心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇一

隨著新時(shí)代的到來(lái),，青年教師似乎承擔(dān)了更大的工作壓力和不斷創(chuàng)新的教學(xué)任務(wù),。因此，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和共同點(diǎn),，進(jìn)行一系列有針對(duì)性的教學(xué)教育對(duì)話和交流,，是青年教師教學(xué)中極為必要的一步。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)交流會(huì)中提高自己的教學(xué)水平和增進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和見(jiàn)解,。

第二段：教學(xué)交流的重要性。

教學(xué)交流是發(fā)揚(yáng)教育行業(yè)的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教學(xué)交流涉及到了學(xué)科知識(shí),、教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)踐,、管理體制,、職業(yè)技能等方面。無(wú)論教師處于什么職務(wù),，在有限的時(shí)間和精力里都應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找適宜的教學(xué)交流機(jī)會(huì),，向同行學(xué)習(xí)和借鑒。

參與教學(xué)交流,，我獲得了一些獨(dú)特的體驗(yàn)和收益,。首先，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建合理有序的教學(xué)內(nèi)容,，并將它分享給別人,。其次，我接觸到了許多新的教學(xué)方法和管理理念,，并開(kāi)始適應(yīng)這些新的理念和技術(shù),。第三，我認(rèn)識(shí)到了教育面臨的種種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),，這同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和耐心。最后,，我學(xué)會(huì)了如何更好地與同事溝通交流,，建立良好的合作氛圍。

第四段：教學(xué)交流的關(guān)鍵因素,。

然而,，在教育交流的實(shí)踐中,，成功的交流取決于多種因素。首先,，參與者們應(yīng)該有清晰的目的和目標(biāo),，在會(huì)議期間有明確的規(guī)劃、紀(jì)律和秩序,。其次,，交流者應(yīng)該以尊重和包容的態(tài)度來(lái)接收和聽(tīng)取商議方的意見(jiàn)和建議。交流者也應(yīng)該關(guān)注獨(dú)立思考,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,。最后，交流者應(yīng)該鼓勵(lì)思考和評(píng)論,，以便整個(gè)課程團(tuán)隊(duì)都能共同進(jìn)步,。

第五段：結(jié)論。

總之,，教學(xué)交流是教育行業(yè)不能缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。這有助于我們攻克教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并取得更多成功,。每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與教學(xué)交流,，學(xué)習(xí)和借鑒同事們的好處和優(yōu)點(diǎn)，盡力創(chuàng)新教學(xué)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考,，成為更好的人。相信通過(guò)今后的教學(xué)交流活動(dòng),，我和我的同事都能有所成長(zhǎng),，教學(xué)水平也將迎來(lái)不斷提高的新階段。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇二

作為一名年輕的語(yǔ)文教師,，我一直致力于提高我的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)的過(guò)程中，我深深地感受到了青年語(yǔ)文教師的使命和責(zé)任,，也深刻體會(huì)到了自己在這一過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。今天，我想分享一下自己的一些教學(xué)心得和體會(huì),，與廣大青年教師一起探討如何更好地提高教學(xué)水平,，成為更好的語(yǔ)文教師。

第二段：注重課堂管理,。

對(duì)于任何一名教師來(lái)說(shuō),，課堂管理都是非常重要的。特別對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，如果缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，可能會(huì)在課堂管理方面出現(xiàn)一些問(wèn)題,。我個(gè)人的做法是，注重規(guī)劃和準(zhǔn)備,，合理分配時(shí)間,，掌控課堂節(jié)奏，明確紀(jì)律要求,，建立積極向上的氣氛,。此外，還要多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和身體健康狀況,，及時(shí)引導(dǎo)和關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

第三段：重視教學(xué)效果。

除了注重課堂管理外,，教學(xué)效果同樣是非常重要的,。對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，我們需要重視學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言能力的全面提高,。我會(huì)通過(guò)不同的教學(xué)方法和技巧,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平,。

第四段：注重個(gè)性化教育,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)和需求,。作為語(yǔ)文教師,，我們需要注重個(gè)性化教育，因材施教,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn),。我會(huì)積極倡導(dǎo)探究式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)他們的思辨和分析能力,。

第五段：總結(jié)與展望,。

作為一名青年語(yǔ)文教師,，我認(rèn)為,，教學(xué)需要不斷提高和完善，只有認(rèn)真思考,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能成為更好的語(yǔ)文教師。我們需要注重課堂管理,，重視教學(xué)效果,，注重個(gè)性化教育，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步,。同時(shí),，我們也需要更新自己的教育觀念，探索新的教學(xué)方法和技巧,，讓我們的教學(xué)更科學(xué),、更負(fù)責(zé)、更高效,。我相信,，在大家的共同努力下，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇三

12月10日我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的精彩報(bào)告,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇,，使我們每天都有新的收獲,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，一名教師之所以能成為專(zhuān)家與名師,，必須具備廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。因此,，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。專(zhuān)家們的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì),，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里,，我要多讀書(shū),、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。為此，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用,。

(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生,。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生,；因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信,，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生,。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任,。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

二、

1,、終身學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、不斷反思,。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們開(kāi)了一扇窗。撥云見(jiàn)日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣换磉_(dá),。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將身體力行,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的老師。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇四

xxxx年xx月xx日到xx日,，xx省第x屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)暨農(nóng)村骨干教師閱讀教學(xué)師資培訓(xùn)分別在xx,、xx、xx三個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)舉行,。這次,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，讓我有幸到咱們美麗的“xx”——xx縣參加這次小語(yǔ)盛會(huì)?；貋?lái)之后,，稍稍整理了思緒，將印象較深的幾點(diǎn)一吐為快,。

先當(dāng)當(dāng)自夸的x婆,，夸夸咱們出類(lèi)拔萃的xx老師。

xx老師這回代表了儋州參加這次閱讀教學(xué)比賽,。xx月xx號(hào)下午五點(diǎn)多到的xx,。到了酒店，xx老師把行李一放,，就緊趕著到比賽現(xiàn)場(chǎng)去試課件了,。試課件、了解清楚第二天比賽的各項(xiàng)安排后,，都將近七點(diǎn)了,，酒店的餐廳也就剩下最后一桌菜。我們感覺(jué)到她的壓力,，就想和她聊聊天,，舒緩一下她的心情?？墒?，她還反過(guò)來(lái)讓我們別替她擔(dān)心，說(shuō)：“壓力都在xx的選手身上呢!”我可真佩服她的這份從容!

心態(tài)雖調(diào)整好了,，但xx老師很清楚——不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗!除了和我們聊幾句外,，她的心思全放在第二天的比賽上了。思路,、課堂語(yǔ)言,、各個(gè)細(xì)節(jié)都在她的腦子里轉(zhuǎn)悠著。就是有這樣充分的準(zhǔn)備,，她在比賽時(shí),，才能將自己的課堂教學(xué)能力發(fā)揮得淋漓盡致，得到了在場(chǎng)的專(zhuān)家和教師們的一致好評(píng),。

在x號(hào)上午的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與專(zhuān)題報(bào)告中,，xx濱海九小的xx校長(zhǎng)對(duì)xx老師贊不絕口!贊她在課堂教學(xué)中精彩的教學(xué)設(shè)計(jì);贊她富有感情的朗讀指導(dǎo);還夸她是名高素質(zhì)、愛(ài)學(xué)生,、慈母般的好老師!作為一小人,，我感到很自豪——這樣優(yōu)秀的教師是咱們一小的呢!

除了給xx老師加油之外，我們還認(rèn)真聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告和其他教師的閱讀教學(xué)課,，感觸頗深,，收獲不小,。

第一點(diǎn)收獲——新穎的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

開(kāi)幕式上,，省教育研究培訓(xùn)院的xx老師給全場(chǎng)的教師們公布了這次比賽的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：

1,、一堂課，老師忙得很,，學(xué)生沒(méi)事干的課,，不是好課;

2、一堂課,，老師的問(wèn)句多,，陳述句少的課，不是好課;

3,、課堂上,，旁觀者多，積極參與者少的課,，不是好課,。

三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一說(shuō)完，我感覺(jué)就如同醍醐灌頂一般!以往,，我們總在摳某節(jié)課的這里不到位,，那里不完美。而且評(píng)課的教師們還常常出現(xiàn)意見(jiàn)相左,，各執(zhí)一詞的情形。這不僅會(huì)讓授課教師不知所措,，還會(huì)使其他教師們都疑惑了——到底應(yīng)該怎么去上好一堂閱讀課,。

這次比賽的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)將這幾個(gè)問(wèn)題化解于無(wú)形之中了。不管你上的這一節(jié)課有哪些細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位,，都不用你像雕塑家似的去雕琢了,。只要用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)照，課堂上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)中的三種情況,，你的這節(jié)課就是好課,。也就是說(shuō)，能讓學(xué)生收獲知識(shí),、有所感悟和提高的課,，就是好課，就是大家學(xué)習(xí)的榜樣,，就是能讓聽(tīng)者不枉此行的課!

我們以三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真地觀摩,、對(duì)照之后聽(tīng)到的九節(jié)閱讀教學(xué)課，也往這三個(gè)方面去思考這九節(jié)課中突顯出來(lái)的優(yōu),、缺點(diǎn),。我覺(jué)得這九節(jié)課聽(tīng)下來(lái),，更感覺(jué)到“教海”無(wú)涯了!自己原來(lái)的所學(xué)與那些淺薄的經(jīng)驗(yàn)在這些優(yōu)秀的選手面前真是小巫見(jiàn)大巫了,。

第二點(diǎn)收獲——三人行,，必有我?guī)煛?/p>

說(shuō)說(shuō)印象較深的其他市縣的幾位老師和她們精彩的教學(xué)片段。

xxxx小的xx老師給我們上的那堂展示課中,，值得我們學(xué)習(xí)之處不少,，不能一一道來(lái)。我就說(shuō)覺(jué)得可以馬上運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中的指導(dǎo)方法吧,。在指導(dǎo)朗讀課文時(shí),，xx老師有個(gè)方法是——老師開(kāi)始讀課文，遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就換成學(xué)生讀,，反復(fù)至讀完課文為止,。這個(gè)方法挺有新意的。

讓我記憶猶新的還有xx的x老師,。這位x老師的課雖說(shuō)有不足之處,，但精彩也是不少的。她上的是蘇教版的一篇課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,。這篇課文驚心動(dòng)魄,、回腸蕩氣，我曾設(shè)想過(guò)：“假如讓我來(lái)上這篇課文,，要怎么去展開(kāi)呢?能駕馭得了嗎?”她在指導(dǎo)學(xué)生們體會(huì)那驚心動(dòng)魄的抗x搶險(xiǎn)的場(chǎng)面時(shí),，一步步地引導(dǎo)，將學(xué)生們的情感在進(jìn)入情境和想象的同時(shí)推向高潮,。她的引導(dǎo)是這樣的——“‘奮然’可以換成什么詞?”“戰(zhàn)士們有危險(xiǎn)嗎?”“戰(zhàn)士們這一跳,，也許……(讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和想象，用“也許”說(shuō)話)”,。聽(tīng)了x老師的課后,，自己的腦海里也有了個(gè)印象。若是今后遇到這樣的文章,，就能有個(gè)大致的設(shè)計(jì)思路了,。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，xx的鄧?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的《丑小鴨(第一課時(shí))》使我收獲不少,。原來(lái)第一課時(shí)也可以讓學(xué)生上得那么津津有味!從動(dòng)畫(huà)激趣到識(shí)字,、寫(xiě)字，從課中操到巧設(shè)懸念,，我一個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得興致盎然,，更何況課堂上的小朋友們。

總之，收獲太多了,，感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀的選手之間差距不小,。套用句名言來(lái)給自己打打氣吧——“革命尚未成功，同志仍需努力!”努力的方向有了,，還得明確努力的方法呀!

xx老師和xx老師在比賽結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)和專(zhuān)題報(bào)告中,，給了廣大的小語(yǔ)人們一些“錦囊妙計(jì)”。

1,、要過(guò)好書(shū)寫(xiě)示范,。學(xué)生寫(xiě)得一手好字的前提是老師寫(xiě)得一手好字。所以,，老師的字必須要練好,。

2、要過(guò)好傾聽(tīng)表達(dá),。教師在教育教學(xué)中要通過(guò)傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能及時(shí)解決問(wèn)題。而在與學(xué)生的溝通,、交流中,，清晰的表達(dá)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)就是必備的“軟件”了。

4,、要過(guò)好解讀設(shè)計(jì),。教師對(duì)教材的解讀準(zhǔn)確，再加上精彩的設(shè)計(jì),，就等于學(xué)生的幸福,。

5、要過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí),。教師在知識(shí)點(diǎn)上出差錯(cuò),，就如同一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不夠高超一樣，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)趺捶判哪?

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇五

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)與提高,，鼓勵(lì)采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，帶動(dòng)和推進(jìn)整體教學(xué)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階,，我校于20___年x月___日——20___年___月___日開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，現(xiàn)就本次活動(dòng)作如下體會(huì)：

一、取得的成效,。

在新一輪課程改革理念的指導(dǎo)下,，我校青年教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所有參賽教師都非常重視,，準(zhǔn)備工作細(xì)致認(rèn)真,，教學(xué)效果好，達(dá)到了“參與,、提高,、創(chuàng)新”的目的。其余教師也能積極參與聽(tīng)課學(xué)習(xí),，力求使自身得以提高,。本次青年教師課堂競(jìng)賽整體上講收到了預(yù)期的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

教師的觀念變了,，角色也變了,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，促進(jìn)者,。本次課堂教學(xué)中教師們都嘗試著采用“自主,、合作、探究”的方式進(jìn)行教學(xué),。

教師們?cè)谡n堂教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，建立平等和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生潛能的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。如：李玲玲老師執(zhí)教的《第八次》,，課堂氣氛活躍,，教者自如，學(xué)者自信,，聽(tīng)者輕松,，效果很好。這與教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以及平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是分不開(kāi)的,。老師們?cè)谡n堂教學(xué)中還注重聯(lián)系生活實(shí)際。如：張沁芳老師聯(lián)系生活學(xué)拼音,，增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由淺入深,，由易到難,，步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣,。張娟老師布置學(xué)生搜集資料,，從生活中的百分?jǐn)?shù)入手引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),，了解百分?jǐn)?shù)的意義、用處以及與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

2.教師的教學(xué)方式發(fā)生了一些改變。

老師們采用小組合作式教學(xué),，試圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生入境，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。

本次賽講，讓我們可喜的看到,，課堂上出現(xiàn)了生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的局面，合作學(xué)習(xí)也有所體現(xiàn),。教學(xué)民主在課堂教學(xué)中有了初步體現(xiàn),，課堂上不再是教師一人的天下，整個(gè)賽講過(guò)程中“一言堂”,、“滿堂灌”的現(xiàn)象基本杜絕,，教師們都試圖構(gòu)建一種師生平等的氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，注重課前預(yù)習(xí)收集整理資料,，在課堂上老師們都注重了學(xué)生說(shuō)的能力、思考的能力,、概括能力,、探究能力等。

二,、問(wèn)題探討,。

在活動(dòng)中，每一位老師都有各自的長(zhǎng)處,，然而,，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，本著共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的原則,，我們把本次活動(dòng)中值得探討的問(wèn)題總結(jié)如下：

1.問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性。

有效地課堂提問(wèn),能夠激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,、開(kāi)啟學(xué)生思維的源泉、提升學(xué)生思考問(wèn)題的能力,、提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的深度和廣度,。能否進(jìn)行有效地課堂提問(wèn)直接決定著課堂效率的高低。

課堂中有的教師提問(wèn)的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無(wú)邊際,，有的內(nèi)容學(xué)生一讀便會(huì),，不必問(wèn)來(lái)問(wèn)去。我們要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題,，隨機(jī)提問(wèn),不要一味地按預(yù)設(shè)進(jìn)行,，更不要總是固定地提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生。教師要精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的問(wèn)題以提高思考的深度,。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)教材的研究,，在平時(shí)的工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究。

2.該放手時(shí)要放手,。

一部分教師在課堂上生怕節(jié)外生枝,，一味地按著預(yù)設(shè)的程序進(jìn)行，不敢讓學(xué)生充分的說(shuō),，要么是教師打斷學(xué)生的發(fā)言,，代以回答，要么是教師直接給出答案,，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì),，這樣大大地打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的,，教師領(lǐng)著學(xué)了,，學(xué)生能夠探究的問(wèn)題，教師早早地就拋出了答案,，一節(jié)課順順利利地講完了,，可是思考的快樂(lè)卻被我們無(wú)意中剝奪了。用一句話概括就是：該放手時(shí)不放手,。

3.課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言貧乏,。

一句激勵(lì)性語(yǔ)言可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，甚至可以達(dá)到事半功倍的效果,。在課堂上，老師們都有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的激勵(lì),，但教師們?cè)u(píng)價(jià)激勵(lì)性語(yǔ)言貧乏,，僅僅局限于“你真棒”“不錯(cuò)”“很好”……這樣的課堂評(píng)價(jià)流于形式，這種教師常掛在嘴邊的評(píng)價(jià)語(yǔ)已成為了教師的口頭禪,，只要不經(jīng)意就下意識(shí)地脫口而出,。而學(xué)生則對(duì)這樣的評(píng)價(jià)習(xí)以為常，常以麻木之態(tài)對(duì)之,。教師課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)應(yīng)該是多元化,、多層次的,，因人而異，因情況而異的,。要顧及到學(xué)生的情感體驗(yàn),，保護(hù)學(xué)生的自尊心和求知欲。

4.教學(xué)語(yǔ)言要具有科學(xué)性,。

教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性是教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的重要保證,。表述要精煉,用語(yǔ)要規(guī)范,不能含糊其辭。特別是在語(yǔ)文教學(xué)中,教學(xué)語(yǔ)言更應(yīng)言之有序,條理清楚,。精心組織教學(xué)語(yǔ)言,，確定怎樣開(kāi)頭,怎樣過(guò)渡,怎樣結(jié)尾。只有思路井然有序,講解才會(huì)條理清晰,學(xué)生在重點(diǎn),、難點(diǎn)等關(guān)鍵問(wèn)題上才能夠得到透徹的理解,。

教師要善于通過(guò)自己精煉的語(yǔ)言把復(fù)雜的問(wèn)題講明白,把抽象的問(wèn)題講具體,深入淺出,言簡(jiǎn)意賅。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。有些教師在講課時(shí),常問(wèn)學(xué)生“是不是”,、“懂不懂”等一些過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題,這樣的提問(wèn),根本達(dá)不到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇六

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中,，在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,，在教師同仁的傾心相助、大力支持下,，我較好地完成了學(xué)校布置的青年教師聽(tīng)課任務(wù),。在此次聽(tīng)課中我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還促進(jìn)了自身的成長(zhǎng),?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水浸潤(rùn)著收獲,，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng),。作為管理學(xué)科的教師,，我深知只有充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試著用新方法來(lái)解決,，并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí),，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到管理就在身邊,，領(lǐng)悟到管理的魅力,，感受到管理的樂(lè)趣,，進(jìn)而感受管理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。在課堂教學(xué)中，需要授課老師做充分的準(zhǔn)備,，不僅要“備”教材,，更要“備”學(xué)生，要以基礎(chǔ)知識(shí)傳授,、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),，要體現(xiàn)依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)發(fā)展觀。故此,，對(duì)基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),，在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上配合教學(xué)基本功完成教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生不僅能聽(tīng)懂,，還要會(huì)延伸,，更要在實(shí)際工作和生活中靈活應(yīng)用。這樣一來(lái)便可以有效地完成教學(xué)計(jì)劃,，并提高教學(xué)質(zhì)量,。

處理得當(dāng)，做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)社會(huì)對(duì)人才的應(yīng)用化需求,，聯(lián)系實(shí)際,、解決實(shí)際問(wèn)題日益成為教學(xué)的發(fā)展方向，所以,，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是十分必要的,，也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受,。

當(dāng)今社會(huì)需要的是知識(shí)與能力俱全的人才,，高校對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)以“能力立意，雙基為本,，學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想,，實(shí)施知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)化，這就加大了對(duì)能力的考查,，為此教學(xué)過(guò)程中應(yīng)特別注意在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的過(guò)程中提高了學(xué)生的能力,，從而滿足社會(huì)對(duì)人才的需求,。

總之，在即將過(guò)去的一學(xué)期中,，我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,，從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識(shí)與方法，提高了自身教學(xué)能力,，同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,，怎樣才能將課本知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生。并決心繼續(xù)向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的授課能力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀教師,。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇七

做為一名青年教師,，我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念,，新思想,。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)講都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始,，我覺(jué)得本次教學(xué)改革的核心是"為了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，為了學(xué)生的將來(lái)"，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn),。因此我作為制冷專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長(zhǎng)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒,，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：

教師的課堂角色變化在我專(zhuān)業(yè)“09秋電子與信息技術(shù)班”的教學(xué)過(guò)程中我吸取經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化，教學(xué)已不是教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是師生交流，積極互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分實(shí)踐,、實(shí)操的機(jī)會(huì),，在操作過(guò)程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真正理解和掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師由過(guò)去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色。

專(zhuān)業(yè)課程的變化“為了學(xué)生的將來(lái)”,，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來(lái)定,，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突，所以在原來(lái)的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整,，具體如下：原來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱,、第三學(xué)期是空調(diào),、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí),。根據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級(jí)劃分是安裝工——維修工——安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說(shuō)：“窮則思變,，變則通，通則久,?！卑殡S學(xué)校最近幾年的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化,，學(xué)校的教學(xué),、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié),，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問(wèn)題,，就以上三點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的看法,。

一,、學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后，招生工作就落在了新成立的電子部,，招生工作也就成了電子部剛剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了,，經(jīng)過(guò)電子部30名同志的辛勤的工作，在招生極度困難的情況下,，截止到目前,，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸,。

1,、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作，起到了很好的帶頭作用,。在招生的每個(gè)時(shí)間段,，齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位,，所以大家在執(zhí)行的時(shí)候，就知道怎么做了,，因此完成的就很好,。

2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的,。在兩次集體動(dòng)員中,，每位教師都帶著對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)工作的熱情,、不怕苦不怕熱,，在每一次的招生活動(dòng)中，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋?zhuān)罅ν扑]我們學(xué)校,。今年的招生離不開(kāi)我們每一位教師的辛勤汗水,。

3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作,，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作,。

4、吸取同類(lèi)招生比較好的學(xué)校的方法,，隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略,。

二、面對(duì)招生的困難,，我們更應(yīng)該從教學(xué)上著手,，把我們招進(jìn)來(lái)的學(xué)生培養(yǎng)成有一技之長(zhǎng)的能為社會(huì)可用的畢業(yè)生。只有這樣才能更好的促進(jìn)招生,。

1,、逐步推進(jìn)模塊化教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。在推進(jìn)模塊化教學(xué)中，在完成各專(zhuān)業(yè)的模塊化基礎(chǔ)上,，切實(shí)的推行模塊化教學(xué),，要把模塊化教學(xué)落到實(shí)處，確實(shí)使學(xué)生從中受益,，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

2、各專(zhuān)業(yè)要有自己特色,、加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng),。技能的培養(yǎng)是學(xué)生就業(yè)的保證，因此要強(qiáng)化學(xué)生技能的訓(xùn)練，以技能求生存,。

3,、狠抓教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,。

4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，也要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

三,、學(xué)生良好的就業(yè)狀況，是吸引學(xué)生來(lái)源的重要渠道,。

我們?cè)趯W(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的同時(shí)要做好學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作,，這樣能更好的了解市場(chǎng)需要什么樣的畢業(yè)生，我們就按市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生,。學(xué)生就業(yè)幾年后取得了一定的成就，也就深化了我校對(duì)社會(huì)的影響,，也就增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力,。

1、做好每年的就業(yè)工作,，向社會(huì)輸送合格的畢業(yè)生,。嚴(yán)把學(xué)生合格關(guān)，合格的學(xué)生推薦,，不合格的學(xué)生不與推薦,。不合格的學(xué)生達(dá)到合格的要求時(shí)在給予推薦就業(yè)。

2,、做好學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的跟蹤調(diào)查工作,，把回饋到學(xué)校的信息，進(jìn)行分析總結(jié),，以更好的推進(jìn)我校的教學(xué)改革,。

3、盡可能使學(xué)生向自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作崗位就業(yè),，以此提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任度,。也就加強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇八

20xx年6月10—13日,，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽,。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué),、課后說(shuō)課,；目的是：為扎實(shí)推進(jìn)我?guī)熃處熽?duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，發(fā)掘新人,，培養(yǎng)后備力量，形成我?guī)熃處熽?duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求,，全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺(tái),。

比賽結(jié)束后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多,。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意,，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己,，磨礪自己,，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師,，不可避免要參加各種公開(kāi)課,，優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽,。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),，也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：

在“課件設(shè)計(jì)”和“課堂教學(xué)”這兩個(gè)項(xiàng)目的比賽中，我的感觸是：作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫,。書(shū)到用時(shí)方恨少,。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。所以我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”。因此,，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí),，不讓自己陷入被動(dòng)。

在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)項(xiàng)目的比賽中,，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容,，范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容。內(nèi)容確定后,，參賽教師獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，時(shí)間為120分鐘。當(dāng)我站到講臺(tái)的時(shí)候,，已經(jīng)感覺(jué)到自己沒(méi)有底氣,，臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了，語(yǔ)無(wú)倫次,，而且沒(méi)有任何的激情,。我不知道自己是怎么講完的，下來(lái)后的感覺(jué)是：后悔沒(méi)有把握住機(jī)會(huì),。原因在于：我沒(méi)有耐性和韌性。作為教師站在講臺(tái)上不應(yīng)該情緒不佳,，即使有多累,，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈,，就像螞蟻一樣自強(qiáng)不息,，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽,，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng),，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的,，但收獲是豐碩的,。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎,；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河,；只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山,。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的,；也許我不是最優(yōu)秀的,，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦,，玉汝于成,！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,，也是一次機(jī)會(huì),，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

青年教師教學(xué)心得體會(huì)與反思篇九

如何去帶好學(xué)生,，一直是我們老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師",。下面是小編為你精心整理的青年教師教學(xué)。

希望大家喜歡,。

生活和數(shù)學(xué)是離不開(kāi)的,他們相輔相成.數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活而最終服務(wù)于生活,。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能學(xué)以致用,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍,。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來(lái)社會(huì)需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實(shí)施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會(huì)生活,、面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué),。

一、把社會(huì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂,。

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,，運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解訣問(wèn)題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。

二,、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開(kāi)放的課堂空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

1,、建立民主、平等,、和諧的師主關(guān)系,，使學(xué)主放膽交流，敢于創(chuàng)新,。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往,、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學(xué)中,，為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛(ài),、信任,、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展,。

新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì),。

教案,。

內(nèi)容及練習(xí)，確實(shí)落實(shí)充分地尊重關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑健康發(fā)展,。教材通過(guò)發(fā)現(xiàn)探究及認(rèn)知活動(dòng),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)問(wèn)題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，探求解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。自由開(kāi)放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，大膽設(shè)想，積極地通過(guò)書(shū)本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見(jiàn)解,，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

3,、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)主的語(yǔ)言表述和組織概括能力,。

教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái),，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā),。通過(guò)動(dòng)手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常借用直觀演示,、操作,、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式,，營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì),。顯而易見(jiàn)，這樣的教學(xué)活動(dòng),，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,，讓學(xué)生成為問(wèn)題的探索者和解決者，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在探索知識(shí)過(guò)程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解,，合理地補(bǔ)充、調(diào)整自己的觀點(diǎn),，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的組織概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4、建立多種評(píng)價(jià)方式,，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn),。

開(kāi)放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生可以有不同的解決方法,，每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的。

開(kāi)放式的課堂不再以教師為唯一的評(píng)價(jià)主體,，學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體,，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過(guò)程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識(shí)的激勵(lì),。教師應(yīng)發(fā)揮表?yè)P(yáng)的激勵(lì)功能,，使學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新。在課堂中應(yīng)巧妙運(yùn)用激勵(lì)性言語(yǔ),，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。

總之,一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

經(jīng)過(guò)這段的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺,，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的教師朋友,。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

在這段時(shí)間里,，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。在管理上比較困難，特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?。?jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽(tīng)教師的課,，而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo),。

教書(shū)育人，身正為范,。我認(rèn)識(shí)了我的角色,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),，在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出,。

自我評(píng)價(jià),。

的誤區(qū)。

雖然這段教學(xué)的時(shí)間并不長(zhǎng),，可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，濾布對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi),。此外,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況要有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。4,、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到。

一,、熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者：傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,，愿意上他的課。

二,、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,，一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。三、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師,。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生,。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",，作為"人類(lèi)靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁",，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。