總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師期末考試總結(jié)與反思篇一

轉(zhuǎn)眼間,，期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績對我來說不再重要，最重要的是考試后的錯題分析與問題解決,，此次考試,，我一共得了704分，失望驚異之余,，我主要反思如下差距：

第一,，重點科目成績不夠理想。特別是外語只考了83分,，僅在全班的平均分?jǐn)?shù)線水平,，這門歷來是中、高考的重點科目,。近幾年來,，語文也升為重中之重,，但我的成績還差得很遠(yuǎn)。

第二,，基礎(chǔ)知識不夠牢固,。學(xué)習(xí)重在積累，考試更是對學(xué)生知識綜合運用的考驗,。比如,，語文考試的基礎(chǔ)部分我的現(xiàn)代文背誦默、標(biāo)點符號和修辭一共扣了5分,，確實最不應(yīng)該,，老師以前也多次強調(diào)，通過反復(fù)的背記,，完全可以避免,，失分的教訓(xùn)讓我更加懂得對課文背誦和掌握基礎(chǔ)知識的重要性。

第三,，閱讀理解不夠到位,。這次考試，語文,、外語等都有閱讀理解部分,，但暴露出我的好多不足，特別是語文,，由于對文章人物心理所想,、心理活動的揣摩不深入，以致于答題不準(zhǔn)確和答不在點子上,。

第四,，時間管理不夠充分。這次閉卷考試的七門功課,，我有五門感到時間不夠用,，有的來不及演算和檢查，交卷時間就到了,，最為遺憾的是語文,，由于前期做題時間沒有安排好，導(dǎo)致寫作文時間不夠用,，審題不仔細(xì),，選材有些偏，先前積累的詞句也沒有派上用場,，最后，損失了7分,。

一是學(xué)習(xí)態(tài)度沒有真正端正,。雖說老師和父母都幫助制定了達(dá)到班上前十名的考試目標(biāo),，但我自己總是在“不靠前、不靠后”的應(yīng)付心態(tài)下學(xué)習(xí),，考試前老師串講的'內(nèi)容沒有用心聽,，該背會的基礎(chǔ)知識沒有牢記于心，導(dǎo)致期末考試的居中水平,，留下了“低頭認(rèn)錯,，再看下次”的遺憾。

二是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有真正養(yǎng)成,。今年來,，一直滿足于課堂上老師講過的我懂了，忽視了課后練習(xí)和家庭復(fù)習(xí),，曾經(jīng)有3次寫作業(yè)時偷著看其它課外書籍,，有幾次在家中偷看電視，錯上加錯的還有幾次偷著上網(wǎng),，花錢購買qq幣玩槍戰(zhàn)游戲,，既耗費了時間，又浪費精力,，幸虧老爸發(fā)現(xiàn)糾正,，我才如夢初醒，否則,，繼續(xù)沉迷其中,，后果不堪設(shè)想。

三是時間管理始終是我的弱項,。以前“早上不按時起床,、晚上不按時休息、做事不按時完成”的老毛病沒有徹底改正,，今天等到明天,，明天指望后天，交作業(yè)等到最后,，周末回家總想應(yīng)付的“等,、逼、混”心態(tài)一直沒能真正糾正過來,。

我深知,，“人生最大的困難就是認(rèn)識自己?！蓖ㄟ^以上反思,，我決定制定如下改正措施，請老師、同學(xué)們給予提醒和監(jiān)督：

一.從基礎(chǔ)學(xué)起,，從基礎(chǔ)練起,。每天至少背一美文、練好百字,，每周至少背一文言文,，數(shù)學(xué)運用好段教師的速算訓(xùn)練法，一日至少兩練習(xí),，克服粗心大意,，應(yīng)付過關(guān)壞習(xí)慣，早日打牢中學(xué)的各科基本知識基礎(chǔ),。

二.切實改掉學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,。課堂的任務(wù)課堂完成，決不留下遺憾;當(dāng)天的學(xué)習(xí)晚上自己必須重新溫習(xí),，決不蒙混過關(guān),，切實早日養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，自信學(xué)習(xí),，自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣!

三.主動接收老師,、父母和同學(xué)的監(jiān)督。痛下決心遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和游戲,，家長不批準(zhǔn)不上網(wǎng),，上網(wǎng)不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;課堂練習(xí)及時完成，主動上交老師批改,，家庭作業(yè)如實如數(shù)完成,，主動讓父母簽字，平時虛心接受同學(xué)和小組的監(jiān)督,，學(xué)習(xí)別人,，取長補短，共同上進(jìn)!

教師期末考試總結(jié)與反思篇二

期末考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點,。

其實，

語文

數(shù)學(xué)一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己的強項，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在

語文

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的`有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點中,，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書,，對于

語文

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識,，那么，以后,，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點,，還有三個“必須”,。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個腳印,，由易到難，扎扎實實地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題,、難題,。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我就先做那些基礎(chǔ)題,，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題,。這樣,，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了,。

2,、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力,。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么,。比如學(xué)英語,，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍,。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如，習(xí)題做錯了,，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎,。

只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，在考試中取得好成績,。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸,，我們一起努力吧。相信我們一定會成功!

教師期末考試總結(jié)與反思篇三

期末考試結(jié)束了,，我所剩下的末學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒有重點。

其實,，語文一直是我這三科末最不理

想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)末

會更加重視 學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也

在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，既是自己

的強項,，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語文方面,，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個

人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為

自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點末,，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書,，對于語文,，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理,、概念,。看完書以后,，可以試著做一下課后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個單詞就可以了,。

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個末后，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個末后你記住了這些新知識，那么,，以后,，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點,，還有三個“必須”。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印,，由易到難,，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題、難題,。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題,，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題。這樣,，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考,。末學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)末要多問幾個為什么,。比如學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍,。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如,，習(xí)題做錯了，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題末的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎。

只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，在考試末取得好成績。

教師期末考試總結(jié)與反思篇四

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊,，我得知了分?jǐn)?shù),，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5,，英語：97,，我來反思一下我認(rèn)為我一定會錯的地方，首先是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題,，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生,。我寫成了3除以5等于0.6,，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán),。這兒我就扣了一分,。還有就是一個長方體，長4厘米,，寬3厘米,，高2厘米，求它最大的面積,，我不知道這題的答案,，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的,，不知是哪個答案,，就隨便寫了一個答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份,。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會扣一分,，至于那個0.5分,，應(yīng)該是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分,。那就是基礎(chǔ)扣分了,，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會扣分,。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項,，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分,，還有的我就不知道了。

總之這次的語數(shù)成績有所進(jìn)步,，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!

教師期末考試總結(jié)與反思篇五

本次參加考試約6300考生,，100分以上98人,，94分以上498人，89分以上1418人,，不及格多達(dá)800余人,，約占14.8%;分為108分，均分81.1分,。

二,、試題分析。

本份試題仍沿襲三大板塊,，考查全面,，試題涉及詩詞默寫、拼音,、漢字考查,、修改病句、名著閱讀,、新聞知識,、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分,、翻譯句子,、說明文、議論文,、記敘文文體相關(guān)知識等等,。同時體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性及時代性。

但試題中有個別試題及答案值得商榷,。一是“積累運用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切,，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子,，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面,?！币部梢允恰皩ぢ暟祮枏椪哒l，琵琶聲停欲語遲?！薄兜窃狸枠恰分斜憩F(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子,，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟,?！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流,?！倍菂⒖即鸢钢贫ú粔驕?zhǔn)確。如“積累運用”中第4小題的加新聞標(biāo)題,，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國慶”,。

三、試卷分析,。

(一)積累運用：

一是古詩默寫出錯較多,，考生理解能力不強。二是錯別字較多,，基礎(chǔ)知識不扎實,。錯誤較多的是“抑揚頓挫”。還有病句修改,，三成考生找不出病句,。三是語言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題,，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息,，概括不全面、不準(zhǔn)確,。

(二)閱讀理解,。

1、文言文閱讀,。

出錯較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評價作者”,，對歐陽修的理解與文章主題混為一談,，不夠全面。

2,、說明文閱讀,。

出錯較多的有：第9小題考生對說明文文體知識掌握問題較大，缺乏最基本的知識基礎(chǔ),。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位,，從文中找不到關(guān)鍵信息,。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強,，許多考生答不到點子上,，抓不住中心句。同時,，答題語言不夠規(guī)范,，答得過于簡單。

3,、議論文閱讀,。

出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用,，而沒有答出內(nèi)容上的作用,。第15小題概括中心論點時，不是用完整的一句話,，而是用標(biāo)題,，而標(biāo)題是短語，概括不全面,。第17小題考生對作者的思路把握不準(zhǔn)確,、論證過程概括不全面。

4,、記敘文閱讀,。

出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子,。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫,，沒有自己觀點和語言，要么撇開文章自己胡編亂造,，失分嚴(yán)重,。

(三)作文。

選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多,，基本能夠做到言之有物,，言之有情。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意,，視角窄,，內(nèi)容空，無病呻吟,，主題含糊,，甚至瞎命題，編瞎話,，再加之書寫潦草，得分差別較大。

四,、教學(xué)建議,。

1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣,。小學(xué)階段在此方面抓得很到位,、很有效。老師不僅要在習(xí)字時間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練,，更要在平時強調(diào),、要求，抓出成效,。

忌死記硬背的機械記憶,。對于易錯的詞句，老師一定要加以強調(diào),，反復(fù)落實,。

3、要廣閱讀,，多積累,。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累,。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的,，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本,，注重對解題規(guī)律,、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟,、解題規(guī)律,、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo),。還要進(jìn)行必要的正確與錯誤答案的比較,、分析，找出答題錯誤的真正原因,，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍,，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來,，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語文閱讀和解題的有力武器,，切實提高語文閱讀和解題的能力,。

4,、加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo),。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練,、多比中提高學(xué)生的寫作能力,。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo),、講評(批改),、堅持上下功夫,。

5、加強考生答題技巧的訓(xùn)練。平時訓(xùn)練試題不在多,，而在有效。關(guān)鍵要加強考生答題技巧的訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。

教師期末考試總結(jié)與反思篇六

本次期末考試29班成績下滑較快,，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,，為了促進(jìn)班級的`進(jìn)步,，下面對本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級,，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多,，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,，我在班級里提過生物考得不錯,，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已,，但實際上與其他班級差距很小,。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué),。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍,。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強,。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少,，背書時候只是簡單背書,，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。

剛接班級,，很多情況還不了解,，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理：

(1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題,，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級常規(guī),。開學(xué)以來,，班級常規(guī)做得并不好，早操,、紀(jì)律,、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓,，只有把班級常規(guī)做好,，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,，準(zhǔn)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法,，加強學(xué)法指導(dǎo),。

通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題,，這樣才能提升成績,。看看到底是主觀原因還是客觀原因,，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

教師期末考試總結(jié)與反思篇七

期末考試結(jié)束了,，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜,。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,，沒有期末考的運氣了！

這次期末考試,，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間,，現(xiàn)在時間就更少了,。我個人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,，一旦開始行駛,，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭,，看窗外的風(fēng)景,。

我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎,？考試前,，爸爸出差去了，要等到考試后才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感,。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實上這是不可能的,，鋼筋混凝土造的房子,，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓）,，但她沒有告訴我,，這是我后來才知道的。而我考試那兩天,，突然發(fā)了急性腸胃炎,，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試,，而等我考試考好了,，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異,。

以上的只是客觀原因,，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期末的成績所麻木,，沒有提早復(fù)習(xí),，等到我意識到的時，為時已晚,，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。

我在考場上頭昏腦脹,，不會做的錯了,，會做的也錯了，所有考試考下來,，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低,?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦,，無所事事,。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對,。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當(dāng)然,，我沒有抑制自己想哭的_,，只是心里已經(jīng)麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要,，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲,，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷提高自己，完善自己,。

雖然這次考的不好,，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好,！

教師期末考試總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期很快就結(jié)束了,。但是這一學(xué)年我卻教得一點不輕松。七年級是小學(xué)和初中的過度階段,，小學(xué)里的學(xué)習(xí)依賴性很強,，自覺性比較差,，習(xí)慣老師時時刻刻的看著,。有很多地方都需要慢慢適應(yīng)。我所教的班級學(xué)生的各方面都不好,。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣差,，有四分之一的學(xué)生課堂上不能集中注意力，講話,、做小動作,，經(jīng)常要停下來整頓紀(jì)律。沒有養(yǎng)成隨時記筆記的習(xí)慣,。作業(yè)完成情況很不理想,，經(jīng)常有五六個人不做作業(yè),，如果是雙休日的話，那作業(yè)情況就更差了,，有十多個學(xué)生不做作業(yè),。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差。一句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。其次,，是行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，到處亂扔垃圾,，不尊重老師等,。針對這些情況，我也采取了一些措施,。

一,、利用中午自習(xí)的時間，每天練二十分鐘的字,。一開學(xué),，我就要求每人準(zhǔn)備一本鋼筆字帖。學(xué)生練字,，我也隨堂指導(dǎo),。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，寫的字有較大的進(jìn)步,。

二,、狠抓作業(yè)完成。每天加強檢查的力度,，從小組長到課代表,，仔細(xì)檢查，詳細(xì)記載,。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成的現(xiàn)象,，動之以情，曉之以理,。幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外我還協(xié)同家長一起監(jiān)督檢查。取得了一些效果,，但還有極少數(shù)頑固分子,。

三、加強雙基訓(xùn)練,?；A(chǔ)知識和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本,。本班的學(xué)生的雙基較差,。一方面我通過早晚讀和課堂上的時間,，加強誦讀訓(xùn)練。要求背誦的課文,、詩詞,、理解的字詞等。一課一課的過關(guān),。每次默寫我都一一批改,，督促他們訂正，把共性的問題在課堂上再次強調(diào),。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題很不規(guī)范。為此,，我詳細(xì)的講了各種題型的答題技巧和規(guī)范,，有的還要求學(xué)生們熟讀熟記。再通過大量的練習(xí),，把理論知識運用到實際中去,，轉(zhuǎn)化成解題能力。

雖然做了大量的工作,，最后的考試效果并不理想,。主要存在問題在基礎(chǔ)知識上。積累與運用,，難度不大,，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運用能力。如看拼音寫漢字,，四個字都是平時默寫過的,，強調(diào)過的，全對的僅僅十多人,。課文名句默寫,，都是平時強調(diào)的名句，仍有不少學(xué)生扣分,。這些都是平時基礎(chǔ)掌握不扎實,。專題與綜合實踐，題目是我們做過的',，但是失分較多,，主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講,，聽課效率差,。

詩歌賞析一項是難點。這次也不例外,。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情,。同時組織語言能力也有待于加強,。

古詩文閱讀。從答題情況來看,，能拿滿分的學(xué)生不多,。集中考查學(xué)生對詞語含義的理解和翻譯的能力，以及對文章內(nèi)容的把握,。不少同學(xué)不理解內(nèi)容,，所以不會翻譯句子，更不能結(jié)合文章答題,。因此以后在上課時應(yīng)該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義,，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意。

現(xiàn)代文閱讀,。主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力,，分析與綜合能力和.鑒賞與評價能力。學(xué)生分析概括的能力較差,，不能規(guī)范答題,。仿句也是難點。

作文是一篇命題作文,?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清，偏題,、扣題不緊的很多,。不能抓住題目中的題眼。文章要求以記敘為主,，適當(dāng)運用抒情,，議論等表達(dá)方式，學(xué)生不明確記敘與議論,，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分,。

在今后教學(xué)中,，我將從以下幾方面入手：

1.繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)中要強調(diào)多讀多背,，多接觸文本,、精彩的文章或片段,，力爭做到熟讀成誦,，切實加強語言的積累和感悟。

2.重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀,，重在研讀材料，審清題意,，按點答題,。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害,，并能用簡要的語言表達(dá)思想的能力。因此,，應(yīng)強調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練,，同時通過大量的練習(xí),，培養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的能力,，以及表達(dá)能力。

3.作文一方面要加強審題訓(xùn)練,。另一方面加強平時的練筆,，如日記、周記等,，一定要養(yǎng)成觀察生活,、感受生活、反映生活,、表達(dá)自己的真情實感的良好寫作習(xí)慣,。重視作文指導(dǎo)、作文評改,、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中，可采用個人自改,、小組互改,、全班評改、重寫一次的流程,，讓他們發(fā)揚自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，變“別人要我寫”為“我要寫”,。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,，是教師進(jìn)步的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地,，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等,。期末考試是老師進(jìn)行教學(xué)反思一個重要的契機,。

教師期末考試總結(jié)與反思篇九

引導(dǎo)語：年輕老師只是注意知識的傳授，卻沒有教給學(xué)生理解知識,，消化知識的方法,，只是一味地把知識“灌輸”給學(xué)生。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017英語期末考試反思總結(jié),，歡迎閱讀!

期末考試下來,，成績還是有些意外，盡管及格率比期中提高了近20%,，但均分比其他班低7分,，優(yōu)生率也少得可憐?？磥?，上次失敗的影響還不會在這短短的兩個月內(nèi)發(fā)生根本的改變。所幸班內(nèi)其他科目的成績還可以,，“總成績?nèi)昙壍谝弧钡目?，自我感覺遮住了這次英語的英語考試的丑。要不然,，過年是肯定過不好了,。

仔細(xì)想來，上學(xué)期期中后所采取的措施雖然見了一定成效,，但自己還是沒有下到功夫,。主要原因：一是對學(xué)生要求的不嚴(yán)，總是心太軟,，對學(xué)生的作業(yè)要求的不嚴(yán);二是自己下功夫不到,，對學(xué)生的作業(yè)判的少，對學(xué)生存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn);三是教學(xué)上步子還是邁得有點快,，自以為學(xué)生會了,，實際上學(xué)生根本就沒學(xué)會，基礎(chǔ)沒有給學(xué)生打好,。

針對這樣的處境,，這學(xué)期主要采取以下措施，爭取在上初二時把成績追上來：

第一：對于單詞發(fā)音，要通過學(xué)生先自學(xué),，再點撥的方法,。再用一學(xué)期的時間，讓學(xué)生能達(dá)到“見單詞能讀”的水平,，并掌握常見字母組合的發(fā)音,。對于單詞的記憶，要強對每天10個單詞的記憶,，每天讓同桌判了打出分,，每周登記學(xué)生情況,，時刻了解學(xué)生記憶情況,，并及時改進(jìn)記憶方法。此外,，還要加強學(xué)生對記憶方法的指導(dǎo),。

第二：對于每單元的重要句子，每天上課前讓學(xué)生記兩句,，當(dāng)堂默寫,，以分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，并及時掌握學(xué)生記憶的情況,，改進(jìn)方法,。

第三：對語法的掌握，課堂筆記已有一本了,，主要記得是學(xué)生在平時做題時需要的掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識。這些東本要讓學(xué)生在飯前檢查時背下來,，該記得還要,，不能心軟。

第四：一單元背一篇范文,，供學(xué)生寫作時參考,。一提背，自己就老想“死記硬背”,，自己看來還是思想觀念上有點問題,。學(xué)生現(xiàn)在的記憶往往會終生難忘，不讓他們記點,，實際上一種資源浪費,。我看每次考語文時，都要考一些背的內(nèi)容,。母語如此,，何況外語?期末考試時的作文被我猜對了,，而且考前還讓學(xué)生在黑板上寫了，講了兩篇,。沒想學(xué)生考后讓我大失所望!沒有成績,，就沒有發(fā)有發(fā)言權(quán);沒有成績，說什么也白搭,。成績,，一定要了成績。

第五：教學(xué)上,，精益求精,，精講多練,。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,。

經(jīng)過這幾天的反思總結(jié)，我認(rèn)為應(yīng)該從教師和學(xué)生兩方面分析,。

作為一名專業(yè)的教師,，我們總是以專家學(xué)者的身份從專業(yè)角度去教授學(xué)生，卻從來沒有考慮過講臺下有幾個是我們的“專業(yè)學(xué)生”,。除了少數(shù)對英語抱有積極興趣并且致力于學(xué)英語的學(xué)生以外,，我們面對的大部分學(xué)生是為了考試分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，或是對英語提不起興趣的學(xué)生,。因此,，教師首先要做的第一件事就是要把重點放在教學(xué)上，放在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上,。

崔紅興老師曾經(jīng)跟我講過,，年輕老師只是注意知識的傳授，卻沒有教給學(xué)生理解知識,，消化知識的方法,，只是一味地把知識“灌輸”給學(xué)生。長此以往,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情必然會下降,。崔老師的課堂不乏幽默。他的課堂總是充滿笑聲,。在遇到學(xué)生不容易理解的問題時,，他會讓學(xué)生從生活中體會，激發(fā)學(xué)生的同感,，引起學(xué)生的共鳴,，讓學(xué)生在笑聲中真正理解和掌握知識。這就是老教師的高明之處,，把高難度的知識以最簡潔最生動的方式傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生想學(xué)也樂于學(xué)。

中學(xué)生有好奇，愛表現(xiàn),，愛模仿的特點,，他們的強烈的求知欲和爭強斗勝的性格也不容我們忽視。作為一名英語教師,，我們完全可以利用學(xué)生的性格特點進(jìn)行課堂改革,。讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)英語變成習(xí)慣,。

好學(xué)生是夸出來的。最明顯的例子還是崔紅興老師,。班里轉(zhuǎn)來一名學(xué)生,，成績相當(dāng)差，但是崔老師并沒有對他置之不理,，而是從一開始就給他定了詳細(xì)的目標(biāo)并且時常給與他鼓勵,。一個學(xué)期以來，樊長虹從班里的倒數(shù)第幾名,，到了班里的三十幾名,，這一次更是一躍成為班里的第16名，全年級第347名,。半年的時間,，我親眼見證了這一奇跡。

受到崔老師的啟發(fā),，我也把“賞識鼓勵”教育應(yīng)用在教學(xué)中,。每到放假的時候，學(xué)生都會收到我發(fā)給家長的小紙條,，上面有我對他們兩周以來的評價和鼓勵,。有時候看到一些學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很好的時候，我也會寫小紙條鼓勵他,，讓他們再接再厲,。王志朋，劉秀,，劉帥,，邢俊英，王雅琪的進(jìn)步,，不能不說是“激勵小紙條”的功勞,。也許我每周的一百多個小紙條不能對百分之百的學(xué)生都起作用，但是我相信,，只要一直鼓勵下去,，會有更多進(jìn)步的學(xué)生,。

在當(dāng)今英語不得不考的情況下，要學(xué)好英語還要打好基礎(chǔ)口語關(guān),。很多老師在上課的時候只注意知識點的傳授和課文的講解,，卻沒有關(guān)注英語學(xué)習(xí)的實際是什么。英語是一種用來交流的語言,，而不是單純用來考試的科目,。如果單純讓學(xué)生識記知識點，結(jié)果只能讓他們感到疲憊,。曾經(jīng)體會過電視劇《愛情公寓》對學(xué)生的影響力,，他們可以流利說出日本人“關(guān)谷神奇”的口頭語，說得還很地道,。這不禁不讓我反思,，學(xué)生不是不想說英語，而是我們沒有給他們天天使用天天練習(xí)的機會,，如果我們把英語口語更多的用于課堂,，學(xué)生的聽的多了,，關(guān)注的多了,，自然會想說更多的英語，而不是只有在寫英語文的時候才編幾句話,。

因此老師在教學(xué)過程中,，還要記得布置大量的課堂對話和背誦練習(xí)，教會學(xué)生聲情并茂地流利地說英語,，讓他們能脫口而出說英語,。

英語不再單純的是一門考試科目，它已經(jīng)慢慢滲透到了我們生活的每一個細(xì)節(jié),。上網(wǎng),，手機，遙控器,，說明書,，照相機，英語實實在在影響著我們的生活,。學(xué)好英語才能更好地讓自己去適應(yīng)這個社會,。依照現(xiàn)在的趨勢，英語是不會退出考試大綱的,。因此,，為了自己的前途也應(yīng)該學(xué)好英語。

中學(xué)生平時需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式,，語文詩詞等,，還有眾多的史地生政科目等著他們?nèi)ビ洃?，這對他們來說已經(jīng)不易。由于文化差異等原因,，學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)英語的時候沒有打好基礎(chǔ),，覺得學(xué)習(xí)英語不是一件容易的事。久而久之,，使許多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種強烈的惰性心理：沒空就不學(xué),、少學(xué)，有空也是為了應(yīng)付考試,，臨時花時間突擊一下,，成績當(dāng)然不理想?！翱朔陨险系K,，才能在學(xué)英語的道路上越走越遠(yuǎn)。

根據(jù)調(diào)查,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙主要表現(xiàn)在三個方面：1/3的孩子是缺少語言環(huán)境;1/3的孩子是缺乏學(xué)英語的興趣,，并且對口語能力沒信心，一遇到開口說話就害怕;還有1/3是因為惰性,?！跋胝嬲龑W(xué)好英語，必須打持久戰(zhàn),，一兩次是不可能成功的,，最重要和最難的往往是堅持?！?/p>

教師期末考試總結(jié)與反思篇十

這次語文考試沒有考好,。我要深刻反思。

首先,，要學(xué)會審題,。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。

這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目,。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題,。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來,，畫上橫線,，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌,，然后再看文章,。針對題目看文章,，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,，畫出相應(yīng)的語句,，看是否吻合題目的要求。最后組織語言,，回答問題,。

通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二,，要多做各種題型,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材,，積累答題技巧,，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法,。

第三，調(diào)整考試心態(tài),。

語文是國語,，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往,，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視,，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況,。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題,。不要空著,，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答,。

不要對自己失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力,。下一次考試,，我一定會努力的。

文檔為doc格式,。

教師期末考試總結(jié)與反思篇十一

初一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束了,，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕,，與期中考試相比,，名次、成績都大幅度下降,。針對此次考試,，我總結(jié)了我存在的問題。具體如下：

一,、心態(tài),。

1.在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事,。每次復(fù)習(xí),，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了，不需要復(fù)習(xí),，可實際考下來才知道,，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn),。

2.上課時,，我總以為自己學(xué)會了,，從而忽略了老師講的重點。所以在復(fù)習(xí)時,，往往會把握不住重點,，導(dǎo)致會的知識點卻常常丟分。

3.考試時,，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯,，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事,。

總的來說,，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事,，總不會悉心聽取最有利的方法,，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細(xì)思考問題,。

二,、積累。

1.平時雖然讀的書很多,，但是對學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少,。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識,。

2.每次考試前都是臨陣磨槍,，專門突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)計劃,，有待改善。

三.自主學(xué)習(xí),。

1.對待學(xué)習(xí),，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和娛樂時間的分配,。因此對時間的掌控能力還需加強,。

3.沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴?yán)蠋?、家長的監(jiān)督管理,，沒有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅定,。自控能力還不夠強,，對于新鮮事物好奇心太重,，從而不會專心致志、一心一意的面對學(xué)習(xí),。

5.對于新學(xué)校的磨合期太長,。主動適應(yīng)能力不夠強。沒有主動適應(yīng)新學(xué)校,、新環(huán)境,、新生活。而是一直處于被動適應(yīng),，缺乏主動性,。

四、方法,。

1.并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法,，從而并沒有善學(xué)。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識,，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。

3.不會邊學(xué)邊復(fù)習(xí),，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高,。對于這次期末考試來說,，我的問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解,。平時學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù),、寫完作業(yè)，沒有真正理解透,，沒有真正掌握所學(xué)知識,。其次是基礎(chǔ)知識不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,，對一些基本的語法,、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運用,，平時好象懂了,，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤,。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶。平時不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對待,，沒有做到"把作業(yè)當(dāng)成考試,，把考試當(dāng)成是作業(yè)。",。

以致用,，運用自如。學(xué)會自主學(xué)習(xí),。只有如此,，才能做到只進(jìn)不退。

教師期末考試總結(jié)與反思篇十二

這星期,，我們考試了語文,，當(dāng)天成績就出來了。當(dāng)我知道我語文考了94,。5,，我又高興又害怕，我看了看我錯的題,，結(jié)果讓我大吃一驚,！

我感到很后悔，但是我卻深深地知道,，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥,，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,，做什么事情都要認(rèn)真,，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題,。我想,，經(jīng)過我的努力,，在下次的考試中,，一定要超越自己,。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖,，因為只有這樣,，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā),！

令人緊張的期中考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是,，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了,！

今年的期中考試題非常簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是,，最終簡單的考試題把我們征服了,，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題,，一定不會錯誤百出”有了這個念頭,，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯題在那里擺著,，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它,，更不會去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣,？”我們一律回答說：“可以的,。”

可是,，老師給我們判卷,，告訴我們卷子的一、二,、三,、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了,，因為我平時老也寫錯字,，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補的失誤,！

唉！考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補了,，只能今后注意、并改正,。以后,，我會多積累形近字,、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,，分析錯題原因,，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,，活學(xué)活用,。

考試題是多變的，我們不但要積累,，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

時間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了,。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢,！于是,，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很著急,，為此,，我想出了幾個辦法。

3,、適當(dāng)做一些練習(xí),。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點,。第一點：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來,。第三點：遇到難題,，實在不能馬上寫出來的話,，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題,，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題,。第四點：考完后,，認(rèn)真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,，我一定會盡自己最大的努力做到最好,。

教師期末考試總結(jié)與反思篇十三

期末考試那天，我見到了試卷,。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,，因為前邊所有的題，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個問題,。

我仔細(xì)地研究了試卷,，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn),。

第一題,，關(guān)于拼音、組詞,、多音字,，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺,。關(guān)于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高,，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞,，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策,。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,，每天都要聽寫,，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

第二題,，關(guān)于積累,。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,，所以沒有對上號,。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子,，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,，理解深刻了，就容易應(yīng)用了,。還有關(guān)于一個詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察,，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,，考察記憶東西多,，其實不然，這是我認(rèn)識上的一個失誤,，我以后要吸取這次的.教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題,，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點、難點寫一寫,。以后要在這些方面下一下功夫,，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點、難點寫一寫,。自己在講課時,，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感,、精神品質(zhì),、中心思想。以后在這些方面,，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來,。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點,。對于以后,，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識一些考題,，自己有了充足地準(zhǔn)備,，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練,，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識也貧乏,，見過的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級,，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對小學(xué)不了解，不知道每個階段考察什么,，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里,，怎樣彌補這個失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個方面就是多做考題,，詢問別人的可能性比較小,，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時候會誤導(dǎo),，除非是好朋友,。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準(zhǔn)備，積累一些東西,，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l也不如靠自己,，這是一個只有自己最靠得住的時代。

關(guān)于作文,，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。我相信這樣堅持下去，我會不斷地取得進(jìn)步的,。

教師期末考試總結(jié)與反思篇十四

在學(xué)期開始我們就事先約定,，平時成績占50%，筆試20%,，演唱30%,。特別優(yōu)秀的同學(xué)還可以得到免考的機會。這樣既減輕了學(xué)生的考試壓力 ,，學(xué)生的關(guān)注層面也從考試轉(zhuǎn)移到了平時的學(xué)習(xí)過程中,，從關(guān)注成績轉(zhuǎn)到了關(guān)注平時能力的提高。學(xué)期近結(jié)束,，通過大家評比,，各班推薦出5個“免考生”。

二,、采用筆試法,。

我將本學(xué)期教材中的樂理知識、音樂家及作品,，通過筆試的方法考查學(xué)生掌握情況,。如：寫出你所聽到的曲目名稱(歌曲或欣賞曲);寫出音樂標(biāo)記的名稱或唱法;寫出音樂作品的作者、國籍,、音樂風(fēng)格,。批閱后，我又給大家講評,，又一次復(fù)習(xí)了本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容,。

三、才藝加分

1、積極參加校內(nèi)文藝演出

2,、積極參加校外競賽展演活動,、音樂才藝等

四、競賽與搶答

以小組為單位進(jìn)行競賽與搶答,。

1,、課上先有老師開頭演唱某首歌中的一句，以小組為單位進(jìn)行搶答接唱,，學(xué)生興致很高,，課堂氣氛活躍。

2,、知識問答

互相提問與教材有關(guān)問題,。有的小組為難住別人，還提前做了準(zhǔn)備,，有意識將本冊教材進(jìn)行了復(fù)習(xí),。

五、流行歌曲pk賽

我發(fā)現(xiàn)平時有很多同學(xué)私下里演唱,、傳抄流行歌曲成風(fēng),，于是就采取了“流行歌曲pk賽”的加分方法，在大家的推薦與掌聲下,，很多同學(xué)紛紛登臺亮相，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小騎手” “隱形的翅膀”等一大堆流行歌曲,，通過pk,，我也從另一個方面領(lǐng)略到孩子們的歌唱能力。

經(jīng)過這學(xué)期的實踐,，我覺得這種評定學(xué)生音樂成績的方法比傳統(tǒng)的更加客觀和科學(xué),，也更能真實的反映出學(xué)生的音樂能力及素養(yǎng)，最主要是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)的信心,、鞏固良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對后續(xù)學(xué)習(xí)也有強化作用和激勵的效果,。能有效地豐富學(xué)生的精神生活,，促進(jìn)學(xué)生感知、情感,、現(xiàn)象等方面的健康成長,，潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操。為體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本”的精神,，面向全體學(xué)生,，并不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的音樂實踐能力,。

根據(jù)上學(xué)期的期末考試本學(xué)期的考試形式也適當(dāng)做了一些調(diào)整,。

上學(xué)期是為了讓學(xué)生對書本歌曲的掌握程度有個了解,，老師根據(jù)本班對書本歌曲的掌握選定五首曲子，然后進(jìn)行抽簽考試唱歌,?？荚嚂r可以跟音樂伴奏、但不許看歌詞所以要求充分準(zhǔn)備,。然后考完本班及時對考試情況做個總結(jié)并給待達(dá)標(biāo)的學(xué)生一次補考機會,。

本學(xué)期的調(diào)整是把所學(xué)的音樂知識做個匯總?cè)缓蟾鶕?jù)匯總情況給每個級出試題：有填空、選擇,、包括曲調(diào)接龍,、利用重復(fù)、模仿手法發(fā)展四小節(jié)曲子,、畫旋律線等等,。在我市剛提出中考學(xué)生音樂、美術(shù)課要過等級才能上高中的目標(biāo),，小學(xué)階段的音樂知識不容忽視更要扎實掌握,。

考完每個班，總體覺得真正掌握得好的同學(xué)不多,，主要還是學(xué)生對音樂學(xué)科的不重視態(tài)度問題,。很多上課時都講過做過的可是到了考試就不會了說明是態(tài)度問題。聽湖南的梁老師說他的家鄉(xiāng)在小學(xué)中學(xué)甚至高考對藝術(shù)這一門是非常重視的,，學(xué)校要求每個學(xué)生必須掌握一門樂器課件學(xué)生,、家長也會重視起來，難怪湖南的藝術(shù)這方面發(fā)展得非常好,。

我覺得通過本次改革,，學(xué)生們對音樂科的重視程度提高了。下學(xué)期還要再進(jìn)行改革,。

隨著期末考試的進(jìn)行,，這個學(xué)期的教學(xué)工作已近結(jié)束。這次期末考試按照我們縣的'慣列實行全縣統(tǒng)考,，全縣各校的化學(xué)老師們都希望能通過這次考試客觀全面的檢查一下自己的教學(xué)情況,。但是，分析試卷發(fā)現(xiàn),，考試的內(nèi)容有些部分超出了初中化學(xué)上冊的內(nèi)容,。

考試結(jié)束后，我們立即閱完了試卷,，可以說成績還算理想,，對我來說，所任的班級中只有一個班成績稍差。但是,，這個成績差的班級最大的難題是優(yōu)秀率太低,。兩個班的教學(xué)都一樣搞，從表面上看起來,，成績差的那個班上課效果還更好,，可是，每次考試成績卻都更差,，原因何在?我覺得關(guān)鍵問題是那個班的學(xué)生學(xué)得太虛了,，沒有真正地鞏固和掌握知識，平時只是“馬大哈”式的學(xué)習(xí),，對待學(xué)習(xí)往往只知其然不知其所以然,，不會對知識的內(nèi)涵去深究，結(jié)果造成一到考試出現(xiàn)失誤,。為此,，在下學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)該狠抓這個班的學(xué)風(fēng)建設(shè),，糾正他們學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方式,。只有這樣才能將這種落后狀況扭轉(zhuǎn)過來,。

教師期末考試總結(jié)與反思篇十五

這次考試的結(jié)果，既在意料之外,，又在情理之中,。或許是期中考試考得太好的緣故吧,，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回,，仿佛中了彩票似的,。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了,，甚至運氣還更糟糕一些,。

這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期末考試提前了一個星期,。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了,。我個人認(rèn)為,，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去,，來不及回頭,，看窗外的風(fēng)景。

我個人本不是一個很迷信的人,，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了,，要等到考試后才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感,。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個噩夢,，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓),，但她沒有告訴我,，這是我后來才知道的,。而我考試那兩天,，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去,，每天餓著肚子去考試,，而等我考試了，這種癥狀卻又奇跡般地好了,，實在有點詭異,。

以上的只是客觀原因,，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大,。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚,，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,，更別提花時間去復(fù)習(xí)了,。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了,，會做的也錯了,，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,，其他幾門都掛了紅燈,，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦,，無所事事,。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對,。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然,，我沒有抑制自己想哭的欲望,，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要,，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲,，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷提高自己，完善自己,。

借一句詩來總結(jié)全文：“垂下頭顱,，只是為了讓思想揚起，你若有一個不羈的靈魂,，腳下就會有一片堅實的土地,。”

后記：謹(jǐn)以此文,，獻(xiàn)給所有考試失敗的同學(xué),，我們不能放棄，只要我們努力,，我們一定會華麗轉(zhuǎn)身,。