總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

期末考試總結(jié)與反思篇一

期中考試歷時(shí)兩天,，于20xx年11月5日星期五下午結(jié)束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài),，所以沒有及時(shí)的記下考試的感受,。

這次期中考試，是一次與眾不同的考試,，意味著在初中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成效以及第一次七門功課同步考,。從考場出來，身心疲憊,，同時(shí)也很失落,。下面總結(jié)一下七科大體的考試情況吧:

語文：總體感覺較為良好。通過與同學(xué)交流幾個(gè)有些疑問的題,，并沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體，總覺得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來覆去就在考一個(gè)主題,。一個(gè)同學(xué)給我說,，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺不確定自己的答案了,。

數(shù)學(xué)：感覺還可以,。不過考滿分已經(jīng)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想。由于對第一單元知識(shí)的掌握不牢固,，導(dǎo)致一個(gè)題出錯(cuò),，此題大意為：一個(gè)硬幣通過旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)球體,，從中我們可知道-----------------,。正確答案：面動(dòng)成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成，并且球體的任何一個(gè)截面都是正圓,。如果把前半句加以總結(jié)性的提煉,，可能就不會(huì)錯(cuò)了，真是多此一舉??！

英語：感覺還可以。不過有一個(gè)題仍似懂非懂,，不過扣分應(yīng)該是不可避免的,。

對于新增添的四個(gè)學(xué)科，本人有些欲哭無淚,。

政治：一般,。政治平時(shí)上課很簡單，談感想,，看書加劃重點(diǎn),，幾乎就沒什么事了，誰知臨考試前發(fā)下一張復(fù)習(xí)提綱要求背過,，一開始沒當(dāng)回事兒,，覺得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領(lǐng)著背了一點(diǎn),，考前一天連看都沒看,，考試的那天中午，臨陣磨槍,，開始緊張了,，不過還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個(gè)為什么要?jiǎng)谝萁Y(jié)合中漏掉了一個(gè)“在學(xué)習(xí)的過程中”,，第四個(gè)玩的原則中漏掉了一個(gè)“積極”,。政治提綱不難背，但是問題太容易混淆了,。

歷史：一般,。在歷史復(fù)習(xí)上，我算是下了功夫,。臨考試前一天,，我把歷史學(xué)檢中的預(yù)習(xí)提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”,、“千古一帝——秦始皇”的解答題,，把歷史復(fù)習(xí)題的答案全弄懂了，歷史書翻了一遍,。結(jié)果到了考場,，有一些題竟然奇跡般的忘掉了,，還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里,，體現(xiàn)了什么階級壓根沒寫,。交上答卷后，問了問監(jiān)考的歷史“元謀人”老師,，老師說,，是新興地主階級。還是對知識(shí)的掌握不夠??！

生物：一般。生物是我日常課程中比較愛上的一科,，但也是考試中最悲劇的一科,。這些題總讓人感覺很簡單，結(jié)果是讓我錯(cuò)誤百出,。其實(shí)考前復(fù)習(xí)也挺充分的,，可是一到考試就糊涂，算了不提了,。

地理：還可以,。日常生活中較討厭的科目，但是考試還是挺有趣的,。地理考試總是讓我的腦子轉(zhuǎn)得暈暈的,，但這種感覺挺爽。不過我也有一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤——做得太慢了,，一節(jié)課的考試時(shí)間,，我根本不夠用，時(shí)間緊迫,，在老師的催促下,，最后一個(gè)畫圖題我改了三次，也不知道改沒改對,，就“強(qiáng)行”收卷了,。

過去的就讓它過去吧！不管怎樣,，揮揮手對煩惱說聲bye bye,，笑對人生，笑對下周五的家長會(huì),！

這是一個(gè)初中生的期中考試總結(jié),，從中可以看出一些問題，比如,，初中生通過第一次考試對新增的科目有了一定的理解,，對自己的問題有了發(fā)現(xiàn),，等，也可以看出這個(gè)孩子還是非常樂觀的,。健康的心理是有效提高學(xué)習(xí)成績的保障,。

期末考試總結(jié)與反思篇二

期末考試終于結(jié)束了，我等呀等呀,，終于等到了今天——返校領(lǐng)成績單的日子,。我一大早就興奮地來到了學(xué)校，等著好成績來和我交朋友,。

終于,，在同學(xué)們的歡笑聲中，趙老師走進(jìn)了教室,，給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子,。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自己的每份卷子,，又分析了一下錯(cuò)題的原因,。

1.語文

我的語文分?jǐn)?shù)不太理想，是96.5分,，雖然上了95分以上,，可是并不是我平常的水平。這次考試,，我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺好,，沒有扣分，還有我平常的弱項(xiàng)——閱讀題,，也一個(gè)錯(cuò)都沒有出,。可是我從來沒有錯(cuò)過的語文聽力題卻出了錯(cuò),，聽力題的原稿是：《游行知園》,。可是我沒有聽清楚地點(diǎn)變化的詞語,，扣了1.5分,。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句，雖然我以前練過幾遍,，可是當(dāng)時(shí)我一下子忘了該怎么改了,，又扣了1分，我以后一定要多練一練改寫句子,。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了,，往常的期末考試，我的作文總是減0.5分,，可這次卻減了1分,。在這個(gè)暑假,，我一定要多多寫作，爭取在五年級取得更好的成績,。

2,、數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意，100分輕松地就拿到了手,。這學(xué)期,，我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講,，快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè),。課下,，我自覺地完成家庭作業(yè)，檢查出來的錯(cuò)題就及時(shí)地抄到錯(cuò)題集上,?？荚嚽埃瑪?shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí),，每一張?jiān)嚲?，每一道題，我都認(rèn)真去對待,，不粗心,、不馬虎，按照老師的要求去完成每一項(xiàng)作業(yè),。正是因?yàn)槲艺J(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué),，才能取得這樣的好成績。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我還會(huì)堅(jiān)持我的這些好方法,，讓自己再次考出100分的好成績。

3,、英語

英語并不是我最擅長的一科,，我只考了98分，還是對自己放松了,。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯(cuò),，沒有出錯(cuò)，而我平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,。

when are you ( ) to the airport?

我在做這道題的時(shí)候,，利用了排除法，我先想went一定不能選,，因?yàn)樗迷谶^去時(shí),。那么go和going到底該選哪一個(gè)呢,？我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得go比較通順,，沒想到就錯(cuò)了,。這說明我語法掌握得不扎實(shí)，在以后的英語學(xué)習(xí)中,，我要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題,，還要多聽、多讀,、多背,、多積累，爭取把英語學(xué)得更加扎實(shí),。

這次期末考試總體來說是為我的四年級學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號,，但是我不能驕傲。在以后的學(xué)習(xí)中,，我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真地對待每一門功課，爭取在各方面都能更上一層樓,！

期末考試總結(jié)與反思篇三

根據(jù)學(xué)校工作的整體部署,，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，本著“橫向比較找差距,，縱向比較促進(jìn)步”的原則,，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)龍頭學(xué)校，組織進(jìn)行了期末質(zhì)量測試,。經(jīng)過大家的共同努力,，順利、圓滿完成了期末測試工作,，現(xiàn)將考試情況分析如下：

1,、語文：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書1——6年；

2,、數(shù)學(xué)：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書1——6年,；

3、英語：新標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書3——6年,；

1,、科學(xué)性原則。命題力求貼近課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)掌握情況,。

2、基礎(chǔ)性原則,。以教科書為依據(jù),，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握以及運(yùn)用情況,。

3、發(fā)展性原則,。依托教材但不拘泥于教材,，以發(fā)展的眼光命題，考查學(xué)生能力基礎(chǔ),。

4,、層次性原則。按照6：3：1的標(biāo)準(zhǔn),，命題注重體現(xiàn)學(xué)生的不同層次,，真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的狀況。

1,、不唯基礎(chǔ),，注重靈活運(yùn)用的考查；

2,、不唯教材，注重綜合能力的考查,；

3,、不唯知識(shí)，注重生活應(yīng)用的考查,；

4,、不唯死記，注重學(xué)段內(nèi)容的考查,。

（一）基礎(chǔ)扎實(shí),，能夠準(zhǔn)確區(qū)分概念考查的內(nèi)容。

從試卷檢測的情況看,，較好地落實(shí)了《課標(biāo)》中關(guān)于“鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的要求,，能夠做到靈活掌握，書寫準(zhǔn)確,，從中可以看出學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ),，客觀上反應(yīng)了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的變化。

（二）計(jì)算準(zhǔn)確,，具有一定的,。計(jì)算能力。

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),，對基本的讀、寫,、算的能力訓(xùn)練得到了有效地保證,。教學(xué)內(nèi)容雖然開放性更強(qiáng),，但是對計(jì)算能力還是有一定程度的變化要求。雖然要求有所降低,，但是我們的教師還十分重視計(jì)算能力的訓(xùn)練和計(jì)算教學(xué)的研究,，學(xué)生能夠比較好的解決“口算、筆算,、簡便運(yùn)算,、列式計(jì)算”等與計(jì)算有關(guān)的問題。

（三）注重積累,，善于識(shí)記經(jīng)典,。

較為全面地考查了學(xué)生本學(xué)期的課內(nèi)積累情況，既有詞語積累,，又有名言,、名句積累，還有經(jīng)典文段背誦積累,。

（四）書寫工整,，初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生書寫能力,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，是我們一貫堅(jiān)持的教學(xué)常規(guī)工作。雖然我們的學(xué)生書寫不夠?qū)I(yè),，藝術(shù)性不高,，但是在老師的嚴(yán)格要求下，基本能夠做到書寫工整,、干凈,，尤其是五年一班、六年一班,，學(xué)生的書寫習(xí)慣正逐步形成,。

（五）能力突出，能夠正確分析并解決問題,。

學(xué)生的解決問題能力,、閱讀能力、習(xí)作表達(dá)能力較好地得到了提高,，能夠比較準(zhǔn)確地解決遇到的問題,，表達(dá)流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、內(nèi)容真實(shí)感人,。

（一）基礎(chǔ)不牢，更多掌握的是解題技巧。

夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)，雖然“立足雙基不動(dòng)搖”的思想多次植入到我們的教學(xué)工作當(dāng)中,，但是,，仍舊存在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的現(xiàn)象，表現(xiàn)突出的是我們更加注重了解題技巧的訓(xùn)練,，忽視了學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)核心內(nèi)容,。如：一年級語文考查學(xué)生的不僅僅是寫成完整的音節(jié)，同時(shí)考查的是聲母,、韻母拼寫規(guī)則,；二年級數(shù)學(xué)學(xué)生填寫的只是與口訣有關(guān)的內(nèi)容，忽視了最大的關(guān)鍵,；三年級語文學(xué)科的學(xué)生不會(huì)拼讀音節(jié),，所以書寫錯(cuò)誤率極高；四年級語文：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的有23人,，占57.5%,；數(shù)學(xué)：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的有25人，占62.5%,；

五年級語文學(xué)科：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的有7人，占15.2%,；

出現(xiàn)錯(cuò)誤的有15人，絕大多數(shù)填寫“古色古香”,，占32.6%；

六年級語文的：

上述問題中不難看出,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不能夠靈活運(yùn)用，只是體現(xiàn)在單一的解題上,，與平時(shí)的學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié),。

（二）方法單一，更多體現(xiàn)的是解題死板。

數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)生沒有較好地掌握概念的本質(zhì)特征，只是憑借簡單的概念對比做出判斷,。

五年數(shù)學(xué)科：

四年數(shù)學(xué)：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的有27人,，占67.5%,；

三年數(shù)學(xué)：

三年語文：

二年語文：

一年數(shù)學(xué)：

（三）計(jì)算不準(zhǔn),，更多體現(xiàn)的是方法混淆。

計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的法寶,。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，提高學(xué)生的計(jì)算技能我們雖然一直沒有放松,，但是在實(shí)際抽測中仍舊存在：

三年數(shù)學(xué)：

四年數(shù)學(xué)：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的達(dá)到82.5%，有33人,。

五年數(shù)學(xué)：

六年數(shù)學(xué)：

六年數(shù)學(xué)：

（四）積累不夠,，更多體現(xiàn)的是范圍過小。

在學(xué)習(xí)的過程中,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,，學(xué)會(huì)運(yùn)用，最基礎(chǔ)的是應(yīng)該能夠做到讀得上口,，寫得上手才行,。然而，學(xué)生的積累面窄,、量少,、會(huì)說不會(huì)寫等現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意。

六年語文：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的分別達(dá)到16,、34人,，占35.6%,、75.6%,；

五年語文：

四年語文：

錯(cuò)誤的達(dá)到33人，占82.5%,。

三年語文：

二年語文：

（五）操作薄弱,，更多體現(xiàn)的是是似而非,。

動(dòng)手能力的考查,，主要是檢測學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中是否經(jīng)歷了這樣的訓(xùn)練,，是檢測學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，檢測過程性學(xué)習(xí)的主要方式,。本次測試，學(xué)生的動(dòng)手操作還存在著不規(guī)范,、不準(zhǔn)確的問題,。

二年數(shù)學(xué)：

三年數(shù)學(xué)：

（六）能力不強(qiáng)，更多體現(xiàn)的是套用公式,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高不是一朝一夕的,，是靠長期積累和訓(xùn)練的。簡單套用公式對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高有百害而無一利,。如：

一年數(shù)學(xué)：

三年數(shù)學(xué)：

五年級數(shù)學(xué)：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的有27人,，占58.7%；

六年數(shù)學(xué)：

出現(xiàn)錯(cuò)誤的占44.4%,。

（七）表達(dá)簡單,，更多體現(xiàn)的是言之無物。

新課程強(qiáng)調(diào)的是“說心里話,，講真話”,，其體現(xiàn)了一個(gè)主旨——以我筆寫我心。既可以體現(xiàn)出學(xué)生的平時(shí)表達(dá)培養(yǎng),，又可以看出學(xué)生的習(xí)作能力的程度,。通過測試,，看到了學(xué)生們的表達(dá)還不夠豐富，審題還不夠準(zhǔn)確,，內(nèi)容具有感染力的不多,。

（八）書寫潦草，更多體現(xiàn)的是態(tài)度不端,。

學(xué)生試卷書寫整體上有所重視,，但也真實(shí)地反應(yīng)了他們平時(shí)養(yǎng)成的不良書寫習(xí)慣。字跡模糊不清,，大肆涂抹,，隨意勾畫，卷面褶皺,，污漬油漬各年都有所體現(xiàn),。一年級的數(shù)字書寫開始，到高年級的連線,、書寫都不容樂觀,，希望引起大家的注意。

（一）從我做起,，不斷反思不足,。

（二）找準(zhǔn)問題，深入剖析根源,。

（三）加強(qiáng)備課,，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)。

（四）重視研究,，針對不同學(xué)情,。

（五）強(qiáng)化訓(xùn)練，工作有的放失,。

（六）關(guān)注細(xì)節(jié),，拓寬發(fā)展渠道。

（七）堅(jiān)守信念,，師生形成合力,。

（八）樂觀面對，堅(jiān)定以愛育愛,。

有喜有憂,，有笑有淚，成績的取得無不蘊(yùn)含著每一位任課教師的辛勤付出,，無不凝結(jié)著每一位任課教師的勤奮的汗水,。然而，面對存在的問題,，我們在欣喜之余還應(yīng)有更加清醒的認(rèn)識(shí),，正視差距,，迎難而上，用百倍的努力換取點(diǎn)滴的進(jìn)步,。真正做到：守住平常心，面對真學(xué)情,！

期末考試總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期已經(jīng)過去，中期考試在學(xué)校的精心安排和各位老師的積極配合下圓滿結(jié)束,，下面我就本次考試做一簡單的分析,。

本次考試試題包括：填空題、判斷題,、選擇題,、計(jì)算題、操作題,、解決問題等,，基本涵蓋了一至四單元的內(nèi)容。試題從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，以教材內(nèi)容為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握以及學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力,，題型靈活,，題量適中，難易適度,，是高質(zhì)量的命題,。

本次考試，我班的成績不太理想,，無論是及格率還是優(yōu)秀率,，都未能達(dá)到年級平均線，高分不高,，低分太多,。失分主要在計(jì)算題和解決問題上，存在的問題是粗心,，計(jì)算掌握不扎實(shí),，兩步計(jì)算的解決問題的題目，不認(rèn)真審題,。從卷面上看,學(xué)生的書寫認(rèn)真,，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣,。此次考試,，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好,，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

全班39人參加考試,。其中最高分98分,，不及格的11人,及格率66%、

1,、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重,。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33%。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信,，不能做到細(xì)心的計(jì)算,，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象,。利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算失分比較嚴(yán)重,，學(xué)生基本能掌握方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多,。125×32×25 265×101-265失分最多,，不能靈活掌握簡便計(jì)算方法。對脫式計(jì)算有一半的學(xué)生還要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、計(jì)算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律理解不透徹,，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果把小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò),。

4、關(guān)于簡算,。特別對于乘法分配律在計(jì)算中的應(yīng)用,，學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對策:加強(qiáng)簡便運(yùn)算的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解,，多加應(yīng)用,，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

5,、判斷題的第2小題有學(xué)生出錯(cuò)較多,，24×5÷24×5=100÷100=1()，多數(shù)學(xué)生判斷為對號,究其因?qū)λ膭t混合運(yùn)算的順序不清,。錯(cuò)題寫出正確答案或式子學(xué)生多數(shù)沒有正確完成,。

6、對應(yīng)用題的分析還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生對數(shù)量間的關(guān)系還很生疏,，也有畏難情緒,，不加分析就把數(shù)用運(yùn)算符號連接起來。失分最重的是最后一題,，沒有調(diào)整人數(shù),，不能靈活分析，求出的不是最省錢的方案,。

1,、從教師來說，一對教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng),，有些內(nèi)容教材知識(shí)曇花一現(xiàn)，還需再往深講,，還需探討,。二因課堂時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練,，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位,。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動(dòng)腦筋想。

2,、從學(xué)生來說,，理解能力還比較差，分析,、比較,、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生分析,，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個(gè)教學(xué)中占劣勢,，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題,，為了做題而做題,。大部分學(xué)生對口算、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí),，書寫規(guī)范,，但也存在著一些不足。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高,。

一個(gè)人能否走向成功的彼岸，關(guān)鍵是從小要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差,，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書是用來做題時(shí)才用得，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)書，不會(huì)自主的看書,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題,，更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，口算說得數(shù),，說算式,。說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能說出來就能寫出來,，能寫出來不一定能說出來,。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識(shí)，這樣提前看書,，課堂上就順理成章,。

4、分析應(yīng)用題的能力欠缺

遇到應(yīng)用題不去讀題,，不去審題,，分析題，而是提起筆來亂猜,，自己不明白每一步是在求什么,，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一,。

5,、學(xué)生用語言表達(dá)自己思維的能力差

1、從我做起,，要深入鉆研教學(xué),，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變觀念,，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，提高課堂的實(shí)效性,。多交流，多探討,，課堂上答基本題型做扎實(shí),，盡可能的多變換題型，做到舉一反三,，觸類旁通,。

2、繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算,，口算的速度和準(zhǔn)確率,。有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練,，給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧,，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題,。

3、要長期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題常提醒,，還要從嚴(yán)要求。學(xué)生不能出現(xiàn)問題總是找口,。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題,，審題。畫圖,，分析數(shù)量關(guān)系,，正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。

4,、扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué),，積極參加教研活動(dòng),，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,。

5,、耐心輔導(dǎo)差生，對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),，對一些反應(yīng)慢,，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，多多關(guān)注,，以愛心感化他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”,。教師與學(xué)生心靈的溝通是拉近師生關(guān)系的橋梁,，耐心的付出一定會(huì)有回報(bào)的。

期末考試總結(jié)與反思篇五

時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移,。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長,。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況,。

期末考試總結(jié)與反思篇六

從本學(xué)期的各方面情況來看，本班總體情況還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上,，學(xué)生思維較活躍,，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)校周評比中一直處于領(lǐng)先地位，從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步,，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生,。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁，不夠踏實(shí),，此次考試還不夠理想,。

與期中考試相比來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,，但上升幅度不大,。從學(xué)科來看，英語學(xué)科有一定的進(jìn)步,，語文科目比較普通,，品德及歷史科目比上學(xué)期較差，但與平行班相差不大,，但任需努力下苦功夫,。地理、生物科目成績較差,，還需努力提高,。

從各平行班級來看,。600分以上共有9人，本班僅1人,。語文平均分71.09,，居平行班第四，與第一名相差2.09分,，及格率89.8%,。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分,，及格率63.27%,。英語平均分53.84，居平行班第二,。與第一名相差2.31分,，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四,。與第一名相差6.38分,，及格率65.31 %。歷史平均分60.18,，居平行班第一,。及格率55%。生物平均分51.63,，居平行班第三,。語第一名相差11.13,，及格率32.65%,。地理平均分41.57,，居平行班第三,。與第一名相差3.81,，及格率12.2%。

從以上述來看,，班上整體成績處于中間,，尖子生不突出，并且少數(shù)學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，像蘇鳳麗,，張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名，年級段前二十名排列看只有三人,，且成績不突出,，差生面還是比較廣。因此,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度,。

相對來說本學(xué)期成績比期中要好一些,。我所任教的英語學(xué)科，成績還是不理想,，拔尖的學(xué)生不多,，幾乎沒有。祈作鵬,，蘇強(qiáng),，南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但到考試時(shí)就是不盡人意,。其次,，也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,，如朱自強(qiáng),，楊斌、李芳霞,、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列,。另外，也有少數(shù)語數(shù)成績不平衡的學(xué)生,，如張興虎等,。另一個(gè)角度來看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，上課注意力不集中,，學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高,，有部分學(xué)生比較懶惰,，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，如何宗廷等同學(xué),。

盡管如此,，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下：

1,、目前成績較差,，但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障,。

2、班上2名-15名學(xué)生成績差不多,，且居平行班前列,。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、家長非常重視,，非常配合,。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ),。

4、學(xué)生方面,，班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真，在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用,，只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，影響他人的學(xué)習(xí)。

5,、由于班級里差生面比較大,，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),。學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣，到教室后不能,，并且不懂學(xué)習(xí),，作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級的后腿,。

1,、多關(guān)注優(yōu)等生，這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,，讓他們一定要保持穩(wěn)定,。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄,。多鼓勵(lì)下游生,！努力使兩極分化最小化！

2,、一如既往抓學(xué)風(fēng),。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）,、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況）,，加大管理力度,，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

3、做好學(xué)生的思想工作,，闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢,，讓學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、多與各科教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老師的建議,。多與家長交流,，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),，使其進(jìn)步,。

5．加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量,，特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量,。

6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),，共同取得進(jìn)步。

7,、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思,，對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。

8,、舉行一次學(xué)法交流會(huì),，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。

1,、由于七年級是起始年級,，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,，縮小差生面,，杜絕出現(xiàn)低分。

2,、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

期末考試總結(jié)與反思篇七

為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)情況，客觀公正地反映教學(xué)效果,，根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神,，我校于某某某某年7月3日――7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視,，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),；作為對我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗(yàn)；更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視,、制度上保證,、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理,，建立良好的考風(fēng),、考紀(jì)，現(xiàn)將某某某某―某某某某學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下：本次考試共設(shè)8個(gè)考場,，256名學(xué)生參加,。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績。現(xiàn)就對本次期末考試的情況總結(jié)如下：

1,、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)情況,，評價(jià)學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),。

2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié),，查漏補(bǔ)缺,，指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

1,、考前召開考務(wù)會(huì)，嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律,，端正工作態(tài)度,，確保成績的真實(shí)性。

2,、安排專人保管試卷,，嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷,，確保試題不泄密,。

3、采用年級內(nèi)混編座位,，防止學(xué)生作弊,。

絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大,，難度適中,，試題新穎,，靈活，側(cè)重對學(xué)生分析問題,、解決問題能力的考查,，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面,，重視了知識(shí)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，體現(xiàn)了時(shí)代氣息。

知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清,；答題缺乏條理性,，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確,，考慮問題不全面,，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范,，答案無針對性,，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，識(shí)記不過關(guān),；個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。

本次考試前,，教導(dǎo)處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,，并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績對教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個(gè)考試過程中,，秩序井然,，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生,，沒有被通報(bào)批評的學(xué)生,。

可喜之處：

1、整體成績有進(jìn)步,，從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看,，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格,、人數(shù)在增加,。特別是語文學(xué)科，合格率,、優(yōu)秀率很高,。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、個(gè)別學(xué)科成績差距很大,，如七八年級的數(shù)學(xué),、英語、八年級物理,，優(yōu)秀率較低,，雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處,。

3,、優(yōu)勢依然保持，競爭非常激烈,。

（1）從學(xué)生來看：少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，常規(guī)題丟分嚴(yán)重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象,。特別是八年級數(shù)學(xué),，這方面的問題更是嚴(yán)重，試卷整體難度不大,，主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題的能力,，但是成績卻不理想，優(yōu)秀率只有3.24%,，及格率只有23.15%,。

（2）從學(xué)科來看：同年級同學(xué)科之間的差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí),。

（3）從班級來看：各班總體成績差距不大,，個(gè)別班級的進(jìn)步較快，八一班的班級總效果高于其他各個(gè)班級,。

不足之處：

1,、個(gè)別學(xué)生成績不穩(wěn)定，起伏較大,。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少,，這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出教師教學(xué)對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠,。

2,、個(gè)別學(xué)生成績不均衡。

3,、仍有超低分現(xiàn)象,。

4、同學(xué)科之間仍有明顯差距,。

期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站,，而是“加油站”,、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足,，繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo),。我們更相信，在新的學(xué)期,，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗,，積極向上,，我們學(xué)校教學(xué)成績會(huì)更加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛,！

期末考試總結(jié)與反思篇八

本次三年級數(shù)學(xué)考試是縣教研室出題,，全縣統(tǒng)一組織考試，流水作業(yè)閱卷,，分組統(tǒng)一計(jì)算成績的方法完成,。今年的試題注重“雙基”、體現(xiàn)課改,、知識(shí)覆蓋面比較廣,。突出對基本方法和教材主要內(nèi)容的考查，題型多樣,。加強(qiáng)了知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系,，側(cè)重考察了學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力、解決問題的策略,，給學(xué)生留下了較大的思維空間,，試題具有全面性、科學(xué)性,、發(fā)展性,、創(chuàng)新性，靈活性的特點(diǎn),。

三年級兩個(gè)班共有54人參加考試,，最高分92分的，最低分8分,，及格的有人,，及格率xx%，80分以上的有18人,，優(yōu)秀率33.3％,。

1、學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能理解和掌握較好,，教學(xué)目標(biāo)得到了真正落實(shí),。

2,、的計(jì)算能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析的能力比較強(qiáng)。

3,、學(xué)生在本次試卷中充分體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，形成到應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)部分,，例如填空題和選擇題,，從卷面了解到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。

（1）能正確理解和運(yùn)用概念,，被除數(shù),、余數(shù)和商三者之間的關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)的讀寫,。

（2）能根據(jù)提供的情景,，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題。

（3）注重思維能力訓(xùn)練,。

2,、計(jì)算部分，從評卷了解到這部分參差不齊,，全對的占60％左右,。能正確的運(yùn)用加減乘除方法的計(jì)算，學(xué)生具備了一定的計(jì)算技能和計(jì)算技巧,，用自己喜歡的方法計(jì)算,。

3、解決問題部分：學(xué)生能正確的從題目中收集信息,，并且處理信息,，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

綜上所述,，學(xué)生的雙基掌握較好,，計(jì)算能力比較強(qiáng)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，學(xué)生的知識(shí)水平和能力基本達(dá)到新課標(biāo)的要求,。

這一部分包括選擇題和填空題，錯(cuò)誤率較高的是選擇題,，錯(cuò)誤原因在于：題目雖然與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密,，但很少學(xué)生成為生活的有心人，只是從字面上去理解一些詞語,，對學(xué)生的思維產(chǎn)生干擾導(dǎo)致失分較多,。題目注重與語文學(xué)科的聯(lián)系,，有的學(xué)生理解能力較差，對選項(xiàng)的意思就理解不清,，選正確答案就更難,。填空題錯(cuò)誤率較高的是題，其中的后三題是以前的內(nèi)容,，有一部分學(xué)生早已忘記,，這些都是獨(dú)立的單元，與后面的知識(shí)聯(lián)系甚少,。14題既要把12時(shí)計(jì)時(shí)法改寫成24時(shí)計(jì)時(shí)法,，然后再用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間，計(jì)算難度比較大,。

這一部分包括口算和豎式計(jì)算,?？谒愕牡梅致什桓?，原因在于有簡單的分?jǐn)?shù)的加減。還有極少學(xué)生對整數(shù)加減的方法沒掌握,。豎式計(jì)算也還存在一些問題,，粗心，數(shù)字抄錯(cuò),，答案寫錯(cuò),，方法出錯(cuò)，滿分占60％左右,。用自己喜歡的方法計(jì)算做法千奇百怪,。

操作題是按要求畫長方形，有的學(xué)生連題目要求就沒弄懂,，全對的寥寥無幾,，此題難度較大。

應(yīng)用題得分不高,，一是理解問題的能力欠缺,，不知道已知什么，要求什么,；二是收集數(shù)據(jù)的敏感性不高,；三是習(xí)慣不好，不寫答語,?？傊畬W(xué)生理解題意的能力訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，應(yīng)用題是根據(jù)數(shù)學(xué)信息來解決問題,。

1,、在今后的教學(xué)中,，要從小注重對學(xué)生讀題審題能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),，課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此,，要提高學(xué)生對題意的理解,，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課,，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中,，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率,。

2,、注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日常化,，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí),。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去,，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題,。加強(qiáng)書本與生活的溝通，在解決實(shí)際問題中提煉方法,，增加問題的真實(shí)性和情境化,，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解,。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化,，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì),。

3,、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng),，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的興趣引導(dǎo)外，還必須要加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范教育,，減少學(xué)習(xí)中書寫潦草,，題目抄錯(cuò)，不寫單位,，答語等,。

4、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),，尤其是口算能力及一次計(jì)算正確率培養(yǎng),。只要計(jì)算關(guān)過了,，及格是不成問題。對于今后的計(jì)算教學(xué)中力求做到堂堂清,，只有這樣計(jì)算才能過關(guān),。

5、特別要注重對教材的開發(fā)性使用,，領(lǐng)會(huì)編者意圖,，大膽拓展創(chuàng)新，對于知識(shí)的重難點(diǎn)要力求把握準(zhǔn)確,，突破有法,。

6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際相聯(lián)系的知識(shí)素材,，注重學(xué)科之間的滲透及整合,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

實(shí)際的聯(lián)系,，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力,。教師的教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，并加大學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀量訓(xùn)練,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力,，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力,。

8,、要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò),，這樣已學(xué)的知識(shí)才會(huì)牢固,，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力才會(huì)加強(qiáng)。

期末考試總結(jié)與反思篇九

新年來臨之際,我們也迎來了本學(xué)期期末,。我團(tuán)支部召開期末總結(jié)會(huì)及期末考試動(dòng)員大會(huì),，總結(jié)本學(xué)期團(tuán)支部的建設(shè)成果，以及在建設(shè)過程中存在的問題,，對下學(xué)期的支部建設(shè)工作提出初步的構(gòu)想和計(jì)劃,。強(qiáng)調(diào)期末考試的重要性和考試紀(jì)律，提醒大家學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫,，調(diào)動(dòng)大家積極復(fù)習(xí),，考出滿意的成績。

本次團(tuán)支部會(huì)議由團(tuán)支部書記李陽同學(xué)主持,。首先,，她總結(jié)了本學(xué)期團(tuán)支部的建設(shè)工作，肯定了大家共同努力所取得的成績及不錯(cuò)的社會(huì)影響：新華中學(xué)德育處寫來感謝信,，感謝我團(tuán)支部帶領(lǐng)新華中學(xué)同學(xué)參觀天津,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。鶴童敬老院特給我團(tuán)支部頒發(fā)榮譽(yù)證書,，感謝我團(tuán)支部對扶助老人事業(yè)的支持,。她還提出了本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的一些問題：大家在社會(huì)實(shí)踐的過程中，要有更強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí),。希望在下學(xué)期的活動(dòng)中可以有所改進(jìn),。

其次，由組織委員劉成楨同學(xué)提出了下學(xué)期支部建設(shè)的構(gòu)想和計(jì)劃,。下學(xué)期,，本團(tuán)支部要繼續(xù)堅(jiān)持以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為特色，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，理論與實(shí)踐相互滲透,。不僅要繼續(xù)堅(jiān)持在新華中學(xué)的基地活動(dòng)，我們還計(jì)劃將本團(tuán)支部社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校漸漸向社會(huì)過渡,。

接下來,，由本團(tuán)支部班長康頡同學(xué)強(qiáng)調(diào)期末考試的重要性，并強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律,。

最后,，由本團(tuán)支部學(xué)習(xí)委員張東鶴同學(xué)向支部成員強(qiáng)調(diào)期末復(fù)習(xí)的緊迫性，提醒大家要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，祝愿支部全體成員考出滿意的成績,。

為本學(xué)期團(tuán)支部工作劃上圓滿的句號，并為下學(xué)期工作構(gòu)畫藍(lán)圖,。使支部成員整理一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，沖刺期末考試。

期末考試總結(jié)與反思篇十

首先,，要嚴(yán)重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時(shí)看資料,，教育學(xué)和語言學(xué)簡史考試時(shí)看。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作,，因?yàn)槭请S堂考,，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題,，雖說考試之前看了,，但由于篇幅太多，沒記住,，或者說,，我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的；教育學(xué)，考試之前沒打算帶小抄,，老師讓我們把書本資料交上去時(shí),，我鬼使神差地把寫著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信,；語言學(xué)簡史,，因?yàn)檎n程難度和準(zhǔn)備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響,，動(dòng)了歪心思,。

其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：計(jì)劃性不強(qiáng),。面對這場持續(xù)兩周的考試,，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是,，計(jì)劃趕不上變化,，我的計(jì)劃也沒有及時(shí)地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學(xué)史了,，于是那兩天就只看這一門,，完了再看寫作學(xué)。就這樣,，考完一門看下一門,，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學(xué)和文概）,，試問：一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西,？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎,？至少我不能,，（這個(gè)問題下面說）盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專門的復(fù)習(xí)科目,，我心里清楚先看什么再看什么,，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺,，我沒有把具體的計(jì)劃寫下來,。

再次，就是自身的能力問題了,。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān),，因?yàn)閭淇紱]有計(jì)劃，背書的時(shí)間太緊,，而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘,。寫作學(xué)、馬原,、教育學(xué),、語言學(xué)簡史就是最好的例子,，比如說，馬原一道簡答題,，應(yīng)該是3個(gè)要點(diǎn),，我只寫了兩個(gè)，那一個(gè)死活記不起來了,?？赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟，但是沒有及時(shí)（有限的時(shí)間也不允許）地鞏固,，加深記憶,，而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想不出來而緊張,，想到因此而丟分,，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來,，如此惡性循環(huán),，丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差,。

要有詳盡的計(jì)劃安排,，決不能含含糊糊，似是而非,，模棱兩可,，腳踩西瓜皮滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個(gè)月就做好安排,，根據(jù)上課的時(shí)間再來做出調(diào)整,，不管怎么樣，一定要有計(jì)劃,，要做到心中有數(shù),，胸有成竹。

要不折不扣地執(zhí)行計(jì)劃,。其實(shí)也不是完全沒有計(jì)劃,，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計(jì)劃之后就把它扔在一邊了,，也沒有再去翻開來看,，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)。

要合作學(xué)習(xí),。子曰：獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋寡聞。一個(gè)人準(zhǔn)備考試，難免會(huì)有考慮不周或者不能理解的地方,，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴是最好的了,，一方面，兩個(gè)人考慮問題會(huì)全面一些,，另一方面,，在背書的時(shí)候可以相互考對方，這樣就記得牢一些,，不會(huì)出現(xiàn)我那種記憶空白的情況,。

期末考試總結(jié)與反思篇十一

這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)題，現(xiàn)在就來總結(jié)一下：數(shù)學(xué)：1 錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題,，讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中,，我竟然忘寫了。

總結(jié)：還是馬虎,，一心二用了,。 2 錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧肪€的題，應(yīng)該是向西北偏一點(diǎn) ,，我卻看成向北了,。

總結(jié)：看題不仔細(xì)，連檢查也沒看出來,，真是太馬虎了,。

語文：1 翠鳥的羽毛很鮮艷，問鮮字是什么意思,，我寫成了鮮艷,，正確答案應(yīng)該是鮮明。

總結(jié)：我看成艷字是什么意思了,，唉,，還是粗心惹的禍。

2 錯(cuò)的是一道填寫一個(gè)句子用的是什么描寫手法,，看是填打比方或者是填舉例子的題,，我卻寫反了。

總結(jié)：沒有讀清句子的意思,，沒有按媽媽的要求,，把每道題讀三遍。這方面的知識(shí)掌握不牢固還需要加強(qiáng),。

3 錯(cuò)的是一對反義詞，巨大對什么,，我填的是苗小,，應(yīng)該是這個(gè)“渺”。

總結(jié)：字還是沒有積累夠，以要加強(qiáng)這方面的積累,。

4 作文扣了一分,。

總結(jié)：作文中有幾句話寫的不太通順，還有字寫的不太工整,，句子也不夠精煉,。總之,，在作文方面,，還應(yīng)該多讀書，勤練筆,。

英語：這次英語我得了滿分,，心里特高興，因?yàn)檫@畢竟是我進(jìn)入三年級開始學(xué)英語第一次得滿分(期中考試得98分),，但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了,。我應(yīng)該有新的打算，應(yīng)該有新的目標(biāo),。

期末考試總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期末,，按照學(xué)院【20xx】82號文《學(xué)院學(xué)生考試及成績管理規(guī)定》及教務(wù)處要求，我系及時(shí)成立以系主任為組長的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面組織,、協(xié)調(diào)我系期末考試工作。

12月29日,，我系專門召開了全系教師會(huì)議,，系主任對我系的期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求。其中重點(diǎn)對期末考試做了安排：要求全系教師從思想上高度重視,，認(rèn)真完成期末考試工作,，嚴(yán)肅對待期末考試，以考風(fēng)促教風(fēng),。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,、大綱要求命題、教研室主任認(rèn)真審核把關(guān),，保證試題難易適中,、試題印制、送交,、成績上報(bào)過程中不出問題,。要求考試前考場布置合理、單人單桌,、衛(wèi)生干凈,。要求監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格按照監(jiān)考的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

我系期末考試的具體組織,、實(shí)施由綜合科負(fù)責(zé)：考前認(rèn)真安排了考場,、監(jiān)考教師、制作打印學(xué)生考試簽到表,，及時(shí)催繳考試卷并登記,、分類；及時(shí)發(fā)放試題,、交接考試完成的試卷,；考試過程中協(xié)助系主任巡視考場，處理考試過程中的相關(guān)事宜,。

我系期末考試除個(gè)別課程外基本上都采用閉卷方式,，試題難易適中，無提前一個(gè)小時(shí)交卷的班級,。由于個(gè)別班級基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)興趣不濃等原因，有些課程考試成績稍低,。圖像處理,、網(wǎng)頁制作、局域網(wǎng)組建等四門課采用上機(jī)考試形式,，既考查了學(xué)生的知識(shí)掌握程度,、又考核了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，效果好,。

考試過程中,，通過巡考等形式對各個(gè)考場考試情況進(jìn)行了檢查，考試秩序良好,，監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行職責(zé),，未發(fā)現(xiàn)脫崗、睡崗,、接受手機(jī)信息,、玩電腦等現(xiàn)象，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部分學(xué)生用胸卡）,。個(gè)別考場衛(wèi)生稍差,，及時(shí)安排清掃。2—121考場安排的考生多,，監(jiān)考比較困難,，及時(shí)聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂。

通過巡考和監(jiān)考教師反饋,，我系期末考試秩序正常,、考風(fēng)良好,，未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,。

期末考試結(jié)束后,，監(jiān)考教師能夠及時(shí)將試卷送交任課教師。從任課教師報(bào)送的材料看：任課教師都能及時(shí)認(rèn)真地批閱試卷,，按試卷裝訂程序封裝,，成績上報(bào)及時(shí)，目前未發(fā)現(xiàn)上報(bào)失誤問題,。

我系期末考試工作非常平穩(wěn),、秩序正常，這是系領(lǐng)導(dǎo)考前高度重視,、動(dòng)員,，考試過程合理組織，廣大教師配合共同取得的,?？荚囘^程中也存在一些具體問題：如學(xué)生有效證件要求沒有統(tǒng)一，有用學(xué)生證的,，有用胸卡的,；考場衛(wèi)生尤其是個(gè)別合堂衛(wèi)生清理的不徹底，還需要進(jìn)一步要求,；考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓縮了考場,，未考慮同一考場學(xué)生多監(jiān)考困難問題等等。這一些將在以后的工作中改進(jìn),！

期末考試總結(jié)與反思篇十三

20xx年x月x日,，小學(xué)期末考試及評卷工作圓滿結(jié)束，由于各級領(lǐng)導(dǎo)重視,，監(jiān)考,、評卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，整個(gè)考試及評卷工作基本順利,。

按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評辦法,，中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,，同時(shí)調(diào)整了師生的考評標(biāo)準(zhǔn),，減輕了教師的壓力，給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間,，教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃，學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性,、積極性更高,，課堂教學(xué)效率不斷攀升,，全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成，學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高,。

進(jìn)入元月份以來,，“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大,、時(shí)間緊,，但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué),，全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn),，充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感，保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成,。

兼有四,、五門考試科目，教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,，但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，全鎮(zhèn)教師無怨無悔，綜合學(xué)科和語,、數(shù),、英一樣，都考出了優(yōu)異成績,，由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,，中心校本期只納入對學(xué)校的考核，暫不計(jì)入鎮(zhèn)級教師考評,。

各小學(xué)對優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,，這次期考有北厥山、西車,、思平,、尹小、南灘,、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上,。

小學(xué)分項(xiàng)測試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段，大部分學(xué)校都比較重視,，尹小,、婁下、西車,、澗口,、李村、思平,、大中原,、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題,。按時(shí)上報(bào)測試成績和總結(jié)的學(xué)校有：尹小、東車,、開方口,、李村、西車,、大中原,、婁下,、濁玉,、澗口、澗西等10所小學(xué),。

對學(xué)校的考評,，按語、數(shù),、英一科優(yōu)秀記5分,，思品、科學(xué),、社會(huì),、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則，評出東車,、大中原,、北厥山、思平,、尹小,、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。

考前突擊,，亡羊補(bǔ)牢,，但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差。

考試是對前段教學(xué)工作的一次總結(jié),，望各校一定抽出一定時(shí)間,，組織教師認(rèn)真評析試卷，總結(jié)成績,，查找不足,，制定整改措施，力爭將下期工作做得更好,。今后,，中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法，使我鎮(zhèn)對學(xué)校和教師的考評更加科學(xué)完善,。

期末考試總結(jié)與反思篇十四

嗨,！時(shí)間真如江河之水,，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短,，轉(zhuǎn)瞬便已過去,。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對自己做個(gè)期末總結(jié)了吧,！

昨天剛考完期末考試,，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù),。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰,。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績,。語文和數(shù)學(xué)考的還行,，就是英語考的太差了，只得了90分,，我原本對父母夸下?？谡f一題都沒錯(cuò)，這下簡直令我羞愧得無地自容,。我實(shí)在是該好好的反省一下了,。

回想在期末考試的前一個(gè)多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本,，父母每次提醒我聽讀,，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會(huì)了”,。俗話說：種瓜得瓜,，種豆得豆。我以前每天種下的惡因,，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了,。

相比之下，那幾位得高分的同學(xué),，就比我刻苦得多了,，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜,，每天聽讀英語至少一小時(shí),，他們得不到高分才怪呢！我付出的實(shí)在是太少了,。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文,，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來沒有好好的用功,。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了,。

幸好，我的語文進(jìn)步了一點(diǎn),，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn),，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，自以為是的心理,，拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績的,。

總而言之,，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小,。今后我一定要好好的反省自己的過錯(cuò),，力爭下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理,。

期末考試總結(jié)與反思篇十五

這次期末考試的英語成績和以往相比,，無明顯差別，依舊是九十分左右,，所以,，我應(yīng)好好反思。

第一處錯(cuò)誤依舊是聽力,，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我,，每次總會(huì)錯(cuò)1――2個(gè)，尤其是聽力填空,，這是因?yàn)槲覍卧~的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確,，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確,，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò),，以致丟分。

第二處錯(cuò)誤是選擇題,，這道題是因?yàn)槲覍卧~掌握不扎實(shí),，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致,。所以,，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣,，才會(huì)不犯低級錯(cuò)誤,。

第三處是完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致,，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累,，歸納，總結(jié),，讓我不再在單詞上失敗,。

下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍υ捳Z境未能理解透徹,，二是因?yàn)閷Χ陶Z的意思不夠理解,，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語，這樣,，不僅可以在作文中使用,，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意,，一舉兩得,。

下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的,，這里出錯(cuò),，使因?yàn)槲覜]將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)多練閱讀,，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分,。

最后就是作文,，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分,，但是也存在很多問題,，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘,，這是不保險(xiǎn)的做法,，所以，在今后,，我應(yīng)多積累好詞好句,，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用,，才能使我的作文更上一層樓,。

希望我的英語成績在我的努力下會(huì)有所提高。

期末考試總結(jié)與反思篇十六

期末考試結(jié)束啦!是不是應(yīng)該對這次期末考試做個(gè)總結(jié)呢?以下是本站小編為大家精心搜集和整理的期末考試總結(jié)，希望大家喜歡!

一個(gè)學(xué)期匆匆過去,，緊張的期末考試也告一段落,。在這暑假來臨之際，我決定針對本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思,。

期末考試,，是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的一場考試,。如今我已經(jīng)六年級了,，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不一般了,。

這次期末考,，總體來說，我的成績還不錯(cuò),，語文得了99,，數(shù)學(xué)滿分，英語98,。我對我的成績相對滿意,，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)該是沒問題的,。不過,，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。

我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù),，但是，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下,，我還有進(jìn)步的空間,。語文卷，我

作文

而英語卷,，問題就相對多了,。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊,。我總結(jié)了,，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到,。二,，沒有認(rèn)真審題、粗心,。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an,，可卻沒有注意到，丟了分,。

說得容易,，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。希望在下學(xué)期,，我能以優(yōu)異的成績，決戰(zhàn)畢業(yè)考!

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請教。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊,，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95,，數(shù)學(xué)：96.5,，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我一定會(huì)錯(cuò)的地方,，首先是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油,，1千克油要炸多少千克花生,。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6,，6循環(huán),。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長方體,，長4厘米,，寬3厘米，高2厘米,，求它最大的面積,，我不知道這題的答案，考試的時(shí)候,，我在我的紙上寫的亂七八糟的,，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫了一個(gè)答案,?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握,，我肯定也會(huì)扣一分,，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)該是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分,，這是我的一次考那么高的作文分,。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán),。有一題我注定會(huì)扣分,。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為一定是有名,，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方,。這題答案是有名，我卻選了有名,，扣了一分,，還有的我就不知道了,。

總之這次的語數(shù)成績有所進(jìn)步，英語就退步了,，但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!