演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇一

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好！我是xxxx,，來自xxxx鎮(zhèn)中心小學,。很高興能夠站在這里，與大家分享讀書的心得,，今天我演講的題目是《揚起我生命的風帆》,。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯,。”縱觀古今內外,，那些稍有成就的人們,都有著一個相同的愛好,，那就是讀書.可以這樣講，讀書是每個人都做過的事情, 但凡有所追求的人,，無不熱愛學習,，無不對讀書情有獨鐘。而開卷有益便是所有人的收獲,。

如果能夠有機會讀書,，請務必相信你是幸福的。如果能夠專門提供機會讀書,，也請你務必相信,，你是幸運的。自從我縣教育系統(tǒng)全面開展“讀書學習”活動以來,，我仿佛覺得自己時刻沐浴在春風里,。在書籍的海洋里徜徉，讓我越來越感受到生命價值的所在,，正是這些洋洋灑灑的文字,，讓我一次又一次舉起理想的旗幟，揚起了我生命的風帆,。

作為一名人民教師,，“身正為師，學高為范”這是我踏上教育之路的領航坐標,。為了在這條路上走得更堅實,、更自信，只有不斷地學習,，不斷地充實自己,，才是最佳的選擇。

親愛的各位老師,，相信你們也會跟我一樣,，有著這樣的體會，不論當初是怎樣的選擇,，陪伴著學生,，一路見證他們的成長，慢慢地我們愛上了這份質樸的工作,。經歷著學生的喜怒哀樂,，我們自己也一天天變得成熟。這些可喜的變化都離不開學習,。

“一本好書,，可以影響人的一生,。”這句話是很有道理的,。每個人都有自己心中的英雄或學習的榜樣,，這些令我們崇拜、學習和模仿的楷模,，也可以通過閱讀各類書籍所認識,。在進行閱讀時，我們會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,，這樣,，無形中就提高了自身的思想素質和道德水平。

作為一名人民教師,，時刻要做好學生的榜樣,，身體力行更是要謹記的。通過學習,，吸收前人在修身,、處事方面的智慧和經驗，塑造高尚人格,，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界,。在這個過程中，我真的發(fā)現了,，自己身上有很多需要完善的地方,，并且我還不斷地去與那些良師益友進行校對，撥開蒙在眼前的利欲迷霧,，尋找屬于自己前進的方向,。

培根先生說過：“知識就是力量?！蓖ㄟ^學習,，不但增長了我的見識，更讓我感到渾身充滿了力量,。正是這樣的力量時刻激勵著我,，不，應該說是我們,，正是這樣的力量,，時刻激勵著我們不斷前進，不斷地成長,。

“活到老,，學到老”書籍始終是我們的良師益友。在學習那些文字的過程中，還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對于課堂教學,，我可以想到更有效的、更符合學生特點的教學方式,、方法,；有關訓練習作，我能夠設計出更別出心裁,，更讓學生記憶猶新的練習,；處理學生之間雞毛蒜皮的小摩擦，我能夠更細致,、更用心地達成和諧,；班級管理中，更是讓我敢于打破傳統(tǒng),，因人制宜,，適時地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質......總而言之，不論遭遇到什么樣的麻煩,，什么樣的困難,，都讓我有足夠的勇氣，去勇敢地面對它,，然后用自己的方法來解決這些問題,。就這樣,，一次又一次，我人生的道路就向前邁出了一步，甚至是一大步,。

“學無止境”，我們新時代下成長起來的人民教師,，我們只有不斷地學習,，不斷地提高思想政治素質、業(yè)務水平,。樹立起終身學習的理念,，養(yǎng)成勤于學習、善于思考,、勇于實踐的良好習慣,。把學習作為終生的精神追求和生活方式，更要養(yǎng)成良好的讀書,、學習習慣,，做到學以致用，以學習促進工作,，以學習促進專業(yè)成長,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)揮積極作用。

親愛的各位老師，其實,，不論是從職業(yè)的角度,，還是生活的角度來看，多讀書,、勤學習,，總是一件讓人心神愉悅的事情。它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田,；它能幫我們打開曾陰霾的心靈之窗,，使生命的天空再現光芒。在書籍的帶領下,，我們不斷磨煉自己的意志,，擁有屬于自己的本領，依靠自己生存,，在當下如此激烈競爭的社會,，立于不敗之地。讀書,，能夠蕩滌浮躁的塵埃,、污穢，過濾出一股沁人心脾的`靈新之氣,，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀書，其實也是一種休閑,，一種娛樂方式,。它可以調節(jié)人體的血液流動，使你身心健康,。所以無論如何,，在書的海洋里遨游，那將是一件無限快樂的事情,。所以,，我們更應該多讀書、讀好書,。

親愛的各位老師,，就讓我們一起，做生活的有心人,，去慢慢地體味,、去慢慢地發(fā)現,，相信我們一定會感受到，生活可以變得如此充實,，生命可以變得如此精彩,！

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇二

老師們，同學們：

大家好,！“我是來自五年級六班的xxx,。”

書是人類進步的階梯,，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長知識,。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受,。

雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經一個不愛讀書的人,。四歲時我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游,，爸爸媽媽也經常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆妱e人家的孩子已經會背好幾首古詩了,，可是我還什么也不會背。讓我看書我又不肯,，于是爸爸就把我鎖到屋里,，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧,，希望爸爸可以放我出來,，可是一點用出沒有，我覺得十分無趣,，后來我打開書,，里面的人物十分生動，美麗,、善良的白雪公主,，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶,，狠毒的獵人,，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引,，仿佛身在其中,，原來讀書這么有樂趣。

讀書很快樂,，我希望每個人加入到讀書的行列里,，體會到讀書的樂趣！

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇三

尊敬的各位領導，老師們：

大家好,！

蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",，這是一種召喚，一種義務,，也是一種責任,。我們要做一名合格的人民教師，就要順應時代的發(fā)展,，通過各種的渠道來充實自己,，而讀書是最好的方法之一。

我喜歡《愛心與教育》這本書,，因為它像一面鏡子,，真誠地表述著教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：

一是引導“優(yōu)生”樹立志向,。他常通過談心，讓“優(yōu)生”意識到,，成績比別人好,，就意味著將來比別人多一份責任，而現在起就應該比別人多一份努力,。為了達到這一目標,，他經常給“優(yōu)生”推薦有關偉人名人的傳記讀物，使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命,。二是幫助“優(yōu)生”認識自己,。幫助他們超越某些具體的考試分數和名次，通過與其他杰出的少年英才比較,，通過對自己求學過程中成功的經驗與失敗的教訓的冷靜分析,，通過各種具體的課內外實踐活動。正確全面地認識自己,，進而有針對性地發(fā)展自己,。三是教育“優(yōu)生”保持童心。讓“優(yōu)生”面對分數和榮譽學會淡然處之和互相謙讓,，以培養(yǎng)自己豁達而淡泊的心境,。

四是激勵“優(yōu)生”超越自我。一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐,，以發(fā)現并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質,；二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我,；甚至教育者可以有意識設置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中,，體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓練“優(yōu)生”的受搓心理。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。以上方法,，我會不斷地去琢磨，研究,，然后不斷地去嘗試應用在自己的教學中,，使它們能受益學生和自己。

同時讀《愛心與教育》也給了我另外一種領悟,，古人說得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它,，欣賞它,。“雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動,，哪怕這感動并不是美好的,。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多,。我會一直將閱讀進行到底,，不斷地充實自己，完善自己,，使自己,，無論在生活還是在工作方面都有所受益。

最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：

書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光,；智慧里沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀,。

愿我們的生活有書相伴，濃郁甘甜,！謝謝大家,！

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇四

您正在查看《初中教師讀書心得演講稿———《愛的教育》》 《愛的教育》，書名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉,，去探尋一個未知的答案,。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,，建記錄了他一年之內在學校,，家庭，社會的所見所聞,，里行間洋溢著對祖國,，父母，師長,，朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,，這正是小說極力頌揚的地方,。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說在漫長的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f,，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人,，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,，愛祖國，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》,。有夏先生的推崇當然是個原因,，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然,，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命,。就如父母的愛,，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,。當我們陷入困境，沒人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事,，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到,。

如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議,。但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒,；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看,，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟,，學習而充實起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學習，生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求,。

您正在查看《初中教師讀書心得演講稿———《愛的教育》》,。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長,，為他們的每一點進步而欣慰,，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中,，自由,，健康的成長！

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。我想,，“愛是什么“不會有明確的答案,，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇五

許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。然而我自豪，我沸騰,，因為我是一名教師,，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來,，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師!

其實剛剛入學，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似并沒有意識到這些。開學第一周,，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,，當貧困的同學生病了,，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用,。

象劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè),，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報,。殊不知，教師傳道,、授來,、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才,，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月,，風雨兼程的日日夜夜,，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美好的明天,，我一定要象劉老師一樣,，做一名合格的人民教師!

隨著時代的發(fā)展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵,，是提出高教育質量的關鍵,，是發(fā)展綜合國力的關鍵。而民族,、貧困地區(qū)中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐,，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質，建設好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)獻身的高素質的師資隊伍,，是民族、貧因地區(qū)推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在,。發(fā)展國民經濟,，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質,，基礎在教育,，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的,。熱愛小學教學工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程。首先,，要自覺地了解和熟悉小學語文教學,，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它,、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心,，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生,。因此,，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己,。自我認識、自我評價,、自我激勵,、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學生的愛,，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用,。熱愛學生，首先要關心學生,、了解學生,、親近學生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,，還應當尊重學生,，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任,，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生,，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動，他們視為楷模,，在各方礎加以模仿和效法,。作為班主任，要想盡快順利地開展工作,，首先就必須對學生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學生談心、聊天,。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展,。

作為一名教師，應該做到以身作則,，為人師表,。因此，班主任應處處嚴格要求自己,，用自己的實際行動來感染和帶動學生,，不能只支學生嚴，而對自己放任,。我們說,，任何人在工作中都難免出現失誤，有的自己一時還難以發(fā)現,。俗話說?當事者迷,，旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋,，從中尋找得失,。

小學教師熱愛自己的工作,，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課,，深入體會文章的思想感情,，領會文章優(yōu)美的語言方字，而且永不滿足,，永遠向語文教學的高峰攀登,，才會把學生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術享受,。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研,，努力提高教學質量,。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的,。祖國需要人才,，人才需要教育，教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛,，凝聚著教師的心血,，才能穿越時空，震撼天地,，永遠鐫刻在人們心中,。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇六

大家好，今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!我是來自海陽的美術老師,。我所演講的題目是《讀書—創(chuàng)新實踐的原動力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會自然的大書”被我引用來,，希望自己能從這本小書中去實踐體味社會自然這本大書,，在自己的藝術事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。

讀書改變不了人生的起點,，但可以改變人生的終點;讀書改變不了人生的長度,，但可以改變人生的寬度。毫無疑問,，讀書給了我創(chuàng)新的靈感,，使我在教學過程中既能夠去研究如何引導學生領悟藝術世界的真理與奧妙，還能在自己的藝術王國里自由地翱翔,。

您要問我怎么想著要做民俗調查,，又是如何來做好呢?我可以告訴你，我有個無聲的老師,，那就是讀書,，閱讀大量與民俗相關的書籍,。

沈從文先生在談讀書的時候提到“讀書很關鍵的問題就是應該學以致用”，那么自己讀的書,、研究的專業(yè)應該給學生更多啟示才對,，所以要想給學生一杯水,，自己必須要有一缸水,，要是自來水，甚至是汪洋大海,，只有這樣體現讀書教育的真正價值,。

我在上民間美術課時作了一個實驗教學，結合海陽當地的紙笸籮,、頂棚花,、鞋墊花讓學生對剪紙有一個初步的了解，然后讓學生自己動手實踐,，自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙,，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級的窗上，效果非常好,，學生們的狀態(tài)也特別興奮,。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇七

親愛的同學們：

大家下午好！

很高興能在這個下午和大家說說我的心里話,。有同學可能認識我,，知道我是你們師兄師姐的美術老師，但我今天不是來和大家上課的,，而是想和你們共同探討幾個問題,，幾個大家也比較關心的問題。

第一．是否只有在重點學校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有出息,？

對這個問題,，我先來說個真實的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個成績一直都是中等的音樂特長學生同時面臨人生的選擇,。結果一個上了職高,，一個上了普高。三年過去后,，大家猜想一下他們的命運,？（給同學一點議論的時間）。

結果那個職高生很輕松地考上了不錯的大學,，而那個普高生卻名落孫山,。這是為什么呢？后面我們了解到,，那個讀職高的同學一進高中就發(fā)現自己是竟是班上的前十名,，感到很高興原來我也是優(yōu)等生,！于是學習更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子,，總是不斷地鼓勵他表揚他,。慢慢地他成績越來越好，人也變得越來越自信,，而且回憶起高中大多是快樂的情景,。而那個普高生則恰恰相反。他作為藝術特長生,，雖然高考時可以享受一定的分數上的優(yōu)惠,。但在他周圍一塊學習競爭的，卻都是那些成績很好的同學,。在初中他還是中等,，可到了高中，無論他怎樣努力,，他始終比不過那些專門學文化的同學,，老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來,，對學習也漸漸失去了信心,。而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子,。

這也許只是一個特例,，但這充分說明了一個問題。就是所謂的好學生其實是比較出來的,！有句話說：寧做雞頭,，不做鳳尾。很多成績很好的大學生為了得到單位的重視,，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位,，因為這樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰明才智,，而不至于淹沒在人群里,。

我們這里的年級前十名，放到二中重點班去,，也許就是最后幾名,，你在那里就不會有現在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的,。所以說,，在普通中學讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣,！

當然,，我不是說只有小地方出人才,，我是想告訴大家，其實無論在什么樣的地方,，只要我們自己相信自己,，不斷努力，就可以成功,。如果你實在不喜歡現在的環(huán)境,，就更要努力，靠自己的實力考出去,。只有正確面對現實,，才可以扭轉命運,。如果是一味的埋怨環(huán)境,，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。（我們知道,，我們學校下半年起不辦高中了,，那些開始還埋怨我們學校不好的同學如果不能正確地面對現實，還在那一個勁的抱怨,，那他們就沒有合適的書讀了）,。

還有家庭環(huán)境，我想每個人都希望自己能擁有一個幸福美滿甚至是富裕的家庭,，有特別疼愛自己的爸爸媽媽,。可很多時候,，生活并不象我們想象的那么美好,。這個時候，你能怎么辦,，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎,？如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母你們的外公外婆,、爺爺奶奶抱怨,，你們覺得象他們抱怨有用嗎？當然沒用,！

俗話說,，自古英雄出，紈绔子弟少偉男,。這句話不是諷刺,，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查,，你們自己認可的成功人物不管是古代還是現代有幾個是出身在富裕家庭的,？普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,，堅定我們成功的決心，從這個意義上講,，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣,！

所以說，不論我們是處在什么樣的環(huán)境中,，只有正確地面對現實,，不斷地學習，讓自己真正強大起來,，才能扭轉自己的命運,。

第二．為什么只有不斷學習知識才是唯一能加速自己成長的利器？

有時候我們明明是自己想看會書,，結果媽媽跑來說你怎么還不去看書,？一下弄得自己很沒有勁了，有時自己犯了點錯,，老師就說把這篇古文抄兩遍,，本來我是很喜歡這篇《岳陽樓記》的，但被罰抄兩遍后,，對所有的古文都不喜歡了,。有時候父母和老師一不小心就打擊了我們的學習積極性。（看到很多同學都點頭,，哈看來這樣的事情還不少）,。

讓我們覺得學習是一件很討厭很麻煩很艱難的事情。

知識真的可惡嗎,？

讓我們來聽下面兩個故事,。

一個是今年5月23號中央一臺的《東方時空》欄目介紹的：

那我現在想問同學們，到底要怎樣做才可以避免類似的事情發(fā)生呢,？我是說在不去醫(yī)院的前提下,。（請同學暢所欲言）。

最起碼要做到：（揭示答案）,。

1．了解自己真實病情,，對癥下藥。

2．了解藥性和其副作用,。

3．了解自己有無藥物過敏史,。

再來看第二個故事，這是我大學同學親身經歷的事情,。

他提供的線索,，一舉端掉了那個傳銷和敲詐的犯罪團伙。

那這兩個故事，能給我們什么啟示呢,？（請同學回答,我再加以總結）,。

而作為二小的一員，我深切地感受到：我們二小的每一名教師都是幸運的,，因為二小從建校第一天開始,，就非常重視教師閱讀。建校初,，學校在資金非常緊張的情況下,，仍不惜花費巨資為教師購買了大量的專業(yè)書籍，讓老師們在業(yè)余時間不斷“充電”,；學校還為個人報銷50%的報刊訂閱費用,，以鼓勵教師訂閱教育類雜志報刊，使教師的專業(yè)知識長流新鮮的活水,；學校要求教師記讀書筆記,，寫教后反思，教育敘事,，進行“我和教育”等命題習作比賽,，很好地促使了教師的思想總結與專業(yè)寫作水平的不斷提高,?；顒又邪呀浀涿鳛楠勂藩劷處煟處煿?jié)把教育名著作為禮物送給老師,，如此這些,，都讓教師們“讀”有所獲，"讀"有大獲,，這也是在座每一老師能夠深切感受到的,。

我們二小的每一名同學也是幸運的，因為朱陽二小為同學們創(chuàng)造了良好的閱讀氛圍,，為同學們購置了適合大家閱讀的上萬冊書籍,，并開展了讀書節(jié)，國學經典誦讀等活動,，讀書沙龍,，讀書交流會，班級故事會,，讀書手抄報展評,，讀書筆記展評等活動經常舉行。這些做法,，都是在倡導同學們去閱讀,，每天早操前10分鐘與晚自習前20分鐘的特定時間有效保障了同學們靜心閱讀的時間，更有親切的老師為同學們精心指導讀書方法,，答疑解惑,。所以,，同學們不能辜負了學校，老師對大家的期望,，大家要用更大的熱情,，爭分奪秒，認認真真地投入到閱讀活動中來,，要讓二小永遠充滿書香,，要讓每一位同學在這個書香四溢的的搖籃里茁壯成長！

老師們,，同學們,，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠,！書是我們一輩子的干糧,，是一把能解開疑團的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書本,，喜愛讀書,，為精神打底，為人生奠基,，與經典為友,，與博覽同行，享受學習的快樂,，享受生活的快樂,，擁有詩意的人生?！巴逅募撅L,，共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花,，盛開四季校園,。真切地希望我們的師生們都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質,，促進我們的成長,。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇八

老師們、同學們：

大家新年好,！

按照慣例,，新學期的第一講由我來給大家講點什么，以前給大家講的諸如《什么是你生命中的核桃》,、《愛國請從改變自己做好自己開始》等等不知道大家是否還有印象,，是否對大家有些啟示和影響。

今天我要給大家講的主題是《不讀書、不吃苦,，你要青春干嘛》,。

我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受：

有的同學會利用豐富的網絡資源來強化自己的薄弱學科,，實現彎道超越,；

還有的同學會和自己的良師益友促膝談心，獲取前進的動力,，感悟人生的真諦,！

規(guī)劃不同,，過法不同,，寒假對于我們的意義就不同,。有的同學可能難以理解，假期有必要這么拼,，這么苦,，這么累嗎？我的回答是大有必要,。

怕吃苦,，苦一輩子，不怕苦,，苦一陣子,。

孫儷面對媒體采訪時這樣說道：“除了《玉觀音》后歇了三個月，十年來,，我?guī)缀踉贈]有休息過一天,，這比小時候練舞，比在部隊里種地,、趕豬、掏陰溝要累得多”,。

她十年的付出,，換來的身價暴漲，拍攝《玉觀音》時,，片酬為5000元一集,，《甄嬛傳》時30萬一集，《羋月傳》時片酬漲到了85萬……出道10年身價暴漲了170倍,。需要知道的是這十年孫儷沒休息過一天,。

在完全可以拼“顏值”的時代，孫儷卻在拼實力,，拼吃苦精神,。人生有兩條道路可以選擇：要么向孫儷那樣吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年,，吃苦五十年,。

現在有些同學談到讀書，談到吃苦,，猶如談虎色變,，避之唯恐不及。

而一幫無所事事的男孩聚在一起,，號稱所謂的哥們,，以為有了哥們就有了天下。他們在一起逃課,、抽煙,、打撲克、玩游戲,、看玄幻甚至約架……以為這就是瘋狂,，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會化妝,、不會打扮,、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書呆子,，罵他們傻,，只知道讀書，殊不知,，兩三年后,，好學生上一本，上211,，上985,，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本,，去高職高專甚至考慮要不要南下打工,。

每個不想念書的學生，都會不約而同的找一個不讀書就能成功的案例來作為他放縱的最后心理安慰,。那么我很遺憾的告訴你們,，這是改革開放三十多年后的中國，這里再也沒有素質低下而鉆了政策的空子就能一夜暴富的奇跡,。這里優(yōu)勝劣汰,，這里適者生存。

叛逆和瘋狂的青春當然可以,，但幾年的放縱,，換來的可能就是一生的底層,！

有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同,。

兒子剛上學不久就問當農民的父親,，人為什么要讀書。父親說,，一顆小樹長1年的話,，只能用來做籬笆，或當柴燒,。10年的樹可以做檁條,。20年的樹用處就大了，可以做粱,，可以做柱子,，可以做家具；一個小孩子如果不上學,，他7歲就可以放羊,，長大了能放一大群羊，但他除了放羊,，基本干不了別的,。

如果小學畢業(yè)，在農村他可以用一些新技術種地,，在城市可以到建筑工地打工,，做保安，也可以當個小商小販,，小學的知識夠用了,；如果初中畢業(yè)，他就可以學習一些機械的操作了,；如果高中畢業(yè),，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業(yè),，他就可以設計高樓大廈,，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè),，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。

“知道了嗎,？”兒子說知道了,。

爸爸又問：放羊、種地,、當保安,，丟人不丟人,？兒子說丟人。

爸爸說：兒子,，不丟人,。他們不偷不搶，干活賺錢,，養(yǎng)活自己的孩子和父母,，一點也不丟人。

不是說不上學,，或上學少就沒用,。就像一年的小樹一樣，有用,，但用處不如大樹多,。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少,，他們賺的錢就少,。讀書多，花的錢也多,，用的時間也多,，但是貢獻大，自己賺的錢也多,，地位就高,。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘,，就會做出最好的選擇,。

馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到“當你不去拼一份獎學金,，不去過沒試過的生活,，整天掛著qq，刷著微博,，逛著淘寶,，玩著網游，干著我80歲都能做的事,，你要青春干嘛,？”

恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛,，在最能吃苦的時候你選擇安逸,，自恃年少，卻韶華傾負,，卻不知道青春易逝,，再無少年之時,。

同學們，什么叫吃苦,？

當你抱怨自己已經很辛苦的時候,，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽,，衣穿不暖,，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形,；請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們,；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者！

風雨中這點痛算什么,？你來這兒就是來刻苦學習的,，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的,。

去年考上清華的張?zhí)鹆倩啬感砜赐蠋煹臅r候說道,，沒有高中三年拼命的我，今天我怎么能夠和來自北上廣深的優(yōu)秀學生坐在同一間教室,，聆聽中國最優(yōu)秀的教授講課,；怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字,，想來這三年的苦真沒有白吃,，這三年的努力沒有白費。

同學們,，若想成為非常之人必須學會吃非常之苦,。要知道，青春最好的營養(yǎng)就是刻苦,！

著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功,，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為,，我希望你將來擁有更多選擇的權利,，選擇有意義、有時間的工作,，而不是被迫謀生,。

是啊，如果你優(yōu)秀,，你便擁有了大把的選擇機會,，否則你只能被迫謀生。

李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富,，但它可以給我們帶來更多機會,。”

同學們,，有機會,，才會成功，才會有未來??！

可能有的同學會問，我現在努力,，還來得及嗎,？我的回答是：“我說來不及，你就不學了嗎,？”我們應該把重心從問“來不來得及”轉到用功學習上來,。有時候你想的越多，越什么事都干不成,。認準目標就靜下心來干,，總會有結果。

所以接下來的時間,，無論是高一,、高二的，還是高三的同學們,，不要問什么時間夠不夠,，什么基礎行不行。這些都是次要的,，最主要的你要從現在開始吃苦,，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及,，最終他締造了聯(lián)想集團,；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方,；經過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及,，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界,。

親愛的同學們,，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活,，請不要收斂了自己的斗志,；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣,。

當你想要放棄了,，一定要想想那些睡得比你晚,、起得比你早、跑得比你賣力,、天賦還比你高的牛人,，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

所以,，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸,，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我,，就應該選擇一條屬于自己的道路,，付出別人無法企及的努力！

將來的你,，一定會感謝現在拼命的自己,！

最后希望大家新的一年奮力拼搏，不負春光,，不負自己,！同時也祝我們二中猴年吉祥、高考大捷,！謝謝大家,！

希望每位高中學生及家長都能看到這篇文章，讓學生充滿斗志,，不需要威逼更不需要利誘,，相信他會做出最好的選擇。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇九

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

大家好,！

有人說，如果人生是一只帆船,，那么讀書就是海風,，也許帆船可以脫離風而劃槳前行，但始終沒有風吹,，人生終將擱淺在某個島嶼,。

作為教師，我們更需要讀書,，更需要終身讀書,。我們都說，要給學生一杯水,，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，最好的途徑就是讀書,。

蘇霍姆林斯基說：“讀書,，讀書，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此,。要把讀書當作第一精神需要,，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來,，深入地思考,。”我們教師有多少人每天能夠學習,，每天的思考,，每天在讀書?然而，“一些出色教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補充他們的知識?！?/p>

蘇霍姆林斯基說：“讀書時最好的備課,。”若沒有平時的廣取博覽,，就沒有對文本的'深刻認識,，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運籌帷幄的能力,。

讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,，能夠教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個精神富裕,、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;以最輕松的方式,，讓學生得到最有分量的收獲,。

讀書能改變教師的精神、氣質和品性,。書籍會使教師不再自甘平庸,。有人說，人品即文品。對教師來說,，人品也是教學的品位,。教師帶著被真善美洗過的心靈走進課堂時，他的教學就會非同凡響,，產生直達學生心靈的震撼力,。教師教學表面雖只表現他的言語世界，其實正是他的精神世界—心靈和人格的體現,。

因此,，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進行充分的自我設計,、自我包裝,，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗,。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時間讀書,，讀新近的書,，讀有思想力的書，讀富有創(chuàng)意的書,。書永遠是我們的良師益友,。熱愛書中的智慧吧，它會使你的生活輕松,，會友愛地幫你化解紛繁復雜的思緒與情感,，會睿智地啟迪你人生的方向。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”!

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的學校，在這個全新的環(huán)境里,，讓我深深地感受到了我們學校老師身上的那種氣質!正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!

我認為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風度,、健康的體魄，還應該有良好的品德和素養(yǎng)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,。

首先,，樹立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

其次,，關愛每位學生,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！辈粺釔蹖W生的老師,，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。熱愛學生,，是一名教師人品,、學識、情感與親和力的展現,，因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛,，我們才能和同學貼心,。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利,，我們應該用一樣的心去關愛他們,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行,。這點上好多老教師為我樹立了榜樣，指明了方向,。有的老師帶送生病的學生到醫(yī)院看病,，甚者帶回自己家照顧;有的老師資助貧困的學生上學等等。他們都在學生身上傾注了愛心,，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的,，不放過一點小錯誤，及時進行教育,，以促其不斷進步,，這才是“善愛”?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎,。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進學生的心,，更好的幫助他們進步。愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,。

各位老師，為了我們句容中學的學生的發(fā)展,，讓我們攜手并肩,，風雨兼程，一齊努力吧,。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十一

各位老師：

讀書,，從古至今，都是永恒的話題,，讀什么樣的書,，能夠間接的看出一個人的品格，因此,，讀書體現品格,，品格決定書的品質，然而品格又影響著人的一生,。

力量最好的辦法仍是讀書。

你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人,、大師,，但通過讀書，就有可能,。歌德說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話”你不可能回到過去，也不可能提前進入將來,，但書籍可以把你帶到過去和未來,。有人說，不讀書的人只生活在現在,，而讀書人是同時生活在三個時代——過去,、現在和未來。你不可能走遍世界各地,，但書籍可以把你帶到地球的每個角落,。

生活所需要的豐富的書籍?；蛘唠m有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的`師生的學校,，不能算一所真正的學校,，可以說只是一間“制造，生產勞動力的工廠”,。

絡,，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化。當我們關心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰,，我們將變得多么可悲,！

所以，我在這里呼吁所有的教師都來重視讀書吧,。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十二

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》,。

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間,，我的世界豁然開朗，鳥語花香,，繽紛一片,。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們，從今天開始,，讓我們與書相約,，與書為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達千言萬語,，學生們和我心有靈犀!

曾有人這樣讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度,。閱讀不能改變人生的起點,，但可以改變人生的終點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠的,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書,。只有在讀書中不斷,、思考，才能實現教師化發(fā)展,，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的,。

人們常說：“校園是的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘,。教師更應該以讀書為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰,，積極坦然,、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地于學生的發(fā)展;以讀書為己任,，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性,?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的.線條,，拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學變成一種過程,、一種動態(tài)、一種求索;讀書,，是教師可貴的生活品質,，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿。

博覽群書,，才能信手拈來,、應用自如;引經據典，才能妙趣橫生,、興味盎然;讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因為我們要站得高,，才能把生命讀得開闊、靈動,、樂觀,、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們,。教師的讀書習慣,，會直接影響學生?！鞍衙恳粋€學生都領進書籍的世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,，為了學生,，為了自己,，我們必須堅持讀書。那么教師應做到堅持讀書呢?我認為：

首先讓讀書成為一種習慣,。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊。

其次讀書要誦讀有方,，的名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現;外國的經典要以閱讀為主,，達到不出戶,，知天下;不窺牖，見天道的境界,。中國古代的經典應當背誦,，尤其是儒學書籍。

再次,，把讀書與實際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評課,做到讀教相長。另外,，教師讀書要讀寫結合,。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了,。寫作最能體現一個人的素質?！苯處熥x書靠的是長期的積淀,，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十三

尊敬的各位領導,，各位評委老師：

大家上午好,！

今天能在這里參加我校教師讀書活動的匯報座談，著實是因為我作為一名非語文教師卻對讀書還殘留著一點喜歡而博得的領導的“錯愛”,。所以心里倍感榮幸的同時,，還有一絲慚愧，但更多的是一股強大的鼓舞,！

作為一名剛走上講臺的農村小學教師來說,，對教學工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了,。這三年多的時間里,，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外,，也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了,。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西、竇桂梅,、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,，甚至連名字都沒有聽說過。

于我的真正的專業(yè)成長的閱讀,，算來應該是從xx年,，在劉校長對教師讀書的`要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了。

有人說：讀一本好書,，就是在和一位大師對話,。我要說：堅持讀好書，就是在走向卓越,，突破平庸,！讀書不僅讓我增長了見識，更讓我浮躁的心靈得以寧靜,，迷茫的日子得以充實,，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的人生也能有浪漫的幻想,！讀書,，也許無法延長我生命的長度，但卻可以增加我生命的厚度,，引領我更飽滿的成長,！由被要求讀書到隨心情讀書，到現在讀書已經成為我每天生活中不可缺少的一部分,，我似乎看到了我正在被書本,、被先行者們的智慧托起！在以后的日子里，讀書會成為我生活中美麗的一部分,！

最后,，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望，每一粒種子都有發(fā)芽的可能,，但他們需要陽光雨露,！雖然身為農村教師，但在我們中間,，也有很大一批人喜歡讀書,，渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少,。像竇桂梅的《玫瑰與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著，在我們這個小地方,，因為不暢銷,、利潤少，在書店都找不到,。所以很多時候,，我們面臨的是無書可讀的饑渴。所以,，斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書,。相信到那時候，我們一定不會吝惜腰包里的鈔票,。請孟老師相信我們：只需你為我們引來一點兒源頭活水,，我們一定會回報您一渠清泉！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十四

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

大家好！

一杯清茶,，一段音樂,，徐徐的清風，此時加上一本好書,，就有了安靜而又豐富的內心,。書，因為有她,，我們變得會思考,，并充滿著靈性。

忙碌卻充實的寒假中,，還有一部分由書填滿,。

書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》,、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關于特級教師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引,，她的課堂教學智慧、細膩,、甚至是唯美,。佩服她對文本的解讀，對學生的引導,，從她的.課,，她的講座，甚至是每一個細節(jié),，展現出的是語文課堂教學的無限魅力,。因此，認真讀了這兩本書,，內心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色,，不是因為可以出名，而是因為這樣老師學生會喜歡,，因為這樣的課堂孩子才會沉醉其中,。認真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當時的豐富生動的教學情境中,，促使我也不斷反思我的課堂,。我震撼于這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會良知以及社會責任心，這,，才是一個教師不或缺的精神底子”……所以,，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字,，深入我的內心,。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心,，有智慧,，有激情，有詩意,，所以有魅力,。我想，這就是我前行的目標,。

每一次讀書便覺得自己的膚淺,，于是,，將繼續(xù)鼓勵自己，每天讀一點,，厚積才能薄發(fā),。那么，靜靜看書吧,，相信,，我心一定有收獲。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十五

各位領導老師們：

大家好,！感謝校長給與我們青年教師這次機會,，能夠與大家分享我們的讀書心得，作為一名剛剛工作兩年的英語教師,，目前來說還未有經驗可談,，只是一些自己的感悟想要和大家分享。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”的確,，讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識,；讀書,，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。讀書是一種快樂,，是一種享受?！安┯[群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜。

在讀80位校長的教育故事中,，有這樣幾位校長給我留下了深刻的印象,。第一位是鄧仕民校長。他說,，人生,，無論學習,，工作，生活,，都會面臨許多的選擇,，也需要抉擇。如果有人問我選擇老師,，后悔么,？我的答案很簡單，不后悔,。因為我當初做的選擇不是為了父母，更不是為了我自己,，我只是為了那些孩子,。與其說孩子們舍不得我，不如說是我舍不得那些孩子,。孩子的感情永遠是真的,，孩子的心靈永遠是最純凈的，孩子眼里的世界永遠是最可愛的,。大家總說教育,，那教育到底是什么？是教授書本知識,？是德智體美勞全面發(fā)展,？我認為都不全面，教育最重要的是心靈的教育,，是心與心之間的溝通,。

還有一位是龔彤校長，他說,，初為人師,，坦白說我的`內心是激動的，從學生到教師的角色轉變,，讓我欣喜不已,，然而內心也有一份忐忑，因為我深知,，作為一名教師,，責任重大，而且還將面臨種種困難的挑戰(zhàn),。備課,，改作業(yè)，輔導學生,，與家長交流,，我由衷地體會到,，教師的一言一行，都將對學生產生潛移默化的影響,，都肩負著不一樣的責任和使命,。俗話說：“嚴師出高徒”，我卻不這樣認為,。在教育中,，我一直秉承一個原則，讓人怕不如讓人愛,，讓人愛不如讓人敬,。作為一名年輕教師，我堅持以吾心換其心,，做孩子們的守護者和陪伴者,，也是他們的朋友。

從這些校長中,，我學到了“沒有愛,，就沒有教育”。作為一名教育工作者,，面對一個個孩子,，應當把愛灑在他們每一個人的心田，花更多的心思去了解他們,，研究他們,。不僅對每一個學生用心，更用心關注每一個學生的潛能,，助其自我成長,，做老師的不能用一層不變的眼光看待學生。每一個學生都是“變數”,，在發(fā)展,，在變化，會成長,，會進步,。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚,。我們要善于發(fā)現他們身上的閃光點,，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關注,，最大限度地為他們創(chuàng)造變化的機會,。

那對于現在的我呢，我來到清河中學已經一年啦,。能回到自己的母校任教,，心情是激動的,，也是忐忑的。激動的是能把從我的老師那里學到的知識再傳授給我的學生們,，這種心情是激動的,。忐忑的是不知自己是否能夠勝任這份工作，忐忑著是否會辜負大家的期望,。值得慶幸的是在清河中學這個大家庭,，有各位領導老師們的鼓勵與幫助，有老教師的細心指導,，有組長的殷切教導,，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個充滿人情味的大家庭,，而我也希望自己能夠快速進步,，快速成長，成為一名合格的教師,。記得去年，校長給我們帶回來這本書,，毫無保留的傳授我們她在教學中的寶貴經驗,。我記得她說；“雖然我們是初中的教師,，但教育孩子不只是這三年的知識,，初中教師不只是會這三年的知識就夠了，還要注重小學和初中,，初中和高中的銜接,。”這些話給我的印象很深,，所以我在放假的時候,，也買了高中課本，我希望在我給我的學生們講課的時候,，不僅僅局限于這三年的知識,，在需要我為他們拓展知識的時候，我可以做到侃侃而談,，而是不一問三不知,。

慶幸的是在清河中學這個大家庭,，有各位領導老師們的鼓勵與幫助,，有老教師的細心指導,，有組長的殷切教導,，有各位同事的熱心幫助,，讓我很快就融入到這個充滿人情味的大家庭，而我也希望自己能夠快速進步,，快速成長,，成為一名合格的教師。記得去年,，校長給我們帶回來這本書，毫無保留的傳授我們她在教學中的寶貴經驗,。我記得她說,；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識,，初中教師不只是會這三年的知識就夠了,，還要注重小學和初中，初中和高中的銜接,?！边@些話給我的印象很深，所以我在放假的時候,，也買了高中課本,，我希望在我給我的學生們講課的時候，不僅僅局限于這三年的知識,，在需要我為他們拓展知識的時候,，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知,。

最后我想說,，作為教育工作者，肩負著教書育人的重任,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”,。這就是我這次的讀書體會,，謝謝大家！

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十六

大家好,！

轉眼間,，踏上教壇已經xx年了，我也從一個稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學中能夠獨擋一面的骨干教師,，一路走來,，與閱讀同行，與思考為伴，進步著,，收獲著,，快樂著！我慶幸能夠在龍口市xx小學這個浸潤書香的沃土里躬身耕耘,，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿,。

永遠記得剛參加工作時領導聽我第一堂課的情景，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》,。我拿著查找到的教案照本宣科,，在臺上聲情并茂地范讀，入情入境地領唱,，后來滿懷期待地提問：“‘紅領巾迎著太陽’一句中,，紅領巾代表什么？太陽代表什么,？”讓我沒有想到的是,，臺下孩子表情木然，領導頻頻搖頭,，我自己突然就頭涔涔而汗津津了,！鈴聲一響，領導連評課都沒有進行扭頭就走了,！頭一次講課的慘痛經歷,，重重的給我一記當頭棒喝，才得以讓我知道自己的淺薄與無知,。從此我潛下心來，虛心請教,，認真閱讀有關教學書籍,，真正做到備學生，備教材,，后來盡管我真正努力了,，但看到同樣的教案為什么別人去上，就能取得那么好的課堂效果,？許多的困惑和不解,，后來從書中都找到了答案。那時我算是把“書到用時方恨少”這句話領會到骨子里了,?？磥恚挥行刂杏星疔?，才能在課堂上揮灑自如,，游刃有余啊,！

xx年,，xx校長邁進了xx小學的大門,，對全體師生提出了“學習并快樂著，工作并快樂著”的辦學思想,。中文系畢業(yè)的她知識淵博,，當然是一個酷愛讀書的人，她率先垂范,，帶領大家一起讀名著,，寫體會，設論壇,，開講座,，還經常給大家推薦一些名家名篇，學校還開展了“讀書演講比賽”,、“教師古詩文朗誦比賽”,、“每周隨筆誦讀”等活動。老師們在這些活動中既提升了文化底蘊,，又享受了生活,，并讓自己的思想合著時代的脈博一起跳動。

于是,，我再次翻開塵封已久的《唐詩》,、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來,，少年時那種對詩詞的熱愛又奔涌而出,。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞，推薦名句給他們積累背誦,，讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人,。記得那年輔導學生參加龍口市讀寫知識競賽，我和孩子們誦經典,，賞美文,，孩子們取得了非常優(yōu)秀的成績，誰曾想我本人參加輔導老師跟考,，竟拔得頭籌,，在所有跟考老師中名列榜首。

xx年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開,，xx校長以課改為契機,，旗幟鮮明地提出了“實施綠色教育，提升孩子的生命質量”的教育理念,。為了盡快適應新課改的要求,，徐校長首先進行的是教師專業(yè)知識、專業(yè)能力的訓練。她帶領我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報告,，在三個多小時的報告中,，我的情緒始終處在激動與震撼之中。品讀經典取法乎上,，在紛繁中凝神靜氣的精神境界,，的確給人以太多啟迪。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例,，更是讓人感到了讀書的力量,。

正在我的語文教學小有成績，想有所發(fā)展時,，這年我的教學工作突然來了個180度的大轉彎,，為了扎實搞好課改工作，校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科,，任教一年級兩個班的數學課,。看到我有畏難情緒,，她耐心細致地給我做工作,。說我改教數學，沒有條條框框的束縛,，再加上教語文那么多好的經驗用到數學教學上,，課會上得非常豐厚，再說,，提倡學科整合嘛,，這正是我的優(yōu)勢！于是,，我又埋頭學習《新課程標準》,，參加課程培訓，用全新的理念武裝自己的頭腦,。因為這是我們實施課改的第一年,，所以聽評課,，寫反思,，做總結活動特別多。凡有活動,，我都沖在前面,，功夫不負有心人，憑著我的努力,，我執(zhí)教的《認識圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評,，大獲成功！在xx的校園里，我一個大男人成了典型的孩子王,，我?guī)У膬蓚€班130多個孩子都特別喜歡我,，上課一呼百應，下課滾在一起,，其樂融融,，成了xx小學校園一道獨特的風景！

如今五年過去了,，摸著石頭過河,，我也伴隨著這批學生走過了一輪?；仡^審視五年走過的路,，真的非常感激校長，是她的高瞻遠矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊員,，是她的鼓勵讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲,。在新課改的大潮中，我執(zhí)著地追趕著潮頭,，如魚得水,。（……個人成年高級）。

xx年學校承擔了《小學國學啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級重點課題,，更為我校開展的綠色讀書活動提供了新的契機,。古典詩詞和一些國學經典是我們中華文化的瑰寶。因此,，學校號召廣大師生積極行動起來,，“與好書為伴，與經典同行,、與大師對話”,。

我因此而有幸走進了一方古老而神圣的'讀書領域，聆聽著學校特邀專家的精辟論述,，沉醉于專為教師精選的經典讀物,，每天課前10分鐘和學生一起學習，星期五下午第三節(jié)課和學生一起誦讀,，心靈變的如此安靜祥和,。夜深人靜，我心懷景仰,，徜徉書海,，從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經》、《論語》,、《大學》……與經典為伴,，和大師對話,，使我和我的同事們迅速成長起來。

讀書不僅豐厚了xx教師的文化底蘊,，也讓課堂充滿了活力,。教學中，我注重向名師學習,，利用外出學習的機會,，如饑似渴地學習華應龍、劉德武,、吳正憲等特級教師的授課藝術,，課余時間我經常觀摩在全國課堂教學觀摩會山成功的課堂實錄，融會貫通,，勤學常思,，讓我的課堂教學也充滿魅力，形成了自己獨特的教學風格,。實踐活動課上,，我給學生找來《史記.荊軻刺秦王》原文，讓孩子們自編自導自演易水送別,、荊軻刺秦王,，孩子們都興趣盎然，認真準備,，刻畫人物還真入木三分,。國學課上，我們演繹《論語》里“揖讓而升,，下而飲”的大射之禮,。奧運夢圓，我們暢談開幕式中體現的文房四寶,、四大發(fā)明,、“和合”理念等中國元素！

我校開展的“建設書香校園”讀書活動,，不但豐厚了師生的文化底蘊,，營造了勤奮讀書、努力學習,、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，而且也讓我有了用武之地。主持節(jié)目,、參加演講比賽,、送課下鄉(xiāng),，執(zhí)教優(yōu)質課,，設計制作國學看板,，在眾多的活動中都有我活躍的身影。

一個好學的老師,，一個學科素養(yǎng)高的老師,，他本身就是一本好書，讓學生百讀不厭,。今年5月下旬的一天,，我去xx參加全國小學生主題班會觀摩研討會，同行的有位教研員老師,，車上閑聊時,，她不無感慨的對我說：你知道你的學生有多喜歡你嗎？我追問此話緣由,，她告訴我兩件事,，讓我感動了好久好久！有次她坐公交車回家,，無意與一對母子聊天,，孩子告訴她在xx上學，現在坐車回奶奶家,。他媽媽告訴他分班近兩個月了,，可心情一直很郁悶。原因是從原來那個老師的班里分了出來,，對數學的學習也沒有往常那么大的積極性了,，就愛聽那個老師的課，經常念叨那個老師講課是如何幽默,，知識是如何淵博,。從此刁老師記住了那個孩子叫小宇，知道了那個老師就是我,。此前又有一次,，刁老師帶領學生到xx的大禮堂參加文藝節(jié)匯演，碰巧那次我也帶兒子去看節(jié)目,，我班的小合唱隊員們看我?guī)鹤觼砹?，老遠就跟我打招呼，并把許多好吃的塞在兒子手里,，誰知刁老師就坐在xx小合唱團成員的旁邊,，她說，當時看到孩子對老師的那種熱情和興奮勁兒就知道孩子是多么喜歡這個老師了,！

聽她講完這兩件事,，內心漾起無限幸福的同時充滿了對孩子們的感激。接下來許多天,，我都在無邊的幸福中浸潤著,，感激著,，回憶著，思考著,。幸福于孩子們的深深依戀,，感激于孩子和家長們的真誠評價，回憶著與這群孩子相處的點點滴滴,，思考著今后該用怎樣的行動來詮釋“師愛”二字,。

教學工作固然少不了與書相伴，賦閑在家也常常是“一床明月半床書”,。在我和妻子的耳濡目染下,，兒子也酷愛看書，家里有裝訂起來的好多大本《幼兒畫報》,，他常常纏著我和妻子給他“講書”,。兒子雖然只有4歲，但能有模有樣地背誦《弟子規(guī)》,，還學以致用,，知道父母呼，應勿緩,；冠必正,，紐必結。他還能大篇大篇的給你講“東倒西歪小老鼠和嘟嘟熊”的故事,。國慶節(jié),，我?guī)鹤雍椭杜ビ螛穲@“童話谷”玩，8歲的侄女走馬觀花,，而兒子卻對童話故事中的人物和場景表現出濃厚的興趣：在灰姑娘的南瓜車里,，在老巫婆的糖果小屋旁，騎在給漢賽爾和格萊特帶路的小鳥身上,，兒子遲遲不肯移步,。我想，正是因為對這些故事的耳熟能詳才讓他流連忘返吧,，可見童話對孩子的魅力,！

書讀多了，自然而然地,，就有了表達的欲望,。于是，兩年前我在網上注冊了博客,，閑暇時,，記錄下學生在校的點點滴滴，寫寫自己對平淡生活的熱愛,，抒寫自己對教育的理想,。與書相伴的日子,，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來,。課上，我注視學生的目光柔和了,，課堂語言精致生動了,，學生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍,，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢,。

最能致遠是書香。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告訴我們說,，一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海,。我將謹記他的名言：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一”；銘記朱永新教授的教誨：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史”,，邊行邊讀,，邊讀邊思，邊思邊寫,；不斷充實自己,，給學生一個可以仰望的身影，須仰視才見,。

教師讀書演講稿一等獎原創(chuàng)篇十七

xx：

當生活顯得沉悶,，精神感到壓抑時，我們需要調節(jié),，需要釋放,；當理想受到沖擊，信念遭到摧毀時,，我們需要慰藉,，需要引導。于是,，品讀散文成了我宣泄的方式,。手執(zhí)一本散文，心靈得以撫慰,；細品每一行文字,，溫暖由此滋生。

“燕子去了,，又再來的時候,；楊柳枯了,，有再青的時候；桃花謝了,，又再開的時候,？？”,，這是朱自清先生對時間的真切呼喚,。他曾把時間比做針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音,，也沒有影子,。他還把時間比做斷了線的風箏，伶伶俐俐地從我們身邊溜走,，一去不返,。是啊,！逝者如斯夫,，回想起自己曾經虛度過的日子，多么慚愧??！人是赤裸裸地來到這世間，又將赤裸裸地離開這世間,。在這匆匆不過百年的生命之旅中,，難道要迷迷登登走這一遭？不,，當然不,！讀著朱自清先生寫的《匆匆》，我驚醒,，原來生活的坐標要靠自己來設計,。

翻開散文《永遠的五月》，我走進了作家徐曉最難忘的那段歲月,。在那段時光里,，她親眼看著活生生的生命慢慢地痛苦死去，竭盡全力想要阻擋死神的暴虐,，卻無奈愛人長逝,。在作者對時間、生命,、生與死的反復追究中,，我仿佛觸摸到一種崇高。這崇高在那撕心裂肺間，在肝膽相撞之間閃耀,?；蛟S是因為有了刻骨銘心的過去，往事才像是一堆溫暖的篝火,，讓人得以享有這一份凝固了的愛,。而那樣一種寧靜，是不會被任何污濁的東西所侵擾的,。于是,，我明白了，人活在世上需要承受很多遺憾,。若是挫折,，不必沮喪,；若是苦難,，不必悲傷。只有昂首挺胸,，勇敢面對,，我們才會成熟，才會長大,。身處鄉(xiāng)下的巴金,，曾在漆黑的夜晚，看到了從傍山建筑的幾處平房里射出的點點燈光,，那燈光雖微微顫抖,，卻掃淡了黑夜的顏色，照明了前面的路,。于是,，他倍感溫暖，心有所系,，便以“燈”為題,，抒發(fā)人生之感慨。讀著它自然質樸的文字,，我的思緒也為之而翻飛,。很多時候，理想與現實的.差距讓我們不得不向生活低頭,，沉重低落的心就像找不到方向的船,，在黑暗的海上飄浮著，無所適從,。這時候,，有那么一盞燈，為你領航，給你指明了方向,。那一份光明,，那一種溫暖，就是該銘記一生的欣喜與希望,！不管是誰,，也不管為了什么，只要你能銘記一份關愛,，便會感動一生,；只要你能堅定一種信念，便會執(zhí)著一生,；只要你也能放飛一片愛心,，便會收獲一生。愛與美,，理想與信念,，只要存在著，人們便不會迷失方向,。

感謝這些優(yōu)美的散文,，它們使我欣賞到一方獨特的美景，深幽而清純,；感謝這些優(yōu)美的散文,，它們使我咀嚼到一顆顆橄欖，甜美而醇厚,。品讀散文,，我小哦那個困境中奮起，熱血沸騰,；品讀散文,，我從奮起中收獲，笑看人生,。