演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇一
大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當初,，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。可以說,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠,。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低。
種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈,。
這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
面對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。堅持,，用自己的人格魅力取得學生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。
面對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們仍選擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學習,，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來,，走向美好!
為了我校的未來,，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇二
各位領導、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》,。
師者，傳道授業(yè)解惑也,。自古以來就有了對教師的評價,。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里,。宋祖英的“長大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛的深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛,，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里,，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響,，大學我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉,，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教,。在資濱，學生人數(shù)多,，班級多,，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗,，無法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感,，始終以學生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上,，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習,，讓他們感受到老師時刻和他們在一起,。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習,，甚至時常跑出去給我惹禍,。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望,，無論是學習,、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級,。
去年,，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,，訴說與學習有關的無關的事,，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,，竟也有點舍不得了,。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學設施齊全，環(huán)境好,。邊遠山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦，鮮有人去,，教學任務艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛,，還是毅然選擇了山區(qū),。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉,，教學樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,，教學除數(shù)學、美術以外其他課程,，二年級的音樂,、三年級的英語、科技,，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了,，待遇在原來的基礎上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來,，因為只有一班車啊!在住校的日子,，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛,，我堅持了選擇,。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時常沉重的想：一定要認真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差,，還是自己的適應能力差了呢?不,，不是，是心累呀!憂學生之懶學,，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師需要的不是憂心,，而是愛心,、耐心和細心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。
作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無論是聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛……
教師之路,，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒,，心懷學生,，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號,，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū),，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè),，為了孩子們的明天，我義無返顧,，勇往直前,，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇三
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園
可是，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們乳臭未干,，他們呀呀學語，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望
面對現(xiàn)實，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結,、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容、團結
說實在的,，其實,，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護!可是,，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨
雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教、不斷提高自身素質,，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇四
尊敬的各位領導,、各位老師們：
大家好！
我們的學校是所優(yōu)秀的學校,，之所以取得這樣的成績,，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神,。如今,，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚,，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。
當你去郊游、去遠足,，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎,？我們的崗位在學生身旁,，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長,，帶領他們前行,。學生們的心，是稚嫩的,、純凈的,。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們,、了解他們,，自己的心也要像學生一樣清純、端正,。任憑世事變遷,，年華流轉,，長葆生機勃勃，神采奕奕,。和學生在一起,，也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實,、長大,，加入建設者、創(chuàng)造者的行列,，推動時代車輪飛速向前,，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢,？讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉,，變成小詩,，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子,。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音,；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實在心中,。
好幸福啊,！我與春天同行,，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天,，去播種期待,，播種靈感，播種真情,！去塑造明天的主人,，托起未來的世紀。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好,！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。
年輕的朋友們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧,！
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇五
尊敬的各位領導,、老師、同學們：
大家好!
今天很高興與大家一起來分享一個主題,，那就是“踐行社會主義核心價值觀”,。我想要用一句話概括中、大學生的核心價值觀,，那就是格物,、致知、誠意,、正心,、修身、齊家,、治國,、平天下。
首先,，請同學們來了解一個定義：什么是社會主義核心價值觀?黨的報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內涵,，即是：
從國家層面看,，是富強、民主,、文明,、和諧;
從社會層面看，是自由,、平等,、公正、法治;
從公民個人層面看,，是愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,。
社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是公民思想道德建設的核心,，是學校德育工作的靈魂,，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生,，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀,，大力踐行社會主義核心價值觀。
一個民族有了崇高的價值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標;一支軍隊有了崇高的價值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標;一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱,。核心價值觀是一盞啟明燈,，指引著我前進的方向;核心價值觀是汩汩甘泉，哺育著我健康成長;核心價值觀是溫暖的陽光,，用她的光輝激勵著我昂揚的斗志……
1998年的特大洪水，沖毀了無數(shù)的家園,，但它沖不垮中華民族堅強的意志力;20xx年的“非典”奪去了千百萬人的生命,，但它奪不走中華民族勇于向上的精神;5·12大地震，震掉了無數(shù)的房屋,，掩埋了無數(shù)張笑臉,，但它震不碎中華民族這顆頑強的心;20xx年的金融危機，使大多數(shù)不清的國家面臨經(jīng)濟困難,，但是中國卻在它的沖擊下,，保持了強大的發(fā)展能力民潛力。這一切,，都證明了中國有著最堅強的精神旗幟,。而這,，就是社會主義核心價值觀。
那么什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢?我認為是這樣的,，站在時代的前沿,，有實現(xiàn)人生價值的理想，有監(jiān)督的人生信念,，有對社會承擔責任的追求,。
愛國“忠誠于黨，熱愛人民,，報效國家,，獻身使命，崇尚榮譽”這是軍隊當前倡導的核心價值觀,?！皭埸h愛國，立身做人,，勤學善思,，立志成才，歷練本領,，立業(yè)為民”是當代中,、大學生核心價值觀的要求。井岡山精神,、長征精神,、雷鋒精神、抗洪精神,、抗非精神,、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報國”“扶眾安民”的典范,，對全民族,、全社會的價值觀念起著重要的導向作用，無不閃爍著中華傳統(tǒng)武德文化的光輝,。
學習“學而不思則罔,，思而不學則殆”大學是成大學問的地方，因此要潛心學習,。這就要求我們要有科學的思想,，有實事求是的思想去學習， 只有思想提高了,，我們才能去其糟粕,，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力,。學習是持久并且艱苦的事,，這要求我們要有堅忍不拔的毅力,，有堅定不移的恒心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習,，那我們是為什么呢?我們現(xiàn)在的學習是為了儲能,，只有儲夠了能量，才能厚積薄發(fā),，積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化,。當今社會正在發(fā)生著深刻的變革，怎樣適應,，怎樣創(chuàng)新,，我想只有有堅實的知識基礎才能靜觀其變，以靜制動,，讓知識作為我們奮斗的武器,，從而使我們立于不敗之地，使國家不斷發(fā)展富強!
做人 現(xiàn)在我們的國家正在發(fā)展,，祖國需要人才,，我們中、大學生要確實做到學有所成,，有所作為,，報效祖國，就必須把學習和提高思想結合起來,，將知識和思想加以傳承和創(chuàng)新,，形成一股更有價值的文化思潮。古人云,，千里之行,，始于足下。沒有無前途的專業(yè),，只有沒前途的學生,。不能改變環(huán)境，可以去適應環(huán)境;不能控制他人,，可以掌握自己;不能預知明天,，可以把握今天;不能樣樣順利，你可以事事盡力;不能決定自己生命的長度,，可以拓寬它的寬度。面對生活選擇微笑,，面對失敗選擇奮起,，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助,，面對病魔選擇驅除,，面對死亡選擇自然,。切實的提升自身的素質，做一個有志向,，講誠信,，有良好的道德水平，有團隊合作精神,，有創(chuàng)新精神的新一代中,、大學生。必定會實現(xiàn)祖國的長足發(fā)展,，使社會長治久安,。
成才 中、大學生不僅是國家建設和發(fā)展的中堅力量,，也應是社會主義核心價值觀建設的踐行者和示范者,，是祖國偉大復興的未來中堅力量，是祖國未來的希望,。自覺擔負起時代的重任,，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大,、信念堅定的新一代,，品德高尚、意志頑強的新一代,，視野開闊,、知識豐富的新一代，開拓進取,、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代!用社會主義核心價值觀引領成長的新一代大學生,，定能不辱使命、不負眾望,，在建設社會主義和諧社會的征途上高奏一曲曲無愧于時代和人民的壯麗凱歌,。用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花,，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活,，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀!
本領 有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的,，而另外百分之九十是平淡的;人們往往被百分之五的精彩誘惑著,，忍受著百分之五的痛苦，而在百分九十的平淡中度過,。我想沒有堅定的信念,，注定不能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先,，海倫-凱勒--一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進,。心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海,，胸懷才能開闊;腹中有良策,，處事才能利落。平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成,，簡單的問題要用全面的思考來決策,，當今的事情要用將來的目光來審視，遙遠的理想要靠現(xiàn)實的努力來實現(xiàn),。
為民 在中華傳統(tǒng)文化中,，武德文化與價值觀有異曲同工之妙。我們要想走好我們自己的人生生涯,，就要堅定正確的政治方向,，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，自覺學習當代核心價值觀并予以踐行,，用榜樣的力量激勵自己,，從點滴做起，積累人生的品格,，弘揚樂于奉獻,、友愛互助的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，自覺塑造正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。用自己的人格魅力和崇高品格，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，用自己的無私奉獻來引領自己立身做人、立志成才和立業(yè)為民,。忠誠黨的創(chuàng)新理論教員方永剛說過：“對真理的最大尊重是運用它,，對真理的最大尊重是一生踐行它?！苯裉?，要以方永剛為榜樣，從自身開始學習,、信仰,、踐行當代大學生核心價值觀。新世紀新階段,，面對這充滿機遇的新世紀遠航,，當代大學生核心價值觀就是引領我們前進的燈塔，讓我們把崇高的人生理想放飛在遼闊的藍天，讓我們能為鑄就共和國輝煌的明天獻出自己的力量,。
一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主,、文明,、和諧;一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等,、公正,、法治;一個學校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展,、積極,、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極,、樂觀,、向上。同學們,，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀,，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學校充滿著正能量,。
不點燃智慧的火花,，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮?不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩;夢想是我們行動的起跑線,，知識是我們前進的加速器,，堅持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶,。人生定位在哪里,，心里裝的坐標圖;人生路線在哪里，順著路標一直走;人生態(tài)度是什么,，理想信念當導演,。明天的我將會怎樣，顯然,，答案是豐富多彩的,。
但是我們更加堅信：一個人，只要始終樹立遠大的理想,，懷著堅定的信念,，勇于承擔個人、家庭,、國家乃至整個人類社會的責任,，讓生命之花常開不敗，你的明天一定是無限美好的，你一定會如愿以償實現(xiàn)你的人生價值,，充分展現(xiàn)你的美麗人生!
路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!
最后，衷心祝愿同學們：快樂幸福,，學習進步,，健康成長!謝謝大家!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇六
尊敬的領導、老師們：
大家好,！今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》。
初為人師時,，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”。后來,，當漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質,，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘,。
彈指一揮間,，近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說,，走在大街上，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內在氣質；如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽高高舉起,，不動搖,，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。
今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領域充實自己,。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。
記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎,？
因此,，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責任之重,。剛到四中時,，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,，我準備了一遍又一遍,，直到把每一個細節(jié)都背下來。結果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
下課后,，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課,，我都精心準備，特別是在如何增強學生學習興趣方面,，下了較多功夫,。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲,！
我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，也是教師的全部財富,。”是啊,，當每個生命來到這世界上,，在他們的心中，都有一塊空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。
老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此,，我熱愛教育，甘當播種希望的老師,。
也許我選擇的教育事業(yè),，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻,，但是我非常樂意,，非常自豪。在播種知識的寬闊領域里,，我愿做一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽,。
我的演講完了,，謝謝大家！
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇七
尊敬的各位領導,、親愛的老師們：
大家好!我演講的題目是《讓愛的聲音傳遞下去!》,。
“小時候，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去;小時侯我以為你很神氣,，喊上一聲就能驚天動地——長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時侯聽到它,，我覺得很美;現(xiàn)在聽到它,，我覺得很真實!——的確，“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學,，科學的意義在于發(fā)展?！闭怯袩o數(shù)平凡的教師甘為人梯,，才將文明的火炬一代一代傳承下去,。
“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風景線最為綺麗,，那就是師魂。不要說我們一無所有,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛播撒希望……”這首詩是一位姓孫的班主任送給她的學生的，六年來,，學生一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見到了她親切的笑容,。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她帶的班剛上高三,，她還有一年就要退休時,，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術,，可孫老師把化驗報告一揣,，又站在了講臺前。她知道,，學校教師緊缺,，同事們擔子重;她知道，學生正在關鍵時期,，差生剛上路;她知道,，要站好最后一班崗……假期過去了，開學時,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，孫老師又回來了!盡管經(jīng)歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松;又屹立在講臺前,。“起立!”大家刷地站了起來,，淚珠在每個人的眼眶里打轉;頓時,，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷!
聽著這個沉甸甸的故事,，我走完了自己的學生時代,，走進了生命中最燦爛的時刻——我也站上了三尺講臺。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生,。多少個中午，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心;多少個晚上,，當人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我還在燈下認真地備課,，批改作業(yè),。為什么?因為我始終相信：每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因為這個,，我雖累，但樂在其中,。
曾幾何時,，我也有過和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起，卻輕輕地落下,?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤,，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評,，會讓孩子學會譴責;我怕我的諷刺,，會讓孩子學會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱，會讓孩子承受負罪感,。我希望孩子們能在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛,。我希望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音!
去年5.12大地震后，我為二年級學生講授地震中逃生的知識,，當我講到“地震發(fā)生時一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時,，突然有個孩子站起來：“老師，我們跑了,，你怎么辦?!”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴,，許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋：“只要你們聽指揮,，順利撤離后,，老師也會撤離的!”“可是，如果來不急了,，您會死的!”“那樣我們就沒有生命老師了!”“我們不要老師死!老師您先跑!”說話間,，幾個孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻,，我的心中升騰起從沒有過的莊嚴感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，老師死了也值得!”兩行熱淚奪眶而出……面對孩子們的心——有情有愛的心!我有什么理由不付出一切?我繼續(xù)講下去,，聲音伴著淚水在教室里顫抖,，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……
這一幕似曾相識，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!
更加令我難忘的是：下課了,，有個孩子拉住我：“老師,，長大后，我也當老師;也讓學生先跑!”說著,，天真的笑顏上又掛起了淚花……
“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙,，你描繪美麗她就記載美麗;是清水，你投射陽光她就反射光芒;是回音壁,，你傾注愛,，她就傳播愛!
愛，是一種聲音,，你真誠,，它就美妙——聽一聽，它就在張艷華老師動人的歌聲里;
愛,，是一種動作,，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中;
愛,，是一種感覺,，你抓住它就難忘——摸一摸，它就在于金成老師為學生擠釘血的臟手上;
愛,，是一種語言,，你傾聽它就溫暖——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里;
愛,，是一種精神,，你執(zhí)著它就堅強——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……
身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動著我;周圍的孩子也是無時無刻不在提醒著我：教育是愛的事業(yè)!
我喜歡走在路上,，聽學生遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……
大病初愈,，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片,，上面寫滿了祝福,，那是去年教師節(jié)孩子們親手做的?？粗蔷赖脑O計和稚嫩的筆觸,，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……這一刻,，我不再羨慕建筑師,，因為再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。
我為什么要做教師?我無數(shù)次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著,。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊,。
捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風雨,，不管泥濘,，將愛的聲音傳遞下去……
聽，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”
春風又送來了那熟悉的旋律：“……長大后,，我就成了你……”
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇八
敬愛的老師們,，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《放飛夢想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話,，那么沒有人能使你倒下,。誠然，我們歷史上的許多偉人,，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰,。
古往今來,，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚,，這是憂國憂民的吶喊,，是杜甫心中最大的夢想。收回目光,，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”,。這是先生“用筆救國”的夢想,，他縱然對現(xiàn)實失望，但沒有絕望,，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力,。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,，忍耐著,、堅持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》,。孫臏,，有多少人為你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引,。你在沉默中靠著堅定的信念,，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想,，別忘了你的堅定信念!
“天行健,，君子以自強不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士,，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記,，諸葛亮在南陽躬耕的身影,。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯,，而你游刃有余,。這是你勤奮的結晶?！熬葡悴慌孪镒由睢?，“桃李不言，下自成蹊”,，你明白你的苦心終究會得到回報,，你只是在等待，等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天,。三氣周瑜,，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè),。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭,，因為蝸牛相信,，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結在空中,，因為蜘蛛相信,，夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信,，為夢想插上翅膀,，就一定可以沖上云霄。
樹立信念,，放飛夢想,，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念,，放飛夢想,，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,，讓信念開花,。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇九
尊敬的各位領導、各位同事：
我想大家都曾被問道：您是干什么的,？您一定會脫口而出：我是一名小學老師,！您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢,？我想,，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中,，體會到您內心的潤澤,，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心,！因為,，您已經(jīng)悟出了作為一名小學教師教書育人的真諦！對,，愛與責任,，這正是我們的師德之魂,。
我身邊的每一位同事,，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作,、無私奉獻著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地撲在教學工作上,；老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦,。從他們的身上,，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時候,，有人問我：“你長大了干什么,？”“當老師！”我總是斬釘截鐵地回答,。小時候,，我的愿望就是當一名老師。長大后,，當我真正成為一名人民教師,，我才真正懂得了教師這個行業(yè)，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德,。
俗話說：“教學是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,，會不斷更新教育理念,，教學中指導學生學習，傳授學習方法,，使學生終生受益,；師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人,；師德高尚的老師,，會時時默默耕耘，無私奉獻,，如蠟燭一樣,，無怨無悔。
現(xiàn)在,，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學校,。一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績,，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子,，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示范作用隨處可見,，大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱,。多少位老師都曾帶病上課,，多少個中午，老師們都放棄了自己的休息時間,，耐心地一遍又一遍地給學困生補習,、輔導；他們全身心地投身于教學,，無怨無悔,，不曾抱怨……
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊,，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說,，這就是對得起自己的良心,。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時,，卻用行動去維護著它,，一遍一遍地向學生們講述著真、善,、美,，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
“勤勤懇懇,、默默無聞”是耕牛的精神,；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神,；“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f,，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它,。而教師的存在呢,？支撐它的就種高尚的師德,！
等我們到了年邁花甲，驀然回首時,，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因為我們找到了心靈的歸宿,，從教人生會讓我們有淚無悔。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十
敬愛的老師們,，親愛的同學們：
帶著夢想,，帶著期待，1996年的夏天,，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā),、豪情萬丈,，對教育、對學生充滿了無限的熱望,。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來?！?從教的生活是清苦的,，更是快樂的。當我走上講臺的時候,，當我檢查寢室的時候,，當我進行家訪的時候，我奉獻著,，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候,，我收獲著,，我是幸福的。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華,。過去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時光,，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生,，我無悔我的選擇?！币驗檎\實做人,，踏實做事，嚴謹治學,，是我一貫的準則,。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了,，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒,，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”,，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭,。
不管是春花爛漫,，還是雨雪風霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
教師夢想演講稿四：一個教師的夢想
敬愛的老師們,，親愛的同學們：
有這樣一種東西,，他承載著人們的希望，他看不見摸不著,，卻能在人們的心中產(chǎn)生巨大的能量,。他叫做夢想?！靶r候,，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，經(jīng)過努力,，我登上三尺講臺,，圓我的教師夢。當我融入到人民教師這個集體當中,，我被這個集體所感動,，從此我心中有了一個新的夢想。一個所有老師共同的夢想,。工作不滿兩年,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。
你可曾知道,，多少次當老師走出家門，走向學校,，走向等待著他的學生的時候,。他的孩子可能正在哭泣著叫媽媽，他的老父親可能正在病床上打點滴,，多少次他放棄了與家人的團聚,，多少次他放棄了為人子女，為人父母應盡的責任,?？墒牵鞘裁醋尷蠋熀菪姆畔驴奁暮⒆?，是什么讓老師含淚不顧生病的父母,，是夢想，是那個所有老師共同的夢想,。你可曾知道每日清晨,，當許多人還在熟睡，老師已經(jīng)踏上了上班的路,。夜幕降臨,，許多人已進入夢鄉(xiāng),，老師卻仍在忙碌工作。不知多少個日日夜夜,，老師的身影總是出現(xiàn)在講臺前,，課桌旁。不知多少次老師一邊又一遍為學生講述著那道題目,，直到他點頭聽懂,。可是,，是什么讓老師忘記了休息,，是什么，讓老師忘記了疲憊,，是夢想,，是那個所有老師共同的夢想!
你可曾知道在汶川地震中譚千秋老師用血肉之軀為學生擋住倒塌的樓板，獻出了自己寶貴的生命,。你可曾知道佳木斯女教師張麗莉在安全一線之時,，卻依然推開身邊的學生，而自己卻終身殘疾,。你可曾知道,，湖北女教師周玉蘭任憑歹徒將尖刀刺向自己，而自己卻死死守住學生參加高考的準考證,，最后倒在血泊中,。可是,，是什么,，讓老師忘記了生死，是什么,，讓老師誓死守護他的學生,。是夢想，是哪個所有老師共同的夢想!懷揣著那個夢想,，他們陪伴著學生成長,，注視學生成才，日復一日,，年復一年,。
老師是一個奉獻的群體，堪稱太陽底下最神圣的職業(yè),，他們用春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神肩負起祖國和人民的重托，肩負起整個社會承前啟后的歷史使命。老師是一個英雄的群體,，堪稱英雄的人民教師,，他們用英勇無畏和大愛之舉，為學生筑起生命的長城,，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝,。老師是一個有夢想的群體，堪稱人類靈魂的工程師,，他們用海納百川的博大胸襟,，他們用忠于祖國忠于人民的赤子情懷，他們用自己一生追求的夢想,，支撐著自己一路前行,。
如果非要說請什么是老師的夢想，我想用一首小詩結束我今天的演講：是否有這樣一片天空,，可以讓我自由飛翔;是否有這樣一方土地,，可以讓我靜靜流淌;我不是高山，我只是一粒石子,，我不是大海,，我只是一支小溪;可是,，我有我的希望,，我有我的夢想，光陰輪換,，歲月更迭,，我會將我堆積成一座高山，我會將我匯聚成一片汪洋,。我的學生只要你愿意,，老師愿做你的鋪路石。我的學生只要你愿意,，老師寧愿干涸為你汲取營養(yǎng),。因為父母希望看到你們成長，因為家鄉(xiāng),，需要你們年輕的力量,，因為祖國會因為你們，更加繁榮富強,。這就是一個老師的夢想!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十一
尊敬的各位領導,、老師、親愛的同學們：
大家好!
在這里演講我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關注,，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
一,、熱愛學生是建立平等民主,、和諧師生關系的基礎。
任何教育的結果,，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的,，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果,。今天的學生需要有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境,。這也是江在《關于教育問題的談話》中不斷強調的,。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關系比較和諧,，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境,。在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關系是“專制型”,、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,，造成內心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習,，學習效果也不會好,。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生,，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關愛和保護,。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重,、愛護和關心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關系奠定良好的基礎,，進而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學生是建立民主,、平等,、和諧的師生關系的基礎。
二,、熱愛學生是做好教育工作的重要條件
學生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教師關心學生,，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍,，使學生保持良好的學習狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。
1、理智公正,。在教育中,，對學生的愛是理智的，而不是盲目,、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中,，我對學生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈,。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他,。
2、堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導,，不挖苦、不訓斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。
3,、嚴愛結合?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解,、接受的方式對待學生,，即嚴愛結合。首先,，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求,。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴而有理,、有度、有方與有恒,。
二十一世紀呼喚著高素質,、多層次的人才培養(yǎng)，高素質,、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育,，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚,、語重心長的。不錯,，教師擔當著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生,，影響學生,，關心他們的成長。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空,。
我的演講結束了，謝謝大家,。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十二
尊敬的各位領導,，和在座的各位同仁們大家下午好!
我是澗底小學的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢想
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強,，少年富則國富”,，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚,，曾今,，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天,，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談,，我的夢，中國夢!
呀呀學語時,，父母會問,，你長大了干什么。步入學堂,，老師會問你的夢想是什么,，那時的回答，有些遙遠,，也有些虛無,，現(xiàn)在，我是一名志愿者,，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧,，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣,，我們用同樣的方式,，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖,，用智慧傳遞希望,，并竭盡全力,，培育花朵。當我告別“秦巴天府,，悠悠漢水”來到這“洛河之畔,，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊,，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們,，從點滴做起，從山村里的學前教育做起,，從義務支教的微小行動做起,，立前路之明燈，燃燎原之星火,。為造福山鄉(xiāng)學子,，為振興山村教育，為中原復興,，為民族崛起,，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,，但我會努力,，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把,，照亮前行的路,。最后，化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上,，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來,。
師者,，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之,， 得良才而造之,，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光,。倉頡造字于泱泱中原,，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們,，我們是華夏智慧的子民,，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán),，負著歷史最沉重的使命一步步前行!,，老師們，我們是智慧的使者,。大愛千秋,，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里,，都有沉甸甸的責任,，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生,。
你有一個夢,，我有一個夢，我們的夢,，中國夢,。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢,，我們的夢,，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
夢想,，是生活的;夢想,，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來,。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾,。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發(fā)展,，綜合國力日益增強,，國際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣,，也有能去暢想我們自己的“中國夢”,。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師,，一個普普通通的人民教師,。
“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強,，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由,，少年進步則國進步,，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲,，少年雄于地球,，則國雄于地球,。”梁啟超在《少年中國說》里已經(jīng)詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性,。那么引導青少年,、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中,，帶給學生的不僅僅是課本上的知識,，更多的是你通過語言、動作,、行為潛移默化的影響著學生,。學生往往會以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當,。所以做好一個老師,，最起碼的就是先做好自己。只要通過努力,，盡自己最大的努力,，我堅信定會實現(xiàn)夢想。 沒有夢想的國成不了大國,，中國國家的夢又是什么?
有人說中國是一個難以創(chuàng)新的國家,，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現(xiàn)實的,，只要有利可圖,，那總少不了中國人的身影。但是,，翻開歷史,，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放,，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索,，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做,，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊,，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學藝術,，成就了中國的偉大和不同凡響,。 美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌,。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣,，需要我們克服現(xiàn)實的障礙，需要我們努力實現(xiàn)夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式,，走出現(xiàn)實的壓抑,，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好,。
中國夢是中國要有夢,，中國人要敢做夢,。因為有夢就有創(chuàng)新,，有夢才有未來。
中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十三
這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難,。
但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學校補吧”,。我冷笑一聲,，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責,、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學設施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟,。
于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十四
尊敬的各位領導,、親愛的老師,、朋友們： 大家好!
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家,，因為責任感是一個實在而具體的主題,。
我也不想作嚴肅的理論探討，因為生命這個主題是充滿詩意的,，所以,，我將以對責任的赤誠
之心和對生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達：我們教育的全部使命在于塑造生命,。 是啊,，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒;生命是自由的,，大千世界的萬類生
靈已經(jīng)作了最好的明示;生命是頑強的,、堅韌的,，同時又是短暫的、易逝的,，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩,，因此，我們說,，生命是神奇的,，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇,。 作為一名教育工作者,，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草,，只不過這根葦草是一根會思想的葦草,，而人的全部尊嚴在于會思想?！?/p>
是的,，生命的易逝并不能阻擋生命的高貴，生命的短暫也不能束縛生命的自由;每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴,，因此,，我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命,、敬畏生命,，讓每一個生命身體健康，情感豐富,，讓每一個孩子心靈美好,、 積極向上，讓他們充滿智慧,、愛心和夢想,。朋友們，借此機會我想把我對生命的崇敬和
責任的理解化作一首小詩獻人大家,。 站在五十四朵花蕾的中央 站在五十四朵花蕾的中央 周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳 在這巨大幸福面前
我正享受著職業(yè)的榮光 站在五十四朵花蕾的中央 心潮涌動著善良和滾燙的希望 我要趕在浩浩春光之前
讓每一個花蕾自由地綻放 站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛的種子,，良知的雨露，智慧的肥料以及正義的陽光,， 我勤耕苦種,，耗盡年華
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌 站在五十四朵花蕾的中央 我忘記了貧窮，卑微和恐慌 因這這些花朵般的生命啊
給了我無窮無盡的力量 最后,，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命,。因為生命
是高貴的、自由的,、神奇的,，更是充滿尊嚴的,。 謝謝大家!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十五
首先，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,，要愛崗敬業(yè),，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應具有較強的專業(yè)知識,，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活,，隨機應變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系,，我把我的學生當作我最親的弟弟,，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可,。
作為年輕老師,，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”，嗓子干了,，學生會為你端上一杯水,。。,。,。。,。當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!
另外,，作為老師,，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學好，通過努力,，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想,，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,，對于學生,，應該有博大的愛，無私的愛,，更應該去寬容他們,，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!
我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信,，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十六
尊敬各位評委、老師們：
大家好!非常激動能有這個機會站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快樂與自豪,。今天我演講的題目是：用愛心托起明天的太陽!
我是一個性格開朗快樂向上,，從小就喜歡唱歌跳舞。直到現(xiàn)在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉,、記得她教我跳的第一個舞蹈,，或許從那時起：“當一名幼兒教師”就已經(jīng)成了我兒時的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個陽光下最快樂的職業(yè),，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢想!一直到今天,，我在這個幸福的崗位上奮斗了23個春秋!我把自己的青春和熱情無怨無悔的奉獻給了我所熱愛的幼教事業(yè)!
選擇就意味著奉獻，然而奉獻需要愛心與知識,。我熱愛幼教事業(yè),，并深深的懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水,，施第一把肥。多年來為了更好的工作,，我不斷提高業(yè)務素質,，積極學習完善自我。在工作中我自學了電子琴和手風琴兩種樂器，于1997年順利取得學前中等專業(yè)畢業(yè)證,，20xx年第一批考取幼兒教師資格證,，20xx年正式加入中國共產(chǎn)黨，20xx年報名參加天津廣播電視大學學前專業(yè)的學習,。從89年到20xx年,，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普園工作，并擔任普園園長,。我在工作中摸索和領會《剛要》精神從健康,、語言、社會,、科學和藝術各個領域不斷進行探索和學習,，我組織的教育活動，制作的玩教具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣,、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎勵,。在這里由于時間關系，就不再一一列舉,。一分耕耘一分收獲,，我的工作得到家長和社會各界支持和認可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬7個自然村的領導都會不約而至,，帶著禮品慰問孩子和老師們,，我們園使用的擴音器，打擊樂器,，運動玩具等都來自社會各界愛心捐贈,。20xx年六一兒童節(jié)，縣鄉(xiāng)各級主管領導和縣里多名退休老干部都慕名來到我們這個偏僻的普園,，為孩子送來祝福和問候,，并和孩子們一起載歌載舞歡度節(jié)日。我的工作再次得到肯定,。真的!我陶醉了!陶醉在美麗的童話世界里!
20xx年我調到二小幼兒園擔任園長,，這是一個挑戰(zhàn)自我的全新開始。城里幼兒家長的素質和對幼兒園的要求遠遠高于農(nóng)村家長,。作為一名黨員教師,，我在做好本職工作的同時帶領園里同事們積極開展家長活動，用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了“愛心網(wǎng)站”和校訊通平臺,，把孩子在園表現(xiàn)及時發(fā)送給家長,，并虛心聽取家長的建議和意見。我們經(jīng)常邀請家長參加園里組織的各種活動,，為孩子的成長與進步創(chuàng)設寬松愉快的環(huán)境,。在活動中我們既是支持者、引導者又是合作者、用愛心換取孩子們的進步,，用真誠獲取家長的信任,。2班上有個叫杜鵬的小朋友，他是個特殊的孩子,?；加袊乐氐男憾鄤影Y，一直在北京兒童醫(yī)院就診,。這個孩子最大的特點就是坐不住,，愛發(fā)脾氣動不動就打小朋友，所以沒有孩子愿意和他做朋友,。我發(fā)現(xiàn)這情況以后,，積極和家長進行溝通，專門為這個孩子制定了教育方案,。杜鵬還有一個愛好就是喜歡畫畫,，我從這個愛好開始，經(jīng)常陪他一起畫畫并鼓勵杜鵬把他的作品展示并送給小朋友們,。慢慢的,，孩子有了成就感和自信心。變得愿意和小朋友友好的相處了,，每天都能快樂的生活在這個集體里,。看到孩子的進步,，杜鵬媽媽哭了,。并給學校寫來熱情洋溢的感謝信。不可否認,，每個孩子的點滴進步無不凝聚了老師們的智慧與汗水,。今年六月我園組織的文藝、親子等系列活動備受社會的關注,，愛心企業(yè)為我們無償提供了所有活動的獎品,。看著孩子們開心的笑臉和家長們肯定的目光,，人生最大的幸福,，莫過于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!
當鮮花綻放于陽光下，是綠葉最快樂的日子;當果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,。我快樂著這份綠野的事業(yè)!我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責!讓我們用愛心共同“托起明天的太陽”!
謝謝大家!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十七
尊敬的：
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模驗槲覀兗缲撝囵B(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風范的導航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。
記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我,，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及,。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當在一個課間,，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉,，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書,，當在一個清晨,，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏,，我聽到學生說“我會努力”,，那真的是一種幸福。雖然,，曾在休息的時間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個書攤,，雖然，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……
每當這個時候,，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”,，不輕易否定，因為我深深懂得,，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節(jié)日里,，我收到學生們給我的一支花,，一張賀卡;當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話,，發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。每當這個時候，我就不會羨慕建筑師,，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著,。
我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設和諧社會，奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。
謝謝大家!
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十八
尊敬的各位老師們：
隨著社會的發(fā)展,，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來,，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作為啟蒙老師的我們應該怎么做,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?
首先要熱愛自己的工作,，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據(jù)崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心,，真心的去愛孩子,、耐心的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長,，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望,、調動起他們活動的積極性，引導他們學習,、成長
作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發(fā)展,。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關愛,、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注,、理解,、贊賞和支持?！?/p>
作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復,，不厭其煩的去教育,、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣,。比如：見到老師要問好,，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等,，單單一遍他們是不會記住的,，接受的。只有天天講,，天天說,，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應具備全心全意,、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了,，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從小的方面講就是對孩子的人身安全,、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責,。沒有責任心,，一切工作都無從談起，一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對一個家庭來說就是100%,。所以，無論在生活照顧還是教育教學上,，教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會,，注意培養(yǎng)他們良好的習慣,，教他們如何做人，如何學習,，如何生活,，引導孩子明白道理,，讓每一個孩子健康快樂地成長。
幼兒教育是一項非常細膩,、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情,，會危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細心,，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導方式,。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為,。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們,，這樣他們才能放開自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒,，他們才能管好自己，做自己該做的事,。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀,，不斷學習，及時更新知識,，利用一切時間,、機會充實自己、發(fā)展自己,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力 教師不但要有過硬的科學文化知識,，較強的業(yè)務素質。專業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受,。
其實作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力,。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律,。對于從事啟蒙性質的幼兒教育則更為重要,。幼兒的模仿性強，可塑性大,，他們信任老師,，對老師的言行觀察細致，反映敏感,，更喜歡模仿,。因此,，職業(yè)的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正,、熱情開朗的性格特點,。不論是外部儀表還是內在心靈，都要時刻做孩子的表率,。在生活中做孩子的父母,，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴,。
二是良好的語言魅力,。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢,，聲情并茂,，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力,，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調動幼兒的興趣和求知欲,，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,，直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力,。幼兒教師就像個百寶箱,，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學技術迅猛發(fā)展的今天,，各種新知識,、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,，具有強烈好奇心和求知欲的他們,，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答,。因此,，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的知識和技能,，擴大自己的知識領域和范圍,，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求,，滿足孩子對新事物的,，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合,，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能,，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求! 做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,，只有做到了這些,，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇十九
我今天演講的題目是《教師也應經(jīng)?！盎仡^看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭,，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽,，想到這些，確實很自豪,。其實,，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?
張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師,，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款;買車?想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的
工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時領取; 雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假??想到這些,，我應該覺得滿足啊!每天,，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天,，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年，當教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。
當然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進的腳步,，不思進取，而是在前進中把握自己,，讓自己前進的腳步更踏實,，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢!
教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會更快樂，更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇二十
最美的花,，開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘。
千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證。
在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友,，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂,。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關注每個學生,，尤其是那些常被忽略的,。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止,，而是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信,，讓他們相信自己超越自己。
他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當做起點,、源泉和根基，給學生護航,。不管學生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中,。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照
亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學文化知識,，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。
教師演講稿一等獎原創(chuàng)篇二十一
法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽,，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉,，哪知道,，風越刮，天越冷,，行人把大衣裹得越緊,。南風則不同，它徐徐吹動,，頓時風和日麗,，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣,。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風,。
這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像南風那樣慢慢吹開學生的心扉,，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜,，潤物細無聲”。
1995年,，我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章,，記述了我從教路上的一段往事,。那還是我做高一班主任的時候,，一天,，上早讀課，我偶然發(fā)現(xiàn)一位同學的練習本上寫著我的名字,，我就笑著對他說：“你替我簽的字真瀟灑,。”誰知,，聽了這話,，他的臉立刻漲得通紅，站在那里,，不知所措,。我馬上意識到他可能認為我是在責怪他了，就耐心地安慰他,。誰知到了下午,，他竟給我寫了一封很長的信，信中說：’’老師：真對不起,，我非常后悔,，也非常難過。當您站在我的面前時,，我想接下來的一定是一場暴風雨,，沒想到您卻和藹地安慰我。老師,，我相信,，您大海般寬廣的胸懷，一定會容得下我這條無知的小魚的……,，,，
讀著這封信，我思緒萬千,。說實在的,，我真不知道這位同學錯在哪里，他竟那樣內疚,，那樣不安,。如果真要道歉的話，我倒覺得應該是我們老師,?？坌淖詥枺覀兪遣皇请x我們的學生太遙遠了?孩子們的心田干涸得太久了,，哪怕是幾滴雨露,，也會激起層層漣漪，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲,。老師們,，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊,，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的,?！?/p>
師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛,，當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候,，那種情感是難以割舍的。
去年冬天,，我的一位品學兼優(yōu)的學生張立華被白血病奪去了生命,。當我最后一次帶著幾位同學去醫(yī)院探望他的時候，他已經(jīng)昏迷了幾次,。當時最令我難忘的是,，他拉著我的手，輕輕地說：“老師,，我最愿意聽您朗誦課文了,。那次，您給我們朗誦《大堰河,，我的保姆》時,，我被感動得流了淚。老師,，我再也不能聽您的課了,，現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎?’’望著這個在死亡線上掙扎的
孩子，望著他蒼白的臉,，望著他渴盼的眼神,，我心如刀絞。這是一個對生活無比留戀,，對生命無比珍愛的學生向老師提出的唯一的要求,，我沒有絲毫的猶豫和羞澀，當著小立華的家人,，當著醫(yī)護人員,，當著我的學生們，我放聲朗誦著：“大堰河/在她的夢沒有做醒的時候已經(jīng)死了/她死時/乳兒不在她的旁側/她死時/輕輕地呼著她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了”讀到這里,，我看到,，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對著此情此景,，我已經(jīng)泣不成聲,，在場的所有的人也都清然淚下
這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗!這里沒有虛偽，沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織,。老師們,，誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者,，我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!
然而，僅是深深地愛我們的事業(yè),，愛我們的學生,，這還不夠當我們面對即將開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風里,，我問一句：“老師,，您準備好了嗎?’’聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人,?！痹囅耄绻覀儑I心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話,，那么,，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里,，我不想談教師的平凡和清苦,，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單,，因為,，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責任,。
當我承擔的語感教學的地區(qū)教研課題初見成效時,，當我的教研論文頻頻發(fā)表時，當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候,，當我拿到全省高中語文優(yōu)質課評選第一名的獲獎證書時,，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養(yǎng)跨世紀的人才,，需要跨世紀的教師,。我們應該放眼世界，放眼未來,，轉變觀念,，改進方法，不當教書匠,，要做教育家,，使我們的教育充滿靈性、充滿活力,。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天,，這才是我們對學生的最博大,、永恒的愛!
