演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們:,。

大家好!我是三年級(jí)二班的歐陽幸子,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。

讀書,真好!

上小學(xué)后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了自己看書,只要一有時(shí)間我就捧起書看,在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲用麻醉劑對付獵物,松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!

讀書,真好!

書是知識(shí)的寶庫,讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進(jìn)步的階梯,讀書,讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書是快了的源泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了,。

讀書,真好!

同學(xué)們,你們愛讀書嗎?

(同學(xué)們齊答:愛)。

從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案,。

親愛的同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美好的未來!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好,！

今天能在這里參加我校教師讀書活動(dòng)的匯報(bào)座談,，著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z文教師卻對讀書還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯(cuò)愛”。所以心里倍感榮幸的同時(shí),，還有一絲慚愧，但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞,！

作為一名剛走上講臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)教師來說,，對教學(xué)工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了,。這三年多的時(shí)間里,，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外,，也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了,。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西、竇桂梅,、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,，甚至連名字都沒有聽說過。

于我的真正的專業(yè)成長的閱讀,，算來應(yīng)該是從xx年,，在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動(dòng)的開展以后的事情了。

有人說：讀一本好書,，就是在和一位大師對話,。我要說：堅(jiān)持讀好書，就是在走向卓越,，突破平庸,！讀書不僅讓我增長了見識(shí),，更讓我浮躁的心靈得以寧靜,，迷茫的日子得以充實(shí),，膚淺的靈魂趨向高貴,，功利的人生也能有浪漫的幻想,！讀書，也許無法延長我生命的長度,，但卻可以增加我生命的厚度,，引領(lǐng)我更飽滿的成長,！由被要求讀書到隨心情讀書,，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起,！在以后的日子里,，讀書會(huì)成為我生活中美麗的一部分！

最后,，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望,，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽光雨露,！雖然身為農(nóng)村教師,，但在我們中間,，也有很大一批人喜歡讀書,，渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少,。像竇桂梅的《玫瑰與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著，在我們這個(gè)小地方,，因?yàn)椴粫充N,、利潤少，在書店都找不到,。所以很多時(shí)候,，我們面臨的是無書可讀的饑渴。所以,，斗膽懇請孟老師下次來的時(shí)候能給我們帶來一批好書,。相信到那時(shí)候，我們一定不會(huì)吝惜腰包里的鈔票,。請孟老師相信我們：只需你為我們引來一點(diǎn)兒源頭活水,，我們一定會(huì)回報(bào)您一渠清泉！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇三

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,，選擇了教師,，就是選擇了清貧；選擇了教師,，就是選擇了奉獻(xiàn),；選擇了教師，就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,，但我不后悔。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生,；讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子,！

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)青春,，奉獻(xiàn)愛心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。

作為教師,，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了xx年寒假,，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我，心情激動(dòng)地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢？”一席話讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢？小飛是家中的獨(dú)生子,，從小嬌慣,，性格有些孤僻，但是很正直,，有正義感,，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,，家長很是擔(dān)憂,。為此，我和家長聯(lián)系,，溝通家教方法,，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感，循循善誘,，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡，家長放心的好學(xué)生,、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼,；每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧。

老師,，不是父母,，但是，比父母和孩子在一起的時(shí)間多,，因此,，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生。記得在xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,，學(xué)生們在上晚自修,，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣，安頓好兒子,，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎，得先輸液消炎,，等到拿好藥,，開始輸液時(shí)，我連忙通知了家長,，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙,，對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時(shí),，我兒子和衣而臥,，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。雖然累，但我很滿足,，因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力。

作為教師,，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。20xx年下半年,，我教初三的歷史,，面對全新的學(xué)科,，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體學(xué)生,，我別無選擇,，只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是,，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè),；因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí)，我很欣慰,，又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研,，以期取得更好的成績,。

十幾年的教學(xué)里，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅。每當(dāng)節(jié)日,，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個(gè)個(gè)學(xué)生來到學(xué)校看望我的時(shí)候——我覺得這不就是我的價(jià)值嗎,？這不就是我最大的人生快樂嗎,？也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值,，但是,，我會(huì)用我對學(xué)生永遠(yuǎn)的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子,！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,！

我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。 今天我演講的題目是：書，給了我快樂,。 有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。

在我看來,，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長,，一起快樂的人。 今天站在這里,，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。教了這么多年的語文,，突然改行教數(shù)學(xué),，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上,，五十雙眼睛看著我,，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么,，講多少,，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕?這些問題困擾著我,，帶著這種困擾,，我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò),，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間,，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶 數(shù),？大家正在各抒已見,，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖模俊薄拔腋粯?，沒事就看看數(shù)學(xué)書,，五年級(jí)下冊明明寫著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗页泽@,，但更令我興奮與欣慰。對于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì),。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?，同時(shí)也給學(xué)生帶來了知識(shí)的回顧,。 自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師,，更多地了解了吳老師,。

為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡？贏得許多老師的景仰呢,？我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》,，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂,。書中說：“我一直努力讀懂他們,，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈,，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上,，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好,、棒,、真棒,、好極了！”,；在她的課堂上,，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂趣,；在她的課堂上,，永遠(yuǎn)看不到他對孩子的否定，更沒有批評,。 而我呢,，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我,。在課堂上,，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂,，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子,，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子,，更關(guān)注出現(xiàn)問題的孩子,，給他們真誠的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，抬起頭來 學(xué)習(xí),。

瞧，經(jīng)過幾次真心地溝通,，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了,，“老師，如果我沒記錯(cuò)的話,，這道題應(yīng)該這樣做,。”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌,。 “國超,，你回答的棒極了，咱倆握握手,?！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的,。 “楊志敏,，是你勇敢地站出來指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你,，老師要和你擁抱一下,。”一個(gè)小小的擁抱,，她開始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了,。 現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了,，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了,。為什么,？這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書,。

書，的確是一件好東西,，讀書更是一件好事,。因?yàn)槲覐臅懈惺艿搅丝鞓罚w驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂,。

我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》,。

第一次面對這么多人來進(jìn)行正式的演講,，心里感到很緊張,，但為了一個(gè)爭取的目標(biāo)，使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺(tái)上,。我從20xx年來到大成中學(xué),，一直從事初中美術(shù)教學(xué),，我熱愛美術(shù),，熱愛美術(shù)教學(xué),，熱愛那些熱愛美術(shù)的孩子們,。在我的心里，我總覺得美術(shù)教學(xué),，是最能直接體現(xiàn)美、能最直接教會(huì)孩子審美,、也最能表現(xiàn)孩子們內(nèi)心美一種方式,，所以，多年來,，我從未動(dòng)搖過對美術(shù),，對美術(shù)教學(xué)的熱愛。

我知道,，在天賦上,，我算不得心靈手巧;在素質(zhì)上，我算不得水平高超;在能力上,，我也不能夠出類拔萃,，可這些都不能阻止我對美術(shù)的熱愛，或者說,，沒有人有權(quán)利剝奪我對美術(shù)的這份熱愛,。也正是由于這份熱愛，每次向?qū)W校提交申請時(shí),，我都毫不猶豫地寫上“教美術(shù)”這一請求,。我記得有一學(xué)期，是20xx年吧?那學(xué)期學(xué)校分配我去教歷史,，雖然我對學(xué)校的工作安排沒有異議,，可心里因?yàn)榻滩簧厦佬g(shù)而難過了好久。后來因?yàn)槿藛T調(diào)整,，學(xué)校重新安排我教美術(shù)了,，又讓我高興萬分。

學(xué)校是育人的基地,，就是要通過不同學(xué)科,，從不同角度、不同層次來訓(xùn)練,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,，要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo),，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫,，教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說,，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí),，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我知道自己在美術(shù)方面的天分并不突出,，因此我時(shí)時(shí)刻刻地督促自己學(xué)習(xí),。從20xx年開始，每個(gè)寒暑期我都要想方設(shè)法學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)理論和技法,。平時(shí)自己有意識(shí)地尋找各種與美術(shù)和美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論書籍來讀,，增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)與理論水平;琢磨在網(wǎng)上找到的不同風(fēng)格的美術(shù)教案，增強(qiáng)自己教法上的靈活性和獨(dú)特性;有時(shí)還和學(xué)生們一起討論,，看看他們喜歡哪種方式的學(xué)習(xí),。

在這里，我從心里感謝學(xué)校,，感謝學(xué)校答應(yīng)我本人的請求一直允許我教美術(shù)課,。從我來到大成中學(xué)，帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽總有上百人次了吧,，獲獎(jiǎng)多少人次我也記不太清了。因?yàn)閰⒓拥倪@些比賽,，我個(gè)人獲得了市縣級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng) ,，雖然有時(shí)候只是學(xué)生獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師沒有什么,，但看著自己的學(xué)生拿著證書或者獎(jiǎng)牌的時(shí)候,，那種感覺和看著自己的孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上沒什么兩樣，有欣慰,，也有幸福,。

這么多年來，我沒創(chuàng)出什么突出的業(yè)績,，我只知道默默地耕耘,，因?yàn)槲抑雷约禾旆植桓撸荒軋?jiān)信勤能補(bǔ)拙;多年來,，我沒什么特別的表現(xiàn),，只知道不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑雷约翰⒉宦斆?，只能依靠笨鳥先飛;多年來,，我沒什么特別的要求,，只知道踏踏實(shí)實(shí)地工作，因?yàn)槲抑雷约耗芰Σ粡?qiáng),，只知道凡事多下些功夫,，因?yàn)槲覉?jiān)信天道酬勤是真的。

俗話說：有信心不一定會(huì)贏,，沒有信心一定會(huì)輸,。這么多年來，我一直沒動(dòng)搖過自己的信心,，所以一直站在美術(shù)課的講臺(tái)上,。今天，我仍然是帶著信心來到這個(gè)講臺(tái)上,，雖然未必會(huì)贏,，但至少不會(huì)輸!因?yàn)樘└隊(duì)栒f過：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過!通過近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐,，使我懂得,，美術(shù)課與其他學(xué)科一樣，要因材施教,，根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素,，向?qū)W生傳授知識(shí)，滲透美育,，陶冶情操,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo),。這就是我近年來從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì)，不妥之處,，敬請指教,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,，我是澇坡小學(xué)的xx,，我演講的題目是《讀書育人》。

“萬般皆下品,，唯有讀書高,。”“讀萬卷書,，行萬里路,。”是中國老百姓信奉的至理名言；“讀書改變命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來,。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭議的共識(shí),。作為一名老師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須不斷的讀書,。況且,，在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,，能夠讓自己的職業(yè)生輝。

中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,。“虛席以待”,、“程門立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點(diǎn),。讀書才能知禮，講禮,，對人彬彬有禮,，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作,，可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長。學(xué)生的知識(shí)增長和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢,？是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來,?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入,，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠,，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假,，更不能是道聽途說。

所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義,。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分,！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范。由此可見,，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn),。

讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息,；讀書，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài),、一種求索,；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界,。

此外，我們除了自己要不斷讀書,，還要培養(yǎng)學(xué)生對書的感覺,，對書的興趣，以及讀書的正確方法,。讓他們在書的海洋里學(xué)會(huì)如何捕撈對自己有益的東西,，也只有這樣，才不枉我們教書,、育人的根本宗旨,。

作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量,，我要用這種力量,，去改造學(xué)生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋里,，勇敢的,、執(zhí)著的、義無反顧的揚(yáng)帆起航,！實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,！

我的演講講完了，謝謝大家,！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！我是來自巷子口中心小學(xué)的某某,。今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》。

古人說：“三日不讀書，則面目可憎”,。我還沒有達(dá)到這樣的境界,，但是一天不讀書，就心有不安,，兩天不讀書,，就心浮氣躁,；三天不讀書，就會(huì)茫茫然有所失,。

從小我就喜歡看書,，但那時(shí)家里除了課本之外沒有什么別的書，所以鄰居家里的演義小說、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里。大有“好讀書不求甚解”的味道,。樊梨花,、薛仁貴,、程咬金、武松等人的名字是我兒時(shí)最熟悉的,。那時(shí)我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會(huì)撿起來讀一讀,。中學(xué)時(shí)代,，偶然借到一本小說，便愛不釋手,，還常常忍不住大聲吟誦或久久回味,。嬉笑哀怨，樂此不疲,?！栋屠枋ツ冈骸贰ⅰ逗啇邸?、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎么聽過名字的書,，我已經(jīng)涉獵了；《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《吶喊》、《家》等經(jīng)典名著,，我已經(jīng)開始在筆記本上抄抄寫寫了,。回想起來那真是我人生中最自覺,、最上進(jìn),、最美好的年代。

到了大學(xué),，精神上突然有所放松,，看到圖書館琳瑯滿目的書籍，反而有所懈怠,。小時(shí)候廢寢忘食讀書的事情竟然很少發(fā)生了,。幸虧專業(yè)的需要和老師的教誨，我還是成為了圖書館的?？?。這時(shí)，我開始了計(jì)劃讀書,、歸類讀書,，做筆記的習(xí)慣也一直保持著。越是接觸到更多的書,、知道更多的人,、了解更多的文化，我越是覺得自己知識(shí)的貧乏和見地的膚淺,，有時(shí)竟會(huì)產(chǎn)生“饑餓”的感覺,。

去年參加工作,，如我所愿當(dāng)了一名老師。沒來之前,，我想每個(gè)月要存下一部分錢買書,。白天教書、晚上讀書,，五年之后如果離開,，我將帶走一車子書。來到工作地點(diǎn)后,，我把自己的房間取名“茗韻軒”，門上貼著一幅自擬的對聯(lián),，下聯(lián)就是“書韻悠悠興味長”,，我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈,，喝一杯茶,，捧一本書，獨(dú)守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧靜,。

真正走上崗位,，發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無序,、工作上顯示出忙亂與拖沓,、下班后時(shí)表露出懈怠與無聊，新老師的許多不良癥狀我都有,。而讀書的習(xí)慣竟也慢慢失去,，開始是幾天不讀書，后來是一周不看書,，最后發(fā)展到一個(gè)月難靜下心來讀點(diǎn)東西的地步,。我也會(huì)找借口，認(rèn)為周圍缺少讀書的氣氛,；也會(huì)自我安慰,，說別人不是玩嗎？可我一天天覺得自己疲軟,、有時(shí)真害怕生命就這樣退化,，淡去她本該擁有的光澤，磨蝕我特立獨(dú)行的個(gè)性,，控制我可以深邃睿智的思想,。去年冬天那個(gè)白雪皚皚、四處冰凍的時(shí)期,，退去白日的熱情,，我開始冷靜地思考,。我知道我需要充實(shí)，我必須感覺到我存在的意義,。我年輕的生命必須釋放光彩,、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破。身邊缺少知己,，缺少交流,，而書應(yīng)該成為我最親密的伙伴?！罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”,，我開始行動(dòng)，重拾讀書的習(xí)慣,。慢慢走近這“熟悉的陌生人”,，才覺得我們還是如此貼近，我還是如此容易被她優(yōu)美的語言,、深摯的感情,、深度的思考、獨(dú)到的見解所吸引,。我明白了,，我確實(shí)離不開讀書，書籍將成為我一生的摯愛的朋友和最好的老師,。

閱讀報(bào)刊雜志,，我的心突然開闊起來，發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,，覺得自己還是和外界是緊密相連的,。品讀文學(xué)書籍，那些詩詞韻律,、散文隨筆溫存著,、激動(dòng)著我的靈魂。而讀教育書籍,，則讓我找到了一位無聲的老師,，為我解疑、給我新理念,、新點(diǎn)子,。讀《論語》，感悟孔子作為教育家的偉大,，他的因材施教的思想,、誨人不倦的意志，“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教法,，給了我很多思考,。讀魏書生《班主任工作漫談》，我開始思考班主任工作的效率和工作的力度,。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,，讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》,，才明白尊重孩子的個(gè)性特長多么重要,，他們多么需要足夠的自由廣闊的'發(fā)展空間，也意識(shí)到有時(shí)我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸,。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想,，我倍受啟發(fā)，順利地定下了《構(gòu)建低年級(jí)識(shí)字教學(xué)情智課堂的策略研究》這一縣生命化育人子題子課題的申報(bào)題目,?？傊辛碎喿x就有了思考,，有了思考就有了探討，有了探討便有了實(shí)踐,，有了實(shí)踐就有了進(jìn)步,。讀書讓我感覺到了快樂。

“腹有詩書氣自華”,，我本人其貌不揚(yáng),，但每多讀一本好書，便覺得減去一分自卑,，增加一份自信,。每每有所領(lǐng)悟，便覺得欣喜萬分,，如果現(xiàn)在的我人不能說“氣自華”,，那肯定是我讀書不夠，所以還要加油,、努力,！

“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話,。一個(gè)人,，一輩子喜歡的東西太多了，但是能夠堅(jiān)持的不一定很多,。也許我老了,，不會(huì)再說我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會(huì)說：“我喜歡讀書,?！?/p>

我的演講完了，謝謝大家,。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇八

尊敬的王xx老師,、王xx老師、曹xx校長,、工作室的伙伴們：

大家下午好,！

今天我匯報(bào)交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書,。這本書的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東,，我與周衛(wèi)東相識(shí)，緣于20xx年在我們春城中心小學(xué)舉行的“江蘇省報(bào)刊總社沈本領(lǐng)工作室教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”,，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》,，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東,，也讓我深深知道了自己與名師的差距,，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體、豐富,、有內(nèi)涵,，數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味，凸顯數(shù)學(xué)的本真,。與周校長的近距離接觸,，再細(xì)細(xì)品味他書中的文字，真是人如其書,，書如其人,。

20xx年12月，我收到了周校長寄給我的這本書,，后來我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書,，于是利用暑期的時(shí)間，我又讀了第二遍,，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同,。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純,、碎片拾零,、課堂傳真、感悟集萃,。理論與案例的雙效結(jié)合,，現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考,，從大處著眼，于細(xì)微處見精神,。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性,，有自我思想，專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師,。

讀了五輯內(nèi)容,，學(xué)到了很多，也明白了很多,。我有了新的收獲,，也得到了新的啟思。

說實(shí)話,，在我們農(nóng)村小學(xué),，實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層,，去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽到有關(guān)教師做研究的報(bào)告,，心里就有了想做研究的想法，想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化,，再專業(yè)化,，能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

課改走到今天，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊,，而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,，而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況,，我對自己并不完全滿意，更多的或許是習(xí)慣性的處理方式,，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應(yīng)變,。

三、“過程”對“結(jié)果”的情意

“過程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn),，而過程很難進(jìn)行考量,，平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果可以通過檢測的方式顯現(xiàn),，而對過程目前還沒有一個(gè)新的評價(jià)體系,，這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過程的教學(xué)。

讀完這本書我還有兩點(diǎn)疑問,，之后也與周校長進(jìn)行了交流,，也期待自己在以后的成長道路上,，能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨(dú)立思想,、熱愛課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí),，要有對平日生活、日?，F(xiàn)象的穿透力,，要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛，在凡俗中看到精彩,。對自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解,。

周校長是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者,，是個(gè)對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說：兒童是一粒生長的種子,，他也是一粒生長的種子,，我也要做一粒生長的種子，和學(xué)生一同學(xué)習(xí),、一起成長,！在周校長專業(yè)成長的道路上，他一直心存感激,，這與其說是一種心境,，毋寧說更是一種境界，而我的專業(yè)行走,，也非常感謝一路相伴,，給過我?guī)椭c溫暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的伙伴,，讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中,，不再孤單，不再迷惘,，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信,。最后，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結(jié)束我今天的交流,?！靶拇娓屑ぃ且环N朗朗的心境,，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤,，美好的事物因此而變得離我們很近很近,?！?/p>

謝謝大家！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇九

尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家好！

在這春暖花開的日子里,，我們迎來了學(xué)院第五屆"讀書月"活動(dòng),。在這里，我衷心地祝愿讀書月活動(dòng)順利開展,，結(jié)出豐碩的果實(shí),。

本次讀書月的主題是"弘揚(yáng)人文精神、共建文化校園",，圍繞這一主題,，我們將開展以下系列活動(dòng)，如"品讀國學(xué)經(jīng)典,、領(lǐng)悟儒家精髓"知識(shí)競賽,、信息檢索技能大賽、春風(fēng)送暖——大型圖書展銷會(huì),、中科院著名天文學(xué)家科普講座,、"儒學(xué)〃勵(lì)志"系列視頻賞析、資源推介與服務(wù)宣傳活動(dòng),、"讀書獎(jiǎng)"評選活動(dòng)等,。我們希望通過相關(guān)活動(dòng)，在校園里形成濃厚的讀書氛圍,，為創(chuàng)建文化校園奠定基礎(chǔ),。

作為教師代表，能在這里發(fā)言,，我感到很榮幸,，但說起讀書，其實(shí)我很慚愧,，上學(xué)的時(shí)候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級(jí)考試,、升學(xué)考試,、參加各種實(shí)踐活動(dòng),，卻沒有給閱讀留下太多的時(shí)間，我讀過的書很少,，所謂的好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后，每天與書為伴,，通過平時(shí)的讀書交流與每年的讀書月活動(dòng)逐漸了解并閱讀了一些好書,，并結(jié)識(shí)了一些真正以讀書為樂的同學(xué)們,。讀書越多，越感覺自己學(xué)識(shí)淺薄，在這工作后的幾年里我越來越深刻的體會(huì)到讀書與思考的重要性。

人類的歷史有很多的精神豐碑,，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達(dá)人的.對話，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度,；只有通過閱讀,，通過和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流,，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的思想境界,?？资ト嗽f過：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。我們不只要通過讀書學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，還要經(jīng)過思考,，消化吸收,，使之變成自己的思想養(yǎng)分,，并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐,，要學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)融會(huì)貫通學(xué)以致用,。

"茶也醉人何必酒,，書能香我不須花"，老師們同學(xué)們,，讓我們以這次讀書月為契機(jī)趕快行動(dòng)起來吧,，我相信，讀書之風(fēng)很快將在校園中興起,，正如這4月的春風(fēng),，會(huì)越來越濃。

謝謝大家,！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十

人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好,，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間,，我的世界豁然開朗，鳥語花香,，繽紛一片,。

萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開始,，讓我們與書相約,，與書為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>

閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！?/p>

我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的。

在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?/p>

教師,，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書,。

只有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長,。

人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。

在當(dāng)前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。

教師更應(yīng)該以讀書為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰,，積極坦然,、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的`發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。

博覽群書，才能信手拈來,、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。

我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓,、推水賣漿之流。

因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生,。

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。

教師首先是讀書人,，為了學(xué)生,，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書,。

那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。

教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書,。

同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍,，其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下;不窺牖,，見天道的境界,。

中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評課,做到讀教相長,。

另外，教師讀書要讀寫結(jié)合,。

教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有

效途徑,，除了讀書，大概就是寫作了,。

寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),。”

教師讀書靠的是長期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書,。

沒有書籍的滋潤，何來深厚的學(xué)養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑,。

羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

書，讓簡單的人變得豐富;書,，讓喧囂的人返璞歸真,。

于是，我們讓自己的心靈啟程,，在一本又一本的書里,，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。

我們學(xué)校迎來了又一屆校園讀書節(jié),，縷縷書香傳遍了校園的每一個(gè)角落,。

古人講，布衣暖,，菜根香,，還是讀書滋味長。

一本好書,，如美食佳釀,，令人回味無窮，流連忘返,。

這讓我感受到，快樂莫過于讀書,。

讀書之樂,，樂在大開眼界。

古今中外,，皆濃縮于尺牘;千山萬水,，盡了然于卷帙。

一卷在手,，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景,。

讀書之樂,，樂在悅心,。

好書是心靈的鈣片。

讀書,，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操,。

潛移默化之中,，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。

讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量,。

讀書之樂,，樂在讀書!

讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉,。

作為一名人民教師,，更應(yīng)該以書為友。

前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過;“讀書,、讀書,、再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此,。

”我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,，那位成功的歷史教師的話：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,。

而且,，總的來說，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來備課的,。

不過，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。

”突然之間,，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源,、游刃有余,，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無縫,，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏,，感染力的缺乏,。

原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時(shí)來備課的差別呀,。

那一刻,，我告誡自己：讀書吧,，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上,，又怎么會(huì)沒有時(shí)間讀書,，豐富自己，啟迪心智呢?那一刻,，我告誡自己：一定要用一生備課,，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念,。

于是,，我知道我沉醉于書香之中，我愛上了讀書……

書告訴我,，愛教育吧,，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程;愛孩子吧，做一個(gè)享受教育快樂的教師;愛書吧,，是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧,。

如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣,。

只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,，它見證了我成長的腳步,。

關(guān)于讀書，清高者說：“萬般皆下品,唯有讀書高”,、實(shí)用者說"書中自有顏如玉,，書中自黃金屋"。

培根總結(jié)的最好“讀書足以怡情,，足以賭博,，足以長才”;,。

以后的日子里,，讀書在我生命中扮演什么樣的角色,，我無從知曉,。

冰凍三尺非一日之寒,，功成名就非一時(shí)之功,。

詩仙李白,，天資聰慧,，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩圣杜甫,，生性睿智,，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。

同仁們,，為己達(dá)人,，請熱愛讀書吧!在你高興時(shí),、憂傷時(shí)、快樂時(shí)甚至繁忙時(shí),，都去讀書,。

只有這樣，我們的工作才會(huì)別開生面,，活到老學(xué)到老,，緊跟時(shí)代步伐，我們才會(huì)真正成為對國家,、對社會(huì)有用的人,，才能不辱國家和人民賦予我們的神圣使命!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》,。

打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間,，我的世界豁然開朗,，鳥語花香，繽紛一片,。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開始，讓我們與書相約,，與書為伴吧,！”明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,，學(xué)生們和我心有靈犀,！

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分,！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢,？答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的.是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競爭中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂,，從從容容播種傳道,；以讀書為信仰，積極坦然,、寧靜明朗地面對人生,；以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任,，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”,，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,；讀書,，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài)、一種求索,；讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇,。

博覽群書,，才能信手拈來、應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然,；讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢,？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲,；讀李白,、蘇軾；讀歌德,、莎士比亞,；讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊、靈動(dòng),、樂觀,、豁達(dá)、鮮亮,；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書習(xí)慣，會(huì)直接影響學(xué)生,?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人,，為了學(xué)生，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢？我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn),；外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶，知天下,；不窺牖,，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,，做到讀教相長,。

另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的！有人說：“造就教師的書卷氣的有,。

效途徑,，除了讀書，大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),。”

教師讀書靠的是長期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學(xué)養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家！

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十二

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋?！边€有人說“萬般皆下品,，唯有讀書高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度,。我國一代偉人偉人,，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，那個(gè)專注勁,，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺,。還有一位當(dāng)代美國頂尖的彈道導(dǎo)彈專家的享利·布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn),，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代,，就應(yīng)不斷地讀書,、求知?！毕襁@樣的例子舉不勝舉,，世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步,。”由此不難看出讀書求知對于一個(gè)人生命的意義了,。

而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命,，作為知識(shí)的傳播者,，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了,。

“問君哪得清如許,，唯有源頭活水來?！被厥资粋€(gè)春秋的從教之路,，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),，在書中,，我找到了工作的自信，教書的底氣,，讀書,，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí),，教室里總是鬧哄哄的,，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對工作的不如意,，面對理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,，我感到了從未有過的失落和無奈。內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣,，更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累,?？墒?，我畢竟有過夢想，有過寒窗苦讀,，在無數(shù)個(gè)寂寞的夜晚,，我躲得過炎熱寒冷，卻躲不過對自己生活狀態(tài)的拷問,，于是下定決心,，不甘于平庸，把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去,。

第一次接觸《30位優(yōu)秀教師的案例》,，就令我愛不釋手，細(xì)細(xì)品讀,，不覺受益匪淺,，它使我明白：對現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的,。命運(yùn)把你扔到天空,，你就做鷹，把你扔到草原,，你就做狼,；把你扔到山林，你就做虎,，把你扔到大海,，你就做鯊，慢慢地,，發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,，成熟了許多。我不再有過多的抱怨,，我甚至開始理智地思考自己的'帶班方法是不是有問題,。

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源,，那里鮮花盛開,，碩果累累，我用心靈瀏覽,，我以真情共鳴,。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育,，通過字句的階梯,，我看到了教育的鮮活，教育的詩意,，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”,，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”,。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎,？每個(gè)人都是一輪月亮,，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢,？于是,，我開始改變自己，進(jìn)步了,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著,，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了,，我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌,，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了,，習(xí)慣變好了,，成績進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存,，體會(huì)到的是教育的偉大和那種“面朝大海,，春暖花開”的感覺。

回首這些走過的歲月,，是書籍伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月,；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚谖医處煶砷L的路上不斷為我“加油”,。我越來越深刻的體會(huì)到讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，如果要把它比之為水，比之為空氣,，我想一點(diǎn)也不為過,，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧,！

最后，我想用陶繼新老師的話來結(jié)束我的體會(huì)：“讀書不是一時(shí)的事情,，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來做的事情?！蹦蔷妥屪x書成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己,；讓書香充滿整個(gè)生命吧。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！我是xxxx,，來自xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué),。很高興能夠站在這里,，與大家分享讀書的心得，今天我演講的題目是《揚(yáng)起我生命的風(fēng)帆》,。

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！笨v觀古今內(nèi)外,，那些稍有成就的人們,都有著一個(gè)相同的愛好，那就是讀書.可以這樣講,，讀書是每個(gè)人都做過的事情,但凡有所追求的人,，無不熱愛學(xué)習(xí),，無不對讀書情有獨(dú)鐘。而開卷有益便是所有人的收獲,。

如果能夠有機(jī)會(huì)讀書，請務(wù)必相信你是幸福的,。如果能夠?qū)ｉT提供機(jī)會(huì)讀書，也請你務(wù)必相信,，你是幸運(yùn)的,。自從我縣教育系統(tǒng)全面開展“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)以來，我仿佛覺得自己時(shí)刻沐浴在春風(fēng)里,。在書籍的海洋里徜徉,，讓我越來越感受到生命價(jià)值的所在,，正是這些洋洋灑灑的文字，讓我一次又一次舉起理想的旗幟,，揚(yáng)起了我生命的風(fēng)帆。

作為一名人民教師,，“身正為師,，學(xué)高為范”這是我踏上教育之路的領(lǐng)航坐標(biāo)。為了在這條路上走得更堅(jiān)實(shí),、更自信,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，才是最佳的選擇,。

親愛的各位老師，相信你們也會(huì)跟我一樣,，有著這樣的體會(huì)，不論當(dāng)初是怎樣的選擇,，陪伴著學(xué)生，一路見證他們的成長,，慢慢地我們愛上了這份質(zhì)樸的工作,。經(jīng)歷著學(xué)生的喜怒哀樂，我們自己也一天天變得成熟,。這些可喜的變化都離不開學(xué)習(xí),。

“一本好書,，可以影響人的一生,。”這句話是很有道理的,。每個(gè)人都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,，這些令我們崇拜,、學(xué)習(xí)和模仿的楷模,，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí),。在進(jìn)行閱讀時(shí)，我們會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，這樣,，無形中就提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平,。

作為一名人民教師,，時(shí)刻要做好學(xué)生的榜樣,，身體力行更是要謹(jǐn)記的,。通過學(xué)習(xí),，吸收前人在修身,、處事方面的智慧和經(jīng)驗(yàn),，塑造高尚人格,，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在這個(gè)過程中,，我真的發(fā)現(xiàn)了，自己身上有很多需要完善的地方,，并且我還不斷地去與那些良師益友進(jìn)行校對，撥開蒙在眼前的利欲迷霧,，尋找屬于自己前進(jìn)的方向,。

培根先生說過：“知識(shí)就是力量,。”通過學(xué)習(xí),，不但增長了我的見識(shí)，更讓我感到渾身充滿了力量,。正是這樣的力量時(shí)刻激勵(lì)著我,，不，應(yīng)該說是我們,，正是這樣的力量,，時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷前進(jìn),，不斷地成長,。

“活到老，學(xué)到老”書籍始終是我們的良師益友,。在學(xué)習(xí)那些文字的過程中，還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對于課堂教學(xué),，我可以想到更有效的,、更符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,、方法,；有關(guān)訓(xùn)練習(xí)作,，我能夠設(shè)計(jì)出更別出心裁,，更讓學(xué)生記憶猶新的練習(xí),；處理學(xué)生之間雞毛蒜皮的小摩擦,，我能夠更細(xì)致,、更用心地達(dá)成和諧,；班級(jí)管理中,，更是讓我敢于打破傳統(tǒng),，因人制宜，適時(shí)地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質(zhì)......總而言之,，不論遭遇到什么樣的麻煩，什么樣的困難,，都讓我有足夠的勇氣，去勇敢地面對它,，然后用自己的方法來解決這些問題,。就這樣,，一次又一次,，我人生的道路就向前邁出了一步，甚至是一大步,。

“學(xué)無止境”，我們新時(shí)代下成長起來的人民教師,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,。樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),、善于思考、勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣,。把學(xué)習(xí)作為終生的精神追求和生活方式，更要養(yǎng)成良好的讀書,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)以致用,，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)成長,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)揮積極作用。

親愛的各位老師,，其實(shí),，不論是從職業(yè)的角度,，還是生活的角度來看,，多讀書,、勤學(xué)習(xí),，總是一件讓人心神愉悅的事情。它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田,；它能幫我們打開曾陰霾的心靈之窗，使生命的天空再現(xiàn)光芒,。在書籍的帶領(lǐng)下,，我們不斷磨煉自己的意志,，擁有屬于自己的本領(lǐng),，依靠自己生存，在當(dāng)下如此激烈競爭的社會(huì),，立于不敗之地,。讀書,，能夠蕩滌浮躁的塵埃,、污穢,，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀書,，其實(shí)也是一種休閑，一種娛樂方式,。它可以調(diào)節(jié)人體的血液流動(dòng),，使你身心健康,。所以無論如何,，在書的海洋里遨游,，那將是一件無限快樂的事情,。所以,，我們更應(yīng)該多讀書,、讀好書,。

親愛的各位老師,，就讓我們一起,，做生活的有心人,，去慢慢地體味、去慢慢地發(fā)現(xiàn),，相信我們一定會(huì)感受到,，生活可以變得如此充實(shí),，生命可以變得如此精彩,！

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教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”,！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的學(xué)校,，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識(shí)、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風(fēng)度,、健康的體魄，還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng),?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。

首先，樹立良好的師德形象,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

其次,，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！?不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。熱愛學(xué)生，是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的.“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣,，指明了方向,。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等,。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是“善愛”?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,。

各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展,，讓我們攜手并肩,，風(fēng)雨兼程，一齊努力吧,。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十五

讀書與人生,，是一個(gè)永恒的話題。它讓人對未來充滿美好的想象,。讀書與人生,，是自古至今多少人實(shí)踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書的人生是美好的,，美好的人生要讀書,。這是一個(gè)正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界,?！彼晕覀兊淖孀诰徒虒?dǎo)子孫要“讀萬卷書，行萬里路,?！敝型獾拿恕⒊晒φ叨枷矚g讀書,，他們從書中獲得人生智慧,，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。

古人講“書中自有黃金屋,，書中自有千鐘栗,，書中自有顏如玉”,。這些話所指的讀書功利是有點(diǎn)庸俗了，但從另一個(gè)角度來看,，不能不承認(rèn)成功的事業(yè),，豐厚的報(bào)酬，美好的愛情,，完美的人生和讀書有著十分密切的聯(lián)系,。因此，我們古人才有頭懸梁,、錐刺股,、囊螢映雪、鑿壁偷光,、苦讀詩書的精妙故事,。也因?yàn)樽x書是人生尋求美好出路的最佳辦法。所以歷史,、現(xiàn)實(shí)中才有千千萬萬人十年寒窗,、苦讀經(jīng)書、子史,、科學(xué)典籍,，走讀書成才成功之路。

讀書首先可以增長知識(shí)才干,、培育道德,，開啟美好人生之門。俗語講一生讀書,、一生聰明,，一生讀書，一生光明,；“腹有詩書氣自華”,，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅,、形象清俊,、品格升華。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益,。古今中外，許多成功者,，無不從讀書來,，又從讀書中大進(jìn)步。書是人生無限的寶藏,，誰肯開發(fā),、懂開發(fā),、堅(jiān)持終生開發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理,，說明讀書更是人生最大的法寶。

我們的先哲提倡讀書方法,、要熟讀,、精思、篤行,。也就是說對于書中的學(xué)問知識(shí)要諳熟于胸,、長久記憶，然后深刻思考對比,，接受書中道理的啟迪教育。一旦認(rèn)定真理便要終生實(shí)行不移,。只有讀,、思、行,。才是最有效的讀書方法,。古人叫做“知行合一”、“先知后行”知以指導(dǎo)行,，行來檢驗(yàn)知,。這樣的讀書不會(huì)成書呆子，才是精進(jìn)的讀書人,。

國內(nèi)外歷史上,，不少名人志士，學(xué)歷并不高,，但能苦讀,、精讀、妙讀,，就讀出奇崛人生,，讀出偉大成果。高爾基僅小學(xué)文化,，由于他懂得讀書和運(yùn)用,，成為世界著名文學(xué)家。我國宋代蘇東坡的父親蘇洵,，三十歲開始悟徹讀書,，終于和兒子一起成為唐宋名家。東吳呂蒙正是一介武夫,，聽了孫權(quán)勸告,，發(fā)憤讀書,，成為吳國文武雙全的將才。象當(dāng)代王云五,、梁漱溟等許多人,，原沒進(jìn)過大學(xué)，但他們富讀五車,，深思精研,、成為大學(xué)者、教授,，出版界名家,。是一代國家的精英人物。

書能讓愚人變智者,，落后變先進(jìn),，平凡成偉大。我們這些普普通通的人,，果然能讀書,，能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林,。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自己我,，改變?nèi)松〉贸晒?。這樣不會(huì)白來一趟人生世界,，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許,。

今天社會(huì)進(jìn)步,，科技發(fā)展，一體化即將到來,。站在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，讀書更顯得重要了。只有讀書才能獲得更豐富,，更系統(tǒng),，更全面的知識(shí)?！爸R(shí)就是力量”這句名言更顯得其意義無窮,。一個(gè)群雄并起，百家爭先,，逐鹿中原的非常時(shí)期,，一切有志者，應(yīng)該清楚地懂得明天的勝負(fù)均是x+y,，鹿落誰手尚不可知,。但能預(yù)測的是,，要想跟上時(shí)代潮流，只有讀書才增加致勝的籌碼,。競爭的結(jié)果優(yōu)勝劣敗是無情的,。其標(biāo)尺能量度的，只有看誰是否勤讀書善應(yīng)用而已,。即使用不正當(dāng)?shù)姆绞礁偁?，領(lǐng)先是暫時(shí)的，不是錯(cuò)失機(jī)遇就是痛失歲月,。一切經(jīng)典的手法,，只有好讀書、讀好書,、讀書好,。萬般皆不論，唯有讀書高,。一切事業(yè)必先從讀書起才扎實(shí)可靠,。古人強(qiáng)調(diào)：千里之行始于足下。那么漫長的人生先走開讀書的第一步吧,！多少有志之士,，想望讀書報(bào)效家邦實(shí)現(xiàn)“今日滿腹經(jīng)綸寶,，他年圓夢帝王都”的愿景讓我們一起用讀書來伴隨我們的美好人生吧,。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，踏上教壇已經(jīng)××年了,，我也從一個(gè)稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學(xué)中能夠獨(dú)擋一面的骨干教師,，一路走來，與閱讀同行,，與思考為伴,，進(jìn)步著，收獲著,，快樂著,！我慶幸能夠在龍口市××小學(xué)這個(gè)浸潤書香的沃土里躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿,。

永遠(yuǎn)記得剛參加工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽我第一堂課的情景,，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科,，在臺(tái)上聲情并茂地范讀,，入情入境地領(lǐng)唱，后來滿懷期待地提問：“‘紅領(lǐng)巾迎著太陽’一句中,，紅領(lǐng)巾代表什么,？太陽代表什么,？”讓我沒有想到的是，臺(tái)下孩子表情木然,，領(lǐng)導(dǎo)頻頻搖頭,，我自己突然就頭涔涔而汗津津了！鈴聲一響,，領(lǐng)導(dǎo)連評課都沒有進(jìn)行扭頭就走了,！頭一次講課的慘痛經(jīng)歷，重重的給我一記當(dāng)頭棒喝,，才得以讓我知道自己的淺薄與無知,。從此我潛下心來，虛心請教,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)書籍,，真正做到備學(xué)生，備教材,，后來盡管我真正努力了,，但看到同樣的教案為什么別人去上，就能取得那么好的課堂效果,？許多的困惑和不解,，后來從書中都找到了答案。那時(shí)我算是把“書到用時(shí)方恨少”這句話領(lǐng)會(huì)到骨子里了,?？磥恚挥行刂杏星疔?，才能在課堂上揮灑自如,，游刃有余啊,！

××年,，××校長邁進(jìn)了××小學(xué)的大門，對全體師生提出了“學(xué)習(xí)并快樂著,，工作并快樂著”的辦學(xué)思想,。中文系畢業(yè)的她知識(shí)淵博，當(dāng)然是一個(gè)酷愛讀書的人,，她率先垂范,，帶領(lǐng)大家一起讀名著，寫體會(huì),，設(shè)論壇,，開講座，還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇，學(xué)校還開展了“讀書演講比賽”,、“教師古詩文朗誦比賽”,、“每周隨筆誦讀”等活動(dòng)。老師們在這些活動(dòng)中既提升了文化底蘊(yùn),，又享受了生活,，并讓自己的思想合著時(shí)代的脈博一起跳動(dòng)。

于是,，我再次翻開塵封已久的《唐詩》,、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來,，少年時(shí)那種對詩詞的熱愛又奔涌而出,。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞，推薦名句給他們積累背誦,，讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人,。記得那年輔導(dǎo)學(xué)生參加龍口市讀寫知識(shí)競賽，我和孩子們誦經(jīng)典,，賞美文,，孩子們?nèi)〉昧朔浅?yōu)秀的成績，誰曾想我本人參加輔導(dǎo)老師跟考,，竟拔得頭籌,，在所有跟考老師中名列榜首。

××年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開,，××校長以課改為契機(jī),，旗幟鮮明地提出了“實(shí)施綠色教育，提升孩子的生命質(zhì)量”的教育理念,。為了盡快適應(yīng)新課改的要求,，徐校長首先進(jìn)行的是教師專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的訓(xùn)練,。她帶領(lǐng)我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報(bào)告，在三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中,，我的情緒始終處在激動(dòng)與震撼之中,。品讀經(jīng)典取法乎上，在紛繁中凝神靜氣的精神境界,，的確給人以太多啟迪,。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例，更是讓人感到了讀書的力量,。

正在我的語文教學(xué)小有成績,，想有所發(fā)展時(shí)，這年我的教學(xué)工作突然來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，為了扎實(shí)搞好課改工作,，校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科,，任教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課?？吹轿矣形冯y情緒,，她耐心細(xì)致地給我做工作。說我改教數(shù)學(xué),，沒有條條框框的束縛,，再加上教語文那么多好的經(jīng)驗(yàn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)上，課會(huì)上得非常豐厚,，再說,，提倡學(xué)科整合嘛，這正是我的優(yōu)勢,！于是,，我又埋頭學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，參加課程培訓(xùn),，用全新的理念武裝自己的頭腦,。因?yàn)檫@是我們實(shí)施課改的第一年，所以聽評課,，寫反思,，做總結(jié)活動(dòng)特別多。凡有活動(dòng),，我都沖在前面,，功夫不負(fù)有心人，憑著我的努力,，我執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評,，大獲成功！在××的校園里,，我一個(gè)大男人成了典型的孩子王,，我?guī)У膬蓚€(gè)班130多個(gè)孩子都特別喜歡我，上課一呼百應(yīng),，下課滾在一起,，其樂融融，成了××小學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景,！

如今五年過去了,，摸著石頭過河，我也伴隨著這批學(xué)生走過了一輪,?；仡^審視五年走過的路，真的非常感激校長，是她的高瞻遠(yuǎn)矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊(duì)員,，是她的鼓勵(lì)讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲,。在新課改的大潮中，我執(zhí)著地追趕著潮頭,，如魚得水,。

××年學(xué)校承擔(dān)了《小學(xué)國學(xué)啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級(jí)重點(diǎn)課題，更為我校開展的綠色讀書活動(dòng)提供了新的契機(jī),。古典詩詞和一些國學(xué)經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶,。因此，學(xué)校號(hào)召廣大師生積極行動(dòng)起來,，“與好書為伴,，與經(jīng)典同行、與大師對話”,。

我因此而有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書領(lǐng)域,，聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物,，每天課前10分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，星期五下午第三節(jié)課和學(xué)生一起誦讀，心靈變的如此安靜祥和,。夜深人靜,，我心懷景仰，徜徉書海,，從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經(jīng)》,、《論語》,、《大學(xué)》……與經(jīng)典為伴，和大師對話,，使我和我的同事們迅速成長起來,。

假期里學(xué)校專門組織起來集中學(xué)習(xí)《論語》,，每位老師人手一本于丹的《論語學(xué)習(xí)心得》,，請來在研究《論語》方面非常有造詣的教研室陳曙光老師,，逐章逐句地給我們講解。校長還帶領(lǐng)老師去聽蘇靜老師的報(bào)告,，近距離接觸 “腹有詩書氣自華”的她,，領(lǐng)教了她的詩教，感受了她的博學(xué)多才,，短短三年時(shí)間她由一名小學(xué)教師迅速成長為大學(xué)教師,，簡直就是個(gè)奇跡。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十七

幸福,，無疑是一種體驗(yàn),，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福,。

也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢,？別急,，請聽我慢慢說來。

孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉,。

父母均存,，兄弟無故,，一樂也；仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也,?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福,，想必很多老師都能體驗(yàn)到,，但是第三種呢,？像我們這類面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受,，想必少之又少,。

安頓學(xué)生，找學(xué)生談話,，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香,，覺也睡不好,。

而學(xué)生呢，面對你的教育,，不以為然,，我行我素。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”,。

這樣的生活,，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎,？不,，不能！

這樣的生活很累很累,，這是我在做老師,，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。

我教書是為了什么,？語文是什么,？教育是什么,？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師,？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育,？我的幸福在哪里？……對所有這些,，我曾經(jīng)痛苦地思索過,，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)耳畔還回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,，撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香,，我們走進(jìn)了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2557周年的紀(jì)念日,，也迎來了我校第一屆校園讀書節(jié),。

今天站在這里，我想說：讀書是美麗的,。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀,，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃,，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光,；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過去與未來之間暢游,。

讀書是美麗的,。“讀一本好書,，就像與一個(gè)高尚的人在談話”,。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間,，如聞其聲,，如觀其行，如見其人,，使我們同他們情感交融,，悲喜與共。

讀書是美麗的,。皮日休說：“惟書有色,，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云,，無羈無絆,，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水,，也不是夜行人黑暗中的一盞燈,，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽******進(jìn)晚餐的溫馨,。

讀書是美麗的.,。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路,?！痹诤棋闹R(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力,。生活中可以缺少功名利祿,，但不能沒有書,，我們可以錯(cuò)過豪華盛典,，但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。

讀書是美麗的,。美麗不僅在于聽書傾訴,，與書交流，讓書答疑解難,，美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情,，風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響,，人讀書頁時(shí)心無旁騖的安寧。

讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗,。

最后，讓我們再次響起讀書口號(hào)：與經(jīng)典同行,，打好人生底色,。與博覽同行，開拓廣闊******,。腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十九

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！今天我演講的題目是《讀書與人生》。

書是人類文明的果實(shí),，書是貯存知識(shí)的寶庫,；書是人類進(jìn)步的階梯；書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像大地沒有了陽光,；成長中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀,。只要我們肯讀書,，就可以汲取幾千年人類智慧的精華，就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴,，這是多么美妙的事情?。≡囅?，假如沒有書籍傳播前人所積累的知識(shí),，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的'衛(wèi)生和宇宙飛船嗎,？還會(huì)有我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)頁的電腦嗎,？因此讀書可以使我們變得充實(shí)，讀書可以使我們無知的領(lǐng)域不斷縮小,，讀書可以使我們的人生閱歷更加豐富,。

書是人們的良師益友。讀書就是聆聽良師的諄諄教誨,，就是與益友的促膝交談,。唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”,；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知,，增學(xué)問，養(yǎng)性靈,?！闭?yàn)檫@樣，身為高中生的我們,，應(yīng)酷愛讀書,，把讀書當(dāng)做一件快樂的事情。更要把讀書視為自己人生發(fā)展的動(dòng)力,。置身于書中,，我們能感受到人情的冷暖，能體驗(yàn)生活的酸甜苦辣,，能感悟到人生的沉浮,。也只有置身于書本中，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己,，檢查自己,，提升自己,。

然而，我們中有相當(dāng)一部分同學(xué)卻認(rèn)為：讀書是在浪費(fèi)時(shí)間,，耽誤學(xué)習(xí),，甚至讀書是無用的。在這部分同學(xué)看來,，讀書是一件苦差事,，讀一本書所花的時(shí)間還不如多算幾道題，膚淺地認(rèn)識(shí)把讀書與學(xué)習(xí)成長割裂開來,?？墒聦?shí)證明，不注重讀書的學(xué)生,，其在學(xué)習(xí)上不會(huì)有很大的發(fā)展的,。待到有一天，才發(fā)覺“書到用時(shí)方恨少”才意識(shí)到讀書的重要性了,，可已是悔之晚矣,！

還有一部分同學(xué)鐘情于讀書，但在魚龍混雜,、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛,，不能“取其精華，去其糟粕”,，整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢幻小說中,，或是言情暴力小說，甚至有部分同學(xué)癡迷于不良書刊當(dāng)中,，不能自拔。讀這些書刊不僅真的浪費(fèi)我們的時(shí)間,，還嚴(yán)重地影響我們的身心健康,，甚至?xí)T我們走上犯罪的道路。當(dāng)下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，與讀不良書籍是有很大的關(guān)系的,。我們在讀書時(shí)還要有所選取，要讀經(jīng)典的書,，讀健康的,、積極向上的書。所以讓我們銘記冰心老人的一句話：“讀書好,，好讀書,，讀好書?！?/p>

“鳥欲高飛先振翅,，人生上進(jìn)先讀書”,。縱觀古今中外,，凡是大有作為的歷史人物,，都是博覽群書的人。有人說：“飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀?！闭沁@種對讀書的追求,，才成就了他舉世矚目的豐功偉績。偉人的成功之道告訴我們,，要想使自己的人生輝煌,，就得不斷地、發(fā)奮地讀書,，因?yàn)闀俏覀兂删蛡ゴ笫聵I(yè)的力量之源,！

同學(xué)們！我們是生活在陽光下的新一代,，更應(yīng)該通過讀書去努力豐滿自己的羽翼,。我們知道，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn),。以書作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五更，功只怕一暴十寒,?！庇H愛的同學(xué)們，就讓我們以書為友吧,，讓一縷書香伴你我同行,，讓我們因讀書而快意人生吧！

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教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇二十

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地明白：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的期望是教育,，振興教育的期望在教師,，個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今,，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望，彷徨,，一度想,，要離開，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生,，那里有我兒時(shí)的夢,，那里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

關(guān)于記者演講稿范文錦集六篇,。

關(guān)于世界讀書日倡議書范文錦集六篇,。

關(guān)于世界讀書日倡議書范文錦集五篇,。