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2023年教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 12:49:08
2023年教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-30 12:49:08     小編:XY字客

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),,是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們:,。

大家好!我是三年級(jí)二班的歐陽幸子,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。

讀書,真好!

上小學(xué)后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了自己看書,只要一有時(shí)間我就捧起書看,在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲用麻醉劑對付獵物,松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!

讀書,真好!

書是知識(shí)的寶庫,讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進(jìn)步的階梯,讀書,讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書是快了的源泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了,。

讀書,真好!

同學(xué)們,你們愛讀書嗎?

(同學(xué)們齊答:愛)。

從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案,。

親愛的同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美好的未來!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好,!

今天能在這里參加我校教師讀書活動(dòng)的匯報(bào)座談,,著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z文教師卻對讀書還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯(cuò)愛”。所以心里倍感榮幸的同時(shí),,還有一絲慚愧,但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞,!

作為一名剛走上講臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)教師來說,,對教學(xué)工作除了激情之外,大概只剩下迷茫了,。這三年多的時(shí)間里,,我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外,,也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了,。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西、竇桂梅,、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,,甚至連名字都沒有聽說過。

于我的真正的專業(yè)成長的閱讀,,算來應(yīng)該是從xx年,,在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動(dòng)的開展以后的事情了。

有人說:讀一本好書,,就是在和一位大師對話,。我要說:堅(jiān)持讀好書,就是在走向卓越,,突破平庸,!讀書不僅讓我增長了見識(shí),,更讓我浮躁的心靈得以寧靜,,迷茫的日子得以充實(shí),,膚淺的靈魂趨向高貴,,功利的人生也能有浪漫的幻想,!讀書,也許無法延長我生命的長度,,但卻可以增加我生命的厚度,,引領(lǐng)我更飽滿的成長,!由被要求讀書到隨心情讀書,,到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,,我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起,!在以后的日子里,,讀書會(huì)成為我生活中美麗的一部分!

最后,,我想說的是:每一顆幼苗都有成長的渴望,,每一粒種子都有發(fā)芽的可能,但他們需要陽光雨露,!雖然身為農(nóng)村教師,,但在我們中間,,也有很大一批人喜歡讀書,,渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少,。像竇桂梅的《玫瑰與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,在我們這個(gè)小地方,,因?yàn)椴粫充N,、利潤少,在書店都找不到,。所以很多時(shí)候,,我們面臨的是無書可讀的饑渴。所以,,斗膽懇請孟老師下次來的時(shí)候能給我們帶來一批好書,。相信到那時(shí)候,我們一定不會(huì)吝惜腰包里的鈔票,。請孟老師相信我們:只需你為我們引來一點(diǎn)兒源頭活水,,我們一定會(huì)回報(bào)您一渠清泉!

謝謝大家,!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇三

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,,選擇了教師,,就是選擇了清貧;選擇了教師,,就是選擇了奉獻(xiàn),;選擇了教師,就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,,但我不后悔。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生,;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子,!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)青春,,奉獻(xiàn)愛心,,奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。

作為教師,,我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,,教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了xx年寒假,,一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,心情激動(dòng)地說:“錢老師,,我的兒子多虧了你呀,,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,,還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子,,從小嬌慣,,性格有些孤僻,但是很正直,,有正義感,,但自我控制能力較差,在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,,家長很是擔(dān)憂,。為此,我和家長聯(lián)系,,溝通家教方法,,經(jīng)常和他談心,,利用他的正義感,循循善誘,,在我和家長的共同努力下,,他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,家長放心的好學(xué)生,、好孩子?,F(xiàn)在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼,;每每我提到紅磚頭的事,,他總是一臉的羞愧。

老師,,不是父母,,但是,比父母和孩子在一起的時(shí)間多,,因此,,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生。記得在xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,,學(xué)生們在上晚自修,,忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,,已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,,騎上自行車,,帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,,等到拿好藥,,開始輸液時(shí),我連忙通知了家長,,輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,,小東的家長也來了,心急如焚的家長看到孩子安然無恙,,對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,,這時(shí),,我兒子和衣而臥,,已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。雖然累,但我很滿足,,因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,,那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力。

作為教師,,我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。20xx年下半年,,我教初三的歷史,,面對全新的學(xué)科,,面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,面對初三的全體學(xué)生,,我別無選擇,,只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是,,我一遍又一遍地閱讀著教材,,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業(yè),;因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),我很欣慰,,又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),不斷專研,,以期取得更好的成績,。

十幾年的教學(xué)里,既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,,更有我成功的喜悅。每當(dāng)節(jié)日,,一份份賀卡飛到我的身邊,,一個(gè)個(gè)學(xué)生來到學(xué)校看望我的時(shí)候——我覺得這不就是我的價(jià)值嗎,?這不就是我最大的人生快樂嗎,?也許,我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值,,但是,,我會(huì)用我對學(xué)生永遠(yuǎn)的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去,直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子,!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

大家好,!

我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。 今天我演講的題目是:書,給了我快樂,。 有人說,,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵,;也有人說,,教師是春蠶,勞作到死絲方盡,;還有人說教師是人類靈魂的工程師,,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,,教師是蠟燭,,燃燒自己,照亮別人,。

在我看來,,教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),,一起成長,,一起快樂的人。 今天站在這里,,我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,,只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。教了這么多年的語文,,突然改行教數(shù)學(xué),,真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上,,五十雙眼睛看著我,,心里非常彷徨,不知道課堂上該講什么,,講多少,,更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了,害怕?這些問題困擾著我,,帶著這種困擾,,我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò),,我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,,了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間,,我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,,所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信,根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),,而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。有一次課上處理習(xí)題,0是不是偶 數(shù),?大家正在各抒已見,,突然有一名學(xué)生站起來大聲地說:“0是偶數(shù)?!蔽覇査骸澳阍趺粗赖模俊薄拔腋粯?,沒事就看看數(shù)學(xué)書,,五年級(jí)下冊明明寫著0是偶數(shù)?!彼幕卮鹆钗页泽@,,但更令我興奮與欣慰。對于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì),。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,,有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?,同時(shí)也給學(xué)生帶來了知識(shí)的回顧,。 自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后,讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師,,更多地了解了吳老師,。

為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡?贏得許多老師的景仰呢,?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》,,從書中我找到了答案,那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂,。書中說:“我一直努力讀懂他們,,真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上,友善地走進(jìn)他們的心靈,,努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,,使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?!痹谒恼n堂上,,吳老師說的最多的語言就是:“好、真好,、棒,、真棒,、好極了!”,;在她的課堂上,,處處透著尊重與平等,處處透著童趣與樂趣,;在她的課堂上,,永遠(yuǎn)看不到他對孩子的否定,更沒有批評,。 而我呢,,做不到吳老師那么完美,但是可以做到不讓學(xué)生討厭我,。在課堂上,,我積極地改變著自己,以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂,,發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子,,看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),我不但關(guān)注成功的孩子,,更關(guān)注出現(xiàn)問題的孩子,,給他們真誠的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,,抬起頭來 學(xué)習(xí),。

瞧,經(jīng)過幾次真心地溝通,,曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了,,“老師,如果我沒記錯(cuò)的話,,這道題應(yīng)該這樣做,。”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌,。 “國超,,你回答的棒極了,咱倆握握手,?!睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的,。 “楊志敏,,是你勇敢地站出來指出了我的錯(cuò)誤,為了感謝你,,老師要和你擁抱一下,。”一個(gè)小小的擁抱,,她開始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了,。 現(xiàn)在課堂活躍了,課上得輕松了,,師生之間配合默契了,孩子們愛和我交流談心了,。為什么,?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書,還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書,。

書,的確是一件好東西,,讀書更是一件好事,。因?yàn)槲覐臅懈惺艿搅丝鞓罚w驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂,。

我的匯報(bào)完畢,,謝謝大家!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

今天我演講的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》,。

第一次面對這么多人來進(jìn)行正式的演講,,心里感到很緊張,,但為了一個(gè)爭取的目標(biāo),使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺(tái)上,。我從20xx年來到大成中學(xué),,一直從事初中美術(shù)教學(xué),,我熱愛美術(shù),,熱愛美術(shù)教學(xué),,熱愛那些熱愛美術(shù)的孩子們,。在我的心里,我總覺得美術(shù)教學(xué),,是最能直接體現(xiàn)美、能最直接教會(huì)孩子審美,、也最能表現(xiàn)孩子們內(nèi)心美一種方式,,所以,多年來,,我從未動(dòng)搖過對美術(shù),,對美術(shù)教學(xué)的熱愛。

我知道,,在天賦上,,我算不得心靈手巧;在素質(zhì)上,我算不得水平高超;在能力上,,我也不能夠出類拔萃,,可這些都不能阻止我對美術(shù)的熱愛,或者說,,沒有人有權(quán)利剝奪我對美術(shù)的這份熱愛,。也正是由于這份熱愛,每次向?qū)W校提交申請時(shí),,我都毫不猶豫地寫上“教美術(shù)”這一請求,。我記得有一學(xué)期,是20xx年吧?那學(xué)期學(xué)校分配我去教歷史,,雖然我對學(xué)校的工作安排沒有異議,,可心里因?yàn)榻滩簧厦佬g(shù)而難過了好久。后來因?yàn)槿藛T調(diào)整,,學(xué)校重新安排我教美術(shù)了,,又讓我高興萬分。

學(xué)校是育人的基地,,就是要通過不同學(xué)科,,從不同角度、不同層次來訓(xùn)練,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,,要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo),,不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫,,教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說,,美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí),,也要育人,既要注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,,也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我知道自己在美術(shù)方面的天分并不突出,,因此我時(shí)時(shí)刻刻地督促自己學(xué)習(xí),。從20xx年開始,每個(gè)寒暑期我都要想方設(shè)法學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)理論和技法,。平時(shí)自己有意識(shí)地尋找各種與美術(shù)和美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論書籍來讀,,增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)與理論水平;琢磨在網(wǎng)上找到的不同風(fēng)格的美術(shù)教案,增強(qiáng)自己教法上的靈活性和獨(dú)特性;有時(shí)還和學(xué)生們一起討論,,看看他們喜歡哪種方式的學(xué)習(xí),。

在這里,我從心里感謝學(xué)校,,感謝學(xué)校答應(yīng)我本人的請求一直允許我教美術(shù)課,。從我來到大成中學(xué),帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽總有上百人次了吧,,獲獎(jiǎng)多少人次我也記不太清了。因?yàn)閰⒓拥倪@些比賽,,我個(gè)人獲得了市縣級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng) ,,雖然有時(shí)候只是學(xué)生獲獎(jiǎng),指導(dǎo)教師沒有什么,,但看著自己的學(xué)生拿著證書或者獎(jiǎng)牌的時(shí)候,,那種感覺和看著自己的孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上沒什么兩樣,有欣慰,,也有幸福,。

這么多年來,我沒創(chuàng)出什么突出的業(yè)績,,我只知道默默地耕耘,,因?yàn)槲抑雷约禾旆植桓撸荒軋?jiān)信勤能補(bǔ)拙;多年來,,我沒什么特別的表現(xiàn),,只知道不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑雷约翰⒉宦斆?,只能依靠笨鳥先飛;多年來,,我沒什么特別的要求,,只知道踏踏實(shí)實(shí)地工作,因?yàn)槲抑雷约耗芰Σ粡?qiáng),,只知道凡事多下些功夫,,因?yàn)槲覉?jiān)信天道酬勤是真的。

俗話說:有信心不一定會(huì)贏,,沒有信心一定會(huì)輸,。這么多年來,我一直沒動(dòng)搖過自己的信心,,所以一直站在美術(shù)課的講臺(tái)上,。今天,我仍然是帶著信心來到這個(gè)講臺(tái)上,,雖然未必會(huì)贏,,但至少不會(huì)輸!因?yàn)樘└隊(duì)栒f過:天空沒有翅膀的痕跡,而我已飛過!通過近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐,,使我懂得,,美術(shù)課與其他學(xué)科一樣,要因材施教,,根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素,,向?qū)W生傳授知識(shí),滲透美育,,陶冶情操,,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,,完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo),。這就是我近年來從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì),不妥之處,,敬請指教,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,,我是澇坡小學(xué)的xx,,我演講的題目是《讀書育人》。

“萬般皆下品,,唯有讀書高,。”“讀萬卷書,,行萬里路,。”是中國老百姓信奉的至理名言;“讀書改變命運(yùn),,學(xué)習(xí)成就未來,。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭議的共識(shí),。作為一名老師,,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢,就必須不斷的讀書,。況且,,在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,,能夠讓自己的職業(yè)生輝。

中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,,我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,。“虛席以待”,、“程門立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,在歷史上廣為傳誦,,就深刻反映了這一點(diǎn),。讀書才能知禮,講禮,,對人彬彬有禮,,對他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重,,以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),,是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。

我們大家都知道,教師做著教書育人的工作,,可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長。學(xué)生的知識(shí)增長和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢,?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來,?!蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,,但是只要書籍在我的心中,,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,,因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假,,更不能是道聽途說。

所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義,。

曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),,但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,,教師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分,!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也?!苯處?,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,,自身素質(zhì)不是很重要嗎,?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。

古人云:學(xué)高為師,,德高為范。由此可見,,學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn),。

讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,,“腹有詩書氣自華”,。讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,;讀書,,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,,拉動(dòng)最豐富的信息,;讀書,能改變教師的人生,,使教師思考人生,,把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài),、一種求索,;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),,一種詩意美好的人生境界,。

此外,我們除了自己要不斷讀書,,還要培養(yǎng)學(xué)生對書的感覺,,對書的興趣,以及讀書的正確方法,。讓他們在書的海洋里學(xué)會(huì)如何捕撈對自己有益的東西,,也只有這樣,才不枉我們教書,、育人的根本宗旨,。

作為一名年輕教師,書籍給了我無窮的力量,,我要用這種力量,,去改造學(xué)生的世界和未來,讓我們就在這書的海洋里,,勇敢的,、執(zhí)著的、義無反顧的揚(yáng)帆起航,!實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,!

我的演講講完了,謝謝大家,!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好,!我是來自巷子口中心小學(xué)的某某,。今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》。

古人說:“三日不讀書,則面目可憎”,。我還沒有達(dá)到這樣的境界,,但是一天不讀書,就心有不安,,兩天不讀書,,就心浮氣躁,;三天不讀書,就會(huì)茫茫然有所失,。

從小我就喜歡看書,,但那時(shí)家里除了課本之外沒有什么別的書,所以鄰居家里的演義小說、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里。大有“好讀書不求甚解”的味道,。樊梨花,、薛仁貴,、程咬金、武松等人的名字是我兒時(shí)最熟悉的,。那時(shí)我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會(huì)撿起來讀一讀,。中學(xué)時(shí)代,,偶然借到一本小說,便愛不釋手,,還常常忍不住大聲吟誦或久久回味,。嬉笑哀怨,樂此不疲,?!栋屠枋ツ冈骸贰ⅰ逗啇邸?、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎么聽過名字的書,,我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《吶喊》、《家》等經(jīng)典名著,,我已經(jīng)開始在筆記本上抄抄寫寫了,。回想起來那真是我人生中最自覺,、最上進(jìn),、最美好的年代。

到了大學(xué),,精神上突然有所放松,,看到圖書館琳瑯滿目的書籍,反而有所懈怠,。小時(shí)候廢寢忘食讀書的事情竟然很少發(fā)生了,。幸虧專業(yè)的需要和老師的教誨,我還是成為了圖書館的???。這時(shí),我開始了計(jì)劃讀書,、歸類讀書,,做筆記的習(xí)慣也一直保持著。越是接觸到更多的書,、知道更多的人,、了解更多的文化,我越是覺得自己知識(shí)的貧乏和見地的膚淺,,有時(shí)竟會(huì)產(chǎn)生“饑餓”的感覺,。

去年參加工作,,如我所愿當(dāng)了一名老師。沒來之前,,我想每個(gè)月要存下一部分錢買書,。白天教書、晚上讀書,,五年之后如果離開,,我將帶走一車子書。來到工作地點(diǎn)后,,我把自己的房間取名“茗韻軒”,門上貼著一幅自擬的對聯(lián),,下聯(lián)就是“書韻悠悠興味長”,,我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈,,喝一杯茶,,捧一本書,獨(dú)守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧靜,。

真正走上崗位,,發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無序,、工作上顯示出忙亂與拖沓,、下班后時(shí)表露出懈怠與無聊,新老師的許多不良癥狀我都有,。而讀書的習(xí)慣竟也慢慢失去,,開始是幾天不讀書,后來是一周不看書,,最后發(fā)展到一個(gè)月難靜下心來讀點(diǎn)東西的地步,。我也會(huì)找借口,認(rèn)為周圍缺少讀書的氣氛,;也會(huì)自我安慰,,說別人不是玩嗎?可我一天天覺得自己疲軟,、有時(shí)真害怕生命就這樣退化,,淡去她本該擁有的光澤,磨蝕我特立獨(dú)行的個(gè)性,,控制我可以深邃睿智的思想,。去年冬天那個(gè)白雪皚皚、四處冰凍的時(shí)期,,退去白日的熱情,,我開始冷靜地思考,。我知道我需要充實(shí),我必須感覺到我存在的意義,。我年輕的生命必須釋放光彩,、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破。身邊缺少知己,,缺少交流,,而書應(yīng)該成為我最親密的伙伴?!罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”,,我開始行動(dòng),重拾讀書的習(xí)慣,。慢慢走近這“熟悉的陌生人”,,才覺得我們還是如此貼近,我還是如此容易被她優(yōu)美的語言,、深摯的感情,、深度的思考、獨(dú)到的見解所吸引,。我明白了,,我確實(shí)離不開讀書,書籍將成為我一生的摯愛的朋友和最好的老師,。

閱讀報(bào)刊雜志,,我的心突然開闊起來,發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,,覺得自己還是和外界是緊密相連的,。品讀文學(xué)書籍,那些詩詞韻律,、散文隨筆溫存著,、激動(dòng)著我的靈魂。而讀教育書籍,,則讓我找到了一位無聲的老師,,為我解疑、給我新理念,、新點(diǎn)子,。讀《論語》,感悟孔子作為教育家的偉大,,他的因材施教的思想,、誨人不倦的意志,“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教法,,給了我很多思考,。讀魏書生《班主任工作漫談》,我開始思考班主任工作的效率和工作的力度,。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,,讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》,,才明白尊重孩子的個(gè)性特長多么重要,,他們多么需要足夠的自由廣闊的'發(fā)展空間,也意識(shí)到有時(shí)我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸,。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想,,我倍受啟發(fā),順利地定下了《構(gòu)建低年級(jí)識(shí)字教學(xué)情智課堂的策略研究》這一縣生命化育人子題子課題的申報(bào)題目,??傊辛碎喿x就有了思考,,有了思考就有了探討,有了探討便有了實(shí)踐,,有了實(shí)踐就有了進(jìn)步,。讀書讓我感覺到了快樂。

“腹有詩書氣自華”,,我本人其貌不揚(yáng),,但每多讀一本好書,便覺得減去一分自卑,,增加一份自信,。每每有所領(lǐng)悟,便覺得欣喜萬分,,如果現(xiàn)在的我人不能說“氣自華”,,那肯定是我讀書不夠,所以還要加油,、努力,!

“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話,。一個(gè)人,,一輩子喜歡的東西太多了,但是能夠堅(jiān)持的不一定很多,。也許我老了,,不會(huì)再說我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會(huì)說:“我喜歡讀書,?!?/p>

我的演講完了,謝謝大家,。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇八

尊敬的王xx老師,、王xx老師、曹xx校長,、工作室的伙伴們:

大家下午好,!

今天我匯報(bào)交流的題目是:一粒生長的種子。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書,。這本書的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東,,我與周衛(wèi)東相識(shí),緣于20xx年在我們春城中心小學(xué)舉行的“江蘇省報(bào)刊總社沈本領(lǐng)工作室教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”,,我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》,,王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東,,也讓我深深知道了自己與名師的差距,,數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體、豐富,、有內(nèi)涵,,數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味,凸顯數(shù)學(xué)的本真,。與周校長的近距離接觸,,再細(xì)細(xì)品味他書中的文字,真是人如其書,,書如其人,。

20xx年12月,我收到了周校長寄給我的這本書,,后來我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書,,于是利用暑期的時(shí)間,我又讀了第二遍,,與第一遍匆忙的初讀感受大不相同,。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌:熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純,、碎片拾零,、課堂傳真、感悟集萃,。理論與案例的雙效結(jié)合,,現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考,,從大處著眼,于細(xì)微處見精神,。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性,,有自我思想,專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師,。

讀了五輯內(nèi)容,,學(xué)到了很多,也明白了很多,。我有了新的收獲,,也得到了新的啟思。

說實(shí)話,,在我們農(nóng)村小學(xué),,實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少,很多都是浮在淺層,,去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽到有關(guān)教師做研究的報(bào)告,,心里就有了想做研究的想法,想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化,,再專業(yè)化,,能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

課改走到今天,預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊,,而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,,而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況,,我對自己并不完全滿意,更多的或許是習(xí)慣性的處理方式,,還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應(yīng)變,。

三、“過程”對“結(jié)果”的情意

“過程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn),,而過程很難進(jìn)行考量,,平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果,因?yàn)榻Y(jié)果可以通過檢測的方式顯現(xiàn),,而對過程目前還沒有一個(gè)新的評價(jià)體系,,這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過程的教學(xué)。

讀完這本書我還有兩點(diǎn)疑問,,之后也與周校長進(jìn)行了交流,,也期待自己在以后的成長道路上,,能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書,多與像周校長這樣有自己獨(dú)立思想,、熱愛課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí),,要有對平日生活、日?,F(xiàn)象的穿透力,,要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛,在凡俗中看到精彩,。對自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,,審視那些“熟知而非真知”的東西,去獲得一種意義的理解,。

周校長是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者,,是個(gè)對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說:兒童是一粒生長的種子,,他也是一粒生長的種子,,我也要做一粒生長的種子,和學(xué)生一同學(xué)習(xí),、一起成長,!在周校長專業(yè)成長的道路上,他一直心存感激,,這與其說是一種心境,,毋寧說更是一種境界,而我的專業(yè)行走,,也非常感謝一路相伴,,給過我?guī)椭c溫暖的人,特別是曹慧校長和我們工作室的伙伴,,讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中,,不再孤單,不再迷惘,,更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信,。最后,用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結(jié)束我今天的交流,?!靶拇娓屑ぃ且环N朗朗的心境,,一種人性的光輝,,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤,,美好的事物因此而變得離我們很近很近,?!?/p>

謝謝大家!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇九

尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師們,、同學(xué)們:

大家好!

在這春暖花開的日子里,,我們迎來了學(xué)院第五屆"讀書月"活動(dòng),。在這里,我衷心地祝愿讀書月活動(dòng)順利開展,,結(jié)出豐碩的果實(shí),。

本次讀書月的主題是"弘揚(yáng)人文精神、共建文化校園",,圍繞這一主題,,我們將開展以下系列活動(dòng),如"品讀國學(xué)經(jīng)典,、領(lǐng)悟儒家精髓"知識(shí)競賽,、信息檢索技能大賽、春風(fēng)送暖——大型圖書展銷會(huì),、中科院著名天文學(xué)家科普講座,、"儒學(xué)〃勵(lì)志"系列視頻賞析、資源推介與服務(wù)宣傳活動(dòng),、"讀書獎(jiǎng)"評選活動(dòng)等,。我們希望通過相關(guān)活動(dòng),在校園里形成濃厚的讀書氛圍,,為創(chuàng)建文化校園奠定基礎(chǔ),。

作為教師代表,能在這里發(fā)言,,我感到很榮幸,,但說起讀書,其實(shí)我很慚愧,,上學(xué)的時(shí)候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級(jí)考試,、升學(xué)考試,、參加各種實(shí)踐活動(dòng),,卻沒有給閱讀留下太多的時(shí)間,我讀過的書很少,,所謂的好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后,每天與書為伴,,通過平時(shí)的讀書交流與每年的讀書月活動(dòng)逐漸了解并閱讀了一些好書,,并結(jié)識(shí)了一些真正以讀書為樂的同學(xué)們,。讀書越多,越感覺自己學(xué)識(shí)淺薄,在這工作后的幾年里我越來越深刻的體會(huì)到讀書與思考的重要性。

人類的歷史有很多的精神豐碑,,要達(dá)到或者超越那些精神高峰,閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀,通過與孔子、孟子等先賢達(dá)人的.對話,才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度,;只有通過閱讀,,通過和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流,,才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的思想境界,??资ト嗽f過:學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,。我們不只要通過讀書學(xué)習(xí)別人的知識(shí),還要經(jīng)過思考,,消化吸收,,使之變成自己的思想養(yǎng)分,,并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書,而且要實(shí)踐,,要學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)融會(huì)貫通學(xué)以致用,。

"茶也醉人何必酒,,書能香我不須花",老師們同學(xué)們,,讓我們以這次讀書月為契機(jī)趕快行動(dòng)起來吧,,我相信,讀書之風(fēng)很快將在校園中興起,,正如這4月的春風(fēng),,會(huì)越來越濃。

謝謝大家,!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十

人們常說:“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們:

大家好,,今天我演講的題目是《讀書,打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍,,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,,恍惚間,,我的世界豁然開朗,鳥語花香,,繽紛一片,。

萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前:“同學(xué)們,從今天開始,,讓我們與書相約,,與書為伴吧!”明亮的眼睛,,高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,,學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,,但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>

閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?!?/p>

我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的。

在新課改的今天,,教師更應(yīng)該多讀書,,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也,?!?/p>

教師,,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書,。

只有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考,才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長,。

人們常說:“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,,更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。

在當(dāng)前激烈的競爭中, “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。

教師更應(yīng)該以讀書為支撐,,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,,積極坦然,、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,,更好地服務(wù)于學(xué)生的`發(fā)展;以讀書為己任,讓自己的生命之樹常青,,無聲地潤澤學(xué)生,,悄悄地蔥蘢自己。

讀書,,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。

博覽群書,才能信手拈來,、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,,才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷,,才能“胸藏萬匯憑吞吐,,筆有千鈞任翕張”。

我們作為知識(shí)的傳播者,,智慧的促生者,,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓,、推水賣漿之流。

因?yàn)槲覀円镜酶?,才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,,世事的無端與詭異,,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

教師的讀書習(xí)慣,,會(huì)直接影響學(xué)生,。

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,培養(yǎng)對書的酷愛,,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。

教師首先是讀書人,,為了學(xué)生,,為了自己,我們必須堅(jiān)持讀書,。

那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為:

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。

教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,以便能抓緊分分秒秒來讀書,。

同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,,開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書要誦讀有方,,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書百遍,,其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,,達(dá)到不出戶,知天下;不窺牖,,見天道的境界,。

中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,,把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,,“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,在讀書中去體味怎樣備課,,怎樣評課,做到讀教相長,。

另外,教師讀書要讀寫結(jié)合,。

教師不寫作是不行的!有人說:“造就教師的書卷氣的有

效途徑,,除了讀書,大概就是寫作了,。

寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),。”

教師讀書靠的是長期的積淀,,堅(jiān)持不懈的讀書,。

沒有書籍的滋潤,何來深厚的學(xué)養(yǎng),,何來傳道授業(yè)解惑,。

羅曼·羅蘭曾說過,“要散布陽光到別人心里,,先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家!


尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們:

大家好!

書,讓簡單的人變得豐富;書,,讓喧囂的人返璞歸真,。

于是,我們讓自己的心靈啟程,,在一本又一本的書里,,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。

我們學(xué)校迎來了又一屆校園讀書節(jié),,縷縷書香傳遍了校園的每一個(gè)角落,。

古人講,布衣暖,,菜根香,,還是讀書滋味長。

一本好書,,如美食佳釀,,令人回味無窮,流連忘返,。

這讓我感受到,快樂莫過于讀書,。

讀書之樂,,樂在大開眼界。

古今中外,,皆濃縮于尺牘;千山萬水,,盡了然于卷帙。

一卷在手,,我們可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景,。

讀書之樂,,樂在悅心,。

好書是心靈的鈣片。

讀書,,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,,可以撥開猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操,。

潛移默化之中,,我們的心胸更加寬容豁達(dá)。

讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量,。

讀書之樂,,樂在讀書!

讀書是發(fā)展的起點(diǎn),讀書是睿智的源泉,。

作為一名人民教師,,更應(yīng)該以書為友。

前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過;“讀書,、讀書,、再讀書,——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此,。

”我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,,那位成功的歷史教師的話:“對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,。

而且,,總的來說,對每一節(jié)課,,我都是用終生的時(shí)間來備課的,。

不過,對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,,或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,,只用了大約15分鐘,。

”突然之間,,我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源,、游刃有余,,讓人覺得聽課是一種享受,而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備,,教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無縫,,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,讓人感到語言的貧乏,,感染力的缺乏,。

原來,這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時(shí)來備課的差別呀,。

那一刻,,我告誡自己:讀書吧,,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上,,又怎么會(huì)沒有時(shí)間讀書,,豐富自己,啟迪心智呢?那一刻,,我告誡自己:一定要用一生備課,,在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采,現(xiàn)代教育的理念,。

于是,,我知道我沉醉于書香之中,我愛上了讀書……

書告訴我,,愛教育吧,,是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程;愛孩子吧,做一個(gè)享受教育快樂的教師;愛書吧,,是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧,。

如果沒有書香滋潤,我們的生命將是何等乏味與孱弱,,我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣,。

只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,,它見證了我成長的腳步,。

關(guān)于讀書,清高者說:“萬般皆下品,唯有讀書高”,、實(shí)用者說"書中自有顏如玉,,書中自黃金屋"。

培根總結(jié)的最好“讀書足以怡情,,足以賭博,,足以長才”;,。

以后的日子里,,讀書在我生命中扮演什么樣的角色,,我無從知曉,。

冰凍三尺非一日之寒,,功成名就非一時(shí)之功,。

詩仙李白,,天資聰慧,,而他的成功也來自那“三萬六千日,夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩圣杜甫,,生性睿智,,他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。

同仁們,,為己達(dá)人,,請熱愛讀書吧!在你高興時(shí),、憂傷時(shí)、快樂時(shí)甚至繁忙時(shí),,都去讀書,。

只有這樣,我們的工作才會(huì)別開生面,,活到老學(xué)到老,,緊跟時(shí)代步伐,我們才會(huì)真正成為對國家,、對社會(huì)有用的人,,才能不辱國家和人民賦予我們的神圣使命!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們:

大家好,!

今天我演講的題目是《讀書,,打造靚麗的人生底色》,。

打開塵封已久的書籍,,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,恍惚間,,我的世界豁然開朗,,鳥語花香,繽紛一片,。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前:“同學(xué)們,,從今天開始,讓我們與書相約,,與書為伴吧,!”明亮的眼睛,高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,,學(xué)生們和我心有靈犀,!

曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),,但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?!蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書,,讓讀書成為生活中重要的一部分,!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也,?!苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,,人格力量的塑造者,,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢,?答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,,才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說:“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,,更重要的.是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競爭中,,“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,立足課堂,,從從容容播種傳道,;以讀書為信仰,積極坦然,、寧靜明朗地面對人生,;以讀書為生活,,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,,讓自己的生命之樹常青,,無聲地潤澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己,。

讀書,,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性?!案褂性姇鴼庾匀A”,,讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,;讀書,,能改變教師的人生,使教師思考人生,,把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài)、一種求索,;讀書,,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇,。

博覽群書,,才能信手拈來、應(yīng)用自如,;引經(jīng)據(jù)典,,才能妙趣橫生、興味盎然,;讀書萬卷,,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,,智慧的促生者,,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢,?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲,;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞,;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?,才能把生命讀得開闊、靈動(dòng),、樂觀,、豁達(dá)、鮮亮,;才能把人類心靈的廣袤與深邃,,世界的多樣與神奇,世事的無端與詭異,,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書習(xí)慣,會(huì)直接影響學(xué)生,?!鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,培養(yǎng)對書的酷愛,,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人,,為了學(xué)生,為了自己,,我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為:

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,,以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,,讀書百遍,其義自現(xiàn),;外國的經(jīng)典要以閱讀為主,達(dá)到不出戶,知天下,;不窺牖,,見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,,把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,,“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,在讀書中去體味怎樣備課,怎樣評課,,做到讀教相長,。

另外,,教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說:“造就教師的書卷氣的有,。

效途徑,,除了讀書,大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),。”

教師讀書靠的是長期的積淀,,堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤,何來深厚的學(xué)養(yǎng),,何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,“要散布陽光到別人心里,,先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十二

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們:

大家好,!

有人說:“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?!币灿腥苏f“書中自有顏如玉,,書中自有黃金屋?!边€有人說“萬般皆下品,,唯有讀書高?!惫沤裰型?,五湖四海,多少賢人志士對書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度,。我國一代偉人偉人,,就經(jīng)常挑燈看書到深夜,那個(gè)專注勁,,就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺,。還有一位當(dāng)代美國頂尖的彈道導(dǎo)彈專家的享利·布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn),,時(shí)代不斷進(jìn)步,若想跟上時(shí)代,,就應(yīng)不斷地讀書,、求知?!毕襁@樣的例子舉不勝舉,,世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué),在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,,就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步,。”由此不難看出讀書求知對于一個(gè)人生命的意義了,。

而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體,肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命,,作為知識(shí)的傳播者,,心靈的塑造者,讀書求知就顯得尤為重要了,。

“問君哪得清如許,,唯有源頭活水來?!被厥资粋€(gè)春秋的從教之路,,讀書,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),,在書中,,我找到了工作的自信,教書的底氣,,讀書,,更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí),,教室里總是鬧哄哄的,,孩子們的頑皮讓我手足無措。面對工作的不如意,,面對理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,,我感到了從未有過的失落和無奈。內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣,,更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮,抱怨教師工作的勞累,??墒?,我畢竟有過夢想,有過寒窗苦讀,,在無數(shù)個(gè)寂寞的夜晚,,我躲得過炎熱寒冷,卻躲不過對自己生活狀態(tài)的拷問,,于是下定決心,,不甘于平庸,把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去,。

第一次接觸《30位優(yōu)秀教師的案例》,,就令我愛不釋手,細(xì)細(xì)品讀,,不覺受益匪淺,,它使我明白:對現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征,真正的強(qiáng)者是不抱怨的,。命運(yùn)把你扔到天空,,你就做鷹,把你扔到草原,,你就做狼,;把你扔到山林,你就做虎,,把你扔到大海,,你就做鯊,慢慢地,,發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,,成熟了許多。我不再有過多的抱怨,,我甚至開始理智地思考自己的'帶班方法是不是有問題,。

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源,,那里鮮花盛開,,碩果累累,我用心靈瀏覽,,我以真情共鳴,。字里行間洋溢的是愛心,壘砌的是教育,,通過字句的階梯,,我看到了教育的鮮活,教育的詩意,,“請不要在冬天里砍倒一棵樹”,,“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”,。這些充滿愛意的句子,讓我幡然醒悟:我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎,?每個(gè)人都是一輪月亮,,都有著自己的陰晴圓缺,更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢,?于是,,我開始改變自己,進(jìn)步了,,我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著,,才能在自己的身后灑下一片綠萌”;退步了,,我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌,,才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?!甭?,頑皮的學(xué)生少了,懂禮貌的學(xué)生多了,,習(xí)慣變好了,,成績進(jìn)步了,起初的失落和彷徨也早已蕩然無存,,體會(huì)到的是教育的偉大和那種“面朝大海,,春暖花開”的感覺。

回首這些走過的歲月,,是書籍伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月,;是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚谖医處煶砷L的路上不斷為我“加油”,。我越來越深刻的體會(huì)到讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,,如果要把它比之為水,比之為空氣,,我想一點(diǎn)也不為過,,如果要用身體里的某種元素來打比方,就干脆稱之為血液吧,!

最后,我想用陶繼新老師的話來結(jié)束我的體會(huì):“讀書不是一時(shí)的事情,,也不單單為了教學(xué),而是為終生幸福來做的事情?!蹦蔷妥屪x書成為一種內(nèi)需,讓求知不斷豐盈自己,;讓書香充滿整個(gè)生命吧。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!我是xxxx,,來自xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué),。很高興能夠站在這里,,與大家分享讀書的心得,今天我演講的題目是《揚(yáng)起我生命的風(fēng)帆》,。

高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?!笨v觀古今內(nèi)外,,那些稍有成就的人們,都有著一個(gè)相同的愛好,那就是讀書.可以這樣講,,讀書是每個(gè)人都做過的事情,但凡有所追求的人,,無不熱愛學(xué)習(xí),,無不對讀書情有獨(dú)鐘。而開卷有益便是所有人的收獲,。

如果能夠有機(jī)會(huì)讀書,請務(wù)必相信你是幸福的,。如果能夠?qū)iT提供機(jī)會(huì)讀書,也請你務(wù)必相信,,你是幸運(yùn)的,。自從我縣教育系統(tǒng)全面開展“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)以來,我仿佛覺得自己時(shí)刻沐浴在春風(fēng)里,。在書籍的海洋里徜徉,,讓我越來越感受到生命價(jià)值的所在,,正是這些洋洋灑灑的文字,讓我一次又一次舉起理想的旗幟,,揚(yáng)起了我生命的風(fēng)帆。

作為一名人民教師,,“身正為師,,學(xué)高為范”這是我踏上教育之路的領(lǐng)航坐標(biāo)。為了在這條路上走得更堅(jiān)實(shí),、更自信,,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,,才是最佳的選擇,。

親愛的各位老師,相信你們也會(huì)跟我一樣,,有著這樣的體會(huì),不論當(dāng)初是怎樣的選擇,,陪伴著學(xué)生,一路見證他們的成長,,慢慢地我們愛上了這份質(zhì)樸的工作,。經(jīng)歷著學(xué)生的喜怒哀樂,我們自己也一天天變得成熟,。這些可喜的變化都離不開學(xué)習(xí),。

“一本好書,,可以影響人的一生,。”這句話是很有道理的,。每個(gè)人都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,,這些令我們崇拜,、學(xué)習(xí)和模仿的楷模,,也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí),。在進(jìn)行閱讀時(shí),我們會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,,這樣,,無形中就提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平,。

作為一名人民教師,,時(shí)刻要做好學(xué)生的榜樣,,身體力行更是要謹(jǐn)記的,。通過學(xué)習(xí),,吸收前人在修身,、處事方面的智慧和經(jīng)驗(yàn),,塑造高尚人格,,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在這個(gè)過程中,,我真的發(fā)現(xiàn)了,自己身上有很多需要完善的地方,,并且我還不斷地去與那些良師益友進(jìn)行校對,撥開蒙在眼前的利欲迷霧,,尋找屬于自己前進(jìn)的方向,。

培根先生說過:“知識(shí)就是力量,。”通過學(xué)習(xí),,不但增長了我的見識(shí),更讓我感到渾身充滿了力量,。正是這樣的力量時(shí)刻激勵(lì)著我,,不,應(yīng)該說是我們,,正是這樣的力量,,時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷前進(jìn),,不斷地成長,。

“活到老,學(xué)到老”書籍始終是我們的良師益友,。在學(xué)習(xí)那些文字的過程中,還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對于課堂教學(xué),,我可以想到更有效的,、更符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,、方法,;有關(guān)訓(xùn)練習(xí)作,,我能夠設(shè)計(jì)出更別出心裁,,更讓學(xué)生記憶猶新的練習(xí),;處理學(xué)生之間雞毛蒜皮的小摩擦,,我能夠更細(xì)致,、更用心地達(dá)成和諧,;班級(jí)管理中,,更是讓我敢于打破傳統(tǒng),,因人制宜,適時(shí)地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質(zhì)......總而言之,,不論遭遇到什么樣的麻煩,什么樣的困難,,都讓我有足夠的勇氣,去勇敢地面對它,,然后用自己的方法來解決這些問題,。就這樣,,一次又一次,,我人生的道路就向前邁出了一步,甚至是一大步,。

“學(xué)無止境”,我們新時(shí)代下成長起來的人民教師,,我們只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地提高思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,。樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,,養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),、善于思考、勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣,。把學(xué)習(xí)作為終生的精神追求和生活方式,更要養(yǎng)成良好的讀書,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到學(xué)以致用,,以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,,以學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)成長,,為成為一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)揮積極作用。

親愛的各位老師,,其實(shí),,不論是從職業(yè)的角度,,還是生活的角度來看,,多讀書,、勤學(xué)習(xí),,總是一件讓人心神愉悅的事情。它讓求知的人從中獲知,,讓無知的人變得有知,。書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們干枯的心田,;它能幫我們打開曾陰霾的心靈之窗,使生命的天空再現(xiàn)光芒,。在書籍的帶領(lǐng)下,,我們不斷磨煉自己的意志,,擁有屬于自己的本領(lǐng),,依靠自己生存,在當(dāng)下如此激烈競爭的社會(huì),,立于不敗之地,。讀書,,能夠蕩滌浮躁的塵埃,、污穢,,過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,,甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀書,,其實(shí)也是一種休閑,一種娛樂方式,。它可以調(diào)節(jié)人體的血液流動(dòng),,使你身心健康,。所以無論如何,,在書的海洋里遨游,,那將是一件無限快樂的事情,。所以,,我們更應(yīng)該多讀書,、讀好書,。

親愛的各位老師,,就讓我們一起,,做生活的有心人,,去慢慢地體味、去慢慢地發(fā)現(xiàn),,相信我們一定會(huì)感受到,,生活可以變得如此充實(shí),,生命可以變得如此精彩,!

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教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家下午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,,于是,我把它取名為“品德和素養(yǎng)”,!

8月,,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的學(xué)校,,在這個(gè)全新的環(huán)境里,,讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),,讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,,讓我有了一股向上的沖勁,!

我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識(shí)、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風(fēng)度,、健康的體魄,還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng),?!皫熣?,所以傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。

首先,樹立良好的師德形象,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。

其次,,關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育,?!?不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。熱愛學(xué)生,是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),,因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的.“閃光點(diǎn)”,,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),,我們不僅要能愛,,而且要善愛?!皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣,,指明了方向,。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,,甚者帶回自己家照顧;有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等,。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,,及時(shí)進(jìn)行教育,,以促其不斷進(jìn)步,,這才是“善愛”?!皭邸币岳斫猓鹬?,信任為基礎(chǔ)。平等,,民主,,理解,尊重,,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,,更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部,,但愛心是教育的最基本的前提條件,。

各位老師,為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展,,讓我們攜手并肩,,風(fēng)雨兼程,一齊努力吧,。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十五

讀書與人生,,是一個(gè)永恒的話題。它讓人對未來充滿美好的想象,。讀書與人生,,是自古至今多少人實(shí)踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書的人生是美好的,,美好的人生要讀書,。這是一個(gè)正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說:“書籍將引入萬花筒般的未來世界,?!彼晕覀兊淖孀诰徒虒?dǎo)子孫要“讀萬卷書,行萬里路,?!敝型獾拿恕⒊晒φ叨枷矚g讀書,,他們從書中獲得人生智慧,,又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。

古人講“書中自有黃金屋,,書中自有千鐘栗,,書中自有顏如玉”,。這些話所指的讀書功利是有點(diǎn)庸俗了,但從另一個(gè)角度來看,,不能不承認(rèn)成功的事業(yè),,豐厚的報(bào)酬,美好的愛情,,完美的人生和讀書有著十分密切的聯(lián)系,。因此,我們古人才有頭懸梁,、錐刺股,、囊螢映雪、鑿壁偷光,、苦讀詩書的精妙故事,。也因?yàn)樽x書是人生尋求美好出路的最佳辦法。所以歷史,、現(xiàn)實(shí)中才有千千萬萬人十年寒窗,、苦讀經(jīng)書、子史,、科學(xué)典籍,,走讀書成才成功之路。

讀書首先可以增長知識(shí)才干,、培育道德,,開啟美好人生之門。俗語講一生讀書,、一生聰明,,一生讀書,一生光明,;“腹有詩書氣自華”,,讀書能使人心胸開闊、氣度高雅,、形象清俊,、品格升華。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益,。古今中外,許多成功者,,無不從讀書來,,又從讀書中大進(jìn)步。書是人生無限的寶藏,,誰肯開發(fā),、懂開發(fā),、堅(jiān)持終生開發(fā),他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理,,說明讀書更是人生最大的法寶。

我們的先哲提倡讀書方法,、要熟讀,、精思、篤行,。也就是說對于書中的學(xué)問知識(shí)要諳熟于胸,、長久記憶,然后深刻思考對比,,接受書中道理的啟迪教育。一旦認(rèn)定真理便要終生實(shí)行不移,。只有讀,、思、行,。才是最有效的讀書方法,。古人叫做“知行合一”、“先知后行”知以指導(dǎo)行,,行來檢驗(yàn)知,。這樣的讀書不會(huì)成書呆子,才是精進(jìn)的讀書人,。

國內(nèi)外歷史上,,不少名人志士,學(xué)歷并不高,,但能苦讀,、精讀、妙讀,,就讀出奇崛人生,,讀出偉大成果。高爾基僅小學(xué)文化,,由于他懂得讀書和運(yùn)用,,成為世界著名文學(xué)家。我國宋代蘇東坡的父親蘇洵,,三十歲開始悟徹讀書,,終于和兒子一起成為唐宋名家。東吳呂蒙正是一介武夫,,聽了孫權(quán)勸告,,發(fā)憤讀書,,成為吳國文武雙全的將才。象當(dāng)代王云五,、梁漱溟等許多人,,原沒進(jìn)過大學(xué),但他們富讀五車,,深思精研,、成為大學(xué)者、教授,,出版界名家,。是一代國家的精英人物。

書能讓愚人變智者,,落后變先進(jìn),,平凡成偉大。我們這些普普通通的人,,果然能讀書,,能朝書本指引的光明之路而行之,勢必笨鳥先飛早出林,。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自己我,,改變?nèi)松〉贸晒?。這樣不會(huì)白來一趟人生世界,,讓父母親養(yǎng)育我們有所期待,讓親人朋友有所期許,。

今天社會(huì)進(jìn)步,,科技發(fā)展,一體化即將到來,。站在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,讀書更顯得重要了。只有讀書才能獲得更豐富,,更系統(tǒng),,更全面的知識(shí)?!爸R(shí)就是力量”這句名言更顯得其意義無窮,。一個(gè)群雄并起,百家爭先,,逐鹿中原的非常時(shí)期,,一切有志者,應(yīng)該清楚地懂得明天的勝負(fù)均是x+y,,鹿落誰手尚不可知,。但能預(yù)測的是,,要想跟上時(shí)代潮流,只有讀書才增加致勝的籌碼,。競爭的結(jié)果優(yōu)勝劣敗是無情的,。其標(biāo)尺能量度的,只有看誰是否勤讀書善應(yīng)用而已,。即使用不正當(dāng)?shù)姆绞礁偁?,領(lǐng)先是暫時(shí)的,不是錯(cuò)失機(jī)遇就是痛失歲月,。一切經(jīng)典的手法,,只有好讀書、讀好書,、讀書好,。萬般皆不論,唯有讀書高,。一切事業(yè)必先從讀書起才扎實(shí)可靠,。古人強(qiáng)調(diào):千里之行始于足下。那么漫長的人生先走開讀書的第一步吧,!多少有志之士,,想望讀書報(bào)效家邦實(shí)現(xiàn)“今日滿腹經(jīng)綸寶,,他年圓夢帝王都”的愿景讓我們一起用讀書來伴隨我們的美好人生吧,。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,踏上教壇已經(jīng)××年了,,我也從一個(gè)稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學(xué)中能夠獨(dú)擋一面的骨干教師,,一路走來,與閱讀同行,,與思考為伴,,進(jìn)步著,收獲著,,快樂著,!我慶幸能夠在龍口市××小學(xué)這個(gè)浸潤書香的沃土里躬身耕耘,我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿,。

永遠(yuǎn)記得剛參加工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽我第一堂課的情景,,我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科,,在臺(tái)上聲情并茂地范讀,,入情入境地領(lǐng)唱,后來滿懷期待地提問:“‘紅領(lǐng)巾迎著太陽’一句中,,紅領(lǐng)巾代表什么,?太陽代表什么,?”讓我沒有想到的是,臺(tái)下孩子表情木然,,領(lǐng)導(dǎo)頻頻搖頭,,我自己突然就頭涔涔而汗津津了!鈴聲一響,,領(lǐng)導(dǎo)連評課都沒有進(jìn)行扭頭就走了,!頭一次講課的慘痛經(jīng)歷,重重的給我一記當(dāng)頭棒喝,,才得以讓我知道自己的淺薄與無知,。從此我潛下心來,虛心請教,,認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)書籍,,真正做到備學(xué)生,備教材,,后來盡管我真正努力了,,但看到同樣的教案為什么別人去上,就能取得那么好的課堂效果,?許多的困惑和不解,,后來從書中都找到了答案。那時(shí)我算是把“書到用時(shí)方恨少”這句話領(lǐng)會(huì)到骨子里了,??磥恚挥行刂杏星疔?,才能在課堂上揮灑自如,,游刃有余啊,!

××年,,××校長邁進(jìn)了××小學(xué)的大門,對全體師生提出了“學(xué)習(xí)并快樂著,,工作并快樂著”的辦學(xué)思想,。中文系畢業(yè)的她知識(shí)淵博,當(dāng)然是一個(gè)酷愛讀書的人,,她率先垂范,,帶領(lǐng)大家一起讀名著,寫體會(huì),,設(shè)論壇,,開講座,還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇,學(xué)校還開展了“讀書演講比賽”,、“教師古詩文朗誦比賽”,、“每周隨筆誦讀”等活動(dòng)。老師們在這些活動(dòng)中既提升了文化底蘊(yùn),,又享受了生活,,并讓自己的思想合著時(shí)代的脈博一起跳動(dòng)。

于是,,我再次翻開塵封已久的《唐詩》,、《宋詞》,一股詩香撲鼻而來,,少年時(shí)那種對詩詞的熱愛又奔涌而出,。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞,推薦名句給他們積累背誦,,讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人,。記得那年輔導(dǎo)學(xué)生參加龍口市讀寫知識(shí)競賽,我和孩子們誦經(jīng)典,,賞美文,,孩子們?nèi)〉昧朔浅?yōu)秀的成績,誰曾想我本人參加輔導(dǎo)老師跟考,,竟拔得頭籌,,在所有跟考老師中名列榜首。

××年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開,,××校長以課改為契機(jī),,旗幟鮮明地提出了“實(shí)施綠色教育,提升孩子的生命質(zhì)量”的教育理念,。為了盡快適應(yīng)新課改的要求,,徐校長首先進(jìn)行的是教師專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的訓(xùn)練,。她帶領(lǐng)我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報(bào)告,在三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中,,我的情緒始終處在激動(dòng)與震撼之中,。品讀經(jīng)典取法乎上,在紛繁中凝神靜氣的精神境界,,的確給人以太多啟迪,。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例,更是讓人感到了讀書的力量,。

正在我的語文教學(xué)小有成績,,想有所發(fā)展時(shí),這年我的教學(xué)工作突然來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎,為了扎實(shí)搞好課改工作,,校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科,,任教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課??吹轿矣形冯y情緒,,她耐心細(xì)致地給我做工作。說我改教數(shù)學(xué),,沒有條條框框的束縛,,再加上教語文那么多好的經(jīng)驗(yàn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)上,課會(huì)上得非常豐厚,,再說,,提倡學(xué)科整合嘛,這正是我的優(yōu)勢,!于是,,我又埋頭學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,參加課程培訓(xùn),,用全新的理念武裝自己的頭腦,。因?yàn)檫@是我們實(shí)施課改的第一年,所以聽評課,,寫反思,,做總結(jié)活動(dòng)特別多。凡有活動(dòng),,我都沖在前面,,功夫不負(fù)有心人,憑著我的努力,,我執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評,,大獲成功!在××的校園里,,我一個(gè)大男人成了典型的孩子王,,我?guī)У膬蓚€(gè)班130多個(gè)孩子都特別喜歡我,上課一呼百應(yīng),,下課滾在一起,,其樂融融,成了××小學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景,!

如今五年過去了,,摸著石頭過河,我也伴隨著這批學(xué)生走過了一輪,?;仡^審視五年走過的路,真的非常感激校長,是她的高瞻遠(yuǎn)矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊(duì)員,,是她的鼓勵(lì)讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲,。在新課改的大潮中,我執(zhí)著地追趕著潮頭,,如魚得水,。

××年學(xué)校承擔(dān)了《小學(xué)國學(xué)啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級(jí)重點(diǎn)課題,更為我校開展的綠色讀書活動(dòng)提供了新的契機(jī),。古典詩詞和一些國學(xué)經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶,。因此,學(xué)校號(hào)召廣大師生積極行動(dòng)起來,,“與好書為伴,,與經(jīng)典同行、與大師對話”,。

我因此而有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書領(lǐng)域,,聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述,沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物,,每天課前10分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí),,星期五下午第三節(jié)課和學(xué)生一起誦讀,心靈變的如此安靜祥和,。夜深人靜,,我心懷景仰,徜徉書海,,從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經(jīng)》,、《論語》,、《大學(xué)》……與經(jīng)典為伴,和大師對話,,使我和我的同事們迅速成長起來,。

假期里學(xué)校專門組織起來集中學(xué)習(xí)《論語》,,每位老師人手一本于丹的《論語學(xué)習(xí)心得》,,請來在研究《論語》方面非常有造詣的教研室陳曙光老師,,逐章逐句地給我們講解。校長還帶領(lǐng)老師去聽蘇靜老師的報(bào)告,,近距離接觸 “腹有詩書氣自華”的她,,領(lǐng)教了她的詩教,感受了她的博學(xué)多才,,短短三年時(shí)間她由一名小學(xué)教師迅速成長為大學(xué)教師,,簡直就是個(gè)奇跡。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十七

幸福,,無疑是一種體驗(yàn),,教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福,。

也許有老師疑惑了,今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢,?別急,,請聽我慢慢說來。

孟子說:“君子有三樂,而王天下不與存焉,。

父母均存,,兄弟無故,,一樂也;仰不愧于天,,俯不怍于人,,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也,?!睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福,,想必很多老師都能體驗(yàn)到,,但是第三種呢,?像我們這類面上中學(xué)的老師,能有“得天下英才而教育之”的感受,,想必少之又少,。

安頓學(xué)生,找學(xué)生談話,,天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,,就怕他們搞出一件事情,讓你飯也吃不香,,覺也睡不好,。

而學(xué)生呢,面對你的教育,,不以為然,,我行我素。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”,。

這樣的生活,,我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎,?不,,不能!

這樣的生活很累很累,,這是我在做老師,,做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。

我教書是為了什么,?語文是什么,?教育是什么,?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師,?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育,?我的幸福在哪里?……對所有這些,,我曾經(jīng)痛苦地思索過,,曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,,親愛的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)耳畔還回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,,撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香,,我們走進(jìn)了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2557周年的紀(jì)念日,,也迎來了我校第一屆校園讀書節(jié),。

今天站在這里,我想說:讀書是美麗的,。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀,,像蝴蝶一樣飛上天空;一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃,,像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光,;一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程,像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過去與未來之間暢游,。

讀書是美麗的,。“讀一本好書,,就像與一個(gè)高尚的人在談話”,。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍,使我們置身歷代偉人巨匠之間,,如聞其聲,,如觀其行,如見其人,,使我們同他們情感交融,,悲喜與共。

讀書是美麗的,。皮日休說:“惟書有色,,艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水,猶如天上散淡的白云,,無羈無絆,,閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水,,也不是夜行人黑暗中的一盞燈,,它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅,是一家人在斜陽******進(jìn)晚餐的溫馨,。

讀書是美麗的.,。古人司馬遷說:“讀萬卷書,行萬里路,?!痹诤棋闹R(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄,從而讓自己更發(fā)奮更努力,。生活中可以缺少功名利祿,,但不能沒有書,,我們可以錯(cuò)過豪華盛典,,但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。

讀書是美麗的,。美麗不僅在于聽書傾訴,,與書交流,讓書答疑解難,,美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情,,風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響,,人讀書頁時(shí)心無旁騖的安寧。

讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗,。

最后,讓我們再次響起讀書口號(hào):與經(jīng)典同行,,打好人生底色,。與博覽同行,開拓廣闊******,。腹有詩書氣自華,,最是書香能致遠(yuǎn)。

教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇十九

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們:

大家上午好,!今天我演講的題目是《讀書與人生》。

書是人類文明的果實(shí),,書是貯存知識(shí)的寶庫,;書是人類進(jìn)步的階梯;書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,,就好像大地沒有了陽光,;成長中沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀,。只要我們肯讀書,,就可以汲取幾千年人類智慧的精華,就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴,,這是多么美妙的事情?。≡囅?,假如沒有書籍傳播前人所積累的知識(shí),,在當(dāng)今時(shí)代,還會(huì)有遨游太空的'衛(wèi)生和宇宙飛船嗎,?還會(huì)有我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)頁的電腦嗎,?因此讀書可以使我們變得充實(shí),讀書可以使我們無知的領(lǐng)域不斷縮小,,讀書可以使我們的人生閱歷更加豐富,。

書是人們的良師益友。讀書就是聆聽良師的諄諄教誨,,就是與益友的促膝交談,。唐代大詩人杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,;著名作家林語堂說:“讀書能讓人得新知,,增學(xué)問,養(yǎng)性靈,?!闭?yàn)檫@樣,身為高中生的我們,,應(yīng)酷愛讀書,,把讀書當(dāng)做一件快樂的事情。更要把讀書視為自己人生發(fā)展的動(dòng)力,。置身于書中,,我們能感受到人情的冷暖,能體驗(yàn)生活的酸甜苦辣,,能感悟到人生的沉浮,。也只有置身于書本中,我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己,,檢查自己,,提升自己,。

然而,我們中有相當(dāng)一部分同學(xué)卻認(rèn)為:讀書是在浪費(fèi)時(shí)間,,耽誤學(xué)習(xí),,甚至讀書是無用的。在這部分同學(xué)看來,,讀書是一件苦差事,,讀一本書所花的時(shí)間還不如多算幾道題,膚淺地認(rèn)識(shí)把讀書與學(xué)習(xí)成長割裂開來,??墒聦?shí)證明,不注重讀書的學(xué)生,,其在學(xué)習(xí)上不會(huì)有很大的發(fā)展的,。待到有一天,才發(fā)覺“書到用時(shí)方恨少”才意識(shí)到讀書的重要性了,,可已是悔之晚矣,!

還有一部分同學(xué)鐘情于讀書,但在魚龍混雜,、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛,,不能“取其精華,去其糟粕”,,整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢幻小說中,,或是言情暴力小說,甚至有部分同學(xué)癡迷于不良書刊當(dāng)中,,不能自拔。讀這些書刊不僅真的浪費(fèi)我們的時(shí)間,,還嚴(yán)重地影響我們的身心健康,,甚至?xí)T我們走上犯罪的道路。當(dāng)下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴(yán)重,,與讀不良書籍是有很大的關(guān)系的,。我們在讀書時(shí)還要有所選取,要讀經(jīng)典的書,,讀健康的,、積極向上的書。所以讓我們銘記冰心老人的一句話:“讀書好,,好讀書,,讀好書?!?/p>

“鳥欲高飛先振翅,,人生上進(jìn)先讀書”,。縱觀古今中外,,凡是大有作為的歷史人物,,都是博覽群書的人。有人說:“飯可以一日不吃,,覺可以一日不睡,,書不可以一日不讀?!闭沁@種對讀書的追求,,才成就了他舉世矚目的豐功偉績。偉人的成功之道告訴我們,,要想使自己的人生輝煌,,就得不斷地、發(fā)奮地讀書,,因?yàn)闀俏覀兂删蛡ゴ笫聵I(yè)的力量之源,!

同學(xué)們!我們是生活在陽光下的新一代,,更應(yīng)該通過讀書去努力豐滿自己的羽翼,。我們知道,站在巨人的肩膀上,,我們可以看得更遠(yuǎn),。以書作墊腳石,我們可以攀得更高,?!白x不在三更五更,功只怕一暴十寒,?!庇H愛的同學(xué)們,就讓我們以書為友吧,,讓一縷書香伴你我同行,,讓我們因讀書而快意人生吧!

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教師讀書演講稿一等獎(jiǎng)原創(chuàng)篇二十

彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,,小的時(shí)候,,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得,上學(xué)以后,,能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,,我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),,嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”,。

18歲,,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地明白:作為教師,,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的期望是教育,,振興教育的期望在教師,,個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感,、使命感,務(wù)必不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能,,以適應(yīng)社會(huì)對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,,我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,,參加全國成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月,,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,彷徨,,一度想,,要離開,想去看看外面的精彩世界,,但最終我選擇留下來了,,我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,,那里有我兒時(shí)的夢,,那里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,,四季甘霖潤嘉禾”,,我無悔我的選擇。

“撐一支長篇,,向青草更青處漫溯”,,我將永不懈怠我的追求,我深信,,終有一天,,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,。

關(guān)于記者演講稿范文錦集六篇,。

關(guān)于世界讀書日倡議書范文錦集六篇,。

關(guān)于世界讀書日倡議書范文錦集五篇,。

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