工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇一

二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師,。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的,、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)與自己反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見(jiàn)解，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的.興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效,。、聽(tīng)課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇二

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時(shí)至今日,，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),，勤問(wèn),，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。

具體做法：

1,、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo),。

教師采用啟發(fā)講解,、以舊引新、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望;同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪路搭橋,。

2,、提出問(wèn)題、啟發(fā)誘導(dǎo),。

質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)始,，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值，教師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，并通過(guò)點(diǎn)撥,、啟發(fā)、引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生積極思考,，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，同時(shí)培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí),。

3,、自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑,。

在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，而在兒童的精神世界中,，這種需要特別強(qiáng)烈,。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題,，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地,、開(kāi)放地探究數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，倡導(dǎo)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法,，并在理解知識(shí)的同時(shí)提出問(wèn)題,，或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識(shí)的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。

4,、相互交流、合作探究,。

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行互相討論,、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí),，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解,，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為全體學(xué)生,，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì),，并將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果,，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作能力,。

在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見(jiàn)、寬容學(xué)生的誤見(jiàn),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn),，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重,、溝通、包容,、成果分享,、互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力,。

5、總結(jié)評(píng)價(jià),、加深體驗(yàn),。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇三

1、xxxx年省小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典示范課例優(yōu)秀錄像課評(píng)比揭曉,，全省600堂課,，一二等獎(jiǎng)各半，我輔導(dǎo)的17堂錄像課全部榮獲省一等獎(jiǎng)：

2,、xxxx年4月,，輔導(dǎo)師淼老師制作的的《克與千克》課件榮獲第一屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)ppt評(píng)比一等獎(jiǎng)，譚老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。

3,、xxxx年4月，參加湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽,，輔導(dǎo)易璇獲課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)丁理冊(cè)獲得評(píng)課比賽一等獎(jiǎng)。

二,、名師工作室成績(jī)卓著,。

1、3月份,、5月,、8月、10月,，11月,、12月，譚老師應(yīng)邀前往婁底,、株洲,、懷化、古丈,、華容,、益陽(yáng)、郴州,、青島等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課示范和理論講座,，均獲得高度評(píng)價(jià),。

2、《湖南教育》雜志在xxxx年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標(biāo)題報(bào)道工作室主持人譚念君老師的優(yōu)秀事跡,。

3,、組織名師工作室成員集體撰寫(xiě)的《商的變化規(guī)律教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》c版第4期發(fā)表；集體撰寫(xiě)的《認(rèn)識(shí)線(xiàn)段教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》第8期發(fā)表,；集體撰寫(xiě)的《“容積與容積單位”教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》xxxx年,。

第1。

期發(fā)表,。

4,、5月，應(yīng)邀帶領(lǐng)工作室成員參加并指導(dǎo)姜畬中心校畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì),。

5,、7月26日工作室成員王老師赴平江參加全國(guó)首個(gè)大型援教公益“春暉學(xué)院”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專(zhuān)題講座，獲得高度評(píng)價(jià),。

6,、工作室譚老師、彭老師,、劉老師分別赴北京參加“未來(lái)教育家”“青年精英教師”培訓(xùn),。

7、譚老師作為湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人,，赴上海參加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓(xùn)班”,，組建成立了市級(jí)工作室，設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)了湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃,，制定湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室xxxx—xxxx年度工作計(jì)劃,。

8、名師工作室承擔(dān)省級(jí)國(guó)培項(xiàng)目主題式教學(xué)資源研修開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,，負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)7個(gè)專(zhuān)題的資源開(kāi)發(fā)工作。

9,、譚老師作為湖南省質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)5位核心專(zhuān)家之一,，自xxxx年起一直在省監(jiān)測(cè)中心進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)工作，今年還參與“湖南省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告”撰寫(xiě),。

10,、組織工作室成員撰寫(xiě)《小學(xué)數(shù)學(xué)通俗讀本》一書(shū)，已送湖南教育出版社審稿,。

11,、與師淼老師共同撰寫(xiě)的《克與千克教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。輔導(dǎo)王老師撰寫(xiě)的《美之奧秘教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表,。

12,、10月,、12月，工作室先后兩次參加湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)送培到縣活動(dòng),，工作室成員彭,、丁老師、譚老師執(zhí)教了示范課,，作專(zhuān)題講座,，受到廣泛好評(píng)。

13,、譚撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》一文獲市一等獎(jiǎng),，并送省參評(píng)。

14,、譚名師工作室被評(píng)為雨湖區(qū)芙蓉標(biāo)兵崗,。

15、工作室譚老師,、張老師,、譚老師被授予“湘潭市專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干人才”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

16,、譚老師被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教研員”,。

三、課題研究工作取得成效,。

由譚老師主持的“創(chuàng)新使用教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”課題順利結(jié)題,，并參加了xxxx年湘潭市教育科研成果評(píng)比。

籌備《基于數(shù)學(xué)思想的小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》課題xxxx年申報(bào)工作,。

積極與省市財(cái)政廳財(cái)政局聯(lián)系,，成功申報(bào)了“珠心算進(jìn)入小學(xué)課程試點(diǎn)實(shí)施”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，由省珠算協(xié)會(huì)每年撥付專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于全區(qū)珠心算教學(xué)教研工作,，連撥三年,。

成立了雨湖區(qū)珠心算領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了雨湖區(qū)珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組,，9月組織進(jìn)行了“雨湖區(qū)xxxx年珠心算教練員培訓(xùn)班”全員培訓(xùn),，組織編寫(xiě)了《珠心算訓(xùn)練手冊(cè)（第一冊(cè)）》，珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組堅(jiān)持到校聽(tīng)珠心算隨堂課,，指導(dǎo)學(xué)校珠心算教學(xué)教研工作,。

11月27日組織了全區(qū)“讓智慧在指尖舞動(dòng)”珠心算教研活動(dòng)，金庭學(xué)校朱大平老師帶領(lǐng)12名一年級(jí)孩子展示一位數(shù)聽(tīng)心算表演,，護(hù)潭學(xué)校珠心算實(shí)驗(yàn)教師李平均代表實(shí)施小組向省市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了我區(qū)珠心算工作的情況,，云塘學(xué)校謝丹老師和熙春路學(xué)校陳喜老師執(zhí)教了兩節(jié)珠心算教研課，老師們積極評(píng)課議課，雨湖區(qū)的珠心算教育成果受到省珠算協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張向陽(yáng)處長(zhǎng)的高度肯定,，他說(shuō)雨湖區(qū)的珠心算工作在短短2個(gè)多月的時(shí)間里能取得這樣的成效,，出乎他的意料之外，非常不容易,。

12月底,，組織參加全市海峽兩岸珠心算通信比賽，我區(qū)3352名學(xué)生參賽,，942名學(xué)生獲獎(jiǎng),。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇四

20**年是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施,，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年,。一年來(lái)，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會(huì)神抓教學(xué),，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量,，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路,，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口,，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利,，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，促進(jìn)教育理念不斷更新。

本年度,，通過(guò)組織召開(kāi)初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì),，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí),。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng),，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法,。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策,、文件，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念,、新要求,。并且通過(guò)淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息,，了解教育前沿動(dòng)態(tài),，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享,。

二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。每學(xué)期撰寫(xiě)的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。

二,、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作,。

在的基礎(chǔ)教育課程改革中,，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵,，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向,，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則,，以課改教師培訓(xùn)為總抓手,，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校,、深入課堂,、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持,。

隨著初中一,、二年級(jí)的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng),、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校,、教師立足校本,，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、全面推進(jìn),，層層落實(shí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一年來(lái),，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步明確了各年級(jí),、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng),、習(xí)慣養(yǎng)成,、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過(guò)早出現(xiàn),。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過(guò)早分化的管理,、教學(xué)等方面的人為因素,。初四年級(jí)早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn),，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)等等,，努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”,。在20中考中,，500分以上高分人數(shù)列全市第二。

四,、強(qiáng)化科研,，努力提升教研質(zhì)量。

年以來(lái),，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位,，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),，科研為課堂服務(wù),，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過(guò)對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng),，對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng),，對(duì)課改問(wèn)題的及時(shí)互動(dòng),，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。2004年8月28日中央教科所對(duì)我區(qū)部分英語(yǔ)“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng),，7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng),，9名教師獲個(gè)人成果一等獎(jiǎng)，13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng),。在市初中語(yǔ)文“拓展式”階段性驗(yàn)收中,，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇五

本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,，課件園,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益,。

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽(tīng)課,，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中,。

1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3,、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè),。

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2、能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3,、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇六

一個(gè)人的一生有很多事情是無(wú)法預(yù)料的,，也正因?yàn)樽兓媚獪y(cè)所以給了我們品味生活的土壤。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,，我走過(guò)了一條人生的路徑,，在這條路上有恐慌，驚奇,，感動(dòng)也有淚水和無(wú)奈,，但不管怎樣，走過(guò)了,。沒(méi)有后悔和感慨的時(shí)間,，必須盡快的總結(jié),，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生,。

今年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過(guò)程,。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué)，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,，這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過(guò)失既然已經(jīng)總結(jié)過(guò)了，那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上,。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生，我努力著,，下面就自己的工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

初一是個(gè)基礎(chǔ)年級(jí)，在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讀書(shū)習(xí)慣，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標(biāo),，上課做好筆記，讀書(shū)手拿筆,，但初二和初一是截然不同,，它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力,。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓他們自己想，自己說(shuō),，幫助他們養(yǎng)成語(yǔ)感,。為了幫助他們拓寬知識(shí)面，每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫(xiě)好50字的聽(tīng)后感,，堅(jiān)持下來(lái)收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問(wèn)題有深度了,，作文的語(yǔ)言也比以前有了提高,。

就我自己而言，堅(jiān)持提前備課,，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)集體教案進(jìn)行修改,，以取得的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,，為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),，或者《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,，以保證45分鐘的教學(xué)效果。

在班級(jí)管理上,，緊抓常規(guī)管理不放松,。

初二的學(xué)生變化很大，心理,，生理都與初一有很大的不同,。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友誼少了,；男生之間用武力解決問(wèn)題的多了,，容忍對(duì)方的少了；班級(jí)中互相猜疑的多了,，互相幫助的少了,，這一切都告訴我，現(xiàn)在的他們處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的時(shí)間段,。這是一個(gè)極容易出問(wèn)題的年齡,，是一個(gè)多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，爭(zhēng)取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),，本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍展開(kāi)五分鐘勵(lì)志演講,，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過(guò)一篇篇文章去熏陶,，感染學(xué)生,。

一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級(jí)的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,，上午好于下午,，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了改變現(xiàn)狀,，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,，另外安排了衛(wèi)生保潔小組，負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任。這樣既讓他們知道破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰,，要懂得為自己所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的，它需要每一個(gè)人的努力,，正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家,。通過(guò)這些措施,，基本上已經(jīng)做到無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)班，班級(jí)都整潔干凈,，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識(shí),。

積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

積極開(kāi)展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話(huà)溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，說(shuō)心里話(huà),、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問(wèn)題,，也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過(guò)家校聯(lián)系,，幫助有問(wèn)題的學(xué)生把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

及時(shí)與學(xué)生溝通，把握班級(jí)動(dòng)向,。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是問(wèn)題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問(wèn)題,，那就需要通過(guò)與班級(jí)學(xué)生的溝通了解班級(jí)動(dòng)向,。這樣的談心對(duì)象不僅僅是班委,，而應(yīng)該涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的學(xué)生，這樣了解的情況才會(huì)全面,。

對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言又走過(guò)了人生的一步,。我相信在不斷的總結(jié)與反思中，我一定會(huì)成長(zhǎng)和成熟起來(lái)的,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇七

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展備課,？上課？觀課,？說(shuō)課,？評(píng)課？議課,？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作,，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容，講實(shí)效,，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置,、批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)工作。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗,、章國(guó)挺、王玉香、陳麗秋,、林學(xué)書(shū),、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,，每次研討課,，他們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng),，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟,、楊麗華,、邱文紅、陳平凡,、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備,，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開(kāi)放課，贏得聽(tīng)課家長(zhǎng),、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī),，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)。

本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節(jié),，每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克,、李小明,、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一、二等獎(jiǎng),。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí),，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)例的'整理,、調(diào)查,，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè)，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋,、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人,，三等獎(jiǎng)7人,。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中,、期末,，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn),，詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為無(wú)本之木,，無(wú)源之水。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專(zhuān)著的閱讀,，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、教師課件的制作水平有待提高,。

3,、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí),。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

1、教師缺乏理論指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確,，需要專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題的講解與引領(lǐng),。）。

2,、師徒結(jié)對(duì)這個(gè)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí),。

3,、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí),。

4、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開(kāi)課,。

5、教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉(cāng)促,，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專(zhuān)題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課,，然后選定執(zhí)教者,，進(jìn)行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行賽課。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。總之,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇八

虎嘯一聲辭舊歲,，玉兔東升迎新春。在這個(gè)喜慶祥和的時(shí)刻,，我們英語(yǔ)教研組圓滿(mǎn)的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計(jì)劃,，取得了一定的成績(jī)，也存在著不足之處,，總結(jié)如下：

1,、做為教研組長(zhǎng)，深知責(zé)任重大,，不僅僅是搞好個(gè)人的,。

教學(xué)。

工作,，而且還要領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全組教師,，共同做好教研組工作，促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)總體質(zhì)量的提高,。

一學(xué)期以來(lái),，我認(rèn)真真制定計(jì)劃，組織教研活動(dòng),，組內(nèi)課,，評(píng)課議課，研討反思,，做了大量的工作,，也積極也同事溝通，及時(shí)了解他們的教學(xué)情況,，共同研究探討,，使得英語(yǔ)教研組出現(xiàn)了良好的局面。

2,、本學(xué)期,，教研組主要做了如下工作：

（1）完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開(kāi)課，進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽(tīng)課,，評(píng)課和反思,。

（2）進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),，我們圍繞著如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),，每人印發(fā)材料，效果很好,。

（3）圍繞著提高英語(yǔ)課堂效率,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的問(wèn)題開(kāi)展了研討活動(dòng)，老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見(jiàn),，效課很好,，達(dá)成了共識(shí)。

（4）在臨近期末時(shí),，我們又圍繞著做好學(xué)期期末復(fù)習(xí)的問(wèn)題開(kāi)展的討論,，提出了一些指導(dǎo)意見(jiàn)，明確了期末工作的方向,，為最后取得好成績(jī)做了充分的準(zhǔn)備,。

3、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動(dòng)性明顯提高了,，說(shuō)無(wú)關(guān)的話(huà)的人少了,，研究氣氛更濃了，更能夠體現(xiàn)出實(shí)效性,。

4,、不足之處。

由于受能力所限,，我只是盡我個(gè)人全部力量來(lái)做教研組長(zhǎng)的工作,，也有不足之處，如指導(dǎo)不到位,，了解情況不及時(shí),，看問(wèn)題不夠全面等。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，我們要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，完善不足，希望通過(guò)我們組教師共同努力,，使我校英語(yǔ)教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇九

我叫，男,，現(xiàn)年52歲,，小學(xué)一級(jí)教師，中師文化程度,。自一九七八年十月參加工作以來(lái),，一直在義門(mén)學(xué)區(qū)從事教育工作，現(xiàn)在x小學(xué)任教,。

現(xiàn)任職多年來(lái),，自己一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。在思想上，自己不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平,，努力做好本職工作。在工作上,，自己能兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公，以“一切為了孩子,，為了孩子一切”為準(zhǔn)則進(jìn)行教育教學(xué),，效果顯著，曾多次受到縣,、鄉(xiāng),、學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和廣大家長(zhǎng)的肯定。

一,、俯身就教,，樹(shù)立終身從教的思想，強(qiáng)化教書(shū)育人意識(shí),。

教育的根本目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，這就需要大量的高層次、多類(lèi)型的人才,，而教師正肩負(fù)著這一使命,，為此，從教以來(lái),，我把“勤勤懇懇教書(shū),，兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的座右銘。在教育教學(xué)工作中,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,。

堅(jiān)決擁護(hù),，把認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹黨的xx大會(huì)議精神,，當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任,，努力搞好工作，緊跟全國(guó)人民前進(jìn)的步伐奮勇向前。

在近年來(lái)的紀(jì)律作風(fēng)整改中,，自己認(rèn)識(shí)明確,，責(zé)任心強(qiáng)，通過(guò)復(fù)雜,、細(xì)致的努力，保證了自己所代班級(jí)學(xué)生的能遵紀(jì)守法,。深受廣大家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的好評(píng),。

總之，通過(guò)這幾年的努力,，曾被縣級(jí)評(píng)為“模范班主任”,、被縣局評(píng)為“我心中最敬業(yè)的老師”獎(jiǎng)勵(lì)，并多次被學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀教師,。

二,、狠抓觀念轉(zhuǎn)變，力促質(zhì)量上乘,。

我是一名普通的教師,，我的中心工作是搞好教育教學(xué)。近幾年中,，為了切實(shí)地貫徹落實(shí)黨的“素質(zhì)教育”的政策,，在中小學(xué)普遍推行“新課改”。在這一新形式面前,，自己一馬當(dāng)先,，積極探索，在20xx年的八月份,，自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏,，參加了“基礎(chǔ)教育課程改革”培訓(xùn)，初步懂得了“新課改”的重大意義及實(shí)施的原則,。在實(shí)施的過(guò)程中,，自己努力探索，大膽實(shí)踐,，取得了較好的效果,，自己還訂閱了《陜西教育》、《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志,，從理論上武裝自己,，從能力上提高自己。

當(dāng)時(shí),，自己代的是五年級(jí)數(shù)學(xué),，要由原來(lái)的“教師站在講臺(tái)專(zhuān)制傳授，學(xué)生坐在下邊被動(dòng)接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導(dǎo)，學(xué)生圍在一起主動(dòng)探索”真不容易,，也鬧了不少笑話(huà),，費(fèi)了不少周折。因?yàn)閷W(xué)生以前沒(méi)有那樣做過(guò),，沒(méi)有那樣的習(xí)慣,。但功夫不負(fù)有心人，我終于成功了,。并且探索出了一些適應(yīng)小學(xué)四,、五、六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的路子,，寫(xiě)了兩篇論文,，總結(jié)了三次經(jīng)驗(yàn)，在全學(xué)區(qū)進(jìn)行了推廣,，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行了交流,。

不管四、五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué),，自己都能根據(jù)教材內(nèi)容或事先布置題目讓學(xué)生自我討論解決，或?qū)⒄Z(yǔ)文內(nèi)容排為“課本劇”,、編成快板,、相聲等;讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自學(xué),，讓學(xué)生自己在課堂上講述,，或課堂提出并而置預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上相互討論,，相互解決有解決不了的由教師引導(dǎo),，補(bǔ)充或糾正。

經(jīng)過(guò)這樣教學(xué),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幾乎堂堂都是全員全身心的投入，不但提高了教學(xué)質(zhì)量,，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。連續(xù)兩年來(lái),，自己所代的不管是語(yǔ)文或是數(shù)學(xué)的質(zhì)量都名列學(xué)區(qū)前茅，受到縣、鄉(xiāng),、學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),，受到了全社會(huì)的肯定。

總之,，在教育教學(xué)這一大塊上,，自己確實(shí)付出了一定的心血，但看到一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,，學(xué)得扎實(shí)有趣,，看到一位位家長(zhǎng)微笑、滿(mǎn)意,，我就知足了,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇十

教研組是開(kāi)展園本培訓(xùn)的實(shí)體,，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向。在期初,，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理咨詢(xún)教研組的組長(zhǎng)及成員提出來(lái),，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo)，各教研組的組長(zhǎng)根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際,，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施，并得到了成員們的呼應(yīng),。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新,、文璇、淑萍作為試驗(yàn)班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究，得到家長(zhǎng)的好評(píng),。淑萍老師還在“3―5年青年教師開(kāi)課匯報(bào)”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng)――小熊請(qǐng)客,，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評(píng)。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開(kāi)了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃,；在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),；分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略。例如：心理咨詢(xún)教研組的教師課題開(kāi)展的進(jìn)程十分順利,，為什么,？因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４?，在教研活?dòng)過(guò)程中,，每位教師都能積極參與,，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解,，有一種討論的氛圍,，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇十一

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)方面。

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展,，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn),，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書(shū)筆記,。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),，參加信息技術(shù)培訓(xùn),。

二、課題研究,。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開(kāi)展課題《低年級(jí)開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。一個(gè)多學(xué)期來(lái),，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué),，我作了初步探索和思考,，也提高了我的認(rèn)識(shí),。

(1),、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。

(2),、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話(huà)的過(guò)程”,。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對(duì)話(huà)的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來(lái)的。因此,，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán),，還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會(huì)文,，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過(guò)師與生,、生與生關(guān)于文本的對(duì)話(huà),，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu),。

三,、教學(xué)方面。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一主題的重、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2.寫(xiě)好教學(xué)反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

四,、讀書(shū)方面。

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念,，其實(shí),，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū),，就會(huì)愛(ài)不釋手,，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門(mén),，不拘一格,。因?yàn)槲沂冀K相信,，不管看什么書(shū),，只要開(kāi)卷就有益。假期中,，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū),，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了,，這些書(shū),，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》,，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》,、《藏獒》,。讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書(shū)是為了自得其樂(lè),，作為我們教師，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話(huà)題,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣,。

五,、收獲與反思。

學(xué)生升入二年級(jí)了,，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí),，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神,，開(kāi)拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

返回目錄,。

高三,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。自8月份進(jìn)入高三以來(lái),，我充分認(rèn)識(shí)到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī),。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大,。為了取得良好的效果,，在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,，以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn),。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極抓好日常的教學(xué)工作,。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化,。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅(jiān)持至少4次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究,。認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu),、類(lèi)型,、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二.精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題要精心選擇,，爭(zhēng)取做到多中求少,，少中求優(yōu)。

而在具體講解資料習(xí)題時(shí),，先將習(xí)題進(jìn)行分類(lèi),，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,。對(duì)于講過(guò)練習(xí)題,，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,，盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，動(dòng)腦。一直以來(lái),，我最頭疼的問(wèn)題是,，講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時(shí)候,，學(xué)生都會(huì)說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白,，但是真正自己做的時(shí)候,，就沒(méi)有思路了。其實(shí),，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識(shí),，對(duì)我的教學(xué)很有幫助，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍,。

三,、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升。

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評(píng)課的教學(xué)活動(dòng),，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽(tīng)取每次年級(jí)組會(huì)議上學(xué)校對(duì)高三復(fù)習(xí)的要求和建議,，聽(tīng)取老教師的教誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí),。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

積極學(xué)習(xí),，避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。為此,，在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不讀鉆研,，始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

四.及時(shí)總結(jié),，落實(shí)反思,。

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,，將散,、亂和知識(shí)串成線(xiàn)，結(jié)成網(wǎng),，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié),，我會(huì)定期檢查,。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程,，解題方案,、方法是否恰當(dāng)，過(guò)程是否正確,、合理,。檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯,。每次考試結(jié)束后要認(rèn)真分析總結(jié),。要回頭看一看，想一想,，自己的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,，知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題,，以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,，自我提高。

五,、下學(xué)期努力方向,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清,、段段清,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

返回目錄,。

數(shù)學(xué)。

一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的課程,。課堂。課外工作思路,，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,，緊緊圍繞課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這幾個(gè)關(guān)鍵詞,，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識(shí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展備課?上課?觀課?說(shuō)課?評(píng)課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作,，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容，講實(shí)效,，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置,、批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗,、章國(guó)挺,、王玉香,、陳麗秋,、林學(xué)書(shū)、潘陳紅老師,，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng),，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備,，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟,、楊麗華,、邱文紅,、陳平凡、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開(kāi)放課，贏得聽(tīng)課家長(zhǎng),、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī),，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)。

本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節(jié),，每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克,、李小明,、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一、二等獎(jiǎng),。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí),，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)例的整理,、調(diào)查,，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè)，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋,、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人,，三等獎(jiǎng)7人,。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中、期末,，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn),，詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好,。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專(zhuān)著的閱讀,，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

三,、存在問(wèn)題。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

2,、教師課件的制作水平有待提高,。

3、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)(因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確,，需要專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題的講解與引領(lǐng)。),。

2,、師徒結(jié)對(duì)這個(gè)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí),。

3、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí),。

4、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開(kāi)課,。

5、教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉(cāng)促,，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專(zhuān)題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課,，然后選定執(zhí)教者,，進(jìn)行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行賽課。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。總之,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

返回目錄,。

英語(yǔ)組。

本學(xué)期,，英語(yǔ)組依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的科組計(jì)劃,，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù),，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

1、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

英語(yǔ)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的具體要求。在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現(xiàn),。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù),。(2)每學(xué)期在組內(nèi)展開(kāi)互聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),組內(nèi)成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),附有聽(tīng)課記錄。(3)本學(xué)期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,，并及時(shí)作好反饋工作。

2.加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn),，提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課，每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),。組織科組教師參加省,、市的教學(xué)研討活動(dòng)。9月21日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專(zhuān)題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“20____年____市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”的聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí);11月13-17日組織高中教師到五指山市____農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加20____年全省高中英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí),，12月27日組織高中教師聽(tīng)取____一中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)展示課,。12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加____市初中有效教學(xué)課堂觀摩。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)與反思中前行,，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

3,、大力開(kāi)展有效教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量,。

回歸課堂,，聚焦課堂，深入課堂,，這是我們組的工作重心,。我們組織大家上好調(diào)研課，一起聽(tīng)課評(píng)課,，在課堂的具體參與中提升教研能力,。本學(xué)期，開(kāi)展了初二,、初三,、高三有效教學(xué)課堂調(diào)研。我們深入到每位任課位老師的課堂,，認(rèn)真調(diào)研,，聽(tīng)課反饋，交流探討,。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的“有效”與“無(wú)效”的實(shí)際問(wèn)題,，分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處,。其中龍建強(qiáng)老師的《高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課,，獲得了全組老師的好評(píng)，讓全組老師對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討,。

這個(gè)學(xué)期,，梁玉萍老師到____中學(xué)參加____省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評(píng)比，并獲得了__省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱(chēng)號(hào),，組織教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加__市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲得了二等獎(jiǎng)。龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級(jí)公開(kāi)課評(píng)比,，分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

4、積極開(kāi)展課題研究工作,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

課題的研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法,、都起著很大的促進(jìn)作用,，我們從課題入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展研究，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。本學(xué)期我組承擔(dān)的省級(jí)“張思中英語(yǔ)教學(xué)法在初中仁愛(ài)版英語(yǔ)教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的課題研究,，經(jīng)過(guò)3年多的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已結(jié)題,，王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯,，并通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收，取得了圓滿(mǎn)的成績(jī),。

此外,，全組教師積極開(kāi)展十__五校本課題的申報(bào)與研究，初一年級(jí)組開(kāi)展《朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用》的研究,，初二年級(jí)組開(kāi)展《英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探討》的研究,，初三年級(jí)組開(kāi)展了《如何有效培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力》的課題研究，高中年級(jí)組開(kāi)展了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》的課題研究,。尤其是高中年級(jí)組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題,，高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處，如高一年級(jí)由梁玉萍老師,、高二年級(jí)由鐘麗娜老師,、高三年級(jí)由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每個(gè)專(zhuān)題學(xué)案的制定與編寫(xiě)，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué),，取得了很好的實(shí)效,，同時(shí)也得到了學(xué)生和教研室的肯定。

5,、加強(qiáng)中考、高考的備考工作,，力爭(zhēng)中,、高考取得好成績(jī).

組織初三、高三畢業(yè)班英語(yǔ)教師參加省級(jí),、市級(jí)組織的各種備考會(huì),、調(diào)研會(huì)，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息,，根據(jù)新情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案。

本學(xué)期我們進(jìn)行了初三,、高三備考調(diào)研,，深入課堂聽(tīng)取備考復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性,，及時(shí)了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)情況,。組織備課組認(rèn)真分析今年高考、中考試題,，結(jié)合我校今年高考,、中考成績(jī)，做好質(zhì)量分析,，總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn),，理性反思備考工作中存在的問(wèn)題，力求有效反饋教學(xué)情況,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

6、抓好科組校本培訓(xùn),，努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

本學(xué)期英語(yǔ)組進(jìn)行了《如何上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn)，由梁玉萍老師主講,，并完成相關(guān)的試卷作業(yè),。培訓(xùn)有針對(duì)性，較好地解答了如何對(duì)已獲得的知識(shí)加以整理,、歸納,、概括,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的有效性等問(wèn)題,。

7,、認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結(jié)對(duì)工作,。

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng),，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),，互相聽(tīng)課、評(píng)課,，分階段總結(jié),。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)迅速的成長(zhǎng)起來(lái),。本學(xué)期,，我組的鐘麗娜,，龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象。我們努力為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，完善英語(yǔ)組博客建設(shè),，優(yōu)化科組教學(xué)教研。

我們依托開(kāi)放,、動(dòng)態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的延伸,。本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教培院組織在線(xiàn)研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，如10月20初中教師參加“對(duì)20____年____市中考英語(yǔ)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法和策略”的在線(xiàn)研討,，9月28日，高中組教師參加了《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專(zhuān)題在線(xiàn)研討;11月30日《高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的策略與方法》專(zhuān)題在線(xiàn)研討,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)組博客的建設(shè),，逐步完善英語(yǔ)組的試題庫(kù)，鼓勵(lì)老師在本科組博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的見(jiàn)解,、轉(zhuǎn)載教學(xué)論文等教研活動(dòng),，優(yōu)化科組教學(xué)教研。在學(xué)校的上傳聽(tīng)課感想?yún)⒃u(píng)活動(dòng)中,，龍建強(qiáng),、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評(píng)比一等獎(jiǎng),。

9,、存在的問(wèn)題及努力的方向：

(1)我校生源差，無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生多,，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處?需要我們深入探索,。

(2)我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诟鲗W(xué)科中相對(duì)落后,，差生面廣,。英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大,，但收效又很慢,。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績(jī)提高,，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點(diǎn),。

(3)教師的教研意識(shí)有待加強(qiáng),，增強(qiáng)教研的有效性。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率,，增強(qiáng)備課組的凝聚力,。

返回目錄。

語(yǔ)文,。

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命,，用生命溫暖生命,，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂,。在此理念指導(dǎo)下,，回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際,，踏實(shí)工作，制定教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一、持之以恒,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。首先，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,，博采眾家之長(zhǎng),，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念,。其中，___的《我的教育視界》,，__?____的《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng),。我也堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次,，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份,，去__參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂，7月份,，在____大學(xué)參加__市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),，11月份，在____學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研,，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,，組織組內(nèi)教師分享,、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,，和大家一起評(píng)課,、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二,、重視教育科研,，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作,。

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的,。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，共同提高教育科研水平,。

1、教研活動(dòng)制度化,，平時(shí)教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,，從實(shí)際出發(fā),，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討,、交流,，形成書(shū)面的記錄。

2,、集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專(zhuān)題。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,，起到了事半功倍的效果。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn),，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果,。

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索,，課題組成員受益非淺,。

首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過(guò)自我學(xué)習(xí),、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想、有個(gè)性,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型,、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化,。

其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視,，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),，參與熱情不斷高漲。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做研究,，就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中,，也還存在著不足,，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路,，講求實(shí)效,，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn),。

返回目錄,。