當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很來(lái)之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對(duì)季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益非淺,理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn),。讓學(xué)生從生活中來(lái)，到生活中去,。

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強(qiáng)學(xué)生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂。

3,、肢體語(yǔ)言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用,。

4、制定優(yōu)美的教學(xué)計(jì)劃,，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,，我們當(dāng)老師的要活到老,，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來(lái)上地理課(特別是用理科老師來(lái)上,，在他們看來(lái),，講講課，讓學(xué)生下來(lái)背就行了)我認(rèn)為,，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的,。

首先就說(shuō)明學(xué)校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印,。雖然人人都在說(shuō)現(xiàn)在做素質(zhì)教育,，但無(wú)論從政策還是實(shí)際行動(dòng)都表明這是一門無(wú)足輕重的學(xué)科，(還沒(méi)從這個(gè)陰影中跳出來(lái)),。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重,。但就近兩年來(lái)看，重視程度有所改善,，尤其是把成績(jī)加入中考成績(jī)中來(lái)以后,，硬件和軟件的配置有所提高。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來(lái)的教師,，就連地球儀也沒(méi)有一個(gè),，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個(gè)),?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施,，差不多與國(guó)際接軌(相信在不久的將來(lái),，我們這些貧困地區(qū)將會(huì)改變，當(dāng)然,，政府的重視),。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無(wú)暇顧及我們的地理課程(其實(shí)也不能怪學(xué)生,，他們可比我們那時(shí)的初中艱辛多了),。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實(shí)施有效地理教學(xué)，主要從以下七個(gè)方面展開研討：一,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景,、指導(dǎo)思想及基本思路;二、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀;三,、基于新課標(biāo)的初中地理活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì);四,、教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行;五、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;六,、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進(jìn);七,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀,。通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺,，下面從三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了新課標(biāo)修訂的背景,，主要是在總結(jié)試驗(yàn)稿的基礎(chǔ)上,，通過(guò)在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，如活動(dòng)建議實(shí)施難度較大,，野外實(shí)踐活動(dòng)受到安全等因素影響,，課程資源開發(fā)建設(shè)普通面臨困難，實(shí)踐中評(píng)價(jià)方式與傳統(tǒng)考試形式存在矛盾,，對(duì)學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià),、教師所教班次多，學(xué)生數(shù)量大,，時(shí)間精力感到緊張等等,。因此新課標(biāo)在修訂過(guò)程中始終堅(jiān)持、鞏固,、深化“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”,，“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”，“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念不變,，從“切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”出發(fā),，進(jìn)行精簡(jiǎn)或歸并。

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵,，主要包括三個(gè)維度，14個(gè)領(lǐng)域,，以及各個(gè)領(lǐng)域的基本要求,。講解精辟，透徹,，深刻體會(huì)到教師專業(yè)化的重要意義,。教師行業(yè)從“隨便進(jìn)”到“容易進(jìn)”再到“很難進(jìn)”體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的重視，可謂高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。xx年重新修改的《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范共6條：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。只有抓好教師專業(yè)化建設(shè),，才能提高教育發(fā)展的整體水平，真正培養(yǎng)出一大批“學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的專業(yè)化教師隊(duì)伍,，才能真正提高我國(guó)的教育現(xiàn)代化水平,。

新課標(biāo)下的地理課程是以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為核心，著眼于讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用”和“對(duì)終身發(fā)展有用”的地理,，地理教學(xué)過(guò)程要成為學(xué)生的一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗(yàn),。

新課標(biāo)在充分肯定教師主導(dǎo)作用的前提下,，突出形象化,、直觀化教學(xué)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們積極思考,，主動(dòng)探索,，發(fā)展智力和能力。讓學(xué)生自覺地融入到教學(xué)活動(dòng)中,，這樣學(xué)生的思維才能不受拘束,，真正做到在課堂上的“暢所欲言”，讓地理課堂更加充滿動(dòng)力和活力,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn),。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一種方式,，受到了廣大教師的關(guān)注和參與。本文將分享我的師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì),，從是什么,、為什么參與、內(nèi)容特點(diǎn)以及收獲等方面進(jìn)行探討,。

師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)是指通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或者視頻教學(xué)等形式,，遠(yuǎn)程進(jìn)行教師師德相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種方式不受時(shí)間和空間的限制,，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分利用碎片化時(shí)間提高教學(xué)水平。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比,，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加靈活便捷,，能夠更好地滿足教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,。

我之所以選擇參與師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，主要有兩個(gè)方面的動(dòng)機(jī)：一是提高自身的教師師德素養(yǎng),，全面落實(shí)國(guó)家?guī)煹乱?guī)范,；二是拓寬教育思維，獲取專業(yè)知識(shí)和教育理論的更新,。通過(guò)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我了解到現(xiàn)代教育不僅僅是知識(shí)傳授，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)與他人的交流和討論，我掌握了一些新的教育理念和方法,，激發(fā)了自己教學(xué)的熱情和創(chuàng)新能力,。

師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是內(nèi)容豐富多樣，包括教育法規(guī),、教學(xué)管理,、師德師風(fēng)等方面的知識(shí)；二是注重互動(dòng)性,，通過(guò)討論和小組活動(dòng)促進(jìn)教師之間的交流和互動(dòng),；三是聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)教育實(shí)際情況,，具有指導(dǎo)性和針對(duì)性,；四是持續(xù)性，通過(guò)定期更新和跟進(jìn),，教師可以不斷獲取最新的教育理論和方法,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德是教師職業(yè)的靈魂所在,，只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以為廣大教師提供一個(gè)便捷高效的學(xué)習(xí)平臺(tái),，同時(shí)也能夠推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。在未來(lái),，我期待師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步完善,，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)以上的文章組織,，可以形成一篇關(guān)于“師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。這篇文章主要介紹了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的定義,、參與動(dòng)機(jī)和收獲,、內(nèi)容特點(diǎn)以及總結(jié)和展望等內(nèi)容,，全面而系統(tǒng)地闡述了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要性和作用?？梢詭椭x者更好地了解和認(rèn)識(shí)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，同時(shí)也激發(fā)教師對(duì)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的參與和投入。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，教育行業(yè)開始采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式進(jìn)行教學(xué),。這種方式依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生提供了方便快捷,、高效便捷的學(xué)習(xí)方式,，也讓教練教學(xué)工作更加便利。我在接受了一段時(shí)間的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，深刻認(rèn)識(shí)到了其優(yōu)缺點(diǎn),，在這里分享我的個(gè)人心得和體會(huì)。

第二段：優(yōu)點(diǎn),。

教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著顯著的優(yōu)勢(shì),。首先,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)消除了地理距離的限制,，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，一方面，學(xué)生可以自由地選擇合適時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，另一方面,，教材的多元化和豐富性大大提高了學(xué)習(xí)效率。另外,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還有利于學(xué)生發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展和獨(dú)立思考能力。

第三段：缺點(diǎn),。

然而,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)也有其不足之處。第一,，學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力難以保證,，學(xué)習(xí)者必須有較高的自律性，否則難以堅(jiān)持學(xué)習(xí),。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏同步交流，學(xué)生不能得到即時(shí)答疑和指導(dǎo),，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,。最后,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證,，特別是在一些需要在線輔導(dǎo)的學(xué)科,，如語(yǔ)言學(xué)習(xí),、音樂(lè),、專業(yè)實(shí)踐課等方面,，缺乏現(xiàn)場(chǎng)的交流,、互動(dòng)和操作表演,，難以獲得學(xué)習(xí)的完整性。

教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種相對(duì)新穎的教學(xué)方式,，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,，它必將越來(lái)越普及。為了提高教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果,，學(xué)生,、教師需要一起努力，共同解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,。首先,，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)意愿和自覺性，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以此來(lái)克服學(xué)習(xí)中的困難。其次,，教師需要掌握好遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù),，并加強(qiáng)答疑解惑，為學(xué)生提供技術(shù)上和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和支持,。最后,，學(xué)生和教師都需要保持高度公正，保持誠(chéng)信,，彼此信任,，以互信和合作的精神共同合作，讓教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加高效,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總體而言，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的教學(xué)方式，具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)和一些阻礙,。為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果,，學(xué)生和教師需要共同加強(qiáng)合作，互相配合,，不斷提高技術(shù)和誠(chéng)信水平,，讓教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)真正成為高效的學(xué)習(xí)方式。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，隨著科技的迅猛發(fā)展,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始走進(jìn)人們的視野。作為一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利和機(jī)會(huì),。在參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì),。通過(guò)這篇文章,，我想分享一下我的體驗(yàn)和感受。

首先,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式通常是學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和空間的限制,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更好地安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高效率和學(xué)習(xí)成果,。

其次,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,，學(xué)生通常只能依靠教材和教師的講解來(lái)獲取知識(shí),，而文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)則為學(xué)習(xí)者提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，我可以隨時(shí)隨地獲取到海量的學(xué)習(xí)資料,、視頻教程和互動(dòng)交流平臺(tái)。這些資源的豐富性和多樣性為我的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì),，能夠讓我接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。

此外，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我可以結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)和國(guó)家的學(xué)習(xí)者，與他們進(jìn)行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力,，還能夠讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。與此同時(shí),，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提供了多種評(píng)估和反饋機(jī)制,，我可以及時(shí)了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性,。

最后,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的國(guó)際視野和跨文化交流能力。通過(guò)參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我能夠與不同文化背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作,，了解他們的觀點(diǎn)和看法。這種文化交流的經(jīng)驗(yàn)讓我能夠更好地理解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異,，提高我的跨文化交際能力,。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

總之,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和體驗(yàn),。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、廣闊的學(xué)習(xí)資源,、熱情的學(xué)習(xí)氛圍和跨文化交流,，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，還增加了國(guó)際視野和跨文化交際能力,。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,。我也想向更多的人推薦文化遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓他們體驗(yàn)到這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的樂(lè)趣和收益。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

xxxx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)正如火如荼的進(jìn)行著,，我有幸參加了此次培訓(xùn),，與眾多的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評(píng)論等活動(dòng),。在短短一周的時(shí)間里，讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變,。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師,，必須在平時(shí)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材,，積累知識(shí),。在教授認(rèn)真詳細(xì)的面授與視頻講解下，我受益良多，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，我將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)分兩個(gè)專題，健美操和武術(shù),。本周主要學(xué)習(xí)的健美操,，以觀看視頻，學(xué)習(xí)課程文本,，完成作業(yè),，再線研討，互評(píng)作業(yè)等一系列研修方式進(jìn)行,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)：它既考慮到我國(guó)高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國(guó)體育課程的改革和發(fā)展,；既考慮到社會(huì)發(fā)展和教育改革的形勢(shì)對(duì)高中體育課程改革的需要,，又考慮到體育課程本身的特點(diǎn)及生理學(xué)、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ),。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我的學(xué)習(xí)收獲：

一,、高中體育與健康新課程不但沒(méi)有淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué),，從某種程度上來(lái)說(shuō)強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的教學(xué)。

二、運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響,，因此我們?cè)隗w育教學(xué)當(dāng)中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，因?yàn)檫@樣對(duì)他形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)乃至樹立終身體育的意識(shí)和習(xí)慣都是有現(xiàn)實(shí)的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響的,。

三,、高中體育與健康課程選項(xiàng)與模塊教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題：模塊教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生水平差異對(duì)組織教學(xué)的影響,、運(yùn)動(dòng)技能在教學(xué)的地位和作用我們對(duì)運(yùn)動(dòng)技能也要達(dá)到一定程度的掌握,，也就是說(shuō)，比較熟練的掌握一到兩個(gè)項(xiàng)目,。

四,、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，它在進(jìn)入了實(shí)踐的一開始,，并不會(huì)這樣順利,，它也會(huì)有缺點(diǎn)出現(xiàn)，但是它是一個(gè)新生事物,，新生事物是不可戰(zhàn)勝,，我們可以設(shè)想，隨著課程改革的進(jìn)一步發(fā)展,，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進(jìn)一步地深入人心,。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實(shí)到課程實(shí)踐中去，取得很好的效果,。

因此,，每個(gè)體育教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量,，為國(guó)家體育事業(yè)努力奮斗,。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高,。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要融會(huì)貫通,，學(xué)以制用,，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到以后的教學(xué)過(guò)程中，在接下來(lái),，我們要著眼于模塊與選項(xiàng)教學(xué)的推出,，依照課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)內(nèi)容,，研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評(píng)價(jià)體系方案,。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有意識(shí)的以增強(qiáng)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合,；教師精講,，學(xué)生多練，不能有“師道尊嚴(yán)”,、高高在上的態(tài)度,，努力轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建一個(gè)民主,、平等,、和諧的課堂氛圍。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)的感受,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，淡化學(xué)生之間的評(píng)比,，提倡學(xué)生學(xué)會(huì)用課程標(biāo)準(zhǔn),、教育目標(biāo)和自己的過(guò)去進(jìn)行比較，并從比較中客觀地了解和評(píng)價(jià)學(xué)生,，并以全面辯證的,、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，促使每個(gè)學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去,。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很充實(shí)也很愉快,，而且堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師,，我會(huì)透過(guò)體育教學(xué)去影響我的學(xué)生，讓他們體格變得更強(qiáng)健,，心理更健康,，讓堅(jiān)強(qiáng)、拼搏,、永不言棄的體育精神時(shí)刻激勵(lì)著他們,！

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種新模式,。特別是在疫情期間，遠(yuǎn)程培訓(xùn)更是得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,。我有幸參與了一次昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn),，下面我將通過(guò)以下幾個(gè)方面，分享我的學(xué)習(xí)和體會(huì),。

首先,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間靈活。相比傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)需面對(duì)面的學(xué)習(xí),，并且學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由調(diào)整。這對(duì)于我這樣一個(gè)有全職工作和家庭的人來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一種極大的解放,。我可以利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制,。這樣,，我可以更充分地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率,，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要,。

其次，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的互動(dòng)性好,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，老師和學(xué)員之間的互動(dòng)會(huì)更加密切和頻繁。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，每個(gè)學(xué)員都可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng),，提問(wèn)和討論各種問(wèn)題。而且,，老師也可以發(fā)放一些在線作業(yè)和小測(cè)驗(yàn),，幫助學(xué)員進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)掌握的程度。這種互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式,，更能夠促使學(xué)員積極參與,，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

再次,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源豐富,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各種各樣的學(xué)習(xí)資源,，包括教材,、課件、視頻等,。這些資源不僅具有多樣性和豐富性,，而且易于獲取和傳播。學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,，自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料,。與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源更加豐富和全面,，可以更好地滿足學(xué)員的個(gè)性化需求,。

此外,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式更加自主。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)員可以更加自主地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容,。每個(gè)學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),。同時(shí),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也要求學(xué)員更加獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)員的自我管理能力，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,。

最后,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有良好的經(jīng)濟(jì)性。相比傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的費(fèi)用更加低廉,。學(xué)員只需支付較低的學(xué)習(xí)費(fèi)用，就能夠獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)資源和服務(wù),。這對(duì)于想要提升自己的學(xué)員來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一種較為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇。

總的來(lái)說(shuō),，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和積極的體會(huì),。這種學(xué)習(xí)方式的靈活性、互動(dòng)性,、資源豐富性,、自主性和經(jīng)濟(jì)性，為學(xué)員提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。盡管它也存在一些缺點(diǎn),，比如缺乏面對(duì)面的交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)，但筆者相信,，隨著技術(shù)的進(jìn)步和改進(jìn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)變得越來(lái)越完善和便利。我期待未來(lái)能夠繼續(xù)參與昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力和素質(zhì),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，四川資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，用心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福,、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一齊進(jìn)行了協(xié)作探討。能夠說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。尤其是過(guò)去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試透過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過(guò)去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新。能夠說(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)帶給的展示的舞臺(tái)。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。這次國(guó)培帶給了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都十分努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,，而且有無(wú)數(shù)的帖子,，無(wú)數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無(wú)私的奉獻(xiàn)，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語(yǔ)：“永不知足，重頭再來(lái),，再度楊帆,。”

活到老,，學(xué)到老,；不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),！

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20__年9月29日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，用心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進(jìn)行了協(xié)作探討,。能夠說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。

一,、提高教育思想,，開闊改革視野。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研,。

二、透過(guò)學(xué)習(xí)理論,，不斷嘗試實(shí)踐,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。尤其是過(guò)去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試，老師們一下就打破了過(guò)去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。能夠說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)帶給的展示的舞臺(tái),。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。這次國(guó)培帶給了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，但是大家都學(xué)習(xí)三,、四千分鐘,，而且有無(wú)數(shù)的帖子,，無(wú)數(shù)的回復(fù),，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無(wú)私的奉獻(xiàn),，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語(yǔ)：“永不知足,，重頭再來(lái),，再度楊帆?！?/p>

活到老,，學(xué)到老,；不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)！

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著科技的不斷發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)正逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。在昆明市,，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)提升自己的技能和知識(shí),。在參與昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的種種好處,，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我在昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第一段：靈活自由的學(xué)習(xí)方式。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了靈活自由的學(xué)習(xí)方式。我不再需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課,，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得我可以更好地兼顧工作,、家庭和學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的需求選擇在早晨,、中午或晚上學(xué)習(xí)，所以我不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。這種自由度使我更加專注和投入地學(xué)習(xí),。

第二段：豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。

昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。除了文本資料，還有視頻講座,、在線教學(xué)、實(shí)時(shí)互動(dòng)等多種形式的教學(xué)資源,。這些資源豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式,，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好選擇不同的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效果和成果,。

第三段：交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提供了一個(gè)良好的交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。盡管學(xué)習(xí)者與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)和其他學(xué)員并沒(méi)有面對(duì)面的接觸,，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體,，我們可以方便地與他們進(jìn)行交流互動(dòng),。我可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題,，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，甚至參與線上的討論和小組活動(dòng),。這種交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)了思想碰撞和知識(shí)傳遞,，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的廣度和深度。

第四段：自我管理和自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)能力,。

昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自我管理和自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)能力,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我需要根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。這意味著我需要有良好的時(shí)間管理和自律性,。同時(shí),，我需要面對(duì)各種學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn),，需要自我激勵(lì)和堅(jiān)持不懈,。這種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中有著重要的作用,，也在我的工作和生活中帶來(lái)了積極的影響,。

第五段：面臨的挑戰(zhàn)與展望,。

盡管昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著眾多的優(yōu)勢(shì)和好處,，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先,，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有良好的自律性和責(zé)任感，否則容易產(chǎn)生拖延和失去學(xué)習(xí)動(dòng)力,。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能會(huì)缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于某些實(shí)操類的課程可能不夠完善,。然而,，我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展,，這些問(wèn)題將得到解決和改善,。未來(lái)，我期待昆明的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠更加完善和專業(yè),，為更多的學(xué)習(xí)者提供便利和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總結(jié)：

通過(guò)參與昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我體會(huì)到了它的靈活自由的學(xué)習(xí)方式,、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,、交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境以及自我管理和自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)能力的重要性,。盡管存在一些挑戰(zhàn)和困難,，我相信昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)不斷改進(jìn)和發(fā)展,，為學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì),。我會(huì)繼續(xù)積極參與昆明的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提升自己的技能和知識(shí),，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的需求,，財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)領(lǐng)域的人才需求不斷增加,。為了提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，許多人選擇報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）資格認(rèn)證考試,。然而,，由于工作和學(xué)習(xí)的沖突,，許多人無(wú)法參加傳統(tǒng)的課堂授課,。因此，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,。在參與注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,。由于工作的原因,，我無(wú)法按時(shí)參加傳統(tǒng)課程,。然而,，通過(guò)注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我可以根據(jù)我的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)需求安排自己的學(xué)習(xí)。我可以在我方便的時(shí)間學(xué)習(xí),，不再受限于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率,。

其次,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)課堂相比,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有更多的學(xué)習(xí)資源,。我可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取大量的學(xué)習(xí)資料,，如教材、習(xí)題集,、案例分析等,。此外，我還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體與其他學(xué)員交流和討論,。這使得我能夠更全面,、深入地研究和了解財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)。

第三,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)鍛煉了我的自律和自主學(xué)習(xí)能力。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù),，并且按時(shí)完成。沒(méi)有老師的監(jiān)督和強(qiáng)制性要求,，我必須依靠自己的自律性和自主學(xué)習(xí)能力來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這使我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)的自我管理，提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力,。

其次,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了我在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)的能力。遠(yuǎn)程培訓(xùn)注重實(shí)踐,，通過(guò)大量的案例分析和實(shí)際操作來(lái)教授知識(shí),。我可以通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景的案例來(lái)理解和應(yīng)用理論知識(shí)，提高我在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式使我在日常工作中更有信心,，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

最后,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我需要和其他學(xué)員進(jìn)行討論和合作,。通過(guò)與他們的交流,，我不僅學(xué)到了他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有幫助,，因?yàn)樵诼殘?chǎng)中,，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。

總結(jié)起來(lái),，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種高效,、靈活和實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這種培訓(xùn),，我擁有了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,，豐富的學(xué)習(xí)資源以及自律和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，我還通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉,，提高了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)際工作能力。綜上所述,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種值得推崇的學(xué)習(xí)方式,，我在其中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

聆聽專家們的`精彩講解感慨很多,，收獲也很多,，體會(huì)也很多，主要有以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代,。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué),，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過(guò)大量案例深入分析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法,。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)聽課,、記筆記,、論壇、發(fā)表文章等,，在網(wǎng)上交流互動(dòng),，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我還是第一次參加的,。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主,。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究,。就拿我來(lái)說(shuō)，我對(duì)校園傷害事故處理上比較迷茫,，也很感興趣,。我反復(fù)聽了張文教授的講座,，我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題,，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規(guī)做依據(jù),，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問(wèn)題,？有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端,，無(wú)能為力。其次,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，完成規(guī)定的學(xué)時(shí),，有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些,。還有，平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn),、科學(xué),。通過(guò)學(xué)習(xí)公告、個(gè)人主頁(yè),、班級(jí)主葉作業(yè),、在線課堂、評(píng)論,、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式,，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn),，又有他人對(duì)你的文章或帖子有不同的見解,，我們可以相互交流，相互提高,。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點(diǎn),。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》,，《安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)》,，《安全教育技能》三個(gè)模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂,、講課提綱、專題講義,、輔助資料,、作業(yè)考核,、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用,。

從每個(gè)主題內(nèi)容看,，專家能站在中國(guó)的最搞處，審視全國(guó)大的范圍,，匯集大量的典型安全事故案例,，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因,，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法,，指出了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求,。我想,，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。

一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感,、緊迫感、使命感,。通過(guò)各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛,。為我們每個(gè)校長(zhǎng)敲響了警鐘,，更改變了過(guò)去認(rèn)為,，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要,，干起來(lái)次要,，干完了不要”的錯(cuò)誤看法,，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理,、社會(huì)參與,、各負(fù)其責(zé),。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,，只要我們把握了,，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答,。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了很多具體方法和要求,；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理,；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求,；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向,；最后姚愛國(guó)為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問(wèn)題存在的主要原因。可以說(shuō),，這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會(huì)有所收獲的,。

總而言之,，在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無(wú)小事,，處處是關(guān)鍵,，時(shí)時(shí)要警惕！

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

省信訪局原巡視員張?jiān)迫獮槲覀冎v解了《如何做好新形勢(shì)下的群眾工作》的課程,。

省農(nóng)委副主任祝保平為我們講解了《農(nóng)村政策法規(guī)與依法行政》的課程,。

假設(shè)我們讓農(nóng)民利用先進(jìn)的科技，對(duì)所種植的農(nóng)作物進(jìn)行重新規(guī)劃,，農(nóng)民是不信的,，農(nóng)民只相信實(shí)實(shí)在在的利益擺在自己的面前才會(huì)去做。

所以,，對(duì)于農(nóng)村工作,，如果無(wú)法實(shí)施時(shí)，最好的方法就是親自示范,，不要講太多的大道理,；

三是不要隨便給群眾口頭承諾，原因是我們雖是村官,，但是對(duì)于每個(gè)群眾我們并不是完全了解,，要通過(guò)與村干部溝通以后再給群眾的要求作出回答，其次此承諾是否能夠兌現(xiàn),，如果兌現(xiàn)不了,，就會(huì)失去群眾對(duì)我們的信任，同時(shí)也會(huì)失去我們自身的威信,；四是進(jìn)村以后要多學(xué)多看,，不要急于求成，作為村官,，至少在崗位上要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程,，即先看別人做，再對(duì)看到的學(xué)著做,，最后才是自己獨(dú)立的做,；五是凡事從小事做起，以小見大,。

小事是做大事的基礎(chǔ),，如果每天都做這些小事，那么,，日積月累,，小事也就變成大事了,，牢記這一點(diǎn)，我們一定不要做一名小事不想做,，大事做不了的“村官”。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的背景和目的（150字）,。

注會(huì)是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，是一個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)資格，代表著會(huì)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)水平和職業(yè)道德,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，注會(huì)培訓(xùn)也從傳統(tǒng)的線下面授轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上遠(yuǎn)程培訓(xùn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的在于為更多有志于成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人提供便利和機(jī)會(huì),，解決時(shí)間和地點(diǎn)的限制問(wèn)題,。

第二段：分析注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)（300字）。

注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有許多優(yōu)勢(shì),。首先,，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，無(wú)論是白天還是晚上,，都能夠參與培訓(xùn)課程,。其次，學(xué)員可以通過(guò)多媒體教學(xué)資源獲得最新的知識(shí)和信息,，完善自己的專業(yè)技能,。再者，遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了地域限制,，不僅可以讓大家在全國(guó)范圍內(nèi)參與培訓(xùn),，還可以讓外國(guó)學(xué)員感受和學(xué)習(xí)中國(guó)的會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐。

然而,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，學(xué)員需要具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力,，需要自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),。其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)法提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),，學(xué)員可能面臨理論和實(shí)踐的脫節(jié)問(wèn)題,。最后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要使用網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備,，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和技術(shù)設(shè)施有一定的要求,，對(duì)于一些地區(qū)和個(gè)別學(xué)員而言可能存在困難。

在我參與注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,，我充分利用了時(shí)間的靈活性,，根據(jù)自己的工作和生活安排,，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免了受時(shí)間限制的困擾,。我也積極利用多媒體教學(xué)資源,，通過(guò)觀看視頻課程、參與在線討論和閱讀電子教材,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，提高了自己在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的技能水平。

同時(shí),，我也充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一些挑戰(zhàn),。我需要加強(qiáng)自身的自律性和自我管理能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率,。為了解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,，我積極參與線下的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐課程，在實(shí)際操作中鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。我也意識(shí)到對(duì)于一些技術(shù)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境要求較高的學(xué)員而言,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能存在一些困難。因此,，我會(huì)鼓勵(lì)身邊的人積極嘗試遠(yuǎn)程培訓(xùn),，同時(shí)也幫助他們解決可能遇到的問(wèn)題。

第四段：總結(jié)注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響（200字）,。

注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義在于為更多有潛力和意愿的學(xué)員提供了成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)會(huì),，打破了時(shí)間和地域的限制，讓更多人受益于優(yōu)質(zhì)的教育資源,。同時(shí),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也促進(jìn)了會(huì)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展和國(guó)際交流，讓更多人了解和學(xué)習(xí)中國(guó)的會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

隨著科技的不斷發(fā)展,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越普及和完善。新技術(shù)的應(yīng)用將進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。同時(shí),，國(guó)際間的合作和交流也將加強(qiáng)，推動(dòng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的國(guó)際化發(fā)展,。注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)將為更多人的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和可能性,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。遠(yuǎn)程教育是往后的趨勢(shì)。下面是本站帶來(lái)的遠(yuǎn)程,。

僅供參考,。

在教育改革的今天,，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做,，可是無(wú)從下手,，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢,。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng),。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略,，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報(bào)告,，使我從心底里一次次被折服,，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊,，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析,，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者,，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者,，更是研究成果的推廣者。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺,。從開始的只覺激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，細(xì)聽那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,，并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái),，在這里自由瀏覽,、評(píng)論他人文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知不足,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足,，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。作為校長(zhǎng)，我們與專家教授無(wú)從比起,，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人,，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代,。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧,，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn),。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確,，教師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作,。:。

本次學(xué)習(xí)過(guò)程中,，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作,，快樂(lè)，充滿激情，無(wú)比自信,，談到自己的團(tuán)隊(duì),，那是相當(dāng)?shù)尿湴??？鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在,。

口號(hào),。

上,，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中,，舉止上,，真的很為他們驕傲，好生羨慕,?！皦?mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考,。我在想,，我們大家走到一起,，到底為了什么?我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就,、彼此成就，成就自己,，成就他人,，成就學(xué)生,，成就學(xué)校,，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任,，挑戰(zhàn)自我,，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作,，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘,，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的,。分享意味彼此敞開,、彼此了解、彼此接納,，也意味彼此奉獻(xiàn),。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè)，分享彼此的困難和痛苦,，分享信息和成就,。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài),，有了這樣的人,，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀,，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,，我們相互交流,，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長(zhǎng),。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比,。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí),，發(fā)帖10余次,，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇,，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導(dǎo)答疑,。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比,，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲,。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識(shí)深廣了,，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡(jiǎn)介,，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng),，得到啟發(fā),。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來(lái),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在中國(guó)各個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一種高效靈活的學(xué)習(xí)方式,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)便利的途徑來(lái)獲取知識(shí)和技能,。在參加省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。在下面的文章中,，我將分享我對(duì)省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源,。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以足不出戶地接觸到來(lái)自不同地區(qū)的專家講師的授課內(nèi)容。他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和深入研究的知識(shí),，為我們打開了一扇學(xué)習(xí)的窗戶,，讓我們能夠通過(guò)視頻、音頻等多種方式全方位,、多角度地獲取和消化所需學(xué)習(xí)的知識(shí),。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括電子書籍,、在線課程、錄播課程等,，為我們提供了更加便捷豐富的學(xué)習(xí)材料,。

其次，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我們良好的學(xué)習(xí)和工作平衡的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有時(shí)間自由度高的特點(diǎn),，可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)程和工作時(shí)間來(lái)合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。這給了我們足夠的靈活性來(lái)平衡學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,。我個(gè)人在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的經(jīng)歷是,，通過(guò)設(shè)定每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段，我能夠充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，將培訓(xùn)內(nèi)容與工作相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)勁頭,。

再次,，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程主要由個(gè)人完成,，我們需要有較強(qiáng)的自我管理能力和自覺性,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求我們根據(jù)個(gè)人情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和深入性。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，并通過(guò)與他人的交流和討論不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些能力的培養(yǎng)在我們今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的意義,。

最后,，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了良好的協(xié)作交流平臺(tái)和機(jī)會(huì)。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)大多是個(gè)人學(xué)習(xí),，但在培訓(xùn)過(guò)程中我們也有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行協(xié)同交流與合作,。通過(guò)線上討論課、小組作業(yè)和在線論壇等方式,，我們能與其他學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)和借鑒。這種協(xié)作交流不僅有助于拓寬我們的視野,，增加我們的學(xué)習(xí)資源,，也能夠促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。

綜上所述,，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源豐富,、學(xué)習(xí)與工作平衡、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及協(xié)作交流機(jī)會(huì)的四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)重要途徑,，也是鞏固職業(yè)技能和提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式。因此,，我們應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，積極參與其中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

隨著科技的不斷發(fā)展，教育也發(fā)生了翻天覆地的變化,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。作為一個(gè)有著注會(huì)夢(mèng)的學(xué)生，我也參加了注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了一定的心得體會(huì),。在下文中，我將分享關(guān)于注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的五個(gè)方面的見解,，這些見解對(duì)于那些考慮遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的注會(huì)學(xué)員或其他學(xué)習(xí)者們來(lái)說(shuō)或許會(huì)有所幫助,。

首先，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)賦予了學(xué)習(xí)者更大的靈活性和自由度,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)面授課程的地域限制,，學(xué)員可以在任何地方,、任何時(shí)間參與課程。這對(duì)于有工作或其他家庭責(zé)任的學(xué)員來(lái)說(shuō)特別重要,。我曾經(jīng)因?yàn)樯习喽鵁o(wú)法參加面授課程,，但通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的工作安排自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間,，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)舒適度,。

其次，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)員可以訪問(wèn)更多的學(xué)習(xí)資源，如在線課程,、視頻教程,、電子書等。這些資源豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)員能夠更全面,、深入地掌握所學(xué)知識(shí)。此外,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為學(xué)員提供了更多的交流機(jī)會(huì),。通過(guò)在線討論、論壇或社交媒體等平臺(tái),，學(xué)員可以與其他學(xué)員,、教師以及業(yè)界專家進(jìn)行交流和互動(dòng)，這有助于拓寬學(xué)習(xí)思路,、深化理解并解決疑惑,。

第三，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和管理能力,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)員的自主性和主動(dòng)性,，學(xué)員需要自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并自覺地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這培養(yǎng)了學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和管理能力，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和自律性,。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展也大有裨益,。

第四,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了更靈活多樣的評(píng)估方式。傳統(tǒng)的面授課程通常以考試為主要評(píng)估方式，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則注重多樣化的評(píng)估方式,。除了傳統(tǒng)的考試,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還可以采用項(xiàng)目作業(yè)、小組討論,、案例分析等形式進(jìn)行評(píng)估,。這種多樣化的評(píng)估方式能夠更全面地考察學(xué)員的知識(shí)掌握,、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力,，更貼近實(shí)際工作需要，使學(xué)員能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,。

最后,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)員終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為學(xué)員提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和選擇,，使學(xué)員能夠更容易地融入到工作和生活中。因此,，學(xué)員更愿意持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，在職業(yè)發(fā)展中不斷提升自己。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)的便利性和可操作性,，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,，使注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為注會(huì)學(xué)員終身學(xué)習(xí)的一種有力方式。

綜上所述,，注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予學(xué)習(xí)者更大的靈活性和自由度,，提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和管理能力,，提供了更靈活多樣的評(píng)估方式,，并鼓勵(lì)學(xué)員終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修。作為一個(gè)參與注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員,，我體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì),，并從中受益匪淺。注會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在成為越來(lái)越多學(xué)習(xí)者的選擇,，我相信，未來(lái),，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。

首先：通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得身上責(zé)任重大,，肩負(fù)著沉重的歷史使命,，因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念,，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者,、解決者,，更要成為“長(zhǎng)流水”，要做到"自新應(yīng)似長(zhǎng)江水,，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”,。