心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇一

教師是教育事業(yè)的中堅力量,，他們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素質(zhì)。然而,，由于各種原因,，教師們往往無法參加實地培訓(xùn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)運而生,，為廣大教師提供了一個有效的學(xué)習(xí)途徑,。我在參與a教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，深感遠(yuǎn)程培訓(xùn)的便利和效果,。下面我將分享我自己的體會和感受,。

【正文一】

首先，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我學(xué)會了靈活的學(xué)習(xí)方式,。以往的實地培訓(xùn)需要教師們到指定的地點參加，時間和地點限制了教師們的學(xué)習(xí),。但是,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了這些限制，教師們可以在自己的家中或者其他任何地方參與培訓(xùn),。我可以根據(jù)自己的日程安排,，選擇適合自己的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再被培訓(xùn)時間和地點所束縛,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使得學(xué)習(xí)更加靈活,，讓我可以更好地平衡工作和學(xué)習(xí)。

【正文二】

其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會,。傳統(tǒng)的實地培訓(xùn),，受到時間和地點的限制，往往只能提供有限的學(xué)習(xí)資源,。而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我可以輕松地獲得豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和課程。不僅可以參與在線講座和研討會,，還能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索到各種學(xué)習(xí)資料和電子書籍,。這些學(xué)習(xí)資源為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助我不斷拓寬知識面,，提升教育教學(xué)水平,。

【正文三】

此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了互動和合作的平臺,。在傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)中,，教師們往往只是被動地接受培訓(xùn)內(nèi)容，缺乏互動和合作的機(jī)會,。而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以與其他教師進(jìn)行線上交流,，分享自己的經(jīng)驗和觀點,。不僅可以參與討論，還可以通過學(xué)習(xí)小組合作完成任務(wù)和項目,。這種互動和合作的學(xué)習(xí)模式,，讓我與其他教師一同成長，共同提高教育教學(xué)水平,。

【正文四】

再者,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。每個教師都有不同的學(xué)習(xí)需求和興趣,。傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)無法滿足所有教師的個性化需求,。而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。不再受限于固定的培訓(xùn)計劃,，我可以自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,。這種個性化的學(xué)習(xí)服務(wù),，讓我更好地滿足了自己的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)效果,。

【結(jié)論】

總之,，參與a教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深切感受到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的便利和效果,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我學(xué)會了靈活的學(xué)習(xí)方式,，獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，體驗到了互動和合作的學(xué)習(xí)模式,，享受個性化的學(xué)習(xí)服務(wù),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為廣大教師提供了一個更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑,，讓教師們能夠不斷提升自己的教育素質(zhì),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二

有幸參加了20xx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的`社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

特別是王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》,，使我深刻地了解了教材的三個系統(tǒng)：即語文系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng),、插圖系統(tǒng),。也明確了自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教育事件的主要研究,；在行動中研究——尋求問題解決的探索,。在課前充分挖掘教材的內(nèi)涵，把握文本的價值取向,，把握文本的個性化主旨,，把握文本的時代意義。課后要抓住教學(xué)片斷,、實例分析得失,，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,、分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇三

第一段：引言（150字）

教育行業(yè)處于高度發(fā)展的時期,，遠(yuǎn)程教育成為了新時代下師生們學(xué)習(xí)教育知識的重要手段。然而,，在這個新時代下,，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)，充實自己的學(xué)識和能力,，保持自己在教育行業(yè)的領(lǐng)先地位,。在這個遠(yuǎn)程教育的時代，教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也已被視作是教育行業(yè)不可或缺的一部分,。那么,，在教師們接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的過程中，我從中收獲了哪些心得體會呢,？接下來，就讓我為大家分享一下,。

第二段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的優(yōu)勢（250字）

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相對于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)有些特別之處,。一方面，遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠有效地節(jié)約時間,，讓廣大的教師們省去了往返于會場的時間,，通過線上直播學(xué)習(xí)更為便捷，較省去了時間成本,，提高了學(xué)習(xí)效率,，這也是我喜歡遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的原因之一。另一方面,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還有一個重要的優(yōu)勢就是能夠讓來自不同地區(qū),、不同學(xué)校、不同年齡段的教師參加同樣的培訓(xùn),，這不僅讓教師們獲得了更開闊的視野,，也使得教育資源得以更加廣泛地分布。總而言之,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓教育變得更為普惠,，也更為高效。

第三段：遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式和方法（300字）

在我接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的過程中,，我也收獲了很多的學(xué)習(xí)方式和方法,，這些方式和方法也讓我對教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有了更為全面的認(rèn)識。首先,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有著更為流暢,、清晰的視頻直播課程。其次,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)不僅有線上研討會,，同樣也要有線下實踐環(huán)節(jié)，教師們能夠通過不同的實踐環(huán)節(jié),，真正地體驗到所學(xué)知識在實際中的應(yīng)用,。以及，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也特別注重互動,，讓教師之間可以自由交流,，互相學(xué)習(xí)，拓寬教育交流的領(lǐng)域,。最后,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也有著更完善的評估機(jī)制，能夠?qū)虒W(xué)效果進(jìn)行更全面,、準(zhǔn)確的反饋,，督促教師們更好地提升自己的學(xué)識和能力。

第四段：遠(yuǎn)程教育帶給我的收獲（250字）

在我接收遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的過程中,，我不僅收獲了很多知識技能,，還有更多的收獲。首先,，我收獲了自我學(xué)習(xí)的積極性,。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，教師們需要具備自我學(xué)習(xí)能力,，不僅要能夠自尋資料,，對所學(xué)知識進(jìn)行透徹的理解和分析，還要有自主思考能力,，這些鍛煉讓我在學(xué)習(xí)路上進(jìn)步了不少,。其次，我也收獲了良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)目的不在于完成一次學(xué)習(xí)就結(jié)束,，還要注重實施效果，作為優(yōu)秀的教育工作者，在教學(xué)過程中,，應(yīng)本著“以學(xué)生為本”的教育原則,，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。最后,，我也收獲了更多的教學(xué)靈感,，因為遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)匯聚了更多來自不同地區(qū)教育行業(yè)從業(yè)者的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我受益匪淺,，也啟示了我的教育理念,。

第五段：遠(yuǎn)程教育的未來和發(fā)展（250字）

遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展是教育行業(yè)的一項重大趨勢，也是對教育行業(yè)的人才提出了更高的需求,。在未來,，隨著科技的發(fā)展和線上教育的成熟，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)將被越來越多地應(yīng)用到教育行業(yè)中,，成為教育工作者繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要途徑,。而對于教育行業(yè)從業(yè)者而言，未來的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)將需要更高的教育背景,、更優(yōu)秀的教育素質(zhì),，來迎接教育行業(yè)日新月異的變化。而對于廣大師生而言,，未來的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也將提供更為全面,、專業(yè)的教育資源和服務(wù)，有效縮小各地的教育差距,，為大家提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。

結(jié)語（100字）

在這個遠(yuǎn)程教育的時代，我們迎來了更廣泛,、更高效的教育交流方式,，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我們不僅能夠獲得更多的知識技能,、經(jīng)驗，還能鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng),。希望教育行業(yè)的每一位工作者都能夠在遠(yuǎn)程教育的浪潮中不斷提升自己,，讓我們齊心協(xié)力，共同發(fā)展,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇四

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么,，即使是再教20年,，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度,，一種思考,，一種意識、一種習(xí)慣,，是當(dāng)前教師成長的重要途徑,。保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點點揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系,，思維馳騁、觀點碰撞中,，我們才會體驗成長的快樂,，獲得教育的真諦。在新課程的實施中,，踏上自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié),，對于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認(rèn)識與所提供的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學(xué)理念,，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,，知識上的增長,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點評，看到大家的文章,，課程簡報,、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模,。求真務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵著我,，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材,、精研課標(biāo),，在反思中成長。

如果沒有這次培訓(xùn),，我們自己主動培訓(xùn)嗎,？要想成長，外界環(huán)境很重要,，但內(nèi)因才是最大的動力,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓,，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己,。

進(jìn)行自主專業(yè)研修,，與時俱進(jìn)，大膽革新,，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂,、感動。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇五

通過近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我聆聽了教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了問題探討,。通過這次骨干教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語文教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢,；深刻領(lǐng)會了語文新課標(biāo)的理念．這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個方面：

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。作為一個教師,，如果能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑、解疑的過程,。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識,，尋求問題答案,。

我注重語文知識與能力共進(jìn)的教學(xué)方式，從數(shù)量上說,，堅持少講,；從質(zhì)量上說，堅持精講,。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。二是提供給學(xué)生獨立的思考機(jī)會,，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題,？你是怎樣想的？還有其它方法嗎,？有什么規(guī)律嗎,？等等，使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源,。我也學(xué)會了制作教學(xué)課件,。我在教學(xué)中，始終鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊人和事,，關(guān)注社會熱點．并適時收集整理,，然后讓學(xué)生在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)語文來源于生活又應(yīng)用于生活的一面。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

體育遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會議通知

英語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇六

這段時間以來,，經(jīng)常在進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了很多以前不曾有的東西,，無論是教師職業(yè)首先,，還是新課程理念，還是學(xué)科培訓(xùn),，都讓我受益匪淺,，下面就簡單的介紹一下這次的心得體會吧。

通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到,，教師應(yīng)該有良好的業(yè)務(wù)能力,，要活到老,，并學(xué)到老，要不斷提升自己的水平,，要有良好的讀書習(xí)慣,。教師是一個教書育人的高尚職業(yè)，所以堅持讀書就顯得異常重要了,，讀書破萬卷,，它可以讓我們應(yīng)得更加聰明，能讓自己的綜合素質(zhì)得到提高,。同時讓我認(rèn)識到,，教師在教學(xué)時應(yīng)該一視同仁，不能有偏見,，在課前還要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課上花一分精力，在教學(xué)里有就一分效果,，只有備好課,，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里,，自始自終都要抓住學(xué)生的注意力,，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。

物理一門需要認(rèn)真鉆研的學(xué)科，應(yīng)該經(jīng)常帶同學(xué)們做一些實驗,，讓他們學(xué)到真正的知識,，并學(xué)有所用。同時要提高自己的專業(yè)能力,，因為老師的業(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本,，這也是他們所謂的生活目標(biāo)，教師要通過不斷的課堂細(xì)節(jié)打磨,，精心的課堂教學(xué)設(shè)計能力,，與學(xué)生和家長的溝通能力才能得到提高。只有教師自己成長了,，學(xué)生才能成長,，所以為了學(xué)生的成長，我們不斷的學(xué)習(xí),，更新自己的知識,。

現(xiàn)在，遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個培訓(xùn)平臺,，給了我們這樣一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,，真的非常感謝他們！

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇七

我們得到了一些心得體會以后,，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心,，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會,，歡迎閱讀與收藏,。

有幸參加了20xx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的`主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性,。

培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一周的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇八

8月25日—9月13日,，我參加了合肥市xxxx年幼兒園教師全員培訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個部分,，選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動,，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范大學(xué)的劉焱教授開展的以“新形象,、新定位,、新要求”為主題的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的講座。從實踐和理論兩個方面給我們教師帶來了一次精彩的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng),，貼切實際。

教學(xué)活動觀摩中,，有來自各地的幼教名師,，如應(yīng)彩云、蔣靜等,?；顒由婕罢Z言、健康,、藝術(shù)等各個領(lǐng)域,。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養(yǎng)，活動目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣,，活動中幼兒積極參與活動，師生互動很強(qiáng),。

培訓(xùn)中,，北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細(xì)解讀了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀。聽完劉焱教授的講座，使我對幼兒教育有了更深刻的體會,，對幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的`認(rèn)識,，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我如何做一名幼兒教師，如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化,，更加熱愛幼兒教育事業(yè),，從而具有良好的道德修養(yǎng)，職業(yè)理想和敬業(yè)精神,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認(rèn)識,、對幼兒的態(tài)度與行為,、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域,。專業(yè)知識維度包括：幼兒發(fā)展知識,、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個領(lǐng)域。專業(yè)能力維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活的組織與保育,、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計劃與實施,、激勵與評價,、溝通與合作、反思與發(fā)展七個領(lǐng)域,。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個什么樣的幼兒園教師,？”并從“七個做”中為我們展開了精彩的解讀，分別是：我們要做一名有教育理想的教師,，做一個有職業(yè)道德的教師,，做一名有專業(yè)知識的教師，做一名有能力的教師,，做一個有智慧的教師,，做一個有修養(yǎng)的教師，做一個不斷學(xué)習(xí),，自求進(jìn)步的教師,。其中“做一個有職業(yè)道德的教師”中提出：“幼兒為本，師德為先,?！边@四個字重重的敲擊在我的心上，讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會和認(rèn)識,。

如果你想成為一名優(yōu)秀教師,，就先讓自己是一位合格的教師,，首先要具備的就是教師的品德。要照亮別人,，首先自己身上要有光明,；要點燃別人，首先自己心中要有火種,。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個方面想我們闡述了“幼兒為本,、師德為先”的重要意義。

要給孩子一杯水,，教師自己就要一有桶水,。作為一名教師要時刻學(xué)習(xí)，樹立學(xué)到老,、活到老的思想,。因此，在平時的工作生活中要做到多讀書,、勤思考,、善動筆。只有這樣我們才能擴(kuò)充視野,，發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗，成為一名會學(xué)習(xí)的教師,，快速成長,，跟上時代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向,，在今后的工作中我要做一名心中有理想,、眼中有兒童,、合格的幼兒園教師,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇九

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)和專業(yè)水平的一種重要途徑，解決了我們教學(xué)中的很多困惑,，我們可以通過看視頻學(xué)知識,，可以和全國各地同仁交流思想，尋求解決問題的方法,，對我們今后教學(xué)是十分有利的,。

通過學(xué)習(xí)，我會在一下方面努力改進(jìn)：

第一,，對教師有重新的認(rèn)識,，從師生關(guān)系來看，新型的教師是復(fù)合型的育人者和引導(dǎo)型的促進(jìn)者,，從教師的角色來看,，教師是自主型的學(xué)習(xí)者和開拓型的探究者,，因此，在今后的課堂上我要積極發(fā)揮學(xué)生的主動體性,，積極地引導(dǎo)他們探究問題,，在師生關(guān)系上我會關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有生活問題,，成為他們成長路上的指導(dǎo)者,。

第二，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,，以前總是在做提優(yōu)的工作,，卻不怎么關(guān)注學(xué)困生，通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到他們的重要性,，今后我會在課堂上多關(guān)注他們，多提問,，問題不要太難,，多鼓勵，幫他們樹立信心,，相信自己能行,，作業(yè)要分層布置。

第三,，教師要尊重學(xué)生的個性差異,，去年我?guī)У氖侨昙墸瑢W(xué)生很調(diào)皮,，我總是對他們很嚴(yán)厲,，課堂上教育，而今年我?guī)У氖橇昙?，開始我還是以去年的教學(xué)方法,，后來發(fā)現(xiàn)根本不行，六年級學(xué)生得注重單獨談話,，所以說,，我們得尊重學(xué)生的差異，是每個學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分發(fā)揮自己的潛能,。

第四,，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，我要學(xué)會用真誠的態(tài)度傾聽學(xué)生的要求,，傾聽學(xué)生的情感思想,，傾聽學(xué)生的困惑，這樣才能拉近師生距離,。

總之,，培訓(xùn)是一項有意義的工作,，我喜歡，我將不斷努力學(xué)習(xí),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十

參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來，我認(rèn)真聽講,，做筆記,，積極思考，收獲甚大,。

本人從事教育教學(xué)工作已有近十年,，從低年級到高年級，又到低年級,，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累,，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析,，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：

多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師,，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué),，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后,，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好,，更能吸引學(xué)生,。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣,、愛好,、追求等參差不齊,。所以老師要尊重他們，平等地對待他們,。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解,、相互溝通,，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納他們的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。可見,，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要,。

若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己,。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式,，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生,。一節(jié)課結(jié)束,，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些,，學(xué)生收獲如何,。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材,，更要備教法,、備學(xué)生，只有這樣,，課題才能成為有效乃至高效課堂,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力,。我覺得以下幾個方面值得深思：

一,，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合,。

二,，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識,，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,。

三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作,、探討和交流,，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰,。

以上是我的一些淺薄的認(rèn)識,，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十一

通過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流,、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)我有了全新的認(rèn)識,，對之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案,。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,不但豐富了我的理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會概括如下：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。隨著新課標(biāo)的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件,。

使我清晰地認(rèn)識到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中生物新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。

使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必講內(nèi)容,，必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。

使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法,。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課標(biāo),。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。

善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。

這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí),，互相評論,，互相討論，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊,，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作的力量,。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十二

遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,，回憶培訓(xùn)的足跡,，這三天是跨躍時空的陽光之旅,，給我留下一串串思考與感言,，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前,，專家們精辟的論述仍回蕩在腦海,。

雖然只有短短的三天時間，但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼,。也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。通過這三天的學(xué)習(xí)修煉,，讓我增長了見知,，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識,，讓我對新課程改革后的高中語文教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。

通過學(xué)習(xí),，我深深感受到自己和名師的差距，以后我要提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸,，而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學(xué)習(xí),、生活,、交往的明燈。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。積極推動課程改革,，做課程改革的實踐者。

我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

以上是我學(xué)習(xí)的點滴體會與收獲?？偟恼f來,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。