心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇一
課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提升閱讀能力的重要方式，它能夠豐富學(xué)生的知識儲備,，開拓學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課外閱讀的過程中,，我遇到了許多精彩的故事,，其中一本引人入勝的書讓我留下了深刻的印象。這本書給了我許多啟示和思考,，下面我將詳細(xì)描述我的閱讀心得體會,。
在那個陽光明媚的周末，我翻開了這本書,。封面上是一幅栩栩如生的圖片,，畫著一個孩子和他的父母站在高山上欣賞日出的美景,。我被書中的圖片所吸引，立刻沉浸在了故事中,。
這本書的主要情節(jié)圍繞一個叫小明的少年展開,。小明來自一個貧困的家庭，他的父母都是農(nóng)民,，生活十分艱辛,。他的家鄉(xiāng)正面臨著干旱的威脅，農(nóng)田中的莊稼幾乎都枯死了,。小明看到了父母默默堅(jiān)持,、奮斗生活的背后，他決定幫助他們渡過困境,，成為全家人的頂梁柱,。
小明努力地學(xué)習(xí)，他明白知識是改變命運(yùn)的關(guān)鍵,。他充滿了知識的渴望,，每天放學(xué)后都找一些時間看書。他讀了各種各樣的書,，從古代的名著到現(xiàn)代的故事,，從哲學(xué)到科學(xué)，思想的火花在他的腦海中閃爍,。他懂得了勤奮的重要性,，他體會到知識的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和努力,，小明的成績越來越好,，他被大學(xué)錄取，為了能夠更好地改善家庭的生活,，他獎學(xué)金用來獎勵受過良好教育的農(nóng)民,。
這本書讓我深思,。它告訴我,，閱讀的重要性不僅僅在于擴(kuò)大知識面，更是培養(yǎng)良好的價值觀和積極向上的態(tài)度,。像小明一樣,，讀書使他成為了一個有智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋㄟ^知識的積累和反思,，樹立了正確的人生目標(biāo),。他努力學(xué)習(xí)，在知識的海洋中尋找啟示,，從而改變自己和家庭的命運(yùn),。通過閱讀,，他改變了自己的人生，也改變了家庭的命運(yùn),。
這本書讓我明白了閱讀的重要性和意義,。閱讀是一種沉浸在文字世界中的享受，也是一種拓展思維和提升能力的過程,。通過閱讀,，我們能夠了解到世界的多樣性，提高自己的文化素養(yǎng),。同時,，閱讀也是一種思考和表達(dá)的過程，它可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,。
通過這本書,，我觸動了內(nèi)心深處的某種東西。我決定從現(xiàn)在開始更加主動地積極閱讀,，并將讀書的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活中,。我將在課外閱讀中尋找智慧，汲取養(yǎng)分,。我要像小明一樣,，通過積極向上的閱讀塑造我自己，為改變自己和家庭的命運(yùn)努力奮斗,。
以上就是我通過閱讀這本書的感悟和心得體會,。我深刻地體會到了閱讀的重要性和價值，它不僅是增長知識的途徑,，更是改變命運(yùn)的力量,。我相信，通過讀書,，我們能夠開拓視野,，提高自己的能力，為自己的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們一起拿起書本,，感受閱讀的樂趣，追尋知識的海洋吧,！
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇二
書是一葉扁舟,，能帶我在知識的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng),，為我們驅(qū)除夏日酷熱,。書，是一座階梯,，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā),。所以,，我喜歡讀書，喜歡閱讀,，喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>
小時候,，望著蔚藍(lán)的天空，坐在媽媽懷中,，聽那幾個耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著，沉思著,。理解著人物的個性,，心理活動。漸漸的',，我開始喜歡上書了,。
小學(xué)一年級時，慢慢地我已開始學(xué)會認(rèn)字了,。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了,。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的,。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,，漸漸得，我真的能開始閱讀了,。我又找來了幾本書,，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看,，看看能否找到四字詞語,，以便我日后的積累。
漸漸的,，我開始領(lǐng)悟書中人物的個性,，因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠棥Ｗx到五年級時,，我開始“博覽群書”,。看《水滸傳》中林沖的剛正不阿,，宋江的仁義待人,，李逵的直腸直肚?！度龂萘x》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人，關(guān)云長的單刀赴會,，諸葛亮的聰明才智,。都讓我無不動容,。就這樣，一復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我真的喜歡上了閱讀。
薩士比亞曾說：“書是a的營養(yǎng)品”,。自從閱讀后,，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書,，增添精神糧食吧,！
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇三
課外閱讀是學(xué)生豐富知識、培養(yǎng)興趣,、提高閱讀能力的重要途徑,。通過不同類型的讀物，學(xué)生可以拓展視野,，培養(yǎng)情感,，增強(qiáng)思維能力。課外閱讀也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效手段,。在我的讀書經(jīng)歷中,，我深深地感受到了課外閱讀的魅力和價值。
第二段：豐富知識,。
首先,，課外閱讀使我豐富了知識。課內(nèi)教材常常只能涉及一些基礎(chǔ)知識,，而課外閱讀則可以幫助我了解更多的內(nèi)容,。無論是讀報紙、雜志,，還是看小說,、歷史書籍，我都能從中收獲許多知識和信息,。在閱讀過程中,，我了解了各個領(lǐng)域的前沿動態(tài)，拓展了自己的眼界,，擁有了更深入的學(xué)科骨干知識,。
第三段：培養(yǎng)興趣。
其次,，課外閱讀幫助我培養(yǎng)了興趣,。閱讀可以引發(fā)思考和想象力，開啟一扇扇窗戶，讓我看到了更廣闊的世界,。通過對各種題材的閱讀,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛好，例如文學(xué),、歷史,、科學(xué)等。這些興趣成為我日后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的動力,，也讓我在閑暇時能夠享受到讀書帶來的樂趣,。
第四段：提高閱讀能力。
此外,，課外閱讀還提高了我的閱讀能力,。閱讀是一種良好的閱讀習(xí)慣和技巧是非常重要的。通過不斷地閱讀,，我在詞匯量,、閱讀速度和閱讀理解上進(jìn)步了很多。我學(xué)會了更好地理解文章的中心思想,，也懂得了如何提取和總結(jié)重要信息,。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，也在生活中給予了我更多的選擇和機(jī)會,，提升了綜合素養(yǎng),。
第五段：總結(jié)。
綜上所述,，課外閱讀讀物對我來說是一個不可或缺的學(xué)習(xí)工具,。它豐富了我的知識儲備，培養(yǎng)了興趣愛好,，同時提高了我的閱讀能力,。除了學(xué)術(shù)方面的積累，課外閱讀所帶來的還有快樂,、啟發(fā)和思考,。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,，不斷提升自己,，讓閱讀成為我生命中的一部分。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇四
他,，已有兩天沒來學(xué)校了;他,，寧愿上山撿石頭也不進(jìn)課堂;他，一度幾次拒絕我真誠的幫助,，而且是那么的徹底我極度困惑,，是什么原因致使一個從不遲到,，熱愛學(xué)習(xí)的孩子放棄學(xué)業(yè)?是老師?是同學(xué)?還是父母?這里頭究竟發(fā)生了什么事?一時間，所有的問題充盈著整個腦袋,。
在與孩子的父母幾次接觸中,，我了解到母親早上是與孩子起了點(diǎn)小沖突,，但具體什么原因他們也不知道,，他們也很想讓孩子上學(xué)去，就是苦于無奈,。我告訴自己,，無論如何，一定要打開他的心結(jié),，讓他重新回到學(xué)校來,。可棘手的是這孩子有點(diǎn)倔,，幾次嘗試都以老師,，我不想去上學(xué)。不,，沒有,，我不想讀了!你幫不了我!回絕了我。怎么辦?正犯愁時,，我想到了前天從同事那里借來的《成全之道》中生命化教育的關(guān)鍵詞之一愛!沒有愛,，就沒有教育!愛，凡事相信,，凡事希望,。是呀，愛能使人增強(qiáng)信心,，擺脫困境;愛還能治療心靈上的創(chuàng)傷,，也可以戰(zhàn)勝肉體上的疾病;愛同時也能塑造他人的生命和自己的生命;愛是一切教育的前提,愛能拉近師生間的距離,讓學(xué)生親近教師;愛是一份無微不至的關(guān)心，是一份責(zé)無旁貸的責(zé)任,。對,，就用愛去感化這原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了愛的幫助，就會產(chǎn)生出無窮盡的力量!于是,，我努力見到了他,。
見到他時，他剛從山上回來,，腳穿拖鞋,，一身沾滿黃土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的頭,，撣撣他身上的黃土,，關(guān)切地問他上山勞動情況。此時孩子心底的防線似乎松動了許多，眼里流露出一絲信任的目光,，感覺不再那么固執(zhí)了,。我因勢利導(dǎo)，孩子像開閘的洪水泄了出來,。找到了問題的根源了,，好小子，竟跟自己的母親較起勁了,。此時的感恩教育,、生活自理能力的培養(yǎng)便成了最好的良藥了。聽著我的分析,，孩子頻頻點(diǎn)頭,，臉上慢慢綻開了笑容。老師,，我懂了,，我錯了，下午就上學(xué)去!久壓在心頭的石頭終于落地了,，眼前這幸福的一家子真讓我欣慰,。
下午，他帶著笑容,，準(zhǔn)時坐在了教室里,。
后記：過了不久，噩耗降臨在了他的頭上,，他的母親在一次意外中死亡了,。我本擔(dān)心他又會退學(xué)或精神萎靡，沒想到我錯了,，他比以前更堅(jiān)強(qiáng),，更自立了。他在期中考的作文中寫到：雖然媽媽已經(jīng)走了,，但我是男兒,，我應(yīng)自強(qiáng)。從今往后,，我會努力學(xué)做家務(wù),，幫爸爸分憂看來，是母愛使他長大了!
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇五
閱讀是人類一種重要的學(xué)習(xí)方法和知識獲取方式,。其中,，課外閱讀更是提高閱讀水平和增長知識的重要途徑。而在學(xué)校中,，朗讀課外閱讀也是一項(xiàng)重要課程,。近期我在學(xué)校中參加了朗讀課外閱讀活動,，通過對不同類型書籍的朗讀和心靈交流，收獲頗豐,。在此,，我將分享我在這次課外閱讀過程中的感受和體會。
第二段：拓展思路,。
在這次朗讀課外閱讀過程中,，我讀過了諸多富有啟發(fā)的小說和故事書，包括《簡愛》,、《三國演義》,、《阿瑪尼一生》,、《人性的枷鎖》等多本著名的作品,。在朗讀過程中，我通過借助語音交流,，向同學(xué)分享我在閱讀中的感官領(lǐng)悟和思考,，更深入的理解了書中的深刻涵義，同時也拓展了自己的思維,。
第三段：收獲整合,。
通過朗讀課外閱讀，我讓自己從傳統(tǒng)的閱讀方式中解放出來,，把聲音和文字,、思想和靈魂有機(jī)地結(jié)合到一起。我發(fā)現(xiàn),，只有將閱讀和口語結(jié)合起來,，才能更好地表達(dá)出自己對一本書的理解和情感體驗(yàn)。同時,，朗讀的過程還能讓我更好地記憶書中的內(nèi)容和重要段落,，對于提高閱讀質(zhì)量和意義的把握有著非常積極的意義。
第四段：前景展望,。
朗讀課外閱讀有著重要的教育意義,。對于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識面，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力有重大意義,。朗讀閱讀是語言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,，它可以讓學(xué)生掌握正確的語調(diào)和表達(dá)方式，并培養(yǎng)學(xué)生審美情感和審美觀,。相信未來在學(xué)生閱讀教育中,，朗讀課外閱讀會逐步得到廣泛應(yīng)用，對學(xué)生們的成長和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,。
第五段：總結(jié),。
總之,，學(xué)校中的朗讀課外閱讀活動是一項(xiàng)非常重要的教育課程。在參加這次活動中,，我不僅增長了詞匯量,，還掌握了正確的表達(dá)方式，并且增長了大量的人生經(jīng)驗(yàn)和知識,。隨著科技發(fā)展和教育方法改變,，我們相信，在未來,，朗讀課外閱讀會發(fā)揮更加重要的作用,，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最大的潛能和價值。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇六
書是學(xué)問的海洋,，書是通向勝利之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯。假如人們不讀書,，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢,？這都往往因人而異,，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話,，有的喜愛伊索寓言……對于大家的課外閱讀狀況,，我做了一個具體的調(diào)查。
據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,，10%的人的課外讀物是科普書,，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文,，16%的人的課外讀物是其它類的書,。我還了解40%的家長間或帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店,。讀書時間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時間在1個小時內(nèi),，30%的同學(xué)平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學(xué)在兩個小時左右,，10%的同學(xué)在3個小時左右,。從這個調(diào)查中我們可發(fā)覺同學(xué)們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎,？不,。
這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時間極多,。在讀書方法統(tǒng)計當(dāng)中,，有10%的人寫讀后感,，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點(diǎn)讀,，65%的人不做標(biāo)記,！可見同學(xué)們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了,，沒有做任何標(biāo)記,，我覺得應(yīng)當(dāng)多做些標(biāo)記，才能更加明白,、理解這篇文章,，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視狀況,，其中重視幫孩子閱讀的有25%,，間或督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己確定的有55%,。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠,，我覺得家長應(yīng)當(dāng)多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中,，我知道了看課外書，可以增長見識,，開拓視野,。在擴(kuò)大學(xué)問面的同時，提高對事物的相識實(shí)力,。而且我們還可以通過課外書,，多多地積累運(yùn)用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的,。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視,、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記,。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促,、幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不督促,，看武俠小說,、言情小說，特地跟別人打架,、談戀愛,，從而走上了歪路?？梢?，父母的督促是多么的重要?。【捅热缥覌寢尩囊粋€表第,，就要因他的父母每天都下地干活,，對他的學(xué)習(xí)也不過問。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,，學(xué)校里的人也不和他一起玩,。他感到很孤獨(dú)，只能以看武俠小說作伴,。他慢慢長大了,，對武俠非常癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,，使一個人身受重傷,，被判有期徒刑兩年。
我希望同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有選擇的看課外書,，即使父母不督促,，也要選擇合適自己的讀物。
光陰似箭,，時間過得真快,！在不知不覺中，我已成長為一名初中生了,。10多年來,，在我身上發(fā)生過許很多多的改變，但唯一沒變的是我對書的寵愛和眷戀,，總是“醉美”在書香里,。書香讓我受益匪淺，收獲良多,。書是人類進(jìn)步的階梯,，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界,。書是最絢麗的'朝陽,，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲,，書是開闊視野的窗戶,。書，又像一個時間隧道,，帶我們回想遠(yuǎn)古,，想象將來。對我來說；每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我前進(jìn)的方向,，它告知了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的學(xué)問,，為將來實(shí)現(xiàn)自己美妙的幻想凝合力氣,。
書香是“醉人”的，從小學(xué)低年級起先,，在《小星星》雜志的影響下,，我就愛上了閱讀。星期天,，寒暑假時間,，我大多喜愛呆在家里手捧自己寵愛的書籍，靜靜地美美觀賞著,，那一縷縷淡淡的書香猶如一汪清泉流進(jìn)我饑渴的心扉,，漸漸引領(lǐng)我走進(jìn)了豐富多彩的大千世界，此時的我盡情地暢游在書海中,，如癡如醉,，其樂融融。書香是甜甜的,，書看得多了,，視野慢慢地變得開闊了很多。手也起先鬧癢癢了,，在爸爸的激勵下,，我也學(xué)著向報刊雜志社投寄作文，幻想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表,。在經(jīng)驗(yàn)了多次失敗之后，20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“,。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習(xí)作《報迷爸爸》,。
并得到了老師熱忱激勵，當(dāng)時我那個興奮勁就別提了,。從今,，一發(fā)而不行整理，接連在晚報上發(fā)表了多篇作文,，并加入了晚報小記者隊(duì)伍,，寫投作文主動性大增。去年,，我寫的作文《溜石壁的樂趣》,，還獲得了“作文100分杯”全國小學(xué)生新思路作文大賽一等獎，多篇作文在縣,，地市,，省級讀書征文中獲獎,。
20xx年暑假，我還參與了由省教化廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學(xué)生”暑假讀一本好書“征文評比活動,，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎,。我愛閱讀，閱讀那一本本散發(fā)”醉人“芳香,，給我學(xué)問,，歡樂和人生啟迪的好書。在這里我想說,，我那單調(diào)枯燥的農(nóng)村生活因讀書而精彩,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇七
(引言段)。
課外閱讀是每個學(xué)生都應(yīng)該積極參與的一項(xiàng)活動,。它不僅有助于拓寬知識面,，增加詞匯量，提高閱讀理解能力,，還能激發(fā)個人的思考和創(chuàng)造力,。作為一名學(xué)生，我一直堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀,，并從中獲得了許多收獲,。
(正文第一段)。
首先,，課外閱讀給我?guī)砹素S富多樣的知識,。在課堂上，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往只涉及到一些基本的知識點(diǎn),，而通過課外閱讀,，我可以進(jìn)一步了解到更多的事物。例如,，我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于動植物的百科全書,，從中了解了很多我從未聽說過的動植物種類和它們的特點(diǎn)。這讓我對自然界充滿了好奇和探索的欲望,，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。
(正文第二段)。
其次,，課外閱讀幫助我提高了閱讀理解能力,。通過對不同題材和類型的書籍進(jìn)行閱讀，我可以鍛煉自己的閱讀速度和理解能力,。當(dāng)我閱讀以外國作家為題材的小說時,，我需要更多地去思考作者的用詞和意圖，這有助于提高我的思辨和分析能力。同時,，我也能夠從中學(xué)習(xí)到一些閱讀技巧,，例如如何快速找到關(guān)鍵信息、如何理順?biāo)悸返?，這些技巧對我的學(xué)習(xí)和考試都非常有幫助,。
(正文第三段)。
除了知識和能力的提升,，課外閱讀還有助于我培養(yǎng)個人的思考和創(chuàng)造力,。在閱讀過程中，我常常會思考書中描述的人物和事件,，推理他們的動機(jī)和行為,。我會嘗試預(yù)測故事的發(fā)展和結(jié)局，這鍛煉了我的邏輯思維和推理能力,。同時,，通過課外閱讀，我也能在書中找到一些啟發(fā)和靈感,，進(jìn)一步促進(jìn)我的創(chuàng)造力的發(fā)展,。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于科學(xué)發(fā)明家的傳記，這讓我深受啟發(fā),，激發(fā)了我對科學(xué)和創(chuàng)新的興趣,。
(結(jié)論段)。
總體而言,，課外閱讀對學(xué)生的發(fā)展和成長有著極大的促進(jìn)作用,。它不僅拓寬了知識面，提高了閱讀理解能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力,。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀,，并且將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中,。希望更多的同學(xué)能夠加入到課外閱讀的行列中來，一同享受閱讀的樂趣,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇八
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼,，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章,，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
我的一句多么適合的`名言啊,，我爬了起來,，繼續(xù)練習(xí)，我這不是在為爸爸練習(xí)，不是在為國家練習(xí),，而是在為我的主峰!終于,，功夫不負(fù)有心人，我練成了,，那時我是多么高興,，不是因?yàn)榘职植粫R我了，也不是因?yàn)閲液罄^有人了,，是因?yàn)槲业巧狭宋易约旱闹鞣?人生中有許多主峰,，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇九
蘇霍姆林斯基在《給老師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀非常重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思索的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在學(xué)問的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素養(yǎng),，為孩子的人生打好底色，為終身奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長,，是語文實(shí)踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用,。那么,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢？我的四點(diǎn)做法如下：
課標(biāo)中就閱讀情感看法而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜愛閱讀,，感受閱讀的樂趣”?！皭酆谩笔亲詈玫睦蠋?，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了愛好，就能主動主動地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好呢,？我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得,。
1,、營造閱讀的環(huán)境,。
良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。老師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)建閱讀的良好環(huán)境,。為了營造班級學(xué)生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角,，供應(yīng)適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的寵愛,。因此,，我向?qū)W生供應(yīng)的兒童刊、報,，一些聞名的優(yōu)秀詩歌,、散文、童話,、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀愛好,；同時,，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見,，如“好讀書,，讀好書”、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。在利用硬環(huán)境熏陶的同時,，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動,，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對于課外學(xué)問比較豐富的學(xué)生,，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”、“成語大王”,、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美,，而不是為了閱讀而閱讀,。
2、讓學(xué)生自主閱讀,。
有人說,，一個喜愛閱讀的老師簡單帶出一批喜愛閱讀的孩子。從這個意義上說,，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為,。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時,，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過廣泛的宣揚(yáng)發(fā)動,，適時的表揚(yáng)激勵,，以及仔細(xì)地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參加閱讀成為像嬉戲一樣地充溢樂趣,，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充溢色調(diào)斑斕的童話色調(diào),。
閱讀是一種很特性化的'行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的特性,、閱歷,、學(xué)問、閱歷等因素的影響,，因此,，其閱讀的結(jié)果，也就是對課外讀物的解讀肯定是有差異的,，面對課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異,，我們應(yīng)當(dāng)有正確的相識，要堅(jiān)決抵制將別人特殊是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和激勵在課外閱讀中的體驗(yàn)差異,。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的,，有特性的,，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力,！
閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀愛好的基礎(chǔ)上老師要留意加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi)，得益于課外,。
學(xué)生光有課外閱讀的愛好,，只憑愛好毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生靠著愛好、凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章,，也不懂得積累學(xué)問、吸取技巧,，用到寫作上,。明顯這樣的讀書方法是收效甚微的。因此,，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,，而且會讀。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十
隨著時代的不斷發(fā)展,，現(xiàn)代人的生活方式越來越緊張快速,，我們開始關(guān)注內(nèi)心呼喚，重視課外閱讀的精神世界補(bǔ)充,。在我看來,，課外閱讀不僅能夠豐富我們的知識，還能夠啟迪我們的思想,，帶給我們更加寬闊的視野與無限的想象力,。因此，本文將闡述我在課外閱讀中的體會和收獲,。
第一段：課外閱讀帶給我的啟示,。
在閉關(guān)生活中，我們可能失去了人與人的交流,，對于作者所想所寫,，常常是難以從簡單的語言理解的,。因此，課外閱讀,，把我們帶到了廣闊的閱讀范圍中,，豐富我們的思想和思維，帶給我們想像出新的視野,，并在這個特殊時刻激勵了許多人，教育我們對生活的積極面的認(rèn)識,。比如,，我曾經(jīng)一度就讀于自己并不喜歡的職業(yè)，通過課外閱讀我了解了CEO的故事,，從他們的眼中看來,，平凡的事情也可以用一個個小的細(xì)節(jié)變得非常壯麗，我們和他們一樣,，在普通的生活中也可以創(chuàng)造自己的奇跡,。
第二段：課外閱讀給我?guī)淼闹R盛宴。
閱讀中不僅增加了生活中的娛樂和多樣性,，還給我?guī)砹巳碌闹R和概念,，有時候你以為自己了解某個領(lǐng)域，看到一個具有專業(yè)知識的作者,，你會發(fā)現(xiàn)自己的知識是粗略又模糊的,。這讓我感覺到自己是個居民在各種領(lǐng)域的入門者，給我更多的知識進(jìn)行價格分析和思考,，在審美,，政治，哲學(xué)等領(lǐng)域中探尋突破口,。閱讀中實(shí)際應(yīng)用的更加廣泛,，包括在與人交流時增加自己的知識儲備，更快速地接受新的事物,，更好地提升自己,。
每個人都有自己的感官體驗(yàn)，而閱讀通過語言的特殊表現(xiàn)形式,，傳達(dá)著一些觀點(diǎn),、人物、想象等各種情感,。在閱讀中,，我們不是一個人孤獨(dú)地思考問題，而是學(xué)習(xí)到其它人之間互相思考,、探討和辯論的過程,，學(xué)習(xí)到人類文明和生命的價值,。在閱讀活動中，我們的思想和情感受到了錘煉,、淬煉和訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)了心靈間的博弈和對生命的理解。更多的是,，在閱讀中感知我們的生活或人生無論成功與失敗都是必然的,，即也充滿了希望。
第四段：課外閱讀實(shí)現(xiàn)了思維的創(chuàng)造性變化,。
在學(xué)習(xí)的過程中,，如果能夠有一些偏題或文章，則我們會迎來一些有趣的思維,，使學(xué)習(xí)更加多樣化,、活潑化。這使得我們可以根據(jù)自己的思路進(jìn)行推測,、預(yù)測,、判斷和表達(dá)的擴(kuò)展。學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一種特殊的思考和模型推理的本質(zhì)特征可以被運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中,，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性變化,。
第五段：課外閱讀給我?guī)砹俗孕藕妥孕拧?/p>
隨著閱讀的不斷深入和完善，人們往往體驗(yàn)到了越來越大的自信和美好的追求,。在閱讀的過程中,，自我感受到了一定的成長，這種成長感覺使人慢慢成為了更好的自己,，形成了對生命和人生各個方面的更多的體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，磨練了我們的精神，提高了我們的人際交往和表達(dá)能力,。
總之,，課外閱讀讓我從簡單的細(xì)節(jié)中截取出了非常重要的信息，在思考和表達(dá)上更加自由,，讓我開始全身心地把時間和精力都投入到這項(xiàng)活動中,。也正是因?yàn)槿绱耍议_始更加熱愛生命,，并帶著新的信仰去尋找人生的意義,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十一
在當(dāng)今社會，課外閱讀已經(jīng)成為一個越來越受歡迎的活動,。通過閱讀,，人們可以拓寬視野，豐富知識。在我個人的經(jīng)歷中,，課外閱讀不僅給我?guī)砹藰啡?，還讓我受益匪淺。在閱讀的過程中,，我獲得了對世界的更深入理解,，同時也培養(yǎng)了自己的批判思維和文學(xué)素養(yǎng)。以下是我從課外閱讀中獲得的心得體會,。
第二段：豐富知識,，開拓視野。
課外閱讀讓我有機(jī)會接觸到各種各樣的書籍,，從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)研究,，從歷史記錄到哲學(xué)思考。通過閱讀,，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識，拓寬自己的視野,。例如,，通過讀一本名叫《奇特的植物》的書，我了解到許多奇特的植物的生存策略和獨(dú)特的形態(tài),。這些知識不僅增加了我的生活趣味,，還讓我對大自然充滿了好奇心。
第三段：培養(yǎng)批判思維,。
課外閱讀不僅僅是閱讀文字,，更是培養(yǎng)了我的批判思維能力。通過閱讀不同類型的書籍,，我學(xué)會了辨別真?zhèn)?，對信息進(jìn)行篩選和分析。在閱讀歷史書籍時,，我能夠理性思考,，不被作者的觀點(diǎn)所左右。這讓我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力,，對于解決問題和做決策都大有裨益,。
第四段：提高文學(xué)素養(yǎng)。
閱讀文學(xué)作品是我最喜歡的一部分,。通過閱讀,，我能夠進(jìn)入作者的世界，感受文字背后的情感,。在與主人公一同經(jīng)歷故事的過程中,，我能夠培養(yǎng)自己的情感理解能力。同時，閱讀文學(xué)作品還能提高我的寫作技巧,，讓我學(xué)會用更精準(zhǔn)的詞語表達(dá)自己的思想和感受,。例如，我讀了一本名叫《1984》的小說,，通過與主人公溫斯頓一同感受到壓抑和無聲抗議的恐懼行動,，我對于個人自由和權(quán)力的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。
第五段：結(jié)語,。
總之,，課外閱讀對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過閱讀,，我不僅能夠豐富自己的知識,，開拓視野，還能夠發(fā)展自己的批判思維和文學(xué)素養(yǎng),。我相信,，無論是在學(xué)業(yè)還是生活中，課外閱讀都會給我?guī)砀嗟囊嫣?。我會繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀成為我一生的伴侶,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十二
丑小鴨經(jīng)歷了很多危險和挫折,，它要忍肌，挨餓,，受凍,，可是它始終沒有向困難屈服，它在湖里劃過了冬天,，劃來了溫暖的春天,，忽然有一天，它發(fā)現(xiàn)自己也能夠飛翔,，仿佛一夜之間,，來了一個華麗的轉(zhuǎn)身，變成了美麗的白天鵝讀了這篇童話故事,，我明白了只要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈,，努力奮斗，不要被困難打敗,。
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學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十三
課外閱讀是學(xué)生鍛煉自主閱讀能力,、開拓視野,、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。作為一名學(xué)生，我積極參與課外閱讀活動,，并積累了一些心得體會,。在這里，我將分享我在課外閱讀中的收獲和感悟,。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。
課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。課本上的知識固然重要,，但只有在課外閱讀中,，我才能體驗(yàn)到閱讀的樂趣。我喜歡在課余時間閱讀各種類型的書籍,，比如小說,、散文、詩歌等,。通過閱讀,，我不僅增加了詞匯量，提高了理解能力,，還培養(yǎng)了鑒賞和評價文學(xué)作品的能力,。
第三段：拓寬知識面。
課外閱讀也使我在不同領(lǐng)域獲得了更豐富的知識,。我喜歡讀一些經(jīng)典名著和歷史小說，通過古代文學(xué)作品的閱讀,，我能夠了解歷史背景,、社會風(fēng)貌和人物情感。此外,，我也會閱讀一些科普類書籍,，了解最新的科學(xué)知識和研究成果，讓我更加接觸到個人專業(yè)領(lǐng)域以外的知識,，拓寬了我的視野,。
第四段：提高思維能力。
課外閱讀對我的思維能力提升有著巨大的幫助,。通過閱讀文學(xué)作品,，我學(xué)會思考和分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維,。閱讀不同類型的書籍,，讓我能夠理解和欣賞不同的觀點(diǎn)和思維方式。這不僅在學(xué)術(shù)上對我有幫助,，還使我在生活中更加有趣和自信,。
第五段：啟發(fā)個人成長。
課外閱讀不僅促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)發(fā)展，也對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響,。在閱讀的過程中,，我能夠感受到作者的情感和思想，站在作者的角度思考問題,，提升了我的情感理解能力和同理心,。我通過閱讀，學(xué)到了如何與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，這對我的人際交往和表達(dá)能力起到了積極的影響,。
總結(jié)：通過課外閱讀，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，拓寬了自己的知識面,，提高了思維能力和閱讀理解能力。課外閱讀不僅是學(xué)習(xí)的一種方式,，更是學(xué)生成長的重要途徑,。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十四
掌上b課外閱讀是一個新穎且有趣的學(xué)習(xí)方法，它結(jié)合了移動設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生提供了更便捷,、更豐富的閱讀體驗(yàn)。近期,，我也有幸參與了掌上b課外閱讀,，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：多元化的閱讀材料,。
通過掌上b課外閱讀,，我發(fā)現(xiàn)其所提供的閱讀材料非常豐富多樣。無論是文學(xué)作品,、歷史故事還是科學(xué)知識,，掌上b都能滿足學(xué)生的不同閱讀需求。這意味著我們可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的閱讀內(nèi)容,，從而提高我們的閱讀興趣和積累更廣泛的知識,。
第三段：靈活的學(xué)習(xí)方式。
掌上b課外閱讀的另一個優(yōu)點(diǎn)是它的靈活性,。我們可以根據(jù)自己的時間,、地點(diǎn)和心情決定閱讀的方式和時間長短。無論是在公交車上還是在床上,，我們都可以輕松地打開手機(jī),，打開掌上b閱讀,，享受閱讀的樂趣。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)習(xí)不再受限于時間和地點(diǎn),，為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
第四段：互動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
掌上b課外閱讀的另一個好處是互動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。在閱讀過程中,，我們可以隨時與其他學(xué)生分享我們的心得和體會，在討論區(qū)交流意見,，獲得不同角度的觀點(diǎn)和理解,。這種互動不僅豐富了我們的思維，也增進(jìn)了我們對閱讀材料的理解和記憶,。
第五段：總結(jié),。
總的來說，掌上b課外閱讀給我?guī)砹嗽S多好處,。多元化的閱讀材料,、靈活的學(xué)習(xí)方式和互動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢讓我更好地享受閱讀的樂趣，提高了我的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果,。我相信,，通過掌上b課外閱讀，我們可以打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的束縛,，更廣泛地拓展知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)出更好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。希望更多的學(xué)生加入掌上b課外閱讀,，并能從中獲得屬于自己的體會和收獲,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十五
《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說的主角是一只貓,，故事由貓以第一人稱“我”的口吻講述，沒有完整的線索,，在看似不經(jīng)意的貓的所見所聞所感的表述中,，嚴(yán)肅的主題卻鮮明地顯示了出來。
貓的主人叫苦沙彌,，是一個中學(xué)教員,，喜歡清靜，常常在家用功,。他興趣廣泛,，但卻一事無成。主人常和自我的朋友們——“美學(xué)家”迷亭,、“理學(xué)士”寒月,、“藝術(shù)家”東風(fēng),、“哲學(xué)家”獨(dú)仙在一起談古論今、吟詩弄文,，打發(fā)時日,。一天，資本家金田的老婆為女兒的婚事上門請苦沙彌幫忙,?？嗌硰浾J(rèn)為寒月會愛上金田家的小姐簡直是笑話，又和迷亭一起把她嘲弄一番,。從此,，主人家招來了不少的麻煩。先是車夫老婆傳播流言蜚語又哄鬧辱罵主人,；后是主人的老同學(xué)鈴木上門規(guī)勸要主人少惹事,；再是中學(xué)生們被唆使在主人家門喧嘩吵鬧，使主人肝火大旺,。貓來到金田家,，聽到了金田夫婦的商量，明白這一切都是他們在整主人,。
主人仍與迷亭,、寒月等一班朋友聚會，在高談闊論嬉笑怒罵中攻擊世道,、痛斥資本家的可惡和偵探走狗們的可鄙,。主人有個學(xué)生三平，要和金田小姐結(jié)婚了,。他來邀請主人參加婚禮,，主人斷然拒絕。貓?jiān)谥魅思乙灿X得沉悶,?！叭祟愖詈蟮拿\(yùn)不外乎自殺”，主人要讓自己的孩子成為狼王,，就算最后除了母狼媚媚,，所有的孩子都死了，它也未曾放棄,。為了保護(hù)寄托著希望的孫子,，它最后與金雕同歸于盡，也為黑仔報了仇,。
讀完這本書,，讓我印象深刻的'是紫嵐那百折不饒的精神。盡管孩子們一個個的魂歸天外,，它依然忍著一次次的失敗,，繼續(xù)堅(jiān)持夢想,。我想它也是極愛自己的孩子的，希望孩子有一天能出人頭地,，成為狼王,。但也正因?yàn)閳?zhí)著，紫嵐的孩子命運(yùn)最終悲慘,，所以從另一方面來說,，我覺得一味的執(zhí)著也不好。
在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也需要百折不饒的精神,。比如說我學(xué)自由泳練習(xí)打腿動作時，總是會向斜下方沉,，一口氣游不遠(yuǎn),，換氣的時候還老會喝水。但是我沒有畏懼和退縮,，別人休息時候我也在練習(xí),，每天早早到上課的地方向教練請教，最后克服了困難,，學(xué)會了自由泳,。又如學(xué)架子鼓，我節(jié)奏感不太好,，以前的習(xí)慣手法也有問題,，所以會出現(xiàn)打不快，打不準(zhǔn)的情況,。后來我通過一首又一首聽曲子的方式來提升自己的節(jié)奏感,，通過一遍又一遍堅(jiān)持練習(xí)基礎(chǔ)動作的方式來改正自己的錯誤手法。現(xiàn)在我打鼓的節(jié)拍越來越準(zhǔn)了,，速度也越來越快了,。
另外，讀《狼王夢》也讓我想起了《吹小號的天鵝》里那只叫路易斯的小天鵝,，盡管對天鵝來說,，吹小號是很不容易的事兒，可它也沒有放棄,，忍著痛苦改變自己，想盡辦法把自己從一只不能發(fā)聲的天鵝變成了動物界的“名人”,。
紫嵐的一生正如卡萊爾所說的：停止奮斗,，生命也就停止了。我相信,，繼承了紫嵐不屈不饒精神的后代,，一定會幫紫嵐圓它的狼王夢的,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十六
近年來，隨著科技的快速發(fā)展,，電子設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,。掌上b作為一款頗受歡迎的電子設(shè)備，引發(fā)了人們課外閱讀的熱潮,。經(jīng)過一段時間的使用體驗(yàn),，我深刻體會到掌上b課外閱讀的好處以及心得體會。
首先,，掌上b課外閱讀可大大拓展讀者的閱讀范圍,。之前，我常常受制于實(shí)體書店庫存有限的問題,，無法找到自己想要的書籍,。然而，有了掌上b,，我可以輕松下載各類電子書籍,，盡情閱讀。無論是經(jīng)典名著,、最新暢銷書還是各類專業(yè)書籍,，只要下個APP就可以輕松獲取。這使得我能夠閱讀更多的書籍,，拓寬閱讀領(lǐng)域,，豐富知識儲備。
其次,，掌上b課外閱讀提供了更加便捷的閱讀體驗(yàn),。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體書，掌上b具備著更多的優(yōu)勢,。首先,，掌上b不受空間限制，可以隨時隨地閱讀,，無論是在公交車上還是在家庭聚會時,，只要掏出手機(jī)，便可一鍵打開想要閱讀的電子書,。其次,，掌上b具備亮度調(diào)節(jié)功能，無論是在昏暗的環(huán)境中還是在強(qiáng)光下,，都能保證閱讀舒適且不會對眼睛造成過大的傷害,。此外，掌上b還可以調(diào)整字體大小,，方便閱讀者根據(jù)自己的視力情況來選擇合適的字體大小,，提升了閱讀的舒適度,。
此外，掌上b課外閱讀也具有良好的互動性,。在傳統(tǒng)的閱讀模式下,，讀者通常只能獨(dú)自閱讀，與書籍之間沒有任何實(shí)質(zhì)性的互動,。但通過掌上b,，我們可以看到許多作品都加入了多媒體元素，比如音頻播放,、動畫效果等,。這種形式的閱讀不僅增添了趣味性，還能更好地幫助我們理解書籍的內(nèi)涵,。此外,，掌上b還提供了評論和點(diǎn)贊的功能，使得讀者之間可以進(jìn)行交流并分享自己的想法,。這樣的互動不僅能夠使人們對同一本書產(chǎn)生更多共鳴,，還能夠促進(jìn)讀者之間的交流，加深對書籍的理解,。
最后,，通過掌上b課外閱讀，我逐漸養(yǎng)成了更好的閱讀習(xí)慣,。相比于使用手機(jī)滑動社交媒體,，使用掌上b閱讀更加專注，不易受到其他應(yīng)用的誘惑,。并且,，掌上b提供了閱讀時間統(tǒng)計功能，可以清楚地看到自己每天閱讀的時間,，并設(shè)定閱讀目標(biāo),。這讓我更有動力去保持每天的閱讀習(xí)慣，在短時間內(nèi)讀更多的書籍,。
總之,，掌上b課外閱讀給讀者帶來了許多好處。它拓寬了閱讀范圍,，提供了便捷的閱讀體驗(yàn),，具備了良好的互動性，同時還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。通過使用掌上b課外閱讀,，我深深地感受到了科技的力量，它使我能夠更加愉快地閱讀，并不斷豐富我的知識和見識,。
學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會篇十七
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實(shí)際的對學(xué)生閱讀提出了具體的要求,，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個目標(biāo)確實(shí)有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識到課外閱讀的重要性,，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上,，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張,，圖書室的存書量更新不夠及時,，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè),；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全,，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄,，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已,，涉足的書目較少。因此,，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,，提高他們的語文能力不是一件易事。那么,，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢,？下面是我的一些做法：
以課本為圓點(diǎn)的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮,、周恩來,、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來自于多讀書,，他們尊敬的周恩來總理的偉大成就l來自于多讀書,，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫,，才能出口成章”,，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理,。引導(dǎo)學(xué)生對“秀才不出門,，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文,，下曉地理,，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識到語文書的文章雖然優(yōu)美,，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子,，一本語文教給我們的知識是有限的,，而課外書里知識是無限的,，猶如浩瀚的大海,，只要你勇于探索,，就能享受那書海的無窮樂趣,。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書,，去涉獵課外閱讀書,，去享受課外閱讀書,。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo),，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況,，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo),，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法,，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話,、寓言,、民間故事、戰(zhàn)斗故事,、歷史故事,、科幻小說、歷史小說和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣,。同時,，我班開展每周固定一節(jié)語文課作為讀書交流會，會上,，一個內(nèi)容是,，自選書本讀，另一個內(nèi)容是介紹好書,。在介紹好書的時候,，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識的積累,，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識，二是介紹書的梗概,，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語,。這樣，學(xué)生在讀書的時候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本,。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的,，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生?！盁o書讀”這一難題長期困繞著他們。建立班級“圖書角”是解決這一難題的好辦法,。我們首先在學(xué)校的號召下,，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動，讓學(xué)生把自己的書拿到教室,，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書,，中隊(duì)會專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目,，負(fù)責(zé)清理班級的圖書,，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況,。班級的圖書角每周一,、三、五開放,，制定圖書借閱要求,。也鼓勵學(xué)生定《少年報》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》,，鼓勵學(xué)生為刊物投稿,。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面,。
小學(xué)生往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心,。但是，開展課外閱讀活動,，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備,。在閱讀的過程中，如果放任自流,，肯定沒有收到實(shí)效的,。因此，開展“講故事”,、“讀書匯報會”,、“展評優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報”、“知識競賽”,、“比賽查閱資料”,、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動,，能有效地檢查閱讀情況,、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,，推動課外閱讀步步深入,。在這么多的課外活動形式中，其中,，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了,。因此，可以針對學(xué)生的特點(diǎn),，利用“故事遷移”,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來推動學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀,。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生,，一聽老師要講故事,，都會挺直身子，豎起耳朵,，兩眼閃爍著興奮的目光,，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味,。所以,，這時候，當(dāng)老師講完故事,，向?qū)W生推薦課外書時,，這效果肯定比任何說教都有效。但是,，僅僅靠老師講故事,，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變,，不僅老師講,，還可以讓學(xué)生講,，還可以師生、生生之間比賽講,。這樣,，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書,，選擇自己喜歡的故事,，或有趣、或驚險,、或奇特,、或感人……每一個故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑,。讓講述者感受成功的喜悅,，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑,。你看，一舉兩得,，何樂而不為呢,？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足,。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動,。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰,。開展讀書積累活動,。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語、積累句子,、積累好的段落,，好的文章。積累的運(yùn)用活動,。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中,，靈活運(yùn)用書中的好詞、好句,，名人名言等等,。
在語文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識運(yùn)用，并對學(xué)生的知識積累的成績隨時的肯定,，并大力的宣傳,，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識面,，會使自己的學(xué)習(xí)提高的更快,。
課外閱讀是勢在必行的語文教學(xué)要求,，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力,，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要,。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。
