班主任工作繁雜、瑣碎,，任重而道遠,，愿我們每一位班主任都能夠幸福的工作，與學生共同成長!下面是小編整理的2022年班主任專業(yè)成長心得體會優(yōu)秀五篇,，供大家參考,。

篇一：2022年班主任專業(yè)成長心得體會

參加本次班主任培訓讓我有了新的感悟和體會,，讓我對班主任這份職業(yè)有了新的思考和認識,。其中中國教育科學研究院班主任研究中心主任趙福江教授關于班主任專業(yè)素養(yǎng)和班級建設的內容讓我受益匪淺，給我在以后的工作中指明了方向，提供了切實可行的建議和方法,。

趙教授的講座是多方面的,，他從班主任素養(yǎng)、學校懲戒制度,、以及和諧的班級人際關系等多個方面的經驗分享,，在講解的過程中使用了生動形象的教育一線案例，將抽象的理論知識與現實生活相聯系,，教師可以更好的在以后的工作中運用,。

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習,、健康和生活等工作的教師,，他是一個班的組織者、領導者和教育者,，也是一個班中全體任課教師教學,、教育工作的協調者。他起到了一個連接學生與任課教師的作用,。這就對班主任有更高的要求。班主任更要具備多方面的能力,，包括班集體建設能力,，學生發(fā)展指導能力，教育溝通協調能力,。每一種能力的背后是對班主任的高標準要求,。

趙教授還提到了現在社會非常關注的教育懲戒問題。在學習的過程中我了解了教育懲戒的措施以及什么是較為嚴重的教育懲戒,，還有教育懲戒的“紅線”,，這讓班主任對教育懲戒有了更清楚的認識。避免在以后的教育工作中出現過激的教育懲戒行為,，進而影響學生的身心發(fā)展,。

班主任一項很重要的任務就是班級的文化建設和開展各類的班級活動，構建和諧的班級人際關系,。趙教授提到班級是四位一體的,，是成長共同體、育人共同體,、情感共同體,、文化共同體，要讓班級的每位同學都有主人翁的精神,，為班級的文化建設和和諧關系貢獻自己的一份力量,。

班主任工作任重而道遠，絕不是一朝一夕就能夠出色完成的，需要時間的積累和沉淀,，趙教授的這次講座為我們年輕班主任開啟了一扇新的大門,。

篇二：2022年班主任專業(yè)成長心得體會

7月6日，開啟假期班主任線上研修,，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任,。提高教學質量需要學問和研究,，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代,，學習型班主任的突出特征是會學習,，學習已經變成了一種基本生活方式。我認為,，今后應從以下幾個方面努力,。

一、用心關愛每一個學生,。親其師信其道,，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質教育的進一步深入,，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學習,。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，學生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學生,，還表現在班主任對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

二、多與學生進行溝通,，及時交流。與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導,，不要命令訓導。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎,，總結出三點，即真誠,、尊重,、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內心世界,。

三,、注重心理健康發(fā)展,。尊重學生，與學生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”,。要尊重學生，尊重學生的差異,。作為班主任,，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學生,。要知道，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學生時，我們要多一份理解,，多一份關愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”,。

篇三：2022年班主任專業(yè)成長心得體會

2022暑期班主任的培訓為所有班主任老師送來了迷茫中的指路明燈,，作為班主任都是為班級和學生兢兢業(yè)業(yè)努力奉獻的人群，每天的工作重復而瑣碎,，每天都在做著相同的事情,，缺乏理論指導讓大家的動作看起來笨拙而無序，浪費了很多的精力但收獲的結果卻差強人意,，班主任的培訓學習在此時作用凸顯,，讓人甘之如飴。

本次培訓進入了第三天的學習,，今天我們聆聽了來自上海靜安區(qū)教育學院德育室秦蓁老師《中小學主題班會課的設計與實施》,，和張燕燕老師《中小學主題班會共性問題與分析》，兩位專家就主題班會方面的問題給大家?guī)砹撕芏嘟鉀Q問題的策略和方法,，讓我們在帶班育人過程中更好的利用主題班會在班級文化建設,、學生價值導向,、班級集體凝聚、學生自我教育和激勵等許多方面為我們做出指導,。

秦蓁老師指出：班會課也是班主任專業(yè)成長過程中不可或缺的重要方面,，本次培訓為大家把握主題班會的設計和實施依據、主題班會方案的要素：主題,、內容,、形式，主題班會的設計要求和思路等學多方面為我們打開一個廣闊的思路,。

張燕燕老師《中小學主題班會共性問題與分析》與大家探討：班會中班主任的角色,、班會課的五大主題、主題班會的設計要求等三方面提出自己對問題的理解,，并從主題班會的十條建議為大家對主題班會的設計打開了不一樣的思路,。

利用好我們的班會課，會讓學生思想品德教育,、心理健康教育有了有效載體;主題班會課也培養(yǎng)學生自我教育,、自我管理能力的沃土;也是學生良好習慣養(yǎng)成的學習場和學生施展才華的魅力舞臺;同時也是師生交流、生生交流的橋梁;在主題班會課的進行中同時也為學生拓展了視野,、成為學生豐富新知的微空間,。

篇四：2022年班主任專業(yè)成長心得體會

為提高班主任教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)，提升班主任立德熟人能力水平,，促進班主任的專業(yè)成長,，7月6日至7月9日我有幸參加了2022年山東省中小學班主任全員培訓。通過四天的培訓和研討我收獲很多,，深深的體會到班主任這項工作任重而道遠,。

上午我們分別學習了上海市德育特級教師、上海市崇明區(qū)教育學院德育室主任,、區(qū)德育教育工作室主持人郭春飛主任的專題講座;南京師范大學教育科學學院班主任研究中心主任,、教授、博士生導師齊學紅教授的專題講座;上海市班主任帶頭人工作室聯盟主持人秦蓁專家的專題講座;中國教育學會班主任專業(yè)委員會副理事長,、北京教育科學研究院班主任研究中心主任趙福江理事長的專題講座,。四位專家分別從班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng),、主題班會課的設計與實施,、班級管理的理念與策略、“立德樹人”背景下的班級建設理論與實踐等方面全方位,、多角度詮釋了班主任工作的重要性,，全面細致地幫助班主任分析了班主任工作的重要性，全面細致的幫班主任分析了班主任專業(yè)成長,，既有理論又有實踐方法,。

這次學習,，使我深感在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思、總結,，才能不斷進步：班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認真對待,。不僅要教書,，更要育人。在日常班級管理中,，敢于放手,，給學生更多自主權。

下午,，我們聆聽了自己學校班主任和學校領導的經驗分享,，許多問題我們可以直接借鑒，甚至直接運用到我們工作當中,。老師的成長經歷也給我們樹立了良好的榜樣示范的作用,。希望我們不停留在理論上，而是要堅持學習四個一,，思與行,，把培訓的內容學深悟透，把學習成果轉化為高效的執(zhí)行能力,，在思想觀念上,、理論知識上、專業(yè)技能上得到有效提升,，并在以后的實踐中合理的運用,。

學習是短暫的，收獲是無窮的,，此次培訓為我們指明了方向,，提供了借鑒。班主任工作繁雜,、瑣碎,，任重而道遠，愿我們每一位班主任都能夠幸福的工作,，與學生共同成長!

篇五：2022年班主任專業(yè)成長心得體會

通過本次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法,，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會,。

教育從實際意義來說就是在原有的基礎上提高和變化;教育就是能讓所有的孩子抬起頭來做人;教育就是讓孩子在某一項有所發(fā)展,，總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風帆,。教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用,，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛柔并濟、善于激勵,、沉著冷靜,，善于認識學生。

具備這些素質還不足夠,，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個學生。在這一點上讓我在這次培訓中影響最深的一句話就是：“作為一個人,，就得愛自己的孩子和家庭;作為一名老師就得愛自己的學生和學校,，愛學生和學校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲,。用一句話說：“人最喜歡喜歡自己的人,，人最喜歡欣賞自己的人”。你能那么喜歡他們,，他們能不喜歡你嗎,，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了,，任何事就解決了,，你說的話學生就會照做不二呀，教育的問題也完全的解決了,。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴,，才能達到的教育效果。

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