制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高考備考工作計(jì)劃篇一

以新課程理念為指導(dǎo),，以做學(xué)生尊敬的老師,、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師，以良好的心態(tài),、過硬的作風(fēng),、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平,，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏，全面發(fā)展,，追求卓越,，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗。

(1)打造一支和諧融洽,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼,、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),；

(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競(jìng)爭(zhēng),、樂于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng),，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,。

(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大，學(xué)科競(jìng)賽有特色（提高）,，自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破,。

（一）周密部署,，科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

進(jìn)入高三,，即意味著面臨高考,，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專題講練,、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程,，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在更高的角度,，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,，依次傳播講解的,，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,，所以,，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位,，將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。

這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”,?！凹?xì)”就是不放過教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線,，即“逐點(diǎn)掃描,，不留盲點(diǎn)”；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過的知識(shí)力求弄懂弄通,，不留疑點(diǎn),，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識(shí),，按照知識(shí)的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起,，提高綜合素質(zhì)；“溫”就是要重溫以往練過,、考過的題目,，特別是做錯(cuò)的題目，同時(shí)要與“遺忘”作斗爭(zhēng),，經(jīng)?！盎仡^看”，“小步子,、快節(jié)奏,、勤回顧、多練習(xí)”,，做到理解要到位,，記憶要牢固。

（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不理想,，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺,、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī)。通過全面地復(fù)習(xí)教材,，提高靈活運(yùn)用知識(shí),、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環(huán),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練，提升綜合能力

二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以知識(shí)的整合、能力的形成為目的,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn),。通過專題講解,，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力,，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上,，本著強(qiáng)化完整的知識(shí)體系,，穩(wěn)定的知識(shí)框架,，明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，科學(xué)的思維方式，綜合的學(xué)科能力為目的,，打破知識(shí)和技能的固有壁壘,，對(duì)知識(shí)編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，以利于形成觸類旁通,、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺,，提高應(yīng)試水平

三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,。這一階段要通過模擬,，努力找出命題答題的規(guī)律,，感悟試題特點(diǎn)，訓(xùn)練答題技巧,，保持審題,、糾錯(cuò)靈感,。同時(shí)調(diào)好生物鐘，保持平常心,，堅(jiān)定自信心,，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)迎接高考的到來。

（二）用心聚力,，攻堅(jiān)克難,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂。高三教師通過優(yōu)化精選,，形成了一支愛崗敬業(yè),，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力,，同心同德,，齊心協(xié)力，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù),。

1．教師要有良好的心態(tài),。高三是一個(gè)緊張的階段，升學(xué)的壓力,，社會(huì)的壓力紛至沓來,。這就要求教師要擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，把自己陽(yáng)光的一面展示給學(xué)生,，帶給學(xué)生純美的精神享受,，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我,，感受高三的快樂,；要求教師要有良好的心態(tài)，有堅(jiān)韌不拔的意志,，善于化壓力為動(dòng)力,。

2.教師要有過硬的工作作風(fēng)。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過硬的作風(fēng),。面對(duì)即將到來的高三,，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，識(shí)大局,，明榮辱,，一切以工作為重。要敢闖敢拼,，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，積極發(fā)揮每位教師主觀能動(dòng)性，不畏懼前人的高度,，而要讓自己成為后人的目標(biāo),。

3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣,，承認(rèn)自己,，悅納自己，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動(dòng)力,，要甘做學(xué)生的鋪路石,。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級(jí)老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力，但又不比別人多得到什么,，所以,，作為一個(gè)高三老師首先得有無私奉獻(xiàn)的精神,。每一個(gè)突出成績(jī)的背后都有我們高三老師的辛勤汗水，學(xué)生腳下一條條通往各個(gè)高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的,。

4．教師要具備精湛的技藝,。熟話說的好要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn),，對(duì)整個(gè)教材體系要了然于胸。知識(shí)結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來,。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué),。向同事學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué),，開闊思路,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，更好的勝任高三教學(xué)工作,，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的后盾和依托。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo),，強(qiáng)化服務(wù),，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快，全靠車頭帶”,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前,，吃苦在先，為師表率,；要胸懷大局,，團(tuán)結(jié)同志，善于協(xié)調(diào),；要謙虛謹(jǐn)慎,，淡泊名利，強(qiáng)化服務(wù),；要大膽管理,，認(rèn)真履職，狠抓落實(shí),。

1,、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張x

副組長(zhǎng)：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組

組長(zhǎng)：劉x

副組長(zhǎng)：吳x

成員：各備課組長(zhǎng),、郭x等,。

1,、劉x：分管副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理高三工作,，聯(lián)系物理備課組,，包班13、16,、23班,。

2、吳x：協(xié)助分管副校長(zhǎng)全面管理協(xié)調(diào)高三工作,，主抓理科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系數(shù)學(xué)、生物備課組,，包班14,、15、24班,。

3,、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)相關(guān)的政教工作，組織開展年級(jí)德育各種活動(dòng)的實(shí)施,，聯(lián)系地理備課組,，包班1、8,、10班,。

4、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo),，學(xué)情,、教情的調(diào)查等，聯(lián)系化學(xué)備課組,，包班2,、18、19班,。

5,、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作的聯(lián)系,、組織,、協(xié)調(diào)，心理輔導(dǎo)及女生工作,，聯(lián)系英語(yǔ)備課組,，包班3、11,、12班,。

6,、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級(jí)的工作協(xié)調(diào)、組織,。

7,、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系、組織,、協(xié)調(diào),，年級(jí)大型文藝活動(dòng)的策劃、組織,，年級(jí)宣傳,、會(huì)議記錄，聯(lián)系語(yǔ)文備課組,，包班4,、17、22班,。

8,、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級(jí)考勤記錄，平時(shí)的調(diào)課,，主抓文科班的教育教學(xué)管理,，聯(lián)系政治、歷史備課組,，包班5,、7,、9班,。

9、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系,、協(xié)調(diào),、組織，負(fù)責(zé)年級(jí)各種表冊(cè)的收集,、制作,，各種體育活動(dòng)的組織、安排,，聯(lián)系音樂,、體育、美術(shù)備課組,、理科b層班管理,，包班6、20,、21班,。

高考備考工作計(jì)劃篇二

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1、3-4,、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬――2017年5月上旬。

1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬――2017年6月上旬1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。

一、一輪備考策略和方法,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法,。

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

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高考備考工作計(jì)劃篇三

高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力,、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想,，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一,、對(duì)不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo),。

1、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步前進(jìn),。

尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識(shí)儲(chǔ)備,、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個(gè)過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”,，利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通,，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2,、中等生：重視雙基,，重點(diǎn)專練。

3,、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分。

教學(xué)中一定要做到：精選精練,，以中低難度的題目為主,，不把過多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過的題目,，一定要及時(shí)整理,，進(jìn)行總結(jié)、反思,、歸類,、查漏補(bǔ)缺、舉一反三,。逐步提高難度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4,、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱,，一科也不能少。

對(duì)于偏科生來說,，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，把大容量的知識(shí)化整為零,。若理科強(qiáng)文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞,、詞組,、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀,，提高這種長(zhǎng)線科目中能夠相對(duì)快速見效的題型的水平,。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性,。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂,?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟,，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”,、“線”的鞏固拓展到“面”。

二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo),。

1、第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。

考生要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏,。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段,，在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會(huì)了,，老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識(shí),，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

2,、第二階段的時(shí)間從寒假開始至第一次模擬考試前,，大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。這個(gè)階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,。考生這一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。

小提醒：這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功,，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3,、第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會(huì)越來越大,。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三,、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作,。

(1)主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作,，全面把握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣,，確保不出安全事故,。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。

(2)抓兩頭,、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對(duì)象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，借助家長(zhǎng)的力量,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。當(dāng)然，也有幾位同學(xué),，紀(jì)律渙散,，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺或走神,，借助高三,、高考的壓力，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過一年的努力，希望他們可以上本科,。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時(shí)的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目,，有針對(duì)性的練習(xí)和提高,，同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步,，并穩(wěn)住成績(jī),，爭(zhēng)取能上本科。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語(yǔ)不放,，下學(xué)期猛攻文綜,。

(4)立足班會(huì)課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對(duì)一談話,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想,、情感,、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié),，積極,，有責(zé)任心，有毅力,，會(huì)主動(dòng)排遣煩惱,，積極疏導(dǎo)不良情緒。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,，群策群力，團(tuán)隊(duì)合作,。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長(zhǎng)商量,，盡可能多的獲得他們的支持,。

高考備考工作計(jì)劃篇四

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,、的要求,，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高語(yǔ)文的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們落實(shí),、砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重解題方法,，規(guī)范答題語(yǔ)言,，靈活運(yùn)用答題技巧。

二,、時(shí)間安排：

3月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一?？荚嚂r(shí)間：4月13日、14日,。

著重于從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)和落實(shí),。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)有效，抓學(xué)生作業(yè)反饋;貼近課本,，注意把課本中典型題例或練習(xí)改編拓展,。注意傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生多思考,、多歸納,，重視概念及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

4月上旬—5月20日左右專題訓(xùn)練階段二?？荚嚂r(shí)間：5月16日,、17日。

打破學(xué)科原有順序,，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。整合課程及教材，要科學(xué),、高效,、實(shí)際的制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn),，集體研究近幾年特別是課改試驗(yàn)區(qū)中考試題,，廣泛閱讀，或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新,、最前沿的教學(xué)信息,，為學(xué)生提煉、精選有價(jià)值的專題訓(xùn)練題,，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn),，廣開渠道，走訪交流;各學(xué)科相互交融,，找出學(xué)科邊緣交叉點(diǎn),，創(chuàng)新研究,。

第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后,，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，回歸課本，捕捉中考信息;匯總其他地市中考模擬試題,，重新組合,，有針對(duì)性練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本、錯(cuò)題本,、歸類的篇章;做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),。

三、具體措施,。

近兩年的中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”,、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定,，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是話題作文的寫作,。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題,、解決問題的能力。依據(jù)這些,，我門從以下幾個(gè)方面著手：

1,、復(fù)習(xí)課本，梳理知識(shí),，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)梳理,，分清主次,，各個(gè)擊破，把最最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固,。從往年的中考語(yǔ)文試題來看,，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句,，都能從課文中找到答案,，像古詩(shī)文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確,、熟練,，要知道出處、作者等,。第二大題中的文言文閱讀語(yǔ)段,，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語(yǔ)段。如果課內(nèi)文言文掌握得好,，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ),，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會(huì)出現(xiàn)考查字詞的題目,，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握好,。綜上可知，課本內(nèi)的知識(shí)重點(diǎn),，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句,、詞語(yǔ)、文言文中的古詩(shī)詞名句和對(duì)文言文尤其是講讀課文的背誦理解,。

二,、突出重點(diǎn)，注重理解,，提高綜合能力,。

從近年來中考試題來看，真正從課本上照搬知識(shí)來考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多,，即使有,，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會(huì)熟練運(yùn)用。例如名句積累的題目中,，大多數(shù)題目并非是簡(jiǎn)單的出上句,，讓考生填下句，而是提供一種語(yǔ)言環(huán)境,，需要考生既要記得準(zhǔn),，又要理解得準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確無誤地填好。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容,，同樣需要考生理解,，并且能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用,。再如,，詞語(yǔ)的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中，這類題目考查的重點(diǎn)通常說來,，一方面是常用詞語(yǔ),，另一方面又有易錯(cuò)字、易錯(cuò)音等,，而其中易錯(cuò)字往往是不理解造成的,。復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)字音、字形的區(qū)別,，及對(duì)詞義的理解非常重要,。所以，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識(shí)不能僅靠死記硬背,，而要將記憶和理解結(jié)合起來,，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力,。至于現(xiàn)代文閱讀和作文,，更是注重語(yǔ)文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時(shí)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和練習(xí),，絕非一日之功,。

三、適量做題,，尋找思路，注重歸納總結(jié),。

閱讀能力的提高盡管取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，但并不是說不用復(fù)習(xí)。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間非常緊張的原因,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，很容易有抓不住重點(diǎn)的感覺。但也不能走另一個(gè)極端：不做題,。在可能的情況下,，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙彩潜仨毜?，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題,、押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題,，要講究做題的質(zhì)量,。通過做題，注意總結(jié)：什么樣的題目,，該如何去考慮,，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。做的題目多了,，我們就會(huì)總結(jié)出一些規(guī)律，諸如仿造句子的題目,，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考,，否則就有可能丟掉一半的分?jǐn)?shù);找詞語(yǔ)指代意義的題目，一般從其上文找答案,，而且最好是能夠代入原文讀一下,，如果意思不變，說明是正確的,。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句,、總結(jié)句或過渡句中去尋找;對(duì)于自命題的題目，一定要考慮題目的質(zhì)量,，要問題與答案統(tǒng)一,，而且答案正確。近年來,，語(yǔ)文試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開放性的簡(jiǎn)答題,，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法(觀點(diǎn))，然后按要求分析,，或舉例,，或引用名言，略作分析,，言之成理即可,，等等。在復(fù)習(xí)過程中,，通過做題,，注意歸納規(guī)律，可以收到事半功倍的效果,。因此,，做題不在多，而在于精,。

高考備考工作計(jì)劃篇五

樹立質(zhì)量意識(shí),，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識(shí),，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理,。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考,、激情備考和人文備考,。

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),，以《過程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,，激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),，力爭(zhēng)年級(jí)20xx年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過程為抓手,。

1,，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考,、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間,、作業(yè),、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作,。

3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信,。有計(jì)劃,、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事，讓恒心在耐心,、細(xì)心,、專心、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈、不停滯,、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心,、平常心,、進(jìn)取心，精神飽滿,，精力旺盛,，不服輸,、不言敗、敢爭(zhēng)先,。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識(shí)與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。

2,，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段,、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn),，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。

3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序,、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等。

4,，抓好過程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

高考備考工作計(jì)劃篇六

又是一年高考日,，又是一年收獲時(shí),。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)2017年高考語(yǔ)文

成績(jī)

的提高,，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基、注重能力,、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系,，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考,。

二,、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過組內(nèi)互研,、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2,、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制,，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ),。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。

4.繼續(xù)積累語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作精神,，通過學(xué)段測(cè)試,、模考,、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),，形成體系，強(qiáng)化考技考能,。

三,、備考時(shí)間安排

（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）

第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合10套測(cè)試題訓(xùn)練）

第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練,，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。（配套16套沖刺卷）

第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系,。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí),，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案,，逐步提升學(xué)生能力,。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)一次，單元測(cè)驗(yàn)題要集中本組老師的力量,，認(rèn)真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測(cè)驗(yàn),，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果,。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象,。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),，兼顧能力滲透,。“講”要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)；“練”要講求效果,，通過“練”來提高能力,。

五、重點(diǎn)工作及措施

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

材滲透方法的指導(dǎo),，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù),，以多閱讀提升語(yǔ)感,，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī),。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章,。

（3）作文模塊每?jī)芍芤痪殻龅健坝芯毐卦u(píng),、有評(píng)必改,、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,，提高整體成績(jī),。

2,、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育,、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育,。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育,。

六,、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來,。

（2）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,，保證試題的本土化,，爭(zhēng)取自主習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí),。

（3）切實(shí)做好語(yǔ)文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

（4）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合,。不求快，但求好,，教好第一遍,，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

（5）以考促練,。每周一考，堂堂有小考,，針對(duì)我校學(xué)生懶惰,、不會(huì)主動(dòng)

學(xué)習(xí)

的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練,，以練促學(xué)的策略,，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),，教師做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課、寫作

課,、考試課,、講評(píng)課等課件，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。

2、授課

原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、高效備考,、提升自我。

（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題,，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。

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高考備考工作計(jì)劃篇七

為了高效、務(wù)實(shí),、有序地安排好高三年級(jí)教育教學(xué)工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師參與備考的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，營(yíng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng),、拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，鞏固理科,、突出文科、體藝并重,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成;在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，整合教學(xué)優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)文化課上重點(diǎn)線的突破,，努力完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合本年級(jí)工作實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

二,、指導(dǎo)思想,。

以理論和重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，緊緊圍繞學(xué)校工作重心,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹立以人為本,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，搶抓機(jī)遇,，整體優(yōu)化的宗旨和意識(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，群策群力,，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，加大教學(xué)研究和高考備考研究的力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)，提高分層教學(xué)的實(shí)效性,，最大限度地發(fā)揮廣大師生的積極性和主動(dòng)性,，為實(shí)現(xiàn)年級(jí)高考奮斗目標(biāo)而全力拼搏。

三,、基本情況,。

本屆高三共有11個(gè)教學(xué)班，其中理科5個(gè)班,，共340人,，文科6個(gè)班，共390人,。合計(jì)730人,。

四、奮斗目標(biāo),。

根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況,，--高考年級(jí)組提出以下奮斗目標(biāo)：1.實(shí)現(xiàn)一本零的突破。2.二類20人,，三類180人,。

說明：--高考獎(jiǎng)應(yīng)與班級(jí)高考目標(biāo)相掛鉤，--年級(jí)高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定,。

五,、高考領(lǐng)導(dǎo)小組,。

1.為確保高三備考工作的順利進(jìn)行，確保--高考取得好成績(jī),，特成立本屆高三高考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉林海,。

副組長(zhǎng)：涂德樂湯守清萬(wàn)承東郝有德王金生肖云龍。

成員：劉東波趙清林吳紅安何輝姜旭黃元平王成,。

2.成立20--年高三高考工作專班：

組長(zhǎng)：涂德樂,。

副組長(zhǎng)：劉東波趙清林吳紅安何輝姜旭黃元平。

成員：胡平劉建國(guó)劉俊明劉倫浩姚正奎張文發(fā)王成龔偉偉,。

涂德樂分管年級(jí)校長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé)本屆高三的高考指導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

劉東波全面負(fù)責(zé)高考各項(xiàng)工作落實(shí),，年級(jí)制度制定和教師管理,。

趙清林全面負(fù)責(zé)高考教學(xué)工作的管理、考試安排,、成績(jī)統(tǒng)計(jì),。

吳紅安全面負(fù)責(zé)學(xué)生寢室、升旗,、學(xué)生安全工作,。

何輝負(fù)責(zé)學(xué)生管理和違紀(jì)學(xué)生處理。

姜旭負(fù)責(zé)高考信息收集,、整理、宣傳,、集會(huì),。

黃元平負(fù)責(zé)后勤工作。

備課組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本學(xué)科備考的教學(xué)工作,。

本屆高三復(fù)習(xí)備考分三輪進(jìn)行,，總的原則是：夯實(shí)基礎(chǔ)，突破能力,，強(qiáng)化規(guī)范,，提高應(yīng)試技巧。各學(xué)科組要做到“四個(gè)統(tǒng)一”,，即“進(jìn)度統(tǒng)一,、練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一,、講評(píng)統(tǒng)一”,。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度上實(shí)行“大統(tǒng)一、小靈活”的“抓大放小”原則,，以大統(tǒng)一為指導(dǎo),，小靈活作補(bǔ)充,。原則性安排意見如下：

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)、單元檢測(cè),、每周一練加月考制度,，時(shí)間從20--年9月初到20--年2月底。第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要,、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，以課本和考綱內(nèi)容為主線,，對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行整合,，通過看看、講講,、練練,、評(píng)評(píng)，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。要合理利用復(fù)習(xí)資料,，應(yīng)根據(jù)備考需要去搜集所需的參考資料，對(duì)現(xiàn)有資料中未覆蓋到的知識(shí)要合理進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練,，要緊扣大綱,，刪去那些“繁、難,、偏,、舊、過時(shí)”試題,。每個(gè)單元都要精編精選單元測(cè)驗(yàn)題,，以達(dá)到檢測(cè)、查漏,、補(bǔ)缺,、鞏固基礎(chǔ)之目的。在一輪復(fù)習(xí)中還要有機(jī)穿插綜合訓(xùn)練,，做到兩周一次學(xué)科綜合知識(shí)訓(xùn)練,，來強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、鞏固復(fù)習(xí)效果,。

第二輪復(fù)習(xí)采取專題訓(xùn)練、周考加月考制度,，時(shí)間從20--年3月初至4月中旬,。側(cè)重于學(xué)科知識(shí),、專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生知識(shí)的整合和遷移能力的訓(xùn)練,，各備課組要精編精選專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，整合知識(shí)塊,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高分析問題和解決問題的能力。第二輪復(fù)習(xí)中要把周考和學(xué)科綜合知識(shí)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來,，更好地鞏固復(fù)習(xí)效果,。

第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試和綜合模擬訓(xùn)練相結(jié)合制度。時(shí)間從20--年4月中旬至5月底,，分三步走,。4月中旬至5月中旬側(cè)重學(xué)科所有知識(shí)的診斷性訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，通過從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力,，提高解題準(zhǔn)確性，提高解題速度,，提高應(yīng)試,。同時(shí)，一定要注意回歸課本,、鞏固基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺。還要幫助學(xué)生保持良好的心態(tài),，減少失誤,，培養(yǎng)良好的應(yīng)考心理素質(zhì)。5月21日至5月27日,，共計(jì)一周7天時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，查漏補(bǔ)缺，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí),，研究考前來自各地的新信息,，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)。5月27日至6月2日,，共計(jì)一周7天時(shí)間,，適當(dāng)進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練，反思回顧知識(shí)體系,，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。

(二)月考(統(tǒng)考)時(shí)間安排,。

月考或統(tǒng)考是對(duì)階段性復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的檢驗(yàn)，是加強(qiáng)教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),。本年度高三年級(jí)大型考試安排如下：

9月底(月考)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，兼顧考查本學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn),。

11月中旬(期中)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，兼顧考查本學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn),。

12月上旬(市統(tǒng)考)：內(nèi)容待市教研室通知,。

20--年元月底(聯(lián)考)：內(nèi)容待定。

20--年三月上旬(市統(tǒng)考)：高考全部?jī)?nèi)容,。

20--年四月底(市統(tǒng)考)：高考全部?jī)?nèi)容,。

20--年5月:進(jìn)行高考適應(yīng)性訓(xùn)練。

各學(xué)科要處理好系統(tǒng)復(fù)習(xí),、單元測(cè)驗(yàn)和月考的關(guān)系,，注意調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。在年級(jí)的統(tǒng)一安排下,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)要組織好本學(xué)科的單元測(cè)驗(yàn)和月考的命題與審題工作,，整套試題應(yīng)具有較大的覆蓋率、適當(dāng)?shù)碾y度,、較好的區(qū)分度和較好的信度,。使學(xué)生每考試一次都有一次收獲。每次大型考試之后,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)要迅速組織本給老師進(jìn)行閱卷工作,，并且在所有科目考完之后的一個(gè)工作日內(nèi)完成。然后組織本組老師寫出考試質(zhì)量分析,，其內(nèi)容主要包括：試題綜合評(píng)價(jià),、考查的主要內(nèi)容、學(xué)生出現(xiàn)的主要問題以及今后要采取的措施等,。每次大型考試之后,，各班班主任要寫班級(jí)質(zhì)量分析，其內(nèi)容主要包括：班級(jí)完成任務(wù)情況,，目標(biāo)對(duì)象的成績(jī)分析,，培優(yōu)補(bǔ)弱的效果，單科的考試成績(jī)分析,，下一階段的對(duì)策等,，并在年級(jí)工作會(huì)議上發(fā)言。年級(jí)組要及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī),，召開好考試分析總結(jié)會(huì),，表彰先進(jìn),，搞好年級(jí)組宣傳工作，激勵(lì)學(xué)生,。

高考備考工作計(jì)劃篇八

多年來的實(shí)踐證實(shí),，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué),、周密,、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃主要包括以下方面：

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力,。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,，20xx年九月到20xx年三月初，大約需要六個(gè)月,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用,，因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們把握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識(shí)塊（力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理,、物理實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間約在20xx年三月到四月,，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間為20xx年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問題的能力,。

在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的,、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次，要對(duì)本單元的'基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，但練習(xí)題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí),。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法,，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法,。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用,、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等。

高考備考工作計(jì)劃篇九

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的

話題

，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。

一、一輪備考策略和方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f得很有道理。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與

生活

,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

《中學(xué)2017高考備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

高考備考工作計(jì)劃篇十

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的

話題

,，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。

一,、一輪備考策略和方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位,；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與

生活

、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn),。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

《高考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看,。

高考備考工作計(jì)劃篇十一

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計(jì)劃”。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏。

二.方法及策略

針對(duì)我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本教學(xué)思想和方法,。以教材為把手,，輔助高考備考資料，合理選題,，精心備課,，做到切實(shí)可行，提高教學(xué)效率,。

1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。因此，重視數(shù)學(xué)概念,、公理,、定理,、法則、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2、精選習(xí)題,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好

成績(jī)

,，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,，要平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)修正,。

3,、落實(shí)作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。

失的分不失,。注意書寫要規(guī)范條理清楚,。

2017.9.1

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，針對(duì)我校的實(shí)際情況,，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固,。注重對(duì)課本例題,、習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸,、提高,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練,、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速,，運(yùn)算要與推理相結(jié)合,，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣,。

由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課,，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路。對(duì)立意新穎,、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”,、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視,，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評(píng)試卷的方法和技巧,。

1.對(duì)于優(yōu)生(90分以上),，我們組建了培優(yōu)班，由6個(gè)文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名

同學(xué)

組成,，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在115分左右,，部分學(xué)生能超過125分。培優(yōu)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化,，是使他們既能熟練掌握,，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中,，不斷強(qiáng)化,、固化。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧,。

2.對(duì)于中等生(65-90分,，比例較大)，我們組建了兩個(gè)提高班,。主要針對(duì)中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,，幫助他們樹立

學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高,，對(duì)此我們十分的重視,。提高班的主要目的是加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),，以強(qiáng)化解題方法,、解題思路為主，講解選擇題,、填空題,、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、誤點(diǎn),、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,，5,，6班，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下),，我們本著“不拋棄,，不放棄”的原則，以課本為主,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,、定理、公式,、法則,，加以理解，要求記憶,、默寫,，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。6個(gè)文科班中,，有的

班級(jí)

(3,、4班),，每天晚修或下午自習(xí)課,，抽出半小時(shí)的時(shí)間專門學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式,、法則,，或布置有針對(duì)性的習(xí)題;有的班級(jí)在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式,，概念及解題技巧,，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個(gè)周下來，很有收獲,。

除此之外,，我們每周有周測(cè)，出兩套難度不同的試卷(a,、b卷),，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識(shí)為主的測(cè)試卷(a卷),，80分為滿分,，48分合格，效果非常好,，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了,。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,，高考數(shù)學(xué)成績(jī)只要達(dá)40—50分,，那么總成績(jī)一定可以達(dá)專b線的(若是高職，必是專a),，用以提高每個(gè)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,。

1。7月14日-2月上旬,，完成第一輪復(fù)習(xí),，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,，其最大特點(diǎn)就是“聽課手冊(cè)+活頁(yè)的作業(yè)手冊(cè)”,，非常適合學(xué)生練習(xí)和測(cè)驗(yàn)。另外,，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編,，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”，針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和，基礎(chǔ)性強(qiáng),，而不是面目可憎,，無從下手。

2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時(shí)間,，以主干知識(shí)為重點(diǎn),，注重選、填題的訓(xùn)練，特別是速度和解題技巧,。因此,，每次測(cè)試題目選“題型小、方法巧,、運(yùn)用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),，把復(fù)習(xí)過的知識(shí)重新“回爐”進(jìn)行全面,、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。注重對(duì)小題型(選擇題,、填空題)的強(qiáng)化。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時(shí)針對(duì)選擇,、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法,，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。

4.4月上旬-高考,，最后綜合訓(xùn)練,，穿插專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,、糾錯(cuò)，高考全真模擬,，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的。

1,、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)考前再回顧”。

4,、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時(shí)間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺,。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,，真正高考時(shí)不慌神，沉著冷靜,，創(chuàng)造性地考出高水平,。

高考備考工作計(jì)劃篇十二

二、語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)建議,。

(一)端正心態(tài),，細(xì)水長(zhǎng)流。

不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢,。其實(shí)語(yǔ)文的提高快不快,，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期,，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期,，那就絕對(duì)不比其他功課慢。語(yǔ)文成績(jī)提高慢的重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三,，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛,，相信它一定會(huì)“投之于木桃,，報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練,。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求認(rèn)真去做,，經(jīng)過一段時(shí)間針對(duì)性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的提高,。

(二)回歸教材，重視歸納,。

教材是教學(xué)的依據(jù),，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查內(nèi)容，注重知識(shí)綜合應(yīng)用,。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功,，到時(shí)一場(chǎng)空,。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功,，功到自然成,。

1、文言文,、古詩(shī),。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義,、詞類活用,、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段,。詩(shī)歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧,。

2、現(xiàn)代文,。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識(shí);盡量地從結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段,、名篇名人,、文學(xué)形象等。

(三)建素材本,，走成功路,。

準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本,。一遇到自己不掌握的語(yǔ)音,、詞語(yǔ)、成語(yǔ),、近義詞,、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,，且時(shí)常翻閱,，熟記于心,。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑,，穩(wěn)定心理,。這些方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高選擇題得分,。

(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫作,。

“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”,，語(yǔ)文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水,。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文,。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說,、青春小說,，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等,。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲(chǔ)備素材,。

寫作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的,，能震撼我們心靈的,。(1)內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí)，碰上不同的話題卻可用相同的材料,，只需在論述時(shí),，圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。(2)注意素材的多樣性,，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,，古今中外和社會(huì)生活的方方面面。(3)注意素材的新穎,、別致,，做到“人無我有”，“人有我新”,。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右,，就會(huì)左右逢源,、游刃有余，再也不會(huì)怕高考作文了,。

堅(jiān)持按一定規(guī)范寫作,，至少半月一篇習(xí)作，一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫,，標(biāo)題如何,，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣,，行文如何等等,。一篇精品，看似妙手偶得,，實(shí)則千錘百煉,。

(五)連練邊悟，注重細(xì)節(jié),。

要做適量的考點(diǎn)練習(xí)和綜合練習(xí),。一要上課認(rèn)真聽老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規(guī)律、技巧,，并與實(shí)際做題過程相結(jié)合,，提煉出適合自己的法寶;二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中,、選項(xiàng),、原文重點(diǎn)處勾畫;又如分配好各大題做題時(shí)間，掌握考試的節(jié)奏,。語(yǔ)文的小題分值較小,，同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭(zhēng),，這也丟一分,，那也丟一分，合起來也許就是10分8分,。很多同學(xué)會(huì)因?yàn)椤皶鴮憽?，丟5—10分，甚至更多,。有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了,，但想一想：練好字就可以提高分?jǐn)?shù)，而且還不只語(yǔ)文一科受益,，你練不練?所以說,，不能因?yàn)殡y就不去做。練就會(huì)有所得!

(六)亮采分點(diǎn)，用小標(biāo)號(hào),。

如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語(yǔ)：層次,、豐富、整潔,。

答案有層次說明思路清晰,、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，反之就是一鍋粥;答案要求簡(jiǎn)煉,，但豐富比寫不滿強(qiáng);卷面不是萬(wàn)不得一的情況下不劃掉重寫,，更不能涂抹，力求保持整潔,。

高考備考工作計(jì)劃篇十三

高三的一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。按照這個(gè)規(guī)律,，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ),、重細(xì)節(jié)、重知識(shí)點(diǎn),，不宜搞太難,、太繁的大綜合題；重效率,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真結(jié)合對(duì)近幾年的全國(guó)2卷高考題進(jìn)行分析，我們堅(jiān)信高考試題始終體現(xiàn)了“課標(biāo)沒變,、考綱沒變,、教材沒變，學(xué)科知識(shí)沒變 ,，高考模式?jīng)]變,，考查的知識(shí)點(diǎn)不變，試題呈現(xiàn)方式在變” 的模式,。在具體復(fù)習(xí)過程中,，那些知識(shí)是需要學(xué)生去知道，理解,，掌握,，在教學(xué)過程中要真正地體現(xiàn)出來，不同類知識(shí)點(diǎn)有著不同程度的

學(xué)習(xí)

需求,，特別是c 類

班級(jí)

的復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求,。“知道”是對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),，只要說出它的要點(diǎn)與大意,，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識(shí)別它們：“理解”是對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，要明確它的確切含義,，并能用它來分析,、解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算：“掌握”是對(duì)知識(shí)較深入的認(rèn)識(shí),，要求能靈活地運(yùn)用它來分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。我們始終要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的備考思想,，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一重點(diǎn),，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)探究,，實(shí)施科學(xué)備考，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率高效化,。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校2017屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)還是較弱、底子薄,、學(xué)習(xí)能力不夠,。雖然大部分

同學(xué)

學(xué)習(xí)態(tài)度是很認(rèn)真，踏實(shí)的,；但真正對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣,，有悟性，喜歡思考的同學(xué)較少,；很大一部分學(xué)生,，上課不

愛

思考，不注重解題思路,，課后鞏固訓(xùn)練不到位,，再加上學(xué)生課后很少能把時(shí)間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)概念和規(guī)律無法明確理解,，更談不上對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力,、邏輯思維能力,、分析推理能力、建立模型能力,、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等等）,，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，心理壓力大,，甚至一部分已經(jīng)放棄了物理學(xué)習(xí),。

面對(duì)這種情況，教師該如何讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí),，變得更自信些,，物理

成績(jī)

一般的同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高一些，學(xué)得更輕松些，讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，學(xué)得更舒服些,。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),，我們教師要在教學(xué)上下苦功,、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的定位,；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑,。

二,、復(fù)習(xí)策略與措施

（一）端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣

1．幫助學(xué)生確定目標(biāo),。

2．堅(jiān)持人文關(guān)懷,，注重師生溝通。

3．適時(shí)鼓勵(lì),，激活教育主體。

4．分階段達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，有意降低教學(xué)難度,。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽得懂，并通過一系列的問題激活學(xué)生的思維,；有意降低練習(xí)難度,，讓每位學(xué)生都能有會(huì)做的題目；有意降低個(gè)別試卷難度,，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。

（二）圍繞考點(diǎn)，吃透考綱

圍繞考點(diǎn),，吃透考綱,，認(rèn)真研究近三年高考試題特點(diǎn)。加強(qiáng)鉆研,，通過對(duì)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),，對(duì)《考試說明》的研究，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì),，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性,，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作,；收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn),、高考動(dòng)向等,。

（三）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

1．在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本,，著眼基礎(chǔ),，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣。如對(duì)物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式,、決定式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對(duì)定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等做全面的分析。

2．復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn),，幫助學(xué)生了解各個(gè)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識(shí)體系,，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來,，為解決力學(xué)問題提供完整的方法,。

3．以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

（四）強(qiáng)化學(xué)法，挖掘潛能

1．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí),、思考,、聽課、作業(yè),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。

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