時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇一

切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

厚實(shí)積累，拓寬視野,，發(fā)展智能,，提高素養(yǎng)。積淀文化,，修煉文氣,，蓄養(yǎng)文才，提升文品,。

1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文能力，提升他們的語文素養(yǎng),。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文應(yīng)試能力,。 3.全面提高學(xué)生的語文成績,，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀： 目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,，但還存在以下方面的問題：

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。主要表現(xiàn)為： ①不重視語文學(xué)習(xí)，投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少,。②急功近利思想嚴(yán)重,，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功,。 ③缺乏鍥而不舍的恒心,，半途而廢,，喪失學(xué)習(xí)語文的信心,。

2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),，時(shí)間安排不夠合理。

3.多語文生語文知識凌亂,，語文能力還需提高,，成績尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

(二)我們的對策： 用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,，用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生;用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績來激勵學(xué)生,。

1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。 本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)能力強(qiáng),。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,，深入研究,，分工協(xié)作，資料共享,。在復(fù)習(xí)中做到：學(xué)資料,，學(xué)安排，學(xué)內(nèi)容,，學(xué)檢測,。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高復(fù)習(xí)效率,。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),，以生為本,，提高針對性。 復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,，因此,，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強(qiáng)調(diào)過手,，要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高復(fù)習(xí)的針對性。 我們應(yīng)教會學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,，提高他們的語言感覺?? 我們要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后,，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

3.研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考,，提高實(shí)效性,。 我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍,、考查形式,、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,，分項(xiàng)訓(xùn)練,，逐項(xiàng)落實(shí)。

4,、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講,、練、考的有機(jī)結(jié)合,。 “講”：應(yīng)少講精講,，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),?！熬殹保簯?yīng)精選題目，多練典型題目,，有練必評,，引導(dǎo)學(xué)生做好錯題反思，促進(jìn)其掌握方法,，提高能力,。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練,，難點(diǎn)問題反復(fù)練,。 “考”：應(yīng)提高針對性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?？键c(diǎn),、學(xué)生常錯題為主?？己髴?yīng)及時(shí)反饋,，幫助學(xué)生分析問題,，改進(jìn)學(xué)習(xí)。

a,、教師方面：

㈠,、情感上 始終微笑對待學(xué)生，用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動參與的狀態(tài)中,，用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),，達(dá)到具體結(jié)果。 (1)在課堂上,，經(jīng)常溝通,，動之以情，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育,、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵學(xué)生,，選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn),。 (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),，具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目,，學(xué)習(xí)高效率,。 (4)用作文批語與學(xué)生交流，給學(xué)生激勵,。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫點(diǎn)鼓勵語,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們努力進(jìn)步,。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),，讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí),。

㈡、備課上 (1)深入備課,，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)的資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。 (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動，讓學(xué)生真正動起來,，讓學(xué)生自己去獲取知識,。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系,，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。

㈢,、授課上 (1)原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高、動手動口動,。(2)課前3分鐘抓名句,、成語、的落實(shí),。 (3)狠抓知識點(diǎn)落實(shí),、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識,。 (5)認(rèn)真篩選作業(yè),，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生梳理知識,。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),。

㈣,、輔導(dǎo)上 (1)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,。

㈤、加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理 根據(jù)我校的特點(diǎn),，語文高考復(fù)習(xí),，要明確目標(biāo)意識,。重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生：一是語文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生，二是語文學(xué)科成績可以提高的臨界生,。前者通過得分增長點(diǎn)強(qiáng)化提高成績,，后者通過對基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語文成績，在高考復(fù)習(xí)過程中,，精選習(xí)題,，注重基礎(chǔ)，學(xué)一得一,，反復(fù)練習(xí)

b,、教學(xué)方面：

(一)語文知識和語言表達(dá)

語言知識的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯詞語的讀音,、字形,，把它們積累下來,。一要常備工具書,，隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本，將常見易錯字,、近義詞,、熟語有計(jì)劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來,，時(shí)常翻閱,，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯誤,。 高考語言表達(dá)考查的題型比較靈活,，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式,，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題,，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練,。

(二)古詩文閱讀

1,、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力,。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本,。文言文翻譯要注重落實(shí),，尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,，必須以文言文翻譯為重點(diǎn),。 文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句,，學(xué)會推斷詞義,、語境分析、結(jié)構(gòu)分析,、猜讀,、形訓(xùn)等技巧;評講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”,，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”,。 理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手,，先用法后意義,。要對18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手,，逐一講解,，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練,。2,、古代詩歌鑒賞 訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識,，學(xué)會遷移;二要理解作品,，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá),。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”,，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,。

(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

目前，新課標(biāo)要求背誦的篇(段,、首)詩文,，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,，不僅要熟練背誦,，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。另外,，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家,、作品，要加強(qiáng)識記。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,，學(xué)生總感到無從下手,，得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析,。 以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法,，構(gòu)建知識體系;③指導(dǎo)答題技巧,，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向,。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,，分析和判斷生活,，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，關(guān)注社會,，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏,，注重觀察生活,、感悟生活、表達(dá)生活,、評價(jià)生活，提高思想認(rèn)識水平,。此外,，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料,。只有生活儲備豐富,，知識儲備充足，才能寫出動人的文章,，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ),。 總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累,，重感悟,，練思維，練規(guī)范,，促升格,，促個(gè)性。 在具體實(shí)施過程中,，一要注重文體的規(guī)范性,，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文,、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,，無論是“話題”還是“材料”,，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。第三，要注重講評的針對性和實(shí)用性,。每次訓(xùn)練之后,，都要將高分作文打印出來，并注上詳細(xì)的評析,，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。 質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇二

高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，同學(xué)們迎來了一個(gè)悠長的假期---寒假,。那么，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題,。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議,。總的來說,，我們要做到：

語言和其他學(xué)科不同,，是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好,。因此,，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話,，你可以把它分成若干個(gè)小單元,。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù),。詞匯,、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行,。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行,。

在此之前，同學(xué)們可以先來做一個(gè)試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,，總結(jié)失分的原因，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后,，就要對癥下藥了。例如,，有的學(xué)生語法不好,，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠,，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞,，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶,。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候,，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來做,，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練,。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問題,。你可以問同學(xué)，也可以向老師求助,。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期知識的重難點(diǎn),，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,，既能夠聽到老師精辟的講解,，又可以借助對話框，音頻,，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動,。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率。

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本,。聽一首英文好歌時(shí),，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說,，盡力體會書中人物的或喜或悲,。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識,。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語,，它就會給你豐厚的回報(bào),。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇三

時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,，以每天不少于50分鐘為佳，太多會影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí),，太少又沒效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對《中國古代史》《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配,。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短,、記憶效果越佳,。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么,，今天中國古代史,、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國古代史,、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史,、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對較長,，結(jié)果看了后面忘了前面,、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復(fù)習(xí)效率很低,，談不上對教材理解的深度,。一般來說,，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對中國古代史,、中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：

1.確定在一定的時(shí)間段里對教材的復(fù)習(xí)遍次,，再根據(jù)每冊教材內(nèi)容的多少確定每天對三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁),。

2.針對中國古代史內(nèi)容相對較少，而中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,，安排中國古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘,，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間,、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。

3.在《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊復(fù)習(xí)完后,，再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊,，每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量,、方法與上冊相同,。但此時(shí)《中國古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再復(fù)習(xí)?答案是肯定的,。因?yàn)椤吨袊糯贰返氖穼?shí)記憶相對較多,，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解,，因此中國古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些,，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看,。

教學(xué)中我們常聽到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍,，但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對的都是熟悉的內(nèi)容，感到很枯燥,。固然,，時(shí)間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比,。就記憶而言,，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識應(yīng)注重理解,，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn),、針對性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對知識的了解由表及里,、由淺入深,，最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題,、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小,、輕重,，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識的框架,，只有把握了歷史框架，才能將零碎,、非有序的具體知識點(diǎn)歸屬弄清楚,。另外，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后,，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過一遍,，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(其實(shí)這也是不可能的)，主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來,，這樣既能鞏固主干知識,，又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇四

暑假過后,，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),，教學(xué)時(shí)間略顯緊張,，特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù),，積極組織教學(xué),，決勝高考特制定如下方案。

1,、以校領(lǐng)導(dǎo),、年級組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課,；

2,、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課,；

3,、以重讀課本例題、重做課本練習(xí),，做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo),，步步為營上好每一節(jié)課,，不留死角、盲點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn),；

1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,，重做練習(xí),。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究，多做變式探討,；重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做,，變式做。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷,。

2,、精心編寫學(xué)案。在上課前認(rèn)真做好每一題,，做到上課時(shí)決不照本宣科,；對基礎(chǔ)知識梳理部分，要做到查漏補(bǔ)缺形成知識系統(tǒng),；對例題習(xí)題盡量做到一題多解,，又要注重通法的總結(jié)；適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題,，以便緊跟形勢,；認(rèn)真組織單元練習(xí)，要限定時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考,，仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分,，力爭準(zhǔn)確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3,、密切關(guān)注最新高考信息,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

盡快結(jié)束選修課的教學(xué),，爭取在8月中旬開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

2、深入研究《考試說明》,，不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題,，以完成書本內(nèi)容為主。

3,、每周做一次10題的小測試,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

具體安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識點(diǎn),首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個(gè)定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化。

4.經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

6.資料選取以《謀行天下》和課本為主,，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論,、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

（三）、第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

特長班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排,；如有特殊變化以學(xué)校安排為主,。

以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃。

附

高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

8月1日-----10日集合與簡易邏輯,、

8月11日----9月6日函數(shù)概念和解析式函數(shù)最值與值域反函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象,、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性,、指數(shù)對數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用

9月10日——-9月17日導(dǎo)數(shù)

9月19日——-9月30日數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列通項(xiàng)前n項(xiàng)和

數(shù)列的極限函數(shù)的極限

10月1日—10月15日三角函數(shù)

10月16—10月30日平面向量

11月1—11月25日立體

11月27—12月7日排列組合二項(xiàng)式定理

12月9日—12月19日概率與統(tǒng)計(jì)

12月20日—12月30日直線和圓的方程

1月1日——1月26日圓錐曲線方程期末考試

2月11日----2月27日一輪鞏固復(fù)習(xí)

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇五

復(fù)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走，在此同時(shí)自己制定計(jì)劃并執(zhí)行,。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整,。我是文科，基本上最后的復(fù)習(xí)是分成三輪,。

把高中課本按順序過一遍(語文除外),。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍,，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),，英語要把高一到高三的知識點(diǎn)重過一遍，這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料,。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。語文要多注意積累,，字音,、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟,。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上。

這一階段在跟著老師的步驟走之外,，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料,。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意,。具體方法是多做一些試卷,。可以是歷年的考題綜合,，也可以是最新的高考快遞題目等,。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運(yùn)用的原理不要有疏漏,。英語應(yīng)該保持大量做題,，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀,。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時(shí)事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié),。歷史可以分成政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí),。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí),，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月,，重點(diǎn)是多做題,，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對文綜科目的重視,。

主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬,。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲,。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻,，熟悉熟悉。

高考文科備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視,。所以,，要與高考針鋒相對，課本是法寶,。我的方法是一遍遍地看,。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來,，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識點(diǎn),。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)建議：

(1)抓住書本框架,，背熟目錄和小標(biāo)題,。我們接受的不是零散的知識點(diǎn)而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點(diǎn)之間的深入聯(lián)系,，為知識的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ),。考場答題時(shí),，才能做到大跨度和宏觀概括,，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

(2)不放過任何角落,。大字小字一起看,，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容,。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生,，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)注意整理筆記,，抄錄書里,。我沒有單獨(dú)的歷史和地理、政治筆記本,，因?yàn)槲矣X得把筆記記到書里是最好的,，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中,，翻閱課本時(shí)也會一起復(fù)習(xí),。這樣在考試中你的.歷史語言表達(dá)會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣,，進(jìn)而得分更高,。

(4)分專題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括,，但是自己如能總結(jié)效果最好,。比如世界之最，中 共會議之類的,。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣,，還可以提高歸納總結(jié)能力。

地理的關(guān)鍵是地圖,。我的辦法是填充圖畫,，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市,、河流還有等值線之類的,，這樣考試時(shí)就會有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫,，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來,，放袋子里，有時(shí)間就看,，看多了,，就非常熟悉了。

高考文科綜合中,，基礎(chǔ)知識和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問題,。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析,。我的方法是,，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度,，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識,，運(yùn)用相關(guān)知識分析熱點(diǎn)，最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測”來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測自己是否真正掌握了,。

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題,。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研，對各類題型題目,，不同的設(shè)問方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類,。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系,，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法,。答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化,、序號化,，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確,。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到,，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視,。

聽--新聞、時(shí)事 查--地理,、氣象 串--歷史,、事件 背--政治、要點(diǎn)

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇六

你為什么要學(xué)英語?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,，當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語語言技能,。在我國現(xiàn)有情況下，英語考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分,。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語考試,，但它仍然是人生臺階上一個(gè)不可缺少的石階。

目前,，接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語的全國統(tǒng)考和成人三級英語考試,。很多同學(xué)都在尋找順利通過考試的捷徑，絕對的易突擊,、見效快的 方法是不存在的,，任何語言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的,，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律,，在已有的語言基礎(chǔ)上，盡可能地達(dá)到或者接近測試要 求卻是可行的。

下面針對成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，總結(jié)了一些英語考試的復(fù)習(xí)方法和技巧,。

任何考試都有自身特點(diǎn)，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的,、難度,、詞匯量、題型設(shè)置,、題量,、考試時(shí)間以及形式等基本信息。做到這一點(diǎn)是非常容易的,，即熟讀考試大綱,。

掌握了考試的基本信息后，需要對自己做一個(gè)認(rèn)真的分析,。分析自己與考試的差距,，了解自己的薄弱點(diǎn)。建議用兩套近兩年的真題,，嚴(yán)格按照考試的要 求,，對自己進(jìn)行模擬測試，然后評分,，計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例,，并從低到高進(jìn)行排序，排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié),。針對這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，逐個(gè)突破。

如果兩個(gè)題目得分接近,，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面,，先進(jìn)行練習(xí)和提高。

在前面兩項(xiàng)工作完成后,，需要開始尋找復(fù)習(xí)資料,，這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的，它有著事半功倍的效果,。在大多數(shù)的英語考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試 題,，其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專項(xiàng)練習(xí)書籍，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學(xué)和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版,。

根據(jù)第二步的排序,，需要對得分 50% 以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破,。練習(xí)過程中練習(xí)量不是最重要的,，關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié),。例如：解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因,、記憶知識點(diǎn) 以及同類題目的解題技巧等等,。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高，至少達(dá)到并穩(wěn)定在 60% 以上,，方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,。對于得分 50% 以上的題目，如果時(shí)間緊張,，可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高,。

考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前 1 個(gè)月左右進(jìn)行。此時(shí)建議針對歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近,、題型一致的模擬試題。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候,，要注意以下三 個(gè)問題：一是嚴(yán)格控制時(shí)間,，總體答題時(shí)間不得超過正式考試的時(shí)間，各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中,，就像參加正式考試一樣,，切忌一邊做題一邊 翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結(jié),，做完題后,，要認(rèn)真給自己評分并進(jìn)行總結(jié)，然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí),。

前面說到，考試是有規(guī)律可循的,，考核重點(diǎn)一般是不會發(fā)生變化的,，有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況，正所謂萬變不離其宗,。因此,，在做歷年試題的時(shí) 候，要對考核的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常必要的,。例如：語法點(diǎn)的總結(jié)、高頻詞的總結(jié),、閱讀文章題材以及題目類型的總結(jié),、作文題目歸類、翻譯句型的總 結(jié)等等,。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn),，就等于撥開了重重迷霧,，直奔目標(biāo)了。

最后就是要根據(jù)上面幾個(gè)步驟,，再結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來潮,、惡補(bǔ)幾日,，然后三天打魚、兩天曬網(wǎng),。 一定要記?。好刻鞂W(xué)習(xí) 1 小時(shí)，堅(jiān)持 60 天的效果比每天學(xué)習(xí) 6 小時(shí),，但只學(xué) 10 天的效果要好很多,。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過程，不可能是直線上升的,。因此,，在很長的時(shí)間里，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅,，此時(shí)唯 一能做的就只有：堅(jiān)持,、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,。學(xué)習(xí)英語的過程是痛苦的,，正是因?yàn)檫@個(gè)痛苦的過程，在獲得成功時(shí)的幸福感才會更強(qiáng)烈,，希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收 獲幸福,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇七

某某語文有一定的基礎(chǔ)，上課比較認(rèn)真,，但是知識掌握不全面,，接收知識稍慢，記憶力不強(qiáng),，特別是在知識的把握,、答題方向和技巧上還有很大的欠缺，相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，成績一定能夠達(dá)到理想水平,。

本學(xué)期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考語文必考知識(字音、字形,、成語,、病句、科技說明文,、文言文,、詩詞鑒賞,、名句默寫、現(xiàn)代文閱讀,、語言運(yùn)用,、作文等)。

20xx.9——20xx.12月 第一輪復(fù)習(xí)

20xx.1——20xx.3月 第二輪復(fù)習(xí) 20xx.4——20xx.5月

第三輪復(fù)習(xí)

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先,，研究高考《考綱》,、《考試說明》以及近幾年四川的高考語文試題，特別是重點(diǎn)研究20xx年四川語文高考試卷和全國各地的高考模擬試題,，廣泛收集高考信息,，準(zhǔn)確把握高考方向。

其次,，研究學(xué)生和教法,，做到因材施教，努力提高課堂效率,。 2,、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

梳理知識,，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”,、“講練結(jié)合，提高能力”,。

3,、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，周考堅(jiān)決落實(shí),。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的、積極向上的人生態(tài)度。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx.9——20xx.12月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：對四川語文高考題型及考試范圍進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生明確考點(diǎn),、夯實(shí)基礎(chǔ),，初步形成答題技巧，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)與課本知識相結(jié)合的方法，從考試題型出發(fā)，重點(diǎn)講解每一類題型答題技巧,。

(1)研究考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu),、基本題型及要求;

(2)分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì);

(3)立足教材，突出重點(diǎn)和主干知識,，注重學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系和綜合,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx.1——20xx.3月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：拓展學(xué)生掌握的知識點(diǎn)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);梳理知識，建構(gòu)完整的知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高分析問題和解決問題的能力,。

復(fù)習(xí)策略：第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解、練習(xí)鞏固,、單元檢測,、講評的程序進(jìn)行。

(1)明確考點(diǎn),，把握考試方向;

(2)以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò);

(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí);

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一,、認(rèn)真閱讀題目，分析題意,，明確答題思路,，確定答題方向。

第二,、仔細(xì)閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問的要求從材料中提取有效信息。

第三,、思考基本的答案要點(diǎn),。

第四、規(guī)范地組織答案,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx.4——20xx.5月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是高考前的最后一輪復(fù)習(xí)，要做到：

(1)立足學(xué)科,，加強(qiáng)能力提升,，堅(jiān)持一周一次語文考試。

(2)精選試題,，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。結(jié)合近幾年來全國各地的高考試題,，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：再次梳理考點(diǎn)及重點(diǎn)知識,，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用,。

(1)在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧和答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,、書寫,。作答第二卷主觀題時(shí)，應(yīng)做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化,、序號化，以增加卷面得分,。高考答卷中存在的最大問題就是,，學(xué)生的回答不全、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡，層次不清,、卷面不整潔,、字跡不清楚;

(2)最后一周，返璞歸真,，回歸教材;

(3)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題,、審題要仔細(xì),、慎重。

對“熟題”的審查不要憑印象,，應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化,。對新穎的生題的審查要耐心,，只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解決問題的辦法,。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口,。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。

第二、答題要確切,、簡練,，書寫規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,，答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用語文專業(yè)術(shù)語。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動的先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,，通過教師和學(xué)生的共同努力,，20xx年6月，一定是我們收獲成功的日子,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇八

整個(gè)高三階段保持平和的心態(tài),。一次考試就是對之前的學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，不要做范進(jìn)也不要輕易沉淪,。不要笑的太早,，要做笑到最后的人。注意每個(gè)細(xì)節(jié),，對知識的梳理,、對知識盲點(diǎn)的搜尋至關(guān)重要。

建議有幾個(gè)積累本,。語文：字詞,、作文素材;英語：常用多義詞、詞組,、各種錯題;數(shù)學(xué)/物理：錯題,、難題,、典型例題;化學(xué)/生物：書本上細(xì)小的知識點(diǎn)。

多與老師交流,。老師高考方面的經(jīng)驗(yàn)就是三年的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不可相比的,，不要害怕、不好意思,、怕被罵等等,。從老師那里可以獲取：心態(tài)上的降壓,、學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn),、人生困惑的解答.....當(dāng)你走完這一年，你會由衷感激你的老師,。

“攀比”就是動力也就是阻力。然而成績只能在一定程度上決定一個(gè)人的價(jià)值,。目標(biāo)：找準(zhǔn)自己的位置,。做最好的自己。不患得患失,，過于計(jì)較分?jǐn)?shù),。

高三備考就是個(gè)時(shí)間相對較長的過程，要保持良好的精神狀態(tài)與學(xué)習(xí)效率,。不宜在開始階段耗費(fèi)太多精力,，開夜車之類尤不可取。然后就是效率,，這就是相對而言的,，因人而異，達(dá)到最佳狀態(tài)就行,。

高考要求的應(yīng)試技巧,，需要通過題海得到。沒有一定量的訓(xùn)練,，無法達(dá)到熟練程度,，也無法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結(jié)比做題更重要!

經(jīng)歷了新起點(diǎn),、第一次六校聯(lián)考,，已經(jīng)更清晰地了解高考題型的特點(diǎn)。要獲得高分,，每一門都不能偏廢,。分?jǐn)?shù)密度最大的理綜萬萬不可大意。了解各科的特點(diǎn)才能對癥下藥,。特別提一下：語文,、英語比較弱的同學(xué)應(yīng)當(dāng)多練多做,，掌握答題技巧，找到答題感覺,。

合理分配時(shí)間,。提前做完一定要認(rèn)真檢查，最好不要浪費(fèi)在考場上的時(shí)間,。在找到適合自己的答題節(jié)奏后盡量保持,，不要輕易改變。

穩(wěn)定壓倒一切,。高考六成以上就是基礎(chǔ)題,，不要一味攻難題。細(xì)心就是高考成功的必要條件,，否則再聰明也不會拿到高分,。

語文：多積累作文素材，找到詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀,、語言運(yùn)用的答題程式，摸清選擇題出題方向,。

數(shù)學(xué)：弄清概念,，做好前110分，花大力氣鉆難題,、總結(jié)后面兩個(gè)大題的解題方法,。

英語：一個(gè)詞----多練。尤其就是聽力,、完型,、閱讀。

物理：理綜獲得高分的關(guān)鍵,。牢記基本知識點(diǎn),，攻克壓軸題。

化學(xué)：理綜抓分的最好機(jī)會,。積累細(xì)小的知識點(diǎn),，學(xué)會總結(jié)。

生物：答題方式至關(guān)重要,，要踩到得分點(diǎn),。另外，生物暫時(shí)不就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，高中只要求了解一般情況,，不要鉆牛角尖。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇九

樹立質(zhì)量意識,，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求,，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理,，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。 力爭完成任務(wù),，就是要以過程工作目標(biāo)為評價(jià)依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作、進(jìn)取,，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過程為抓手,。

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐

步提高,，力爭完成或超額完成,；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動與休息以及教師身心的辦法,；研究教學(xué)、檢測考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源,；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時(shí)間,、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排,；文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作,。

3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信,。有計(jì)劃,、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透,、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,，讓恒心在耐心,、細(xì)心、專心,、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心,、平常心、進(jìn)取心,，精神飽滿,，精力旺盛,，不服輸、不言敗,、敢爭先,。

4）人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動,，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上,；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。

年級根據(jù)階段,、班級等情況，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn),，抓好"600門",、"重點(diǎn)門"目標(biāo)落實(shí)的過程,；班級根據(jù)年級要求與班級特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高,、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率,；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請假程序,、資料訂購程序,、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等,。

備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合"：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬,；第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底,。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時(shí)還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在"實(shí)"中求活,，在"實(shí)"中提高能力,，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復(fù)

習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,，按高考要求,，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題,、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4）備課要做到"五備""五統(tǒng)",。"五備"：備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；"五統(tǒng)"：同層次學(xué)生的班級要求,，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試,。

5）認(rèn)真研究考綱,，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢；

③相同試題對比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

1）堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則。

2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案,、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法,。

3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會,，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,，要加強(qiáng)訓(xùn)練,、運(yùn)用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟,、消化、反思,、訂正,。

4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5）各備課組要有目的,、有組織,、有研究地提供不同類型、不同階段,、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,，以備學(xué)科教研研究。

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",，其后果是,，由于做的太多、太濫,，占用了太多的時(shí)間,，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上,，鞏固率極低,！為此,，我們提倡"精練深評"，對教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,。我們相信，減少練習(xí)量,，深入講評,，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高,。

2）要加強(qiáng)練習(xí)與測試,，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3）練習(xí)測試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

4）試卷講評要注意三個(gè)程序：一統(tǒng),，二找，三改,。一統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；二找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因,；三改，即制定改進(jìn)措施,。講評盡量做到要及時(shí),，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性,，有輻射性,，有指導(dǎo)性，有診斷性,。 輔導(dǎo)：

1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制,。

2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處,。

3）補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn),。遵循"先查病,，后治療，再進(jìn)補(bǔ)"的原則,，做到"三補(bǔ)五多",，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識,，課堂多提問，課后多輔導(dǎo),，平時(shí)多談心,，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo),。

4）認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),，做到"考改評"及時(shí)到位。

2）加強(qiáng)考試流程管理,，精心組織每次考試,。

3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,。

4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距,，分析原因,，及時(shí)整改。

5）努力消除非智力因素失分,。

6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),，定時(shí)間、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量,，反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),，要盡可能實(shí)行試卷的校本化,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度,，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷,；周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯題,，可以是原題,，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高訓(xùn)練的實(shí)效性,。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效,，探討針對性的措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

評價(jià)：

1）教師,、備課組要充分利用各種評價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。

2）年級組要充分利用各種評價(jià)方式激勵教師改進(jìn)工作,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3）教師要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，包括學(xué)生平時(shí)課堂,、作業(yè)、檢測情況的評價(jià),，根據(jù)評價(jià),，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生,。

4）備課組要特別注意加強(qiáng)對周練,、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價(jià),，根據(jù)評價(jià),，調(diào)整教學(xué)安排。

5）年級組通過聽課,，學(xué)生問卷調(diào)查,，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載,，學(xué)生和家長的座談反映,，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價(jià)教師教學(xué)情況,；通過教研活動記載,、教師座談、階段考試分析等評價(jià)備課組教學(xué)管理情況,；通過落實(shí)過程獎勵方案等評價(jià)班級整體教學(xué)管理情況,。

1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,，反思教學(xué)過程,，調(diào)整教學(xué)方法,。

2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識點(diǎn)的問題,，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段,、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,，研討周練的有效性和改進(jìn)措施,，等等,。

3）班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問題,，研討重點(diǎn)線、600分希望生的幫扶措施等,。

4）年級組分階段研討研討重點(diǎn)班級的管理問題,、重點(diǎn)學(xué)科的備考問題，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級管理問題,、學(xué)科備考問題,，研討有突出問題的班級管理問題、學(xué)科備考問題,，研討文科綜合,、理科綜合的溝通、協(xié)作問題,，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問題,，研討年級管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問題，等等,。

總之,，我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患意識，明確目標(biāo),，理直氣壯抓高考,，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實(shí)干,、比實(shí)績,、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,，同心協(xié)力,，爭創(chuàng)佳績。

20xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn),，我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力,，鼓足干勁，一定能不辱使命,，不負(fù)眾望,，一定會譜出高考新華章。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇十

第二輪復(fù)習(xí)期間,，和理科相比,，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時(shí)間,，還是要以課本為依據(jù),，把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,，例如政治學(xué),、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀,；在哲學(xué)里面有辯證法,、人生觀、價(jià)值觀,、唯物論,、認(rèn)識論，在辯證法里有聯(lián)系,、發(fā)展,、全面、量變,、質(zhì)變,、內(nèi)外因等理論，這些是微觀,。實(shí)際上梳理一下沒有多少內(nèi)容,，自己做有自己做的好處，可以增強(qiáng)記憶能力,。在此基礎(chǔ)上在同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，雙管齊下。

在這個(gè)階段切忌浮躁,，不要覺得做什么都沒意思,，做什么都無所謂，這是很危險(xiǎn)的,。應(yīng)對高考,，此段時(shí)間是關(guān)鍵，作為科任教師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍,，各個(gè)知識點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別,。正確理解各個(gè)知識點(diǎn)，理清知識脈絡(luò),，對于應(yīng)對高考是十分必要的,，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看,，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點(diǎn),，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的,，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會熱點(diǎn)現(xiàn)象,。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),。

如果說上學(xué)期學(xué)習(xí),，主要是圍繞知識點(diǎn)學(xué)習(xí),，使我們能在各種社會,、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn),，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反,，應(yīng)以社會重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度,、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點(diǎn),，以便對此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評價(jià)，提出解決問題的方案和思路,。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,，高考試題必然會反映國家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對象,，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識去分析說明評價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),，應(yīng)進(jìn)行篩選,，主要依據(jù)是：中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法,、新思路,；國內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰最近熱,，誰最熱,；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料,，通過一定的切入角度,，用所學(xué)知識去分析和評價(jià)。

近兩年來,，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式,、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息,、獲取新知識,、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力,，考核學(xué)生思維過程的合理性,，這又提醒我們要關(guān)注高考新動向。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練,、思考,。還可以總結(jié)幾年來參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn),，以便更好地應(yīng)對,。

高考不僅僅是知識點(diǎn)考察，而且是各項(xiàng)能力的歷練,。所以,，培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對高考,，從而取得更好的成績,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇十一

20xx年高考第一輪復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，整個(gè)語文復(fù)習(xí)過程可分為梳理,、沖刺,、點(diǎn)睛幾大部分，給高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)提出五條建議,，希望對考生有所幫助,。

有不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。這實(shí)際是一種錯誤的認(rèn)識,。語文的提高快不快,，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期,，那或許不行;但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期,，那就絕對不比其他功課慢。有些同學(xué)語文成績提高慢的一個(gè)重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三,，這種狀況必須改變，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會投之于木桃,，報(bào)之于瓊瑤,。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練,。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快,。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做，經(jīng)過一段時(shí)間的針對性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,，大家的語文成績一定會得到明顯的提高,。

制定到踐行計(jì)劃制定好，一定要付出實(shí)際行動,，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長,。不要再在忙亂中苦惱，有計(jì)劃地安排生活,。一定要相信自己,，最大化做到合理計(jì)劃、充分復(fù)習(xí),、突出重點(diǎn),。

人生本就有限，而又有太多太多的時(shí)光在苦惱,、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢,。人是善變的,，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,，違反了規(guī)劃，只會助長自己的惰性,，使人深深的陷入后悔與自責(zé),。在茫茫大海中，人常會迷失方向,。不如出海前就帶好海圖和羅盤,，時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦,，只好給他鞭策與激勵,，使人生不斷前進(jìn);人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復(fù)始,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識的快樂,，學(xué)習(xí)過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計(jì)劃好,，不會慌亂,，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

建素材本語文考試范圍極廣,，不可能一蹴,，建議大家準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎(chǔ)知識摘錄本,。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),，或在聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音,、詞語,、成語、近義詞區(qū)別法,、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱,，熟記于心,，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑,，穩(wěn)定心理,。這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分,。

四,、

課上牽課下在處理過程問題時(shí)，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系,。首先,，課下，自己要通過努力,，將龍備好畫好;期待課堂,，在課上得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍睛,，這樣,，龍必會破壁飛出，整個(gè)復(fù)習(xí)就會活起來,。其次,，還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的睛，去修改完善自己準(zhǔn)備的龍,。龍爪威猛,，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛,，龍也自會飛騰而去,。

①將基礎(chǔ)知識(語音,、字形、同義詞辨析,、成語,、病句、文言文閱讀)安排時(shí),，既要注意專題性,，又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶,，但不能盲目記憶,，只靠工夫。如惹是生非中是字經(jīng)常被誤寫為事,，這主要是因?yàn)椴涣私馐桥c非 的關(guān)聯(lián),，是非在詞中是指矛盾，爭端,。再如寒暄中的暄經(jīng)常被誤寫為喧,，仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖,，明白了這一點(diǎn)就不會再誤寫誤用了,。