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高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇一

切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

厚實(shí)積累,，拓寬視野，發(fā)展智能,，提高素養(yǎng),。積淀文化，修煉文氣,，蓄養(yǎng)文才,，提升文品。

1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力,，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力,。 3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),。

(一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀： 目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,，但還存在以下方面的問(wèn)題：

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為： ①不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),，投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少,。②急功近利思想嚴(yán)重，不想循序漸進(jìn)的積累,，但求一步登天的成功,。 ③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢,，喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理,。

3.多語(yǔ)文生語(yǔ)文知識(shí)凌亂,，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài),。

(二)我們的對(duì)策： 用個(gè)別談話的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,，用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生;用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),，分工協(xié)作,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。 本備課組只有一名年輕教師,，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng),。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題，深入研究,，分工協(xié)作,，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：學(xué)資料,，學(xué)安排,，學(xué)內(nèi)容，學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作,。

2.關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的復(fù)習(xí),，以生為本，提高針對(duì)性,。 復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)過(guò)手,，要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。 我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆，提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)?? 我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),，特別要抓好中差生的分推,。在每次檢測(cè)之后，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

3.研讀考綱考點(diǎn),，科學(xué)備考，提高實(shí)效性,。 我們要了解考綱的變化,，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式,、學(xué)生的掌握情況,，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練,，逐項(xiàng)落實(shí),。

4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講,、練,、考的有機(jī)結(jié)合。 “講”：應(yīng)少講精講,，講解時(shí)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。“練”：應(yīng)精選題目,，多練典型題目,，有練必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,，促進(jìn)其掌握方法,，提高能力。同時(shí),，重要內(nèi)容隨堂練,，難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。 “考”：應(yīng)提高針對(duì)性,，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?？键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主,?？己髴?yīng)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問(wèn)題,，改進(jìn)學(xué)習(xí),。

a、教師方面：

㈠,、情感上 始終微笑對(duì)待學(xué)生,，用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中，用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)，達(dá)到具體結(jié)果,。 (1)在課堂上,，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情,，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì),，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。 (2)選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提升學(xué)生的思想境界,，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn),。 (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，具體進(jìn)步目標(biāo),，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目,，學(xué)習(xí)高效率。 (4)用作文批語(yǔ)與學(xué)生交流,，給學(xué)生激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)鼓勵(lì)語(yǔ)，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,，使他們努力進(jìn)步,。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問(wèn)題原因,，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)，讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí),。

㈡,、備課上 (1)深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)的資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自己去獲取知識(shí),。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,，精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。讓課堂效果及時(shí)得到反饋,。

㈢、授課上 (1)原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)課前3分鐘抓名句,、成語(yǔ),、的落實(shí),。 (3)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、專(zhuān)題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識(shí),。 (5)認(rèn)真篩選作業(yè)，突出重點(diǎn),，讓學(xué)生梳理知識(shí),。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

㈣、輔導(dǎo)上 (1)分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

㈤,、加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理 根據(jù)我校的特點(diǎn),，語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)，要明確目標(biāo)意識(shí),。重點(diǎn)抓好兩類(lèi)學(xué)生：一是語(yǔ)文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生,，二是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)可以提高的臨界生。前者通過(guò)得分增長(zhǎng)點(diǎn)強(qiáng)化提高成績(jī),，后者通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī),，在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，精選習(xí)題,，注重基礎(chǔ),，學(xué)一得一，反復(fù)練習(xí)

b,、教學(xué)方面：

(一)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心,。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形,，把它們積累下來(lái),。一要常備工具書(shū)，隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本,，將常見(jiàn)易錯(cuò)字,、近義詞、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái),，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶,，避免重復(fù)錯(cuò)誤,。 高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較靈活,，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式,，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練,。

(二)古詩(shī)文閱讀

1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,，主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力,。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此,，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本,。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí),。在文言文復(fù)習(xí)中,，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。 文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,，堅(jiān)持字不離詞,，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義,、語(yǔ)境分析,、結(jié)構(gòu)分析、猜讀,、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí),，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”,。 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),，從詞性入手，先用法后意義,。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手,，逐一講解,，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練,。2,、古代詩(shī)歌鑒賞 訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí),，學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,，解讀內(nèi)蘊(yùn),，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”,，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”,，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,。

(三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫(xiě)

目前,，新課標(biāo)要求背誦的篇(段、首)詩(shī)文,，一定要不折不扣地背誦,。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦,，而且要能準(zhǔn)確地默寫(xiě)出來(lái),。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家,、作品,，要加強(qiáng)識(shí)記。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,，學(xué)生總感到無(wú)從下手,，得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析,。 以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法,，構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧,，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問(wèn)題指向,。

(五)作文

總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,，分析和判斷生活,，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，關(guān)注社會(huì),，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏,，注重觀察生活,、感悟生活、表達(dá)生活,、評(píng)價(jià)生活,，提高思想認(rèn)識(shí)水平,。此外，要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文,，占有鮮活材料,。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足,，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破,，重積累，重感悟,，練思維,，練規(guī)范，促升格,，促個(gè)性,。 在具體實(shí)施過(guò)程中，一要注重文體的規(guī)范性,，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文,、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,，無(wú)論是“話題”還是“材料”,，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。第三，要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性,。每次訓(xùn)練之后,，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細(xì)的評(píng)析,，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。 質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇二

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，同學(xué)們迎來(lái)了一個(gè)悠長(zhǎng)的假期---寒假,。那么,，如何充實(shí)而快樂(lè)地過(guò)好每一天一定是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。下面就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)給大家一些建議,?？偟膩?lái)說(shuō)，我們要做到：

語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,，是需要一個(gè)累積的過(guò)程,。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,，大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去,。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話，你可以把它分成若干個(gè)小單元,。比如15分鐘算一個(gè)單元,，然后安排不同的任務(wù)。詞匯,、語(yǔ)法,、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行,。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行,。

在此之前，同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,，總結(jié)失分的原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后,，就要對(duì)癥下藥了。例如,，有的學(xué)生語(yǔ)法不好,，就應(yīng)該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠,，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞,，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶,。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來(lái)做,，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,，最好的辦法就是向他人求教,。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué),，也可以向老師求助,。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語(yǔ)課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn)，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí),。在課堂上,，既能夠聽(tīng)到老師精辟的講解，又可以借助對(duì)話框,，音頻,，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽(tīng)課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練,，這樣就能更好地提高課堂效率。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本,。聽(tīng)一首英文好歌時(shí),，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說(shuō),，盡力體會(huì)書(shū)中人物的或喜或悲,。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí),。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語(yǔ)，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào),。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇三

時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證,。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,，以每天不少于50分鐘為佳,，太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí)，太少又沒(méi)效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配,。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力,，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳,。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,，但往往是想看什么就看什么，今天中國(guó)古代史、明天世界近現(xiàn)代史,，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史,、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,，周期相對(duì)較長(zhǎng),，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面,。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低,，談不上對(duì)教材理解的深度。一般來(lái)說(shuō),，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,，對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,，具體辦法如下：

1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè)),。

2.針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少,，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,，安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間,、所要復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè),。

3.在《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后，再?gòu)?fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè),，每天所用時(shí)間,、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)相同,。但此時(shí)《中國(guó)古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍,，是否還要接著再?gòu)?fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤吨袊?guó)古代史》的史實(shí)記憶相對(duì)較多,，而中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些,，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘,，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。

教學(xué)中我們常聽(tīng)到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍,，但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容,，感到很枯燥,。固然，時(shí)間是記憶的保證,，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比,。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此,，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn),、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里,、由淺入深，最終達(dá)到理解并記住的效果,。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無(wú)大小,、輕重，均一一過(guò)目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架,，才能將零碎,、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。另外,，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過(guò)一遍,，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(lái)(其實(shí)這也是不可能的),，主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過(guò)的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來(lái)，這樣既能鞏固主干知識(shí),，又不至于因精力過(guò)于集中而使大腦興奮影響睡眠,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇四

暑假過(guò)后，文科及藝體班和理科班開(kāi)始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，體育理科班尚有部分選修沒(méi)有結(jié)束,。由于今年我省規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)時(shí)間略顯緊張,，特別是學(xué)理科的學(xué)生,。為順利完成教學(xué)任務(wù)，積極組織教學(xué),，決勝高考特制定如下方案,。

1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組精神為指導(dǎo),，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課,；

2、以新的高考方案為指導(dǎo),，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說(shuō)明》備好每一節(jié)課,；

3、以重讀課本例題,、重做課本練習(xí),，做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo)，步步為營(yíng)上好每一節(jié)課,，不留死角,、盲點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；

1,、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材，重做練習(xí),。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究,，多做變式探討；重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做,，變式做,。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷。

2,、精心編寫(xiě)學(xué)案,。在上課前認(rèn)真做好每一題，做到上課時(shí)決不照本宣科,；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)梳理部分,，要做到查漏補(bǔ)缺形成知識(shí)系統(tǒng)；對(duì)例題習(xí)題盡量做到一題多解,，又要注重通法的總結(jié),；適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題，以便緊跟形勢(shì),；認(rèn)真組織單元練習(xí),，要限定時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分,，力爭(zhēng)準(zhǔn)確檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3、密切關(guān)注最新高考信息,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

盡快結(jié)束選修課的教學(xué),，爭(zhēng)取在8月中旬開(kāi)始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

2,、深入研究《考試說(shuō)明》,，不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題，以完成書(shū)本內(nèi)容為主,。

3,、每周做一次10題的小測(cè)試，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,。

具體安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統(tǒng)化,、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),首先針對(duì)學(xué)過(guò)的概念,同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義,再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較,以加深對(duì)其的了解,其次要把書(shū)上的例題、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的,。我們教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度。

2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地思考,、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化,。

4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

6.資料選取以《謀行天下》和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔,。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”,、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,。要著重提高考生采用“配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類(lèi)討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

（三）,、第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練,、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測(cè),試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅,。

特長(zhǎng)班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排,；如有特殊變化以學(xué)校安排為主。

以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃,。

附

高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

8月1日-----10日集合與簡(jiǎn)易邏輯,、

8月11日----9月6日函數(shù)概念和解析式函數(shù)最值與值域反函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象,、二次函數(shù),、函數(shù)的奇偶性、指數(shù)對(duì)數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用

9月10日——-9月17日導(dǎo)數(shù)

9月19日——-9月30日數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列通項(xiàng)前n項(xiàng)和

數(shù)列的極限函數(shù)的極限

10月1日—10月15日三角函數(shù)

10月16—10月30日平面向量

11月1—11月25日立體

11月27—12月7日排列組合二項(xiàng)式定理

12月9日—12月19日概率與統(tǒng)計(jì)

12月20日—12月30日直線和圓的方程

1月1日——1月26日?qǐng)A錐曲線方程期末考試

2月11日----2月27日一輪鞏固復(fù)習(xí)

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇五

復(fù)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走,，在此同時(shí)自己制定計(jì)劃并執(zhí)行。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整,。我是文科,，基本上最后的復(fù)習(xí)是分成三輪。

把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外),。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),，英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍,，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以,，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟,。語(yǔ)文要多注意積累，字音,、字形等方面需要注意,，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上,。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料,。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷,?？梢允菤v年的考題綜合,，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏,。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié),，要注意聽(tīng)力和閱讀,。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專(zhuān)題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些,。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料,，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí),，還要注意三科結(jié)合的題目,。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題,，多總結(jié),。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

主要是做綜合試卷和模擬題,。雖然不一定在高考中能碰到,，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上,。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲,。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉,。

高考文科備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視,。所以，要與高考針?shù)h相對(duì),，課本是法寶,。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書(shū)我看了七八遍,，可能不能完全背下來(lái),，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書(shū),，我有幾點(diǎn)建議：

(1)抓住書(shū)本框架,，背熟目錄和小標(biāo)題,。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體,，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系,，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí),，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分,。

(2)不放過(guò)任何角落,。大字小字一起看，還有批注,，插圖及其說(shuō)明等,。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生,，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無(wú)策,。

(3)注意整理筆記，抄錄書(shū)里,。我沒(méi)有單獨(dú)的歷史和地理,、政治筆記本，因?yàn)槲矣X(jué)得把筆記記到書(shū)里是最好的,，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系,。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見(jiàn)解都抄錄在書(shū)中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí),。這樣在考試中你的.歷史語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更加完善和專(zhuān)業(yè),，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高,。

(4)分專(zhuān)題總結(jié),。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好,。比如世界之最,，中 共會(huì)議之類(lèi)的。這樣不僅可以讓讀書(shū)看書(shū)更加有趣,，還可以提高歸納總結(jié)能力,。

地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫(huà),，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川,、城市、河流還有等值線之類(lèi)的,，這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了,。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái),，放袋子里,，有時(shí)間就看,，看多了，就非常熟悉了,。

高考文科綜合中,，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問(wèn)題。所以,，我建議大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析,。我的方法是，先弄清近年,，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn),，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書(shū)本知識(shí),，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn),，最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來(lái)訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。

近幾年的高考真題是我們所見(jiàn)到的所有高中試題中信度最高的試題,。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研,，對(duì)各類(lèi)題型題目，不同的設(shè)問(wèn)方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi),。研究標(biāo)準(zhǔn)答案,、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法,。答題時(shí)要做到段落化,、要點(diǎn)化、序號(hào)化，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確,。而且要善于利用材料,，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到,，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。

聽(tīng)--新聞、時(shí)事 查--地理、氣象 串--歷史,、事件 背--政治、要點(diǎn)

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇六

你為什么要學(xué)英語(yǔ)?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,，當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能,。在我國(guó)現(xiàn)有情況下，英語(yǔ)考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分,。不管我們多么不情愿面對(duì)這些形形色色的英語(yǔ)考試,，但它仍然是人生臺(tái)階上一個(gè)不可缺少的石階。

目前，接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語(yǔ)的全國(guó)統(tǒng)考和成人三級(jí)英語(yǔ)考試,。很多同學(xué)都在尋找順利通過(guò)考試的捷徑,，絕對(duì)的易突擊、見(jiàn)效快的 方法是不存在的,，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的,，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律,，在已有的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，盡可能地達(dá)到或者接近測(cè)試要 求卻是可行的,。

下面針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，總結(jié)了一些英語(yǔ)考試的復(fù)習(xí)方法和技巧。

任何考試都有自身特點(diǎn),，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的,、難度、詞匯量,、題型設(shè)置,、題量、考試時(shí)間以及形式等基本信息,。做到這一點(diǎn)是非常容易的,，即熟讀考試大綱。

掌握了考試的基本信息后,，需要對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真的分析,。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點(diǎn),。建議用兩套近兩年的真題,，嚴(yán)格按照考試的要 求，對(duì)自己進(jìn)行模擬測(cè)試,，然后評(píng)分,，計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例，并從低到高進(jìn)行排序,，排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié),。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破,。

如果兩個(gè)題目得分接近,，那么本身分值大的題目或者對(duì)自己而言相對(duì)容易的題目可以放在前面，先進(jìn)行練習(xí)和提高,。

在前面兩項(xiàng)工作完成后,，需要開(kāi)始尋找復(fù)習(xí)資料，這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的，它有著事半功倍的效果,。在大多數(shù)的英語(yǔ)考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試 題,，其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)籍往往由一些著名的考試專(zhuān)家編寫(xiě)或者由著名的大學(xué)和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版,。

根據(jù)第二步的排序,，需要對(duì)得分 50% 以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破,。練習(xí)過(guò)程中練習(xí)量不是最重要的,，關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如：解決生詞問(wèn)題,、找出正確答案并解釋原因,、記憶知識(shí)點(diǎn) 以及同類(lèi)題目的解題技巧等等。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高,，至少達(dá)到并穩(wěn)定在 60% 以上,，方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作。對(duì)于得分 50% 以上的題目,，如果時(shí)間緊張,，可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高。

考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前 1 個(gè)月左右進(jìn)行,。此時(shí)建議針對(duì)歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候,，要注意以下三 個(gè)問(wèn)題：一是嚴(yán)格控制時(shí)間，總體答題時(shí)間不得超過(guò)正式考試的時(shí)間,，各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中,，就像參加正式考試一樣，切忌一邊做題一邊 翻答案,、查閱資料和字典;三是重視總結(jié),，做完題后，要認(rèn)真給自己評(píng)分并進(jìn)行總結(jié),，然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí),。

前面說(shuō)到，考試是有規(guī)律可循的,，考核重點(diǎn)一般是不會(huì)發(fā)生變化的,，有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況，正所謂萬(wàn)變不離其宗,。因此,，在做歷年試題的時(shí) 候,，要對(duì)考核的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常必要的,。例如：語(yǔ)法點(diǎn)的總結(jié),、高頻詞的總結(jié)、閱讀文章題材以及題目類(lèi)型的總結(jié),、作文題目歸類(lèi),、翻譯句型的總 結(jié)等等。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn),，就等于撥開(kāi)了重重迷霧,，直奔目標(biāo)了。

最后就是要根據(jù)上面幾個(gè)步驟,，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來(lái)潮,、惡補(bǔ)幾日，然后三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng),。 一定要記住：每天學(xué)習(xí) 1 小時(shí),，堅(jiān)持 60 天的效果比每天學(xué)習(xí) 6 小時(shí),，但只學(xué) 10 天的效果要好很多。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程,，不可能是直線上升的,。因此，在很長(zhǎng)的時(shí)間里,，我們感覺(jué)到的往往是艱辛的付出卻沒(méi)有收獲的喜悅,，此時(shí)唯 一能做的就只有：堅(jiān)持、堅(jiān)持,、再堅(jiān)持,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是痛苦的，正是因?yàn)檫@個(gè)痛苦的過(guò)程,，在獲得成功時(shí)的幸福感才會(huì)更強(qiáng)烈,，希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收 獲幸福。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇七

某某語(yǔ)文有一定的基礎(chǔ),，上課比較認(rèn)真,，但是知識(shí)掌握不全面，接收知識(shí)稍慢,，記憶力不強(qiáng),，特別是在知識(shí)的把握,、答題方向和技巧上還有很大的欠缺，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，成績(jī)一定能夠達(dá)到理想水平,。

本學(xué)期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考語(yǔ)文必考知識(shí)(字音、字形,、成語(yǔ),、病句、科技說(shuō)明文,、文言文,、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě),、現(xiàn)代文閱讀,、語(yǔ)言運(yùn)用、作文等),。

20xx.9——20xx.12月 第一輪復(fù)習(xí)

20xx.1——20xx.3月 第二輪復(fù)習(xí) 20xx.4——20xx.5月

第三輪復(fù)習(xí)

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先,，研究高考《考綱》、《考試說(shuō)明》以及近幾年四川的高考語(yǔ)文試題,，特別是重點(diǎn)研究20xx年四川語(yǔ)文高考試卷和全國(guó)各地的高考模擬試題,，廣泛收集高考信息，準(zhǔn)確把握高考方向,。

其次,，研究學(xué)生和教法，做到因材施教,，努力提高課堂效率,。 2、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”、“講練結(jié)合,，提高能力”,。

3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)嚴(yán)格把關(guān),，周考堅(jiān)決落實(shí),。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀的、積極向上的人生態(tài)度,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx.9——20xx.12月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)四川語(yǔ)文高考題型及考試范圍進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生明確考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ),，初步形成答題技巧,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)采取專(zhuān)題復(fù)習(xí)與課本知識(shí)相結(jié)合的方法,，從考試題型出發(fā),，重點(diǎn)講解每一類(lèi)題型答題技巧。

(1)研究考綱規(guī)定的考試內(nèi)容,、試卷結(jié)構(gòu),、基本題型及要求;

(2)分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì);

(3)立足教材,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí),，注重學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和綜合。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx.1——20xx.3月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：拓展學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn),，再次夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā);梳理知識(shí),，建構(gòu)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

復(fù)習(xí)策略：第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn),、重難點(diǎn)、例題講解,、練習(xí)鞏固,、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行,。

(1)明確考點(diǎn),，把握考試方向;

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò);

(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí);

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、認(rèn)真閱讀題目,，分析題意,，明確答題思路,，確定答題方向。

第二,、仔細(xì)閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問(wèn)的要求從材料中提取有效信息。

第三,、思考基本的答案要點(diǎn),。

第四、規(guī)范地組織答案,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx.4——20xx.5月

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是高考前的最后一輪復(fù)習(xí)，要做到：

(1)立足學(xué)科,，加強(qiáng)能力提升,，堅(jiān)持一周一次語(yǔ)文考試。

(2)精選試題,，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。結(jié)合近幾年來(lái)全國(guó)各地的高考試題,，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問(wèn)角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。

復(fù)習(xí)策略：再次梳理考點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí),，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用,。

(1)在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧和答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,、書(shū)寫(xiě),。作答第二卷主觀題時(shí)，應(yīng)做到術(shù)語(yǔ)化,、要點(diǎn)化,、序號(hào)化,，以增加卷面得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是,，學(xué)生的回答不全,、不準(zhǔn)、不優(yōu),、不簡(jiǎn),，層次不清、卷面不整潔,、字跡不清楚;

(2)最后一周,，返璞歸真，回歸教材;

(3)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法,、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一,、讀題、審題要仔細(xì),、慎重,。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象，應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心,，只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解決問(wèn)題的辦法,。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句,，尋找解題的突破口,。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

第二,、答題要確切,、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,，答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,，20xx年6月，一定是我們收獲成功的日子,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇八

整個(gè)高三階段保持平和的心態(tài),。一次考試就是對(duì)之前的學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，不要做范進(jìn)也不要輕易沉淪,。不要笑的太早,，要做笑到最后的人。注意每個(gè)細(xì)節(jié),，對(duì)知識(shí)的梳理,、對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)的搜尋至關(guān)重要。

建議有幾個(gè)積累本,。語(yǔ)文：字詞,、作文素材;英語(yǔ)：常用多義詞、詞組,、各種錯(cuò)題;數(shù)學(xué)/物理：錯(cuò)題,、難題、典型例題;化學(xué)/生物：書(shū)本上細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),。

多與老師交流,。老師高考方面的經(jīng)驗(yàn)就是三年的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不可相比的，不要害怕,、不好意思,、怕被罵等等。從老師那里可以獲?。盒膽B(tài)上的降壓,、學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)、人生困惑的解答.....當(dāng)你走完這一年,，你會(huì)由衷感激你的老師,。

“攀比”就是動(dòng)力也就是阻力。然而成績(jī)只能在一定程度上決定一個(gè)人的價(jià)值。目標(biāo)：找準(zhǔn)自己的位置,。做最好的自己,。不患得患失，過(guò)于計(jì)較分?jǐn)?shù),。

高三備考就是個(gè)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程,，要保持良好的精神狀態(tài)與學(xué)習(xí)效率。不宜在開(kāi)始階段耗費(fèi)太多精力,，開(kāi)夜車(chē)之類(lèi)尤不可取,。然后就是效率，這就是相對(duì)而言的,，因人而異,，達(dá)到最佳狀態(tài)就行。

高考要求的應(yīng)試技巧,，需要通過(guò)題海得到,。沒(méi)有一定量的訓(xùn)練，無(wú)法達(dá)到熟練程度,，也無(wú)法真正掌握高考的答題技巧,。但另一方面仍然有缺陷.....總結(jié)比做題更重要!

經(jīng)歷了新起點(diǎn)、第一次六校聯(lián)考,，已經(jīng)更清晰地了解高考題型的特點(diǎn),。要獲得高分，每一門(mén)都不能偏廢,。分?jǐn)?shù)密度最大的理綜萬(wàn)萬(wàn)不可大意,。了解各科的特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥。特別提一下：語(yǔ)文,、英語(yǔ)比較弱的同學(xué)應(yīng)當(dāng)多練多做,，掌握答題技巧，找到答題感覺(jué),。

合理分配時(shí)間,。提前做完一定要認(rèn)真檢查，最好不要浪費(fèi)在考場(chǎng)上的時(shí)間,。在找到適合自己的答題節(jié)奏后盡量保持,，不要輕易改變,。

穩(wěn)定壓倒一切,。高考六成以上就是基礎(chǔ)題，不要一味攻難題,。細(xì)心就是高考成功的必要條件,，否則再聰明也不會(huì)拿到高分。

語(yǔ)文：多積累作文素材，找到詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀,、語(yǔ)言運(yùn)用的答題程式，摸清選擇題出題方向,。

數(shù)學(xué)：弄清概念,，做好前110分，花大力氣鉆難題,、總結(jié)后面兩個(gè)大題的解題方法,。

英語(yǔ)：一個(gè)詞----多練。尤其就是聽(tīng)力,、完型,、閱讀。

物理：理綜獲得高分的關(guān)鍵,。牢記基本知識(shí)點(diǎn),，攻克壓軸題。

化學(xué)：理綜抓分的最好機(jī)會(huì),。積累細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)會(huì)總結(jié)。

生物：答題方式至關(guān)重要,，要踩到得分點(diǎn),。另外，生物暫時(shí)不就是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，高中只要求了解一般情況,，不要鉆牛角尖。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇九

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，狠抓過(guò)程管理,，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù),。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過(guò)程管理,，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理,，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理,，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理,。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考,。 力爭(zhēng)完成任務(wù),，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,，激勵(lì)教師合作,、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),，力爭(zhēng)年級(jí)20xx年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

以備考為中心,，以學(xué)生為主體,，以過(guò)程為抓手。

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐

步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成,；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法,；研究教學(xué),、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過(guò)程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源,；班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,，對(duì)時(shí)間,、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排,；文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作,。

3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信,。有計(jì)劃,、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透,、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,，讓恒心在耐心,、細(xì)心、專(zhuān)心,、熱心中體現(xiàn)出來(lái),。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂(lè)觀心,、平常心、進(jìn)取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭(zhēng)先。

4）人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái),；老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上,；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識(shí)與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì),；加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧,、師師和諧、生生和諧,、干群和諧,。

年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn)，抓好"600門(mén)",、"重點(diǎn)門(mén)"目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程,；班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高,、分類(lèi)達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率,；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請(qǐng)假程序,、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等,。

備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合"：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬,；第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底,。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。在"實(shí)"中求活,，在"實(shí)"中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)

習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段,，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求,，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題、信息卷,，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4）備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備"：備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；"五統(tǒng)"：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試,。

5）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比研究——找變化,；

④不同試題分類(lèi)研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài),。

1）堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則,。

2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案,、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3）努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會(huì)，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,，要加強(qiáng)訓(xùn)練,、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟,、消化、反思,、訂正,。

4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5）各備課組要有目的,、有組織,、有研究地提供不同類(lèi)型,、不同階段,、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究,。

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",，其后果是，由于做的太多,、太濫,，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng),，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,，鞏固率極低！為此,，我們提倡"精練深評(píng)",，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,。我們相信,，減少練習(xí)量，深入講評(píng),，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),，肯定有利于整體提高。

2）要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,，要注意命題的科學(xué)性的研究,，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),，但要防止題海戰(zhàn)術(shù),。

3）練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

4）試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找,，三改,。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析,；二找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；三改,，即制定改進(jìn)措施,。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對(duì)性,，有輻射性，有指導(dǎo)性,，有診斷性,。 輔導(dǎo)：

1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2）根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3）補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點(diǎn),。遵循"先查病，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)"的原則,，做到"三補(bǔ)五多"，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn),，課后多輔導(dǎo),，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo),。

4）認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),，做到"考改評(píng)"及時(shí)到位。

2）加強(qiáng)考試流程管理,，精心組織每次考試,。

3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,。

4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距,，分析原因,，及時(shí)整改。

5）努力消除非智力因素失分,。

6）年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),，定時(shí)間、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量,，反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),，要盡可能實(shí)行試卷的校本化,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷,；周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題，可以是原題,，也可以將易錯(cuò)題稍加改編,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性,。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效，探討針對(duì)性的措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)效果。

評(píng)價(jià)：

1）教師,、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2）年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

3）教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè),、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué),，教育學(xué)生,。

4）備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考,、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排,。

5）年級(jí)組通過(guò)聽(tīng)課,，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，年級(jí)組和學(xué)校的值日,、巡視記載,，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載,，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況,；通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談,、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況,；通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。

1）教師要經(jīng)常和學(xué)生,、同事研討教學(xué)得失,，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法,。

2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題,，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,，研討周練的有效性和改進(jìn)措施,，等等。

3）班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題,，研討重點(diǎn)線、600分希望生的幫扶措施等,。

4）年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題,、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問(wèn)題,、學(xué)科備考問(wèn)題,，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題,，研討文科綜合,、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題,，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題,，研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等,。

總之,，我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo),，理直氣壯抓高考,，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干,、比實(shí)績(jī),、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,，同心協(xié)力,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

20xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn),，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁,，一定能不辱使命，不負(fù)眾望,，一定會(huì)譜出高考新華章,。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇十

第二輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比,，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績(jī)提升空間,。在這段時(shí)間，還是要以課本為依據(jù),，把所有的考點(diǎn)梳理一遍,。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀,；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀,、價(jià)值觀,、唯物論、認(rèn)識(shí)論,，在辯證法里有聯(lián)系,、發(fā)展、全面,、量變,、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論,，這些是微觀,。實(shí)際上梳理一下沒(méi)有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處,，可以增強(qiáng)記憶能力,。在此基礎(chǔ)上在同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，雙管齊下,。

在這個(gè)階段切忌浮躁,，不要覺(jué)得做什么都沒(méi)意思，做什么都無(wú)所謂,，這是很危險(xiǎn)的,。應(yīng)對(duì)高考，此段時(shí)間是關(guān)鍵,，作為科任教師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手,。

要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別,。正確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，理清知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的,，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù),。從歷年高考來(lái)看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn),，其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的,，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象,?！洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),。

如果說(shuō)上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),，使我們能在各種社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn),，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反,，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度,、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方案和思路,。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,，高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象,，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),，是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),，應(yīng)進(jìn)行篩選,，主要依據(jù)是：中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法,、新思路,；國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰(shuí)最近熱,，誰(shuí)最熱,；發(fā)生在我們周?chē)坪跏切∈拢瑓s又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過(guò)一定的切入角度,，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。

近兩年來(lái),，政治高考試題更多出現(xiàn)開(kāi)放式、研究性考核內(nèi)容,，考核學(xué)生搜集和處理信息,、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題,，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過(guò)程的合理性,，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向,。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練,、思考。還可以總結(jié)幾年來(lái)參與研究性學(xué)習(xí),，參與社會(huì)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn),，以便更好地應(yīng)對(duì)。

高考不僅僅是知識(shí)點(diǎn)考察,，而且是各項(xiàng)能力的歷練,。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要,，要讓其能正確的面對(duì)高考,，從而取得更好的成績(jī)。

高考備考計(jì)劃 中考備考計(jì)劃篇十一

20xx年高考第一輪復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí),，整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程可分為梳理,、沖刺、點(diǎn)睛幾大部分,，給高三學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)提出五條建議,，希望對(duì)考生有所幫助。

有不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢,。這實(shí)際是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍,。如果確定為一星期,，那或許不行;但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢,。有些同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高慢的一個(gè)重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變,，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài),，相信它一定會(huì)投之于木桃，報(bào)之于瓊瑤,。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，還沒(méi)有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)見(jiàn)效最快,。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性極強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，大家的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的提高,。

制定到踐行計(jì)劃制定好,，一定要付出實(shí)際行動(dòng)，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長(zhǎng),。不要再在忙亂中苦惱,，有計(jì)劃地安排生活,。一定要相信自己，最大化做到合理計(jì)劃,、充分復(fù)習(xí),、突出重點(diǎn)。

人生本就有限,，而又有太多太多的時(shí)光在苦惱,、迷茫與毫無(wú)節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,，違反了規(guī)劃，只會(huì)助長(zhǎng)自己的惰性,，使人深深的陷入后悔與自責(zé),。在茫茫大海中，人常會(huì)迷失方向,。不如出海前就帶好海圖和羅盤(pán),，時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛(ài)吃苦,，只好給他鞭策與激勵(lì),，使人生不斷前進(jìn);人性本愛(ài)享樂(lè)，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無(wú)限樂(lè)趣并周而復(fù)始,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快樂(lè),，學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的探求研究之樂(lè)趣。一切提前計(jì)劃好,，不會(huì)慌亂,，不會(huì)緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心,。

建素材本語(yǔ)文考試范圍極廣,，不可能一蹴，建議大家準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本,，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本,。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí),，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音,、詞語(yǔ)、成語(yǔ),、近義詞區(qū)別法,、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱,，熟記于心,，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑,，穩(wěn)定心理。這方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高高考中選擇題的得分,。

四、

課上牽課下在處理過(guò)程問(wèn)題時(shí),，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系,。首先，課下,，自己要通過(guò)努力,，將龍備好畫(huà)好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助,，點(diǎn)亮龍睛,，這樣，龍必會(huì)破壁飛出,，整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì)活起來(lái),。其次，還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的睛,，去修改完善自己準(zhǔn)備的龍,。龍爪威猛，龍身騰躍,，再配有灼灼雙睛,，龍也自會(huì)飛騰而去。

①將基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音,、字形,、同義詞辨析、成語(yǔ),、病句,、文言文閱讀)安排時(shí)，既要注意專(zhuān)題性,，又要注意分散性,。

②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶,，只靠工夫,。如惹是生非中是字經(jīng)常被誤寫(xiě)為事，這主要是因?yàn)椴涣私馐桥c非 的關(guān)聯(lián),，是非在詞中是指矛盾,，爭(zhēng)端,。再如寒暄中的暄經(jīng)常被誤寫(xiě)為喧，仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個(gè)字,，是指寒和暖,，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫(xiě)誤用了。