計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇一

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》,，吃透精神實質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點,，哪些是重點與非重點,，把有限的時間用來突破重點，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,、針對性,。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海,，忽視了課本,。在求活、求新,、求變的命題指導(dǎo)思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”,。因此，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識的作用,，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法,，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用,。同時，又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。例如,，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程,，再利用根的判別式,、韋達(dá)定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題,。這些問題考查了解析幾何的基本方法,。

根據(jù)自己的實際情況，在后期復(fù)習(xí)中,，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間,。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,，以達(dá)到查漏補缺,，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù),、不等式,、數(shù)列,、幾何體中的線面關(guān)系,、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時,，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識的學(xué)習(xí),，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,，又是高考的重點,，而且常考常新,，經(jīng)久不衰,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時間、狠下功夫,、練習(xí)到位,、反思到位。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一,。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此,，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合,。如，函數(shù)與方程,、不等式,、數(shù)列；三角,、解析幾何等等,。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容,。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法,、消參法、換元法,、待定系數(shù)法,、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法,、綜合法,、反證法,、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,，提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識,、技巧,、方法外，還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題,，做“舊題”，向錯題“要意識”,、“要分?jǐn)?shù)”,，仔細(xì)研究、對比,、分析,，整理出自己的解題思路，找到失分點,，力爭拿滿分,。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求,、條件,，步步為營，盡量一次成功,。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程,，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實高效，才能笑傲考場,，博取功名,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

1、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1,、3-4,、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時間：3月上旬――2017年5月上旬

1．以知識專題為主線,，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實驗專題為主線，將實驗進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬――2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實性,、實踐性和可探究的價值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。

一,、一輪備考策略和方法

1、夯實基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確；畫圖象時橫,、縱坐標(biāo)無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向；計算公式變形出錯,；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段,。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照,，對于考綱上的考點,，全面復(fù)習(xí)，做到各個擊破,。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識,，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識,，我們要進(jìn)行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率,。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟，導(dǎo)致考試時會感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

《有關(guān)高考備考計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇三

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)xxxx年的高考。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機(jī)制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,爭取xxxx年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本;勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真;責(zé)任到人,、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求xxxx年高考大面積豐收,。

二、工作思路:

強(qiáng)化目標(biāo)意識,，落實備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細(xì)、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強(qiáng)”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究,、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

三、奮斗目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭強(qiáng)好勝,，樸素踏實,，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣。現(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面:

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解，就放棄課本,，跳入題海,。

其二，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時，僅止于改過,，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

四,、今后主要措施

1.確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉，為此,，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué)，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果,。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強(qiáng)它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇四

1.夯實解題基本功,。

高考復(fù)習(xí)的一個基本點是夯實解題基本功,，解題的效益取決于多種因素,，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素,、經(jīng)驗因素,、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識性錯誤之外,，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤,。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對,，對而不全”是一個老大難問題,。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策,，而是在正確的思路上,，或考慮不周，或推理不嚴(yán),，或書寫不準(zhǔn),，最后答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確,，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四,，或缺欠重大步驟,，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,，這個老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視,，并綜合治理加以解決。

3.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)速度,。考試的時間緊,，是爭分奪秒,，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練,，用時多即使對了也是“潛在丟分”,，要避免“小題大做”。

(2)計算,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力,，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求,。運算要熟練,、準(zhǔn)確,，運算要簡捷、迅速,，運算要與推理相結(jié)合,，要合理。

(3)表達(dá),。在以中低檔題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,，因此,，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”,。

4.結(jié)合實際,，了解學(xué)生，注重學(xué)困生的輔導(dǎo),，分類指導(dǎo),。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學(xué)生的實際,，要了解學(xué)生的全面情況,，實行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,，建立檔案,。了解學(xué)生，才有利于個別輔導(dǎo),，因材施教,，對于好的學(xué)生，重在提高;對于差的學(xué)生,，重在補缺。要讓每一個學(xué)生都有提高,。

5.要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準(zhǔn)確,、表達(dá)清楚,、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思,，獨立完成解題全過程來實現(xiàn),。復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在研究、研討上,，而不是灌輸,，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟,、提高,。

6.堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針,。

重視基礎(chǔ),，立足雙基，著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實施,，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化,，在一般學(xué)校中,，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高,，對此應(yīng)引起充分注意,。同時要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢，對總分高,、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施,。

7.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。

教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo),、咨詢,，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考,，提高學(xué)生面對高考的心理應(yīng)變能力,。還應(yīng)結(jié)合實際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗,，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練,。

高考生物必背知識點整合

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點：沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核。

2.細(xì)胞分裂間期最主要變化：dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,。

3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點是：(氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基,，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

4.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質(zhì),，對生物的遺傳,、變異及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。

5.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。

6.選擇透過性膜主要特點是水分子可自由通過,，被選擇吸收的小分子,、離子可以通過，而其他小分子,、離子,、大分子卻不能通過。

7.線粒體功能：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,。

8.葉綠體色素的功能：吸收,、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

9.細(xì)胞核的主要功能：遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所,，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動的控制中心,。

10.新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

11.細(xì)胞有絲分裂的意義：使親代和子代細(xì)胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性,。

的功能：生物體生命活動所需能量的直接來源,。

13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),、高爾基體,、線粒體。

14.能產(chǎn)生atp的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體,、葉綠體,、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))。能產(chǎn)生水的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體,、葉綠體,、核糖體(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))。能堿基互補配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體,、葉綠體,、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu))),。

15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差,。

16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

17.呼吸作用的意義是：(1)提供生命活動所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料,。

18.減數(shù)分裂和受精作用的意義是：對維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性,，對生物的遺傳和變異有重要意義。

是主要遺傳物質(zhì)的理由是：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna,，僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是rna,。

。結(jié)構(gòu)的特點是：穩(wěn)定性——dna兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——dna堿基對的排列順序千變?nèi)f化;特異性——特定的dna分子有特定的堿基排列順序,。

22.遺傳信息：dna(基因)的脫氧核苷酸排列順序。遺傳密碼或密碼子：mrna上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,。

復(fù)制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代,，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性,。dna復(fù)制的特點：半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制,。

24.基因是指控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位,，是有遺傳效應(yīng)的dna的片段。

25.基因的表達(dá)是指基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上,，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀,。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。

26.遺傳信息的傳遞過程：中心法則,。

27.基因自由組合定律的實質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離,，同時,，非同源染色體上非等位基因自由組合。

28.基因突變是指由于dna分子發(fā)生堿基對的增添,，缺失或改變,，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。發(fā)生時間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的dna復(fù)制時,。意義：生物變異的根本來源,，為生物進(jìn)化提供了最初原材料。

29.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,，控制不同性狀的基因的重新組合,。發(fā)生時間：減數(shù)第一次分裂前期或后期。意義：為生物變異提供了極其豐富的來源,。這是形成生物多樣性的重要原因之一,，對生物的進(jìn)化有重要意義。

高三階段怎樣安排自己的時間

在高三階段,，復(fù)習(xí)課程的時間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排,，因為每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同，學(xué)習(xí)時間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而宜,。根據(jù)你自己的情況,，你可以制訂一個短期或長期的學(xué)習(xí)計劃時間安排表。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時間去學(xué)習(xí),，優(yōu)勢科應(yīng)繼續(xù)拔高,。總之,，要根據(jù)你自己的實際情況制訂計劃,，不要好高騖遠(yuǎn)和固步自封。

溫瑞安說過“真正的高手會把精，氣,，神集中于一擊,。”而在生活中,，集中精力更是一種明智,，注意力更是一種資源。因為在一定的時期內(nèi),，一個人的資源和能量是有限的,，你無法同時做好數(shù)件同等重要，難度又都很大的事情,。因此,，你在學(xué)習(xí)和上課時注意力集中尤為顯得很重要。車到山前必有路,，對于注意力不集中,，身心疲倦是有辦法可以解決的。

學(xué)會給自己加油,。

汽車不是加過一次油后就可以永遠(yuǎn)跑下去的,。同樣，我們在學(xué)習(xí)時也需要給自己加油,。特別是注意力不太集中時,，這種自己加油能使人增強(qiáng)毅力和信心。

生活上豐富多樣化,。

高三的學(xué)習(xí)生活無疑是緊張的,，是戰(zhàn)前的大演習(xí)，但在這種緊張的生活中能過各種富于強(qiáng)烈情緒體驗的活動來充實自己的生活,，放松一下是有可能的,。如打球、聽音,、看電影,、讀一些雜志、下棋等,，這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理疲倦,。

加快做事的節(jié)奏。

人在精神良好的狀態(tài)下工作,、學(xué)習(xí),、做事，效率和效果都會最佳,，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏,，可以有效地刺激大腦,，振奮人的精神。在一個小時內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，不應(yīng)拖拖拉拉利用兩個小時去完成,。在學(xué)習(xí)時，加以時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念,，防止拖沓。同時,，做事節(jié)奏一加快,，就可以把節(jié)省下來的時間做一些文體活動和休息調(diào)整，充實活躍自己的生活,，從而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中,。

進(jìn)行體育鍛煉。

體育鍛煉能讓人產(chǎn)生一種架馭感,、超越感,。因此在體育活動后，人會心情愉快,，精神飽滿地投入工作和學(xué)習(xí),。

參考別人的例子提醒自己。

任何不利情況都是可以克服的,。雖然愛迪生只接受過三個月的正規(guī)教育,，但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可能是懸崖勒馬,，注意力很快集中,。

在十分疲倦時，應(yīng)趴在課桌上或躺在床上睡一會兒,。

因為人不可能像機(jī)器那樣一直動轉(zhuǎn)下去,。在十分疲倦時，人腦已處于混飩狀態(tài),，如果強(qiáng)打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒有效果反而浪費了時間,。應(yīng)休息一下，人就會精神煥發(fā),，學(xué)習(xí)效率就會大大提高,，不要舍不得時間去休息。一旦你休息好了,，學(xué)習(xí)時注意力也集中了,，那么，你的很多功課就可以復(fù)習(xí)了,。

至于瑣碎的時間如何學(xué)習(xí),。這就看你是學(xué)的文科或理科了,。你若是文科的，可以背單詞,、政治,、歷史或是學(xué)習(xí)語文。不可能在很瑣碎的時間內(nèi)做一道數(shù)學(xué)難題吧,。你若是學(xué)理科的,，也可以學(xué)習(xí)英語、與語文相關(guān)的東西,、或者重點理解一些物理或數(shù)學(xué)定理類的,。總之,，你要自己去把握,，把很零碎的時間利用起來并取得其利用的效果和價值。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇五

隨著新年腳步的臨近,，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，同學(xué)們迎來了一個悠長的假期———寒假。那么,，如何充實而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題,。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議?？偟膩碚f,，我們要做到：

語言和其他學(xué)科不同，是需要一個累積的過程,。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3—4個小時遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好,。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計劃中去,。如果你給英語一個小時的話,，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元,，然后安排不同的任務(wù),。詞匯、語法,、聽說,、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫,，那就是背誦和練習(xí),。而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行,。

在此之前,，同學(xué)們可以先來做一個試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測驗中的失分項目，總結(jié)失分的原因,，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后，就要對癥下藥了,。例如,，有的學(xué)生語法不好，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項目重新學(xué)習(xí)一遍,，并做一些針對性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠，就應(yīng)該制定一個計劃,，每天背一定量的單詞，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶,。有的學(xué)生做題速度慢,，尤其是在做閱讀的時候，往往因為把限時閱讀當(dāng)成精讀來做,，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,，還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候,，最好的辦法就是向他人求教,。任何時候不要囤積問題。你可以問同學(xué),，也可以向老師求助,。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期知識的重難點，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí),。在課堂上,，既能夠聽到老師精辟的講解，又可以借助對話框,，音頻,，視頻等實現(xiàn)時時互動。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個小小的熱身訓(xùn)練,，這樣就能更好地提高課堂效率,。

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時,，留意它的歌詞,；看一部好的英文電影時，試圖明白它的臺詞,；讀一本英文小說,，盡力體會書中人物的或喜或悲,。外出時，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識,。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語，它就會給你豐厚的回報,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇六

黃金復(fù)習(xí)策略：

一,、分清體系，掌握總體

高考題都是取材于教材的,，所以大家復(fù)習(xí)的時候也一定要以教材的內(nèi)容為主,。為在最短的時間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍,，這是完全不可取的,，況且，對于美術(shù)生,，時間很緊張,，根本沒有這么多時間可以揮霍。

二,、理清主次,，強(qiáng)化重點

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，確定必考點,，進(jìn)而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，抓住考綱，也就是抓住了高考最為核心的部分,。

因此,，在復(fù)習(xí)過程中，要注意找到重點,、抓住重點,、掌握重點。高考重點分布特點是多維度,、多層次,，每個單元、每個章節(jié),、每個問題都有重點,，這就需要考生要深入掌握每個高考考點，然后加以深入理解學(xué)習(xí),，不斷的強(qiáng)化鞏固,，最后就會起到全面掌握的效果。

三,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，舍棄偏難

眾所周知,，高考試卷難度比例為7：3，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型,，藝術(shù)生只要將這70%掌握,，文化課就能輕松應(yīng)對。這就需要藝術(shù)生在最后的3個月內(nèi)做到合理的取舍,，放棄偏題難題,，不再偏題難題上浪費不必要的時間，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,，平時要多問多想,，遇到不會的問題要及時向老師提問并加以解決，不能對知識點模棱兩可,，否則會耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

四,、模擬考試,，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣,，以及對考試時間的比例分配,。考試時遇見難題要先主動放棄,，先把容易的題型做完,，基礎(chǔ)題做完后，如果時間充裕,，再回頭研究難題,。做到心中對試題難易程度梯度分配，考試時間有限,，一定要將時間利用到最大化,。

五、平和心態(tài),，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績都很不錯,，但是一到高考考場就會發(fā)揮失利，這是由于心理緊張所致,。不要把高考相信的太可怕,，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績,，高考現(xiàn)場發(fā)揮是對平時所學(xué)知識融會貫通的調(diào)用,，做到心態(tài)平和,，高考考場不緊張、不害怕,，能把平時所學(xué)的知識正常發(fā)揮就能取得不錯的成績,。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對于重點的文言實詞、虛詞,、文言句式等知識要強(qiáng)化訓(xùn)練,，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,，要求考生閱讀完文章后,，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,，需要運用政治,、法律、歷史知識解決,，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會熱點問題,。

數(shù)學(xué)

立足課本、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí),。重視典例,，熟悉高考中常考題型更為關(guān)鍵,。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,，要學(xué)會研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點,。

從高考的要求出發(fā),，把課本熟練化，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來,，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發(fā)揮,，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點,，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn),。

另外,，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇,，解題方法要簡捷途徑,，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化,，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性,，流暢性,，深刻性。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個單詞,，因此,，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞,、反義詞,、上義詞、下義詞和詞根,、詞綴以及構(gòu)詞法的知識拓寬,。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個詞匯中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進(jìn)行“深挖”。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動詞,，不僅要知道這些詞的意思,，還要了解這些動詞的搭配、用法和過去式,、過去分詞的特殊變化,。

即便是外語的考察，近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統(tǒng)文化,、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚。

所以建議考生備考時掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng),，如邀請函,、自薦信、感謝信,、道歉信等,，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明,、和諧,、誠信、友善等主題的題材,，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,，如游覽名勝、民俗節(jié)日等，尤其對于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶,。

文綜

梳理脈絡(luò),，緊抓社會熱點

對于政治的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點中尋找命題規(guī)律,。

政治科目的復(fù)習(xí)中,，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注時政熱點,。

政治考試每年都以最新時事政治作為背景材料,，所以要求考生及時關(guān)注時事新聞和社會熱點。

大綱中對于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,，考生要學(xué)會從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手,，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

以圖示材料作為載體提供信息,，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式,。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價,。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，要高度重視邊角知識，在開放性試題中,，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評判事物,，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維,，并掌握相應(yīng)的方法,，以史鑒今。

理綜

善于建模,，結(jié)合生活實際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時既要扎實基礎(chǔ),，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對實驗過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識建立模型的能力,，以及聯(lián)系實際獨立思考的能力等等,。

對化學(xué)科目來說，會經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,，尤其是有機(jī)部分常會出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,，解答這類問題時，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì),。

在實驗題上,，要尤其注意實驗的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則,。

生物學(xué)科中，除了掌握主干知識以外,，還需要花一些時間去關(guān)注生物學(xué)熱點問題,，如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,，了解其中蘊藏的生物學(xué)知識,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇七

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用“知識主線——知識點——知識網(wǎng)”的方式,，關(guān)注以下“3條線”,，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理化,、系統(tǒng)化,、整體化。

(1)知識線

a)以某種具體物質(zhì)為線索,。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對環(huán)境影響,。其中對“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性、氧化性,、還原性,、在水溶液中的行為等方面?！皯?yīng)用”則包括：物質(zhì)制備,、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類提純,、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。

b)以某種元素為線索,。元素——單質(zhì)——氧化物——對應(yīng)水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

c)以元素的化合價變化為線索,。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物,，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼,、混亂,、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律,、元素周期規(guī)律,。

(3)價值線

a)無機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值,。

b)無機(jī)物及性質(zhì)與科技,、經(jīng)濟(jì)和社會的聯(lián)系價值。

c)無機(jī)物及性質(zhì)對人類生產(chǎn),、生活,、環(huán)境的影響價值。

2. 抓好“三個結(jié)合”,，進(jìn)行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識與基本理論,、實驗和計算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中,，使元素及其化合物與理論,、實驗、計算融為一體,。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時,，運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律,、氧化還原,、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用,。

(2)與實驗結(jié)合

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。復(fù)習(xí)元素及其化合物時，必須結(jié)合一些典型實驗進(jìn)行教學(xué),，不但能提高學(xué)習(xí)興趣,，而且能加深對知識的理解和運用。

(3)與計算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時,，將定性深化為定量是必不可少的,，與計算結(jié)合，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用,，又可提高學(xué)生的分析和計算能力,。

3. 總結(jié)規(guī)律，突出重點

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時,，從相似性,、遞變性,、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

(2)適時總結(jié)規(guī)律,，有利于突出重點，強(qiáng)化記憶,。

4. 運用比較,，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系,，容易引起混淆,，對于這些物質(zhì)，可采用比較法,，進(jìn)行綜合分析,，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異,，以獲得牢固,、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識,。

5. 聯(lián)系實際,，靈活運用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn),、生活,、環(huán)境、自然,、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來,，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木,，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的,，而是有實際意義的。

綜上所述,，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面,、重點、聯(lián)系,、靈活”上下功夫,，把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識轉(zhuǎn)化為能力,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇八

高考是場考驗心力,、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一,、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1,、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生,，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,。“聽講”的意義在于必須突破“聽”,，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動,，找準(zhǔn)自己在方法上的特點,，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率,。

2,、中等生：重視雙基，重點專練

3,、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主,，不把過多時間放在高難題目上,。對做過的題目，一定要及時整理,，進(jìn)行總結(jié),、反思、歸類,、查漏補缺,、舉一反三。逐步提高難度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補弱，一科也不能少

對于偏科生來說,，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間，把大容量的知識化整為零,。若理科強(qiáng)文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞,、詞組,、語法以及語文名句，多做古文閱讀,，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平,。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性,。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂,?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理,，把主干摸清摸熟,，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”,。

二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,，是整個高三第一學(xué)期時間,。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右,。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。

考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏,。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會了，老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識,，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”,，只有這時候循序漸進(jìn),、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前,，大約四個月,。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,。考生這一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂,、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。

小提醒：這個階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,，是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時間大約兩個月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,，以保證充沛的精力,。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三,、班級復(fù)習(xí)備考措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作

(1)主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、休息習(xí)慣，確保不出安全事故,。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓兩頭、促中間,，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系,，借助家長的力量,，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然,，也有幾位同學(xué),，紀(jì)律渙散，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺或走神,，借助高三、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過一年的努力,，希望他們可以上本科。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目,，有針對性的練習(xí)和提高,，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步,，并穩(wěn)住成績,，爭取能上本科。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,，下學(xué)期猛攻文綜,。

(4)立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，關(guān)注他們的思想、情感,、心理狀態(tài),。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極,，有責(zé)任心,，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒,。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力,，團(tuán)隊合作,。及時和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，有問題和家長商量,，盡可能多的獲得他們的支持。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇九

制定計劃,，找到自己的薄弱點

同學(xué)們可根據(jù)各科平時的成績制定詳略得當(dāng),、重點突出的復(fù)習(xí)計劃。雖然期中考試很重要,，但考生也沒必要過度緊張,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握知識點,，上課注意聽講,，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心。在時間緊,、知識點多的情況下,，考生要堅持做好每天的復(fù)習(xí)計劃，并注意提高學(xué)習(xí)效率,?？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過的知識點進(jìn)行全面的總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天,，每天堅持按計劃復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時間與效率。最后幾天做幾套模擬測試題,，也是查漏補缺的好方法,。

以課本為主，認(rèn)真閱讀教材

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識,，要把學(xué)過的知識點反復(fù)閱讀,、理解，并對照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考,、琢磨,，融會貫通，加深對知識點的理解,。對于課本上的重點內(nèi)容,、重點例題也要著重記憶,。期中考試大多由各學(xué)校自主命題。因此,，在課堂上一定要注意聽講,，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題,，從而有針對性地復(fù)習(xí),。

調(diào)整心態(tài)，面對考試莫浮躁

期中考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會,，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位，找到自己和別的同學(xué)之間的差距,?？荚嚧痤}時，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個方面。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候都要冷靜發(fā)揮，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。

在臨考前，做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開。在保證正確率的前提下提高解題速度,。學(xué)會取舍,，對于容易的題要有十二分把握拿全分;對于難題，也要盡量拿分,，還要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十

高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時,突出考查語言的運用能力,、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程,。復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo),以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平,?；谝陨蠈Ω呖嫉恼J(rèn)識,并結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,特制定以下20xx年高考英語計劃。

1.通過對我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強(qiáng)閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

2.對復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測,。工作必須做細(xì),做實。在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為,。對留給學(xué)生的每項作業(yè)都認(rèn)真檢查,。要多反思自己教學(xué)中存在的問題。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思,。

3.對于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面抓起:

1)利用好零星的時間強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,。

2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時間回歸對課本的復(fù)習(xí)。

3)利用好周二,、周四,、周六晚6:40-7:00自習(xí)時間加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練(以藍(lán)颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主)。

4)認(rèn)真加強(qiáng)對金太陽卷和優(yōu)化設(shè)計全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測與講評工作,。

1,、注重詞匯復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課余時間重讀教材,。嚴(yán)格把好檢查驗收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加,。

2,、抓好語法復(fù)習(xí):

對每一類語法項目的復(fù)習(xí)分三個板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(附例句),主要考點(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語境,強(qiáng)調(diào)運用能力)。每項語法項目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料,。

3,、加強(qiáng)語篇練習(xí):

要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時講評。

4,、重視書面表達(dá):

我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下工夫,。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進(jìn)行有針對性的寫作訓(xùn)練,通過面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一階段:高三教科書全冊結(jié)束(11月底)

高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組,。

1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯,、注重篇章理解、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長難句的分析,。

2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)seniorbookthree為主),穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo),。

第二階段:語法專項訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束)

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)seniorbookoneandseniorbooktwo為主)

2.繼續(xù)進(jìn)行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語法知識整合為主)。

第三階段:專項訓(xùn)練,、詞匯(第一次省統(tǒng)測前)

1.以完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)、短文改錯為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時間進(jìn)行限時訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主),。

2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(長難詞,、十大詞類的用法)。

3.精選高考真題和模擬試卷,。

第四階段:綜合訓(xùn)練(第二次省統(tǒng)測前)

1.做高考真題,限時,。

2.詞匯復(fù)習(xí)重點(一字多意,易混淆等)

重點階段要求:

第一次省統(tǒng)測前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點詞匯,語法)夯實基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

第二次省統(tǒng)測前,側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能,。

第二次省統(tǒng)測后,側(cè)重于查漏補缺,通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的應(yīng)試策略,。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場。

1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則,。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問題并想辦法解決,。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補弱促強(qiáng),從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

2.堅持“以學(xué)生為主體”的原則,。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識與技能”,“過程與方法”的關(guān)系,。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中的“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對于有關(guān)基礎(chǔ)知識的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練,。

3.牢牢抓實詞匯和閱讀的原則,。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

4.嚴(yán)格落實,加強(qiáng)批閱,、檢查

根據(jù)我班學(xué)生的實際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。平時要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)切入點,制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率。

文檔為doc格式

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十一

控制練習(xí)的數(shù)量,，騰出時間對練習(xí)進(jìn)行必要的反思復(fù)習(xí)過程中,，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的。多年的實踐證明,，高三選擇并使用好一本生物復(fù)習(xí)用書,、一份優(yōu)秀生物復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報紙如：考試報的高考生物版,、中學(xué)生學(xué)習(xí)報的生物周刊高三版等(內(nèi)含章節(jié),、單元練習(xí)、專題復(fù)習(xí)練習(xí)及綜合練習(xí))足以應(yīng)對高考,，龐雜的資料也只不過是大同小異,，浪費時間而已。切忌以“題海戰(zhàn)術(shù)”來泯滅學(xué)生的思維和扼殺學(xué)生復(fù)習(xí)積極性,、興趣,。若使學(xué)生整天埋在作業(yè)和練習(xí)堆里，會使學(xué)生感覺身心疲憊,，久而久之會失去復(fù)習(xí)的動力,。因此,，控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的實際問題，因為這關(guān)系到“事半功倍”還是“事倍功半”的復(fù)習(xí)效率問題,。有的練習(xí)必要時可以重復(fù)幾次,，讓學(xué)生找找“感覺”。而有的練習(xí)可以改頭換面以新形式呈現(xiàn)出來,，以激活學(xué)生的思維和合理遷移,。同時，對于所做的練習(xí),，學(xué)生應(yīng)抽出一定量的時間進(jìn)行必要的反思和推敲,，對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前學(xué)知識,，獲得新知識和提高解題的應(yīng)變能力,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十二

導(dǎo)語：高考的內(nèi)容絕大多數(shù)都是考查基礎(chǔ)知識，考查的更多是知識的應(yīng)用能力,，而不是研究和深入解決難題的能力,。所以，在高考復(fù)習(xí)的最后時間,，需要做的就是把已經(jīng)掌握的知識熟練地應(yīng)用,，同時加以有針對性的訓(xùn)練以保持“手感”，就會取得自己滿意的成績,！下面小編整理了高考?xì)v史的`備考計劃,，希望有所幫助！

選擇題可分多種類型,，如因果倒置,、排列順序、逆向選擇,、歸類選擇,、張冠李戴等，平時教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧,，因果倒置要判斷大概時間,、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾,、逆向選擇要抓否定詞,，等等。

具體解法如下：

每道選擇題只有一個立意,，即一個中心思想,，因而看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想,，最后用一句話的形式提出立意，然后再看設(shè)問，就能很快找出答案,。

不管是題干，還是選項,，不能忽視時間、地點,、人物等關(guān)鍵詞,。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中,。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對做難度稍大的題目有較大的幫助,。解答選擇題要突破識別“陷阱”關(guān)。應(yīng)該注意六個方面：注意偷換概念或偷梁換柱,；注意因果顛倒或過程與結(jié)果混淆,；注意歪曲觀點或歪曲理論；注意以偏概全或以點代面,；注意時空變換或語句太離譜,；注意是否與階段特征相吻合。

高考題中有一部分是難度大的題目,，甚至有些設(shè)置考生一時難以理解,，在這種情況下，最好用排除法,，先把明顯錯誤的選項去掉,，然后進(jìn)一步縮小范圍。

高考試題所引用的材料一般都是課外的,，也有少數(shù)是課內(nèi)的,，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個材料背后必然與課本中某一個知識點存在著聯(lián)系,，否則材料就成了空中樓閣,，無源之水。這一點,，我們首先應(yīng)該清楚,，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān),。

材料解析題,，一般有三種設(shè)問方式：結(jié)合（根據(jù)）材料回答,、根據(jù)所學(xué)知識回答,、根據(jù)材料和所學(xué)知識回答。在閱讀提問時,，應(yīng)注意某一提問是怎樣要求回答的,；如要求根據(jù)材料回答,，則答案一般包含在材料中，只須依據(jù)提問要求通過閱讀相關(guān)材料提取有效信息或?qū)Σ牧现械氖穼?、觀點等進(jìn)行概括,，同時要看清提問要求回答的是什么；有的提問實際上包含著幾個要求回答的問題,，在讀題時最好把要求回答的關(guān)鍵詞用筆劃上記號,。以防答題時遺漏。

在組織答案時,，首先要做到“怎么問就怎么答”,，而且在做答時最好把關(guān)鍵詞（如原因、意義,、措施,、區(qū)別等）寫在前面。其次,，要根據(jù)回答內(nèi)容和提問賦分確定答案的詳略,，不要輕易中止自己的思維，即有的提問其答案不是一點,，應(yīng)繼續(xù)思考,，如提問中的“什么”、“哪些”,、“怎樣”等詞語,，其所包含的答案要點一般不只一個；從考題賦分和答案的采分點情況來看,，一般每個答案要點是2~4分,，由此也可判定答案要點應(yīng)該由幾點或幾句構(gòu)成。

對問題進(jìn)行“變式”,?！白兪健笔菍栴}的變換樣式，“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問題的呈現(xiàn)情境和樣式,，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近,，為知識的遷移和問題的解決做準(zhǔn)備。一將學(xué)術(shù)化表述的問題轉(zhuǎn)換成自己熟悉或習(xí)慣的表達(dá)方式或簡化提問,；二將普遍性表述的問題特殊化或特殊性表述的問題普遍化,。