在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。通過報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí),。新課標(biāo)，新教材,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,，認(rèn)為比枯燥,；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解,；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難,；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是,，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個(gè)學(xué)科，且基礎(chǔ)還行,。

1．對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充,、增刪、改進(jìn)意見

教材設(shè)計(jì)較合理,，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達(dá)出來,。

我個(gè)人認(rèn)為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動(dòng)中,，例如在地球的運(yùn)動(dòng)中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。

在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點(diǎn)文字介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。

2．教學(xué)資源開發(fā)

充分利用教材,、教學(xué)資料、地理方面圖書,，使之為教學(xué)服務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理,，使之學(xué)以致用,。

3．教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。要求學(xué)生學(xué)得輕松,，課堂氣氛和諧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)分析問題,，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人,。

4．減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,。

5．教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),。

6．教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學(xué)生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

8．平實(shí),、生動(dòng)的語言風(fēng)格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言,。此外,，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

9．版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,。

本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作教學(xué)重點(diǎn)：第一、二,、三章教學(xué)難點(diǎn)：第一,、二、三章

第二章第二節(jié)海陸的變遷—板塊的運(yùn)動(dòng)

《中華人民共和國防震減災(zāi)法》第一條：為了防御和減輕地震災(zāi)害,，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，制定本法,。第八條：任何單位和個(gè)人都有依法參加防震減災(zāi)活動(dòng)的義務(wù),。第十三條：編制防震減災(zāi)規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌安排,、突出重點(diǎn),、合理布局、全面預(yù)防的原則,，以震情和災(zāi)害預(yù)測結(jié)果為依據(jù),，并充分考慮人民生命和財(cái)產(chǎn)安全及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、資源壞境保護(hù)等需要,。

第三章第四節(jié)世界的氣候

《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條：為防治大氣污染,，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，保障人體健康,；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，制定本法,。

第五條：任何單位和個(gè)人都有保護(hù)大氣環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告,。

第四章第二節(jié)世界的語言和宗教—世界三大宗教

《中華人民共和國憲法》第三十六條：中華人民共和國公民有種教信仰自由,。任何國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教,，不得其實(shí)信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民,。國家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)次序,，損害公民身體健康,，妨礙國家教育制度的活動(dòng)。宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國勢力支配,。

4．理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。

1．通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式,，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,；

4．根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性,。

1．教學(xué)進(jìn)度：

2．課時(shí)安排：

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖,、第一節(jié)（一）2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二,、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測2課時(shí)

第三周：地圖（一、二）2課時(shí)

第五周：單元檢測2課時(shí)

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第八周：單元檢測2課時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中反饋測試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè);加強(qiáng)國家課程校本化研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以課題研究為扶手,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題,，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展,。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階,。

二、主要工作1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng),。2.參加第屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試,、第二試,。3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),，促青年老師成長5.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理,，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平。6.以教育科學(xué)研究為龍頭,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)建濃郁的書香校園,，提高教師理論研究水平。

(一)以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理1.學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí),。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神,，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。3.教師課前要認(rèn)真鉆研教材,、了解學(xué)生選擇方法,、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,，加強(qiáng)集體備課，要有公平競爭,，相互取長補(bǔ)短,，友好合作的精神。4.我校制定的課堂教學(xué)評價(jià)表,，加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,，逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。5.強(qiáng)化作業(yè)管理,，一個(gè)年級要統(tǒng)一作業(yè),，對于作業(yè)要精心設(shè)計(jì),。

(二)深入開展教學(xué)改革與研究1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了國內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步更新觀念,，,。2.加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化。

3.組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例分析,，并積極向各種報(bào)刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動(dòng),。

4.為了推陳出新,，我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題,，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為,，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下,，確立了“數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究”這一課題;本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施課題研究。

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任七年級3個(gè)班的地理教學(xué)工作中，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、

充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩?，理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講,、精講、細(xì)講,，充分利用教具,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

當(dāng)然也還有許多做得不夠的地方,，需要繼續(xù)努力，爭取來年更全面更有有經(jīng)驗(yàn),！

2016年1月10日,。

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在所任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較差,，優(yōu)生較少，這就給教學(xué)帶來很大難度,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為七年級教師的我，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

一、在教學(xué)準(zhǔn)備中,，注重鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法.二,、在教學(xué)過程中：1．多與學(xué)生溝通,。，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，通過小組合作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以身邊數(shù)學(xué)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4．運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”,！

三、

注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，經(jīng)常與這些學(xué)生談心,，指出他們的優(yōu)勢,，鼓勵(lì)他們尋找更有效的學(xué)習(xí)策略，帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步,。

四,、在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上還應(yīng)該下工夫,；

2,、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)多琢磨更多的行之有效的方法,；

3,、應(yīng)該更注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。

今后要更努力的彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,。

安宏。

2014年12月26日,。

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

本人現(xiàn)擔(dān)任七年級（1）班地理學(xué)科教學(xué)工作,，現(xiàn)針對學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科實(shí)際情況，對這一學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、取得的成績,。

七年級（1）班在籍人數(shù)。

人,。這次期末考試取得成績?nèi)缦拢簠⒖既藬?shù),。

人，優(yōu)生人數(shù),。

人,，優(yōu)生率為%，及格人數(shù),。

人,，及格率為%，差生人數(shù),。

人，差生率為,。

%,。

二、存在的不足,。

通過這半年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我還存在很多不足之處，具體如下：

1,、部分學(xué)生對地理興趣不夠高,。

從學(xué)生信息反饋情況來看,，部分學(xué)生對待地理學(xué)科興趣不夠高，重視程度不夠深,。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講,，課后不認(rèn)真練習(xí)鞏固，考試的時(shí)候又不認(rèn)真對待,。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，部分學(xué)生只是上課45分鐘認(rèn)真聽講,，課后沒有花時(shí)間去練習(xí)，導(dǎo)致對所學(xué)的知識很快就忘記了,，所以考試的效果也不好,。

3、學(xué)生不能用“地理的頭腦”去解決問題,。

大部分學(xué)生沒有學(xué)會(huì)用“地理的頭腦”去解決問題,，只是死記硬背，而不能充分結(jié)合圖形去學(xué)習(xí)地理知識,，所以做題的時(shí)候無從下手,。

三、今后的打算,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，所以在今后的教學(xué)中,，一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在好的學(xué)風(fēng)中逐步提高自己,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心,。

無論做什么事情,，自信是必要的，興趣則是錦上添花,。所以在今后的教學(xué)中,，要通過各種教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，還要采用各種方法增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3,、讓學(xué)生掌握及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。

古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎?！鄙险n掌握的再好,，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，也會(huì)很快忘記,。所以,，在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“地理的頭腦”去處理問題。

地理離不開圖形,，讓學(xué)生集合圖形去學(xué)習(xí)地理,，這有助于學(xué)生把知識學(xué)活、學(xué)牢,，不容易遺忘,。

總之，在今后的教學(xué)工作當(dāng)中,，要沿用好的教學(xué)方法,，改進(jìn)不足之處，多向老教師虛心求教,，爭取在下個(gè)學(xué)期取得理想的教學(xué)效果,。

二0一二年一月九日。

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

《利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》一課的學(xué)習(xí),，是初中地理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),，對于空間思維能力不強(qiáng)的初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)上是比較難理解的,；同時(shí),，這一課本身的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不多，它是上一課經(jīng)線和緯線的延續(xù)也是上一課學(xué)習(xí)的目的,，所以,，只要上一課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好了，這一課就簡單多了,；另外,，課標(biāo)的要求是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置?；谝陨先c(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先通過經(jīng)緯網(wǎng)課件師生互動(dòng),，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生明白利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的原理,。然后,，通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中熟練的掌握知識,。

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,，收獲很大，具體反思如下：

1,、有遺漏的地方,。例如，在講到經(jīng)緯網(wǎng)定位的注意事項(xiàng),，讓學(xué)生說出如果不寫明東西經(jīng)和南北緯,，就會(huì)找到四個(gè)點(diǎn)時(shí)，本來設(shè)計(jì)的讓學(xué)生在圖上找到是哪四個(gè)點(diǎn),，結(jié)果給遺漏了,。

2、缺少終結(jié)性評價(jià),。課堂上,，讓男、女同學(xué)比賽,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng),，在課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)給學(xué)生終結(jié)性評價(jià),。結(jié)果沒有給以及時(shí)的評價(jià),。

另外，課堂中學(xué)生的表現(xiàn),，給老師帶來驚喜,，也給課堂效果添彩不少。主要表現(xiàn)在游戲求救這一環(huán)節(jié),，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的游戲情境,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的意料，甚至比教師的設(shè)計(jì)還更勝一籌,。我想,，這些亮點(diǎn)真是教師應(yīng)該注意的，在備每一節(jié)課時(shí),，教師都應(yīng)該充分挖掘?qū)W生個(gè)體潛力,，使他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,。這將會(huì)大大提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。再上這一課時(shí)，我一定注意以上這些問題。

《地球的運(yùn)動(dòng)》是七年級上冊地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，還是中考的必考內(nèi)容,。第一課時(shí)主要是探究地球的自轉(zhuǎn)以及自轉(zhuǎn)帶來的自然現(xiàn)象。上完這節(jié)課后,，我靜下心來,，細(xì)細(xì)品味，既有成功的喜悅,，也有美中不足的遺憾,，現(xiàn)反思如下：

1、地球儀端來端去,。地球儀是地球的模型,，不能端來端去，這樣就會(huì)讓學(xué)生失去方位感,。所以在以后有關(guān)地球方面的教學(xué)是不要將地球儀移動(dòng),。并且太陽光的方向要一致。我上課時(shí)用手托著紙板,，結(jié)果一方面手不能騰出來,，另一方面手又動(dòng)來動(dòng)去。實(shí)際上有關(guān)需要一個(gè)參照系的教學(xué)都要固定一個(gè)物體做參照物,。

2,、本節(jié)課應(yīng)該多讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)地球儀的方向。有時(shí)候?qū)W生會(huì)說地球的自轉(zhuǎn)是自西向東轉(zhuǎn),，但叫他上來真的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)可能就不會(huì)了,，說明他并沒有真正地懂，有許多時(shí)候?qū)W生只是沒理解的機(jī)械記憶,。

總之,，經(jīng)驗(yàn)是在不斷的實(shí)踐中積累，我也將在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提升自我,！

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

初一學(xué)生大多數(shù)是十,。

二、三歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們雖然好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差,，注意力不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@半年來的體會(huì)。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校課改教案步驟要求認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，課后及時(shí)總結(jié)寫好教學(xué)反思。

二,、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問必查,。積極參與集體備課教研組活動(dòng),，共同研究教學(xué)內(nèi)容，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班總體情況不太好，上課的時(shí)候不認(rèn)真,，有一部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。也有一部分學(xué)生不認(rèn)真聽課,，作業(yè)也不及時(shí)完成,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，過分自卑,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。

總之經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生學(xué)的不實(shí),尚待研究后改進(jìn),。

初中七年級教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜,，可謂一路探索、一路艱辛,、一路欣喜,、一路收獲。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級兩個(gè)班和六年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對四年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是四年級的學(xué)生,。

三,、

虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了對四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對于六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為七年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

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