總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇一

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務,，希望該年級學生通過一學年的學習,，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,，并且地理是中考選擇的科目,，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè),，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果,；從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點,。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。由于第一次參與地理教學工作,，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容,、教學方法等方面把握不足,，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓,；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

（二）精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,，學生也掌握了基本的學習方法,。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率,。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”,，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”,，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵,，使之成為他們進步的起點、臺階,。期中考試結(jié)束后,，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變,，變得厭學了,。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話,，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中,，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段,，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油,！”

（四）地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

1,、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習,、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中,。

2,、學以致用，課程整合,，探索教育教學的新模式,。“科學技術是第一生產(chǎn)力”,，運用平生所學,，才物有所值。我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效,。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設,，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺,。它不僅使老師告別了粉塵教學,，更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動,，快速,、便捷,，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果。

一學期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成,。“不為失敗找借口,，只為成功找理由”,，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機會，不斷努力工作,，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號,。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇二

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學期又結(jié)束了,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。在擔任七年級八個班的地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，

學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

因為其七級上冊地里，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強講、精講,、細講,，充分利用教具，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學法，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

在課后，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，做到因材施教，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的`輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學期,，期中、月考,、期末考試所任教班級平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績,。學生對學好地理充滿信心,。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇三

回顧本學期的工作,，有得也有失。在擔任七年級地理的教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，不但備學生而且備教材備教法，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中。在教學工作中,，注意學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。努力做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

因為七年級地理,，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，所以根據(jù)七年級學生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學期的教學中,，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

在課后,，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

在教學時，我注意學生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，聯(lián)系時事地理事件，例如全球氣候大會,、日本地震,、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎,，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關的事例,，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，在今后的教學工作中我會不斷改進和完善。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇四

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

本學期我主要擔任七年級三個班的地理教學任務,。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程,。雖然同學們在小學的科學,、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識,，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學期地理教學過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。一學期下來,，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性,。

1．堅持以學生發(fā)展為本,，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。教學內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，體現(xiàn)地理學的實用價值,，反映地理學和社會的新發(fā)展。

2．加強實踐和探究活動,，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。教學內(nèi)容的組織以學生的活動為重要形式，啟發(fā)學生在觀察,、思考,、分析中靈活運用地理知識。

3．重視愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

1．教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了“活動”的力度,。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,，轉(zhuǎn)而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性。

2．教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

3．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4．平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

5．版式設計生動活潑,。

1.自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。

2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題,，通過各種形式的討論各抒己見,，多向交流，達到理解,、鞏固知識的目的的方法,。

3.游戲法：教師根據(jù)教材的內(nèi)容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。

4.常規(guī)教法,，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法,。

5.情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。

6.對比法：教師通過各種類型的比較,，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個性,。

認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課,。

1,、能認真鉆研教材，吃透教材,，把握全冊教材的知識體系,、教學要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生,。為此,我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗，課件,，試題和知識材料等等,。

2、教學的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。因此，我緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語,、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖,、描圖,、填圖、畫圖等方法,，把知識點落實到圖上,，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”,；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識,，又能承擔一部分新知識的教學,，通過師生互動、生生互動,，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎知識的記憶,，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上,，利用順口溜、諧音,、簡明記憶等方法,，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”,，七大洲按大小排列是：“亞非北南美,，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前,；上北下為南,，左西右東邊。標圖易分辨,，經(jīng)緯網(wǎng)較難,；緯線指南北，東西經(jīng)線圈,。極地投影圖,，定向較特殊：對于北半球，心北四周南,；北緯圈東西,，自轉(zhuǎn)反時走。對于南半球,，心南北四周,；南緯圈東西，自轉(zhuǎn)順時走,。通過不斷操練,，提高了大家的記憶能力。

3,、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

4、本學期教學秩序正常,，教學情況良好,，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中,，我還要加強理論知識的學習,，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓,。

20xx.12.31

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇五

本學期,，本人承擔七年級一班的地理教學任務,，每周每班計劃二個課時。新課標,，新教材,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解,；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科,，且基礎還行,。

1．對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪,、改進意見

教材設計較合理,，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為,，文字描述太少，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野,。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。

在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹,。這樣不利于學生自學。

2．教學資源開發(fā)

充分利用教材,、教學資料,、地理方面圖書，使之為教學服務,。指導學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用,。

3．教學任務或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務,，盡量多的輔導學生。要求學生學得輕松,，課堂氣氛和諧,。讓學生學會學習，學會分析問題,，能客觀的看待事物,，學會做人。

4．減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施

精心鉆研教材,，科學設計教案，認真?zhèn)湔n,，認真教學,，適時總結(jié)教學中的得與失。

5．教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學,。

1通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性,；

6．教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

8．平實,、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,，使用學生的語言,。此外，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

9．版式設計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作教學重點：第一,、二,、三章教學難點：第一、二,、三章

第二章第二節(jié)海陸的變遷—板塊的運動

《中華人民共和國防震減災法》第一條：為了防御和減輕地震災害,，保護人民的生命財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展,，制定本法,。第八條：任何單位和個人都有依法參加防震減災活動的義務。第十三條：編制防震減災規(guī)劃,，應當遵循統(tǒng)籌安排,、突出重點、合理布局,、全面預防的原則,，以震情和災害預測結(jié)果為依據(jù)，并充分考慮人民生命和財產(chǎn)安全及經(jīng)濟社會發(fā)展,、資源壞境保護等需要,。

第三章第四節(jié)世界的氣候

《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條：為防治大氣污染，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,，保障人體健康,；促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，制定本法,。

第五條：任何單位和個人都有保護大氣環(huán)境的義務,，并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

第四章第二節(jié)世界的語言和宗教—世界三大宗教

《中華人民共和國憲法》第三十六條：中華人民共和國公民有種教信仰自由,。任何國家機關,、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得其實信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動,。任何人不得利用宗教進行破壞社會次序,，損害公民身體健康，妨礙國家教育制度的活動,。宗教團體和宗教事務不受外國勢力支配,。

1．了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響,，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

2．認識地球表面的海陸面貌,，運用地圖說明七大洲,、四大洋的位臵和分布特點，認識地球表面的海陸變遷,，了解大陸漂移,，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神,，及辨證唯物主義思想觀,；

3．認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素,，認識氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識,；

4．理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

1．通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中,；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,；

3．在課堂教學中,，充分利用示意圖、景觀圖,、投影儀,、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4．根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

1．教學進度：

本學期教學時間為20周,，去掉一周的節(jié)假日,，二個周的復習時間，教學時間為18周,，每周2課時,，共36課時；

2．課時安排：

第一周：與同學們談地理,、第一章地球和地圖,、第一節(jié)（一）2課時

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一,、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇六

本學期我擔任七年級的地理學科教學工作,，現(xiàn)將一學期的工作做以下兩個方面的總結(jié)。

認真分析,，制定合理的教育教學計劃

本學期七年級所使用的教材是義務教育課程標準,，實驗教科書，主要內(nèi)容是地球和地圖,，陸地與海洋,，天氣與氣候，居民與聚落,，發(fā)展與合作,，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中,，對“地理”這個概念筆記模糊,，地理又是中國的會考科目，分數(shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度,，學習習慣，學習方法有一個大致的印象,，為本學期制定切實可行的計劃,，明確本學期的教學重點,。

認真?zhèn)湔n，上課,，細致批改作業(yè)

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材,，查閱資料,，學習各種新的教育教學思想，手段,。

教學中我力爭做到精講

課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),。

認真對待每個同學的作業(yè)

作業(yè)是檢驗學生對課堂知識的理解和消化程度的，因此對作業(yè)完成得較好的學生我都給他們以很好的鼓勵,，對完成不好得學生，并不是改完就了事,，而是在旁邊給予正確的解答,。

自覺學習新課標、新教材,、新教法

通過學習提高自己的課堂教學水平,，使得學生能夠真正的學到必要的知識。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇七

這個學期我教六個班的地理課,，這是一個很艱巨的任務,，我不僅要扎實學生的基礎知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,，這就需要在平時的工作中進行總結(jié),。

學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。加之地理學科由于涉及面廣,，所須記憶的地點、現(xiàn)象,、事件紛繁復雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味,，考起靈活,，難度大。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎,，同時滲透著先進的學習觀念,，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信,；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，強化他們的地理思維能力。

首先,，備課前,，我會將課本、教學大綱,、會考說明認真鉆研,，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關的事實材料,，把握好每節(jié)教材的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較完整而詳細的教案,。同時，我會特別注意導入的設計,，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力,，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣,。其中可采用的方法很多,，比如歌謠法、地理故事,、地理游戲,、地理大事件等趣味較強的教學方法。

其次,，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中,，教師都以自己為中心，教師在講臺上講,，學生在下面被動地聽,。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性,。今天,，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材,，傳授知識要點,。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。教學中，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗,，平時主動了解時事動向,，學習各種知識，并運用到教學中,。實踐證明,，這樣的教學，可以調(diào)動學生的思維,，活躍課堂氣氛,，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生,，增加了他們的學習興趣,，加深了他們對地理知識的深刻理解。

地理這門學科由于涉及面廣,，所須記憶的地點,、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學起來無味，考起來卻很難,。為避免陷入此局面,，我在教學中運用知識性,、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,，這也是教學的主要目的,；趣味性則是為避免課堂教學的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行,。初中學生好奇心強,，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點,。因此,，如果在課堂教學中經(jīng)常利用影像資料、圖片,、電腦等生動的教學模式,，除了能讓學生多看、多聽之外,，還能調(diào)動他們積極的學習興趣,，活躍課堂氣氛,，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題,，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握,，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實了基礎，而且使學生對地理的興趣變濃,。有人說“當學習充滿樂趣的時,，才更為有效”。在興趣的基礎上,，加上我經(jīng)常性的表揚,，學生學習的效果相當好。

最后,，課后時常找學生了解情況,，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難,，并讓課代表收集同學的意見,，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學,，從而提高課堂教學質(zhì)量,，也讓學生的學之有效。

復習期間,，我以強化訓練作為主要手段,，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記,，通過反復識記,、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),，為期末考試做好充分的準備,。事實證明，在師生的共同努力下,，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步,。

作為教師，我深切地感受到：一日為師,，就應該扛起責任,，為學生負責到底。因此,，必須樹立起終身學習的觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。因此,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，同時,，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，通過相互聽課、交流,，讓自己從前輩身上學到更多東西,，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進步,。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇八

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生有了學習地理的初步技能?，F(xiàn)對本學期的教學大致總結(jié)如下：

以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

開學初,，根據(jù)學習特點制定了本學期的教學計劃，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求,，從正面鼓勵學生,，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心,。引導各個班級之間開展良性的競爭,。

本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學生的教法、學法,，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》,、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》《新課標》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法,，即讓學生在老師的指導下,，充分地自讀教材，做好筆記,，在小組中討論,，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論,，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性,，提高了學生的學習興趣,，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人,。

充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具,，使抽象的教學直觀化,，大大方便了學生的學習,。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來,，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期,，先后舉行過兩次地理知識辯論活動,，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”,，有的同學“敗下陣來”,，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,，在辯論中增加了知識,，提高了能力。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平,。

5、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習,。

初中七年級地理教學工作總結(jié)與反思 七年級地理教學工作總結(jié)個人篇九

轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作,，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1、本學期我主要擔任初一班的地理教學任務,。七年級同學剛剛踏入中學課堂,，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學,、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學習地理知識,，同學們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,，摒棄板著面孔說教的教風,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。

2、認真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

⑴能認真鉆研教材，吃透教材,，把握全冊教材的知識體系,、教學要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生,。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，試題和知識材料等等,。

⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。因此,，我緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能,，引導學生通過讀圖,、描圖、填圖,、畫圖等方法,，

把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”,；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，既能復習鞏固課堂知識,，又能承擔一部分新知識的教學,，通過師生互動、生生互動,，使同學們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎知識的記憶,，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法，幫助學生記憶,。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”,，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”,。通過不斷操練,，提高了大家的記憶能力。

3,、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。同時并在課堂上滲透相關的法制教育在里面。

4,、本學期教學秩序正常,，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高,。在以后的教學工作中,，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力,，爭取更上一層樓,。