當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇一

隨著教育改革的不斷深入,，學(xué)科組教研在中小學(xué)教育中起到了重要的作用,。學(xué)科組教研是指學(xué)科教師圍繞共同的教育目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行合作研究和交流，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我們學(xué)科組進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)，并取得了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學(xué)過(guò)程中,，教師往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和難題,。而通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問(wèn)題,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科組教研中,，我們經(jīng)常討論如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力,。通過(guò)多方面的交流和探討，我們不斷改進(jìn)了教材和教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。

其次，學(xué)科組教研能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,。在學(xué)科組中,，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。通過(guò)與他人交流和討論,，教師能夠了解到其他老師的教學(xué)方法和策略,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這種合作和交流的方式可以加深教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,，提高他們的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,。例如，在英語(yǔ)學(xué)科組教研中,，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來(lái)分享和展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

再次,，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神,。每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)科組教研,，教師們能夠相互借鑒和補(bǔ)充,，形成互幫互助的合作關(guān)系。例如,，在語(yǔ)文學(xué)科組教研中,，我們經(jīng)常開(kāi)展文學(xué)欣賞和作文指導(dǎo)方面的教研活動(dòng)。不同的教師會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)分享和展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，從而形成了一個(gè)共同提高的學(xué)科組,。

最后，學(xué)科組教研能夠幫助學(xué)校建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化,。學(xué)科組教研不僅僅是教師個(gè)體的教學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，更是一個(gè)學(xué)校教學(xué)思想的匯聚和交流。通過(guò)學(xué)科組教研,，學(xué)?？梢孕纬梢粋€(gè)良好的教學(xué)氛圍和教研文化。例如,，在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科組教研中,，我們經(jīng)常舉辦教學(xué)研討會(huì)和教育研討活動(dòng)，吸引了許多教師的關(guān)注和參與,，形成了一個(gè)積極向上的教育氛圍,。

綜上所述，學(xué)科組教研是一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式,。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題,，提高專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,，并形成合作和團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化,。因此,，學(xué)科組教研應(yīng)該得到進(jìn)一步的重視和推廣,，為教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和動(dòng)力。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇二

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”,、“教育質(zhì)量年”,、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧,、保平安,、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線,，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),、特色意識(shí)、課程意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，以提高教師素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二,、本組成員情況分析,。

本組共有四名專(zhuān)職科學(xué)教師，這四名教師各有特色,、各具風(fēng)格,。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，善于做學(xué)生的思想工作,，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績(jī),。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長(zhǎng),，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快,，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久,，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，并取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)兼任教研組組長(zhǎng)工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)論文發(fā)表,。

三、教研專(zhuān)題,。

本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn),，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走,，不會(huì)傾聽(tīng)老師的話,，導(dǎo)致課堂效率低，成績(jī)難提高,。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，我們確定了本組的教研專(zhuān)題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽(tīng)能力”。

四,、目標(biāo)任務(wù),。

1、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍,。

2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，做到班班有特色，人人有方法,，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),，成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

五、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。

1,、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,，領(lǐng)會(huì)精神，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,、人才觀,，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，樹(shù)立現(xiàn)代化的,、開(kāi)放式的教學(xué)理念。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型,、和諧的師生關(guān)系,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論,，扎實(shí)有效地開(kāi)展好科學(xué)教研,、教改活動(dòng)。

六,、抓好教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材,，共同切磋,，達(dá)到資源共享，共同提高,。

2,、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流,、研討,，寫(xiě)好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn)，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記,，并及時(shí)上交檢查,。

3、重視作業(yè)的布置,，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng),。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開(kāi)放題,，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí),、認(rèn)真,、規(guī)范,，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心,記錄每次單元成績(jī),，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決,，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末,，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查,，實(shí)行每月一考制度,，平行班共同批卷，互相研討,，認(rèn)真分析,，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

七,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展,。

1,、在每位科學(xué)教師中開(kāi)展“讀教育專(zhuān)著，做學(xué)者型教師”的活動(dòng),，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,，爭(zhēng)做“學(xué)者型”教師。

2,、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)本學(xué)科的公開(kāi)課每個(gè)老師都要去聽(tīng)并做好記錄,，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí),，每位教師都要暢所欲言,，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說(shuō)課,、評(píng)課工作,。

3,、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理,，抓住心理特點(diǎn),，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。組織科學(xué)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文,，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

具體工作安排：

1,、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

3,、開(kāi)展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教,，周曉涵老師主持,。

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

2,、開(kāi)展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教,，楊鳳霞老師主持,。

3、參加中心校師生博客大賽,。

4,、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識(shí)競(jìng)賽。

5,、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過(guò)關(guān),。

1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

2,、組織全體學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小制作活動(dòng)。

3,、開(kāi)展課例研討活動(dòng),，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持,。

4,、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

2,、開(kāi)展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教,，周曉涵老師主持,。

3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4,、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課,。

5,、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí),。

2、期末考試,。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇三

20xx年11月7日8日9日三天，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的組織下,，參加了xx小的分校湖畔學(xué)校,。xx二小的教研活動(dòng)，觀摩了幾位老師的課,，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受,，所以我想淺談一些體會(huì)：

首先,，xx小三年級(jí)二班的語(yǔ)文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方,，習(xí)題有針對(duì)性,，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語(yǔ)言精練,，學(xué)生也學(xué)得輕松,，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生不但體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，也把知識(shí)學(xué)得很牢固，很到位,，理解到位了,，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說(shuō)“孔子求學(xué)非常的不易,！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好,！”“學(xué)習(xí)是么有止境的,！”

課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和輔助者,。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生,，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我,，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的'能力。其次,，是十六小的音樂(lè)老師,，她在音樂(lè)課上確實(shí)用音樂(lè)在說(shuō)話，打節(jié)奏,，練習(xí)聽(tīng)音,，識(shí)歌譜，唱歌詞,，她樣樣拿手,，整節(jié)音樂(lè)課充滿了激情和活力！

再次,，是興慶區(qū)回民二小一年級(jí)五班李莉老師的語(yǔ)文,。課她的課準(zhǔn)備充分語(yǔ)言豐富能調(diào)動(dòng)兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有,，生字,，詞語(yǔ)，句子,，段落,，還有仿照段落說(shuō)話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好,，比如“坐端正坐直才能寫(xiě)好字,！”激勵(lì)性語(yǔ)言也很豐富，如“你真棒,！”“你真了不起,！”“哎呀！真好,！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。李老師課堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底,。

本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí),，給我最深切的感受就是：

三個(gè)學(xué)校――都能夠組建一支有頭腦,，有見(jiàn)識(shí)，會(huì)處理事情,，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù),，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn),！

三個(gè)學(xué)校的老師――他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向上，謙虛有禮,，文化氣息特別濃厚,。

執(zhí)教的各位老師――俗話說(shuō)一個(gè)好的導(dǎo)演會(huì)把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真,，感人,！會(huì)讓他們把知識(shí)和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師,，恰如幾位好導(dǎo)演,，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟,，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會(huì)也很豐富,。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好,！”這充分說(shuō)明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹,，深刻！

總言而之,，這次活動(dòng)讓我,，大開(kāi)眼界，讓我學(xué)到了在我們本校,，在課本以內(nèi)無(wú)法學(xué)到的很多知識(shí),，很多本事。如果能夠,，我希望這樣的活動(dòng)再多一些,，讓我們?cè)儆谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相交流,，互相探討,，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！

通過(guò)加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力,，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動(dòng),，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動(dòng),。通過(guò)參觀校園文化，進(jìn)入教室實(shí)地聽(tīng)課等活動(dòng),，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式無(wú)不感到震撼,。

聽(tīng)課的教室是在xx學(xué)校勵(lì)志樓一樓，勵(lì)志樓：寓意說(shuō)明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面,。

xx學(xué)校,。活動(dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá),，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了,。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇四

在上午的培訓(xùn)中，我們一行人聽(tīng)取了xxx教授的精彩講座,，胡教授科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默,，給在場(chǎng)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講,。其講座主題“小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)建議”主要從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：

胡教授首先通過(guò)建國(guó)前后的自然科學(xué)課程對(duì)比，到內(nèi)容與能力結(jié)構(gòu)層次上有了較明確劃分80年代的新自然課程,；再到從過(guò)去單純的學(xué)科知識(shí)教學(xué)發(fā)展到進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生知識(shí),、能力與態(tài)度等多方面發(fā)展的新世紀(jì)的科學(xué)教程，一一作出了對(duì)比與講解,，讓我們對(duì)科學(xué)這門(mén)課程的發(fā)展有了更直觀,，全面的了解。

在20xx版的科學(xué)教材中,，胡教授先從科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)展開(kāi),，同時(shí)以科學(xué)觀念，科學(xué)思維,，科學(xué)態(tài)度作為為認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程與方法,，對(duì)20xx版教材從學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容及其實(shí)施建議等方面進(jìn)行剖析與闡述,。而20xx版的科學(xué)教材，則是在20xx版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分調(diào)整,，其主要表現(xiàn)在：

1,、在年級(jí)全覆蓋的同時(shí)，把探究式學(xué)習(xí)調(diào)整為“重要的學(xué)習(xí)方式”同時(shí),，明確了圍繞核心概念組織教學(xué)和倡導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)階兩個(gè)主要概念,。并以概述、命題、分解概念,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、活動(dòng)建議的方法呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

2,、在強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合思想的基礎(chǔ)上,，增加了“技術(shù)與工程”并對(duì)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究等提出了明確的定義,，說(shuō)明了課程目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系,。增加年段目標(biāo)，并且教材作用將被淡化,。

3,、在課程性質(zhì)的表述方面，沿用了20xx版的基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性,、操作性、綜合性,。這四條性質(zhì)是構(gòu)成課程性質(zhì)的基礎(chǔ),、是四個(gè)重要組成模塊。課程性質(zhì)決定了課程的屬性,，明確了課程的涵蓋范圍,。這些科學(xué)內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界有著重要的意義，他們不僅可以實(shí)現(xiàn)世界觀,、價(jià)值觀的改造,，還可以掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，并具備一定的動(dòng)手能力,，掌握一定的科學(xué)操作技能,，還可以把這些科學(xué)技能應(yīng)用于日常的社會(huì)生活中。

總體來(lái)講,，20xx版新課標(biāo)在課程性質(zhì)上更注重基礎(chǔ)性、實(shí)踐性,、綜合性,。課程框架從三維目標(biāo)提升到涵蓋科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度,、stse（科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境）四維目標(biāo),。課程內(nèi)容更豐富：如科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境等。

在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié),，胡教授將討論和交流相結(jié)合,，其專(zhuān)業(yè)的解答贏得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇五

近日參加了一場(chǎng)關(guān)于體育學(xué)科的教研會(huì),，使我受益匪淺,。在這次教研會(huì)上，我既聽(tīng)到了一些優(yōu)秀的教師的經(jīng)驗(yàn)分享,，也了解到了一些最新的教學(xué)理念和方法,。通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了體育學(xué)科教學(xué)的重要性和意義,，也反思了自己在教學(xué)中的不足之處,。我相信，通過(guò)這次教研會(huì)的收獲和反思,，我將能夠提高自己的教學(xué)水平,，更好地為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

首先,，在教研會(huì)上,，我聽(tīng)到了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。這些老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我,，體育教學(xué)不僅僅是傳授課本知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、鍛煉能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。他們講述了一些成功案例,，他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中利用游戲、比賽和活動(dòng)等形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí),。這讓我深感教師的教學(xué)方法和教育理念對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。作為一名體育教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，以更好地教育學(xué)生。

其次,，我了解到了一些最新的教學(xué)理念和方法,。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的主體性,，尊重他們的個(gè)性,，鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)理念給了我很大啟示,，我意識(shí)到在日常教學(xué)中，我應(yīng)該更多地使用多種多樣的教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的需求,。我還了解到，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，如電子教學(xué)平臺(tái)和智能設(shè)備,，可以更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，也是一個(gè)新的發(fā)展方向。

此外,，通過(guò)這次教研會(huì),，我也反思了自己在教學(xué)中的不足之處。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在注重理論知識(shí)的傳授的同時(shí),，忽視了體育技能的培養(yǎng)。我應(yīng)該更多地注重實(shí)踐操作,，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力,。其次，我意識(shí)到自己在課堂上缺乏創(chuàng)新,，缺乏一些新穎的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,。我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。最后,，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求了解不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,。我應(yīng)該更多地與學(xué)生交流,，了解他們的興趣愛(ài)好和需求，根據(jù)學(xué)生的差異制定不同的教學(xué)策略,。

綜上所述,，這次體育學(xué)科教研會(huì)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我收獲頗多,。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng)交流，我了解到了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。通過(guò)了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)手段,，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,。這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的一種鍛煉，更是對(duì)我作為一名體育教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N提醒,。我將牢記教研會(huì)的收獲和反思,，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇六

切實(shí)貫徹課程改革相關(guān)工作，深度解讀《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》與《高考制度改革試點(diǎn)方案》,，抓住課改機(jī)遇,，加強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，探索本學(xué)科的難點(diǎn)與熱點(diǎn),，通過(guò)視導(dǎo)與調(diào)研,，反思教學(xué)中出現(xiàn)的新疑點(diǎn)，借助學(xué)科教研活動(dòng)平臺(tái),，做好培訓(xùn),、指導(dǎo)、服務(wù)工作,，通過(guò)高中化學(xué)微課程評(píng)比,，拓展選修課程內(nèi)容與途徑，逐步完善學(xué)科課程體系,，進(jìn)一步為創(chuàng)建特色高中服務(wù),。

2、內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,。

繼續(xù)推進(jìn)以“學(xué)為中心”、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，基于學(xué)情,，理解與內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,。通過(guò)“一師一優(yōu)課”曬課與推優(yōu)活動(dòng)，以及課堂教學(xué)課例,、教學(xué)片段研究與提煉,，形成成功案例，或精品課例與優(yōu)秀教學(xué)微課,，為一線教師提供參考,。同時(shí)舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力,。

3、加強(qiáng)命題研究,，精準(zhǔn)學(xué)考選考導(dǎo)向,，提質(zhì)提量。

繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)《試點(diǎn)方案》及《選考考試標(biāo)準(zhǔn)》,，分析學(xué)考與選考命題特點(diǎn),，加強(qiáng)試題研究與培訓(xùn)，促使學(xué)考與選考模擬卷命制科學(xué)化與精細(xì)化,，正確有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教與學(xué)的'導(dǎo)向作用,。同時(shí)，按計(jì)劃組織學(xué)考選復(fù)習(xí)備考研訓(xùn),，探索更高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑,，努力提高高中化學(xué)的高考與學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。同時(shí)開(kāi)展高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)校培優(yōu)力度,，提質(zhì)提量。

4,、牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，拓寬教研方式，提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng),。

明確職責(zé),，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)段特點(diǎn),，拓寬教研活動(dòng)方式,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn),，使教研活動(dòng)目標(biāo)化,、主題化、專(zhuān)題化,，嘗試“化學(xué)沙龍”校本教研,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，逐步提升中學(xué)化學(xué)教師隊(duì)伍素養(yǎng),。

二,、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。

通過(guò)觀課議課,、教研沙龍,、主題講座,、個(gè)別與集體反饋等形式，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程管理、課堂變革項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行研究,，融合學(xué)校辦學(xué)思想,、教學(xué)改革、學(xué)科課堂教學(xué)等三級(jí)視導(dǎo)內(nèi)容,，采用整體化教研機(jī)制,。

基于問(wèn)題解決的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究。

學(xué)科教研心得體會(huì)篇七

本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),，我對(duì)語(yǔ)文。

教學(xué),。

有了更多的想法：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三,、

注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

學(xué)科教研心得體會(huì)篇八

正式上課之前，xx縣教研室教研員xx老師對(duì)同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單,。邀請(qǐng)學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文,，同學(xué)們朗讀后，彭老師通過(guò)播放多媒體課件,，讓學(xué)生們了解了課文《陌上?！罚ü?jié)選）的背景資料，讓學(xué)生借助拼音讀順課文,。通過(guò)反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含義,，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫(xiě)的內(nèi)容可分為幾層涵義,，并邀請(qǐng)各組展示自己的.討論結(jié)果。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美,？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文,。最后彭老師通過(guò)出示中國(guó)古代四大美女圖片這一拓展延伸,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué)，根據(jù)語(yǔ)言文字去想象,。彭老師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

課間時(shí),，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊(duì)做課間操,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生的“財(cái)富”,。

第二堂數(shù)學(xué)課是由xx縣第四小學(xué)xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué),，引發(fā)學(xué)生思維,、討論，促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,。并能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境，為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊,。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好,。

最后,，由xx縣教體局xx局長(zhǎng)對(duì)參與教研活動(dòng)的全體老師，給出了建設(shè)性的建議,。xx局長(zhǎng)的談話結(jié)束后,，每位老師通過(guò)聽(tīng)課開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自身的不足,，更加明確了今后教育教學(xué)的方向,、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓,。