心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考,、總結和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇一
大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生,。
是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,，每當我看到學生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。
作為一名老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關心每一學生，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學生,。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲,。面對這樣的一個學生,，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導,，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W生們取得的優(yōu)異成績,，我感到非常欣慰。
是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,，愛學生的一切,。
當然，作為一名人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是,。
在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師,。當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。
是啊，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。我們雖然離汶川較遠，但是,，當余震一次次襲來時,，為了學生安全,，讓學生以宿舍撤離出來的`操場上過夜時,，作為班主任，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的。是啊!既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇二
近年來,，我國高等教育領域對師德師風建設提出了更高的要求，要求教育工作者具備良好的師德師風,。作為一名教師,，我深感教育事業(yè)的神圣和責任重大,。在教學過程中，我積累了一些心得和體會,。下面就以“正師德師風心得體會”為話題,，從自身實踐中接觸到的師德師風內容出發(fā)，展開探討,。
師德師風是教育工作者應當具備的優(yōu)秀品質,。作為一名教師，首先要心懷師恩,，做到心無私利,，以學生的福祉為先。我曾在教學中遇到過一位永遠讓我感動的老師：那是我剛步入教師崗位時的一位老師,，她總是不厭其煩地指導我,、幫助我，同時從不計較別人對她的恩惠,，這讓我受益匪淺,。之后，我便時常懷揣感恩的心態(tài)對待每一位學生,，不計較學生對我的評價,，始終將學生的需要放在首位，以促進他們的全面發(fā)展為己任,。
師德師風還要求教育工作者具備高超的專業(yè)素養(yǎng),。教育事業(yè)是一項需要專業(yè)知識和技能的事業(yè)，而作為教師,，就必須具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學習與更新。我記得有一次,，我在課堂上不小心發(fā)現(xiàn)了一本新課本中的錯誤,，我馬上向學生指出并做出更正。這樣的行為不僅展示了我的專業(yè)素養(yǎng),，也讓學生對我充滿了敬意,。另外，我在平時也積極參加各種學術交流活動,，與同行分享經(jīng)驗和研究成果,，提升自己的教學水平和研究能力。
師德師風要求教育工作者要以身作則,，成為學生的楷模,。學生往往把老師當做學習的榜樣，如果教育工作者自身不具備良好的師德師風，在學生心中就無法贏得尊重和崇敬,。在我看來,，作為一名教師，要時刻保持良好的行為習慣和生活習慣,。我提醒自己隨時注意自己的言行,，以言傳身教的方式引導學生健康向上的成長。同時,，我也鼓勵學生自主發(fā)展,，尊重并欣賞他們的獨特之處。
師德師風還要求教育工作者要關心愛護學生,，注重培養(yǎng)學生的綜合素質,。作為教師，我時刻關注學生的成長,，不僅關注他們的學業(yè)進步,，而且關注他們的身心健康和全面發(fā)展。我會和學生建立起信任和友誼的關系,，并經(jīng)常關心關注他們的生活情況,。此外，我會幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力,，并鼓勵他們積極參與社會實踐活動,，鍛煉團隊合作和領導能力。
師德師風是教育工作者必須具備的品質,，也是一種責任和擔當,。通過自己的實踐經(jīng)驗，我深刻認識到師德師風的重要性,，也深感師德師風帶給我?guī)淼南矏偤蜐M足,。作為一名教育工作者，我將一如既往地始終堅守師德師風,，以自己的實際行動為學生樹立榜樣,，為教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇三
我國高等教育在經(jīng)歷了一個規(guī)?？焖倥蛎浧诤螅F(xiàn)進入一個質量建設期,。教育部進行的高校水平評估就是措施之一,。××年以來,，我院也實現(xiàn)了快速發(fā)展,，在校生突破萬人，新上本科專業(yè)××個，教師數(shù)量增加一倍以上,。由于繁重的教學任務和學?？缭绞桨l(fā)展目標的需要，對教師提出了更高的要求,。因此,，目前學校進一步加強師德師風建設，提升師資水平,，促進教學水平和教學質量再上新臺階,，是時代的要求，是我院實施跨越式發(fā)展目標的基礎工程和重要保障,。
××年××月××日,，我院在××市青少年宮，隆重召開由全院近千名教職員工參加的“進一步加強師德師風建設動員大會”,。我認為,，該會議是師德師風建設工程的一個啟動儀式，是為師德師風建設工作拉開了序幕,。加強師德師風建設,，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務,。
師德師風建設的核心應該是提高教師的素質,。所謂教師素質，就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學效果,、對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質的總和。我院提出的“立師德,、正師風,、強師能”的師德師風建設目標，很好地明確了“師德,、師風,、師能”為教師素質的內涵。
一,、立師德,。
師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術性,、復雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務,、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質,。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構成要素主要是教師的機體素質,、文化知識素質、道德素質與心理素質等,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等,。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。其次,，教師的教育具有科學性,。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進行的,。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念,、行為習慣形成的關鍵期，而教師是影響的關鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用,。所以,，把教師提到推進社會向前發(fā)展的高度來認識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。
師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構成,，即,，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機,、信念,、理想等。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內容,。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等,。由于理想的層次不同,，因此在教學工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師,，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻出自己的全部,?？傊瑤煹率墙處熕刭|的核心,。立師德是師德師風建設首要任務,。
尊敬的各位領導,、老師：
大家好!
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做一名人民教師,，用心去關愛每一位學生。
是啊,，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè),，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
愛心無形，卻有跡可循,，她運用理論與實踐作支撐;愛心無價,，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過,，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時;當看到同學們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生,。原來付出就有回報,，教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。
這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,，愛學生的一切,。
當然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學生的生命,，他就是譚千秋老師。
當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊,，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福,，他誓死保護學生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務,，面對課程改革的新標準,，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!學中領會教師工作的幸福內涵，并感受教育不是犧牲,，而是享受;不是重復,，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維,，用創(chuàng)造開拓未來,，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時,，收獲桃李芬芳,，體現(xiàn)自我價值，從而感受幸福人生,。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂,，常綠,、常青。
我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達到理想的彼岸,。祝愿各位領導、同行朋友們健康,、快樂!
謝謝大家!
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家早上好!
今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學者，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位,。但是我是一名中學教師，一名普通的中學教師,，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語,，構筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索，推演心中質樸的哲理;我可以用凝重的感情,，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇,，所以熱愛;因為熱愛，所以幸福,。
幸福是什么?
是榮耀的光環(huán)?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答,，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。
不妨,，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?
助別人,，是一種發(fā)自內心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,。日子久了,，它就會幻化成一團幸福，縈繞在我們心間,。
不妨,，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?
平時累了、病了,，家人的照顧，朋友,、同事的關心,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關愛：每當這時候我們總會收到許多學生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡單真切的關心看到這些質樸簡單的問候和關心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼,。收獲別人的關愛,，這是一筆多么巨大的財富!
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己,，也愛他人;播種著愛,，也收獲著愛;播種著幸福，也收獲著幸福,。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞，卻也時時品味著天底下最簡單,、最純美關于愛的幸福,。
贈人玫瑰，手有余香,。時常提醒幸福,，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福,。
老師的幸福是師德,、師風的靈魂與源泉;是形成良好師德、師風的動因與動力,。
讓我們做一名幸福的老師,，學會快樂的學習!聰明的工作!優(yōu)雅的生活!最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結束語：
第一句“道路是曲折的，前途是光明的”;,。
第二句“自信人生二百年,，會當擊水三千里”。
謝謝大家!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇四
在每個人的求學過程中,，師者如同指路明燈,，引領學生步入正確的道路。然而,，要成為一位良師,，不僅需要學識淵博，更要注重培養(yǎng)正師德師風,。下文將從親身經(jīng)歷出發(fā),，闡述自己對正師德師風的理解與體會。
首先,，正師德師風的核心在于“以身作則”,。作為學生的榜樣，老師應該具備高尚的品德和良好的行為習慣,。在我的記憶中,，初中時期的語文老師陳老師給我留下了深刻的印象,。她不僅扎實的專業(yè)知識令人敬佩，更重要的是她對待學生的真誠關懷和耐心傾聽,。她總是以平和的面容迎接每一個學生,，對每一個問題都認真思考，并詳細解答,。她用自己的行動告訴我們,，一個好老師不僅要掌握學科知識，更要有一顆愛心,，用真誠與學生相處,。由此可見，正師德師風必須以自身為標桿,，以良好的品行影響學生,。
其次，正師德師風還要求教師具備敬業(yè)精神,。教師是社會的棟梁,，肩負著培養(yǎng)學生的重任。只有努力學習和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地履行職責,。我曾有幸擁有一位高中英語老師汪老師，她有著極高的敬業(yè)精神,。每天上課前,，她都會花費大量的時間準備教案和教材，確保教學內容的設計合理,、生動有趣,。她還積極參加培訓和研討會，不斷更新教學方法,，引領學生步入學習的快車道,。汪老師用自己的努力和奉獻，激勵著我們追求知識的熱情,，而這正是敬業(yè)精神的力量,。
正師德師風同時也需要給予學生充分的關愛和支持。我們時常會遇到在學業(yè)或生活上遇到困難的問題,，而正師德師風的老師往往會給予我們及時的幫助和指導,。我記得在高中時，我遭遇了一次嚴重的學習困難,，無論我如何努力,，成績仍然不見起色。然而，我的化學老師許老師不僅沒有放棄我,，反而鼓勵我堅持努力。她每天都愿意花費額外的時間為我講解難點,，幫助我整理復習資料,，甚至還為我量身定制了學習計劃。正是她的悉心指導和無私的幫助,，我最終成功克服了困難,，學習成績有了大幅度的提高。對于這樣的關愛和支持,，我將永遠感激,。
正師德師風還需要教師與學生建立良好的溝通和互動關系。只有與學生建立起真正的信任與友誼,，才能更好地理解學生的需求,，解決他們的問題。我曾有一位大學英語教授李教授,，她總是鼓勵學生積極參與課堂討論,，敢于發(fā)表自己的觀點。她善于引導學生思考,，充分尊重每個人的意見,，并能夠用耐心和溫和的語言與學生展開對話。通過與學生交流互動,，她不僅幫助學生提高了英語水平,，更重要的是培養(yǎng)了學生的思維能力和自信心,。這種師生之間的良好互動關系,，讓學習變得更加有趣和富有成效。
總之,，正師德師風是教師在肩負起培養(yǎng)學生的責任時應該具備的基本素質,。無論是以身作則,、敬業(yè)精神、關愛與支持還是溝通互動,，都是師者必須具備的重要方面,。作為學生，我們應該珍惜遇到的正師德師風的老師,，為他們的無私付出給予更多的理解和尊重,；作為未來的教師，我們更應該不斷努力,，提升自己的師德師風,，為培養(yǎng)學生成才做出積極貢獻。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇五
師德師風是教師最重要的素質，也是教師之靈魂,，作為一名教師,，就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂,。下面本站小編整理了樹師德正師風,。
演講稿。
供你閱讀參考,。
尊敬的老師們：
大家好!
作為一名新教師,，工作快一年了，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛,，有過輝煌，有過失落,，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子,，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可,。
作為年輕老師，因為知識積累不夠,，教學經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己,，抓住學生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”,，嗓子干了，學生會為你端上一杯水......當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師,，還應該適時的鼓勵學生,。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學好,，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生,，應該有博大的愛,，無私的愛，更應該去寬容他們,，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師,，就沒有我們人類文明的今天!
各位領導、大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學生,。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,，每當我看到學生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。
作為一名老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關心每一學生，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學生,。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲,。面對這樣的一個學生,，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導,，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W生們取得的優(yōu)異成績，我感到非常欣慰,。
是啊,，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學生,，愛學生的一切。
當然,，作為一名人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是,。
在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命,，他就是譚千秋老師,。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚。
瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒,。
是啊,，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了,。
四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
我們雖然離汶川較遠，但是,，當余震一次次襲來時,，為了學生安。
全,，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
各位評委，老師：
大家好!
我演講的題目是《學高為師身正為范》,。
在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷,。
20xx年9月1日我通過臨沭縣教師招考成為古龍中學一名語文教師，同時兼任七年級三班的班主任,。成為一名教師一直是我的理想,，可是當我懷抱著一切關于教師最美好的字眼去走近她的時候,，我的心有一種從天堂到地獄的感受?！暗乩砦恢闷?，學校規(guī)模小，辦學條件差”是我對古龍中學的最初印象,。古龍中學位于山東省與江蘇省的交界處,，順著學校往東走500米左右就是江蘇省東海縣,，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學校,。全校一共有12個班級，所有的教職工加起來僅僅40多位,，學校里唯一一座教學樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中年歲最久的,。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所，因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥,，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后,，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學生們開始住校的第一天,，由于學校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學生宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨,，到了晚上的時候地面上全是積水，學生們第一次住校,，晚上9：10休息的時間到了,，校園里還是亂哄哄的，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點,，在這期間我總共往學生宿舍里跑了11次,，只為了讓學生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺，但無論怎樣,，學生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,，就這樣折騰了一夜?？梢韵胂?，作為一名剛走出大學校門的畢業(yè)生，從20xx年7月10日大學畢業(yè)到20xx年9月1日走上講臺,，面對這樣的工作現(xiàn)實心里的落差會有多大,。我當時心里只有一個念頭：我要離開，我一定要離開,。于是我緊接著報考了國家公務員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試,，可是當我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意,，因為學生的一篇。
作文,。
《我的老師》,。由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,，學生們自然而然的就非常害怕我,，認為我是一個很難接近的老師。一次語文早讀課,，我來到教室聽到的不是學生們朗朗的讀書聲,，而是看到學生們在討論數(shù)學題，當時我還是有一點生氣的,，于是就隨口說了一句：既然同學們喜歡語文課做數(shù)學題,，那咱以后的語文課就上數(shù)學吧。說完之后就轉身離開了教室,。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,，以至于我很快就忘記了這件事，直到在學生的作文中看到關于這件事的敘述我才回憶起來,。我沒有想到自己一句嚇唬孩子的話學生竟然信以為真,，甚至全班一起寫了一封信向我道歉以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。我們一句不經(jīng)意的話在學生看來就可以當作圣旨一樣看待,。
俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學中指導學生學習，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔,。
常言道，學高為師,，身正為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。而教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
今天，當我再一次站上講臺,，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點,。我,，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子,，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻，擦去的是名利,?！?/p>
當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候，當我和學生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是最寶貴的精神財富。
我的演講結束,，謝謝大家!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇六
作為一個師生,，師德正師風一直是我們所關注和關心的問題。作為教育從業(yè)者,，師德正師風不僅是我們崗位上的必備素質,，更是我們人格修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。只有做到樹師德正師風,，才能夠更好地為學生的成長發(fā)展做出貢獻,。今天，我想分享一下我在樹師德正師風方面所得到的一些體會和心得,。
第二段：提升自我修養(yǎng),。
作為一名教育從業(yè)者，在樹師德正師風的方面，首先要做的便是提高自己的自我修養(yǎng),。只有自己的內心深處真正地擁有了崇高的人格,、高尚的行為和情操，才能夠更好地善盡自己的教育職責,。通過學習,、思考、修煉,，讓自己從內心不斷提升,，才能夠更好地做到師德正師風。
第三段：堅守教育責任,。
作為一名教師,，在樹師德正師風方面，還要堅守自己的教育責任,。教育責任是一種使命感和義務感,，只有在真正地履行教育責任的過程中，才能夠更好地樹師德正師風,。無論在教育實踐中還是在平時的生活中,，我們都要時刻牢記自己的教育責任，勇于承擔起這份責任,，并且竭盡全力地為學生的綜合素質提高盡自己的一份力,。
第四段：注重言行舉止。
在樹師德正師風的方面,，注重言行舉止也是非常關鍵和必要的,。我們作為教育從業(yè)者，不僅要注重自己的言行舉止在學校和家庭中的表現(xiàn),，更要在課堂和日常言行中嚴格要求自己的言行舉止,，不講粗口、不罵人,，用積極,、健康的態(tài)度面對生活中遇到的問題。
第五段：引領學生健康成長,。
樹師德正師風的目的,，最終在于引領學生健康成長。只有把樹師德正師風的原則落實好,，教育的效果才會得到更好的體現(xiàn)，讓學生在學校和社會中得到更多的看重和認可,。帶著專業(yè)的精神和執(zhí)教經(jīng)驗,，引領學生健康成長，讓學生在學習、事業(yè)和人生的各個階段都能夠取得更好的發(fā)展,，這才是樹師德正師風的最終目的,。
結尾：
樹師德正師風是我們作為教育從業(yè)者應該具備的職業(yè)和人生素質。在教育的崗位上,，師德正師風不僅是我們工作的標準和感染學生的素質,，更是我們做人做事的基本準則。我們要時刻牢記自己的教育責任和使命,，不斷提高自己的素質和能力,，引領學生健康成長，為學生的未來和教育的發(fā)展做出自己的貢獻,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇七
一個熱愛學生的教師,，會對自己的學生極為關注。他善于發(fā)現(xiàn)和展示他們身上的優(yōu)點,，會把自己對學生的期待深深地融合在對學生的愛當中,。學生的優(yōu)點、點滴收獲,、細小進步,，會使他感到欣慰和快樂，他會合理的展示他們的優(yōu)點,，會科學地表揚和激勵他們,，讓他們產(chǎn)生向上的力量，自勵進取;學生有了缺點,，犯了過錯,，會使他苦惱、難過,，他會包容,、寬容他們的缺點和過錯，會用合理的方式處理他們的過錯,，讓他們在輕松,、愉悅的氣氛中改正自己的缺點和過錯。記得陶行知先生曾用發(fā)糖的方式“獎勵”一個叫王有的孩子：當老先生發(fā)第三塊糖時說：“我調查過了,，你用泥塊砸那些男生,，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生,；你砸他們,，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣,，應該獎勵你啊!”不管老先生是不是“信口雌黃”地對其行為動機進行肯定,，但王有接糖時是哭著說：“陶……陶校長,，你……你打我兩下吧！我錯了,，我砸的不是壞人,，而是自己的同學呀！”從這件事中我們可以看出,，對待學生的缺點和過錯要用愛的方式去處理,，這樣會讓學生很樂意地去接受和改正，學生就會從教師的言行中,，感受到教師那份殷切的愛,，就會理解教師對學生的嚴格要求，就會把教師的嚴格要求看成是師愛的自然延伸,。
學生的學習是一個艱苦的過程,，如何使這一過程成為一種輕松、愉悅的享受,，這是每一個熱愛學生的教師都必須考慮的問題,。真正熱愛學生的教師不會為了升學指標而強迫學生學，也不會為了教師的榮耀而壓制學生學,，讓學生處在一種郁悶,、壓抑的環(huán)境中學習。他們一方面積極創(chuàng)造一種支持性的學習環(huán)境,，讓學生在輕松,、愉悅的氣氛中學習，同時不斷提升自己學識水平和自身素養(yǎng),，以適應學生需要,。另一方面，他們毫不保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識,，以便在對學生的教學和教育上、在他們的身心成長上取得最好的成果,，同時總是能夠找到方法,，給學生創(chuàng)造平臺，讓他們展示自己的能力,、知識和才干,，幫助他們相信自己的力量。在老師的眼里,，重要的不在于學生學到了多少知識,，而在于技能的掌握。只有這樣,，學生才能成為真正懂得人類文明,，享受文明幸福的人,，教師的愛便也才得到了回報。
教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“當教師把一個學生看成是一個具有個人特點的,、具有自己志向、自己智能和性格的人的時候,，才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童,。”熱愛學生就應把每個學生看作一個獨立的個體,，深入了解他們,，熱誠關心他們，真摯尊重他們,，與他們建立起深厚的情感和和諧的關系,。
要與學生建立深厚的情感和和諧的關系，首先要深入地了解學生,，當然也要學生全面地了解自己,，因為情感是建立在相互了解、相互認識的基礎上的,，沒有了解和認識就沒有相互間的信任,，更沒有相互間的情感。育人先知人,，知人先知心,，了解、關心和研究學生的過程,，就是和學生建立情感的過程,，為此，在這個過程中,，既要了解學生的思想動態(tài),、工作能力、學業(yè)能力,、興趣愛好,、交往情況、家庭情況,、個性特點等,，還要關心他們的學習和生活，積極主動地參與到他們的各種活動中去,，與他們打成一片,，真正地走入他們的心靈，從而達到師生心理相知,，心心相印,，為師生深厚情感和和諧關系的建立打下堅實的基礎,。
在了解學生、關心學生的過程中,，必須尊重學生,。美國作家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生?！苯處煵荒芤砸恍┓N教育者或管理者的身份去教育和管理學生,，讓學生感到疏遠和陌生，而應與學生處于一種平等的地位,，以誠相待,，真正地去尊重他們，讓他們感到親近和親切,，從而建立起融洽的情感氛圍,。這樣他們的心靈之窗才會被打開，和諧的師生關系和濃厚的情感才會形成,，才會在心理上,、情感上產(chǎn)生共鳴，才會“親其師”,，從而“信其道”,。否則，便會為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝,，便會喪失與學生建立深厚情感和和諧關系的基本條件,，便會使教育的根本功能不能實現(xiàn)。
美國著名的教育心理學家吉諾特博士曾經(jīng)所說過的一段話：“在學校當了若干年的教師之后,，我得到了一個令人惶恐的結論——教學的成功與失敗,，‘我’是決定性因素。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓學生丟臉,，也能讓他們開心,，能傷人也能救人?！边@種“力量”是師德的力量,，師愛的力量。一個教師若沒有師德和師愛,，就不會讓學生產(chǎn)生向上的力量;就不會讓學生“生活得愉快”,，而是“生活得悲慘”;就不會是“啟發(fā)靈感的媒介”，而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”,，而是“傷人”;就不會讓教學取得“成功”,，而是“失敗”,。由此可見，師德和師愛是教育教學取得成功的有效保證,，尤其是師愛,，它不僅是師德的重要內容，也是師德的主要表現(xiàn)形式,，更是師德之魂,。
2010年1月5日，那是一個讓人傷心的日子,，也是一個讓人深思的日子。58歲的通江縣趕場鎮(zhèn)白梁村小學教師雷國忠在護送學生上學的途中,，為了救護一名幼兒班學生,，踩翻了路邊的懸石，跌入山崖,，被飛滾而下的巨石砸中身體,，不幸逝世。在他彌留之際曾留下這樣的話：“我舍不得學校,，我放不下我的學生啊!”在他的同事為他整理遺物時,，發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話：“以一種愛人之心去關注學生，以一種高度的責任感去呵護學生,，是為人師者的準則,。”“人生的樂趣在于對事業(yè)的追求,，教書是我的事業(yè),，我要用知識的甘泉，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花,?！睆乃倪@些言行中，不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè),，又熱愛學生的師德高尚,、師愛圣潔的老師，也向我們詮釋了在新時期下,，作為一名教師不僅應具有高尚的師德,，還應具有圣潔的師愛。只有用愛去教育,，去教學,，用愛去溫暖學生，才會讓教育教學取得事半功倍的效果;也只有高揚師德之帆,，才能鑄就師德之魂!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇八
親愛的同學們：
大家好,！
從小學到高中,，做了十幾年學生，在我的印象中,，學校是神圣的殿堂,。當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂,。我曾試過把自己的知識“倒”給學生,，以期他們多學知識;也曾試過“逼”著待進步生學習，以期他們快點提高,。但事與愿違,，搞得我和學生都是身心疲憊，雖然在應試教育中成績還好,，但我知道這不是我要的課堂,。漸漸地，我的目標清晰了,，我要一座殿堂一座讓我的學生難忘的,，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語,、充滿人文關懷,，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!
反思最初的困惑,，不正是因為學生沒有真正參與到學習中來,，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么,。
從那以后,，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈,，辛勤地將科學與文明的基因移植給學生,。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒,，生活過得非常充實,，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當對一節(jié)課進行語言思維,，教法的創(chuàng)造時,，我有股說不出來的暢快，當站在講臺,，面對幾十個學生傾吐自己的思想感情時,，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的,，這塊天地使苦和樂,、悲和喜、失落和神圣交織在一起!達到心靈上的升華：得天下英才而教之,，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè),，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪,。也要求自己：我不做教書匠,，我要做教育家，一切,，只為這一群天地間的“小精靈”們,。
工作累了，父母來電話,，朋友來短信,，如果不是做老師，這也許就是全部,。可教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關愛,。可以做一個簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班,，多少學生呢?假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關愛?當然,，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式,，但在座的各位老師,，你們送出去了一屆又一屆的學生,，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關愛,，這是一筆曠世的財富啊!
在座的前輩們,，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步,，我想,，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥,，有時低落有時高翔,，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線,，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!
找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師的形象;那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是老師單調的寫照,。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關愛,，美麗的心靈，磊落的胸懷,。
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樹師德正師風鑄師魂心得體會篇九
作為一名教師,，我們必須時刻保持師德正,，師風正。作為學校中的一棵大樹,，我們更應該發(fā)揮示范和引領作用,。本文將從五個方面闡述我對樹師德正師風的體會與認識。
首先,，教師應該具備嚴謹?shù)穆殬I(yè)精神,。無論是教育理念的引導、學生的管教,、課程知識的掌握還是教學態(tài)度的表現(xiàn)都應該是認真,、細致、不斷追求進步,。在教學實踐中,，教師應該嚴格要求自己，提高自身素質和專業(yè)水平,，不斷反思自己的教學過程,，進一步促進教育教學質量的提高。同時,，在與同行互動中,，我們還應該以身作則，將教學經(jīng)驗和方法分享給他人,，從而共同探討教學的方法和策略,。
其次，教師應該營造積極和諧的校園氛圍。校園是學生成長的重要環(huán)境,，樹立正確的價值觀念和人生觀念,，培養(yǎng)學生正確的人格、態(tài)度和行為,，協(xié)調師生關系,、生生關系，創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍,。以身作則,，以理服人，讓學生從小學到大學,，從第一課到畢業(yè)都能夠記得你做的一切,，感受到你為他們做的一切，掌握一些課本上無法學會的東西,。
第三,，教師應該以耐心待人、以愛心教育,。每一個學生都是獨立的個體,，應該根據(jù)其特點和需求，靈活運用教學方法,，尋找適合他們的最佳方法,，細致關心他們，盡可能地激發(fā)學生的潛力和獨立思考能力,。教師需要以耐心和愛心,，幫助學生了解問題,、面對問題,、解決問題，并在過程中驗證自己的價值,，提升自己的能力,。在教育教學中，愛是決定成功的關鍵,，愛是愛他人,，沒有愛的教師永遠也無法走在學生的前面，永遠有自我滿足的快樂感,。
第四,，教師應該注重品德教育。教師是學生的楷模,，是學生人格塑造的重要力量,。在教學中，注重的不應該是知識的傳遞而是品德的學習。在與學生相處中,，注重口才,，注重言行一致，注重程序規(guī)范,，注重做出正確的決策,，并且注重以自己的言行影響到學生。
最后,，教師應該以身作則,、從自身做起。一個好的教師不僅僅是對工作和學生負責,，同時對自身也負責,。教師應該通過思考自己該如何提高自己來規(guī)劃，在日常工作中也要按照‘身故,、廣施,、虛心、創(chuàng)新’的標準來要求自己,。只要我們以身作則,，把自己改變好，就能夠發(fā)現(xiàn),，學生也會被自己的做法感染,，從中學到正確做事的態(tài)度和方法。
總之,，教師應該時刻牢記自己是校園中的大樹,，擁有著廣泛而深遠的影響力。通過提高自我,、不斷完善師德,、規(guī)范行為、提高教學質量以及積極營造校園文化等方面來樹師德正師風,，教師將為學生打開一個美好而光明的未來,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十
師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。本站小編為大家整理了關于樹師德正師風的。
演講稿,。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。
愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴厲。別看他們年齡小,，可他們的內心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。
責任是愛的支柱,，愛是責任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。
讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。
各位領導、大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學生,。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時,，每當我看到學生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。
作為一名老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關心每一學生，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學生的感情基礎。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學生,。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲,。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導,，多次做他的思想工作。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升,?？吹綄W生們取得的優(yōu)異成績,，我感到非常欣慰。
是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,，愛學生的一切,。
當然，作為一名人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期,，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師,。
當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了,。
四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
我們雖然離汶川較遠,，但是,，當余震一次次襲來時，為了學生安全,，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
尊敬的老師們：
大家好!
作為一名新教師，工作快一年了,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系,，我把我的學生當作我最親的弟弟,，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可,。
作為年輕老師，因為知識積累不夠,，教學經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己,，抓住學生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務水平!作為老師,，還應有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”,，嗓子干了，學生會為你端上一杯水......當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師,，還應該適時的鼓勵學生,。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學好,，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛,，無私的愛,，更應該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十一
第一段：引入概念和重要性（200字）,。
正師德樹師風是教育界的關鍵問題,，也是一項迫切需要解決的任務。在當今社會快速發(fā)展的背景下,，教師的角色愈發(fā)重要,，他們承擔著培養(yǎng)下一代人才的責任。而作為社會中具有權威和影響力的人士,，教師們的道德標準也尤為重要,。只有正師德樹師風，才能讓教育更具規(guī)范性和權威性,，并且真正做到以身作則,，為學生樹立正確的榜樣。
第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力（200字）,。
正師德樹師風首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上,。教師作為一個學習者，應持續(xù)提高自身的學科知識和教育理論,，保持敏銳的學術洞察力,。同時，教師還應具備高尚的人格魅力,，包括謙虛,、耐心、正直、誠實等品質,。這樣才能贏得學生的尊重和信任,，促使學生對知識充滿渴望，愿意向老師學習,。
第三段：教育的公正與平等（200字）,。
正師德樹師風還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面。教師在教育過程中應不偏不倚地對待每一位學生,，尊重他們的個性和特點,。教師應摒棄偏見，不對學生產(chǎn)生歧視,，真正做到公正評價,、公開公平。教師的行為和言行都應與個人關系無涉,，只關乎教育本身,。唯有如此，才能使教育真正發(fā)揚光大,，造福學生,。
第四段：教師的責任與擔當（200字）。
正師德樹師風還體現(xiàn)在教師的責任與擔當上,。教師是學生成長道路上的引路人,，他們應該承擔起教育培養(yǎng)人才的責任。教師應關心學生的成長和發(fā)展,，關注學生的學習和生活,。教師應盡力幫助學生解決問題，鼓勵他們積極參與社會實踐活動,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神,。
正師德樹師風需要從多方面入手，采取有效的方法來落實,。學?？梢酝ㄟ^組織專門的師德培訓班來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時,，加強師德師風的宣傳力度,，通過宣傳推廣正面典型，營造良好的教育氛圍,。政府和社會應加大對教育事業(yè)的支持力度,，提高教師的待遇和社會地位，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境,。
總結：
正師德樹師風是當下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要,。教師應努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,，同時注重教育的公正與平等，承擔起自身的責任與擔當,。政府,、學校和社會都應加大對教育事業(yè)的支持力度，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境,。只有共同努力,，才能實現(xiàn)正師德樹師風的目標，讓教育事業(yè)更好地為社會發(fā)展和學生成長服務,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十二
尊敬的各位領導,、老師、親愛的同學們：
大家好,！
參加工作已經(jīng)10年了,，回想這10個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙鄧校長的信任和厚愛，20xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
說句心里話,，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎,。當時我有一句格言，那就是“班事,、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲,。”就在這樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的.青春年華,。
在小學這個新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。
可最終是xx這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,，我不能退縮,，更不應該放棄，我也應該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。
教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十三
作為一名老師，具備良好的師德是十分重要的,。只有具備了正師德,，才能樹立良好的師風，才能更好地影響學生,，才能真正做到教書育人,。在我的多年從教經(jīng)驗中，我深深體會到了正師德樹師風的重要性,。
第二段：正師德的內涵,。
正師德，是指作為一名教師應遵循的道德規(guī)范和行為準則,。我認為良好的正師德必須具備以下幾個方面：尊重學生,，不歧視不偏私；嚴肅負責的工作態(tài)度,，認真?zhèn)湔n,、課前演練，為學生提供高質量的教學,；誠信守信,，不作弊，不鉆法律的空子,；愛崗敬業(yè),，不拖堂，不遲到,，時刻保持工作的熱情,；個人修養(yǎng)高尚，嚴守教師的社會公德,，不與學生、家長有不正當行為,。
第三段：樹師風的重要性,。
師風是老師日常工作中展現(xiàn)出的一種精神風貌，是老師對待學生和工作態(tài)度的集中展現(xiàn),。良好的師風能夠給學生以很好的示范作用,，能夠激發(fā)學生的學習熱情，形成良好的學風和校風,。同時,，樹立良好的師風還能夠提高學校整體的形象，提升教育質量,，為學校贏得更多的口碑和社會認可,。
樹立良好的師風需要我們的共同努力,。在我的工作中，我通過以下幾種方法來實施正師德樹師風：首先,，樹立正確的教育觀念,，明確自己的教育目標，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力,。其次,，保持良好的工作態(tài)度，嚴格按照教學計劃進行備課,，并且及時進行課后總結和反思,，不斷提升自己的教學水平。再次,，與學生建立良好的師生關系,，關心學生的學習和生活，關注學生的成長和發(fā)展,。最后,，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，參加教育培訓,，提高自己的教育理論知識和實際操作技能,。
第五段：結尾。
正師德樹師風是每一位教師的責任和義務,。作為一名教育工作者,，我們應該時刻提醒自己，保持良好的師風,。只有通過自身的不斷努力和提高,，才能成為對學生有良好影響的好老師。讓我們共同努力,，樹立正師德,，樹立良好的師風，為我們偉大教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十四
成為教師,，扳指算來已經(jīng)有二十個年頭了，這么多年來,，我最大的快樂就是看著自己的學生學有所成,，走出校門成為一名合格的幼兒教師，或是從事其他工作成為對社會的有用之才,?；叵脒@些年來的教育教學工作，我覺得做好一名教師,，需要很多素質和能力,，如過硬的知識儲備,，不斷探索的創(chuàng)新能力，無私奉獻的敬業(yè)精神,，一顆充滿愛的心和足夠的耐心等等,，只有這樣，才能以學生為本,，以教為樂,，以教為榮。
“長路奉獻給遠方,，白云奉獻給草場,，江河奉獻給海洋……”這是小學時便會唱的歌曲《奉獻》。那時候眼中所有代課的教師都是親切又不失嚴厲的,，對我們學生而言,，教師的每一句話都如同圣旨，甚至于比父母的話都管用,。從那時候起,，心中就有了一個堅定的認識：教師是一個光榮神圣的職業(yè)!如今，我也身為一名教師,，在教育這塊圣土上耕耘,，“傳道、授業(yè),、解惑,，培養(yǎng)學生成長、成人,、成才,，肩上挑的是千斤重擔，要盡力,，更要盡心,，不能有絲毫松懈。
中學階段雖然只是學生人生長河中的一小段,，而這一小段正是長覺悟,、長知識、長能力,、長身體的關鍵時期，會影響一輩子的生活道路,。教師要把心貼在工作上,，培育學生健康成長，不辜負家長的囑托和期望,。教師的工作和家家戶戶緊密相連,，和孩子的現(xiàn)在與將來緊密相連,，因此我深感當一名中學教師神圣而自豪。
剛開始做教師時,，我對兩種學生特別喜歡,，一是很聰明的，一是長相逗人愛的,?！耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W做教師”,，做了二十年教師的我,，也在不斷的成長，不斷完善,，現(xiàn)在的我,，已經(jīng)能做到對學生一視同仁，尤其是看到學生的年齡和自己孩子相仿,，每一個都那么可愛,，很自然地，能把滿腔熱情滿腔愛,，撒給每一個個性迥異,，各有特色的學生。課堂內外,，我總是以微笑面對學生,，把樂觀和自信，傳遞給每一個學生,。
“為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子”,。教師們,，讓我們一起努力吧!
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,。下面簡單談談幾點體會：
一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
四,、孜孜不倦，積極進取,。
有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
五、以身作則,、率先垂范,。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十五
教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,，為人師表,，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到,。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神,，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。
一,、愛崗敬業(yè),，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對學生的愛為核心的強烈的使命感和責任感。
師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德,、智、體,、美等多方面的全面發(fā)展,。師德應體現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀,、教學觀,、師生關系觀，代表先進的文化,。
師德還應該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不從”,。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師譽為學生的引路人,，是十分有道理的。樹立“以人為本”的素質教育理念,。
作為一名教師,，要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范,，既要腳踏實地,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界，這樣才能做到“學為人師,，行為示范”,。要注重人文關懷，精神扶持,，成為學生成長的指導者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學生的人格尊重上，平等地看待每一個學生,，關愛每一個學生,，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生的主體性,、獨立性和創(chuàng)造性。鼓勵學生積極主動的學習和參與社會的實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時,，獲得精神的成長,，形成健全的人格。
二,、注重小節(jié),，修煉個人教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面,，往往起著一種潛移默化的作用,。
這些作用往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。因為學生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學生心目中的“權威人物”,，所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。要求教師要以先進的人生觀,、價值觀和世界觀影響學生。教師要和學生建立平等的師生關系,，自己犯錯誤也能勇敢的承認,。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙,，開學第一天,，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候,，已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了,，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘,，我在晨讀時間在全班同學面前道歉,，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后,，從同學的表情中,，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧,。
老師一定要融入學生的生活,，時而把自己當老師，時兒把自己當學生,，得到學生的信任,，走到孩子們的內心世界,，去感受無盡的快樂和幸福。
三,、創(chuàng)新意識進取精神教師的工作從本質上說是一種服務性的工作,，他不可能獲得直接的財富改變自己的物質生活；同時工作的質與量也很難數(shù)字化,，除了講臺上的顯性工作外,，還有不少隱性的努力，都是無法一一計量而給予酬勞的,。
因此教師要以一種奉獻精神,，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功,，建立平等的思想,，建立服務育人的理念。為教育事業(yè),，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。
在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為,，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育,，耐心細致,，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響,，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息,，和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境,。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié),。
