當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

聽課心得體會(huì)及收獲篇一

復(fù)課后,，我們的日常教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入正軌,。各學(xué)科教師在繁忙的日常教學(xué)之間，依然緊抓時(shí)間去聽課,，向其他老師學(xué)習(xí),，感受各位老師的課堂趣味與藝術(shù)。

聽完課后,，老師們會(huì)深刻總結(jié)聽課后收獲,，大家一致認(rèn)為，好的課,，就是課堂上必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，把每一堂課的教學(xué)互動(dòng)模式變的多樣化，激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,，營造出寬松和諧的教與學(xué)的氛圍,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。

課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式,。

我們在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與,。課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要突出真實(shí)化,，生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！币虼耍覀冊谠O(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久,。

通過每一次的聽課，老師們開闊了眼界,，也看到了自己的不足,。同時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行了思考。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上自己所教授的課,？聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。

通過短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了他們對教學(xué)的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí),，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。

大家表示,，在以后的日常教學(xué)中,，要更多地向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，取得每一節(jié)課更多更好的效果,。

聽課心得體會(huì)及收獲篇二

為了提升教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平,，本周我們數(shù)理組組織聽課學(xué)習(xí),，分別觀摩了六位教師的數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，本次聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這次的聽課狀況談點(diǎn)自己的感受。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)效勞。通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是好玩的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的勝利，這是學(xué)生的心理共性,。勝利是一種巨大的心情力氣,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生供應(yīng)挑戰(zhàn)的時(shí)機(jī),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向勝利,。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的`重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都特別富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝,，而且都特別貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)學(xué)問得堅(jiān)固把握,。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有精確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解學(xué)問，而且教師要有準(zhǔn)時(shí)的課堂評價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了,，從而也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到教師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)教師都細(xì)心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，由于他們都深深地被教師的課所吸引著,。

在教學(xué)中要注意加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)協(xié)作,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培育了學(xué)生的合作探究力量,，表達(dá)了探究性的教學(xué)過程。

以上是我聽這幾節(jié)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),，由于各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀閱歷，用到自己的物理實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活潑起來,，真正讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參加到物理的教學(xué)中來,，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分表達(dá)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念,。

聽課心得體會(huì)及收獲篇三

我一直覺得，聽課是一種學(xué)習(xí)的方式,，是自己用來增長知識(shí)的好方法,，但直到最近，我才真正意識(shí)到,，聽課也需要技巧,。在現(xiàn)今高速發(fā)展的時(shí)代，聽課技巧已經(jīng)成為了一種必備的能力,。我今天想與大家分享一下我最近在課堂上的新心得體會(huì),。

第一段：課前預(yù)習(xí)“先知”成功。

在我讀書的時(shí)候,，一直聽到“先知先覺”的說法,，而現(xiàn)在我深深感覺到，這種說法并不是空話。課前預(yù)習(xí)能讓我提前了解到老師要講的內(nèi)容,，例如,，認(rèn)識(shí)專業(yè)的術(shù)語、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等,，這會(huì)使聽課更有效率,。這也可以讓我在課前對老師提問的問題更具深度，更具精度,。

第二段：跟緊老師思路才能get到精華,。

當(dāng)老師在課堂上講授時(shí)，我往往會(huì)一直跟隨老師的思路,。通過和老師的思路相結(jié)合,，我能得到最多的知識(shí)。如果我錯(cuò)過了老師的某些思路環(huán)節(jié),，整堂課程對我而言就可能是沒用的。

第三段：做好筆記,，擺脫過于依賴PPT,。

我在聽課中，通常會(huì)采用傳統(tǒng)的筆記記錄方式,。在記錄筆記的時(shí)候,，我不僅把老師的重要知識(shí)點(diǎn)記下來，而且會(huì)研究一下重點(diǎn)內(nèi)容的內(nèi)涵和特點(diǎn),。這樣的方法可以更好地鞏固對所學(xué)知識(shí)的理解和吸收進(jìn)度,。同時(shí)，我認(rèn)為過于依賴ppt是不太科學(xué)的,，因?yàn)閜pt僅僅是一個(gè)傳達(dá)知識(shí)內(nèi)容的工具,，讀者理解知識(shí)和意圖的能力和深度很受限制。

第四段：敢于提問是獲得更多知識(shí)和信息的必經(jīng)之路,。

我在過去的聽課中經(jīng)常沉默不語,，不主動(dòng)發(fā)表自己的意見或提出問題。直到我被一個(gè)老師鼓勵(lì),，讓我主動(dòng)去發(fā)言,，我才知道自己以前錯(cuò)過了很多良機(jī)。在教室里,，有人發(fā)表意見,，有人質(zhì)疑，這些都有助于我的學(xué)習(xí)和成長,。課上如果有不理解的地方,，主動(dòng)詢問或和老師溝通，可以幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)，以及快速深入的學(xué)習(xí)和成長,。

第五段：堅(jiān)韌不拔跟進(jìn)知識(shí)點(diǎn),，最終掌握核心。

當(dāng)我在課堂上聽到某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)時(shí),，通常會(huì)尋找有關(guān)書籍來更深入地了解和掌握該知識(shí),。在掌握了此事后，我還會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，從而形成對整個(gè)知識(shí)體系的掌握,。這樣，我才能把知識(shí)點(diǎn)連成體系,，更從容地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐場景結(jié)合起來,，尋找更多應(yīng)用背景和可能性。

總之,，聽課需要從細(xì)節(jié)入手,，從課前的準(zhǔn)備到課堂的聽課技巧，再到思維上的收獲和成長,，每個(gè)步驟都在鍛煉自己,。鍛煉聽課技巧，可以使自己能夠更高效地掌握新技能,，也可以為自己今后不斷地學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

聽課心得體會(huì)及收獲篇四

隨著教育的發(fā)展和改革，聽課已成為教師提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力的必要環(huán)節(jié),。作為一名教師,，我也積極參加各種聽課活動(dòng)，不斷總結(jié)提高,。下面我將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷和感受,，從五個(gè)方面談?wù)勎覍τ诼犝n的體會(huì)和心得。

一,、態(tài)度決定聽課效果,。

聽課的第一步就是調(diào)整好自己的心態(tài)，積極參與到聽課活動(dòng)中來,。很多時(shí)候,，我們往往只是機(jī)械地聽課，對于老師的授課內(nèi)容只是有一個(gè)大致的了解,，沒有進(jìn)行深入的思考,。因此，我們應(yīng)該自覺地提高自己的聽課姿態(tài)和效率,，把聽課看作一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，從中不斷吸收經(jīng)驗(yàn),，提高自身的能力和水平。

二,、注重課堂細(xì)節(jié),，學(xué)以致用。

在聽課的過程中,，我們應(yīng)該注重課堂細(xì)節(jié)的觀察和學(xué)習(xí),。比如老師的課堂管理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)置,、問題解決策略等等,。這些在平時(shí)的教學(xué)中往往會(huì)遇到，通過觀察和借鑒,，我們可以取長補(bǔ)短,，改正自身的問題。所以,，當(dāng)我們聽課的時(shí)候,，一定要仔細(xì)觀察，發(fā)掘老師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新點(diǎn),，思考如何將其用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

三、團(tuán)隊(duì)分享,，互相學(xué)習(xí)。

除了進(jìn)行個(gè)人的學(xué)習(xí)外,，我們還可以通過聽課來進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),，互相成長。團(tuán)隊(duì)分享可以引導(dǎo)我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，共同探討解決方案,，達(dá)到知識(shí)共享、互惠互利的目的,。而且在團(tuán)隊(duì)分享中,，我們不僅可以學(xué)習(xí)到其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，也能夠得到其他教師的建議和反饋,，更有助于提升自身的思考和教學(xué)質(zhì)量,。

四、激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新,。

聽課的另一個(gè)意義就是激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的靈感,，開闊視野，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和自信,。在聽課的過程中,，我們可以站在學(xué)生的角度去思考,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找方法，不斷探索教學(xué)的新模式和新方法,。利用聽課的機(jī)會(huì),，借鑒其他教師的創(chuàng)新思路，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展自身的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、強(qiáng)化學(xué)校教研。

最后,，聽課對于學(xué)校教研工作也有著積極的促進(jìn)作用,。學(xué)校可以建立多層次的教研平臺(tái),，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成知識(shí)共享和集體智慧。同時(shí),，學(xué)校還可以通過聽課促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展,。通過聽課，我們可以共同探討教學(xué)存在的問題,，不斷尋找問題解決的方法,，共同推動(dòng)學(xué)校教育改革的進(jìn)程。

總之,，聽課是教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。通過聽課，我們可以積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)思想和方法,，探索新一輪的教育教學(xué)改革,。當(dāng)然，要想在聽課中獲得更多的收獲,，狀態(tài)和態(tài)度非常重要,，只有密切關(guān)注課堂，保持積極的心態(tài),，才能更好地發(fā)揮聽課的作用,，從而成為一名真正優(yōu)秀的教師。

聽課心得體會(huì)及收獲篇五

聽課賽是一種能幫助學(xué)生進(jìn)一步提高聽力和語言表達(dá)能力的比賽,。通過參與聽課賽,，我深刻體會(huì)到了自身的不足之處，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。下面我將從準(zhǔn)備,、參賽、反思,、總結(jié)和展望五個(gè)方面,，來分享我的聽課賽心得體會(huì),。

首先，準(zhǔn)備是取得好成績的基礎(chǔ),。在準(zhǔn)備階段,，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的聽力練習(xí)和相關(guān)詞匯的積累,。我認(rèn)識(shí)到良好的聽力技巧是成功的關(guān)鍵,，因此我努力提高自己的聽力水平。另外,，我積極參加同學(xué)之間的互動(dòng)討論,，就聽課技巧和注意事項(xiàng)進(jìn)行交流。通過這些準(zhǔn)備工作,，我明確了參賽的目標(biāo),，并信心滿滿地迎接聽課賽的挑戰(zhàn)。

其次,，參賽時(shí)我面臨了很多困難和挑戰(zhàn),。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)老師的語速和聽課內(nèi)容上存在一定的壓力,。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn),，我學(xué)會(huì)了放慢自己的思維節(jié)奏，專注于平時(shí)練習(xí)過的聽力技巧,。我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用猜測詞義的技巧,，通過上下文來加深對詞匯和句子的理解。此外,，我在參賽期間也學(xué)到了如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成聽力的筆記,，提高了我整理信息和表達(dá)的能力。

然后,，回顧和反思是提升自我的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在參加聽課賽之后,，我會(huì)反思自己在聽課過程中的不足之處,，并找出對應(yīng)的解決辦法。我總結(jié)了自己在聽力技巧和表達(dá)能力上的進(jìn)步,，并認(rèn)識(shí)到仍需不斷努力和改進(jìn),。同時(shí)，我也要感謝老師和同學(xué)們對我的鼓勵(lì)和幫助,，他們的支持讓我堅(jiān)持下來,，收獲了很多。

最后,，我總結(jié)了自己的聽課賽心得體會(huì),，并為未來制定了新的目標(biāo),。我意識(shí)到聽課賽是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，只有不斷提高自己,，才能取得更好的成績,。因此，我計(jì)劃在聽力技巧和詞匯積累方面加大學(xué)習(xí)力度,，提升自己的聽力水平,。同時(shí)，我還計(jì)劃多參與口語練習(xí)和辯論活動(dòng),，以提高自己的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。

綜上所述，參加聽課賽給我留下了深刻的印象,。通過準(zhǔn)備,、參賽、反思,、總結(jié)和展望這些步驟,，我不僅提高了聽力和語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和批判思維,。聽課賽的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有不斷努力和追求進(jìn)步,，才能不斷超越自我。作為一個(gè)學(xué)生,，我將牢記這一教訓(xùn),，為自己的學(xué)習(xí)道路注入更加滿滿的能量。

聽課心得體會(huì)及收獲篇六

第一段：介紹圓聽課的概念及背景（200字）,。

圓聽課是一種全新的教學(xué)方式,，它源于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的崛起，是利用現(xiàn)代通訊技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的一種創(chuàng)新方法,。傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性逐漸顯現(xiàn),，學(xué)生們需要更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式來獲得知識(shí)。而圓聽課則提供了這樣一種機(jī)會(huì),，學(xué)生可以通過在線平臺(tái)獲得豐富的教學(xué)資源和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,。這使得學(xué)生有更大的自主權(quán)和選擇權(quán)，提高了學(xué)習(xí)的效果和樂趣,。

第二段：體驗(yàn)圓聽課的優(yōu)勢（200字）,。

圓聽課的優(yōu)勢在于提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過在線平臺(tái),，學(xué)生可以自主選擇感興趣的課程和學(xué)習(xí)資料,，不再受地域和時(shí)間的限制。這樣一來,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富多樣,，學(xué)生可以根據(jù)自身需求進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，學(xué)生可以根據(jù)自己的安排來選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間,，既不受固定的上課時(shí)間限制,，也不用擔(dān)心漏掉重要的課程。

第三段：分享圓聽課帶來的學(xué)習(xí)成果（200字）,。

通過圓聽課,，我獲得了很大的學(xué)習(xí)成果。首先,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，我可以選擇我感興趣的課程，這使得我的學(xué)習(xí)更加有針對性和積極性,。其次,，在學(xué)習(xí)時(shí)間上，由于圓聽課的靈活性,，我可以在我最有精力的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí),，這使得學(xué)習(xí)效果大大提高。此外,，圓聽課還提供了學(xué)生間的交流平臺(tái),，我可以與其他學(xué)生討論和分享自己的學(xué)習(xí)心得，這不僅增加了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，也加深了對知識(shí)的理解,。

第四段：總結(jié)圓聽課的價(jià)值和意義（200字）。

圓聽課的價(jià)值和意義在于它改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn),。學(xué)生們不再局限于傳統(tǒng)課堂，可以自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,。同時(shí)，圓聽課也促進(jìn)了知識(shí)的共享和互動(dòng),，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中相互交流和合作,，提高了學(xué)習(xí)效果和樂趣。圓聽課為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)更自由,、更靈活,、更多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第五段：個(gè)人對圓聽課的展望和期望（200字）,。

展望未來，我對圓聽課有很高的期望,。我希望圓聽課能夠進(jìn)一步發(fā)展,，提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和服務(wù),。我希望圓聽課能夠與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，形成一種更加完善的綜合教學(xué)模式,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，最大程度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信,，圓聽課將在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展空間。

聽課心得體會(huì)及收獲篇七

第一段：引言（200字）,。

最近,，我在收聽一門關(guān)于心理學(xué)的課程。收聽這門課程給予了我很多想法和啟示,，讓我對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在這篇文章中，我想分享我的一些觀點(diǎn)和體驗(yàn),，這樣可以幫助更多的人受益,。

第二段：認(rèn)知心理學(xué)的重要性（250字）。

我收聽的這門心理學(xué)課程主要涵蓋了認(rèn)知心理學(xué),。我從這門課程中了解到認(rèn)知心理學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，也對我們個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展起到了很大的幫助。通過提高我們的認(rèn)知能力,，我們可以更好地處理解決問題,，更高效地學(xué)習(xí)，更好地管理自己的時(shí)間與資源等,。作為一個(gè)專業(yè)人士,，擁有有關(guān)認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)可以讓我更好地幫助他人，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。

第三段：關(guān)于課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）,。

在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)認(rèn)知心理學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí),。我尤其喜歡探討思維和思維方式對我們決策和判斷所產(chǎn)生的影響,。同時(shí)，收聽這門課程也讓我反思自己的思考方式,，并逐漸學(xué)會(huì)更好地掌控自己的思維方式,。通過與其他學(xué)生的互動(dòng)和合作，我也學(xué)會(huì)了如何與其他人交流并共同推進(jìn)某一項(xiàng)目的進(jìn)展,。

第四段：課程對個(gè)人發(fā)展的影響（250字）,。

這門課程讓我更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足之處，使我更加可以清晰地為自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)設(shè)定具體且實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以優(yōu)化自己的能力,，提高自己的競爭力,。同時(shí)，在學(xué)習(xí)期間,，我也發(fā)現(xiàn)了許多其他的領(lǐng)域,，這些部分也可以讓我在個(gè)人生活和職業(yè)道路中更加突出。學(xué)習(xí)過程讓我有了更開放的思維方式,，讓我更好地看待更多不同的事情,。

第五段：結(jié)論（200字）。

總之,，收聽這門課程是對我個(gè)人發(fā)展具有很大意義的一部分,，它不僅教給了我一些有用的知識(shí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我明確了自己個(gè)人的長期發(fā)展目標(biāo),。盡管課程難度有些大,，但我相信，取得收獲的那一刻一定值得所有努力,。學(xué)會(huì)更高效地學(xué)習(xí),，更好地理解自己和自己的周圍環(huán)境，因?yàn)檎n程而成為一個(gè)更好的人,，這些都是我從這個(gè)收聽課程的過程中獲得的寶貴福利,。

聽課心得體會(huì)及收獲篇八

教師是教育事業(yè)中的重要一環(huán)，而教師的教學(xué)水平也是衡量一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),。為了提高自己的教學(xué)水平,，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，每個(gè)教師都需要定期參加聽課和總結(jié)學(xué)習(xí)的活動(dòng),。在過去的一段時(shí)間里,，我參與了多次聽課活動(dòng)，并通過反思與總結(jié),，獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備。

一堂好課的關(guān)鍵在于教師的教學(xué)準(zhǔn)備,。在我參與的幾堂聽課中,，準(zhǔn)備充分的教師總能給我留下深刻的印象。他們提前制定了教學(xué)計(jì)劃和課堂大綱,，明確了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過對教材的細(xì)致研究和課前準(zhǔn)備，這些教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇合適的教學(xué)資源和案例,，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和吸引力。因此，我認(rèn)識(shí)到充分的教學(xué)準(zhǔn)備對于一堂優(yōu)秀的課堂來說是非常重要的,。

第三段：教學(xué)方法。

教學(xué)方法是影響教學(xué)效果的重要因素,。在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師總是能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行巧妙的操作,。他們善于利用教學(xué)媒體,、教學(xué)工具和現(xiàn)實(shí)案例，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維,。而對于課堂中的問題,，這些教師總是能夠耐心引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。通過觀摩這些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，我深刻認(rèn)識(shí)到，靈活多樣的教學(xué)方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的,。

第四段：師生互動(dòng),。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互交流的過程。在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師總是能夠營造良好的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。這些教師通過不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),，教師也注重與學(xué)生的互動(dòng),，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn),。通過觀摩這些互動(dòng)活躍的教學(xué)過程,，我意識(shí)到積極的師生互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

第五段：課堂評價(jià),。

課堂評價(jià)是對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和評估的重要環(huán)節(jié),。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師總是善于進(jìn)行課堂評價(jià),，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,。他們通過各種評價(jià)方式，如測驗(yàn),、討論和作業(yè)等,，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)效果，針對性地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí),，這些教師也注重對學(xué)生的情感評價(jià),，通過鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性,。通過反思這些課堂評價(jià)的過程,，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)有效的課堂評價(jià)對于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的。

結(jié)尾：總結(jié),。

通過多次聽課與反思,，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)方法,、師生互動(dòng)和課堂評價(jià)都是影響一堂課質(zhì)量的重要因素。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，提高自己的教學(xué)水平,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)習(xí)成果的提升。因此,，作為一名教師,，我將繼續(xù)參與聽課活動(dòng)，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)能力和水平,，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

聽課心得體會(huì)及收獲篇九

本星期,，我有幸參與了x縣教育局組織的“縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”課堂觀摩,。授課教師都是x縣特別優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文教師，每位教師的講課都給我留下了特別深刻的印象,，尤其是x中學(xué)的x教師和x中學(xué)的xx教師,。使我對新課程、新概念有了更深刻的了解,。對新課改教學(xué)法有了更深刻的熟悉,。在精彩的講課中，表達(dá)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡了多角度有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量,，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的力量。

2,、注意培育了學(xué)生的理解力量,、語感力量和思維力量,。每位教師都注意培育了學(xué)生的語感力量和思維力量，都在學(xué)生讀完課文后,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，說說自己讀懂了什么?還有什么不懂得地方?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思索的`空間和氣氛，給學(xué)生思索的時(shí)機(jī),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培育了他們的思維力量和語言的表達(dá)力量。注意培育了學(xué)生運(yùn)用語言積存語言的力量,。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,，培育創(chuàng)新精神,?！白x”“練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師擅長引導(dǎo),，學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)特見解,，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

在這個(gè)過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,，還要求學(xué)生留意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系,，鼓舞學(xué)生不明白的地方要準(zhǔn)時(shí)發(fā)問，發(fā)表自己的意見,。對于發(fā)表自己意見的學(xué)生,，教師賜予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解,、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思索,，賜予正確解答。

1,、努力營造寬松,、民主的評價(jià)氣氛，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù),。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)展,。因此，講課教師都留意了營造寬松,、民主的評價(jià)氣氛,。

2、適時(shí)捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn),。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都留意適時(shí)發(fā)覺以及進(jìn)展評價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)展對話溝通評價(jià)促進(jìn)師生之間生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培育學(xué)生的興趣和自信念,。

在朗讀環(huán)節(jié)中,，有一名學(xué)生讀得不夠好，但教師并沒有批判他或放任不管,，而是給他時(shí)機(jī)并鼓舞了他：“一次比一次又進(jìn)步”,。我想這樣的鼓勵(lì)比任何物質(zhì)嘉獎(jiǎng)都有用，對學(xué)生來說,，這樣的話語更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所簽收待退回在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使課堂構(gòu)造環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了,，同時(shí)我也熟悉到城鄉(xiāng)孩子的差異，局部因素也在我們教師,，由于我比擬后發(fā)覺大局部的教師對根底學(xué)問抓得踏實(shí),。譬如：八年級還指導(dǎo)學(xué)生找多音字詞和其他生字，朗讀時(shí)一再指導(dǎo),，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)好像不完整也很自然地宣布下課,。而我們鄉(xiāng)村教師卻總是追求課堂構(gòu)造的完整，把課文講解全部留給了教師,，學(xué)生課堂上讀的時(shí)間少,，對重難點(diǎn)句子的品讀、感悟做得不夠,，使學(xué)生的語言表達(dá)力量提不高,。固然，這是許多因素造成地,。但我通過這次學(xué)習(xí),，心情著急，也很沖突,，要想在課堂上把根底抓好,，可教學(xué)任務(wù)完成不了?？傊邢朐S多呀,。我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)教育中重新塑造自己,，提升自己，努力拼搏探究,，不斷地完善自己,，讓自己能擁有足夠的學(xué)問和力量去勝任中學(xué)語文的教學(xué)。盡努力縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的差異,。

聽課心得體會(huì)及收獲篇十

我們都聽說過貓可以聽話,，但是你可曾想過貓能夠聽課呢？最近,，一只名叫“橘子”的貓?jiān)谥袊炒髮W(xué)課堂上成為了一道亮麗的風(fēng)景線,，它不僅彰顯出動(dòng)物的智慧，還給我們留下了很多思考,。

第一段：貓聽課是怎么回事,？

關(guān)于貓聽課，在網(wǎng)絡(luò)上可謂是紅遍了大江南北,。據(jù)報(bào)道,，橘子最初被發(fā)現(xiàn)時(shí)是在悠閑地躺在大學(xué)課堂前排的座位上,，它趴在桌子上聽老師上課,，有時(shí)還會(huì)和學(xué)生們顯得很友善地蹭蹭頭。橘子的出現(xiàn)立即吸引了大家的注意,，網(wǎng)友紛紛在社交平臺(tái)上分享著他們自己的貓咪表現(xiàn),。一群貓聽課的熱潮席卷整個(gè)國家，讓我們對這種動(dòng)物感到更加好奇,。

第二段：為什么貓可以聽課,？

貓聽課這個(gè)現(xiàn)象著實(shí)讓我們大跌眼鏡。盡管人們一直認(rèn)為貓很聰明,，但這種語言層面的“溝通”卻令人稱奇,。那么，為什么貓可以聽懂人類的語言呢,？另一方面,，貓咪有一定的社交性，它們可以與人結(jié)交朋友,，并對于他們的信任性非常的高,。它們喜歡相處在人群中，與人的互動(dòng)也是常常進(jìn)行的,。從這些點(diǎn)來說,，也許正是這個(gè)原因讓它們能夠懂得人類的意圖。

第三段：貓聽課的啟示,。

貓聽課在我們看來,，不僅是一群有趣的動(dòng)物,，更是一種對于我們的啟示。它們的智慧,、機(jī)智,、成熟、友善,、以及它們表現(xiàn)出的對于世界的好奇心和探索欲,，讓我們在這個(gè)飛速發(fā)展的世界中受益匪淺。而這樣的啟示,，可以幫助我們在工作和學(xué)習(xí)中更好地?fù)碛袆?dòng)物的感性決策,，加強(qiáng)我們的聯(lián)結(jié)透視能力，使我們的思維更加深入,、更加富有親和力,，更加具有社會(huì)性。

第四段：貓聽課與人類關(guān)系,。

貓聽課引發(fā)的問題也同樣不容忽視,。作為養(yǎng)貓人士，我們是否在為它們能夠與人類大家庭融洽的互動(dòng)努力付出呢,？而對于那些天生對貓咪有所排斥的人來說,，我們還應(yīng)努力加深他們對于貓咪的接受度。因此,，這也是我們不斷地尋找與緩和人類與大自然關(guān)系的理解之路,。

第五段：總結(jié)。

對于貓聽課的啟示應(yīng)該是多方面的,。對于我們而言,，我們需要更多的研究貓的智慧和行為，從中獲得對于其他動(dòng)物的借鑒和啟示;對于貓來說,，我們需要更深入地了解它們的生理和心理特點(diǎn),，了解它們的喜好和行為;對于人類來說，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)與貓咪和諧相處,，努力改進(jìn)我們的自然關(guān)系,，推進(jìn)我們的生態(tài)文化建設(shè)。

聽課心得體會(huì)及收獲篇十一

在繁忙的求學(xué)生涯中,，我常常遇到時(shí)間不夠用的困擾,。雖然每天會(huì)聽到許多人說課程資源非常寶貴，但是在選擇普通聽課和在線資源之間,，我有些猶豫,。直到有一天聽到一位同學(xué)分享了關(guān)于普聽課的親身體驗(yàn)，我才意識(shí)到普聽課對于時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率的提升意義重大,。于是,，我決心嘗試普聽課,，并通過這個(gè)方式來擴(kuò)充我的知識(shí)積累和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第二段：普聽課過程中的感受,。

在開始普聽課之前,，我向老師和同學(xué)們請教了不少關(guān)于普聽課的注意事項(xiàng)，他們的建議讓我順利度過學(xué)習(xí)適應(yīng)期,。在普聽課的過程中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的課程選擇和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。首先,，我發(fā)現(xiàn)我可以跟隨自己的興趣去選擇課程,，這讓我在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)和積極。其次,，普聽課也給了我更多的時(shí)間去思考和總結(jié)課程內(nèi)容,。在課后我可以用自己的話語重新整理課程，這樣不僅加深了對知識(shí)的理解,，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力,。

第三段：普聽課對我學(xué)習(xí)效率的提升。

普聽課讓我有了更充裕的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和深入思考,。在課堂上,，我可以按照自己的需求和節(jié)奏來提問和思考問題，在其他同學(xué)的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上,，我可以更全面地理解知識(shí)點(diǎn),。此外,，普聽課也讓我更加注重課后學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。我經(jīng)常會(huì)在聽完課程之后，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和總結(jié),，這樣可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí),，并且在考試和實(shí)踐中應(yīng)對更加從容。

通過普聽課的方式,，我拓展了自己的學(xué)術(shù)視野,，也加強(qiáng)了自己的學(xué)科能力。在聽課的過程中,，我先進(jìn)的教師分享的思維方法,、解題思路等，對于我的學(xué)習(xí)提供了很大的借鑒和啟發(fā),。有時(shí)候,，我還會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇一些與課程無關(guān)的普聽課，這樣不僅可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，也培養(yǎng)了自己對其他領(lǐng)域的興趣和獨(dú)立思考能力,。

第五段：普聽課的意義,。

總結(jié)普聽課的心得，我發(fā)現(xiàn)普聽課不僅僅是一種補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方式,，更是對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的一種調(diào)整,。通過普聽課，我可以更加主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí),，不再被被動(dòng)的課堂形式所束縛,。普聽課也讓我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，在知識(shí)的海洋中感受到了成長的快樂,。因此,，我相信在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)保持普聽課的方式,，并且不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法與技巧,。

總結(jié)：

通過普聽課的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了普聽課對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。它不僅提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,，也讓我對各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有了更廣泛的了解。普聽課的方式讓我更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和表達(dá)意見的能力,。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持普聽課的方式,，并且努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

聽課心得體會(huì)及收獲篇十二

公開課,，是學(xué)校為我們提供的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì),。我們都知道,，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

(一)還數(shù)學(xué)課堂安靜,。

聽完這次競賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同,，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,，一個(gè)比一個(gè)美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

(二)獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系,。

這次聽課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣,，不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起,，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作,、交流,。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。為了迎合課改的精神,，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí),，就是一種開放的充滿活力的課堂,，把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。

(三)多媒體的大量運(yùn)用。

聽課心得體會(huì)及收獲篇十三

近年來,，旁聽課成為了許多人研修知識(shí),、提高技能的途徑。也許我們會(huì)常常遇到這樣的情況：身處課堂,，知識(shí)點(diǎn)聽過卻不甚明了,，來不及糾正的錯(cuò)過，還常常心有余而力不足。因此,，我開始嘗試旁聽課的方式來獲取知識(shí),，從而讓自己更快更深入地掌握新的知識(shí)點(diǎn)。在旁聽過程中,，我有著很多的感悟和體會(huì),。

第二段：認(rèn)真聽課的必要性。

旁聽課光靠出勤并不能真正地吸收知識(shí),，需要全神貫注地聽講,，以便獲取更加詳細(xì)的信息。了解到整個(gè)學(xué)科體系,，獲取更廣泛的視野是很重要的,。在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，及時(shí)復(fù)習(xí)也必不可少,。復(fù)習(xí)不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,，還能發(fā)現(xiàn)自己掌握不足的知識(shí)點(diǎn)，推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

在旁聽課堂中,，除了認(rèn)真聆聽講師的每個(gè)字、句和篇章之外,，我還在課堂中學(xué)到了很多的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)。通過旁聽課堂,，我不斷地豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、加速自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí),，還能判斷出自己掌握的知識(shí)點(diǎn)與講師講解的差異,，按時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓自己更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第四段：把握好旁聽課堂的模式,。

旁聽課堂講解的模式各不相同，有講師提前準(zhǔn)備好的PPT,，有講師臨時(shí)編排的課件,。為了能夠更充分地掌握知識(shí)，我在旁聽課時(shí)總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)：除了認(rèn)真聽講之外,，還要預(yù)先準(zhǔn)備課前要掌握的知識(shí)點(diǎn),，隨時(shí)記錄一些自己的疑問，以便到時(shí)候咨詢講師,，還要盡自己的所能集中注意力,，以避免自己無意中漏了一些重要的知識(shí)點(diǎn),。

第五段：總結(jié)。

在旁聽課堂方面的經(jīng)歷令我對提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真聽講、全神貫注,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的重要方式。旁聽課程可以極大的豐富我們的知識(shí)和技術(shù),，是學(xué)習(xí)園地中的寶藏,。通過聽課經(jīng)驗(yàn)的積累,，能夠讓我們更加快速地學(xué)習(xí)新知識(shí),，更加深入地理解新技能，培養(yǎng)出一個(gè)更加好的自己,。

聽課心得體會(huì)及收獲篇十四

聽了幾位老師的課,，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，受益非匪淺,，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子,，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門,。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文,，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán),，學(xué)生有疑問,，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價(jià)值的問題,，進(jìn)行思考,，進(jìn)而解決提出的問題。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”,。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題,，為越來越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀,、思考,、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn),，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的,，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時(shí)間已年多,，在過去的工作中,，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng),，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

其次,，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式,，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng),，使課堂活躍起來,。

總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙,。聽課是教師的必修課，以人為鏡,，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，透過聽課,，反思自我,，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。