光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇一

為了加速青年教師教材入門,、成才,，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實施素質(zhì)教育,，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,。

二,、培養(yǎng)對象

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

三,、任務(wù)及目標：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友,，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認真做好有關(guān)紀錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比,、競賽等活動,，并力爭取得好成績,。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

(二),、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點,、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題,，開展學(xué)生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

(2).教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進行教材,、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu),、重點,、難點等),，初步掌握教學(xué)語言,、板書設(shè)計,，能寫出合格教案，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱,、教材,，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計和運用合格板書,，能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開課,。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐,、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn),、新課標培訓(xùn),、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書,。

4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字數(shù)不限,，重在記錄感悟,，總結(jié)得失。

5,、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅,、徒弟工作的考核,，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵,。

6、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,，見習(xí)班主任工作。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動,，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級,、各類教學(xué)比武活動,，對獲得榮譽的教師,，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓,，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課,。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會,。

9,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源。

10,、學(xué)歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動,。

11,、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作,、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會,、業(yè)績;⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會,，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗,，完善培養(yǎng)措施,。

12,、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記,、評課記錄;(2)匯報課、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容;(3)各項比賽的成績和記錄;(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄;(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績;(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié);(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等;(9)班主任工作筆記及評價結(jié)論等。

五,、考核：

每學(xué)年考核一次,，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分。

(2)普通話等級：達標得5分,。

(3)電腦等級考試：達中級以上得10分,。

(4)論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分,、縣級每篇15分,、市級每篇20分,、國家級的每篇得30分,。

(5)課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分,、三等獎4分;

市級：一等獎15分,、二等獎12分,、三等獎10分,。

(6)優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分、三等獎10分;

市級：一等獎30分,、二等獎25分,、三等獎20分。

(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率、及格率,、平均分,，第一名得20分;第二名得15;第三名得10分,。

(8)教學(xué)六要素：以下各項5分,，總分為30分,。按下列標準扣分,，每項扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分;備課不認真的扣3分,。

上課：隨機檢查中,，課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi),、作文在5個工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分;出現(xiàn)嚴重差錯的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的,，一次扣2分;下班不能有效管理班級紀律的,，一次扣2分。

(10)教學(xué)案例或課件評比：

校級：一等獎6分,、二等獎4分;三等獎2分;

縣級：一等獎15分、二等獎10分,、三等獎6分;

(12)課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的：

縣級10分、市級20分,。

獲獎：

校級：一等獎10分,、二等獎7分,、三等獎5分,。

縣級：一等獎15分,、二等獎10分、三等獎8分;

(13)學(xué)生成果：

學(xué)科知識競賽：

校級:一等獎10分/生,、二等獎7分/生、三等獎5分/生;

縣級:一等獎20分/生,、二等獎15分/生,、三等獎10分/生;

(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分,。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分,，第三名得10分,。

六,、評比與獎懲：

(1)考核評比,，評選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu),。時間：每年一次;

評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合,。

(2)師德方面有嚴重問題者,，視為考核不合格,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇二

一、指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃,。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求,，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象,。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師,。

1,、新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中進行“知、能,、操,、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié),。

2、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。他們是一支充滿生機,、奮發(fā)向上,、樂于進取,、大有希望的隊伍,。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

三、具體工作：

(一) 加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標,，以此作為每個青年教師的工作追求。

(二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點,。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效,。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),，然后青年教師提出自己的提高和改進意見,，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果,。

3.“走出去請進來”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施,。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課,、培訓(xùn),， “請進來”主要包括邀請外校骨干教師,、名師前來講學(xué),。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。

4.“定期知識分享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享,，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握,。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎,。

5.鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)

學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,，鼓勵年輕教師參加培訓(xùn),、函授、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等,。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng),。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強教科研培訓(xùn)，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

(五) 加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級是學(xué)校進行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當好學(xué)校實施教育,，教學(xué)工作計劃的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇三

一,、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的帶頭人,，帶動全校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的整體發(fā)展,，為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)任務(wù)及目標

1,、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至市教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

3,、根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”,、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號,。

三,、具體培養(yǎng)措施

(一)加強青年教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論的學(xué)習(xí)

科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時確立“因地制宜,，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍,。

1、通過教研組有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論材料,，并做好摘記,。

2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論水平,，青年教師要做好記錄，寫好心得,。

3,、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園沙龍，做好記錄,，寫好心得,，以便互相交流，互相促進,，共同提高,。

4、采取“走出去,，請進來”的方式,，拓展視野，取長補短,，增長見識,。

5、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn),，包括上崗培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等,。

(二)加強青年教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平

1、組織青年教師參加校級,、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽,，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比,，語文、數(shù)學(xué)老師會教;青年教師基本功競賽等,。

2,、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等,。

3,、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實驗課,，在組里展開評課,，有主評人。

4,、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課,，并組織老師進行評課。

5,、為培養(yǎng)語文青年教師,，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專家,，每月來校一次,，指導(dǎo)語文青年教師。

6,、對于剛畢業(yè)的老師,，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶,。具體安排：張曉梅負責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué);吳春柳負責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能,，尹立群負責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面;徐傳忠負責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。(具體要求見師徒結(jié)對活動)

(三)加強青年教師教科研水平

1,、組織青年教師開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園科研沙龍,，請有經(jīng)驗的老師談?wù)劊瑢W(xué)習(xí)理論專著,，展開討論,，撰寫心得。

2,、在教研組中展開青年教師沙龍活動,，青年教師理論學(xué)習(xí)活動,，年長的老師發(fā)表觀點或意見,。

3、每月寫好教學(xué)反思,，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點,、參與評論。

4,、扎扎實實做好課題研究工作,，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案,，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告,。

5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文,，教學(xué)案例,，參加各級各類論文評比或刊登。

(四)鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考,，進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修,。

青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作,，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要,。要堅持以加強師德教育,，更新教育思想為中心，以教育科研為動力,，分層次,、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設(shè),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇四

為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚,、知識面廣、責(zé)任心強,、理念新,、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展,，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展,、迅速提高、健康成長,，早日適應(yīng)重點中學(xué)的教學(xué)要求,，使三中教育教學(xué)人才輩出,，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師,。

二、培訓(xùn)形式

學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合,，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合,，以聽、說,、看,、做、寫等多種形式開展,。

1,、集中培訓(xùn)：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討,、交流等,。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討。

2,、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料,，以教師個人自學(xué)為主。

3,、專題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識,。

4、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題,，通過學(xué)習(xí)、研討,、交流,，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高,。

5,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像,。

6,、開展三課活動：以匯報課、研究課,、示范課等形式進行,，參與新課程教學(xué)改革實驗，在實踐中鍛煉提高,。

7,、通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn),、教育理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等,，重點是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等,。

2,、組織新教師觀摩老教師的課,。

3、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課。

4,、對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5,、通過“師帶徒”拜師儀式,，加深師徒感情，促進青年教師成長速度,。

6,、師徒相互聽評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平,。

7,、專題講座：

①三中的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。

②教師高尚師德的培養(yǎng),。

③ 教師的專業(yè)成長,。

④如何做一名優(yōu)秀教師。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任,。

8,、專題討論：“我對新課程標準的認識”

9、多媒體課件制作培訓(xùn),、普通話培訓(xùn),、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)

10、青年教師基本功大賽,。

11,、專題交流：本學(xué)期在三中的成長反思

四、培訓(xùn)要求

1,、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每人要寫20__字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會。

2,、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課,。

3、每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上,。

4,、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

5,、自覺苦練教學(xué)基本功。

a,、“三字” ：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字能達到規(guī)定要求,。

b,、普通話：能達到《普通話水平測試》二級甲等以上（語文教師要達到一級乙等以上）。

c,、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試,，并取得合格證書。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會自制課件,，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿,、研討、評論等。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇五

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望,。青年教師的成長和進步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高,，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實,，必須加強青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長,，盡快成為各學(xué)科的骨干力量,，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升,。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)院實際，特制定如下培養(yǎng)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,，結(jié)合我院青年教師的實際,，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度,、操守德行,、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,、管理水平諸方面,，努力開展以理想、責(zé)任,、敬業(yè),、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),，全面提升青年教師的思想水平,、道德修養(yǎng),、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力,，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍,。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

三,、培養(yǎng)方案

(一)強化崗前培訓(xùn)制度,，切實提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下,，參加有計劃,，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓(xùn)”,，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書,。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案,，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

(二)實行上課前試講制度,，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后,，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù),，認真?zhèn)湔n,。在正式上課前,由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進行試講,，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間,、地點、參加人員,、試講人,、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言,、討論情況,，具體建議等。對試講合格者,，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》,。《教師試講考核表》一式三份,，分別由系部,、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后,，方可申請開課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制,，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實行導(dǎo)師制度,，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派,、品行端正,、治學(xué)嚴謹、教學(xué)科研水平較高,。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人,、教案編寫,、課堂板書、講課方式,、教學(xué)法研究,、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序,、科研報告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進行具體指導(dǎo),，并定期檢查、年終寫出考核評語,，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,，落實培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神,，為青年教師的成長鋪路搭橋。

指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處,、人事處根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定,，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,，明確培養(yǎng)目標,、措施、步驟,，經(jīng)教研室討論通過后,，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處,、教務(wù)處各一份備案,，并由教研室負責(zé)組織實施，系部負責(zé)督促,、檢查,、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。

每學(xué)年底,，由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部,、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實,、檢查、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況,。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個標準學(xué)時計入工作量,，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。

(四 )加強教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè),、學(xué)生教育管理,、實習(xí),、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長,。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué),、實驗課講授、備課,、講授等情況實行動態(tài)管理和指導(dǎo),，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學(xué)生座談會,，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行認真檢查,，并及時反饋意見和信息，進行即時在線督導(dǎo),。此項工作由督導(dǎo)室負責(zé)安排實施,。

青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排,。

(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動,，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處、科研室,、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動,，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進步,。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境,，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量,。

教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽,、專業(yè)技能競賽、教案評比,、課件制作大賽,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面,。各系部參賽成績將成為學(xué)院對系部進行目標考核的一個重要指標,。

(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子,，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色,，業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因此,，開始的工作量要有一個適度,，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進入實訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等,。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累,，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子,，以便使他們早日成為教學(xué)骨干,。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作,，要求每年要發(fā)表1篇研究論文,。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報,、方案確定,、項目的實施、鑒定和驗收全過程,，增強他們對科研工作的感性認識,，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干,。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,，在不影響正常教學(xué)的情況下,，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案,，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研,、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進修,、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè),、行業(yè)實習(xí)，實踐,，提高實踐動手能力,，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。

參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后,，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案,，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇六

一、指導(dǎo)思想

一流的學(xué)校需要一流的師資,。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高,，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中,，應(yīng)該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),，塑造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊伍,。

二,、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面,，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作;具備較強的教育管理能力,。

3、 具備一定的教科研能力,，能獨立承擔(dān)論文寫作和教學(xué)設(shè)計,，成為學(xué)校教育科研骨干。能夠在校級以上學(xué)科競賽,、教學(xué)比武,、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人

三,、基本要求和具體措施

1、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對象加強業(yè)務(wù)知識,、專業(yè)知識,、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí)。

2,、經(jīng)常了解培養(yǎng)對象的教育教學(xué)情況,，有針對性地加強教學(xué)過程的指導(dǎo)。

3,、每月上1-2堂觀摩課,，組織張老師認真聽課評課。

4、加強青年教師教研能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)培養(yǎng)對象參加教學(xué)研究,，積極撰寫教研論文。

5,、認真指導(dǎo)培養(yǎng)對象在政治上,、業(yè)務(wù)上積極要求進步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課、上課,、輔導(dǎo),，并提出具體的指導(dǎo)意見。

7,、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇七

一、指導(dǎo)思想：

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,，通過多種行之有效的手段，進一步優(yōu)化教師管理,，規(guī)范教師行為,，提升師德形象，提高教師素質(zhì),，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、學(xué)歷情況：專任教師中,，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名,，中師學(xué)歷10名,，本科在讀15名。

2,、骨干隊伍：現(xiàn)有市級骨干教師1名,，區(qū)級骨干教師5名，區(qū)級骨干后備5名,，區(qū)級標兵1名,，教壇新秀1名，校級骨干8名,。

3,、職稱情況：小學(xué)高級教師21名,，小學(xué)一級教師24名。

4,、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名,，35周歲至45周歲教師10名,，50周歲以上教師7名,。

三、工作目標：

1.有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。

2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

3.教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與,，獲獎面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎,。

4,、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達標，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干,。

四,、主要措施：

1、以“三大活動”為載體,，思想上積極引導(dǎo),，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè),，教書育人,、為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)文件,、提高認識，,、以先進教師的事跡，教育,、激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2,、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,，修訂“師徒結(jié)對”計劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長,。

3,、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺”,，創(chuàng)造機會,，讓他們在校、區(qū),、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部門經(jīng)常組織聽課、評課,、研討，從本校實際出發(fā),，采取多種措施,，多種渠道為青年教師成長提供條件。

4,、組織青年教師外出學(xué)習(xí),、聽課、聽講座,，學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗,，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),，給青年教師指供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，通過組織“三字、一畫,、一課件,、一案例”的競賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時,，通過聽課、評課,、說課,、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6,、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂,。

7,、充分發(fā)揮團支部、工會作用,，組織開展適合青年特點的活動，促進他們的全面成長,。

8,、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想,。讓教師明確基本的規(guī)范要求,，增強自覺執(zhí)行的意識，營造文明勤奮,、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍,。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實際,，確立自我成長目標,，學(xué)校將以每月、學(xué)期,、學(xué)年考評為促進,，激勵老師不斷增強自信心，體驗成功感,，盡快實現(xiàn)目標,。

學(xué)校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,，為青年教師成長提供健康的環(huán)境,，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù),、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,，使青年教師增強動力，自加壓力,，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇八

一,、指導(dǎo)思想

為促進青年教師盡快成長，結(jié)合實際情況,，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,，以教育性、科學(xué)性,、趣味藝術(shù)性為原則,，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機地結(jié)合起來,，制定青年教師培養(yǎng)計劃,。

二、培養(yǎng)目標：

通過培訓(xùn),，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學(xué)名師,。

三,、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人,，校級骨干4—5人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

四,、培養(yǎng)要求：

1,、積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺,。

2、骨干教師實行動態(tài)管理,。繼續(xù)開展師帶徒活動,，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長和引領(lǐng)作用,以點帶面。

3,、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)機會,，讓想干、肯干,、能干的人多一點實踐的機會,，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺,，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,，盡快加入骨干教師隊伍。

4,、逐步實施骨干教師每堂課都對全校教師開放,，歡迎教師聽常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的研究,。

5、骨干教師要善于課題研究,，讓自己的專業(yè)化水平得到提升,，在學(xué)習(xí)與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師,，運用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子,。

6,、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，突出市,、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié)，說課稿1—2篇,。

2,、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記,。

3,、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等,。

六,、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般兩年為一個培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培計劃,。

3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、骨干教師每年度向?qū)W校進行述職，學(xué)校管理小組進行考核,，并建立管理檔案,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇九

近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我校青年教師隊伍不斷壯大,，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長,，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,，深感肩負責(zé)任重大。

一,、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的x老師知識水準起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，無論是備課、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請教,。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點,、難點把握不準;課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視,。x老師的業(yè)務(wù)水平高,，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對的,，哪些做法需要修正。

二,、青年教師培訓(xùn)措施

1,、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,，并認真分析,，與他們討論，共同提高,。

2,、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意,。

5,、開展研討課、競賽課活動,，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高,。

三,、青年教師培養(yǎng)目標

1、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,。

2、使x老師利用自己的優(yōu)點，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高,。

四,、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，x老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高,，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上,。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flash mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎,。作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋,，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十

為實施開發(fā)區(qū)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略,，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，構(gòu)筑我校教師人才隊伍建設(shè)高地,，擬定本計劃。

一,、機構(gòu)設(shè)置

青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)以下工作：

(1)制定“傳幫帶”活動的工作計劃,。

(2)審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對子”關(guān)系,。

(3)頒發(fā)證書并適時組織拜師會,、座談會。

(4)檢查教師“傳幫帶”活動的實施與落實,。

二,、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)方案

導(dǎo)師制的實施一年為一個周期，導(dǎo)師評聘,、學(xué)員推薦每年為一屆,。導(dǎo)師的評聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個學(xué)科，語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的名額可相對增加。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系,，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認或解除,。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對個別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進行。

集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)實施,，每學(xué)年不少于2天,。主要聘請專家進行培訓(xùn)，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力,。

分散培訓(xùn)由各教學(xué)點教務(wù)員負責(zé)實施,，每學(xué)期1次，每次不少于1天,。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開展教法學(xué)法研討,、交流，進行課堂教學(xué)展示,、匯報,，提高學(xué)員教學(xué)實踐能力，發(fā)揮示范輻射作用,。

導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過自愿雙向選擇,，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定。結(jié)對指導(dǎo)由各導(dǎo)師負責(zé)實施,。導(dǎo)師與學(xué)員一一對應(yīng),。

通過導(dǎo)師制的實施，促使學(xué)員成為學(xué)?；虍?shù)貙W(xué)科教學(xué),、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用;促進導(dǎo)師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升,，自覺地在教育教學(xué),、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍,。

三、導(dǎo)師資格及審核

導(dǎo)師需要具備以下四個條件：

1,、教書育人,，為人師表，有良好的師德,，有協(xié)作精神和奉獻精神。

2,、教育理念先進,，富有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)成果顯著,，得到師生普遍認可,，在當?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>

3、中學(xué)任教需中教一級及以上，小學(xué)任教需小教一級以上,。

4,、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗。

導(dǎo)師可由各教學(xué)點,、教研組推薦上報,，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定,。

四,、導(dǎo)師職責(zé)及權(quán)益

導(dǎo)師應(yīng)當完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查：

1、制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計劃,。全面關(guān)心新教師的工作,、學(xué)習(xí)、生活和思想,。

2,、指導(dǎo)學(xué)員上好研究課、公開課,、匯報課和進行教學(xué)反思,、教學(xué)案例分析，每月聽新教師上課不少于1節(jié)且書面紀錄與新教師交換的意見,。

3,、每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本,。

4,、指導(dǎo)新教師制定工作計劃。指導(dǎo)新教師工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得,。幫助學(xué)員確立階段性目標，指導(dǎo)學(xué)員進行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗的積累和論文的撰寫,。

導(dǎo)師具有以下權(quán)益：

1,、具有導(dǎo)師資格，無論是否被安排輔導(dǎo)學(xué)員,，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格,，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書。

2,、在存續(xù)導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間,，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎勵，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得,。存續(xù)期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽稱號,。

3,、導(dǎo)師每周計1節(jié)課課時量。

五,、學(xué)員教師資格及審核

學(xué)員教師應(yīng)當具備以下四個條件：

1,、熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德,，關(guān)心學(xué)生,，敬業(yè)愛崗，積極上進,，安心本地的教育事業(yè),。

2、具有較扎實的專業(yè)文化知識和教學(xué)基本功,，勤于鉆研業(yè)務(wù),，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、教齡不滿3年,。

4,、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對應(yīng)的合格學(xué)歷,。

學(xué)員由各教學(xué)點,、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本情況報領(lǐng)導(dǎo)小組;自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準,。

六,、培養(yǎng)教師職責(zé)及權(quán)益

1、認真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書育人,、為人師表的優(yōu)良品質(zhì),，成為導(dǎo)師先進教學(xué)思想、方法的學(xué)習(xí)者,、傳播者和發(fā)展者,。主動請求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問題，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,。

2,、每月聽導(dǎo)師示范課2節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)(含中小學(xué))開設(shè)公開課,、匯報課1節(jié)以上;及時做好日常教學(xué)反思,，認真撰寫教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

3,、及時整理自己的學(xué)習(xí)檔案，包括聽課,、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄,，教學(xué)評價指導(dǎo)等,，重視資料、經(jīng)驗的積累和交流,，每學(xué)期撰寫有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

4、認真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo),，及時向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)體會,，每學(xué)期認真撰寫學(xué)習(xí)與工作總結(jié)。

學(xué)員具有以下權(quán)益：

1,、優(yōu)先參加區(qū),、市各級學(xué)科競賽，優(yōu)先具有進修,、培訓(xùn)資格;

2,、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機會;

3、教研成果獲得教務(wù)處重點推介或結(jié)集,。

七,、主要日程安排

1、9月為宣傳動員月,，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組;

2,、10月10日完成各教學(xué)點導(dǎo)師和學(xué)員教師登記;

3、10月15日審核批準導(dǎo)師與學(xué)員名單,，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系;

4,、10月20日左右，拜師大會,。頒發(fā)導(dǎo)師聘書,、學(xué)科帶頭人榮譽證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書,。

5,、20xx年元月15日左右座談會。

6,、元月20日左右第一期活動考評,。

八、考評要點：

1,、定性考核為主;

2,、考評依據(jù)主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導(dǎo)師對學(xué)員教師的書面指導(dǎo)和談話記錄。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十一

一,、指導(dǎo)思想和具體目標

堅持“百年大計教育為本,，教育大計教師為本”的思想,，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、在市內(nèi)外知名度較高的名師,，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要,。

具體目標是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師,、市級學(xué)科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。

二,、名師培養(yǎng)對象應(yīng)具備的基本條件

名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象,、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個層次,。

(一)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的基本條件

1,、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,，教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛生,，明禮誠信，平等合作,，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關(guān)規(guī)定,。

2,、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷)，并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育,。

3,、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準,、教材。具備比較扎實的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)組織能力,，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段,。能勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)。

4,、具有較強的教研科研能力和創(chuàng)新意識,，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài);積極參加校、區(qū),、市的教研活動和教學(xué)課題研究,，積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文,、論著。

5,、工作量飽滿,，自20xx年9月以來承擔(dān)的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。

6,、年齡在三十五周歲以下，具有三年以上的教齡,。

(二)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件

1,、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,，具有良好的職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生，明禮誠信,，平等合作,，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻,。遵守“三要八不準”有關(guān)規(guī)定,。

2、具有較高的文化素養(yǎng),。有系統(tǒng),、扎實的學(xué)科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識，精通本學(xué)科課程標準(教學(xué)大綱)和教材,。在本學(xué)科教學(xué)中對校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范,、指導(dǎo)作用。

3,、完成規(guī)定的教學(xué)工作量,，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)成績顯著,，在市,、區(qū)縣統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良。

4,、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力,，有自己主持或參與的課題。

5,、年齡在五十五周歲以下,。

6、具有高級教師職稱,。

(三)特級教師培養(yǎng)對象的基本條件

1,、熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生,，明禮誠信，平等合作,，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關(guān)規(guī)定,。

2,、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗;能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念,，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài),，并運用于教育教學(xué)實踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律,。

3,、教育教學(xué)成績顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高,，教學(xué)方法有獨到之處,，教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任,、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗,。

4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù),，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻。

5,、是市級學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象：

三,、主要措施

1、組織管理,。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長擔(dān)任，成員由教育,、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定),。其日常工作由教科研室負責(zé)。

2,、經(jīng)費保障,。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補助經(jīng)費，專款專用,。用于培訓(xùn),、考察調(diào)研，科研等活動,，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實(經(jīng)費使用辦法和標準另定),。

3、鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃,，建立健全教師成長檔案袋,。

4、營造有利于教師成長的校園環(huán)境,，繼續(xù)開展“金中教師論壇”,、“青年教師沙龍”等活動。

5,、建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng),、考核和管理制度,。

名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請,，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象,。在第一次確認工作之后,，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學(xué)年確認一次。

6,、對名師培養(yǎng)對象實行目標管理,。

學(xué)校“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況,，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則,，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標,，對培養(yǎng)對象實行目標管理,。

一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務(wù),，原則上要承擔(dān)或參與一個市級以上科研課題,，每學(xué)年至少寫一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課,，設(shè)計一個精品教案,，命一套規(guī)范試題。

個性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定。

學(xué)校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估,。

7,、給名師培養(yǎng)對象配備導(dǎo)師。必要時,，特級教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請,。

8、創(chuàng)造條件,，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動和開講座,，以開闊視野，增長才干,，提高知名度,。

9、經(jīng)培養(yǎng),、培訓(xùn),、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象,，今后作為評聘,、晉升教師職務(wù)和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。

10,、名師培養(yǎng)對象應(yīng)從嚴要求自己,，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務(wù),。學(xué)校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理,。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十二

一,、培養(yǎng)對象

1,、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級職稱的青年教師,。

2,、進入本院工作，雖然取得中級職稱,，但未從事過教學(xué)工作的青年教師,。

二、導(dǎo)師制度

1,、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師)，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點,，由相同或相近學(xué)科,、專業(yè)的教授,、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的,，由學(xué)院指定,，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

2,、導(dǎo)師一般由教授,、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象,，其主要職責(zé)是：

(1)向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗,，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案,、課堂教學(xué),、實踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié),，組織研討教學(xué)難點,，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力;

(2)協(xié)同教學(xué)系(教研室),、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》,，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的工作,。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;

3,、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認真練好教學(xué)基本功,，并開展一定研究工作,。

4、根據(jù)教學(xué)工作的實際,，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進行調(diào)整,，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進行。

三,、培養(yǎng)計劃

1,、助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),，而主要為導(dǎo)師助課,，即協(xié)助導(dǎo)師進行課程輔導(dǎo)、組織討論,、批改作業(yè),、組織教學(xué)實踐、草擬試題、批改試卷等,。 培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程,，認真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容,，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié),。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié),，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

2、獨立授課,。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準備好至少三周的教學(xué)大綱,、教案、講稿,、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進行期初,、期中及期末聽課檢查，并做好指導(dǎo)記錄,，記錄中要指明其優(yōu)缺點,，提出改進意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時,，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo),，填寫記錄備查。

四,、管理計劃

1,、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行督促、檢查,、考核,，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行書面小結(jié)。

2,、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

3,、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十三

一,、情況分析

我園具有一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上,，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍,，共計16名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二 年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中,，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視,。青年教師專業(yè)化水平比較表面化，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還 存在著一些偏差,，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高,。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際,，立足 課堂研究與實踐,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升,、專業(yè)化水平的提高，進一步加強青年教師園本培訓(xùn),，不斷優(yōu)化過程管理,，從解 決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點,，實施關(guān)注教師成長,、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì),。

三,、培訓(xùn)目標及要求

結(jié) 合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情 關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來,。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作 能力方面達到合格水平,。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

(一)見習(xí)期新教師( 0—1年)：

1.領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感,。

2.學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識體系,。

3.深入了解、親近孩子,，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo)，促進孩子發(fā)展,。

4.熟悉班級常規(guī)工作,，提高管理班級日常事務(wù)的能力。

5.學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進行反思,，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗,。

6.學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實踐,。

(二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(2—5年)：

1.深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,。

2.主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察,、了解不同孩子的差異,，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進孩子的全面發(fā)展,。

3.進一步熟悉班級常規(guī)工作,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通,、管理班級日常工作的能力,。

4.具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會實踐與反思,、,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色,。

5.積極參與園本課程建設(shè),，并能大膽地創(chuàng)新與實踐,，積累一定的課程實踐經(jīng)驗。

6.積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動,，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向,。

7.掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并大膽將其運用于實踐。

四,、具體措施

1.加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.通過一對一以老帶新結(jié)對子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教 師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為 培訓(xùn)重點,。在培訓(xùn)中,，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶 教,，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，不斷推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對和帶教,，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。

3.挖掘,、利用園內(nèi),、園外、區(qū)內(nèi),、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā),，從課堂實效入手,，擴寬外出學(xué)習(xí)的平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間,。

4.創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析,。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性,，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造,，促進青年教師專業(yè)化水平的提升,，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。

5.重視加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。

提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

6.開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,，解決青年教師普遍困惑的核心問題,。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐,。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考。

五,、培訓(xùn)過程

(一)籌備階段

1.了解情況,，聽取結(jié)對意向,，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案,。

2.啟動師徒結(jié)對簽約儀式,，明確結(jié)對任務(wù)與目標。

3.制訂帶教結(jié)對計劃,。

4. 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn),、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動。

5. 青年教師專業(yè)化能力問卷摸底,，確定青年教師園本培訓(xùn)專題,。

(二)實施階段

1.啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動。(內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示,、探討有效的班級常規(guī)管理,、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等,。)

2.開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動,。

3.安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4.開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn),。(自彈自唱專題培訓(xùn)等)

5.組織青年教師教學(xué)實踐展示評比,、學(xué)習(xí)匯報活動等。

6.在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動,。

(三)總結(jié)階段

1.結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動,。

2.評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十四

教師成長是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程,，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體,。實踐說明,，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力,、教學(xué)組織和管理能力,、語言表達能力、教育科研能力,、教育機智和與學(xué)生交往能力,，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強教師隊伍建設(shè),，提高青年教師的綜合素質(zhì),，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案,。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準,，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準,，逐步促進青年教師的成熟度,，使其盡快成長、成材,。同時,，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標

對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三,、培養(yǎng)對象

新畢業(yè)分配到我課程組,，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或高校教師未聘的教師。

四,、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

一是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價值觀,、信念,、興趣、自我意識等,。

二是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì)。① 熱愛教育事業(yè),，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。③熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長。③ 嚴謹治學(xué)，精益求精,，勇于開拓,。④ 以身作則，為人師表,。⑤ 團結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實的基本功;不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息;有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法;注重團結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重擔(dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

五,、實施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會,，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負擔(dān)。

(一)思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中,，及時給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求,，正確理解教師的本質(zhì)，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德,，為人師表,，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書資料,，通過分析思考,，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

導(dǎo)師審閱教案時,，主要考察如下幾點：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體;

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;

③是否清楚闡述每章的重點和難點;

④是否準確地把握基本概念,、原理和重要定律;

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時和進度;

⑥是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度;

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答;

⑧是否列出參考文獻,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;

⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等;

⑩書寫是否規(guī)范,、認真。

發(fā)現(xiàn)教案有問題,，及時提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿),，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動，有效實施課堂教學(xué)的前提,。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”;找出教學(xué)重點和難點——做到“準”;把握學(xué)科進展趨勢和走向——做到“新”;深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”;能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題,，進入融會貫通境界——做到“熟”,。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。

3、指導(dǎo)預(yù)講

對新開課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講,。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預(yù)講,，由大家評說,，肯定成績，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案，充實,、豐富教學(xué)內(nèi)容,。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正。對青年教師的講課要高標準,，嚴要求,。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢,，不照本宣科;內(nèi)容科學(xué),、合理、有新意;組織嚴謹,，方法得當,，善于啟發(fā)學(xué)生思維;理論聯(lián)系實際，生動活潑;重點,、難點突出,，概念清晰、準確;語言準確,，語速,、語調(diào)適當;板書設(shè)計合理，清楚,、規(guī)范;合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段;信息量大，時間利用充分,、有效;儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課;通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的,、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程,，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運用教學(xué)方法,、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運用教學(xué)語言和表情,，正確對待學(xué)生個性的差異，實行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，并且就具體內(nèi)容講法進行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度,，成長更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實驗情況;講實驗課時對實驗原理,、關(guān)鍵操作、注意事項是否交待清楚,，實驗是否認真指導(dǎo),，對學(xué)生要求是否嚴格,。通過聽課，導(dǎo)師用實事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師,，使新、老教師間相互幫助,、相互促進,。(附表：生物·化學(xué)系青年教師聽課安排表)

5、對青年教師要關(guān)心體貼,、嚴格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳,、幫、帶”,，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神,，以模范行動影響青年教師,，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時對他們嚴要求。對青年教師提出五點要求：①為人師表,，嚴以律己,，教書育人;②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課;③作業(yè)批改要認真,、及時;④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課,，博采眾長彌補已短,，為我所用;⑤堅持記教學(xué)日志，把自己講課,、實驗,、作業(yè)、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué),。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實驗實訓(xùn)操作

實驗實訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分。實驗技術(shù)操作掌握的好壞與實驗教學(xué)效果密切相關(guān),。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù);積極進行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

(三)科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學(xué)研究及工程實踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,，這對在理論教學(xué)中做到“融會貫通”、“運用自如”,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進,。承擔(dān)實驗、課程設(shè)計,、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實驗及各種實踐能力競賽，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能,，又要及時掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索;圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫文獻綜述與讀書報告;撰寫項目申請書,，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題;參與導(dǎo)師實驗研究;論文撰寫等。要勇挑重擔(dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長,。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機會,。在多媒體cai教學(xué)課件制作、先進教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用,、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，促進教學(xué)發(fā)展。此外,，還要積極爭取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準。

六,、評價檢查：

成立評價檢查小組,，對青年教師的政治思想;教學(xué)能力;科研能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評價。

檢查項目包括：

1,、聽課;

2,、檢查指導(dǎo)教案;

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4,、指導(dǎo)教師評語;

5,、教育教學(xué)與科研論文;

6、電子課件

根據(jù)以上項目作出綜合評價,，評價等級分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十五

一,、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(80年及以后出生),，總計17人(李翠,、梁婷、劉爽,、榮婷,、顧超、李玉娟,、宋煥娥,、梁軍、時志鵬,、毛淑倩,、高玉靜,、郭哲、郝慶靜,、王修燕,、譚相奎、王琛,、滕燕燕),。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，熱情高、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標：

(一)總目標：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。

(二)遠景目標

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學(xué)能力

(三)具體目標：

1,、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心,、進取心,，樹立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準,，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,，做到講課時重點突出，選用方法得當,，難點突破,。

3、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。

4、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強的教學(xué)基本功

普通話準、表達能力強,、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好,，板書工整、規(guī)范,、重點突出,。

6、較強的班級管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1,、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：毛武榜,、修運祥,、王翠華、王風(fēng)英,、謝尊民

2,、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標,、有發(fā)展行動。

3,、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人，為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識,，以先進教師的事跡,，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神,。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會,。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6,、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7,、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講、粉筆字,、制作課件,、板書比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認師傅,、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9、加強考核,。每年對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu),、晉級職稱掛鉤,。

五、具體安排：

1,、組織發(fā)動,、提出要求。

2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長秘訣

3,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

4,、青年教師制定20xx,、9——20xx、7個人發(fā)展計劃,。

5,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求,。

6,、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，結(jié)合視頻研究討論

7、部分青年教師上研究課,。

8,、部分青年教師上研究課。

9,、粉筆字比賽

10,、青年教師懇談會

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十六

一、指導(dǎo)思想：

一流的學(xué)校需要一流的師資,。為了促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展,，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，我們把對青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一,，以此提高青年教師“思想素質(zhì)、理論素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、身心素質(zhì)”四個環(huán)節(jié)，開展一個由普及到提高再到拔尖,，力爭在較短時間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新的梯隊型教師隊伍,。提高我校的綜合競爭力,，為我校“樹名師,、育名生,、創(chuàng)名校”的三名工程奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提升教師的師德修養(yǎng),。

2,、理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學(xué)理論知識，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作,。

3,、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來提高教育教學(xué)能力,。

4,、身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué),、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康,、積極向上的心態(tài)。

三,、培養(yǎng)對象：

高明雙,、高秋影、趙德月等青年教師,。

四,、培養(yǎng)目標：

通過本學(xué)期各種培訓(xùn)，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實到各科教學(xué)中,，早日成為教壇尖兵,。

五、具體措施及要求：

1,、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、通過自學(xué),，集中學(xué),，開設(shè)講座等各種途徑進行培訓(xùn)。

3,、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn),，要堅持跟班聽課。

聘請師德好,，業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,，開展拜師結(jié)對活動。

4,、受訓(xùn)教師要開展“五個一”活動：上一節(jié)匯報課,，獨立出一份試卷,，寫一篇教育教學(xué)體會文章，組織一次學(xué)科課外活動或班隊活動,，抽測一次教學(xué)成績,。

5、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記,、反思,，匯報學(xué)習(xí)體會。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃書篇十七

一,、指導(dǎo)思想

為進一步加強師資隊伍建設(shè),，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際,、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標

1、進一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍,。

2、進一步促進教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3,、進一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為學(xué)科骨干,。

三、培訓(xùn)原則

1,、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀,。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源,。

2、理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去,。

3、激勵原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標,、也要研究培訓(xùn)的考核、評價機制,，從而使培訓(xùn)有目標,、有組織、有保障,，有激勵,，促進教師的主動發(fā)展。

4,、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實效,，真正通過園本培訓(xùn)促進教師的成長,。

四、具體措施

1,、根據(jù)我園的實際情況,，嚴格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習(xí),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。

3,、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動,、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析等,。

4,、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5,、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長,。

6、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

五,、培訓(xùn)管理

1,、參培教師必須準時參加培訓(xùn)，不能無故遲到,、早退,、缺席。

2,、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律,，認真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。

3,、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時總結(jié)，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實際工作中去。

六,、園本培訓(xùn)內(nèi)容

全園培訓(xùn)

20__年8月20日