總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇一

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個(gè)用心讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作,。

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng),；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說課比賽1次。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng),。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客,，深的家長的好評(píng)。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。

（四）、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì),。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園,，建設(shè)校園文化，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4,、讀書交流活動(dòng),。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

（五）科研工作,。

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。

2,、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。

（六）獲獎(jiǎng)狀況,。

1,、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中，呂正蘭獲必須獎(jiǎng),；劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng),；賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng),；袁鳳梅,、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng),。

2,、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處,、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,，營造用心閱讀的`氛圍,，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。

1,、在本期開展的讀書活動(dòng)中,，雖然老師在用心的響應(yīng)，都在讀,，也在鞋,，但是寫心得體會(huì)得不多,，寫讀書摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì),，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高，此刻能說了,，在寫作方面還要加強(qiáng),。

2,、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。

3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長的期望,，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇,。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo),，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,，各科是一個(gè)整體,，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合,，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化，多層次的整合,，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng),，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng),。

我園青年教師參加了“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案,，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念,。在活動(dòng)過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),，注重幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過講解,、示范,、表演、提問,、游戲等手段,，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。

教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),，使幼兒與教師之間的情感加深,，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,，教師們展開了討論,，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見,，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，真誠地提出了許多意見和建議,。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽,。

我們組織了全體教師收看xxx老師對(duì)《綱要》的解讀,，x老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,，而不是為了迎合上級(jí)的喜好,。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來,，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角,?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施,，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化,。

我園開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班xxx老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”,，教師的講解委婉,、親切；語言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。她通過提問、談話,、講解,、做判斷題,、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引,，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來,，她們興奮不已,，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無助,。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng),。我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來了xx市音樂界的權(quán)威人士x老師,，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí),，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好,，許多時(shí)候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況,，下學(xué)期將一如既往,，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇三

這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸,，在這一次活動(dòng)當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理,，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上，我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，首先就要去向他人取取經(jīng),，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的,。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求,，我們都是要去重視的。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小，很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長,，抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬一,，讓孩子們更加健康快樂的成長，走向一條更好的道路。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,，那么今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結(jié),，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,，從而判斷前行的方向，樹立更好的目標(biāo),，往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動(dòng)，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,，也為自己提供一些新的成長。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇四

通過全園教職員工的共同努力,，我們順利完成了一學(xué)期的工作,。本學(xué)期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí),。根據(jù)我園的實(shí)際情況,，以教委辦精神為引領(lǐng)，開展了豐富有效的教研活動(dòng),。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié),，希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習(xí),，努力提高,，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基,。

加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力,。

1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。幼兒園本著“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的精神，不怕苦不怕累,，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì),。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng),、觀摩xx鎮(zhèn)級(jí)開放日、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn),。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn),，將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業(yè)水平,。

本學(xué)期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，分別采用結(jié)對(duì)子,、同課異構(gòu)的形式，共同研討,。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》,。在教研活動(dòng)中,，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽,，真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽必評(píng)”的兩項(xiàng)制度,。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，教師能從知識(shí),、情感,、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā),。另外,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體,，教師主導(dǎo)的,，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí),，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容,，借助圖譜突破重難點(diǎn),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇五

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集、挖掘問題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取教師意見,，然后透過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來,、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng),、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能透過讓教師參與計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研,、人人明確方向的目的,。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸,。

2,、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料,。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試,。

“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值,。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的資料,，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,，提高教師的聽,、說、思,、寫的潛力,。

再次，教研的組織上有群眾教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無處不在,、無時(shí)不有了。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的潛力,、提升撰寫的潛力等。更為可貴的是,，透過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備,；如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。

2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3,、教師雖然具備了必須的寫作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2,、資料的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇六

年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下：

本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問題。在活動(dòng)形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì),、調(diào)查問卷等形式,，這樣一來，新教師在工作上有了努力的.正確方向,，少走了許多彎路,，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇校灿辛俗约旱男孪敕?，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期,，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的,，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲,。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性,，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們?cè)谘杏戇^程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外,，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一,。

在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》,、《跨欄跳》,，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng),，并取得了好。此外,，我們組的周薇薇,、張潔老師順利通過了市職稱評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱,。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的,；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

一直以來,，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地,。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動(dòng),、幼兒科幻畫比賽,、幼兒體能測試活動(dòng)、期末素質(zhì)測評(píng)活動(dòng),、慶元旦游園活動(dòng)等等,。可以說,，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，都有我們老師的心血在里面,。

七,、下學(xué)期工作方向。

1.積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫,。

同心同德,，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇七

說起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。

具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研活動(dòng)可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識(shí)上得到重視，從而就有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我市的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊等的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、上海,、濟(jì)南,、廣東等地參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌虚_展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。××幼兒園以突出其特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)等不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為本市特色幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,，并得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。另外,，各園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩其他幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進(jìn)步,，基本能做到分類明確、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使本園教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效地服務(wù)教學(xué),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣的游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受，如何評(píng)價(jià)幼兒等等,。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,，并且得到提升,。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)也能充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng),，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,；在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué),，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),；在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子們經(jīng)過團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；此外,，還組織舉辦了幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

不過,，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學(xué)年教研活動(dòng)方面的部分總結(jié)分享,，結(jié)合了我園具體實(shí)際歸納的，算是比較具有針對(duì)性了,，因此不代表所有的園所都會(huì)適用,，畢竟不同園所有不同情況嘛，而我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案,，有聯(lián)系了具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

本年度,，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí),。一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過教研,，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度,、分析問題,、解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力,、寫作能力,，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，本學(xué)年教師發(fā)表在相關(guān)學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng),、教育隨筆、教案等已達(dá)二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了園所領(lǐng)導(dǎo)與教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園的氣氛更加和諧融洽,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情,。

目前幼兒園的教研活動(dòng)雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但仍舊存在很多的不足,，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流,；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分,；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見,；忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇八

我園堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下,，小班教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，積極開展教科研工作,，先后開展了《3-6歲在園幼兒語言發(fā)展指導(dǎo)方法和途徑的探索》《王俊英語言,、數(shù)學(xué)驗(yàn)證》、《幼兒關(guān)愛教育的研究》,、《幼兒快樂發(fā)展課程》等課題的研究,。在研究過程中我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，深入開展教研活動(dòng),，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績，促進(jìn)園所保教工作質(zhì)量的提高,，收到了良好的效果,。

一、教研組情況介紹,。

小班教研組共有8人,，其中幼教高級(jí)教師3人，幼教一級(jí)教師4人,，區(qū)級(jí)骨干教師2人。為了更好的提高自身的專業(yè)水平,、理論水平,，教師不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，全部達(dá)到幼教大專學(xué)歷,，其中1人已經(jīng)本科畢業(yè),，5人正在進(jìn)修學(xué)前教育本科。教研組長是幼教高級(jí)教師,、區(qū)級(jí)骨干教師,，一直擔(dān)任一線的教育教學(xué)工作,，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教科研能力,。

二,、加強(qiáng)教科研的組織管理、提高教師教科研的積極性,。

(一)加強(qiáng)制度管理,，規(guī)范教科研工作。

我園逐步完善了各種教研制度如：《教科研工作制度》,、《教科研工作職責(zé)》《教研組長工作常規(guī)》,、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教科研檔案管理制度》《教科研成果積累與轉(zhuǎn)化制度》等等,，為各教研組科學(xué),、規(guī)范的開展工作打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是我園一直將教科研工作與各項(xiàng)考核,、骨干教師評(píng)選,、職稱評(píng)定緊密結(jié)合，強(qiáng)化了教師的教科研意識(shí),，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，促使我園教科研質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（二）領(lǐng)導(dǎo)積極參加教科研工作,，創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境,，調(diào)動(dòng)教師研究的積極性。

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作,，給予了充分的時(shí)間保障和物質(zhì)保障,，建立了校園網(wǎng)為教師搜集相關(guān)的資料、相互交流教研成果,，提供了極大的便利條件,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期參加教研組活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出有效的解決方案,。教師是教科研工作的主體,，每個(gè)教師都渴望被尊重，都渴望發(fā)展,，只有保證教師的主體地位,，才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，因此在活動(dòng)過程中,，教研組長認(rèn)真聽取教師的合理化建議,，從目標(biāo)的制定、到具體的措施、內(nèi)容再到逐次的活動(dòng)安排等都與教師充分討論,、協(xié)商,，尊重每位教師的想法，營造了良好的研究氣氛,，確立了教研員在教研活動(dòng)中的主體地位,，大大調(diào)動(dòng)了教研員的主動(dòng)性、積極性,。

三,、開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，提高教科研工作的實(shí)效性,。

的組織與指導(dǎo),，確立了故事、兒歌,、語言游戲的教學(xué)模式,，為突顯我園的語言特色打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師們?cè)诓粩嗟姆此?、討論,、爭辯的過程中，進(jìn)一步提高了自身的語言水平和專業(yè)理論水平,、反思能力,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。通過各種展示活動(dòng),，如養(yǎng)成教育成果展示活動(dòng),、語言教學(xué)組織的展示活動(dòng)，大大促進(jìn)了教師的研究熱情,，提高了教師總結(jié),、積累的能力，幫助教師梳理自己的研究思路,，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，為今后的研究工作打下基礎(chǔ)。通過參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了語言組織能力,，促進(jìn)教師之間的相互交流、相互合作,，提高了教研組的凝聚力,。

四、以園所保教特色為依托,，深入開展教育研究,，提高了教研組的教研水平,。

我園是以語言為特色的幼兒園,，為了使我園特色更加突出,，促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的提高，我們先后開展了以下研究：

教研組首先開展了《通過游戲化的語言活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣》的研究,，三個(gè)小班結(jié)合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,、嘗試,，不斷摸索總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，以游戲化的語言活動(dòng)入手,，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣的形成,。三個(gè)小班分別選擇了三種不同類型的語言活動(dòng)進(jìn)行嘗試、實(shí)踐,，“聽說游戲”,，“游戲化的兒歌”“游戲化的故事”等語言活動(dòng)進(jìn)行研究實(shí)踐，教師總結(jié)出三種教學(xué)活動(dòng)的組織形式,，提高了教師的教學(xué)水平,。

在研究過程中，教師意識(shí)到游戲化的語言環(huán)境,，能夠促進(jìn)幼兒良好的語言習(xí)慣的形成,。接下來我們開展了《通過創(chuàng)設(shè)游戲化的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣》研究,。教師通過創(chuàng)設(shè)游戲化情景,，研究游戲化的口吻（游戲語言）、角色的扮演,，用游戲的形式培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成了敢說、喜歡說的良好習(xí)慣,。

家長對(duì)幼兒語言發(fā)展的作用是非常重要的,，為此我們小班教研組開展了《通過現(xiàn)代信息技術(shù)的家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒良好語言習(xí)慣的形成》的研究,，在幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下,，小班教研組利用網(wǎng)上聯(lián)系，密切與家長進(jìn)行交流,，共同為每個(gè)幼兒量身制定語言發(fā)展計(jì)劃,，通過各種方式，讓家長了解語言目標(biāo),、幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),、語言發(fā)展策略等等，并適時(shí)的為家長出謀劃策，確實(shí)提高了家長的教育技巧,，促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,。

隨著研究的不斷深化，制定園本語言課程的事項(xiàng)已經(jīng)成為我們的重點(diǎn)工作,，所以從去年開始,，我們對(duì)《小班園本語言目標(biāo)、內(nèi)容,、策略的.適宜性》進(jìn)行了研究,，教研組結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀首先制定了發(fā)展的總目標(biāo)，并進(jìn)行了層層分解,。接下來我們又結(jié)合每個(gè)目標(biāo)研究其關(guān)鍵策略和相關(guān)的教育活動(dòng)內(nèi)容,。通過逐層制定目標(biāo)，討論策略,，教師的目標(biāo)意識(shí)加強(qiáng)了,，教師的目標(biāo)層次更清楚了，園本課程也已經(jīng)也已初見雛形,。

五,、總結(jié)教研成果，碩果累累,。

每位教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過多種形式進(jìn)行交流并歸納出有價(jià)值的途徑方法。精心總結(jié)整理案例,，教研組市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇,；區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，教育經(jīng)驗(yàn)成果交流分別在《快樂與發(fā)展》,、《教育文苑》,、《園刊》刊登；參加市區(qū)級(jí)競賽評(píng)比活動(dòng)22名獲獎(jiǎng),、承擔(dān)市區(qū)級(jí)觀摩50余節(jié),、指導(dǎo)培訓(xùn)昌平幼教系統(tǒng)教師30余人，搜集整理了教育經(jīng)驗(yàn),、總結(jié),、案例10余篇，并創(chuàng)編了多首兒歌和故事,，取得了較好的成績,。

一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)研究的開展,，都離不開我們每位教師的辛勤付出,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，不斷提高教科研水平，把我園的教科研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,。

執(zhí)筆人：王翠珍,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇九

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作。

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng),；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?dòng),。

（三）、家園互動(dòng),。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客，深的家長的好評(píng),。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3,、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十

我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。

本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。

另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。

當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將收尾,，科研工作作為幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前,、實(shí)施緊跟,。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí),，成效也不錯(cuò),，以下是對(duì)這學(xué)期科研工作的總結(jié)：

在本學(xué)期中，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》,、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來充實(shí)自己，無形之中這是一種教育理念的積累,，在寫作中會(huì)自然流露筆尖,。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作，爭取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲,、成長。

我們園老師積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。另外，基于我們園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，教科研組長和年級(jí)組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題，驗(yàn)證理論,，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵，幫助自己成長,。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的.實(shí)施策略,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,，豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累。另外,，我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩(包括三字經(jīng)、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇,、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋，定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流,，并有相關(guān)會(huì)議記錄,。

定期組織課題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體、小組等形式相結(jié)合,，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前,、餐后、離園等活動(dòng),，把零碎的時(shí)間有效利用起來,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

歷經(jīng)一周時(shí)間，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束,。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動(dòng)參加這次活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)的開展情況，給予梳理總結(jié),。

值得肯定的方面：

一,、在教育觀念上體現(xiàn)了新,。

如:幼兒的探索在前，教師的教在后;幼兒的示范在前,，教師總結(jié)提煉在后;體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí);為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成,。

二,、在運(yùn)用體育器械上體現(xiàn)了巧。

河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包》中的沙包,、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單,、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子，還有奶粉桶,、自制的跨欄,、小橋等。

三,、在課堂觀察教研中上體現(xiàn)了實(shí),。

每屆教學(xué)活動(dòng)都以課堂觀察的形式開展，讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍,。能夠發(fā)現(xiàn)真問題,，幼兒學(xué)習(xí)有效。

四,、在孩子的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了活,。

五、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了精,。

六,、在學(xué)科特點(diǎn)上體現(xiàn)了融合。

七,、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了多樣化,。

另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步，目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng),。

實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)模仿到主動(dòng)探索的改變;由高度控制到自由活動(dòng)的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導(dǎo);一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化;體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)和教育要求,。

存在的問題：

一,、目標(biāo)的制定和書寫。存在大而空的現(xiàn)象,，提倡從幼兒的角度出發(fā),，書寫欠規(guī)范。

二、在教學(xué)內(nèi)容上,。

1,、關(guān)于怎樣示范講解的問題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的，給幼兒更廣闊的思維空間,。應(yīng)先有幼兒的主動(dòng)嘗試入手在提煉動(dòng)作要領(lǐng),。

2、教師怎樣關(guān)注幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?

3,、器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系,。

4、教學(xué)方法,、密度,、強(qiáng)調(diào)的問題。

5,、重難點(diǎn)如何突破?

引發(fā)的幾個(gè)問題：

一,、課堂觀察作為園本教研的一種形式，如何走向更有效?

提幾點(diǎn)建議：

1,、要善于發(fā)現(xiàn)真問題,。

2、用精確地語言來表述,。

3,、關(guān)注點(diǎn)不要過廣、過大,。

二,、做一個(gè)活動(dòng)，讀一本書,。

要想把真正的把健康領(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書籍,，讓教師掌握教法的特點(diǎn),。

三、健康活動(dòng)要體現(xiàn)低強(qiáng)調(diào),、高密度,。

四、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作,。

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng),；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客,，深的家長的好評(píng)。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué),，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上,，從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：

1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。如：聽鈴聲進(jìn)教室,，上課時(shí)不上廁所,、不去喝水,，知道上課不能隨意走動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上床休息等,。

2.在成人提醒下,，能遵守班級(jí)常規(guī)，學(xué)會(huì)傾聽，不亂插嘴,，注意自己的行為不影響集體,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守公共秩序,。會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，懂得自我保護(hù)。

3.做好幼小知識(shí)銜接,。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫,，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。

4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),。讓幼兒學(xué)會(huì)自理,、自立，逐步脫離成人的直接照顧,。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配,，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力,。

5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng),。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程,，有規(guī)律的作息時(shí)間,，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學(xué),，觀摩小學(xué)生上下課,、升旗等，孩子們感受了小學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍,。

通過一學(xué)期的努力,，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成

老師每次交給的任務(wù)，社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高,，初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念,，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容?？傊?，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本年，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,，鉆研,，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個(gè)總結(jié),。

幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹碓角宄目吹?，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力,，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的.計(jì)劃,。

如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”,、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣,。第二,，通過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣,，在觀摩過程中,，我們采用觀察、實(shí)錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升,，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終,。晨間活動(dòng)、盥洗,、午餐,、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。

另外,，各班還通過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力,、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力,，提高了教師的整體素質(zhì),。