總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇一
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),,營造一個(gè)用心讀書的氛圍,,提高教師參與教研的積極性,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),,家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。
(二),、抓好常規(guī)工作,。
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。
2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng),;各班每周更換家園窗,,每星期一八點(diǎn)以前上墻,。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),,由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比。
4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),;外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,,參加校級(jí)說課比賽1次。
5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思,。
7,、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。
(三),、家園互動(dòng),。
1,、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級(jí)博客,,深的家長的好評(píng)。
2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),,讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3,、新年到來之際,,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。
(四)、特色園區(qū):建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì),。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,,建立書香校園,,建設(shè)校園文化,營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野,。
2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,,提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍,。
3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,,讀到的好文章,,推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4,、讀書交流活動(dòng),。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記,、讀書心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作,。
1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。
2,、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。
(六)獲獎(jiǎng)狀況,。
1,、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,呂正蘭獲必須獎(jiǎng),;劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng),;賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng),;袁鳳梅,、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng),。
2,、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處,、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,,營造用心閱讀的`氛圍,,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1,、在本期開展的讀書活動(dòng)中,,雖然老師在用心的響應(yīng),都在讀,,也在鞋,,但是寫心得體會(huì)得不多,,寫讀書摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì),,但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,此刻能說了,,在寫作方面還要加強(qiáng),。
2,、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,,因此,,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),?!毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定,既是對(duì)教師的要求和教師成長的期望,,也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),,我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇,。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),,進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,,重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,,各科是一個(gè)整體,,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,,幼兒教育需要高度整合,,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動(dòng),,我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng),。
我園青年教師參加了“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,,教師們潛心研教案,,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),,準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),,又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念,。在活動(dòng)過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),,注重幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過講解,、示范,、表演、提問,、游戲等手段,,激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。
教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),,使幼兒與教師之間的情感加深,,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),,教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,,教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,,教師們展開了討論,,對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,大家各抒己見,,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,,真誠地提出了許多意見和建議,。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽,。
我們組織了全體教師收看xxx老師對(duì)《綱要》的解讀,,x老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,,而不是為了迎合上級(jí)的喜好,。
為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,各班都紛紛行動(dòng)起來,,每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,,各班都添設(shè)了活動(dòng)角,教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來,。如:大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角,?!耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào),隨著《綱要》的實(shí)施,,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化,。
我園開展了園本會(huì)課活動(dòng),通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,,如大班xxx老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”,,教師的講解委婉,、親切;語言富有啟發(fā)性,,材料準(zhǔn)備充分,,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。她通過提問、談話,、講解,、做判斷題,、游戲活動(dòng)等多種手段,讓幼兒身臨其境,,幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,,幼兒被課的精彩所吸引,,連“開個(gè)小差”都忘了,一堂課下來,,她們興奮不已,,可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí),肯定能隨機(jī)應(yīng)變,,不再驚慌無助,。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí),,教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng),。我園舉行的教師基本功比賽中,,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請(qǐng)來了xx市音樂界的權(quán)威人士x老師,,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí),,使我們受益匪淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好,,許多時(shí)候,,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),,但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況,,下學(xué)期將一如既往,,爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇三
這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸,,在這一次活動(dòng)當(dāng)中,,我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理,,將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié):
首先在我們教師個(gè)人身上,我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,,我不僅要積極去參與報(bào)名,,更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,,這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,,善于改善自己的狀態(tài),讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,,這一點(diǎn)是非常重要的,,對(duì)孩子們的成長和教育也是非常重要的。
第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,,在這次活動(dòng)中,,我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的,每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,,這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,首先就要去向他人取取經(jīng),,看他人是怎么去處理問題和完善自己,,再回到自己的身上來,我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的,。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),,不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求,,我們都是要去重視的。
第三是要抓好細(xì)節(jié),,做好細(xì)節(jié)工作,。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),,所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,,都要關(guān)注孩子們的成長,,抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作,,以防萬一,,讓孩子們更加健康快樂的成長,走向一條更好的道路。
最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,,教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,,那么今后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài),時(shí)常做反思和總結(jié),,讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,,從而判斷前行的方向,樹立更好的目標(biāo),,往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動(dòng),我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,,希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,,也為自己提供一些新的成長。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇四
通過全園教職員工的共同努力,,我們順利完成了一學(xué)期的工作,。本學(xué)期,我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí),。根據(jù)我園的實(shí)際情況,,以教委辦精神為引領(lǐng),開展了豐富有效的教研活動(dòng),。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié),,希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)反思存在的不足,促使我們不斷學(xué)習(xí),,努力提高,,使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來,為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基,。
加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,,對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,發(fā)展他們的自理自律能力,。
1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。幼兒園本著“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來”的精神,不怕苦不怕累,,積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),,特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì),。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng),、觀摩xx鎮(zhèn)級(jí)開放日、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn),。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn),,將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享,提升全園教師的專業(yè)水平,。
本學(xué)期,,幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際,分別采用結(jié)對(duì)子,、同課異構(gòu)的形式,共同研討,。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》,。在教研活動(dòng)中,,每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行,教研氛圍融洽,,真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽必評(píng)”的兩項(xiàng)制度,。本次活動(dòng)一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中,教師能從知識(shí),、情感,、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo),且能從幼兒的角度出發(fā),。另外,,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性,并能逐步凸顯以幼兒為主體,,教師主導(dǎo)的,,師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí),,教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,,教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容,,借助圖譜突破重難點(diǎn),。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇五
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,獲得了實(shí)效,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,,即:計(jì)劃的制定由下而上,,從基層中搜集、挖掘問題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取教師意見,,然后透過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,,該計(jì)劃具有從群眾中來,、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng),、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),,而且能透過讓教師參與計(jì)劃的制定,到達(dá)人人支持教研,、人人明確方向的目的,。而在每次教研資料的確定上,保教室更是精益求精,,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸,。
2,、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期,,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),,并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”,。
3,、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初,,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后,提前將通知發(fā)放給各班,,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,,以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料,。
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,,故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,,教研活動(dòng)已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量,。
首先,,本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試,。
“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,,在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),、反思潛力等方面,具有不可低估的價(jià)值,。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,,所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),,又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,,而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。
其次,在教研資料的設(shè)計(jì)上,,既有提高教師教育技能的資料,,又有解決教育困惑的資料,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,,提高教師的聽,、說、思,、寫的潛力,。
再次,教研的組織上有群眾教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,,教研的成員是流動(dòng)性的,教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,,如今我們的教研已無處不在,、無時(shí)不有了。
1,、教師的教研熱情空前高漲,。
教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,,整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,,教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),,如:現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的潛力,、提升撰寫的潛力等。更為可貴的是,,透過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),,使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),如:如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備,;如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),;各種教育資源的挖掘與利用等等,。
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足:
1,、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,,對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),,但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3,、教師雖然具備了必須的寫作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。
1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2,、資料的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。
3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。
4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,,使教研形式更加靈活多樣,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇六
年末將至,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐,,這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,,都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,,全面提高教師參與教研的積極性,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,,溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,提高教師素養(yǎng),。接下來,,我就本學(xué)期教研工作做如下:
本學(xué)期,我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師,,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,,我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),,10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,,在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問題。在活動(dòng)形式上,,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,,結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì),、調(diào)查問卷等形式,,這樣一來,新教師在工作上有了努力的.正確方向,,少走了許多彎路,,而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇校灿辛俗约旱男孪敕?,碰撞出了許多新火花,,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,,本學(xué)期,,我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的,,是以往教研活動(dòng)的熱身游戲,。本學(xué)期,我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,,這樣一來,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,,調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性,,還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí),我們延續(xù)以往文本解讀的形式,,將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,,組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們?cè)谘杏戇^程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外,,觀摩名師課,也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一,。
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,,我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距,,也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》,、《跨欄跳》,,獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,,本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,,我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”,都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng),,并取得了好。此外,,我們組的周薇薇,、張潔老師順利通過了市職稱評(píng)審,獲得了幼兒高級(jí)的職稱,。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的,;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
一直以來,,教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地,。本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:重陽節(jié)家長開放日活動(dòng),、幼兒科幻畫比賽,、幼兒體能測試活動(dòng)、期末素質(zhì)測評(píng)活動(dòng),、慶元旦游園活動(dòng)等等,。可以說,,每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,都有我們老師的心血在里面,。
七,、下學(xué)期工作方向。
1.積累科研資料:我們要多做課題研究,,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。
2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,,鼓勵(lì)教師多渠道交流,多寫,。
同心同德,,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇七
說起教研活動(dòng),,有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。
具體做法是:首先,,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),,主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研活動(dòng)可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,,讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),,不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,,教師的意識(shí)上得到重視,從而就有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,,結(jié)合我市的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,,從轉(zhuǎn)變觀念入手,,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,,我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊等的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,,我們先后選派10多名教師到北京、上海,、濟(jì)南,、廣東等地參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,,與大家共同學(xué)習(xí)分享,。
根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌虚_展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,,以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。××幼兒園以突出其特色為主,,在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)等不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,,我園成功為本市特色幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,,并得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。另外,,各園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,,既貼近主題,,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。
在檔案管理工作方面,,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),,并組織觀摩其他幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進(jìn)步,,基本能做到分類明確、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),,并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。
另外,,我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,,以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,,使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),,使本園教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),,能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,積極提出各種問題,,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,,讓教研更加有效地服務(wù)教學(xué),。
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),,很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),,讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣的游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,如何評(píng)價(jià)幼兒等等,。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,思維得到了碰撞,,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,,并且得到提升,。通過實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)也能充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,,教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求,。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),,讓教師在活動(dòng)中不斷成長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),,我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng),,讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,;在家長開放日中,,組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué),,讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),;在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,,我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,,孩子們經(jīng)過團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,,吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;此外,,還組織舉辦了幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng),在這些活動(dòng)中,,教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步。
另外,,在實(shí)踐操作中,,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
不過,,這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學(xué)年教研活動(dòng)方面的部分總結(jié)分享,,結(jié)合了我園具體實(shí)際歸納的,算是比較具有針對(duì)性了,,因此不代表所有的園所都會(huì)適用,,畢竟不同園所有不同情況嘛,而我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案,,有聯(lián)系了具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
本年度,,我們開展以培訓(xùn)為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),,有集體教研也有分組教研,,有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?;顒?dòng)中,,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,,教研形式多樣化,,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí),。一年來,,我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過教研,,讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),如:觀察的敏銳度,、分析問題,、解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力,、寫作能力,,現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,本學(xué)年教師發(fā)表在相關(guān)學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng),、教育隨筆、教案等已達(dá)二十余篇,。
教師教研的熱情也空前高漲,,增進(jìn)了園所領(lǐng)導(dǎo)與教師彼此間的交流與溝通,使整個(gè)幼兒園的氣氛更加和諧融洽,,進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情,。
目前幼兒園的教研活動(dòng)雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但仍舊存在很多的不足,,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),,但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流,;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分,;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見,;忽視了家長在教研中的作用等。
本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,,在今后的工作中,,我們將不斷地改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新,,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,,力爭教研中有新的突破,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇八
我園堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo),全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下,,小班教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心,積極開展教科研工作,,先后開展了《3-6歲在園幼兒語言發(fā)展指導(dǎo)方法和途徑的探索》《王俊英語言,、數(shù)學(xué)驗(yàn)證》、《幼兒關(guān)愛教育的研究》,、《幼兒快樂發(fā)展課程》等課題的研究,。在研究過程中我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,,深入開展教研活動(dòng),,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績,促進(jìn)園所保教工作質(zhì)量的提高,,收到了良好的效果,。
一、教研組情況介紹,。
小班教研組共有8人,,其中幼教高級(jí)教師3人,幼教一級(jí)教師4人,,區(qū)級(jí)骨干教師2人。為了更好的提高自身的專業(yè)水平,、理論水平,,教師不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,全部達(dá)到幼教大專學(xué)歷,,其中1人已經(jīng)本科畢業(yè),,5人正在進(jìn)修學(xué)前教育本科。教研組長是幼教高級(jí)教師,、區(qū)級(jí)骨干教師,,一直擔(dān)任一線的教育教學(xué)工作,,積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的教科研能力,。
二,、加強(qiáng)教科研的組織管理、提高教師教科研的積極性,。
(一)加強(qiáng)制度管理,,規(guī)范教科研工作。
我園逐步完善了各種教研制度如:《教科研工作制度》,、《教科研工作職責(zé)》《教研組長工作常規(guī)》,、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教科研檔案管理制度》《教科研成果積累與轉(zhuǎn)化制度》等等,,為各教研組科學(xué),、規(guī)范的開展工作打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特別是我園一直將教科研工作與各項(xiàng)考核,、骨干教師評(píng)選,、職稱評(píng)定緊密結(jié)合,強(qiáng)化了教師的教科研意識(shí),,調(diào)動(dòng)了教師的積極性,,促使我園教科研質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(二)領(lǐng)導(dǎo)積極參加教科研工作,,創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境,,調(diào)動(dòng)教師研究的積極性。
園領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作,,給予了充分的時(shí)間保障和物質(zhì)保障,,建立了校園網(wǎng)為教師搜集相關(guān)的資料、相互交流教研成果,,提供了極大的便利條件,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期參加教研組活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出有效的解決方案,。教師是教科研工作的主體,,每個(gè)教師都渴望被尊重,都渴望發(fā)展,,只有保證教師的主體地位,,才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,因此在活動(dòng)過程中,,教研組長認(rèn)真聽取教師的合理化建議,,從目標(biāo)的制定、到具體的措施、內(nèi)容再到逐次的活動(dòng)安排等都與教師充分討論,、協(xié)商,,尊重每位教師的想法,營造了良好的研究氣氛,,確立了教研員在教研活動(dòng)中的主體地位,,大大調(diào)動(dòng)了教研員的主動(dòng)性、積極性,。
三,、開展豐富多彩的教科研活動(dòng),提高教科研工作的實(shí)效性,。
的組織與指導(dǎo),,確立了故事、兒歌,、語言游戲的教學(xué)模式,,為突顯我園的語言特色打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師們?cè)诓粩嗟姆此?、討論,、爭辯的過程中,進(jìn)一步提高了自身的語言水平和專業(yè)理論水平,、反思能力,,促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。通過各種展示活動(dòng),,如養(yǎng)成教育成果展示活動(dòng),、語言教學(xué)組織的展示活動(dòng),大大促進(jìn)了教師的研究熱情,,提高了教師總結(jié),、積累的能力,幫助教師梳理自己的研究思路,,總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),,為今后的研究工作打下基礎(chǔ)。通過參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高了語言組織能力,,促進(jìn)教師之間的相互交流、相互合作,,提高了教研組的凝聚力,。
四、以園所保教特色為依托,,深入開展教育研究,,提高了教研組的教研水平,。
我園是以語言為特色的幼兒園,,為了使我園特色更加突出,,促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的提高,我們先后開展了以下研究:
教研組首先開展了《通過游戲化的語言活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣》的研究,,三個(gè)小班結(jié)合本班的實(shí)際情況,進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,、嘗試,,不斷摸索總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),以游戲化的語言活動(dòng)入手,,培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣的形成,。三個(gè)小班分別選擇了三種不同類型的語言活動(dòng)進(jìn)行嘗試、實(shí)踐,,“聽說游戲”,,“游戲化的兒歌”“游戲化的故事”等語言活動(dòng)進(jìn)行研究實(shí)踐,教師總結(jié)出三種教學(xué)活動(dòng)的組織形式,,提高了教師的教學(xué)水平,。
在研究過程中,教師意識(shí)到游戲化的語言環(huán)境,,能夠促進(jìn)幼兒良好的語言習(xí)慣的形成,。接下來我們開展了《通過創(chuàng)設(shè)游戲化的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣》研究,。教師通過創(chuàng)設(shè)游戲化情景,,研究游戲化的口吻(游戲語言)、角色的扮演,,用游戲的形式培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣,,使幼兒養(yǎng)成了敢說、喜歡說的良好習(xí)慣,。
家長對(duì)幼兒語言發(fā)展的作用是非常重要的,,為此我們小班教研組開展了《通過現(xiàn)代信息技術(shù)的家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒良好語言習(xí)慣的形成》的研究,,在幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下,,小班教研組利用網(wǎng)上聯(lián)系,密切與家長進(jìn)行交流,,共同為每個(gè)幼兒量身制定語言發(fā)展計(jì)劃,,通過各種方式,讓家長了解語言目標(biāo),、幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),、語言發(fā)展策略等等,并適時(shí)的為家長出謀劃策,確實(shí)提高了家長的教育技巧,,促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,。
隨著研究的不斷深化,制定園本語言課程的事項(xiàng)已經(jīng)成為我們的重點(diǎn)工作,,所以從去年開始,,我們對(duì)《小班園本語言目標(biāo)、內(nèi)容,、策略的.適宜性》進(jìn)行了研究,,教研組結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀首先制定了發(fā)展的總目標(biāo),并進(jìn)行了層層分解,。接下來我們又結(jié)合每個(gè)目標(biāo)研究其關(guān)鍵策略和相關(guān)的教育活動(dòng)內(nèi)容,。通過逐層制定目標(biāo),討論策略,,教師的目標(biāo)意識(shí)加強(qiáng)了,,教師的目標(biāo)層次更清楚了,園本課程也已經(jīng)也已初見雛形,。
五,、總結(jié)教研成果,碩果累累,。
每位教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,通過多種形式進(jìn)行交流并歸納出有價(jià)值的途徑方法。精心總結(jié)整理案例,,教研組市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇,;區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇,教育經(jīng)驗(yàn)成果交流分別在《快樂與發(fā)展》,、《教育文苑》,、《園刊》刊登;參加市區(qū)級(jí)競賽評(píng)比活動(dòng)22名獲獎(jiǎng),、承擔(dān)市區(qū)級(jí)觀摩50余節(jié),、指導(dǎo)培訓(xùn)昌平幼教系統(tǒng)教師30余人,搜集整理了教育經(jīng)驗(yàn),、總結(jié),、案例10余篇,并創(chuàng)編了多首兒歌和故事,,取得了較好的成績,。
一份耕耘,一份收獲,,每項(xiàng)研究的開展,,都離不開我們每位教師的辛勤付出,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),,我們將不斷努力,不斷摸索,,不斷提高教科研水平,把我園的教科研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,。
執(zhí)筆人:王翠珍,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇九
為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),,家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。
(二),、抓好常規(guī)工作。
1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2,、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng),;各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻,。
3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比,。
4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,,參加校級(jí)說課比賽1次,。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。
6,、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,,每月撰寫500字的教學(xué)反思,。
7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?;顒?dòng),。
(三)、家園互動(dòng),。
1,、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級(jí)博客,深的家長的好評(píng),。
2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況,。
3,、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,,觀看孩子們的文藝表演,,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十
我園師資處于非常薄弱的狀況,,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),,缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。
本學(xué)期,,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,,共同理解細(xì)讀教材,,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),,展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。
另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),,然后,大家一起討論解決,,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,,案例剖析更直觀、更形象,,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,,又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,,實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,,只有提高自己專業(yè)化水平,,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。
當(dāng)然,,通過學(xué)習(xí),,使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,,樂意提出各種問題和建議,,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,,使教師形成一種邊尋邊思,,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),,從而不斷的提升新理念,,更好地實(shí)踐新教材。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作即將收尾,,科研工作作為幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前,、實(shí)施緊跟,。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃,其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí),,成效也不錯(cuò),,以下是對(duì)這學(xué)期科研工作的總結(jié):
在本學(xué)期中,我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,,每月撰寫一篇讀書筆記,,進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》,、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),,可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來充實(shí)自己,無形之中這是一種教育理念的積累,,在寫作中會(huì)自然流露筆尖,。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作,爭取保質(zhì)保量完成博客累積,,在積累中收獲,、成長。
我們園老師積極參加培訓(xùn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。另外,基于我們園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,,教科研組長和年級(jí)組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),,在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題,驗(yàn)證理論,,把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,,從而提高自己的內(nèi)涵,幫助自己成長,。
本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,,初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),采用多種形式的研討繪本教學(xué)的.實(shí)施策略,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,,豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累。另外,,我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩(包括三字經(jīng)、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,,針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,,其他教師自由參加小課題組,每人至少參加一個(gè)小課題組,,由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),,帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇,、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流,,并有相關(guān)會(huì)議記錄,。
定期組織課題學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,,并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體、小組等形式相結(jié)合,,將經(jīng)典誦讀滲透于餐前,、餐后、離園等活動(dòng),,把零碎的時(shí)間有效利用起來,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十二
歷經(jīng)一周時(shí)間,現(xiàn)在已圓滿結(jié)束,。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動(dòng)參加這次活動(dòng),,現(xiàn)就活動(dòng)的開展情況,給予梳理總結(jié),。
值得肯定的方面:
一,、在教育觀念上體現(xiàn)了新,。
如:幼兒的探索在前,教師的教在后;幼兒的示范在前,,教師總結(jié)提煉在后;體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí);為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成,。
二,、在運(yùn)用體育器械上體現(xiàn)了巧。
河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包》中的沙包,、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單,、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子,還有奶粉桶,、自制的跨欄,、小橋等。
三,、在課堂觀察教研中上體現(xiàn)了實(shí),。
每屆教學(xué)活動(dòng)都以課堂觀察的形式開展,讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍,。能夠發(fā)現(xiàn)真問題,,幼兒學(xué)習(xí)有效。
四,、在孩子的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了活,。
五、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了精,。
六,、在學(xué)科特點(diǎn)上體現(xiàn)了融合。
七,、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了多樣化,。
另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步,目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng),。
實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變:由被動(dòng)模仿到主動(dòng)探索的改變;由高度控制到自由活動(dòng)的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導(dǎo);一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化;體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn):年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)和教育要求,。
存在的問題:
一,、目標(biāo)的制定和書寫。存在大而空的現(xiàn)象,,提倡從幼兒的角度出發(fā),,書寫欠規(guī)范。
二、在教學(xué)內(nèi)容上,。
1,、關(guān)于怎樣示范講解的問題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的,給幼兒更廣闊的思維空間,。應(yīng)先有幼兒的主動(dòng)嘗試入手在提煉動(dòng)作要領(lǐng),。
2、教師怎樣關(guān)注幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?
3,、器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系,。
4、教學(xué)方法,、密度,、強(qiáng)調(diào)的問題。
5,、重難點(diǎn)如何突破?
引發(fā)的幾個(gè)問題:
一,、課堂觀察作為園本教研的一種形式,如何走向更有效?
提幾點(diǎn)建議:
1,、要善于發(fā)現(xiàn)真問題,。
2、用精確地語言來表述,。
3,、關(guān)注點(diǎn)不要過廣、過大,。
二,、做一個(gè)活動(dòng),讀一本書,。
要想把真正的把健康領(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書籍,,讓教師掌握教法的特點(diǎn),。
三、健康活動(dòng)要體現(xiàn)低強(qiáng)調(diào),、高密度,。
四、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),,體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí),。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),,家長開放活動(dòng),,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。
(二),、抓好常規(guī)工作,。
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。
2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng),;各班每周更換家園窗,,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比,。
4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,,參加校級(jí)說課比賽1次,。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思,。
7,、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。
(三),、家園互動(dòng)。
1,、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級(jí)博客,,深的家長的好評(píng)。
2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),,讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3,、新年到來之際,,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十四
這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué),,本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上,,從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有:
1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。如:聽鈴聲進(jìn)教室,,上課時(shí)不上廁所,、不去喝水,,知道上課不能隨意走動(dòng),準(zhǔn)時(shí)上床休息等,。
2.在成人提醒下,,能遵守班級(jí)常規(guī),學(xué)會(huì)傾聽,不亂插嘴,,注意自己的行為不影響集體,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自覺遵守公共秩序,。會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,,懂得自我保護(hù)。
3.做好幼小知識(shí)銜接,。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫,,強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。
4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),。讓幼兒學(xué)會(huì)自理,、自立,逐步脫離成人的直接照顧,。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配,,生活需要自理,這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力,。
5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng),。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程,,有規(guī)律的作息時(shí)間,,書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學(xué),,觀摩小學(xué)生上下課,、升旗等,孩子們感受了小學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍,。
通過一學(xué)期的努力,,大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成
老師每次交給的任務(wù),社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高,,初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念,,了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容??傊?,通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng),為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活,,好好學(xué)習(xí),,天天向上。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十五
教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本年,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,,鉆研,,我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個(gè)總結(jié),。
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,人們?cè)絹碓角宄目吹?,閱讀是一個(gè)人必須具備的能力,,開學(xué)初,課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,,把握《綱要》中提出“利用圖書,,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),,讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,,我們課題組的所有成員研討教材,,把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園幼兒的.計(jì)劃,。
如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”,、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,。第二,,通過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣,,在觀摩過程中,,我們采用觀察、實(shí)錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟,,循環(huán)上升,,達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。第三,,我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終,。晨間活動(dòng)、盥洗,、午餐,、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。
另外,,各班還通過家園聯(lián)系,,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動(dòng)畫片,,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力,、理解力和想象力,同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力,,提高了教師的整體素質(zhì),。