工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇一

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),，營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍,，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng),；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思,，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思,。

7、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）家園互動(dòng)

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2,、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3,、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。

（四）特色園區(qū)：

建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書(shū)香校園,，建設(shè)校園文化,，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng),。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境——為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里。

4,、讀書(shū)交流活動(dòng),。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。

（五）科研工作

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。

2、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)狀況,。

（六）獲獎(jiǎng)狀況

1、×年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,，×獲必須獎(jiǎng),；×獲二等獎(jiǎng)；×三等獎(jiǎng),；×獲紀(jì)念獎(jiǎng),。

2、×在第二屆校級(jí)說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。

本期幼兒園的'環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn),。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,，營(yíng)造用心閱讀的氛圍，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，雖然老師在用心的響應(yīng),，都在讀,，也在鞋，但是寫(xiě)心得體會(huì)得不多,，寫(xiě)讀書(shū)摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì)，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,，主要原因在于老師的寫(xiě)作水平還有待提高,，此刻能說(shuō)了,，在寫(xiě)作方面還要加強(qiáng)。

2,、另外在開(kāi)展每周務(wù)必聽(tīng)推門(mén)課的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。

3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍,，提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書(shū)活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng),；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,，深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3、新年到來(lái)之際,，家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年,。

（四）,、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書(shū)香校園,，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺(jué)閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里,。

4,、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中,。

（五）科研工作

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。

2,、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)狀況。

（六）獲獎(jiǎng)狀況

1,、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,，呂正蘭獲必須獎(jiǎng)；劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng),；賈本芳,、殷娜獲三等獎(jiǎng)；袁鳳梅,、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。

2,、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處,、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn),。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造用心閱讀的`氛圍,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策,，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中,，雖然老師在用心的響應(yīng),，都在讀，也在鞋,，但是寫(xiě)心得體會(huì)得不多,，寫(xiě)讀書(shū)摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì),，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,，主要原因在于老師的寫(xiě)作水平還有待提高，此刻能說(shuō)了,，在寫(xiě)作方面還要加強(qiáng),。

2、另外在開(kāi)展每周務(wù)必聽(tīng)推門(mén)課的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好,。

3、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重,，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇三

—— 小班教研組特色總結(jié)

我園堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo),，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，小班教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心,，積極開(kāi)展教科研工作,，先后開(kāi)展了《3-6歲在園幼兒語(yǔ)言發(fā)展指導(dǎo)方法和途徑的探索》《王俊英語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)驗(yàn)證》、《幼兒關(guān)愛(ài)教育的研究》,、《幼兒快樂(lè)發(fā)展課程》等課題的研究,。在研究過(guò)程中我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，深入開(kāi)展教研活動(dòng),，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，促進(jìn)園所保教工作質(zhì)量的提高,，收到了良好的效果,。

一、教研組情況介紹

小班教研組共有8人,，其中幼教高級(jí)教師3人,，幼教一級(jí)教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師2人,。為了更好的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,、理論水平，教師不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,，全部達(dá)到幼教大專(zhuān)學(xué)歷,，其中1人已經(jīng)本科畢業(yè)，5人正在進(jìn)修學(xué)前教育本科,。教研組長(zhǎng)是幼教高級(jí)教師,、區(qū)級(jí)骨干教師，一直擔(dān)任一線的教育教學(xué)工作,，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的教科研能力。

二,、加強(qiáng)教科研的組織管理,、提高教師教科研的積極性。

(一)加強(qiáng)制度管理,，規(guī)范教科研工作

我園逐步完善了各種教研制度如：《教科研工作制度》,、《教科研工作職責(zé)》《教研組長(zhǎng)工作常規(guī)》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、《教科研檔案管理制度》《教科研成果積累與轉(zhuǎn)化制度》等等,，為各教研組科學(xué),、規(guī)范的開(kāi)展工作打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，特別是我園一直將教科研工作與各項(xiàng)考核、骨干教師評(píng)選,、職稱(chēng)評(píng)定緊密結(jié)合，強(qiáng)化了教師的教科研意識(shí),，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，促使我園教科研質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（二）領(lǐng)導(dǎo)積極參加教科研工作,，創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境,，調(diào)動(dòng)教師研究的積極性

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作，給予了充分的時(shí)間保障和物質(zhì)保障,，建立了校園網(wǎng)為教師搜集相關(guān)的資料、相互交流教研成果,，提供了極大的便利條件,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期參加教研組活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出有效的解決方案,。教師是教科研工作的主體,，每個(gè)教師都渴望被尊重，都渴望發(fā)展,，只有保證教師的主體地位,，才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，因此在活動(dòng)過(guò)程中,，教研組長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取教師的合理化建議,，從目標(biāo)的制定、到具體的措施,、內(nèi)容再到逐次的活動(dòng)安排等都與教師充分討論,、協(xié)商，尊重每位教師的想法,，營(yíng)造了良好的研究氣氛,，確立了教研員在教研活動(dòng)中的主體地位，大大調(diào)動(dòng)了教研員的主動(dòng)性,、積極性,。

三、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng),，提高教科研工作的實(shí)效性,。

的組織與指導(dǎo)，確立了故事,、兒歌,、語(yǔ)言游戲的教學(xué)模式，為突顯我園的語(yǔ)言特色打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教師們?cè)诓粩嗟姆此?、討論、?zhēng)辯的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高了自身的語(yǔ)言水平和專(zhuān)業(yè)理論水平,、反思能力,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。通過(guò)各種展示活動(dòng),，如養(yǎng)成教育成果展示活動(dòng),、語(yǔ)言教學(xué)組織的展示活動(dòng)，大大促進(jìn)了教師的研究熱情,，提高了教師總結(jié),、積累的能力，幫助教師梳理自己的研究思路,，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，為今后的研究工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了語(yǔ)言組織能力,，促進(jìn)教師之間的相互交流、相互合作,，提高了教研組的凝聚力,。

四、以園所保教特色為依托,，深入開(kāi)展教育研究,，提高了教研組的教研水平。

我園是以語(yǔ)言為特色的幼兒園,，為了使我園特色更加突出,，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，我們先后開(kāi)展了以下研究：

教研組首先開(kāi)展了《通過(guò)游戲化的語(yǔ)言活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣》的研究,，三個(gè)小班結(jié)合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,、嘗試,，不斷摸索總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，以游戲化的語(yǔ)言活動(dòng)入手,，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣的形成,。三個(gè)小班分別選擇了三種不同類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行嘗試、實(shí)踐,，“聽(tīng)說(shuō)游戲”,，“游戲化的兒歌”“游戲化的故事”等語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行研究實(shí)踐，教師總結(jié)出三種教學(xué)活動(dòng)的組織形式,，提高了教師的教學(xué)水平,。

在研究過(guò)程中，教師意識(shí)到游戲化的語(yǔ)言環(huán)境，能夠促進(jìn)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣的形成,。 接下來(lái)我們開(kāi)展了《通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的語(yǔ)言環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣》研究。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化情景,，研究游戲化的口吻（游戲語(yǔ)言）,、角色的扮演，用游戲的形式培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成了敢說(shuō),、喜歡說(shuō)的良好習(xí)慣。

家長(zhǎng)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用是非常重要的,，為此我們小班教研組開(kāi)展了《通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒良好語(yǔ)言習(xí)慣的形成》的研究，在幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下,，小班教研組利用網(wǎng)上聯(lián)系，密切與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，共同為每個(gè)幼兒量身制定語(yǔ)言發(fā)展計(jì)劃,，通過(guò)各種方式，讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言目標(biāo),、幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),、語(yǔ)言發(fā)展策略等等，并適時(shí)的為家長(zhǎng)出謀劃策,，確實(shí)提高了家長(zhǎng)的教育技巧,，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

隨著研究的不斷深化,，制定園本語(yǔ)言課程的事項(xiàng)已經(jīng)成為我們的重點(diǎn)工作,，所以從去年開(kāi)始，我們對(duì)《小班園本語(yǔ)言目標(biāo),、內(nèi)容,、策略的.適宜性》進(jìn)行了研究，教研組結(jié)合小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀首先制定了發(fā)展的總目標(biāo),，并進(jìn)行了層層分解,。接下來(lái)我們又結(jié)合每個(gè)目標(biāo)研究其關(guān)鍵策略和相關(guān)的教育活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)逐層制定目標(biāo),，討論策略,，教師的目標(biāo)意識(shí)加強(qiáng)了，教師的目標(biāo)層次更清楚了,，園本課程也已經(jīng)也已初見(jiàn)雛形,。

五、總結(jié)教研成果，碩果累累,。

每位教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種形式進(jìn)行交流并歸納出有價(jià)值的途徑方法。精心總結(jié)整理案例,， 教研組市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇,；區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，教育經(jīng)驗(yàn)成果交流分別在《快樂(lè)與發(fā)展》,、《教育文苑》,、《園刊》刊登；參加市區(qū)級(jí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)22名獲獎(jiǎng),、承擔(dān)市區(qū)級(jí)觀摩50余節(jié),、指導(dǎo)培訓(xùn)昌平幼教系統(tǒng)教師30余人，搜集整理了教育經(jīng)驗(yàn),、總結(jié),、案例10余篇，并創(chuàng)編了多首兒歌和故事,，取得了較好的成績(jī),。

一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)研究的開(kāi)展,，都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力,，不斷摸索,，不斷提高教科研水平，把我園的教科研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,。

昌平區(qū)教工幼兒園小班教研組

執(zhí)筆人：王翠珍

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望,，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無(wú)選擇。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體,，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合,，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化，多層次的整合,，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng),，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。

我園青年教師參加了“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),，注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),，教師通過(guò)講解,、示范,、表演、提問(wèn),、游戲等手段,，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。

教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),，使幼兒與教師之間的情感加深,，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,，教師們展開(kāi)了討論,，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見(jiàn),，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái),，真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽,。

我們組織了全體教師收看xxx老師對(duì)《綱要》的解讀，x老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要,，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái),，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角,，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái),。如：大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院,、肯德基，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角,?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門(mén)口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施,，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化,。

我園開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng),，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班xxx老師的社會(huì)課“我該怎么辦,？”，教師的講解委婉,、親切,；語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣,。她通過(guò)提問(wèn),、談話、講解,、做判斷題,、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引,，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái),，她們興奮不已,，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無(wú)助,。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè),、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請(qǐng)來(lái)了xx市音樂(lè)界的權(quán)威人士x老師,，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí)，使我們受益匪淺,，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好,，許多時(shí)候,，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè)。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況,，下學(xué)期將一如既往,，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇五

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。

具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研活動(dòng)可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),，教師的意識(shí)上得到重視，從而就有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我市的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊等的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái),，我們先后選派10多名教師到北京,、上海、濟(jì)南,、廣東等地參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌虚_(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),?！痢劣變簣@以突出其特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)等不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為本市特色幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，并得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。另外,，各園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩其他幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進(jìn)步,，基本能做到分類(lèi)明確、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

另外,，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過(guò)培訓(xùn),，使本園教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效地服務(wù)教學(xué),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣的游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,，如何評(píng)價(jià)幼兒等等,。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè),，并且得到提升,。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)也能充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng),，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,；在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),；在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專(zhuān)業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程,。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子們經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣,；此外,，還組織舉辦了幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

另外,，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

不過(guò),，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學(xué)年教研活動(dòng)方面的部分總結(jié)分享,，結(jié)合了我園具體實(shí)際歸納的，算是比較具有針對(duì)性了,，因此不代表所有的園所都會(huì)適用,，畢竟不同園所有不同情況嘛，而我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案,，有聯(lián)系了具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

本年度，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過(guò)教研,，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力,、寫(xiě)作能力,，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，本學(xué)年教師發(fā)表在相關(guān)學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng),、教育隨筆、教案等已達(dá)二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了園所領(lǐng)導(dǎo)與教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園的氣氛更加和諧融洽,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情,。

目前幼兒園的教研活動(dòng)雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但仍舊存在很多的不足,，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流,；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分,；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn)；忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專(zhuān)業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇六

年末將至,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合,、實(shí)踐,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,，都有了很大的改變和提高。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素養(yǎng)。接下來(lái),，我就本學(xué)期教研工作做如下：

本學(xué)期,，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,，我們?cè)?月,、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開(kāi)展教研,。這樣一來(lái)，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問(wèn)題,。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式,，這樣一來(lái),，新教師在工作上有了努力的.正確方向，少走了許多彎路,，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇?，也有了自己的新想法,，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革,。首先改變的,，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲。本學(xué)期,，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲，這樣一來(lái),，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí),，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,，老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外,，觀摩名師課,，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。

在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去,。通過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式,，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》,、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、《跨欄跳》,，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可,。

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展不同，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上,。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開(kāi)展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好,。此外,，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過(guò)了市職稱(chēng)評(píng)審,，獲得了幼兒高級(jí)的職稱(chēng),。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享,；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀,。

一直以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開(kāi)展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、幼兒科幻畫(huà)比賽,、幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng),、慶元旦游園活動(dòng)等等,。可以說(shuō),，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,，都有我們老師的心血在里面。

七,、下學(xué)期工作方向

1.積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué),。

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫(xiě),。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇七

為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，進(jìn)一步落實(shí)xx市幼兒園戶外體育活動(dòng)常規(guī),，科學(xué)實(shí)施健康教育,，我園于xx月xx日進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)展示和游戲教研活動(dòng)，園長(zhǎng)xx,、副園長(zhǎng)xx,、xx及部分教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

此次展示分為大中小三個(gè)年級(jí)進(jìn)行,，流程為：

（一）隊(duì)列隊(duì)形,。

（二）基本體操。

（三）集體游戲,。

展示過(guò)程中,，教師認(rèn)真組織，幼兒積極參與,，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié),，快樂(lè)的游戲互動(dòng)，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài),。展示活動(dòng)結(jié)束后,，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)始了集體游戲教研活動(dòng)。

教研中,，各班教師對(duì)游戲組織中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思,，并進(jìn)行場(chǎng)地和器械利用上的調(diào)整，隨后在教研的交流環(huán)節(jié),，大家對(duì)幼兒的參與情況,、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見(jiàn)解：大家一致認(rèn)為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特點(diǎn),，幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,，教師的精神面貌很好，具有感染力,，能帶動(dòng)幼兒的積極性,。

本次展示和教研活動(dòng)，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的參與研討,，并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展,、在溝通互動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇八

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專(zhuān)業(yè)水平及園本情況,，在開(kāi)學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo),、有措施、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開(kāi)展打下了基礎(chǔ),。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類(lèi)管理,、整齊有序，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽(tīng)課記錄表”,。及時(shí)公布,、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；活動(dòng)過(guò)后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午,，時(shí)間從3：20開(kāi)始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到,、不早退,，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量,。

1,、本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討,、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開(kāi)觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

2、在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽(tīng),、說(shuō)、思,、寫(xiě)的能力,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇九

1、制訂《指南》實(shí)施方案,。根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神,，我們?cè)谡{(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃,，確定了實(shí)施的試點(diǎn)園,，為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo)。

2,、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),。七月繼續(xù)教育期間，幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀,，由教研員向教師解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀 健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀 藝術(shù)領(lǐng)域;及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)幼兒園的園長(zhǎng),、教師提供最新的幼教動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)他們的教育科研意識(shí),。共有4場(chǎng)次,，220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、開(kāi)展交流活動(dòng),。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》的精神，如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí),。教研員每周一例會(huì)學(xué)習(xí)《指南》,，在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障。還以實(shí)驗(yàn)園為基地，組織開(kāi)放式的公開(kāi)觀摩教研活動(dòng),，為推動(dòng)課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

幼兒園區(qū)角活動(dòng) 、 一日活動(dòng)研討 ,、 課題研究 是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手,，我們的工作重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

1,、區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展改變重教育活動(dòng)輕游戲活動(dòng)現(xiàn)象,。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境，提高教師設(shè)置,、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的能力,，逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動(dòng)輕游戲活動(dòng)的現(xiàn)象，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,，幼研室把開(kāi)展 區(qū)角活動(dòng) 作為近年的工作重點(diǎn),。4月19、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園,、宅山中心幼兒園舉行了 東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀摩研討 ,。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展研究，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量,。來(lái)自全縣幼兒園園長(zhǎng)與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動(dòng),。活動(dòng)分為經(jīng)驗(yàn)介紹,、實(shí)地參觀,、現(xiàn)場(chǎng)研討和引領(lǐng)四個(gè)部分。通過(guò)研討活動(dòng)在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑,，明晰了有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的方向和思路,，參與教師表示收獲很大。

2,、繼續(xù)推動(dòng)縣管課題園本化實(shí)施,。本學(xué)期，幼研室根據(jù)期初,，對(duì)縣管美術(shù)課題開(kāi)展階段小結(jié)。此次活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)匯報(bào),、聽(tīng)課等形式，具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果,。發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個(gè)亮點(diǎn)：

1,、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過(guò)程管理，經(jīng)常深入課堂了解掌握動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)課題研究工作,，確保課題研究有效開(kāi)展,。

2、注重通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問(wèn)題,，在美術(shù)活動(dòng)形式上方面取得了進(jìn)展和突破,。

3、課題組教師利用公開(kāi)課,、專(zhuān)題講座等活動(dòng)向民辦園教師展示階段成果,，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng),。

4,、課題研究有力地推動(dòng)了園本教研工作的開(kāi)展，為園本教研注入了新的動(dòng)力,。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

落實(shí)保教常規(guī),、優(yōu)化一日生活 是我們今年的重點(diǎn)工作，圍繞這一重點(diǎn),，對(duì)全縣示范性幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo),。

(1)做好調(diào)研，準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)存在的問(wèn)題,。本學(xué)期初,，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動(dòng)存在問(wèn)題，幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式,，對(duì)全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研,，使我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的管理情況有了全面的了解，為下一步有針對(duì)性開(kāi)展工作提供了依據(jù),。

(2)開(kāi)展片區(qū)《常規(guī)》專(zhuān)題培訓(xùn),。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長(zhǎng)一日活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)，強(qiáng)化了幼兒一日活動(dòng)管理的重要性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》,，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，了解了一日活動(dòng)中集中活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng),、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn),，使園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)得到提高,，專(zhuān)業(yè)得到提升。

(3)組織半日活動(dòng)觀摩跟蹤。為了提高園長(zhǎng)對(duì)一日活動(dòng)的指導(dǎo)水平,，5月21日,，東山縣幼兒園半日活動(dòng)觀摩在二實(shí)幼舉行，組織了40多名幼教輔導(dǎo)員,、中心幼兒園園長(zhǎng)和民辦幼兒園園長(zhǎng),，對(duì)二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤，然后組織了專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià),、研討活動(dòng),，評(píng)析過(guò)程中，參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》的要求,，說(shuō)了自己的感受和建議,，對(duì)一些困惑的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，如 幼兒園早操的編排 區(qū)域活動(dòng) 戶外活動(dòng) 等進(jìn)行探討,。

1,、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師 教學(xué)比武 活動(dòng)。根據(jù)漳幼研[20xx]29號(hào)《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師 教學(xué)比武 活動(dòng)通知》精神,，提高教師課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，幼研室于6月7-8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行 東山縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng) ,。參加此次教學(xué)比武的有7個(gè)鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過(guò)選拔推薦的骨干教師選手,。她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng),，采用借班上課的形式開(kāi)展教學(xué)比武,。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩。評(píng)選出的一等獎(jiǎng)教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師 教學(xué)比武 展示活動(dòng),。各位參加選拔活動(dòng)的老師,，自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，以飽滿的熱情投入到這次活動(dòng)中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,，得到了評(píng)委們的好評(píng),。

主要表現(xiàn)在：

一、教態(tài)親切自然,，語(yǔ)言規(guī)范,，富有感染力。

二,、目標(biāo)的制定更加科學(xué)、合理。

三,、重視幼兒的體驗(yàn)與參與,，師幼關(guān)系融洽。

四,、重,、難點(diǎn)把握得當(dāng)。

五,、創(chuàng)設(shè)情景,，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒的參與性高,。

六,、的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對(duì)教學(xué)的能力弱,、對(duì)教材的深度挖掘不夠,、在教學(xué)過(guò)程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo)、對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性導(dǎo)向性等,。這次活動(dòng),，對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量,，將起到極大推進(jìn)作用,。

2、開(kāi)展教師 教育活動(dòng)評(píng)價(jià) 競(jìng)賽活動(dòng) ,。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師 教育活動(dòng)評(píng)價(jià) 競(jìng)賽活動(dòng)。全縣共有40名公,、民辦幼兒園教師參加了比賽,。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后，運(yùn)用《幼兒園集中教育活動(dòng)評(píng)價(jià)》的原則,、方法和標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教育活動(dòng)作出評(píng)析，并提出合理化的建議全面提升教育評(píng)價(jià)活動(dòng),。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個(gè)展示自我,、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更重要的是通過(guò)比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平,，促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的提高。

3,、組織幼兒教師園本教研論文評(píng)選,。為教師提供交流展示平臺(tái),，我們組織開(kāi)展了各種評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)東教辦 [20xx]27號(hào)文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃,，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評(píng)選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作,。6月完成市級(jí)論文的初評(píng)工作，從近20篇的論文中選出5篇參加市級(jí)論文的評(píng)比,。

4,、組織幼兒參與的比賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育,，陶冶幼兒的情操,，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì)，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果,，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆 海西杯 幼兒主題繪畫(huà)比賽，我縣共近63個(gè)作品參加比賽,，共有22名幼兒獲二,、三等獎(jiǎng)。

1,、開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn),。

幼兒園教育評(píng)價(jià) 是本期我縣幼兒園教研工作主題，共分三個(gè)階段進(jìn)行,，3月27 28日以片區(qū)為單位開(kāi)展 教育活動(dòng)評(píng)價(jià) 專(zhuān)題培訓(xùn),，全區(qū)各級(jí)幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)邀請(qǐng)了二實(shí)幼孫惠芳老師作 關(guān)于教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的問(wèn)題與思考 專(zhuān)題講座,，就當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題,、評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實(shí)踐研討,，組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語(yǔ)言《春雨的色彩》教學(xué)活動(dòng),，并以此為載體，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐;第三階段舉行 教師教育能力評(píng)價(jià) 競(jìng)賽,，把握評(píng)課的要點(diǎn),、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處,，及時(shí)挖掘,、展示和交流分析等。

2,、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn),。制定一份既有效又富有班級(jí)特色的周計(jì)劃，是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展,、提高活動(dòng)效益和質(zhì)量的主要保障,。為此,，20xx年3月25日，幼研室組織縣級(jí)示范性幼兒園教師就 幼兒園周計(jì)劃的制訂策略 進(jìn)行了解讀與討論,。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,、發(fā)展水平和身邊的教育資源,，使擬訂的計(jì)劃更加切合班級(jí)實(shí)際,，便于實(shí)施。相信通過(guò)此次的培訓(xùn),，對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)的掌握及幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。平時(shí)不定期下園聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，與教師共同商討教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園,，大部分在制訂,、周計(jì)劃、編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)及等方面很不規(guī)范,，有的甚至不做,。為此，我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書(shū)面工作入手,，逐步規(guī)范教學(xué)管理,。

1、制定計(jì)劃,。根據(jù)《關(guān)于落實(shí) 三年行動(dòng)計(jì)劃 加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》(閩教研〔20xx〕010號(hào))文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求,，為發(fā)揮示范園、骨干教師的引領(lǐng)作用,，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。制定了東山縣20xx年幼兒園幫扶工作計(jì)劃。

2,、片區(qū)互動(dòng)研討,。為充分發(fā)揮市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用,，關(guān)注弱勢(shì)園所的實(shí)際需要,，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。本學(xué)期,，我們組織開(kāi)展本片區(qū)內(nèi)幼兒園 手拉手 結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)幼兒園,、二實(shí)幼、宅山,、實(shí)小,、銅陵等5個(gè)園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開(kāi)展 結(jié)對(duì)子 活動(dòng)，通過(guò)提供參觀,、觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，互相聽(tīng)課、評(píng)課等,，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶，實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,，促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高,，如：實(shí)幼幼兒園的副園長(zhǎng)張惜芬親自到宅山中心園做專(zhuān)題講座，為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場(chǎng),，使宅山中心園的教師受益匪淺,。二實(shí)幼的家長(zhǎng)開(kāi)放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，教育教學(xué)水平的差距,，有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展。

3,、骨干教師示范課,。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用，營(yíng)造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍,。3月28日,、6月14日，在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,，陳春華老師為大家展示大班散文詩(shī)《春雨的色彩》、陳健芳,、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》,。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來(lái)的是動(dòng)態(tài)視覺(jué)，直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容,，并感受其意境美,。交流中，教師們認(rèn)真反思,，積極研討,，暢談體會(huì)。

4,、開(kāi)展調(diào)查,，加深對(duì)幼兒園的全面了解,。

加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研。我們注重教育調(diào)查研究工作,，及時(shí)收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息,。為有針對(duì)性地組織、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ),。教研員利用走進(jìn)課堂月活動(dòng)期間,，深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，撰寫(xiě)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)存在問(wèn)題與策略》,，為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù),。

5、做好幫扶總結(jié),。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動(dòng)和幫扶活動(dòng)典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會(huì)交流,。

下學(xué)期工作要點(diǎn)：

2,、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量,。

通過(guò)培訓(xùn),、觀摩方式，提高中心幼兒園的教研活動(dòng)水平和園長(zhǎng)的指導(dǎo)能力,，同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動(dòng)作用,。

3、組織教師技能評(píng)選活動(dòng),。

4,、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)研究，提升一日活動(dòng)質(zhì)量.重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)和幼兒的有效成長(zhǎng),。

5,、抓好課題研究，推廣研究成果,，承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)展課題成果交流活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo),。組織對(duì)全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)。

7,、組織教學(xué)能手,、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

8,、整合利用幼兒園,、家庭,、社會(huì)等多源， 0-3歲嬰幼兒早期教育教研工作,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十

這一次教研活動(dòng)的展開(kāi)讓我有了一些新的體會(huì)和感觸,，在這一次活動(dòng)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理,，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，比如說(shuō)幼兒園組織的培訓(xùn)課程，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，善于改善自己的狀態(tài),，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教育也是非常重要的,。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的,，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問(wèn)題和完善自己,，再回到自己的身上來(lái),，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小，很多方面他們是反應(yīng)不過(guò)來(lái)的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),，抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬(wàn)一,，讓孩子們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，走向一條更好的道路,。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思、工作反思是非常重要的,。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,，那么今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài),，時(shí)常做反思和總結(jié),，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀，從而判斷前行的方向,，樹(shù)立更好的目標(biāo)，往更好的方向開(kāi)始發(fā)展,。通過(guò)這次活動(dòng),，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,，也為自己提供一些新的成長(zhǎng),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),，營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍,，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)抓好常規(guī)工作

1.每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2.每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3.每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4.全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次,。

5.本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6.每周,、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思,，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。

7.節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng),。

(三)家園互動(dòng)

1.今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2.為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3.新年到來(lái)之際,，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年,。

(四)特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書(shū)香校園,，建設(shè)校園文化,，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng),。

1.在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野,。

2. 走進(jìn)名著 的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺(jué)閱讀1至2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍,。

3.好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè) 好書(shū)大家讀 的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推薦張貼在 好書(shū)推薦 欄里。

4.讀書(shū)交流活動(dòng),。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在 讀書(shū)網(wǎng) 的欄目中。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見(jiàn)，然后透過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng),、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能透過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研,、人人明確方向的目的,。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來(lái),、滿意而歸,。

2、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后,，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備；教研過(guò)程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái),，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試,。

“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值,?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的資料,，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽(tīng),、說(shuō)、思,、寫(xiě)的潛力,。

再次，教研的組織上有群眾教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了,。

1,、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的潛力,、提升撰寫(xiě)的潛力等。更為可貴的是,，透過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備,；如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1,、由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了必須的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、資料的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上,。

3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

4,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

今年,，在全體教職工的努力下,，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平,。

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研工作安排，x月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。

我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象,。通過(guò)培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,，積極提出各種問(wèn)題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn),、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè),。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演、戶外游戲,、集體教學(xué),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中,，教師之間互聽(tīng)互評(píng)，找不足,，提建議,，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。另外,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,，減少了活動(dòng)的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想,。我園骨干教師賀書(shū)俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng),，對(duì)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解,，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力,。

幼兒通過(guò)社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐,，對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的'能力也增強(qiáng)了,，對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解，社會(huì)交往能力和認(rèn)識(shí)水平得到了提升。