讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

白楊讀后感篇一

今天,，我們學(xué)習(xí)了當(dāng)代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文,。袁鷹原名田鐘洛,，江蘇淮安縣人,，是當(dāng)代著名的作家、詩人,、兒童文學(xué)家,、散文家。參加工作以后改名袁鷹,。主要作品有：《年輕的時(shí)候》,、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》,、《袁鷹兒童詩選》等,。

這是一篇借物喻的'抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊,，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要,、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神,。

通過這篇課文,，我知道了白楊樹高達(dá)挺秀,，樹干筆直，生命力頑強(qiáng),，能防風(fēng)固沙,。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé)的好品質(zhì),。在生活中，也有著許多的“白楊樹”,，像：解放軍叔叔,、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。

大家還記得5·12大地震嗎,？當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候,，是誰最先走在最前沿？當(dāng)然是解放軍叔叔,！他們不怕犧牲,，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命,！

然而,，大家又知道是誰把我們的世界打扮得那么美麗,？當(dāng)然是清潔工阿姨,。她們每天天沒亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭,，每天辛勤的掃著地,。

我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔,、清潔工阿姨們,，學(xué)習(xí)白楊樹的品質(zhì)。通過《白楊》的學(xué)習(xí),，讓我感受到為祖國建設(shè)而奔赴西部的人們無私奉獻(xiàn)的精神,。我一定要學(xué)習(xí)他們，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛,。

白楊讀后感篇二

今天,，我讀了一篇文章《白楊》。

文中敘述一個(gè)邊疆建設(shè)者帶領(lǐng)他的全家妻小扎根邊疆的信心,。

這篇文章的中心思想是：一個(gè)人為了國家的建設(shè),，應(yīng)該不惜自己的一切，去為自己的國家效力,。通過這篇文章,，我感到了作者袁鷹是一個(gè)有毅力,、有決心為國家效力的人。讀完之后,，我聯(lián)想到了自己,。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思,。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無憂無慮的孩子們,，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住,?？墒钱?dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊，迎著風(fēng)沙成長起來的小白楊樹,。他就相信他的孩子一定可以完成這個(gè)艱難的任務(wù),。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大,。雖然祖國讓他去到邊疆工作,，但他沒抱怨半句，我們要學(xué)習(xí)他這種精神,。

學(xué)了這篇文章讓我深深地懂得：作為當(dāng)代的中小學(xué)生不應(yīng)該是溫室里無憂無慮的花朵,，要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞的人,，祖國需要你才會(huì)有備而來,。讓我們永遠(yuǎn)記住像白楊那樣：扎根邊疆，建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者,。

白楊讀后感篇三

讀了《白楊》這篇文章,，我被深深地吸引著，同時(shí)對白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅(jiān)守自己的工作崗位,、默默奉獻(xiàn)的人們肅然起敬,。

在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué),。道路旁,，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹,。一位旅客望著這些白楊樹出神,。妹妹說它是筆直的傘，哥哥說是樹,，爸爸對他們說,，這不是傘，是白楊樹。接著他又向他們介紹了白楊樹,。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎,？不是的，他也在表白自己的心,，一個(gè)新疆工作者堅(jiān)強(qiáng),、不軟弱、不動(dòng)搖的心,。

表面上看這篇文章在描寫白楊樹,，但深入觀察、深入思考,，其實(shí)它是贊揚(yáng),、歌頌扎根西部建設(shè)者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,、無私奉獻(xiàn)的好品質(zhì),。在生活中，也有著許多的“白楊樹”,，如：解放軍叔叔,、保潔阿姨……都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5,。12大地震嗎,？當(dāng)被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰身先士卒,、不畏犧牲,，走在危險(xiǎn)最前沿？當(dāng)然是解放軍叔叔??！他們不分晝夜、爭分多秒,，在隨時(shí)可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊,，有時(shí)可能會(huì)被他們絆倒,，摔得頭破血流;有時(shí)會(huì)被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下,，他們克服一個(gè)又一個(gè)困難,，一心一意只為救人，就出一個(gè)個(gè)鮮活的生命??！

白楊讀后感篇四

《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：突然,，他的嘴角又浮起一絲微笑,，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊,，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來,。和不管遇到風(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水,，他總是那么直,，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,，也不動(dòng)搖,。這兩句話不僅寫出了白楊樹的特點(diǎn)，更突出了父親對兒女長大后要學(xué)習(xí)白楊樹那種：高大挺秀,，堅(jiān)強(qiáng)不屈,，無私奉獻(xiàn)的.精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神,，他們無怨無悔扎根邊疆,，建設(shè)邊疆。

反省自己,，每當(dāng)遇到什么困難,，就做縮頭烏龜，不堅(jiān)強(qiáng),。有時(shí)許下的諾言,，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄,，半途而廢,。

學(xué)了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹那樣，哪兒需要他,，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽,。從來就那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,，不動(dòng)搖,。無論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮,，迎難而上,。

白楊讀后感篇五

白楊，在我的心里只不過是一種扎根在高原的一種平平常常的樹,，與桂樹和桃樹等比起來又顯得極其平凡,。然而這種在我眼里很普通的大樹，卻在他的手下寫出了一種獨(dú)特的韻味。

他就是茅盾,，下面我們來說說茅盾這個(gè)人,，茅盾原名沈德鴻，字雁冰,。從小茅盾就很出色,，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響,，很小年齡就心懷天下,。在有一次他的作文中，他寫到：“大丈夫當(dāng)以天為己任”,?？梢娝亩嘀前?！

我們在說這《白楊禮贊》,，盡管從古至今有許多作家都寫過白楊這種樹，可我卻總認(rèn)為,，唯有茅盾寫的這白楊才是真真的傲骨,、嚴(yán)肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾,，賤視民眾,，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見,，極易生長的白楊樹罷,。但是我要高聲贊美白楊樹！可能這一段話一出來你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧,？,！

有人說茅盾“贊”的是白楊，這一種頑強(qiáng)的,、樸質(zhì)的,，隨平凡可有不甘平凡的樹；也有人說茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民,，他們就是這樣,，身處逆境卻仍堅(jiān)強(qiáng)；還有人說,，茅盾明寫人民暗寫敵人，他諷刺了當(dāng)時(shí)的敵軍,，也表明了他對戰(zhàn)爭的憎惡,。

也許也是因?yàn)槊┒艿膽?zhàn)爭的如此憎恨，和他對“白楊”的如此欣賞，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時(shí)刻,，也是黎明到來的前兆,。

白楊讀后感篇六

你是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么的不軟弱,。你那堅(jiān)強(qiáng)的心讓我震撼,！

――題記。

今天,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文――《白楊》,。讀完課文，我的面前頓時(shí)浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影,。課文主要講了：

在一列通往新疆的火車上,，寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊，展開了議論的事,。

這些士兵們是如此般的堅(jiān)強(qiáng),，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水,，都一如既往的堅(jiān)強(qiáng),。

爸爸只是向孩子介紹白楊么？不,，他是在表白自己的那顆無私奉獻(xiàn)的心?。?/p>

通過這次學(xué)習(xí),，我感受到了人們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而奔赴邊疆的那無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng),。我長大后，也要像他們一樣,，將祖國變得更加繁榮昌盛,。

（附小練筆和小詩）。

小練筆：人民解放軍是那么的偉大,，哪兒需要他,，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)沙還是雨雪,，不管是嚴(yán)冬還是酷暑,，他們總是不后悔。

小詩：

白楊樹??！

你是如此般的堅(jiān)強(qiáng)，

不軟弱,，

也不動(dòng)搖,。

哪兒需要你,，

你就在哪兒出現(xiàn)。

白楊讀后感篇七

白楊頑強(qiáng),，堅(jiān)韌不拔,。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的《白楊》讀后感，僅供參考!

《白楊》這篇課文,，詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊,，借以表達(dá)自己服從祖國需要，扎根邊疆,，建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿,。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹有高大直,，生命力頑強(qiáng),，能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,，無私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)，這些品質(zhì),。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣,。

解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難,，他們就在那兒出現(xiàn),，不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，不還遇到干旱還是洪水,，他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇,，那么堅(jiān)強(qiáng),，不怕苦不怕累，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

上次5.12大地震,，當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候，是誰最先走在最前沿?是解放軍叔叔!他們以大無畏的精神沖在前面,，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭,，不怕犧牲，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,，贏得了一次又一次勝利,，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命!

清潔工人，不怕臟不怕臭,。他們每天在辛勤的在街道上掃地,，換來了一座美麗的城市,?？捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果,。清潔工人無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。

通過學(xué)習(xí)《白楊》,，讓我真真切切的感受到為祖國建設(shè)而奔赴西部的人們無私奉獻(xiàn)的精神,。相信，我也會(huì)學(xué)習(xí)他們,，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛,。

重慶市忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué)校五年級：陳麗娟。

散文,。

家,。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》,、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》,、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩選》等,。

這是一篇借物喻的抒情散文,，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要,、扎根邊疆,、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

通過這篇課文,，我知道了白楊樹高達(dá)挺秀,，樹干筆直，生命力頑強(qiáng),，能防風(fēng)固沙,。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé)的好品質(zhì),。在生活中，也有著許多的“白楊樹”,，像：解放軍叔叔,、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。

大家還記得5·12大地震嗎?當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候,，是誰最先走在最前沿?當(dāng)然是解放軍叔叔!他們不怕犧牲,，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!

然而,，大家又知道是誰把我們的世界打扮得那么美麗?當(dāng)然是清潔工阿姨,。她們每天天沒亮就起床美化世界,，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地,。

我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑,、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們,，學(xué)習(xí)白楊樹的品質(zhì),。通過《白楊》的學(xué)習(xí)，讓我感受到為祖國建設(shè)而奔赴西部的人們無私奉獻(xiàn)的精神,。我一定要學(xué)習(xí)他們,，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。

益田小學(xué)五年級:楊蔚然,。

前幾天,，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品,，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇,。

表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察,，深入思考,，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷,。在文章的十四自然段,，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他,，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，不管遇到干旱還是洪水,，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng),，不軟弱,，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻,。“哪兒需要它,，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,，長出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，不管遇到干旱還是洪水,，它總是那么直,，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,，也不動(dòng)搖”,。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆,，建設(shè)邊疆,，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說楊樹,，也是在贊美千千萬萬邊疆建設(shè)者，是借物喻人,。

文章的最后的一段,，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無憂無慮的孩子們,，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊,，應(yīng)風(fēng)沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù),。從這段可以看出,，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作,，但他沒抱怨半句,，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國,。假如我是他父親,，我死都不會(huì)去邊疆，更別說把孩子接過去,。但學(xué)了這篇課文,，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大,。

白楊讀后感篇八

今天,，我學(xué)了《白楊》一課，讓我有了很深的體會(huì),。

它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上,，爸爸向我們介紹白楊樹的一件事。從中,，我感覺到了白楊那不挑剔生長環(huán)境,，適應(yīng)力強(qiáng),，不怕各種自然災(zāi)害，生命力頑強(qiáng),，并且還高大挺秀的特點(diǎn),。

學(xué)完了課文，使我不禁想起了那守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,。雖然,，他們所處的環(huán)境艱苦，經(jīng)濟(jì),、文化落后,，但他們卻依然，代代扎根,，貢獻(xiàn)青春,，他們就像白楊一樣，不選擇環(huán)境,，不講究條件,，而是哪里需要他們，哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的身影,。不逃跑,，不妥協(xié)，直到奉獻(xiàn)出自己的青春,。

他們的精神真值得我們學(xué)習(xí),，值得我們敬仰。

??！我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹品格的人,，我希望自己以后能做一個(gè)像白楊樹的人,。

白楊讀后感篇九

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文,。

作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要,、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神,。

在這篇課文中,，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì),。如：“他的嘴又浮起一絲微笑,，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來,?！边@段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣,，經(jīng)受鍛煉,，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

《白楊》讀后感作文300字同時(shí),，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神,。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我,，這種修辭手法叫托物言志,。

過去，為了西部的發(fā)展和繁榮,，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血,。讓我們深深體會(huì)到了西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神,。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,，獻(xiàn)出自己的智慧和力量,！

白楊讀后感篇十

看到這個(gè)題目，我心想：一棵白楊樹能有什么作用,？我的心中充滿了疑惑,。這篇文章的主人公名叫尚印。他小時(shí)候頑皮得讓家長和老師頭疼,。

升到四年級時(shí),，一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲,，尚印心想：這個(gè)班主任的脾氣一定很軟,，這一學(xué)期我就右以隨心所欲了?？吹竭@里,，我覺得尚印是一個(gè)非常頑皮的孩子。接著,，鄭老師問同學(xué)們：如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會(huì)怎么樣,？活不成尚印大聲回答道。老師便表揚(yáng)了他：回答得非常對,。

你們就象這顆小白楊,，知識就象肥料一樣，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉,，變成一個(gè)對社會(huì)無用的人,。尚印聽后，一學(xué)期下來,，每節(jié)課聽得都很認(rèn)真,，三科成績都提高了很多，因?yàn)榘讞顦浣o了他很大的啟發(fā)和教育,。其實(shí),，我們每一個(gè)人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識,，長大后才能成為對社會(huì)有用的人,。如果不澆水，不施肥,，它就會(huì)枯死,。

巴金爺爺不是說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩,，那你還是有用的人嗎,？當(dāng)然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了,，還在讀書學(xué)習(xí),，聽顧爺爺說，他小時(shí)候家里很窮,，只上到五年級就輟學(xué)在家了,，而且那時(shí)候老師教得知識也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué),，準(zhǔn)備把兒時(shí)落下得課給補(bǔ)回來,。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí),，天天向上,。

我相信只要努力學(xué)習(xí)，就一定象小白楊一樣成為對社會(huì)有用的人,。

白楊讀后感篇十一

讀了作者袁鷹的《白楊》這篇文章,，我的內(nèi)心久久不能平靜。這篇課文借白楊,，向我們熱情地展示了一代代邊疆建設(shè)者那種扎根邊疆,、建設(shè)邊疆，服務(wù)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)精神,。它,，就像一絲清風(fēng),、一縷陽光、一泓清泉……淋浴著我的心靈,。

文章開頭,，作者只是寫車窗外茫茫的大戈壁，沒有山,，沒有水,，沒有人煙。在這種惡劣的環(huán)境下,，生命是很難生存下去的,。 課文中，通過哥哥和妹妹,，兩個(gè)小孩的對白,，使對白楊樹發(fā)表感慨：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,，它就在哪兒很快生根發(fā)芽,，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙,、雨雪,，還是干旱、洪水,，它總是那么直,，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,，也不動(dòng)搖。作者通過借物喻人的手法,，謳歌了老一輩邊疆建設(shè)者們的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力,。

文章隨后又寫到：在通向新疆的路上，有許許多多的白楊樹,，那兒需要它們,，它們就在那兒生根了。作者同樣采用了借物喻人,，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者,，祖國哪兒需要，就到哪里,，堅(jiān)決服從忠心無私,，盡職盡責(zé)的高尚品質(zhì)。

課文結(jié)尾,，寫到摟著孩子,，望著窗外閃過的白楊樹，突然看到高大的白楊樹身邊有幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。作者通過看到幾棵小白楊樹,，想到了建設(shè)邊疆后繼有人,，同時(shí)也贊美了老一代邊疆者，為了建設(shè)好邊疆,，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,，獻(xiàn)了終生獻(xiàn)子孫的無私精神。

讀完這篇課文,，我被白楊的這種崇高品德所感動(dòng),。同時(shí)我也想到了，我們的身邊也同樣有許許多多的白楊樹,。我佩服的警察叔叔們,，最敬重的園丁們，他們不也是一棵棵無私的白楊樹嗎,？他們像白楊樹一樣,，盡職盡責(zé)，不畏艱難,，在各個(gè)崗位上,，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn),。

我要做白楊樹,，從小學(xué)好本領(lǐng)，鍛煉頑強(qiáng)意志,，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，長大后，爭取更好地服務(wù)祖國,，服務(wù)社會(huì),。

我愛白楊樹，更愛有白楊品德的人,。