我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇一

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭,，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),，在教育子女問題上方法不當(dāng),，子女普遍存在嬌氣、霸氣,、遇事缺少主見,、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長,，應(yīng)采取以下方法：

一,、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長,。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈,。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”,，甚至痛笞，以免孩子失去信心,、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想,。

二、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生,，幼年求知欲很強(qiáng),，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué),。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長,，為兒子建立自信心,，給他講文學(xué)、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí),，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來,?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識,。做父親的都不賞識自己的孩子,，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,，對目前發(fā)展比較差的孩子,，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來,，這樣做最省力,，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看,，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo),，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。

三,、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多,。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,，給子女作出榜樣,。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽子女淡知心話,，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長,。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”,、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣,，來冷嘲熱諷子女,，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣,，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境,，家長素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,，讓孩子快樂健康成長,。

在孩子的成長過程中,，愛的因素非常重要,。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí),，對孩子的愛就成為極端的愛,，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲,，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響,。 ..

對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：

1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,，就是愛孩子,，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上,，更重要的是精神上,。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品,，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵(lì),、贊揚(yáng),、肯定和必要的心理支持都是愛，然而,，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要,。

2、家長過分保護(hù)孩子,，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,，對孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3,、對孩子的要求過于苛刻,，常常批評，甚至體罰孩子,。有的家長的確非常愛孩子,，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”,。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題,，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷,。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦,。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,，對家長、對他人,、對社會(huì),、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)其自信心,，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展,。

我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長,，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來,，所以說家庭教育尤為重要,，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿,，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對國家對社會(huì)有用的人才,，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,，一邊是社會(huì),，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣,，對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律,，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問,，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn),，興趣，愛好,，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法,，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應(yīng)先從“德,、智,、體、美,、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育,，首先,，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子,，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣,。

二,、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績,，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí),，不要不聞不問,，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁,，另外,，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明,，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí),，家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí),，家長也不應(yīng)責(zé)怪,，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他,，這樣才能重新樹立起他的信心,。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考,，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣,，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背,，“讀死書,，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少,，效果卻一般,，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排,，過段時(shí)間他還是寫不出來,，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女,。

三,、“健康是財(cái)富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉,，早起早睡,，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對身體很好,。

四,、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,，多做好事,，對人有禮貌,，教他們怎樣待人接物。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大,，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視,，說話要得體，辦事要認(rèn)真,，給子女樹立一個(gè)好的形象,，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事,，自己的事自己做,，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

總之，教育孩子的方法有許多,，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心,，還要細(xì)心、用心,、耐心,。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心,，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對國家,，對社會(huì)的有用人才。

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇二

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

1.思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任三四年級科學(xué)及四年級品社學(xué)科的教學(xué),，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1)、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2),、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,，要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3)、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的.作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4),、制定幫教方案。對個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。

5)、課題研究工作

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí),、班級學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

3.遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

4.工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,，為以后的教育教學(xué)工作做更好地準(zhǔn)備工作,，爭取在以后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)異的成績。

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇三

20__年11月9日——23日,，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留 下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ?同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

一、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

對于踏入特殊教育領(lǐng)域不到四年時(shí)間的我來說，很多時(shí)候讓我感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。 雖 然只有短短的十四天，但這十四天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺,。鄭州師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的教授，每天都能聽到不同類型的講座,。期間 總共聽了21場專題

講座,，1次特校參觀——實(shí)踐基地聽課、評課,、交流,，3次互動(dòng)交流，2次拓展訓(xùn)練,，2次中原文化體驗(yàn),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。第一堂課上,，“很高興認(rèn)識您,，您在我心中很重要,。”這句話,，讓我們很快就融為一個(gè)集體,。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。博導(dǎo)幽默風(fēng)趣的語言,，平 易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們對智障兒童的心理分析與教育,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理論與技術(shù)以及他們的特教理念，都給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比 鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。

印象特別深的是金野教授的《特殊兒童認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練》,，他從綜合康復(fù)的功能模塊,、認(rèn)知能力概念、適合對象,、臨床表現(xiàn),、聾兒康復(fù)教育理論體系、特殊兒童認(rèn)知能力康復(fù),、六個(gè)方面做了詳細(xì)的闡述,，尤其是在對特殊兒童認(rèn)知能力訓(xùn)練方面的見解和訓(xùn)練方法讓人受益匪淺;鄧猛教授的《融合教育的理論與實(shí)踐》，從融合教育的案例分析,、融合教育是什么,、融合教育的教學(xué)策略、融合教育的支持四個(gè)方面做了詳實(shí)的講解,，使我明白了融合教育是一個(gè)復(fù)雜的,、充滿了各種沖突的過程,，融合教育的過程就是減少排斥、接納多樣性的過程無知與恐懼是導(dǎo)致殘疾學(xué)生失敗與隔絕的根本原因,，小小改變意義重大,，融合教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)。肖非教授的《特殊教育的特點(diǎn)》,，讓我對特殊教育的特點(diǎn),、特殊化、特殊教育的強(qiáng)化,、目標(biāo)導(dǎo)向,、教學(xué)方法、相關(guān)服務(wù),、評估有了一個(gè)全新的認(rèn)識;于素紅教授的《個(gè)別化教育計(jì)劃的要點(diǎn)與案例分析》,，從近些年來結(jié)構(gòu)的變化、iep的意義,、個(gè)別化制定要素：(評估工具,、評估途徑)以及長期目標(biāo)與短期目標(biāo)的制定等方面的講解，讓我更進(jìn)一步理解個(gè)別化教育的意義,。

三,、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

四,、總結(jié)心得，做好教育工作,。

1,、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事,。事無巨細(xì),，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時(shí)的工作中,，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,。

2、愛崗敬業(yè),，以校為家,，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,，成為這個(gè)大家庭的一份子,，對我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，用成績來報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人,。

3、面對孩子,，要做到愛心,、耐心、細(xì)心,，賞識鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對家長,，要熱情、友善,，多站在家長的角度思考問題,。

4、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專家專職教師學(xué)習(xí),，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察,、學(xué)會(huì)反思,，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6,、依法從教，廉潔奉獻(xiàn),，努力維護(hù)教師良好形象,。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對孩子全部的愛走上崗位,。新環(huán)境、新機(jī)遇,、新發(fā)展,，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴,、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力、

勤奮來證明自己的價(jià)值,，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對學(xué)生充溢著愛,，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思,，堅(jiān)持摸索的習(xí)性,，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷提升,。

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇四

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,。當(dāng)我聽了胡局長的《享受工作,，快樂生活》，盧老師的《創(chuàng)設(shè)生命課堂,，爭做魅力教師》,，陽城二小的張校長的《開展單元整體閱讀，構(gòu)建語文高效課堂》,，高平團(tuán)西小學(xué)李校長的報(bào)告后,。心中不由地涌起了這句話。短短五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐、感想頗深,。他們的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

一,、改變觀念

以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但上班后,，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。不放心學(xué)生，不敢放手,。上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，要敢于放手,，大膽放手。相信每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會(huì)的成員。我們老師要盡力做的是“讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者,。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會(huì)有困惑,，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者,。在老師的引導(dǎo)中,，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識。

2,、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個(gè)研究探索的過程，在這個(gè)過程中,，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者

孩子有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用,。我想，在孩子探索過程中,，由于個(gè)體差異,，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達(dá)不到的,，就應(yīng)該幫助他,，一起合作，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成,，不可分割的,。記得有這么一句話“平庸的教師在說教，好的教師在解惑,，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范,，啟迪，教育,。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。所以我們要在“激趣”這一環(huán)節(jié)做文章,。教師要很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

課改勢在必行,作為教師我們必須順應(yīng)這一趨勢,。當(dāng)然我們也不希望自己的課堂一層不變。那么我們必須努力改變教師自己,積極探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式,、教學(xué)方法。努力讓自己的課堂變成快樂的課堂,、幸福的課堂,、有生命的課堂、有魅力的課堂!

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇五

這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多,。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì),。

身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對維護(hù)心理健康有重要意義,。

心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,，所以對任何一個(gè)人來說,，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀,。

例如荷蘭畫家凡高生前是一個(gè)畫壇無名小卒,，一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活，是一個(gè)躁狂癥患者,，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,，情感多變,，易激動(dòng)，感情用事,，好幻想,，缺乏理智，缺乏自制力,，由于他的戀人急著要去上班,，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的,。

這樣的例子還有很多很多,，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝,。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會(huì)，對教師提出了更高的要求,，給教師帶來更大的心理壓力,，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。

因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,，需要休息和放松。充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡,。因此,，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家,，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,，在品評佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野,，增加教師的知識面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來,，更好的促進(jìn)教育工作,。

以上，是我的體會(huì),，收獲是巨大的,，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考,，當(dāng)然,，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題,，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足,。希望我們都能保持開闊的心境,，良好的心態(tài)!

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇六

踏入高中教學(xué)已一學(xué)年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在語文組全體老師的共同幫助下,，本學(xué)年對語文教學(xué)有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

德育高中的學(xué)情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生自己用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺發(fā)言講解,，最后,，我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴,、害羞的心理,，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過程中,，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動(dòng)獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé),，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。

二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的'語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴(yán),、一日為師，終身為父,。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲 望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會(huì),，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇七

本年度我擔(dān)任五年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極配合老師,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過一學(xué)年的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、作業(yè)批改,。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重分層教學(xué)。

對學(xué)困生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教育教研活動(dòng)：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,、拜師學(xué)藝，課余時(shí)間積極赴其它班級聽課,，自己對外對內(nèi)積極上公開課,，與大家交流、討論,。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

(1)語言方面還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)要更兒童化一些。

(2)還要更進(jìn)一步更大膽發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)好基本功的同時(shí)還有自己的特長愛好,。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

(4)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維,。

綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn),，爭取更加的優(yōu)秀,、完美。

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇八

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,，信其道”,，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師,，但不能沒有大愛,。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

20xx年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪,，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來,。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命,。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng),。同樣,，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見了仁愛,，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生,，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話,，聽見停機(jī)的也就放棄了,。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約,、語無倫次的聲音,，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后,，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào),。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見偉大,，細(xì)微之處見真情。她們的努力,，她們的仁愛更是讓我自慚形穢,。今后，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師,。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識,。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近,，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日,，我辦公室里的一位周老師,，班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課,。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開車途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學(xué)生,，我們早已忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對之,。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛,。

孔子說過：“三人行,，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談,，學(xué)生會(huì)對我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí),，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開始，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識,。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息,。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識,。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺,。對他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

前段時(shí)間，我替某老師上課,。上課之前,，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程,。上課后,，我親自示范給學(xué)生看，他才信服,。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽,，從市里的,、省里的、國家的各式各類的比賽,，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊,，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

學(xué)做合格教師心得體會(huì)篇九

我聽了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,，收獲頗多,。我對中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，體會(huì)如下：

一,、教師要有三心

愛國之心,。作為一名教師，首先要有愛國之心,。教師要熱愛自己的祖國和祖國的人民,。熱愛中國共產(chǎn)黨并擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義國家。如果教師沒有愛國之心,，那他怎么會(huì)教育學(xué)生愛自己的祖國呢?

愛崗之心,。教師要熱愛自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè),，就要腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想,、拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣,，教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，順應(yīng)社會(huì)的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生,。

(2)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義,。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,，滿足于社會(huì)的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水,。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神,。

(3)對工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)不接打手機(jī),。

愛生之心,。教師對學(xué)生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。對待學(xué)生要有“愛心、耐心和細(xì)心”,。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，更加關(guān)愛那些學(xué)困生、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,，教師要保護(hù)學(xué)生的安全,，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅,，受到傷害時(shí),，教師應(yīng)該挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,。

二,、教師要為人師表

教師要注意語言規(guī)范、舉止文明,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此,，教師一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,。教師要嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé),，做一名稱職的教師,。