計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒保教工作計劃大班篇一
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正軌,，教師的教育教學水平有了明顯提高,。本學期加入了精細管理制度,，除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用，還要嚴格執(zhí)行落實精細化管理,。本學期安排如下：
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,，在認真總結分析上學期工作的基礎上，合理調整園區(qū)保教工作,，實行精細化管理,。
（一）管理組織
1、實施精細化管理,。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監(jiān)控制,。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強化管理的范疇，努力達到人人有事做,，事事有人做,，凡事有程序,，凡事有監(jiān)督,，凡事有考評。
2,、深化幼兒園人事制度的改革,。規(guī)范實施教職員工各崗位工作量的細致調研工作，合理定位,，落實到教育教學工作的點上,。
3、加強領導班子建設,，細化行政一日值班制,，重視行政例會及日常指導，并做好參與,、反饋,、調整記錄。
（二）師資隊伍：
1,、加強期初教師培訓,，開展各式教學活動、實踐活動,，掌握聽課評課要點并加以實施,，定期開展政治學習和業(yè)務學習，促進教師專業(yè)能力提高,。
2,、開展保育員規(guī)范操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統(tǒng)性的指導和培訓,，提升兩大員在園區(qū)工作的服務質量,。
3,、繼續(xù)提供教師按需參加各類市、鎮(zhèn)級學習和培訓的機會,，并及時進行反饋,，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平,。
（三）衛(wèi)生保?。?/p>
1、貫徹"預防為主",，提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識,，嚴防春季傳染病發(fā)生。
2,、組織保健員,、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討,，有針對性的幫助各層次人員獲得進步,。
3、嚴格把關日常園區(qū)常規(guī)消毒和傳染病期間的重點消毒,。,。
（四）家長工作：
1、吸納社會優(yōu)質資源,，完善由園長,、園家委會組成的家教核心組，共同策劃,、參與幼兒園管理,、宣傳等工作。
2,、進一步了解,、并聽取家長的需求，解決實質問題,，提高家長滿意度,。
3、深入"家委會",、 "優(yōu)秀家長評選"等活動,，開展"親子活動"、 "親子開放日活動"等多途徑形式,，提高家長滿意度,、參與率。
二月份
1,、2月25日教師到校,。整理幼兒園環(huán)境,。
2、2月28日正式上課,，安定幼兒情緒,。
3、執(zhí)行幼兒園一日活動作息時間表,，對幼兒進行常規(guī)教育,。
4、啟動周四教研日及每聽必評制度,。
5,、圍繞學校精細化管理理念，結合工作實際,，制定和出臺切合實際,、便于操作精細化管理工作方案。
6,、開展防震疏散演練活動,。
7、成立家委會
三月份
1,、開展"雷鋒在我身邊"主題活動
2,、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3,、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）,、慶祝"三八"婦女節(jié)活動。
4,、幼兒園開展衛(wèi)生評比,。
5、參加幼兒園衛(wèi)生保健工作研討活動,。
6,、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
7,、防火疏散演練,。
8、實施落實精細化管理,。
四月份
1,、開展革命傳統(tǒng)教育活動。
2,、期中工作小結
3,、對精細化管理進行自查自糾,，總結工作,。
五月份
1,、感恩教育月獻愛心活動；
2,、慶祝"五一"國際勞動節(jié)活動。
3,、親子開放日活動,。
4、參加市幼兒評優(yōu)課活動,。
5,、準備慶六一活動。
6,、幼兒園優(yōu)秀教育論文評選（語言領域,、創(chuàng)造性游戲、教研工作）
7,、幼兒園保教常規(guī)隨機檢查,。
六月份
1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動,；舉行少兒文藝會演,；評選表彰紅花幼兒、優(yōu)秀家長,。
2,、安全教育、期末安全教育,。
七月份：
1,、召開大班畢業(yè)典禮
2、學期工作總結,，做好期末各項工作,。
3、放假
幼兒保教工作計劃大班篇二
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，學《綱要》,，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化,；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重,；圍繞實際問題開展教研,，加強教研工作的引領性,；密切家園聯系，共育幼兒,；加大對外宣傳力度,；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,，但是也存在著一定的問題,，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作,。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活的中的各個生活的環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常的工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責,，堅持保教并重。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們，要堅持細心,、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此,，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀,、兒童觀、發(fā)展觀,，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理,。管理人員要做到早安排,，結合保教一線的具體問題，經常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，注重互幫,、互學與引導,、支持并重，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性,。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作,。
上學期,，幼兒園開展了分領域的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,，本學期，我們將繼續(xù)開展分領域的教研,。
本期教研工作的重點是,，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,。各教研組長要通過示范、引領,、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量,，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的。
《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的.發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素,，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此,，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀,。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓家長深入了解我們的工作,。幼兒園在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的.解`方.#文...-.^,、支持與配合，使家園協調一致,，促進幼兒發(fā)展,。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,，互學所長，互補所短,，促進思想與教學的共同融合,。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
另外,，本期幼兒園將繼續(xù)做好園本培訓工作,、教師幫帶工作，開展教育思想討論,，保進教師思想,、專業(yè)能力發(fā)展，促進保教質量的提高,。
在新的學期,讓我們一起加強學習,，樹立正確的教育觀、兒童觀,，樹立愛心,、責任心，將自己的理想與工作實際結合,，培養(yǎng)好每一位孩子,，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階,。
逐月工作安排:
九月:
1、各項教學計劃的制定,。
2,、教學常規(guī)檢查,。
3,、園本培訓課題研究,。
4,、環(huán)境創(chuàng)設評比。
十月:
1,、院內教師自制教玩具比賽,。
2,、園內聽課交流,。
3,、新教師匯報課,。
十一月:
1,、班級交流教育環(huán)境創(chuàng)設,。
2,、教研組互相聽課評課,。
3,、園本教研活動,。
4、“家長開放日”活動準備工作,。
十二月：
1,、園本教研活動。
2,、“家長開放日”活動,。
3,、全區(qū)幼兒園優(yōu)質課活動評比。
一月份：
1,、各項工作總結,。
2、優(yōu)秀教案評比活動,。
3、評選先進表彰活動,。
幼兒保教工作計劃大班篇三
幼兒園保育工作計劃工作目標：
1,、進一步完善各項衛(wèi)生、安全制度,，健全各條線管理網絡,，加強食品從業(yè)人員管理建設，結合本園實際情況,，強化規(guī)范操作流程,，做到有章可循，確保幼兒食品衛(wèi)生安全,。
2,、加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念,，逐步提高保育質量,。
幼兒園保育工作計劃具體措施：
1、本學期教師保育工作的具體要求,，以面向全體幼兒發(fā)展為中心,，突出幼兒一日生活環(huán)節(jié)的保育工作，并施以保育對策,，保教互相滲透,，使保教相結合的原則真正的得以實現。
2,、認真執(zhí)行晨檢制度,，不流于形式,，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作,，發(fā)現異常及時處理,，并做好記錄。
3,、宣傳健康知識,，積極做好疾病防治工作，加強環(huán)境及物品消毒并做好相關記錄,，有效預防控制回秋冬季節(jié)各種呼吸道傳染病的流行與發(fā)生,。
4、提高營養(yǎng)員的政治思想,、業(yè)務素質,，強化規(guī)范操作，樹立正確的服務觀和質量觀,，定期組織食堂人員學習,。
5、每周對保答育員進行一次業(yè)務知識學習或技能操作活動,，使他們能在思想及業(yè)務上取長補短,，共同提高。
幼兒保教工作計劃大班篇四
1 觀察馬路上的各種車輛,，嘗試按某一特征進行分類,，幼兒園中五班保教工作計劃。
2通過故事,、歌曲等各種形式了解各種車輛的外形特點,、用途。
3能用語言表達自己對各種車輛的理解,，有進一步激發(fā)探索各類車輛的興趣,。
小心過馬路。（觀察馬路上的交通信號,，提醒幼兒小心過馬路,，遵守交通規(guī)則。）
討論：過馬路時,，有什么需要注意的地方,？（先看紅綠燈、走橫道線,、不在馬路嬉鬧,、有大人帶領等）
重點指導：小醫(yī)院
觀察游戲中醫(yī)生和病患的交往情況以及如何使用醫(yī)用器材，工作計劃《幼兒園中五班保教工作計劃》。
1,、嘗試跳躍擊打有一定高度的沙袋,，發(fā)展腿部力量，鍛煉彈跳力,。
2,、滾、拖輪胎,，下坡時注意不能讓輪胎自由滾下,，以免碰傷幼兒。
語言角：老公公
1,、嘗試使用不同的材料制作花朵,。
2 、鼓勵幼兒大膽朗誦老公公等滬語兒歌,。
1,、 語言角環(huán)境的創(chuàng)設。
2,、娃娃花店材料的豐富,。
3、我在馬路邊主題環(huán)境創(chuàng)設,。
1,、親子互動利用各種廢舊的盒子制作汽車、紅綠燈,。
2、和孩子一起完成《我喜歡的車》的調查表,。
3,、本周五秋游，請穿好園服來園,，具體事項詳見秋游通知,。
幼兒保教工作計劃大班篇五
1、 學會正確的刷牙和使用毛巾,，紙巾,，便紙等，對自己能做的事情表現出自信,。
2.,、有初步的同情心和責任意識，關注同伴,，完成力所能及的任務,。
3、 人人爭當學做值日生活動，激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動的愿望,，體驗做值日生的自豪感并增強做事的責任感,。
1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠,，細的塑料繩,，要求他們根據顏色大小有規(guī)律的為媽媽設計項鏈，手鐲,。
2,、 在益智區(qū)中為他們提供許多手，并找找多少人,，看看在許多手中少右手還是左手,。
3、 在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片,，請比比圖中4人誰高誰矮,，說說為什么，并用數字1,，2,，3，4表示粘帖在空格內(1表示最高,，4表示最矮),。
1、 請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現在的照片,，說說長的怎么樣,，和小時候照片比有什么區(qū)別。
2,、 美工區(qū)中為他們投放蠟筆,，紙，剪刀,，皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物,。
3、 音樂活動中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡,。
1,、師生共同設計“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面,。
2,、創(chuàng)設“文明禮儀小公民”表彰活動。
3,、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆,、記號筆、紙，畫出我喜歡的老師,，并說出一句祝福的話,。
1、 提醒家長在家里讓孩子學會自己的事情自己做的本領,，如：自己穿脫衣服,，自己分筷子等，在自我服務中體驗自我成長的快樂,。
2,、 和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號，你喜歡哪位老師,，想對老師說什么話,，可以寫些反饋。
3,、 對新生幼兒做好入學準備工作包括心里疏導工作,，說些激勵孩子上幼兒園的話。
幼兒保教工作計劃大班篇六
以《幼兒園教育指導綱要》,、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針,，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結合本園實際,，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。根據上學年工作情況總結：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好,，出現個別幼兒故意搗亂的情況,。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠,，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差,。
3,、公開教學準備不足、倉促,，出現較多應付式的教學,。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,，每位教師布置的主題模糊,、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差,，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合,、參教活動。
6,、新教師的活動組織能力弱,，舊教師自我設計活動技能不強。所以,，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊,，現將本學習年工作計劃制定如下：
（一）保育工作：
1、扎實的開展“幼兒園保育教育常規(guī)”抓好幼兒的常規(guī)工作,。
本學年,，要求教師把班級工作做細做實，加強對幼兒進餐盥洗,、午睡,、坐姿等環(huán)節(jié)的指導，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，懂得自我管理,、提高自我保護意識。對班級保教人員進行溝通與協作,，要求各段,、班必須每周召開一次會議，討論下周主要工作重點,，找出存在問題,，提高如何互相配合做好班級管理，發(fā)揮團體作用的功能,。
2,、重視幼兒園衛(wèi)生保育工作，提高幼兒的身體健康,。
保教人員也要把好晨檢關,，做到一摸、二看,、三問,、四查，發(fā)現問題及時處理,。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，加強檢查、指導,。定期為幼兒開展衛(wèi)生知識活動,，做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。
（二）教育教學工作：
1,、繼續(xù)組織教師學習領會《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思,、善于反思,，在反思中成長。深入學習幼兒教育,、學前教育等的文章,，結合教育文章、案例分析,、現場觀摩等形式,，以實際聯系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高,，使專業(yè)知識更好的服務于教學工作,。利用每周的教研活動，針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展》中五大領域的解讀,，結合省編教材的進行研討,，力求做到熟悉教材，運用教材,，駕馭教材,。
2、開展“每月公開課”觀摩活動,。通過觀摩,、討論、分析等活動,，幫助教師發(fā)現問題,、分析問題、解決問題,，發(fā)現并培養(yǎng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?；另外，行政人員也將隨時入班抽查,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育成效,，提升全體教師的教育教學水平。
4,、注重各類計劃的制定,，保證各類活動的有序開展,。如：一日作息表，要求教師根據幼兒的身心發(fā)展特點,、季節(jié)特點,，合理組織幼兒在原活動，有效提高幼兒一日活動質量,?？茖W安排幼兒一日活動，注意動靜交替,、勞逸結合,。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領，教師在組織中能提高教育組織能力,。
5,、積極組織好教師各類活動，促進我園師德師風發(fā)展,。
學年初成立沙龍讀書會,，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現學?！纷x書活動——交流讀書心得,，大力推進學習型校園建設，增強教師對職業(yè)的幸福感,。結合教師節(jié)與教師簽訂《教師師德承諾書》,；結合教委辦教師節(jié)活動，舉行以主題“感恩,、奉獻,、圓夢”的師德師風演講比賽或開展教師卡拉ok比賽活動。
6,、加強日常教學檢查與指導,，從實際情況中指導教師提高教師教育教學能力。通過“隨堂聽課”,、“隨機聽課”,、“跟講聽課”，加強對教學質量的監(jiān)控,，不斷改進教學行為,，努力提升教學活動的有效性，提高全園的整體教育教學水平,。
7,、鼓勵幼兒積極的參加各類活動，全方面發(fā)展幼兒,。本學年將開展“親子運動會”,、“xx節(jié)—為孤寡老人送溫暖”等慶?；顒樱靼喽螌㈤_展有關自理,、學習能力比賽活動,，并做好結合節(jié)日、社會熱點,、主題活動,，豐富和拓展幼兒的視野。各班根據開展的活動,，有目的地創(chuàng)設班級環(huán)境,、主題墻、區(qū)域等,，做到家園互動,、師生互動、生生互動,。
8,、繼續(xù)加強幼兒道德、禮儀教育,，讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民,。各班級繼續(xù)開展“日行一善”、“禮儀小天使”活動,，通過這些活動教育幼兒學會自己的事情自己做,，他人的事情幫著做的行為；在園,，組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長,、同伴、教師,，培養(yǎng)幼兒以理待人的好習慣,。
9、加強各班的`環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動,。結合教委辦區(qū)域專項評比活動,，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的,、幼兒需要的,、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動,，考慮區(qū)域的劃分,、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動,。通過教師的適時介入指導及有效評價,，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進,。
（三）培訓工作：
1、根據教師實際工作需要,，定時開展知識講座培訓活動。
本學年初,，擬開展“區(qū)域黃精布置與材料制作,、、師德師風講座,、區(qū)域活動組織與指導,、音樂領域組織與指導、科學領域組織與指導,、健康領域組織與指導,、社會領域組織與指導、教師說課知識講座”等方面的業(yè)務學習知識講座,。
2,、關注園本培訓，提高教師的專業(yè)能力,。本學年將組織教師進行：怎樣寫周計劃,、半日計劃、三大游戲計劃計劃的制定與書寫等等,。
1,、加強對教科研活動的組織與管理，多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長,。認真領會省編教材的編寫原則,、規(guī)律特點及整合觀念，結合《綱要》五大領域的指導,，要求將分別進行語言領域,、科學領域、社會健康領域,、藝術領域教學設計探討,，初步探索主題與領域整合、主題與游戲整合的教學模式,，并結合年段教研,、學園觀摩研討、專家指導提高教師的教學水平,。
2,、對教師每位教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質量,。3年以內的教師要寫詳案,，教師將在活動中所表達的語言與書面的形式書寫出來,，讓教師能完整的組織一堂活動。對老教師3年以上的教師寫簡案,，簡案要求教師設計不同的教學方法,，從各個角度提升幼兒能力為基準。然后,，提出新老教師共同備課討論學習形式,，提高教師的教學活動設計、組織能力,。
3,、針對幼兒園實際情況，辦有特色的幼兒園,。我園將開展《嘗試運用多種材料進行美術活動的實踐研究》,，教研組長組織教師重點探索“教”與“學”的方法。各年段,、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃,，并按計劃逐步實施，在實施過程中注意材料,、照片的收集整理,，及時總結經驗。
（五）家長工作：
1,、加強家園聯系工作,，有計劃地開展家園聯系系列活動。如：家長會,、全面家訪,、家長園地，家長開放日活動等,；發(fā)放家長問卷調查表,，根據反饋情況調整改進工作；開展親子運動會,、親子創(chuàng)意比賽,、家教咨詢、每月家長約談等活動,，促進家園共育形成教育合力,。
2、各班要辦好家教欄目,，每周更換一次內容,，讓家長了解幼兒教育內容，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經驗心得,，并開展家長教育的經驗交流活動,。
3、教師做好每月電訪工作,，及時向家長反饋幼兒在園的情況,，給予家長充分的知情權，讓家長感受教師的關愛和責任心,，并以理解和信任為基礎達成一致的教育目標,。
幼兒保教工作計劃大班篇七
上學期的教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠,。
對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量,。
具體措施
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創(chuàng)造性的教育經驗,。
本學期重點學習
1、3月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主,。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段,。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份,。
2、4月份:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經驗,。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足,。針對不足再上一次教育活動,。
3,、5月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質,。(指導綱要171—178頁)
以自學為主,學習后每人準備一篇
幼兒保教工作計劃大班篇八
1、學會正確的刷牙和使用毛巾,，紙巾，便紙等,，對自己能做的事情表現出自信。
2.,、有初步的同情心和責任意識,，關注同伴,，完成力所能及的任務。
3、人人爭當學做值日生活動，激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動的愿望,，體驗做值日生的自豪感并增強做事的責任感,。
1,、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠,，細的塑料繩，要求他們根據顏色大小有規(guī)律的為媽媽設計項鏈,，手鐲,。
2、在益智區(qū)中為他們提供許多手,，并找找多少人,，看看在許多手中少右手還是左手。
3,、在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片,，請比比圖中4人誰高誰矮，說說為什么,，并用數字1,，2，3,，4表示粘帖在空格內(1表示最高,，4表示最矮)。
1,、請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現在的照片,，說說長的.怎么樣，和小時候照片比有什么區(qū)別,。
2,、美工區(qū)中為他們投放蠟筆，紙,，剪刀,，皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。
3,、音樂活動中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡,。
1、師生共同設計“我長大了”,、“國慶節(jié)”主題墻面,。
2、創(chuàng)設“文明禮儀小公民”表彰活動,。
3,、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆,、紙,，畫出我喜歡的老師，并說出一句祝福的話,。
1,、提醒家長在家里讓孩子學會自己的事情自己做的本領,，如：自己穿脫衣服，自己分筷子等,，在自我服務中體驗自我成長的快樂,。
2、和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號,，你喜歡哪位老師,，想對老師說什么話，可以寫些反饋,。
3,、對新生幼兒做好入學準備工作包括心里疏導工作，說些激勵孩子上幼兒園的話,。
幼兒保教工作計劃大班篇九
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，學《綱要》，用《綱要》,；學《保教指南》,，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際,，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化,；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重,；圍繞實際問題開展教研,，加強教研工作的引領性；密切家園聯系,，共育幼兒,；加大對外宣傳力度,，充分利用家長口碑,；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。
(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,，但是也存在著一定的問題，因此,，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責，堅持保教并重,。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們,，要堅持細心,、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此,，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀,、兒童觀、發(fā)展觀,，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒,。
要按計劃落實保教管理,。要做到早安排，結合保教一線的具體問題,，經常深入一線,，觀摩活動，(讓教師每人選擇1――2亮點)及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學與引導,、支持并重，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性,。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作,。
(二)圍繞實際問題開展教研,。
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研,，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期,，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研,。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效。各教研組長要通過示范,、引領,、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的,。
(三)密切家園聯系,，共育幼兒,。
《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素,，尤其是農村幼兒教育,，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,，要讓農村幼兒受到良好教育,，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,。本期的家園聯系工作,，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作,。幼兒園在家長會,、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀,。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解,、支持與配合,，使家園協調一致，促進幼兒發(fā)展,。
首先是做好兩點間的交流,，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長,，互補所短,，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。
幼兒保教工作計劃大班篇十
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來,，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端,，總結創(chuàng)造性的教育經驗,。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主,。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段,。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份,。交幼兒園一份,。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主,。
（1）通過學習,，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗,。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極,、有效的師幼互動。由xx老師承擔,，其他老師聽課,、評課，共同找亮點與不足,。針對不足再上一次教育活動,。
幼兒保教工作計劃大班篇十一
（一）成績：
1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的`需要,，創(chuàng)設了公共區(qū)域,，在全園范圍內開展了區(qū)域活動，透過區(qū)域游戲,，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力,。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要,，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺,。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,，使得一些新入職教師,，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力,。
2,、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放,，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習,、研究,。透過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解,，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。
3,、幼兒發(fā)展水平：透過幼兒發(fā)展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知,、藝術,、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快,。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況,，園所定期召開家委會會議，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通,，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題,。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦,，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”,、“家長會”,、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作,。
（二）不足及原因分析：
根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋,、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1,、部分新教師入職,，新教師在班級管理、教育教學,、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗,，需要進行帶教和扶持。同時,，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能,。
2,、由于遺留的教學觀念的影響,，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度,、主動發(fā)展上有明顯的不足,，需持續(xù)不斷的提升。
3,、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心,，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。以一級一類園所要求，自我檢查,、嚴格要求,，踏踏實實做好每一項工作。
本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,，在片區(qū)內提升園所知名度,，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點,、依據,，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料,，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標,；透過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)潛力,，促進幼兒全面,、和諧、主動發(fā)展,。
1,、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作,，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。
2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能,，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。
3、打造雙語幼兒園的英語特色,，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。
4,、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展,，改變目前重知識輕潛力的工作現狀,。
5、加強理論學習,，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力,，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6,、以研促教,，透過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握,。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的潛力,。
7,、透過園本培訓、學習,，提高全體教師在一日生活,、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與潛力。
8,、加強教師教育技能的提高,，透過學習、培訓,、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長,。
9、挖掘家長教育資源,，構成家園教育合力,，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資源,。
1,、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習,，注重引領教師結合實踐理解理論知識,。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,，提高教師對日常保教工作質量標準的認識,。
3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》,，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識,。
4,、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能,。
5,、發(fā)揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動,，使新教師獲得實際的幫忙,。
6、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,，引領家長用心參與主題活動,。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動,，提高教師的英語聽說水平,。
8、透過家園聯系欄中的互動話題,，引導家長用心參與提高家園共育的有效性,。
9、透過主題式的家園大型活動,，吸引家長主動參與,，體會家園共育的益處。
10,、透過觀摩學習,，引領教師關注幼兒上下肢協調發(fā)展的需要，組織教師根據幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械,。
11,、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣,，使幼兒的體能得到全面發(fā)展,。
1、做好新生入園準備工作,，召開新生家長會,，進行家訪、入園前適應活動,，使幼兒盡快適應幼兒園生活,，用心做好家長工作，取得家長的信任,。
2,、細化各項規(guī)章制度要求，做好制度培訓,。
4,、幼兒發(fā)展評價前測活動,，便于學期末進行幼兒發(fā)展分析報告。
5,、各班分別召開家長會,，月末進行“小舞臺”展示活動。
6,、進行家長工作溝通技巧培訓,。
1、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操,。
2,、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。
3,、檢查各班常規(guī)培養(yǎng),。
4、安全疏散演習,。
5,、三月社會實踐活動（室內）。
6,、開展“戶外體能”家庭半日開放活動,。
1,、召開春季親子運動會,。
2、組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動,。
3,、春季踏春活動（戶外）。
1,、組織“愛心奉獻”主題活動,。
2、愛心募捐活動（細則待定）,。
3,、開展重陽節(jié)“孝親會”活動。
4,、重陽節(jié)登山主題活動,。
1、兒童節(jié)游園會,。
2,、抽查全園幼兒體能測試狀況。
3,、觀摩各班半日活動常規(guī),。
4,、主題教研活動。
1,、幼兒發(fā)展測評及分析總結,。
2、全園期末總結,。
3,、各領域組教研交流與研討。
4,、各類文案進行匯總歸檔,。
幼兒保教工作計劃大班篇十二
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名,，其中男生17名,，女生17名，新學期又增加了插班新生10名,。大部分幼兒活潑好動,，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處,，但也有些小朋友比較調皮,、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象,。因此,，開學初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。
1,、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。
2,、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。
3,、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生,。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動,。
5,、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系,。
6,、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三,、工作措施：
(一),、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。
1,、幼兒學習穿衣服、子,。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固,。區(qū)域活動中開辟一個“子”操作區(qū),，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。
正確的收放玩具,，并按要求放到固定地點,。
(二)、開展豐富多彩的區(qū)域活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活,，情緒基本穩(wěn)定,。
2、學會獨立進餐和入廁,，學習洗臉,、刷牙,、練習穿脫簡單的衣褲,、鞋，學習坐,、站,、行的正確姿勢。
3,、樂意參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、鉆等方面能力,。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話,。學習按語言調節(jié)自身行為,。
2,、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的意愿和需要,。
3、喜歡念兒歌,、聽故事,，看表演等，初步了解內容,，并樂意表達自己的感受,。
社會領域：
1、能從性別,、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同,。
2、遵守常規(guī),，養(yǎng)成良好的行為習慣,。
3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參加各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日的快樂。
科學領域：
1,、在成人引導下能發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物,。
2、喜歡操作擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞,。
3、親近大自然,，喜歡并愛護周圍的動植物,。知道季節(jié)的明顯特征。
藝術領域,。
1,、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動。
3,、學習用正確的姿勢和聲音唱歌,。
(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
(四)家長工作：
1,、定期召開家長會,，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,，并增強家園協作,，共同開發(fā)教育資源的意識。
2,、向家長推薦有價值的家教經驗,，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等,。
3,、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與,、互動的機會,，增進教師與家長之間的交流。
(五)每月工作安排：
1.召開家長會,，讓家長了解幼兒園各方面情況,，幫助幼兒消除。
入園焦慮情緒,，讓幼兒盡快熟悉,、適應環(huán)境，愿意上,。
幼兒園,。
2.常規(guī)教育，初步建立盥洗,、用餐,、午睡常規(guī)。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》,，迎國慶節(jié)活動,。
1.進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育,。
2.加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，知道和老師、同伴交談,。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
1.繼續(xù)加強各項常規(guī)教育;,。
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》,。
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯歡，半日開放,，做好幼兒發(fā)展評價工作,。
做好各項總結，準備放假,。
小班,。
20__年9月1日。
幼兒保教工作計劃大班篇十三
（一）成績：
1,、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要,，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內開展了區(qū)域活動,，通過區(qū)域游戲,，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究,，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要,，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解,，提高了教師的理論水平和實際教學的能力,。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放,，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究,。通過教研活動,，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力,。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡,，尤其是在認知,、藝術、方面發(fā)展較好,，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快,。
4,、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議,，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式,，解決了園所存在的一些問題,。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經驗與不足,。同時利用“家長開放日”,、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,，進一步促進了家園合作,。
（二）不足及原因分析：
根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋,，目前主要有以下幾個突出問題：
1,、部分新教師入職，新教師在班級管理,、教育教學,、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持,。同時,，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓,、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能,。
2、由于遺留的教學觀念的影響,，教師對區(qū)域教學,、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足,，需持續(xù)不斷的提升,。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺,。
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。以一級一類園所要求,，自我檢查,、嚴格要求,，踏踏實實做好每一項工作,。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區(qū)內提升園所知名度,，為招生和園所知名度的確立奠定基礎,。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據,，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,，落實本學期《全園工作計劃》相關內容，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標,；通過區(qū)域活動,、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面,、和諧,、主動發(fā)展。
1,、依據《分級分類驗收標準及細則》,，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。
2,、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。
3,、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。
4,、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展,，改變目前重知識輕能力的工作現狀,。
5、加強理論學習,，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力,，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6,、以研促教,，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握,。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的能力,。
7、通過園本培訓,、學習,，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力,。
8,、加強教師教育技能的提高，通過學習,、培訓,、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9,、挖掘家長教育資源,，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動,，充分利用家長資源,。
措施：
1、引領教師學習《綱要》,，重點圍繞《教育目標與內容要求》開展學習,，注重引領教師結合實踐理解理論知識。
2,、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。
3,、進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識,。
4、定期組織相關的觀摩和評價,，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能,。
5、發(fā)揮有經驗老教師的主動性,，開展“老帶新”活動,，使新教師獲得實際的幫助。
6,、通過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,，引領家長積極參與主題活動。
7,、定期進行英文日常用語的培訓活動,，提高教師的英語聽說水平。
8,、通過家園聯系欄中的互動話題,，引導家長積極參與提高家園共育的有效性,。
9、通過主題式的家園大型活動,，吸引家長主動參與,，體會家園共育的益處。
10,、通過觀摩學習,，引領教師關注幼兒上下肢協調發(fā)展的需要,，組織教師根據幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械,。
11、嘗試調整戶外體育活動組織形式,，通過材料增加幼兒活動的興趣,，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。
1做好新生入園準備工作,，召開新生家長會,，進行家訪、入園前適應活動,，使幼兒盡快適應幼兒園生活,，積極做好家長工作，取得家長的信任,。
2細化各項規(guī)章制度要求,，做好制度培訓。
4幼兒發(fā)展評價前測活動,，便于學期末進行幼兒發(fā)展分析報告,。
5各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動,。
6進行家長工作溝通技巧培訓,。
1、創(chuàng)編符合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操,。
2,、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。
3,、檢查各班常規(guī)培養(yǎng),。
4、安全疏散演習,。
5,、三月社會實踐活動（室內）。
6,、開展“戶外體能”家庭半日開放活動,。
1,、召開春季親子運動會。
2,、組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動,。
3、春季踏春活動（戶外）,。
1,、組織“愛心奉獻”主題活動。
2,、愛心募捐活動（細則待定）,。
3、開展重陽節(jié)“孝親會”活動,。
4,、重陽節(jié)登山主題活動。
1,、兒童節(jié)游園會,。
2、抽查全園幼兒體能測試情況,。
3,、觀摩各班半日活動常規(guī)。
4,、主題教研活動,。
1、幼兒發(fā)展測評及分析總結,。
2,、全園期末總結。
3,、各領域組教研交流與研討,。
4、各類文案進行匯總歸檔,。
幼兒保教工作計劃大班篇十四
一,、情況分析：
(一)成績：
1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要,，創(chuàng)設了公共區(qū)域,，在全園范圍內開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲,，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力,。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺,。并針對幼兒園的特色課程,，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師,，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解,，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。
2,、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習,、研究,。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解,，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。
3,、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知,、藝術,、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快,。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的`情況,，園所定期召開家委會會議，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通,，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題,。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議,，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”,、“家長會”,、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作,。
(二)不足及原因分析：
根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋,、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1、部分新教師入職,，新教師在班級管理,、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗,，需要進行帶教和扶持,。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,，需要通過園本培訓,、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能。
2,、由于遺留的教學觀念的影響,，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度,、主動發(fā)展上有明顯的不足,，需持續(xù)不斷的提升。
3,、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二,、指導思想：
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心,，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,，自我檢查,、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作,。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,，在片區(qū)內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎,。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點,、依據，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,，落實本學期《全園工作計劃》相關內容,，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力,，促進幼兒全面,、和諧、主動發(fā)展。
三,、工作目標與措施：
1,、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作,，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。
2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能,，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。
3、打造雙語幼兒園的英語特色,，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。
4、通過特色教學活動,，提升幼兒綜合能力的發(fā)展,，改變目前重知識輕能力的工作現狀。
5,、加強理論學習,，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解,。
6,、以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解,、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的能力,。
7、通過園本培訓,、學習,，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力,。
8,、加強教師教育技能的提高，通過學習,、培訓,、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長,。
9,、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力,，引領家長積極參與教學活動，充分利用家長資源,。
措施：
1,、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內容要求》開展學習,，注重引領教師結合實踐理解理論知識,。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,，提高教師對日常保教工作質量標準的認識,。
3、組織專題學習—《幼兒主體性教育》,，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識,。
4、定期組織相關的觀摩和評價,，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能,。
5、發(fā)揮有經驗老教師的主動性,，開展“老帶新”活動,，使新教師獲得實際的幫助。
6,、通過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,，引領家長積極參與主題活動。
7,、定期進行英文日常用語的培訓活動,，提高教師的英語聽說水平。
8,、通過家園聯系欄中的互動話題,，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。
9,、通過主題式的家園大型活動,，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處,。
10,、通過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發(fā)展的需要,，組織教師根據幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械,。
11、嘗試調整戶外體育活動組織形式,，通過材料增加幼兒活動的興趣,，使幼兒的體能得到全面發(fā)展,。
幼兒保教工作計劃大班篇十五
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況,，認真貫徹落實市教育局,、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作,，提升教師專業(yè)素質,。
（一）目標的設定與上學期基本一致；
（三）進一步深化課程改革,，加強教師業(yè)務學習,，優(yōu)化常態(tài)課教學教研；
（五）加強班級管理工作,，重視環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設,，優(yōu)化幼兒一日活動；
（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動,；
（七）深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高；
（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作,。
1,、加強學習，提升專業(yè)水平,。
（1）繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務學習制度,，采用多種形式，使教研活動靈活多樣,，進一步調動教師參與教研熱情,。
（2）積極組織教師參加各級各類業(yè)務學習、培訓活動,，通過請專家進幼兒園指導,、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業(yè)化成長,。
2、注重班級建設,，關注幼兒健康成長,。
（1）繼續(xù)加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度,。
（2）重視幼兒的習慣養(yǎng)成教育,，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)。
3,、加強內涵建設,，促進教學質量的提高,。
（1）繼續(xù)開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性,。
（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動,，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色,。
（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,，以幼兒各活動（生活、學習,、游戲,、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng),。
（4）重視區(qū)域活動材料投放創(chuàng)設與活動中教師指導,。
4、挖掘家庭,、社區(qū)資源,，實現家園共育。
（1）充分利用班級qq群探討教育話題,，實現家園溝通個性化指導,。
（2）充分發(fā)揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座,。
（3）通過家長會,、家長開放日、親子游戲或制作,、親子郊游,、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯系,。
（4）利用節(jié)日與家長進行互動交流,，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”,、“慶六一”等親子系列活動,。
5、做好幼小銜接工作,。
（1）本學期是大班幼兒在園的最后一學期,，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
（2）加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。
（3）新開設蒙氏數學課程，培養(yǎng)幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維,。
