當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

首先需要承認(rèn)的是我的英語基礎(chǔ)不怎樣好,，語感也十分的差，很多英語最基礎(chǔ)的語法我是不大明白的,。我是一個純粹靠當(dāng)年的題海戰(zhàn)術(shù)練出來的應(yīng)付考試的學(xué)生,。我學(xué)英語也并不怎樣把英語當(dāng)做一種語言來看,，我頂多聽歌或者看電影時看到一些我認(rèn)識的英語句子我會些許有幾分成就感，至于其他,，英語只可是是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具,。

怎樣會分清英語的呢?幸虧我悟性還算能夠，雖說朦朧不懂,，可是還是學(xué)到了些皮毛,，不至于掛科。

對于專業(yè)英語這門課的提議有如下幾點:首先,、期望能夠把速度放慢些,，不必須要講那么多，可是講過的句子都能講清楚,，重質(zhì)不重量,，因為英語句子就那幾大種，當(dāng)方法完全掌握便可舉一反三,。第二是,，期望對于句子中的一些重要詞匯、短語,、句型要更加重視,，異常是那些重要的，應(yīng)當(dāng)著重講述,，以實現(xiàn)記憶和應(yīng)用,。第三是，教師應(yīng)當(dāng)除了分析句子成分之外,，還應(yīng)當(dāng)分析這個句子應(yīng)當(dāng)怎樣翻譯,，有什么翻譯技巧，經(jīng)過怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢,，翻譯得好,。最終，我真的覺得用這本書作為學(xué)習(xí)教材,，不是那么地好,，句子不適合四六級的誰平也不怎樣針對考研。期望如果教師有時光,，再換一個上課教材,。并且發(fā)現(xiàn)我們教師對句子語法掌握的也不是那么系統(tǒng)，有很多是明白卻很難說明白,，提議教師看看何凱文的長難句,。

但無論怎樣說，終究是自我學(xué)習(xí)不夠努力，悟性不夠高,。期望日后繼續(xù)提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,總結(jié)這一學(xué)年的工作是教師們必做的最后一項工作，為了幫助大家順利完成工作,，百分網(wǎng)小編為大家整理了以下的小學(xué)英語教學(xué)總結(jié),，僅供參考!

眨眼之間，一個學(xué)期過去了,，總的來說,，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1 ,、課前準(zhǔn)備：備好課。 備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2 ,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手,，應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3 ,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識,，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

4 ,、考慮教法,，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5 、課堂上的情況,。 我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語。

6 ,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7 ,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動,，受到了課題組老師的好評,。

8 、熱愛學(xué)生 ,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

9 ,、在班級上搞英語活動,，例如猜單詞、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識,，提高興趣，增強學(xué)習(xí)英語的信心,。十一月份,，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動,，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期,，我所教的二,、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10 ,、加強對學(xué)生的口語鍛煉,，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語,，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

11 、 制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

“金無足赤，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以，不但是對學(xué)生,，要嚴(yán)格要求,。對自己，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,， 我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的英語教師。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

小學(xué)三年級英語共有六個模塊,，主要內(nèi)容是：文具類,，家庭成員類，數(shù)字11到20,，水果類,，玩具類，形容詞類,。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習(xí),，每個人都有機會參與,，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合,；加入，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí),；有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運,。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn),，去記的方法,。通過加分，公開表揚等,，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

運用多種評價方式，小組評價,，合作小組自評,；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會,。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的`保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),，才是英語教育的最終的成功。

我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現(xiàn)出這一學(xué)期的一幕幕,。教師真是一個辛苦的職業(yè),，但同樣收獲也頗為感動，下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結(jié)與反思,。

開學(xué)初就初步制定計劃,，將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式,。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人,，各種教學(xué)手段為載體,，教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學(xué)課堂,。讓學(xué)生真正成為課堂的主角,，參與到課堂中來。用“品嘗成功的甜點”方式,，讓學(xué)生體驗當(dāng)“小老師”的樂趣,。讓積極主動回答問題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動發(fā)言,，積極進?。蛔審膩聿慌e手,、不發(fā)言的孩子舉起手來,、大聲喊出來。通過小組比拼,、小組討論,、小組代表檢測等小組模式的展開，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來的樂趣,。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語知識,，通過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境,，正朝著我的目標(biāo)前進,。

除了有特殊的工作外,，每周一、三,、五的早晨,，我都會在班級，親自深入,，對早自習(xí)的晨讀情況進行督察,。早讀是學(xué)習(xí)英語的最好習(xí)慣，首先要感謝學(xué)校的安排,、班任的配合,，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上,，小學(xué)英語課的節(jié)數(shù)少,，要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程，并讓學(xué)生掌握良好,，除了課上用功外,，利用早讀時間也可以很好的進行知識鞏固與口語練習(xí)。我所采用的形式是輪讀,。每學(xué)會一個單詞和句子,，我都會安排專人領(lǐng)讀，誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀,。然后其他學(xué)生跟讀,。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長此以往形成習(xí)慣,，學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話,。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上,、讀的好,，所以學(xué)生都注意力集中，大聲朗讀,，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進行,。

每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù),，這也使我絞盡腦汁,，設(shè)計的每一個游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容，游戲是學(xué)習(xí)的工具,，用它要起到鞏固知識,、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學(xué)中設(shè)計教學(xué)卡片,，卡片要設(shè)計新穎,，和課文故事要編輯在一起，以達(dá)到閃亮學(xué)生雙眸,、吸引學(xué)生注意,，快樂學(xué)習(xí)的目的。

由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式,，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成,，出現(xiàn)成果，在五月份的課堂大賽中,，榮幸地得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。回去后我鼓勵學(xué)生,，讓他們以此為動力,，繼續(xù)學(xué)好英語。我也很欣慰,，我明白并不是我優(yōu)秀,，而是孩子們優(yōu)秀。

本年度為師德師風(fēng)建設(shè)年,，學(xué)習(xí)了《優(yōu)秀教師的110個好習(xí)慣》《教師標(biāo)準(zhǔn)用語》等材料,，深刻體會文件內(nèi)涵，與優(yōu)秀教師找不足,，自我剖析,、自我完善,，在“師德師風(fēng)”查擺剖析會上演講《責(zé)任鑄師魂,、愛心揚師風(fēng)》獲得二等獎。閱讀了《給新教師的建議》《贏在轉(zhuǎn)折點》《李嘉誠智慧活學(xué)活用》等書籍,?！督o新教師的建議》一書給剛剛參加工作的我以真誠的建議，做一個反思型教師,?！囤A在轉(zhuǎn)折點》讓我學(xué)會低調(diào)做人、高調(diào)做事,，成功源于自身的'努力,，閱讀后讓我重新進行了目標(biāo)定位，人生定位,，明白理想與努力實踐的新辯證關(guān)系,。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人,，堅持過后,，才能看見美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功,。

在潛能生轉(zhuǎn)化方面得到了班主任的幫助,，每天放學(xué)后班主任都會將學(xué)生留在班級、耐心輔導(dǎo)功課,，我們一起研究學(xué)生心理,、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧,，多提問,、多鼓勵、多關(guān)愛,。讓他們體會成功的喜悅,，加快趕上大部隊的步伐。但這是一個長期工作,，他們知識點疏漏太多,，記憶力較差，還需要下學(xué)期繼續(xù)努力,。

在今后的工作中,，還應(yīng)多加強自身基本功的訓(xùn)練。課堂改革要大膽創(chuàng)新,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情,。多參加各種實踐活動,、各種教研活動。多向名師,、師父學(xué)習(xí),，更加完美自己、完善教學(xué),。

教育是一個永恒的話題,。因為喜愛，所以選擇,，我深信通過我的努力一定可以給與孩子們最快樂的課堂,，收獲更多知識的課堂。我會常反思,、?？偨Y(jié),，將最先進的模式、最輕松的方式,、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學(xué)生,，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂,、收獲靈感,、收獲人生。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

我是一位英語教師,，擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)十六年了,。自從參與了小學(xué)教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)以后，我對小學(xué)英語教學(xué)有了新的熟悉,，我覺得小學(xué)英語課堂教學(xué)必需做到“三化”是搞好課堂教學(xué)的保證：一是課堂英語化,，二是教學(xué)情景化，三是步驟標(biāo)準(zhǔn)化,。

課堂英語化是由于語言是一種環(huán)境的產(chǎn)物,，應(yīng)盡量的給學(xué)生營造一個英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語,，做到課堂英語化,，以排解學(xué)生對母語的依靠和母語的干擾。我覺得小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一,，盡管他們剛涉及英語,，把握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)課起,，堅持用英語進展教學(xué),，由于小學(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡潔，我們可以借助于物體直接來教,，幫忙學(xué)生盡快對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，另外，還可以充分運用眼神,、手勢,、動作,、表情等形式來幫忙教學(xué),。

教學(xué)情景化是指課堂教學(xué)必需最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生供應(yīng)足夠的時機用英語進展溝通和活動,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)英語在課堂上進展溝通后產(chǎn)生一種驕傲感,，心里產(chǎn)生愉悅感。我所教的班有幾個小男生,，每次在課堂上的表演都非常投入,，表演得很好,，特殊是得到教師的表揚或得到小獎品時，這些學(xué)生的心情特別感動,，下課時還問你很多東西用英語怎么說,，他們的心情久久不能安靜。所以英語教學(xué)的`課堂必需通過各種手段來提高學(xué)生的英語興趣,，如歌謠,、嬉戲、猜謎,、講故事等,。要讓小學(xué)生能夠在四非常鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必需依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,，做到教學(xué)情景化,。

步驟標(biāo)準(zhǔn)化是指教學(xué)的內(nèi)容和程序的標(biāo)準(zhǔn)化，由于小學(xué)英語教學(xué)是為以后的中學(xué)英語的學(xué)習(xí)打下良好的根底,。教學(xué)中我首先讓學(xué)生形成音和義的聯(lián)系,，其次形成音、義,、形的聯(lián)系,，最終讓音、形,、義形成整體,，這是我對小學(xué)英語教學(xué)步驟標(biāo)準(zhǔn)化的熟悉。

我經(jīng)過差不多半個學(xué)期的小學(xué)英語教學(xué)工作,，我發(fā)覺小學(xué)的英語教學(xué)與中學(xué)的英語教學(xué)有很大的不同,。中學(xué)英語教學(xué)主要是給學(xué)生重點講解語法、句型的運用,，課堂氣氛活潑性不深厚,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高，這是由于學(xué)習(xí)的學(xué)問性增加的原因,。但是小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,。

我記得我教三年級英語教材中“動物”那一單元，主要是談?wù)撟约核矏鄣男游?，上課前我布置學(xué)生們把平常他們在家里的動物玩具帶到教室,，課堂上學(xué)生特別快樂，他們拿著自己喜愛的動物學(xué)會了用英語說自己喜愛的動物的名稱,。有很大一局部同學(xué)還可以拿著自己喜愛的動物進展簡潔的英語交談,，平常表現(xiàn)不積極的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲，到達(dá)了很好的教學(xué)效果,。

另外,，課堂上要盡量激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，例如教材里有一首唱歌“彩虹”的歌謠，第一次我請七個同學(xué)每人畫一種顏色,，邊畫邊用英語說彩虹的名稱,，假如說錯了就叫這個同學(xué)唱一首英語歌曲。其次次上課時,，我又叫七個同學(xué)穿成像彩虹一樣的顏色,，站在黑板的前面，其他同學(xué)跟隨錄音機唱彩虹之歌,，等學(xué)生唱熟了這首歌曲,，我就叫七個同學(xué)唱和自己的衣服顏色相關(guān)的英語句子，其他同學(xué)則跟唱,，這樣的課堂學(xué)生很難遺忘,，學(xué)生很快學(xué)會了用英語表達(dá)七種顏色。學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,，在開心的活動中把握語言,，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),，從而為培育他們用英語溝通打下良好的根底。

在教案設(shè)計中我主要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨,，從小學(xué)生的角度考慮問題,。根底教育最重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量在課堂上開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作溝通、合作探究的力量,，進展學(xué)習(xí)策略,，培育創(chuàng)新力量,。在小學(xué)英語教學(xué)的課堂上要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言去做事的力量,，力求用簡潔生動,、通俗易懂的方式來完成教學(xué),，鼓舞他們多積極表演,，在課堂上大膽開口進展溝通,，開掘他們身上的潛能,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，增加他們自我評價的意識,，以利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和進展。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

時光荏苒，歲月如流,。充滿著生機和活力的小學(xué)英語教學(xué),，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了,。在這三年的時間里，我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。

本學(xué)期,，每個教師都有是在忙碌中渡過的,。我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)，學(xué)生人數(shù)比較多，在加上我本學(xué)期參加了市級優(yōu)秀課展評，所以任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,，有效,，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生,。在教研員,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,，不斷取得進步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

小學(xué)英語教學(xué),，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合,。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材,，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯,。我將不斷充實自己,，發(fā)展自己的能力,。

本學(xué)期初，我利用chant,，歌唱，分組對話等形式進行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練,，收到了比較好的課堂效果,。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶,。把單詞變成chant,，讓學(xué)生讀，朗朗上口,，學(xué)生記起來容易多了,。此外，在平時教學(xué)中,，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用,。比如，在講takingpictures一課時,，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的,。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作,，一邊唱節(jié)拍,，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且記憶效果非常好,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我在實踐中不斷地成長和完善起來,，經(jīng)驗豐富多了，對教學(xué)的理解也更加深刻了,，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰,。在小學(xué)英語的春天里,，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在,。我要不斷努力,，早日為小學(xué)英語教學(xué)做出貢獻(xiàn)!

20xx學(xué)年是我第一次擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教,。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實,。教態(tài)自然、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練,，為此,，在早讀時，我堅持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

英語作為一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研,。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語,，而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

其次，在課堂教學(xué)方面,，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革。

并結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并做好評價,。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)注每一個學(xué)生，因為到了五六年級,，有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，課堂密切注意他們,，多給他們說的機會,，讓他們樹立自信，提高自己的成績,。

在課堂上,，認(rèn)真授課，運用教具,、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、領(lǐng)讀,，力爭讓他們學(xué)懂，會用,。另外我還注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng),。為提高學(xué)生的聽說水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，充分利用每單元的storybook,，鼓勵學(xué)生用英語進行簡短的對話，進行情景表演,，組織學(xué)生舉行英語朗讀比賽等,。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語測試中取得了優(yōu)異的成績,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

這學(xué)期,，我擔(dān)任五年級（1）（2）班的英語教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，各個班級的'學(xué)生有存在著一些差異，像五（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而五（2）班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),。在期末考中,，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。五（2）班的表現(xiàn)比較突出,，特別是單詞背誦這一方面,，五（1）班是最為活躍，課堂氣氛最好的一個班級,，成績雖然不錯,，但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實。期末考就是一種考驗,。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績,。