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九年級物理教學工作計劃表篇一

人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片,，導語文字優(yōu)美,，具有可讀性，照片選取具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

二,、教學目標。

1,、知識與技能,。

a、了解分子運動論的初步知識,、了解內(nèi)能,、熱量、比熱容的概念,。

b,、知道電流、電壓,、電阻的概念,，理解歐姆定律、電功率,。認識電磁之間的聯(lián)系,。

c、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展,，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展,。

2、過程和方法。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀,。

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

三、具體措施,。

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、重視科學探究的教學,，讓學生經(jīng)歷探究過程,，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與他人合作的能力,。

3,、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

4,、將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到教學過程中,，引導學生進行深度學習。

5,、加強練習,，規(guī)范訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題,。

九年級物理教學工作計劃表篇二

上造成困難,。另外，初三的內(nèi)容多,，還有學業(yè)水平考試復習,，時間緊。所以,，有些學生也會掉隊,。

1、學生對物理的概念,，規(guī)律要有好的掌握,，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力,。

2,、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目,，能運用多種方法進行解答,；

3、爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進步,。

1,、用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成績,，性格特點,，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。

2,、認真學習課程標準,，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求落到實處,，既不拔高要求，也不降底難度,。努力提高學生的興趣,，使他們喜歡學習物理。

3,、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法,，引起學生的`興趣,。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,。放手學生,，讓他們可以真正成為學習的主人。

4,、嚴格要求學生,。嚴師出高徒，學生的學習主動性,，自制力還很差,。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲,。杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；對學習態(tài)度不端正,，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情,。

5,、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重,。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù),，制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績,。

6,、加強自身的業(yè)務(wù)學習，提高自己的教學水平,。聽課是一種很好的學習方式,，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點,。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學視頻,，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平,。

7,、做到及時反思和總結(jié)。多年的教學經(jīng)驗告訴我,，人只有在反思和總結(jié)中,，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學,，找出不足和成功之處,。寫下來，做好記錄,。當成寶貴的教學心得,，讓自己的教學水平不斷提高。

第1~2周內(nèi)能,。

第2~5周內(nèi)能的利用,。

第6~8周電流和電路第9~10周期中復習第11周期中考試。

九年級物理教學工作計劃表篇三

以學生的全面發(fā)展為目標,，充分體現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會課程理念;注重科學探究，加強sts的教育,，重視人文精神的滲透,，重視學生在活動、實驗,、制作等方面表現(xiàn)的評價,，讓每一位學生都有新的收獲和發(fā)展。

1,、本屆九年級(2),、(5)兩個班，通過去年秋季全縣統(tǒng)測可以看出,，優(yōu)生人數(shù)太少,，學困生人數(shù)太多,，會給他們升學造成壓力。另外通過半年的教學實踐也發(fā)現(xiàn)他們的學習積極性不是很高,，有一部分學生厭學,，表現(xiàn)為上課不認真聽講，作業(yè)不能認真完成,，思想上很消極,，因此給教學帶來很大困難，教學質(zhì)量提高不明顯,。

2,、據(jù)了解這幾個班學生物理成績與兄弟學校相比也存在距離。

九年級(2),、(3)班物理成績力爭在中考中再上新臺階,，讓升高中的學生不受影響，讓我校在全縣的評估不受影響,。

1,、充分了解學生，認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。

2,、減輕學生負擔，精選習題,，提高訓練的有效性,。

3、九年級隨年級統(tǒng)一安排,，組織好每次模擬考試,，并認真分析，及時彌補不足,。

4,、認真做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，讓他們充滿信心的學習,。

5,、依據(jù)我縣兩考分離政策，本學期重點是組織九年級物理總復習,，便于他們順利參加畢業(yè)考試和升學考試,。

6、加強和外界兄弟學校的聯(lián)系,，獲取中考重要信息,。

九年級物理教學工作計劃表篇四

九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材,，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能,，為學生的自主學習留有充分的空間,。在教學內(nèi)容的安排上是按照人類認識客觀世界的基本思路，從客觀到主觀,、從靜止到運動,、從簡單到復雜的思路，內(nèi)容共分為兩大板塊：

第一板塊：古老而現(xiàn)代的力學,。

第十一章：多彩的物質(zhì)世界,。

第十二章：運動和力。

第十三章：力和機械,。

第十四章：壓強和浮力,。

第二板塊：無處不在的能量。

第十五章：功和機械能,。

第十六章：熱和能,。

第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展。

突出了從生活走向物理,，從物理走向社會的基本理念,，體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應用,，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用,。

九年級的學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求,；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案。動手能力,、探究能力也逐漸增強,，但由于學生思維能力、認知水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強,。

4,、充分運用多媒體進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

5,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平,。在教學之余,，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學之長。

九年級物理教學工作計劃表篇五

以黨的先進性教育為指導,，貫徹落實教育改革精神,，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學,、用科學的一代新人。

初三（1）,、（2）,、（3）由于學生思維能力、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

3,、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；

4、在中考中取得優(yōu)異成績,。

1,、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材雖然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學之長。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日,，按17周計算：

第一周至第四周：結(jié)束新課。

第五周至第七周：復習聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象,、物態(tài)變化,、

第八周至第九周：電流、電壓,、電阻,、歐姆定律。

第十周至第十一周：電功率,、電和磁,。

第十一周至十三周：復習力學。

第十四周：復習實驗,。

第十五周至第十七周：綜合訓練,、迎考。

九年級物理教學工作計劃表篇六

以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和愛好,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看,，每班學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好,，九年級要來一個總復習,，內(nèi)容繁多,，時間有很緊,，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多,，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情,，處理好開始就是成功的一半！

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低,。

教材對有些知識的處埋,，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少,，難度也有所降低,；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整,。學生的學習負擔減輕了,，知識面卻有所拓寬,。

2,、加強了物理實驗的教學作用。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察,、實驗為基礎(chǔ),，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),，有助于學生養(yǎng)成尊重事實,、勤于動手和按科學辦事的良好習慣,。

1,、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案,。

2,、堅持同科備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短,。

3,、加強教法研究和發(fā)揮,，提供效率，深挖潛力,。

4,、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展，

不斷重復記憶，加深印象,。

5、強化月考,，關(guān)注教學成果,。

6、加強試題收集與研究,，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢,。

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質(zhì),，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎(chǔ).培養(yǎng)一批物理尖子,，能掌握科學的學習方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學生在德,，智，體各方面全面發(fā)展.

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革.為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來.把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應時代發(fā)展,。

九年級物理教學工作計劃表篇七

1,、講完第二冊物理書的第15,。16兩章。

2,、復習初中物理第一冊和第二冊,。

3、做好分部和綜合訓練,。

1,、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學考試的難點,。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤。

2,、聲學,、熱學、光學中,，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,，及時反饋,，與學生做到知識日日清。

2,、連點成線,，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習題對知識增強提煉性,。

分成力學、電學,、熱學,、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣,、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò),，知道側(cè)重點。

3,、綜合訓練,，能力提高。

通過前兩步的階梯學習后,，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析,、歸納、做圖等綜合應用能力,，希望提高學生的綜合應用能力,。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應,。

在復習的最后階段,，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型,，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài),。

加強對學困生的知識補救,，減小對升學的影響。

九年級物理教學工作計劃表篇八

每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

本學期的教學內(nèi)容為11—17章。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1,、鼓勵科學探究的教學,。

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

九年級物理教學工作計劃表篇九

一,、教材分析：

人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的.結(jié)構(gòu)性,。

教材把學生看成是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共10章,。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美,，具有可讀性,，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

二,、教學目標：

1、知識與技能,。

a,、了解分子運動論的初步知識、了解內(nèi)能,、熱量,、比熱容的概念。

b,、知道電流,、電壓、電阻的概念,，理解歐姆定律,、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系,。

c,、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

三,、具體措施：

1、培養(yǎng)學生的學習興趣,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。

2,、重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)歷探究過程,，在探究過程中獲取知識,，養(yǎng)成與他人合作的能力。

3,、注重自主學習,，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到教學過程中,，引導學生進行深度學習,。

5、加強練習,，規(guī)范訓練,。能將所學的知識解決簡單的實際問題,。

九年級物理教學工作計劃表篇十

本學期教學內(nèi)容共分四單元,，是上學期所學電學知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習相關(guān)知識,。如：電磁、電能,、家庭電路,，以及核能等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù),。再通過本學期知識的學習學生才會對電學和電能量想,、相關(guān)知識有一個較完整的認識。這些知識既是基礎(chǔ)又是橋梁作用非常重要,。另外,，本期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義,。

物理學習動機和學習興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化成活動狀態(tài)使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力,。這就需要創(chuàng)造問題的情境,，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于應用演示實驗或簡練的具有強烈啟發(fā)性的語言,，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住,。

（1）使學生學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術(shù)進步,、社會發(fā)展的關(guān)系,。

（2）使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，科學思維能力,。

（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識,，結(jié)合物理教學進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育,。

（4）要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心,，面向全體學生,，給滅一個學生提供平等的學習機會，讓學生有更多的學習機會主動地體驗探究過程,，獲得科學的方法,。

（5）激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學充滿新的活力,；營造誠信環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),；精心設(shè)計教學,，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（6）充分發(fā)揮實驗教學作用,。物理實驗具有生動,、直觀、新異有趣等特點,，要加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學,，提高實踐的技能和技巧,。

（7）提高自身素質(zhì)。深化教研教改,，提高教研水平,，做到表達準確，板書簡潔,，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、教課,、說課、操作,、寫作等水平不斷提高,，適應教育發(fā)展的需要。

1,、體現(xiàn)“以人為本“的育人理念,，實施素質(zhì)教育。

2,、努力鉆研教材,，以深入了解學生為第一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

3,、改革課堂教學提高教學效率，認真上好每一節(jié)課,。想40分鐘要質(zhì)量,，減輕學生課余負擔。

4、搞好實驗探究,，提高學生動手操作能力,。

5、認真設(shè)計,、精心批改作業(yè),，寫好作業(yè)留影。

6,、搞好單元過關(guān),，把單元過關(guān)當做提高教學質(zhì)量的重點措施來做。

7,、抓好尖子生，為升學打基礎(chǔ),。

8,、抓好后進生，提高及格率,。

9,、做好課外輔導讀好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量,。

10,、搞好無力興趣小組，提高學習物理性趣,。

11,、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心,。