總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園防震演練活動總結篇一

為進一步遍及防震減災知識，進步師生應急分散避險才能和避險減災意識,，培養(yǎng)學生應急逃生自救技能,，20xx年5月10日，在全國“防震減災日”光降之際,，日照市城西小學開展了防震逃生演練運動,。

為使本次演練達到最佳后果，學校提前訂定了相關,，并召開班主任專題會議安排了防震分散演練運動有關工作,，演練前以班級為單位對全體學生進行了防地震知識培訓和應對突發(fā)災害的心理康健教導，使全體師生明確了演練的目的和法度模范,，了解了基礎的地震平安知識,，控制了地震應急避險措施，熟悉了學校逃生分散路線,。

上午9點35分,，學校防震應急預案隨著響起的信號聲隨即啟動，各崗位值班人員迅速到位,，分散練習拉開帷幕,。在先生們的引導下，同學們護住脖頸,，在課堂內迅速進行緊急避震,。隨著撤離信號的發(fā)出，同學們弓著腰,、貓著步,，沿既定的撤離路線迅速撒離至指定所在，在相對狹窄的樓梯轉彎處,，學生們有秩序地一一通過,，重要而不忙亂。負責樓梯口疏導的先生死守在崗位上,，直到最后一名學生通過才迅速撤離,。分散到操場后，經整隊、清點人數,，全校學生無一人失落隊,，師生全部到達指定平安地位。

戰(zhàn)校長在總結講話中指出,，本次演練不僅是對“512”大地震的紀念,，更是警示全校師生看重平安工作，進步自救才能的契機,。戰(zhàn)校長向全體師生介紹了在“512”大地震中綿陽市桑棗中學2300余名師生無一人傷亡的奇跡,，他強調，開展地震應急模擬分散演練,，旨在進步全校師生自救自護才能,，真正控制在危險中迅速逃生、自救,、互救的基礎措施,，希望人人看重演練，晉升緊急分散和應對突發(fā)變亂才能,。

此次防震分散演練運動,，既是對學校應急治理才能的一次查驗，同時也進一步加強了全校師生的平安警備意識和應急逃生自救才能,，切實地進步了學校平安工作程度,。

幼兒園防震演練活動總結篇二

火災危害性極大，掌握在火災發(fā)生時自救的方法是必需的,，特別是學校人群相對密集的地方,，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學生逃生自救技能,，確保學生生命安全,，我校制訂了“校園消防安全疏散演練方案”，并進行了實際演練,。

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了校園防火演練小組，并召開小組會議,，部署演練工作,。校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防火安全意識,，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。校長還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

為了使得演練方案安全可行,，認真研討，對演練方案進行調整,、充實和完善,，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學生,，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散,，不能再收拾物品,；不得擁擠、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務,。

4月19日下午,，校園鈴聲長鳴，消防逃生演習活動開始,。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班主任馬上清點人數,，報告校長,。各班向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結,。校長宣布防消防逃生演練活動結束,，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結,。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到40秒鐘,，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊,。這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標。

幼兒園防震演練活動總結篇三

4月20日下午15：400,，根據我校實際情況制訂的“學校防震演練活動方案”,，我校進行了應急疏散演練，這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救,、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標?，F(xiàn)將活動過程總結如下：

1、加強領導,，周密部署

根據上級要求和學校的實際情況,，我校成立了以校長為組長的應急演練小組,，根據領導小組會議要求，我校擬定了《學校防震演練活動方案》,。為了使得演練方案安全可行，校長對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解,。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任,、各行動小組長會議,，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項,，做到各個門口都有老師把守,，以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學生,，聽到緊急疏散信號后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務。

2,、疏散演練開始

活動中,，全校師生都能服從指揮，聽從命令,，快速,、安全地進行疏散。學生反應很快,，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地,。在撤離過程中,，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘的時間,，安全撤離后,，各班清點人數，報告總指揮,。演練活動結束,，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結,，再教育。全校師生在領導的指揮下,，出色的完成了疏散演練,，達到了提高自救能力的要求。全程無一受傷事故發(fā)生,，大部分班級的同學表現(xiàn)較好,，尤其五年級的同學對本班殘疾學生的照顧，能夠作到姿勢正確,，積極配合老師,，按提前的計劃進行，但也有少數班級及個別同學表現(xiàn)很差,，不認真對待,，望以后同學們能認真對待，生命開不得玩笑,。

光明小學

二0一五年四月二十日

幼兒園防震演練活動總結篇四

首先在校長的直接指揮下,，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合,，從各個方面,、全方位思考制定演習方案，經過幾次修改,，又征求部分老師的意見,，制定出一套比較完備的演習預案。

演習預案成型后,，5月11日召開全體教師會議,，將演習預案下發(fā)給每位教師，責任到人,，并布置演習的具體過程和要求,，班主任明確演習預案內容，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生,。

5月11日利用下午間操時間,，對學生進行了演練動員,，提出了本次演習的要求。而后,，5月12日早晨,，每位班主任老師又對學生進行了教育、指導,。

5月12日間操,，各護導教師到崗到位，9：30,，預警鈴拉響之后，全體領導和老師馬上趕到預定的地點,，準備組織學生,，教室內的學生在班主任老師的.組織下借助課桌、墻,、書包等進行“三角區(qū)”的防震避難訓練,。9：35，警報再次拉響,，全校各班按照預定的方案,，安全、有序地逃離現(xiàn)場,。在整個演習過程中,，全校的領導和老師各司其職，有機的配合,，密切協(xié)作,，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演習的過程中學生的安全,，在整個演習的過程中,，學生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內,，全部撤離了教室,，安全到達操場。

演習結束之后,，學校進行了總結,，演練活動不足之處：個別學生出現(xiàn)慌亂，有跑跳,、嬉笑行為,。

1、抓好落實,，加強教育教育工作,。

2,、加強學生的過程管理，注重學生的日常行為習慣的養(yǎng)成,，加強學生的紀律教育,。通過安全疏散演練，提高了教師,、學生的安全意識,。

3、本次演練活動,，全校師生的參與率為100%,，并全部掌握了應對地震的“三角區(qū)”避難方法和地震逃生方法。

幼兒園防震演練活動總結篇五

平安工作是學校一切工作順利開展的包管,，我校對付學生的平安教導向來十分看重,。xx年10月19日上午課間操，我校進行了防震平安分散演練,。本次演練對學生的應變才能和自救才能進行了考驗,。

通過地震應急演練，使全校師生控制應急避震的正確措施,，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路,，確保在地震光降時，我校地震應急工作能快速,、高效,、有序地進行，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安,，分外是削減不需要的非震傷害,。同時通過演練運動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結合作的品德,，進步突發(fā)公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能,。

1、演練分樓層進行,，各班聽到緊急分散指令后,，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏,，清點人數,。演練歷程中注意要做到快、靜,、齊,。

2、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程。

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號,，各辦急速響應,，樓層緊張區(qū)域的教師上崗。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離,。逃生歷程中各班同學均寧靜、有序,、快速地排隊下樓,。下樓時靠右行、不擁擠,、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右,，各班到達平安區(qū)域立即有人組織隊列,，班主任與科任先生點名。

1,、本次演練熬煉了學生在劫難發(fā)生時的應變和自救才能,，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待,，都能保持警醒的態(tài)度,，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2,、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越,，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜、快速,、有序,，并按要求捧頭前進。

3,、一,、二年級同學年紀小，行動才能較弱,，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好,，先生、同學都能重要而有序地按要求撤離,，在規(guī)準光陰里到達聚攏場地,。

1、仍有部分同學看重不敷,，在逃生歷程中邊走邊開打趣,，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確,，動作做得不到位,，在以后的相似演練中要提前做好指導，爭取做得更好,，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領去贊助更多的人免受傷害,。

幼兒園防震演練活動總結篇六

1、為了確保演練活動落到實處,，學校成立了防震演練領導小組,。

2、舉辦演練前班主任防震,、疏散等應急知識培訓,。

3、召開防震演練小組會議,，部署演練工作,。

4、學校要求各班班主任利用周會課向學生介紹防震演練相關要領,、熟悉地震警報信號,，介紹防震的相關知識、應急避險的保護措施和震后自救常識,。

在方案中就演練的時間,、路線、內容,、對象及具體要求都作了具體的規(guī)劃,，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項等一一作了規(guī)定,，演練分4個階段進行：

第一階段：第三節(jié)鈴聲響后,，各班負責人立即下到班里進行布置，讓每個學生都做好準備,，有關人員按指定位置到位,。

第二階段：第一次警報信號發(fā)出，演練開始,，班主任立即發(fā)出“地震來了,，緊急辟險”的指令，學生迅速抱頭,、閉眼,，躲在課桌下面或課桌旁，或教室內墻角處,，蜷曲身體,，降低身體重心,，用右手扶持頭部，用左手扶持腹部且抓扶桌椅,。

第三階段：第二次警報信號發(fā)出,，班主任立即發(fā)出“第一波地震已過，緊急撤離”的指令,，學生按照從外到內的順序分別從前,、后門迅速撤離教室。學生手扶頭部葡身沿疏散路線從安全出口快速,、有序,、安全地撤離。

第四階段：各班學生撤離到操場后,，按早操隊形整理好隊伍,，并向負責人報告本班人數。

20xx年3月14日下午2：00演練警報響起,，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位,，信號總指揮下達命令：“全體師生請注意，防震演練現(xiàn)在開始,?！卑嘀魅瘟⒓窗l(fā)出“地震來了，緊急辟險”的指令,，接著大約過2分鐘的緊急避險,，班主任又立即發(fā)出“第一波地震已過，緊急撤離”的指令,，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達聚集地后各班主任馬上清點人數,，向總指揮匯報,。這次演練活動全校200余名學生從教室撤離到操場只用了3分多鐘，演練按預定方案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,，達到了提高學生防震,、疏散等應急避險能力的效果。

1,、個別班主任沒有按要求發(fā)出相關指令,，只用手勢指導學生。

2,、少數學生對本次活動不夠重視,，表現(xiàn)在：

（1）辟險不及時，疏散不快速；

（2）四年級少數學生還在教室內起哄,、觀望,；

（3）有些學生撤離時不用雙手扶持頭部，附著墻壁走,。這在一定程度上影響了演練的效果,。

1、每個同學都要認真總結本次演練活動,，認真思考：通過本次演練你有哪些收獲,？有什么不足？只有總結好每次活動的經驗教訓,，才能不斷提高我們在危難中迅速逃生,，自救的能力。

2,、把我們這次在學校學到的防震知識和技能向父母親,、兄弟姐妹宣傳，讓更多的人了解和認識防震知識,，提高防震意識,；建議同學們也在家里組織一次防震疏散演練，提高全家人在危難中逃生,，自救的意識和能力,，為創(chuàng)建平安家鄉(xiāng)、和諧社會作貢獻,。

幼兒園防震演練活動總結篇七

在5.12特大地震中,，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘,。掌握危難時自救的方法是必需的,，學校是人群相對密集，是事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)學生逃生自救技能,，確保學生生命安全，我校制訂了“水磨莊小學防震應急預案”,，并在3月26日下午進行了實際演練,。

為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議,，部署演練工作,。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震安全意識,，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領導還著重強調,，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

在方案中就演練的時間,、地點、內容,、對象都作了具體的'說明,。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,，不能再收拾物品；不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務,。

3月26日下午,，校園鈴聲長鳴,，防震逃生演習活動開始。當“地震發(fā)生”的信號發(fā)出后,，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭,；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱,，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下,，學生雙手抱頭,，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報,，校長對演習活動進行簡要總結,。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結,。

整個演練過程井然有序,，歷時四十多秒，達到了預期的效果,。這次活動全校師生參加,，學生從教室撤離到校園中心（安全區(qū)域）只用了不到30秒鐘，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動是對學?！斗勒饝鳖A案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力,，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標,。

幼兒園防震演練活動總結篇八

為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力,。

1,、參加對象：全體師生。

2,、演練時間：20xx年6月8日大課間時間,。

3,、地點：各班教室及操場。

4,、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容,。當地震發(fā)生時，先進行應急避震,。當主震結束后,，再進行疏散，到預定地點集中,，以防余震發(fā)生,。

5、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號,。

防震警報訊號：連續(xù)長哨聲,。代表發(fā)生地震，學生進行應急避震,。

地震發(fā)生后,，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束,，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）,。

聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成,。地震警報解除訊號：鐘聲,。

1、防震減災知識教育（30分鐘）,。

主要講解地震常識,、地震避險常識、自救互救常識,、地震次生災害常識,、應急疏散注意事項等。

2,、地震避險（1分鐘）,。

當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險,。

3,、應急疏散（3分鐘）。

當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令,，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點,。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續(xù)做護頭動作,。4,、演練總結（6分鐘）。

當演練總指揮發(fā)出“地震結束”的口令,，各班集合學生,，由總指揮總結?？傊笓]總結后,，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。

應急避震演練要有組織,、有計劃的開展,。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署,，做好分工,，親臨指揮，既要確保演練順利進行,，通過演練來提高學生的自救自護能力,，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故,。

管理人員及老師應做到：

1,、明確職責，負起責任,，演練開始前要到達所負責的崗位,，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等,，都要有人負責,。

總指揮、總負責：李澤能副指揮：黃九智總巡視：鄒復澤各相關人員安排：

姚繼東負責哨聲信號張成建負責巡視,。

其他老師負責疏散路線上（樓道轉角處）學生安全,。

2、要嚴肅,，要當作是真的地震發(fā)生,，而不是一種游戲。3,、及時糾正學生不正當的動作,。

4、當發(fā)生意外事故時,，要及時作出處理,。5、集合后及時清點人數（各班主任）。

從你意識到這是一次地震,，到地震結束,，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上,。要把握好最早的幾秒鐘,，趕緊躲到最近的.安全地方。躲避到地面停止搖動,，再也沒有東西落下來為止,。

當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練,，應該做到：

1,、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措,。盡快躲避到安全地點,，千萬不要匆忙逃離房屋。

2,、在室內的學生,，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸,，但不要靠近窗口,。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,，另一只手用力抓緊桌腿,。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己,，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部,。

4、臥倒或蹲下時,，也可以采用以下姿勢：臉朝下,，頭近墻，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂,，左手反握右臂，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴,，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學,，也應立即選擇有利的安全的地點,，就近躲避，臥倒或蹲下,，用雙手保護頭部,，不要站在窗邊,。

6,、洗手間內的同學，也要采取應變措施,，就近躲避,。

7、在室外的同學,，應跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上，防止被砸,，要避開建筑物和電線,。

8、老師要按預先的分工,，迅速到每個教室檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正,。

1,、一樓學生操場；順序：一年級年級（中間道）---六年級（右手道）學前班（左邊道）,。

2,、二樓學生操場；順序：二年級（中間道）---五年級（左右道）,。

3,、三樓學生操場；順序：三年級（中間道）---四年級（左右道）等到主震結束后,，為了防止有較大的余震發(fā)生,，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震,。疏散的集中地應選擇堅實,、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地,。

當聽到疏散的信號后,，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

（一）安全撤離：

聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上,。

（二）疏散注意事項：

1,、要有順序地疏散，在樓梯下樓時,，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠,，避免跌倒。

2,、老師應在每層樓梯把守,，指揮學生有秩序疏散。

3,、疏散過程中,，以雙手護頭，以防被砸,。

4,、疏散過程中，要迅速,，要排隊有秩序前進,，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后,。

5,、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線,。

6,、各班學生到達集中地后，學生要蹲下,，保護頭部,。等到演練結束后，以班為單位集隊,，各班應立即清點人數,，并向總指揮報告。

對全體師生能按要求在規(guī)定的時間內迅速離開教學樓情況,，在操場集合情況,，這次演練有無意外事故發(fā)生等活動開展情況進行總結。

2,、師生要嚴格要求自己,，嚴肅認真，按指令開展各項演練項目,；

3,、各班教育專題板報中,，必須體現(xiàn)防震減災的知識內容；

4,、6月8日當天,，各班學生自由參觀防震減災知識展板。

幼兒園防震演練活動總結篇九

為增強全校師生的防震減災的安全意識,，提高廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御、應對緊急突發(fā)事件的能力,，保障廣大師生的生命安全,，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹縣局精神,，以“預防為主,，防御和救助相結合”的'防震減災工作方針,，積極,、主動、科學,、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育和演練活動,，營造濃厚的宣傳教育氛圍，并結合學校實際,，制定切實可行的《防震減災演練方案》,，動員全校師生共同參與防震減災活動，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動情況總結如下：

成立由校長任組長的“防震減災工作領導小組”,，召開防震減災專題會議，制定“防震減災工作應急預案”,，并及時組織全體教師認真學習,，領會其精神，并要求滲透到各自的工作中,。

（一）,、每個班級開展一次“防震減災”主題班隊會。

學校德育處要求各班通過班隊會等活動,，在全體學生中宣傳普及應急知識,，讓師生進一步了解災害發(fā)生的原因、災害發(fā)生前的防范方法,、災害發(fā)生時的應急措施,，從活動中體會到防震減災的重要性。

（二）,、開展一次全校性應急疏散演練,。

1,、根據我校教學樓結構和人群分布特點，制定相應的防震應急預案,，并組織師生認真學習,。

2、責任分工,，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人,。教學樓每一樓層每一個樓梯都有一位教師負責。

3,、當聽到防震預報哨聲后,，各班主任或當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：打開前后門，組織學生有順序地跑到室外的空地上,，并且遠離電線,。

4、如果來不及,，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面,，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救,。

9月x日,，我校在領導安排下，組織了防震減災演習活動,，全校只用了4分鐘的時間到達指定安全地點,，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險,，加強了這方面的安全自護自救能力,。

今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防震減災宣傳活動,，并把這項工作常規(guī)化,，結合學校的實際，進一步豐富活動內容,，創(chuàng)新活動形式,，提高全校師生防震減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救,、疏散救援的能力,，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度,。

幼兒園防震演練活動總結篇十

20xx年5月12日,，中國四川汶川發(fā)生8級地震災害，造成重大人員傷亡和財產損失,。在這場地震災害中,，震中學校成為重災區(qū),，許多新鮮生命瞬間被地震無情`吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘,。為了培養(yǎng)學生的逃生自救技能,，保證學生的生命安全，我校將于5月21日下午8時28分舉辦一場獨特而激動人心的防震自救演練,。

20xx年5月12日上午,，校長組織校委會和校長會議安排安全演練，明確相關人員的職責,，制定可行的演練計劃,。懸掛橫幅。

下午2點25分,，全校師生按照《xx小學防震自救演練計劃進行防震演練,。

教學活動按正常時間進行。2時28分,，演習報警響起（喇叭播放防空報警）,。負責走廊和樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生躲在附近,。學生們躲在桌子下面,，雙手抱著頭；老師躲在桌子下面,。1分鐘后，發(fā)布了疏散命令,，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序疏散,。在疏散過程中，學生可以按要求保護頭部,，注意不要擠壓和噪音,，跑到學校操場的`中心。整個演練過程井然有序,，持續(xù)2分以上,，達到預期效果。

在整個演習過程中,，學校領導和教師分工明確,，責任明確，確保學生安全疏散,。通過本次演習,，進一步提高了師生的防震減災意識和自救能力，提高了全體師生應對地震災害的能力,。演習結束后,，所有師生在學校負責人的組織下仔細分析了演習情況總結,，班主任還對班級問題進行了再教育。

幼兒園防震演練活動總結篇十一

為了培養(yǎng)學生逃生自救技能,，確保學生生命安全,，我校制訂了“演馬小學防震演練方案”，并進行了實際演練,。

為了確保演練活動落到實處,，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議,，部署演練工作,。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震安全意識,，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行,。

為了使得演練方案安全可行，認真研討,，對演練方案進行調整,、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性,。在方案中就演練的時間,、地點、內容,、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學生，聽到組長的宣布后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,，不能再收拾物品；不得擁擠,、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務,。

3月25日上午,，校園鈴聲長鳴，防震演習活動開始,。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班主任馬上清點人數,，報告副組長,，副組長再匯報給組長。校長對演習活動進行簡要總結,。校長宣布防震演練活動結束,，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結,。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園（安全區(qū)域）只用了不到50秒鐘,，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊。這次演練提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標,。

幼兒園防震演練活動總結篇十二

本年度,，在上級主管部門及中心校的大力支持下，我校全體教職工,，團結奮進,，齊抓共管,，全面貫徹黨的教育方針政策，突出優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。我校教育取得了長足發(fā)展,，結出了累累碩果。一強管理,，重技能,，揚特色，塑形象為工作重點,，扎扎實實地推進學校建設,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,，認認真真地辦好人民滿意的教育,。一年來，我校各項工作均上了一個新的臺階,，現(xiàn)總結如下：

教師隊伍建設,，首先是領導班子的建設。常言說：如果領導站著不走,，那么員工就會坐著等待;如果領導徘徊不前,，那么員工就會躺著休息;如果領導沒有積極進取的心態(tài)和雷厲風行的做事風格，那么教師就會得過且過,，不思進取,。因此，強化隊伍建設,，提高管理水平,，是一個學校發(fā)展好壞的關鍵所在。

在中心校的大力支持下,，校領導處處起著模范帶頭作用,。我校教師整體素質不斷提高。當前基礎教育正進行改革,，這是教育教學領域面臨的一場深刻革命,，牽一發(fā)而動全局。加快教育思想,，教育觀念,，教育方法，教育管理,，教育評價等方面的教育創(chuàng)新,。盡快適應新的要求，在這場深刻革命中教師起著極其重要的作用。為使教師適應新時期的教學任務,，我校采取多種方法鼓勵幫助教師進修,，參見上級組織的各種培訓，特別是在中心校的直接領導下,，開展了不同形式的各種活動,，使教師的文化水平與業(yè)務素質有了明顯提高。高素質的教師隊伍保證了我校高質量的教學,。

教學質量是學校辦學的生命線,，是學校工作的重中之重。本年度,，學校在提高教學質量方面采取了許多舉措,，取得了很大成效。

1,、落實教學常規(guī),。

(1)、堅持集體備課,。備課是上好課的前提,，學校對各教師提出“六備”：被課程標準和教材，備學生,，備教學方法,，被重點難點，備教學過程設計,，備多媒體手段,。要求從學生方面去考慮如何學習新課內容，如何化解學習疑問,，如何促進學生心智的發(fā)展,。

(2)開展聽課評課活動。在中心校的極力倡導下,，我校認真落實聽課評課制度,，由學校領導帶頭，聽推門課,，匯報課,，示范課等多種課型。目前,，我校上下形成了自覺聽課的濃厚氛圍。教師不僅聽課,，還積極進行評課,。聽課后都有詳細的評議，有的直接與上課老師進行交流，交換意見,。聽課評課活動,，促使了群體間的相互學習，共同提高,。

(3),、認真做好教學質量檢測。學校嚴格規(guī)定考試次數,，定期進行考試調研,。并組織與兄弟學校聯(lián)合測試，每次調研考查,，都認真做好宣傳發(fā)動,。并規(guī)范考試制度，嚴肅考風考紀,，做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一操作要求,，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷,，統(tǒng)一登分,，確保每次調研準備充分，考試公正,，成績客觀真實,，如實反映各學科的真實教學水平。

(4),、組織多種活動,，探討課題研究。本學年,，我校著手課改,，大力發(fā)展推廣“四步探究“教學法，成立了課改小組,，制定了課改計劃,，完善了課改制度。及時指導課改情況,，把我課改的進度和方向,，提出建設性意見。新課程改革是我校的一個新“工程”,，沒有任何經驗可談,，我們只能在不斷地學習和探究中去摸索，可喜的是在短短的幾個月來,，我?；旧闲纬闪艘惶追掀洹八牟教骄俊毙抡n型的自主教學模式，有高質量的反思文章達80多篇，十月底,，我校在中心校楊校長的極力倡導下,，邀請了上級各位領導及專家，于我校會議廳做了關于“四步探究”教學法大型報告會,。對我校教師們的實踐和反思起了很大的促進作用,。之后，我校又組織青年教師進行說課比賽,，主要以倡導“四步探究”教學法,，提高課堂教學有效性為出發(fā)點，在全校開展競賽,。這些活動的開展,，使教師從“四步探究”的旁觀者，變成了“四步探究”的組織者,，參與者,，積極投身到“四步探究”的課改洪流之中。既分享了別人成長的經驗,，提高了反思能力,，又提高了課堂的教學效能。

一分耕耘,，一分收獲,。一年來，由上級領導的支持,，全體教職工的共同努力,，我校取得了很大成績。今年,，我校升入一,、三中28人;職業(yè)高中106人，比去年多了一倍,，可謂是一步一個臺階,，值得的是，在今年的中招中我校應屆生成豪杰,、王利芬兩名同學被市一高正式錄取,。在今年中心校抽測中，我校分別榮獲九個第一,。卓越的成績?yōu)槲倚ＺA得了極好的社會聲譽,，當然，成績的取得離不開領導的關愛與重視,，離不開社會各界的支持,。

教育是廣博的愛,，是富有寓意的創(chuàng)造，重視的是內心精神的拓展和發(fā)現(xiàn),，讓心靈盈滿取之不絕的情感與智慧，而最能發(fā)揮這種力量的就是德育教育,，今年我校主要做了以下幾方面的工作：

1,、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎,。

我校高度重視對學生進行思想道德教育,，把思想教育滲透到課堂，溶解于平時,，充分利用晨會,，思想品德課，班會,，國旗下的講話宣傳教育,，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀,，世界觀,，價值觀。我校還運用專題講座,，報告會等形式,，深入進行法制教育;運用主題班會，文藝演出等形式,，組織學生自我宣傳,，自我教育，強化法制和安全觀念,。

2,、開展豐富多彩的教育活動，形成多方面的教育,，塑造育人氛圍,。我校德育工作十分注重多方面的教育，廣泛開展有益思想教育活動,。4月份,，我校“學雷鋒,，樹新風”活動積極開展;6月份,，組織學生社會實踐活動，讓學生親近大自然,，熱愛大自然;8月份,，開展消防知識演練,，提高學生防災抗災和子就能力;9月份，舉辦了科技活動,，各班級出好科技黑板報和手抄報,，創(chuàng)作科技小制作，讓學生養(yǎng)成愛動腦愛科學的好習慣;10月份,，舉辦了家長學校,，家長座談會、家訪,、電話聯(lián)系等活動,。形成學校與家長互動、互助,、互補的局面,，從而達到家校共建的德育平臺。

首先,，學校對校園文化建設進行硬件設施的改造,。我校積極爭取國家資金290多萬元，對食堂,，學生宿舍進行了改造,。同時，我校還湊集資金改造學校面貌,，綠化校園景觀,，更換校園音響系統(tǒng)，裝修會議室,，報告廳等等,。

其次，操場內增設了籃球欄,，乒乓球臺,，供師生課外鍛煉之用。這些硬件設施的建設為我校師生的生活,、學習,、工作創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

幼兒園防震演練活動總結篇十三

為切實做好“防災減災日”各項工作,，促進學校安全教育,，實現(xiàn)民族團結教育。學校領導結合我們xx小學的實際,，積極,、主動、科學,、有效地開展豐富的防災減災宣傳教育,，營造濃厚的宣傳教育氛圍,。另外，以李校長為組長的領導小組,，動員全校師生共同參與防災減災活動,，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生,，為構建“陽光校園”“平安校園”“xx校園”提供安全保障?，F(xiàn)就我校活動情況總結如下：

為了確?；顒勇涞綄嵦帲倚３闪⒘擞衫钚ｉL任組長,，各班班主任等為組員的領導小組,，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署工作,。會上,，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識,，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。學校領導還著重強調,，對于這樣的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進行。

1,、我們學校通過校園廣播站,、宣傳欄、黑板報,、手抄報,、升旗儀式、主題班會等陣地,，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育,，在學校圍墻外張貼宣傳標語，在xx場內醒目處張掛宣傳橫匾,。了解道路交通,、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預防,。學校組織出版《地震基礎知識》專題板報,，向學生介紹地震知識及防震要領,，各班也出一期安全班隊墻報。每個班還利用《品德與社會》課的教材內容組織學生進行“如何應對自然災害”的交流與討論,。向學生宣傳如何預防目前流行的的流感的知識,，防溺水及防安全事故的知識，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想,，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全,、安全第一”的思想意識,。

2、舉行“交通安全,、安全用電,、防火、防水宣傳教育”活動,。

我校為了進一步深入貫徹執(zhí)行上級“加強防災減災,，創(chuàng)建xx校園”的指示精神，把建設“平安校園,、陽光校園”的各項工作落到實處,，為讓學生了解更多的知識，掌握交通安全,、安全用電,、防火、防水的技能,，我們邀請了消防大隊,、交通隊、供電局等專家到學校開展了專題講座,。這項活動的開展使學生們進一步了解了安全用電的有關知識,，提高了師生安全意識和技能，對保護師生人身安全大有裨益,。

根據市教育局《關于開展中小學防災減災主題教育活動的通知》要求,，學校以首個“防災減災日”為契機，集中開展一次防災減災主題教育活動,。重點抓好“八個一”活動,，即：上好一堂防災減災知識課。組織一次防災減災專題講座,。進行一次防災減災專題廣播,。開好一次防災減災主題班會。辦好一期防災減災宣傳欄,。觀看一次防災減災影像片,。觀看一次防災減災圖片展,。開展一次防災減災專項演練，切實提高廣大師生的災害風險防范意識,、避險自救互救知識和能力,。

比如：我校開展演練，增強安全意識,。學校在扎實抓好“加強防災減災,，創(chuàng)建x校園”主題教育活動的同時，還結合本校實際,，有針對多地開展安全疏散演練,。演練過程，全校師生積極配合,，服從命令,，安全有序，在極短的時間內師生全部按照預定的疏散路線,，快速而有序地撤離到安全地帶，達到了預期的目的,，取得了圓滿的成功,。這次演練，推動了學校安全教育深入開展,，提高廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力,，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

另外,，學校還組織人員對學校的設施設備進行一次安全大檢查,，查找安全隱患，針對校園門,、窗,、欄桿、圍欄,、教室,、活動室、實驗室,、電腦室可能存在的問題認真排查,，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時解決,。

今后，xx小學將繼續(xù)認真組織開展校園防災減災宣傳活動,，并把這項工作常規(guī)化,，結合學校的實際,，進一步豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式,，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件,、自救互救、疏散救援的能力,，保障廣大師生的生命安全,，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”“xx校園”“陽光校園”提供強有力的安全保障,。

幼兒園防震演練活動總結篇十四

為了提高學生的安全防范能力,，應對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校20xx年3月29日下午,，個班在進行班隊會時,，按照不定時的防震逃生演練方案突然拉響警報，班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導學生有秩序地逃離現(xiàn)場,。防震演習程序為：警報響起,、各班自救、組織撤離,、操場整隊,、清點人數、活動總結,。

防震演習中,，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下,，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室,，撤離過程中,，所有教師各負其責，維護秩序,，使學生安全跑到操場,。

這次安全防范演習，全校師生齊動員,，教師準時到位,，學生動作迅速，秩序良好,。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署,，各班按原來位置站好。

但是在演習中學生進行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象,，不夠嚴肅認真,；下樓次序與路徑要進一步監(jiān)管理順，做到合理,、科學,，避免擁擠；個別教師逃離動作慢?，F(xiàn)將演練情況總結如下：

1,、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果,。提高了學生的安全防范意識,，熟悉了逃生的流程。

2,、演練期間,，教師組織疏散比較到位，比較嚴密,，基本上作到了快而不亂,。3、第一次演練效果不佳,，比較慌亂,，花費時間比較多，共用時3′45′,，4、當地震來臨來不及逃身時室內躲避基本上在來時的指導下能夠迅速躲避,。此次演練達到了要求,，按規(guī)定時間完成。5,、存在的問題：

（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視,，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張,，在一定程度上影響了演練的速度,。

（2）仍有個別學生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶,，仍有沿著教學樓逃生的學生,。

從總體來講，本次演練效果較好,，達到了預期的目的,。為應對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準備。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練,，確保在出現(xiàn)危險時,，能夠最大限度的保護全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故,。

幼兒園防震演練活動總結篇十五

為提高我校師生安全意識,，增強學生安全自救自護能力，學校特舉行了這次防震減災應急疏散演練活動,。

為了今天的演練,，學校精心安排，各班也積極準備,。在演練活動中,，全校老師組織到位，保障有力,；全體同學積極配合,，服從命令，全校師生全部按照預定的疏散路線,，緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶,，學生安全撤離用時54秒左右，撤離過程中沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故,，整個演練過程井然有序,，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力，達到了預期的目的,，也驗證了學校制定的應急預案是可行的,，是全面的。

校園平安,、學生安全是學校工作的重點之一,，創(chuàng)建平安校園是學校工作的重要內容。學校是人口密集的地方,，學生是祖國未來的希望,，而學校教學樓空間相對狹小，且學生由于自我防護能力相對比較弱,，面臨危險處于弱勢,，所以今天的演練，能切實有效地增強廣大師生的防震減災意識和防震避災技能,，提高學生的防震自護和面對地震逃生自救的應對能力,。

在災難來臨時最大的危害是心理恐慌,，因為恐慌、無自救的常識,，而造成較大傷害,。只要保持冷靜、有序,，災害是可以減小的,。同樣的道理，我們在教學樓,、教室等公共場所,，最重要的是保持冷靜、有序,，不恐慌,、不尖叫、不起哄,、不擁擠,，就可以最大限度減少事故，保護生命,。這些都是逃生上的安全知識,，掌握了這些逃生知識，我們就能成功地撤離了,。

這次演練我們做到了這兩點,，以后，如果真的'遇到什么大的還是小的災害,，就可以按照今天的演練辦法逃生,。特別是我們的老師們做到了冷靜面對，果斷處置,，迅速組織學生安全避險,、有序疏散保護每一名學生。

關注安全,、關愛生命，是我們每個人都必須高度重視的,。加強安全知識學習,，提高自防自救的本領，保持冷靜和秩序,，既是對自己生命的愛護,，也是對他人生命的尊重！

××小學

2015年3月10日

防震減災應急疏散演練總結

××小學

2015年3月10日

防火,、防震演練總結

為了讓師生掌握火災,、地震等突發(fā)災害的逃生技巧，進一步提高師生的自救防護能力。2015年3月31日上午,，我校學全體師生進行了防火防震安全演練活動,，同時上級領導在校長的陪同下進行了“防火、防震演練”檢查指導,，整個演習過程都能做到快速,、安全、有序,，達到演習預期目標?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演結如下：

一、準備充分,，人人重視

這次演習活動的成功,，在多次“防火防震”疏散演習的經驗前題下，與學校領導對疏散演習活動進行周密部署,，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的,。

二、緊張有序,，忙而不亂

疏散預案演習的前提是“安全第一,，確保有序；責任明確,，落實細節(jié)”,。在學生疏散過程中，同學們在班主任組織下,，在任課教師的引導下,，成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂,，學生之間,、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵,。從總體上看,，高年級疏散得比較快，紀律比較好,，班主任老師在確保學生安全有序的前提下,，敦促學生加快疏散的速度。師生都能用手帕捂住嘴,，到達安全地帶后能抱頭下蹲,。學校不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號,，為的就是應付停電的突發(fā)情況,，這點值得兄弟學校的學習,。

三、存在不足,，努力方向

這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷,，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正,。

（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作,。個別班級在喇叭通知后，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象,，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢,，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導,、指揮學生安全有序地撤離,。

（二）是存在年級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學生摔倒的現(xiàn)象,。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度,。 以上兩點不足,，還望在以后的疏散演習中重點強調和關注。為讓“防火防震”疏散更快,、更有效,，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習,，使學生形成習慣,，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。

時間就是生命,，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境,。開展 “防火防震” 疏散演習活動，目的是為了防范,，增強了師生的安全意識,，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力,。保障我們校園的健康發(fā)展,，為提高教育教學質量保駕護航。

禹城實驗小學 谷洪濤

2015．4.2

群科鎮(zhèn)中心完小

5.12汶川大地震,，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘,。掌握危難時自救的方法是必需的,，學校是人群相對密集,，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學生逃生自救技能,，確保學生生命安全,，我校并在 3月28日下午進行了實際演練。

一,、領導重視,，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處,，學校召開了防震防火演練會議,，部署 演練工作。會上,，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震防火安全意識，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調,，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實,，以確保這次演練活動順利進行。

二,、籌劃縝密,，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間,、地點,、內容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學生,，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散,，不能再收拾物品,；不得擁擠、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務。

三,、師生參與,，演練效果呈現(xiàn)良好。

3月28日下午,，校園鈴聲長鳴,，防震逃生演習活動開始。當“地

震發(fā)生”的信號發(fā)出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下,，雙手抱頭,；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭,，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報,，校長對演習活動進行簡要總結,。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結,。整個演練過程井然有序,，歷時三分四十多秒，達到了預期的效果,。

這次活動全校師生參加,，學生從教室撤離到校園操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學?！斗勒饝鳖A案》的一次檢驗,，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力,，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力,，整個演練活動達到了預期目標,。

四、存在的不足

有個別學生在演練時不嚴肅,。

幼兒園防震演練活動總結篇十六

今年的5月12日是汶川特大地震x周年紀念日,，為緬懷在地震中遇難的同胞，增強師生的防震應急安全意識,，提高學生的自救自護能力,，懷遠縣淝河中學在5月12日這天，積極組織全校師生開展防震應急演練活動,。

12日下午2點整,，地震警報響起，教室內的學生迅速將身體臥倒或蹲下,，雙手抱頭就近躲到桌子下或墻角,，以保護身體不被砸傷。大約一分鐘后,，師生按照預定的路線撤離教學樓,，在各樓層、各集合地點及關鍵部位都安排了相應工作人員,，進行現(xiàn)場指揮疏導,。在安全區(qū)域集合并清點人數，確保不漏一人,。演練按預案進行,，歷時58秒。整個過程既緊張,、激烈,，又有條不紊，圓滿地完成了此次緊急逃生疏散的演練任務,。疏散演練活動結束后,，呂少雅副校長代表校委會對演練過程作了總結，并就本次演練中出現(xiàn)的問題進行了強調,，再次對學生進行了地震緊急逃生自救重要性的教育,。他希望全體師生牢固樹立起防災避震的安全意識和自我保護意識,。這次演練活動，大大增強了全體師生的安全意識,，提高了師生逃生,、自救、自護技能,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,。整個演練活動達到了預期的效果。

經中華人民共和國批準,，自2009年起,，每年5月12日為全國“防災減災日”。下面是小編收集的小學防災減災日活動總結,，歡迎閱讀,。

今年5月12日是我國第xx個“防災減災日”，5月10日至16日為防災減災宣傳周”,。我校結合實際開展了“防災減災日”和防災減災宣傳周各項工作,，現(xiàn)總結如下：

一、大力開展防災減災宣傳教育活動,。

全體老師充分認識到開展好“防災減災日”活動的重要意義,，將其作為推動平安校園建設、促進社會*發(fā)展的一項重要工作,。

1,、周一國旗下講話緊緊圍繞今年防災減災日主題，大力弘揚抗震救災精神,，廣泛開展防災減災科普知識宣傳,，提高師生防災減災意識和自救互救技能。

2,、各班利用班隊課時間,，以安全讀本或校園安全教材、安全錄像為依據,，有針對*開展安全教育,，掌握防災減災技能。

3,、各班出好以安全教育為主題的黑板報,。

4、體育教師利用課前準備或雨天室內課上好健康安全課,。

5,、嚴格執(zhí)行課前點名、課間、午間離校請假管理制度,，加強防溺水教育,。

5月13日上午組織了一次地震應急疏散演練，讓師生通過演練熟悉各類災害預*信號,、應急避險知識技能和逃生疏散路徑,，確保在突發(fā)事件來臨時，學校的應急工作能快速,、高效,、有序地進行，從而限度地保護師生的生命安全,，減少災害損失。

三,、大力開展災害風險隱患排查治理,。

1、要求全體師生樹立“隱患就是事故”的觀念,，認真排查各類可能危及學校師生的安全隱患,。特別是教學樓、樓道,、體育設施及*場四周,、食堂、科學實驗室,、專用教室,、廁所等公共建筑設施，確保排查工作不走過場,、不留死角,。認真汲取近來學生意外傷害事故發(fā)生的深刻教訓，教育引導師生樹立人人都是安全員的理念,，及時向學校報告在日常教學活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,。

2、班主任針對學生行為陋習,，重點排查學生課間奔跑,，騎車上下學、放學在路上逗留玩?；蛸徺I不潔食品情況,，進行個別教育、家校攜手教育,。

幼兒園防震演練活動總結篇十七

平安工作是學校一切工作順利開展的包管,，我校對付學生的平安教導向來十分看重。2022年10月19日上午課間操，我校進行了防震平安分散演練,。本次演練對學生的應變才能和自救才能進行了考驗,。

一、演練目的：

通過地震應急演練,，使全校師生控制應急避震的正確措施,，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路，確保在地震光降時,，我校地震應急工作能快速,、高效、有序地進行,，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安,，分外是削減不需要的非震傷害。同時通過演練運動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結合作的品德,，進步突發(fā)公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能。

二,、演練籌劃：

1,、演練分樓層進行，各班聽到緊急分散指令后,，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓,。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏，清點人數,。演練歷程中注意要做到快,、靜、齊,。

2,、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程。

三,、演練歷程：

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號,，各辦急速響應，樓層緊張區(qū)域的教師上崗,。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生歷程中各班同學均寧靜,、有序,、快速地排隊下樓。下樓時靠右行,、不擁擠,、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右,，各班到達平安區(qū)域立即有人組織隊列,，班主任與科任先生點名。

四,、演練的長處：

1,、本次演練熬煉了學生在劫難發(fā)生時的應變和自救才能，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待,，都能保持警醒的態(tài)度,，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2,、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越,，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜、快速,、有序,，并按要求捧頭前進。

3,、一、二年級同學年紀小,，行動才能較弱,，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，先生,、同學都能重要而有序地按要求撤離,，在規(guī)準光陰里到達聚攏場地。

五,、存在的不夠：

1,、仍有部分同學看重不敷，在逃生歷程中邊走邊開打趣,，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進,。

2、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確,，動作做得不到位,，在以后的相似演練中要提前做好指導，爭取做得更好,，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領去贊助更多的人免受傷害,。

幼兒園防震演練活動總結篇十八

為使大家了解防震、疏散等應急避險知識,，提高全校師生在密集場所緊急避險,、自救自護的應變能力,，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，5月9日振興聚寶小學全校師生舉行了防地震逃生演練,。

演練中,，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,，學生臨危不懼,、同心協(xié)力，師生同舟共濟,、眾志成城,，演練取得較好的效果。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：

為了確保演練活動落到實處,，學校成立了由校長任組長的領導小組,，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作,。會上,，校長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識,，對學生進行安全意識教育,，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的處置能力,。校長還著重強調,，對于這樣的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，確保這次演練活動順利進行。

信號源通過廣播下達命令：“全體師生請注意,，防震演練現(xiàn)在開始,。”全體教師達到指定位置,。接著用2分鐘時間安全撤離,。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地,，各班主任馬上清點人數,，向胡老師匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,，駕馭全局,。這次活動中全部學生500多人從教室撤離到操場只用了３分多鐘，演練按預案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。演練結束后,，總指揮及時對本次演練進行了總結,。之后各班有秩序地回到教室。

這幾次演練活動是對我?！兜卣鹗枭⒀菥殤狈桨浮返膶嵺`檢驗活動,，不僅落實了我校應對突發(fā)事件的防范措施，而且提高了我校應對和處置突發(fā)安全事件的實戰(zhàn)能力,，進一步增強了師生的安全意識,，增進了師生患難與共的情感，掌握了在危險中迅速逃生,，自救,、互救的基本方法，達到了預期目的,。