總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，推行“三自一新”教學(xué)改革，學(xué)校實行封閉管理,，同時,，我對本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解，通過與大家的通力合作,，現(xiàn)在對高三整體情況基本掌握,。

2、正常開展教研活動,，高三教師都上了一節(jié)公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，評課，有計劃,，有記錄,，有討論，適時調(diào)整自己的教學(xué)計劃,。

5,、堅持月考和周考制度，本學(xué)期共組織了三次大型的月考,，從命題,，組卷，評卷都有詳細(xì),、周密的安排,，每次考完試后及時撰寫質(zhì)量分析，及時找出學(xué)生的問題并進(jìn)行查缺補漏工作,，周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主,，目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧，各班都制定有詳細(xì)的培優(yōu)輔差計劃,，由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束,，加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有時用綜合卷,，因此每次考試成績都不盡人意,，只有高三（6）成績比較優(yōu)異。周考采取限時訓(xùn)練,，及時評改,，及時反饋，大大提升了學(xué)生的解題速度,。

1,、教研活動比較單一,，對如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議,。

2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高,，有些題目比較陳舊,，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現(xiàn),，少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué),，只在上公開課時做個樣子，多媒體的使用率特別低,，課件制作能力不高,，這些工作都需要改進(jìn),，分工協(xié)作能力不足，部分教師還是單邊作戰(zhàn),。

3,、試題命制水平還不高，原創(chuàng)題基本沒有,，在選考模塊上,，大多數(shù)班級都只上一個模塊，完全失去了選考的功能,，與必考無區(qū)別,，對這個問題下學(xué)期還值得研究。

今后的打算和構(gòu)想：

1,、繼續(xù)實行周考制度,，每兩周一次大考，每月一次月考,，文理分開備課制度,。

2、加大對雙向細(xì)目表的研究,，提升試題命制質(zhì)量,，抓好講評課的復(fù)習(xí)效率。

3,、抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計劃,，明確職責(zé)分工，早謀劃,，早準(zhǔn)備,，確保二輪復(fù)習(xí)高效，落實,，避免走不必要的彎路,。同時做好新老教師的傳、幫,、帶工作,。

4、抓好尖子生,、臨界生的培優(yōu)輔差工作,，確保學(xué)科不拖xx屆高考后腿，并能超過省平均分,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1,、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，確?？倧?fù)習(xí)高效,、有序的運行。堅持做到“四定”,、“四統(tǒng)一”即定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講人,；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試。每周由一個人負(fù)責(zé)本周內(nèi)容進(jìn)行主備課,，要根據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,，重點是什么，難點如何突破,，本周知識點在近幾年的高考中,，是什么題型，難度怎樣,，資料書的題目哪些要重點講,，哪些要刪除，哪些還要補充,，如何補充,，課時練習(xí)哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做,，下周的周訓(xùn)練要出什么知識點,，都要一一進(jìn)行分析。然后,，大家再自由討論,，最后形成統(tǒng)一的思想。

2,、上課：選題要典型,，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點,，不選難題,；例題以中檔綜合題為重點,，少選難題,，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列,，滿足各類學(xué)生的不同需要,，分層推進(jìn),。

3、作業(yè)與批改：圍繞知識的重點,、難點和關(guān)鍵點精選習(xí)題,，使作業(yè)有利于學(xué)生知識的掌握、能力的發(fā)展和提高,。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收,，有收必改，有改必評,。

4,、試卷的處理：每周周訓(xùn)練都會由老師先做，掌握難易程度,，每次學(xué)生做完之后進(jìn)行分析,，給學(xué)生點明學(xué)生的錯誤通性。給學(xué)生介紹克服的方法,。個別典型的學(xué)生問題進(jìn)行面批面改,。效果會更明顯。

我們在平時的教學(xué)中,，不斷加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識、非智力因素要成績,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,。對數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，重在督促,，指出不足,；中等生，重在鼓勵,，適當(dāng)提問,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；對成績差的'同學(xué),，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位，樹立信心,。同時還不斷加強學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。利用周訓(xùn)練，段考機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話或集體探討的形式和學(xué)生進(jìn)行交流和總結(jié),。逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點點進(jìn)步,，但許多方面還存在著不足,，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己,，爭取更好的成績,。最后祝愿我們2012屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，再創(chuàng)輝煌。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

20xx年高考已經(jīng)畫上了句號,，但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有消失,。回顧高三一年全組在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,，有“風(fēng)雨”,，也有“陽光”，在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下,，我們基本達(dá)到學(xué)年初的目標(biāo),，也取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話：凡事不預(yù)而不立,。切實可行的意思是計劃要細(xì)致,、具體、嚴(yán)格,，一定要遵循計劃的安排走,，大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科,，其他的學(xué)科也在內(nèi),，都是時間緊任務(wù)重，要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，不精心作以安排,，在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果,。

在開學(xué)伊始,，全組教師共同商討就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素,，使得大家在時間上有了緊迫感,，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生,。

《考試說明》反映了命題的方向,，認(rèn)真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解,，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握,，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中,，要結(jié)合課本,，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián),，又有縱向并聯(lián),。在教學(xué)中力爭不要做太多無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,，因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,，在時間緊張的情況下，我們一方面要穩(wěn)住陣腳,，一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒,。

從今年的高考來看，總體要求保持平穩(wěn),，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度,，對學(xué)生的能力要求較高。特別值得關(guān)注的是,，三角函數(shù),、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具,，沒必要學(xué)習(xí)得那么深,、那么難。在立體幾何的備考方面,，考生一般有求難的趨向,，這顯然也是不必要的,。

因此，在復(fù)習(xí)中,，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用,，重視教材,，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔,，降低重心是策略,；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心,。記得在開學(xué)初的教研活動中,，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),，立足中檔題,。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,，濃縮所學(xué)知識,，熟練掌握解題方法，加快解題速度,，縮短遺忘周期,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性,、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性為重點。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重,，學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,，瀏覽以前的課堂筆記,，激活所有數(shù)學(xué)知識點，既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心,。

以重點知識再復(fù)習(xí)為主,，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則,，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,，力求不留知識死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,，知識脈絡(luò)更清晰,，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,，做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合，及時的鞏固縮短了遺忘周期,。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：

(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,；

(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想,，少一點算或不急于算,。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。

(4)反思解答問題時的`開竅點,，優(yōu)化解題時思維線路,，熟練解答問題的通性通法,，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中,，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后有老師點評,，點播,。達(dá)到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,，舉一反三,，游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

目標(biāo)生成績是否能提高直接影響高考的成敗,，目標(biāo)生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科,，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，沒有帶頭人,，下大力氣培養(yǎng)尖子生,，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué),。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高,；課下每天堅持找目標(biāo)生談心，對于作業(yè)必須面批,，這方面得到了班主任的大力支持,，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

由于工作的安排,，我本人擔(dān)任藝術(shù)班的教學(xué)，進(jìn)度往往和其他班級不能保持一致,，這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上,，就要靠大家。組里從來沒有因為我不能及時準(zhǔn)備材料而計較過,，有了什么想法,，有了什么建議，教研時出現(xiàn)了什么點子,，事后大家都能主動積極的查找材料,。認(rèn)真開好每周公開課，課后大家積極討論,，提想法,，每位教師都要發(fā)言。

1,、每周連習(xí)至少一次,；

2、每月或每單元須測試,，加強橫向與縱向?qū)Ρ龋?/p>

3,、每天限時訓(xùn)練必須讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力,；

4,、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；

5,、凡練必講,，及時訂正，做好統(tǒng)計,。

高三的歲月最令人難忘,，既有挑戰(zhàn)，也有“風(fēng)險”,，一年中全組同仁團(tuán)結(jié)合作,、互幫互助，為實高的發(fā)展添磚加瓦,，最后祝我們的實高在13年高考再創(chuàng)新高,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

xx―xx第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期來的'工作總結(jié)如下：

本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，推行“三自一新”教學(xué)改革,，學(xué)校實行封閉管理,，同時，我對本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解,，通過與大家的通力合作,，現(xiàn)在對高三整體情況基本掌握。

1,、開學(xué)第一周,，備課組進(jìn)行集體教研，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，擬定教學(xué)進(jìn)度,，具體推行學(xué)案教學(xué)法,，實行文理分工,，理科由羅xx負(fù)責(zé)牽頭,，文科由周xx牽頭，對xx―xx年以來的高考題進(jìn)行匯總,，制定雙向細(xì)目表,，由備課組長提供學(xué)案模版,，任務(wù)分解的方式,，最后交由備課組長審核定稿，集中印制,，一學(xué)期下來,，我感覺最大的收獲是鍛煉了學(xué)生，提升了自我,，避免了做無用功,，課堂效率明顯提高，減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān),。

2,、正常開展教研活動，高三教師都上了一節(jié)公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，評課，有計劃,，有記錄,，有討論，適時調(diào)整自己的教學(xué)計劃,。

3,、迎接北京大教育專家的檢查課，高中三個年級的課人人參加,，高三教師的基本得到專家的肯定,，受到表揚的教師有黃承勇,，邢紹明，其余教師的課都正常通過,。

4,、開展賽課活動，高三備課組采取自行調(diào)課的方式集中對11位老師的課進(jìn)行量化打分,，在時間充足的情況下還組織教師議課,，每位教師精心準(zhǔn)備，不走過場,，通過賽提升立體聲高三教師的教學(xué)水平,，有利于促進(jìn)教師之間的良性競爭。

5,、堅持月考和周考制度,，本學(xué)期共組織了三次大型的月考，從命題,，組卷,，評卷都有詳細(xì)、周密的安排,，每次考完試后及時撰寫質(zhì)量分析,，及時找出學(xué)生的問題并進(jìn)行查缺補漏工作，周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主,，目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧,，各班都制定有詳細(xì)的培優(yōu)輔差計劃，由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束,，加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有時用綜合卷，因此每次考試成績都不盡人意,，只有高三（6）成績比較優(yōu)異,。周考采取限時訓(xùn)練，及時評改,，及時反饋,，大大提升了學(xué)生的解題速度。

1,、教研活動比較單一,，對如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。

2,、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高,，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現(xiàn),，少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué),，只在上公開課時做個樣子，多媒體的使用率特別低,，課件制作能力不高,，這些工作都需要改進(jìn)，分工協(xié)作能力不足,，部分教師還是單邊作戰(zhàn),。

3、試題命制水平還不高,，原創(chuàng)題基本沒有,，在選考模塊上，大多數(shù)班級都只上一個模塊,，完全失去了選考的功能,，與必考無區(qū)別，對這個問題下學(xué)期還值得研究,。

1,、繼續(xù)實行周考制度，每兩周一次大考,，每月一次月考,，文理分開備課制度。

2,、加大對雙向細(xì)目表的研究,，提升試題命制質(zhì)量,，抓好講評課的復(fù)習(xí)效率,。

3、抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計劃,，明確職責(zé)分工,，早謀劃，早準(zhǔn)備,，確保二輪復(fù)習(xí)高效,，落實，避免走不必要的彎路,。同時做好新老教師的傳,、幫、帶工作,。

4,、抓好尖子生、臨界生的培優(yōu)輔差工作,，確保學(xué)科不拖xx屆高考后腿,，并能超過省平均分,。

xx.1.5。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

高考數(shù)學(xué)試卷的特點是難度大,，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?？忌呖嫉某煽儯瑪?shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。20xx年福建省第四屆新課程高考我校再創(chuàng)輝煌,，我們高三數(shù)學(xué)備課組的全體同志備感欣慰，付出終有回報,，回首這一年,，在整個高三復(fù)習(xí)備考中，高三整個復(fù)習(xí)過程思路清晰,，方向明確,，計劃切實可行，我們的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,，學(xué)校的安排也是科學(xué)的,。首先復(fù)習(xí)前是要制定一個好的復(fù)習(xí)計劃，這是搞好高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作的必要條件,，我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點,，充分研究高考大綱，在復(fù)習(xí)中發(fā)揮了我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢與特點,，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù),。實踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當(dāng)?shù)?，并不斷地加以總結(jié)和完善,，收到了很好的效果。雖然高考數(shù)學(xué)成績的數(shù)據(jù)尚未整理出來,從已知情況看是相當(dāng)不錯的,，工作是有成效的,，基本上可以說，盡我們的能力做到了接近于最好,。下面是我們的幾點具體做法與體會,。

研讀考試大綱，落實考點,，把握《考試大綱》,、《考試說明》的基本要求，回歸錯題，重視方法演繹與合理表達(dá),。重落實,、處理好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,，切忌不加思考,、不及時總結(jié)與反思，盲目讓學(xué)生做題,。強化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和定理公式的深入理解和應(yīng)用，加強訓(xùn)練學(xué)生在六個解答題中書寫的規(guī)范,。注重學(xué)生高考前心理調(diào)試,，答題機巧等策略輔導(dǎo)。

1：教輔選定：

從眾多的第一輪復(fù)習(xí)資料中我們選定了《學(xué)海舵手》《走進(jìn)新課堂》（活頁）做第一輪復(fù)習(xí)資料,，用《世紀(jì)金榜》做第二輪復(fù)習(xí)資料,，購買一本省普教室編印的《高考預(yù)測卷》，結(jié)合自編自打自印的各個章節(jié)練習(xí)和單元考卷和十幾次的月考試卷,，教輔書的選擇在高三備考中是至關(guān)重要的,。

2：第一輪教學(xué)進(jìn)度的安排

在高

一、高二時我校較好完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,這屆高三是福建省第一次不允許寒暑期補課,，我們第一輪復(fù)習(xí)用了高三的整個第一學(xué)期,，效果充分顯著，一月底參加市質(zhì)檢位居第六,。第二學(xué)期前一個月開始第二輪專題知識復(fù)習(xí),是對第一輪復(fù)習(xí)的補充與提高,，這樣做對我校各班效果較好，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力得到大幅度提高,。三月第一次市質(zhì)檢考試和四月省質(zhì)檢考試成績,，躍居全市第五。

3：第二三輪教學(xué)進(jìn)度的安排

復(fù)習(xí)資料仍然用《學(xué)海舵手》第一輪復(fù)習(xí)資料和自行編制《選考題型分類》,，復(fù)習(xí)內(nèi)容是：選修4-4，4-5坐標(biāo)系和參數(shù)方程,；不等式選講,，上新課選修4-2矩陣，復(fù)習(xí)第一輪第六章統(tǒng)計與案例,，第十六章推理與證明,，數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。復(fù)習(xí)要求是：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進(jìn)行分析,、歸納，復(fù)習(xí)的重點讓學(xué)生會做高考第二十一題,，在這一階段里,，要促進(jìn)學(xué)生掌握基本定義，基本公式和基本解題方法與技巧,。參加市質(zhì)檢,，居全市第五。每周六下午第一節(jié)進(jìn)行各班差生輔導(dǎo),。

第二階段(20xx年3月15日至4月10日)——進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)資料用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料，按知識塊進(jìn)行小綜合專題交叉復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點是跨章節(jié)對相關(guān)基本概念及規(guī)律作進(jìn)一步的分析與理解,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本階段將對下面四個專題進(jìn)行分析研究:專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù),，專題三三角函數(shù)與平面向量,，專題七空間向量與空間幾何體，專題六曲線與方程,，參加省質(zhì)檢,，居全市第五。（其中五班葉藝璇數(shù)學(xué)成績名列全市第一）

第三階段(20xx年4月中旬至5月中旬) ——綜合復(fù)習(xí)+模擬(注重規(guī)范答題訓(xùn)練,，培養(yǎng)應(yīng)試技巧),。重點練習(xí)省內(nèi)各地市或知名學(xué)校的交流試卷，讓學(xué)生適應(yīng)高考試卷的題型和難度,，參加市質(zhì)檢,。

第四階段(20xx年5月中旬至6月初) ——回歸課本、查漏補缺

這個階段,，既要注意引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本(課本上的重要章節(jié)認(rèn)真閱讀)，查缺補漏,，對知識方法回顧整理,；又要針對數(shù)學(xué)學(xué)科各個知識點綜合模擬訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,，進(jìn)一步掌握重要規(guī)律的應(yīng)用,。

理科數(shù)學(xué)備課組堅持每周二下午第四節(jié)進(jìn)行選擇題填空題專題訓(xùn)練，認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，并進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作,，力爭使基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。每周堅持訓(xùn)練三套綜合試卷（含考試一次），測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練。備課組五人齊心協(xié)力,，群策群力共同輪流出好每周綜合試卷一套,。備課組堅持每周六下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點,，研究重點,、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好每月至少一次的說課,、聽課、評課工作,，相互切磋,，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。三輪復(fù)習(xí),，針對高考題的題型，十個選擇題,，五個填空題,，六個大題逐一進(jìn)行解題方法指導(dǎo)和強化訓(xùn)練。特別是高考前針對立體幾何,、隨機事件分布列,、應(yīng)用題、解析幾何,、第21題選做題都精心選擇精煉有代表性的考題不斷進(jìn)行考前強化訓(xùn)練,，認(rèn)真精心出好每周的模擬訓(xùn)練試題，提高模擬訓(xùn)練的有效性和針對性,。組內(nèi)同事相互學(xué)習(xí),，相互借鑒，有好題目好經(jīng)驗好教法毫不保留及時交流研討,。時助和劉偉主任兩位領(lǐng)導(dǎo)更是起到盡心盡力吃苦模范帶頭作用,，余亮老師身兼繁重的高三班主任工作仍然始終如一抓緊抓好教學(xué)工作，取得了高考優(yōu)異成績,。我們高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，共組織進(jìn)行參加了五次五校校級交流，與六中,、科技,、翔安一中、英才等校的聯(lián)誼活動搞得有模有樣,，相互聽課,，相互磋商，共同探討高考新課程新教法,，收獲很大,，其中余亮代表學(xué)校開展五校公開課。

我們20xx屆高三理科數(shù)學(xué)備課組是一個充滿激情與活力的集體,，在教學(xué)中我們?nèi)翰呷毫?，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和特點。在我們組中有教學(xué)水平高超的校長助理時建軍,，市級學(xué)科帶頭人校教科室主任劉偉,，豐富高三教育教學(xué)經(jīng)驗教師王銀榕，不斷進(jìn)取,，責(zé)任心強的余亮,，不甘示弱、反應(yīng)靈活,、勇于爭先的華東師大驕子青年骨干教師王甲,，整個備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同志間互幫互助,，精誠團(tuán)結(jié),，形成合力。創(chuàng)造了20xx年高考數(shù)學(xué)的佳績,。在此感謝一年來全組同志對我工作的大力支持和幫助,，更感謝校領(lǐng)導(dǎo)、年級,、數(shù)學(xué)教研組對高三理科數(shù)學(xué)組工作的關(guān)懷,、指導(dǎo)和幫助。我們將一如既往更加努力的工作,。為高中再立奇功,、再創(chuàng)佳績。我們組將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不斷提高,，使我們高三理科數(shù)學(xué)備課組的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,，為集美中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名教師,，其中理科4人,，文科2人,，擔(dān)任著高十二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個人都帶兩個班的教學(xué),，時間緊,，任務(wù)重，但我們6個人團(tuán)結(jié)一心,，奮力拼搏,，圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)，取得了一定的成績,。

開學(xué)初,，我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,，即以課堂為陣地,，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,，面向全體,，注重素質(zhì)，啟發(fā)式,、開放式教學(xué),。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作,，成績顯著,。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課,。同時,，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，老師少講,。有些知識讓學(xué)生去悟,、去想,，教師只起到點撥的作用。同時,，保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,，充分尊重學(xué)生自己的能動性,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。

對于我們組每個教師來說,，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,，工作中每個人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課,，互相探討,，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵,，取長補短,，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功,，使自己教育教學(xué)水平不斷提高,。

在這樣短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)任務(wù)不難,，但是要取得大市前五名的好成績,，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍,，從點滴坐起,，在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點時間，作業(yè)及時細(xì)致地批改,，及時反饋,，確實做到精講精練，有較強的針對性,。從本次期末考試內(nèi)容來看,，試題都是我們平時重點強調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容,。不管怎樣我們都會盡心盡力,，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成績,。

總之,，時間如流水一樣匆匆而過，我們每個教師感到非常充實,，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識,，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)方法,，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識,，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成績一定走在同類學(xué)校的前列,，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從寒假期間開始,，我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》，研究了中考動向,，提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài),。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對照新課標(biāo)找出其中的變化,；仔細(xì)分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加教研活動,，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通,，加強與縣里其他學(xué)校教師的交流。通過這些活動,，我們對中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

在教育教學(xué)方面，我們詳細(xì)的設(shè)計了工作計劃,，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計劃,；模擬考試前一個月又制定了期中復(fù)習(xí)計劃，中考前一個月又制定了期末復(fù)習(xí)計劃,。將各個時間段所做工作安排得井然有序?，F(xiàn)在想起來每個單元的知識點歷歷在目。在最后的沖刺階段,，通過學(xué)生的模擬考試,，我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時間,、模式,、和完成情況匯報如下：

第一輪復(fù)習(xí)：對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。時間：20xx年3月11日——4月10日,。參考資料：《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個重要的缺點：學(xué)生聽課積極性不高,，自認(rèn)為都是自己學(xué)過的,，貌似都懂，其實很多題都不會做。如果要求每人過關(guān),，則進(jìn)度會很慢,，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良,。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度,，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲,。

第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí)。時間：20xx年4月11日——5月10日,。復(fù)習(xí)資料：《全真模擬卷》,。感悟：雖然我們原計劃對組合題和綜合題進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，但實際操作中,，基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí),。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中,，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求,。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時間：20xx年5月11日——6月13日,。復(fù)習(xí)資料：《中考真卷》即xx省各市模擬卷,。一點反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧,，也能生厭”?。〖o(jì)律開始有些渙散,，思想也開始有些不集中,，考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降！由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點,。之后,，注意調(diào)整復(fù)習(xí)的多樣性，感覺好多了,。

文檔為doc格式,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

目中有人：以尖子生和“1a臨界生”為重點關(guān)注對象，強化盯人意識,。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生，穩(wěn)保本科,。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生和“1a臨界生”的輔導(dǎo),，力爭有一個上線一個，突破重點,。

重在落實：腳踏實地,，扎實工作，落到實處,。

1,、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn),；

2,、時間上保證坐得住，多思教法,，深入鉆研,，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo),；

3,、工作上靠得實，全力以赴,，真抓實干,，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入,；

4,、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài),，激活氣氛,，提高效率；

5,、學(xué)生工作談得來,，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、爭取學(xué)生,；

6、中心工作盯得緊,，多提問,，多面批，多檢查,，多輔導(dǎo),，多督促；

7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán),，從小處著手,，嚴(yán)格要求，不隨便,，不馬虎,；

8、教學(xué)手段練得勤,，重視練習(xí)鞏固,，加強糾錯整理。

1,、確立正確的指導(dǎo)思想,。

開學(xué)初，我們便結(jié)合學(xué)校的備考計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃,，確立了高考備考的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地,，以學(xué)生為主體,，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體,，注重素質(zhì)，啟發(fā)式,、開放式教學(xué),。整個備考我們始終貫徹這一指導(dǎo)思想，扎實工作,，成績顯著,。

2、加強集體備課,，狠挖教材,。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)方法等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時,，我們注重搜集大量信息,，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性老師少講,、有些知識讓學(xué)生去悟,、去想教師只起到點撥的作用、同時保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動性調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,。

3,、苦練內(nèi)功，精益求精,。

對于我們組每個教師來說,，都深深地感到自己仁務(wù)的`艱巨，工作中堅持學(xué)習(xí),，互相聽課,，互相探討，相互團(tuán)結(jié),，相互激勵,，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,，苦練內(nèi)功,，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

4,、負(fù)重拼搏,，爭闖輝煌。

在短短的時間內(nèi),，要完成教學(xué)仁務(wù)不難,，但是要取得好成績，確實有一定的難度,。但是我們每個教師信心百倍,，從點滴坐起，在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點時間,，作業(yè)及時細(xì)致地批改,，及時反饋，確實做到精講精練,，有較強的針對性,。

1、以綱為綱,，明晰考試要求,。

簡單地說，《考試說明》就是對考什么,、考多難,、怎樣考,，這3個問題的具體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析,，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律,。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實做好基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識的支撐作用,。

2,、以本為本。

把握通性通法“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,，高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時間不多,，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本,。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,，才能全面,、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),，以不變應(yīng)萬變,。回歸課本,，不是要強記題型、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓(xùn)練,。

3、以“錯”糾錯,，查漏補缺,。

這里說的“錯”，是指把平時的限時作業(yè),、試卷中的錯誤收集起來,。做題的目的是培養(yǎng)能力,，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此,，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正,，并總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起注意,，出錯的機會就大大減少了,。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會“舉一反三”,，及時歸納。高三復(fù)習(xí)一開始,，學(xué)生可能沒有這個習(xí)慣,。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯題試卷，供全組復(fù)習(xí)過程中使用,。

4,、以考備考，提高應(yīng)試技能,。

考試是一門學(xué)問,，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,，把平時考試當(dāng)作高考,，從心理調(diào)節(jié)、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。每次考完后,，及時批改試卷,，要求學(xué)生認(rèn)真改錯總結(jié)，教師有針對的講評及時到位,。時間如流水一樣匆匆而過,，回想這一年我們走過的路，我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到非常充實,，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識,，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高,。通過我們?nèi)M同仁共同的努力我們高三的理科數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步,。

無論過去,、現(xiàn)在、還是將來,，我們將一直認(rèn)真努力,。因為在天印工作，我們是幸福的,，我們是快樂的,。因為我們擁有卓越的總設(shè)計師；我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家,；我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場指揮,；我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以,，對于天印的未來,，我們充滿無限的希望。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九

本學(xué)年我擔(dān)任高三年級（2）,、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期即將結(jié)束，,，做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下?，F(xiàn)就這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、依計劃完成了教學(xué)任務(wù),。依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,，制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間、內(nèi)容,、要求的框架計劃,，并且在每一階段的計劃中，又詳細(xì)到節(jié),，也包括各階段的考試和測驗,，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別",。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升,。通過努力，較好地完成第一階段的目標(biāo),。

二、充分利用課堂小測時間,。一節(jié)課下來學(xué)生到底學(xué)會了什么,，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷,，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn),。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題,。小測時，不僅要將測試題出好,，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容,，還要重視考試紀(jì)律，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實水平,，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題,，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決,，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升。同時特別針對我們二四班基礎(chǔ)比較弱,，每個禮拜都堅持選擇填空的小測,，同時每周都有一份滾動練習(xí)也得到學(xué)生的認(rèn)可，相應(yīng)取得不錯的效果,。

三,、在高三教學(xué)計劃的制定，資料的收集整理和選擇使用,，命題與制卷,，評卷與成績統(tǒng)計，對學(xué)生疑難問題的解答等等,。能較好的置身于一個整個備課組團(tuán)體之中,，提出自己有建設(shè)性意見，也得到備課組的.認(rèn)可,。雖然自己是第三年帶高三,，但是我還是認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習(xí)題,，同時認(rèn)真研讀新教材課本,，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇,，認(rèn)真細(xì)致,，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十

高三文科組只有3位老師,，負(fù)責(zé)6個班，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向,、收集信息,、準(zhǔn)備講義,、練習(xí)和試題,，及時改卷及分析等任務(wù)重，就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢，進(jìn)行集體備課,，提高備課質(zhì)量,，而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點的研究上,。而且命制每次月考,、模考試題也是文理備課組通力合作,，精心打造文理兩份姊妹題,。

文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強備課的交流,，注重相互協(xié)作,，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、深度、廣度統(tǒng)一,；集體備課,，教案基本統(tǒng)一，同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透思想方法等,，要有對重點難點的分析和解決方法,。同時課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。

《考試說明》反映了命題的方向,，認(rèn)真研讀考綱和說明,，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求,，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握,，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用,。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍,，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián),。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功,，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,。

從近三年的xx高考來分析,，我們預(yù)測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點,，試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大,。

從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比較理想,，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況：

題號,。

20xx校模。

20xxxx高考,。

第16題,。

（三函數(shù)數(shù)）考察解三角形及三角函數(shù)的求值。

（三函數(shù)數(shù)）考察三角函數(shù)的求值,。

第17題,。

（概率統(tǒng)計）考察頻率、方差,、古典概型及莖葉圖,。

（概率統(tǒng)計）考察頻率、古典概型,。

第18題,。

（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積,。

（立體幾何）考察線面平行,、垂直、等積法求體積,。

第19題,。

（數(shù)列應(yīng)用題）考察等差、等比數(shù)列求和,。

（數(shù)列）考察和式求通項,、等差數(shù)列、數(shù)列求和,。

第20題,。

（解析幾何）考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想。

（解析幾何）考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程,、最值問題及函數(shù)方程思想,。

第21題。

（函數(shù)導(dǎo)數(shù)）考察函數(shù)的單調(diào)性,、存在性問題,、證明不等式、分類討論思想,。

（函數(shù)導(dǎo)數(shù)）考察察函數(shù)的單調(diào)性,、函數(shù)最值、分類討論思想,。

俗話：凡事不預(yù)而不立,。切實可行的意思是計劃要細(xì)致、具體,、嚴(yán)格,，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí),，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科,，其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時間緊任務(wù)重,，要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，不精心作以安排，在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果,。

在開學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃,，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少，還要考慮在高考中占有的比重,，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感,，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。

從第二學(xué)期的三次模擬（韶一模,、廣一模,、韶二模）考試結(jié)果看，取得了取較好的復(fù)習(xí)效果,，當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗,。

附：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個階段的時間表：

第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（原計劃上學(xué)期末結(jié)束）,。

第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。

第三階段：5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺與模擬題訓(xùn)練,；

第四階段：6月1號到6號,，學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。

4,、注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,，強化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議,。

在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材,，狠抓基礎(chǔ)是根本,；立足中低檔，降低重心是策略,；過程中發(fā)展能力,，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中,，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)，立足中檔題,。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本,、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識,，熟練掌握解題方法,，加快解題速度，縮短遺忘周期,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性為重點,。

5、精選題目,，編寫好補充講義,、周練、連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）,、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治觥?/p>

三位老師既合作、又分工明確,，我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補充講義的基礎(chǔ),，修改和編寫文科數(shù)學(xué)補充講義及命制各次周考、月考,、?？荚囶}，劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時訓(xùn)練,，杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對及送印工作,。連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力,，在第二節(jié)課講評,，周練下周一收，一般安排在周二講評,。周六考,、月考或模考周六,，加強橫向與縱向?qū)Ρ?；及時做好統(tǒng)計分析。

6,、落實學(xué)?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng),，做好學(xué)生心理輔導(dǎo),。

尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班（文10人，理30人）,，按計劃每周上課,，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng),。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗,，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科,，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科,，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，沒有帶頭人,，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩,，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué),。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高,；課下每天堅持找目標(biāo)生談心，多鼓勵,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持,，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績,。年級將藝體生組成一個班,，從他們回來開始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援?。﹫猿稚险n到6月5日，取得較好的效果,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計劃結(jié)束，拖得時間略長了些,，導(dǎo)致二,、三輪復(fù)習(xí)時間略緊，稍微被動了些,。

2,、由于我本人自分文理科后，沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗,，在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些,。

3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí),，受xx高考前幾年的影響,，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲,，但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多,。不過這點還值得商討。

1,、制定切實可行的計劃,，并且上按照計劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實進(jìn)行,，又完全按計劃結(jié)束,。

2,、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向,，尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點,，控制復(fù)習(xí)的難度和深度，這是高考備考指導(dǎo)方針,。

這是高考成功的保證,。

4、落實學(xué)?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針,，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，這是高考的突破點和增長點,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期，在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，高一數(shù)學(xué)備課組10位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計劃,，認(rèn)真履行備研組長與教師的職責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,，積極組織備課活動,，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)方面,。

1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,，注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié),，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

2、集思廣益,，加強集體備課,。不論在辦公室中，還是周三的教研活動中,。我們研究教法,，研究學(xué)法，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作,，在合作基礎(chǔ)上競爭,，在研究狀態(tài)下工作,，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,，尤其是備課環(huán)節(jié),，人人有計劃、有任務(wù),、有落實,，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量,。

3,、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,，做到有發(fā)必收,，有收必做，有做必評,，有評必糾,，每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改，具有很強的針對性,。

4、落實基礎(chǔ)小測的高效性,。經(jīng)過學(xué)科組統(tǒng)一,，我們認(rèn)真組織每章節(jié)的測驗：做到“分工出題及時，考試小測定時,，測后分析迅速,，反饋講評實效”。

5,、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚向上的集體,。備課組共有10位教師，其中今年畢業(yè)的年輕教師4位,，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的才2位,，其余是教完一屆的，因此,，在幫扶新教師成長方面有一定困難,，但她們好學(xué)上進(jìn)，通過磨課等活動,，一學(xué)年下來,，有明顯進(jìn)步,。

1、學(xué)習(xí)新考綱,、新教材的主動性不夠,，教材把握不夠準(zhǔn)，題目做的少,，教學(xué)深度不夠,，重點難點教不到位。

2,、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，不能妥善處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，少數(shù)學(xué)生的學(xué)案,、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠,。同時糾錯工作不到位,。

3、課堂教學(xué)效率不高,，抓不住部分學(xué)生,。

三、今后工作的思考：

1,、向同行學(xué)習(xí),，接受新知識，改變舊觀念,；

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我們一定能答上一份滿意的答卷。

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高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十二

轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移又到高三沖刺時了,?；仡欉@一年我們高三數(shù)學(xué)備課組的工作，有辛苦,，更有欣喜,；有困惑，亦有收獲,。本屆高三,，是新課程改革后第二年的一屆學(xué)生，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊,，但高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到每位考生高考的總成績,，而天津高考試卷的特點是以能力立意的基礎(chǔ)上注重考查基礎(chǔ)知識和能力,，理科部分題難度較大，區(qū)分度大,，但大部分題目還是比較基礎(chǔ)的,，文科相對平穩(wěn)。數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大,，需要用心付出,，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程,，我們認(rèn)為這一年，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的,，用心的,，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的,。

無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。同時，還十分注重對學(xué)生的思想教育和情感交流,，積極推行素質(zhì)教育,。實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的,，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

我們組歷來重視教研組常規(guī)建設(shè),，工作中注重計劃性、目的性,、針對性和實效性,。常規(guī)工作中我們著重抓好了以下幾方面：

1.備課：備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜,，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣,，只顧自己班級,，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，更是對全體教師能力的考查,。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱,。因此,，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊精神就顯得尤為重要,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂于奉獻(xiàn)是我們年組的'特色。我們朝氣蓬勃,，對工作充滿激情,。我們的組就如一個溫馨的大家庭，有成績共享,、有困難齊幫,、有疑惑同商。老教師無私奉獻(xiàn),，有求必應(yīng),，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問,。老教師的敬業(yè)精神,、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補互進(jìn),。雖然我們組沒有一對正式簽過“師徒協(xié)定”的,，但我們都視其他組員為老師，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。為此，一年來,，我們扎實開展備課組活動,，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)功能,，發(fā)揮備課組的集體智慧,，群策群力，確保總復(fù)習(xí)高效,、有序的運行,。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主講人,；統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試,。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想,，暢所欲言,，集思廣益，優(yōu)勢互補,。我們年級備課組集體備課重點放在分析教材,、改進(jìn)教材、尋找難點的突破口,、優(yōu)化教學(xué)過程上,。然后由每個人負(fù)責(zé)一個單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課，其他教師是輔備課,。在教研時互相交流,、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長,，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧,，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性,。每次講完這節(jié)之后還有反思,，覺得不恰當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)該怎樣改正，為今后的教學(xué)做更好的服務(wù),，還分工合作進(jìn)行高三復(fù)習(xí)的講義編寫工作和配套的練習(xí),。

2.上課：在課堂上，我組重視師生情感,、創(chuàng)設(shè)情景,、成功鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動力,，并以調(diào)動學(xué)生的非智力因素為工作重點之一,，使更多的學(xué)生積極參與“教學(xué)活動”,，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì),。為此,，我們組注重架設(shè)新舊知識之間的“認(rèn)知橋梁”；重視知識的發(fā)現(xiàn)與展開過程以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善,；重視開放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練,，加強學(xué)科知識的滲透和知識的形成過程，強化知識在實際生活生產(chǎn)中的運用并且和高考結(jié)合起來,。在課堂上,，我們強調(diào)課堂的信息反饋，讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力,，力求做到：目標(biāo)明確,、科學(xué)性強、教法得當(dāng),、重點突出,、抓住關(guān)鍵，使學(xué)生克服單純的模仿和記憶訓(xùn)練,，提高他們的思維能力和綜合能力,。

新課改的學(xué)習(xí)中注重強化學(xué)生思維過程，提高解題質(zhì)量,。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，在分析解決問題的過程中既要構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又要養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中,，只要問題一經(jīng)提出,猶如“一石激起千層浪”,。新的問題、新的角度,、新的可能性一下子就會把學(xué)生們帶入到一個新的探索的領(lǐng)域中,。這些問題的探討、類比學(xué)習(xí),，對于鞏固所學(xué)知識,、理解課本知識，提高學(xué)習(xí)水平,、啟迪思維均頗有益處,。本文通過學(xué)生研究、探討一道高考題的不同做法,，深化了數(shù)學(xué)思想,，并通過和另一道類似又不同的題目比較,，得出了一個關(guān)于應(yīng)用數(shù)學(xué)思想解決函數(shù)問題時最佳方法的選擇和一個有關(guān)最值問題的較為簡潔的方法探討。這樣的問題探討既有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握學(xué)過的知識,，又有利于提高綜合運用知識的能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識將會起到積極的作用,。

3.作業(yè)：加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選,。教師認(rèn)真鉆研教材、研究習(xí)題,，掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用,，明確教學(xué)目標(biāo)，把握方向,，圍繞知識的重點,、難點和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力為本,，有的放矢地精選習(xí)題,，控制適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),，又有利于學(xué)生知識的掌握,、能力的發(fā)展和提高。我們集體都規(guī)定了學(xué)生要有專用的錯題收集本,，隨時備查,，收到了顯著的效果。高三下學(xué)期開始,，數(shù)學(xué)組開始分樓層小班補課,，每個樓層的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不一樣，知識掌握水平也不一樣,，所以分層補課很重要,，各個樓層出習(xí)題，精講多練,，重點輔導(dǎo)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，采用學(xué)生自愿報名的方式，強化重點知識,。經(jīng)過半年的輔導(dǎo),，數(shù)學(xué)知識比較差的學(xué)生有明顯的提高。

4.組卷：我們組在組卷上也有分工,，每周都有老師負(fù)責(zé)出重點班強化訓(xùn)練題和普通班基礎(chǔ)訓(xùn)練題以及周六的中檔大題訓(xùn)練,。每次學(xué)生做完之后我們組都進(jìn)行分析，看哪個知識點沒有做到,，下次出卷的老師給予補充,。做到在高考前所有的知識點面面俱到,。通過大家的努力，在今年的高三期間我組的數(shù)學(xué)成績在六校聯(lián)考中以第一的成超過了二中,，七中和楊村一中,。在十二校聯(lián)考中我們的數(shù)學(xué)成績名列第五，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

5.高三研討：我們組重視高三教學(xué)工作研討,，認(rèn)真做好每年高考試卷分析，高考大綱的研究,，努力把握高考方向等,。在前兩項工作的基礎(chǔ)上研究分析，確定本年度的高三復(fù)習(xí)方案,、制定對策并成文,，在組內(nèi)交流，從而使我們的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和高考方向,，有機地,、協(xié)調(diào)地統(tǒng)一起來，求得最佳教學(xué)效益,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。我們的校本教研在全區(qū)還進(jìn)行了展示和推廣，受到局領(lǐng)導(dǎo)和其他各兄弟校的好評,。

第一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ),，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多,，也是必須花費師生大力氣的階段,，切不可走馬觀花，掉以輕心,，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期,。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：

1、對于課本上的每一定義,、定理,、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì),、變化及應(yīng)用,。

2、對于課本的典型問題,，既要掌握解答方法,，又要思考它的變形、拓展,，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用,。

3,、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉,，一些解題漏洞的防范,，解題思考方式的總結(jié)。

這一輪復(fù)習(xí),，我們以《模塊高考復(fù)習(xí)方案》這本資料為主,，結(jié)合教材?；旧厦恳恢v用2~3課時，第一課時,，知識點,、考點復(fù)習(xí)，第二課時,，典型例題,、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主,，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向,，力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題,、怪題進(jìn)行大膽刪減,，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點知識綜合能力,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié),、重點知識,、常用技巧、思想方法進(jìn)行性針對性地復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計,、立體幾何,、解析幾何、數(shù)列與不等式,、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何（向量法）,、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”,。這是我校學(xué)生重點得分點，一般來說,，試題這部分考查比較平和,，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生“配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法,、分類討論法,、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力,。

在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,，一定要注意試卷的仿真性,，以課改地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度,，掌握好考試時間的分配,，包括答題卡的涂填，考試用具的要求,，使學(xué)生有身臨其境的感覺,。

1、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練,。

選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ),，這部分試題得分高低，直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分,，它占了近50%的分?jǐn)?shù),，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能。在這部分的訓(xùn)練中,，以又快又對地找出答案為目的,，教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合、特殊值法,、排除法等技巧找答案,，節(jié)省時間，切忌“小題大做”,。對藝體類考生的文化課輔導(dǎo),，更應(yīng)以此為主攻方向。從去年的高考實際看,，選擇填空題大部分難度不大,。所以,，奠定了去年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ),。估計今年和去年考情差不多，難題量比去年還要少,，這樣更要重視學(xué)生選擇填空的得分率,。

2、加強解答題前三題的訓(xùn)練,。

前三題分別以重點考查“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何”,，題目難度以中等為主,。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法,。要求學(xué)生得到全分,，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些,，但是方法簡單,，學(xué)生易掌握，能得分,。

3,、后三題加強計算的訓(xùn)練。

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題,，以“導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線,、數(shù)列”為主，考查學(xué)生的綜合能力,，包括計算能力,，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相對比較大,，往往花費考生大量的時間,，卻不一定得分。所以,，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目,。我們要求學(xué)生不能放棄，復(fù)習(xí)突破方法,，首先重視第一問的解決,，這里要求學(xué)生必須計算準(zhǔn)確，可以適當(dāng)放慢速度,，仔細(xì)檢查,。然后進(jìn)行第二問的計算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時,，不貪多,，做一題是一題，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止,。老師可以給出最后答案,，但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運算。從高考的實際效果看,，基本上得到了滿意的效果,，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到。

回顧過去,，積極投入科研,、悉心研究課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們的高考復(fù)習(xí)水平有了長足的進(jìn)步,，有了適合我們自己學(xué)校和學(xué)生自身特點的一套完整的復(fù)習(xí)計劃和實施方案,，復(fù)習(xí)效果明顯見效，學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)也得到了良好的培養(yǎng),。在大家的共同努力下,，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績也是令人滿意的,。我們的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

展望未來，任重道遠(yuǎn),。我們會把取得的成績作為繼續(xù)奮進(jìn)的起點和加油站,，戒驕戒躁，加倍努力,，我們坦言：生命如歌,，遠(yuǎn)方?jīng)]有盡頭，將追求不斷的超越,！再為四十七中,，為北辰教育事業(yè)增光添彩。