總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一
本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,,推行“三自一新”教學(xué)改革,,學(xué)校實(shí)行封閉管理,同時,,我對本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解,,通過與大家的通力合作,現(xiàn)在對高三整體情況基本掌握,。
2,、正常開展教研活動,高三教師都上了一節(jié)公開課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,評課,有計劃,,有記錄,,有討論,適時調(diào)整自己的教學(xué)計劃,。
5,、堅(jiān)持月考和周考制度,本學(xué)期共組織了三次大型的月考,,從命題,,組卷,評卷都有詳細(xì),、周密的安排,,每次考完試后及時撰寫質(zhì)量分析,及時找出學(xué)生的問題并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作,,周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主,,目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧,各班都制定有詳細(xì)的培優(yōu)輔差計劃,,由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束,,加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有時用綜合卷,,因此每次考試成績都不盡人意,,只有高三(6)成績比較優(yōu)異,。周考采取限時訓(xùn)練,及時評改,,及時反饋,,大大提升了學(xué)生的解題速度。
1,、教研活動比較單一,,對如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。
2,、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高,,有些題目比較陳舊,部分題目難度偏高,,班級之間的差異未能體現(xiàn),,少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué),只在上公開課時做個樣子,,多媒體的使用率特別低,,課件制作能力不高,這些工作都需要改進(jìn),,分工協(xié)作能力不足,,部分教師還是單邊作戰(zhàn)。
3,、試題命制水平還不高,,原創(chuàng)題基本沒有,在選考模塊上,,大多數(shù)班級都只上一個模塊,,完全失去了選考的功能,與必考無區(qū)別,,對這個問題下學(xué)期還值得研究,。
今后的打算和構(gòu)想:
1、繼續(xù)實(shí)行周考制度,,每兩周一次大考,,每月一次月考,文理分開備課制度,。
2,、加大對雙向細(xì)目表的研究,提升試題命制質(zhì)量,,抓好講評課的復(fù)習(xí)效率,。
3、抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計劃,,明確職責(zé)分工,,早謀劃,,早準(zhǔn)備,確保二輪復(fù)習(xí)高效,,落實(shí),,避免走不必要的彎路。同時做好新老教師的傳,、幫、帶工作,。
4,、抓好尖子生、臨界生的培優(yōu)輔差工作,,確保學(xué)科不拖xx屆高考后腿,,并能超過省平均分。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二
常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面:
1,、備課:我們扎實(shí)開展備課組活動,,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,確??倧?fù)習(xí)高效,、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”,、“四統(tǒng)一”即定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人,;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試。每周由一個人負(fù)責(zé)本周內(nèi)容進(jìn)行主備課,,要根據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)如何突破,,本周知識點(diǎn)在近幾年的高考中,,是什么題型,難度怎樣,,資料書的題目哪些要重點(diǎn)講,,哪些要刪除,哪些還要補(bǔ)充,,如何補(bǔ)充,,課時練習(xí)哪些要讓學(xué)生做,,哪些不用做,下周的周訓(xùn)練要出什么知識點(diǎn),,都要一一進(jìn)行分析,。然后,大家再自由討論,,最后形成統(tǒng)一的思想,。
2、上課:選題要典型,,重點(diǎn)要突出,,體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn),不選難題,;例題以中檔綜合題為重點(diǎn),,少選難題,盡量把近幾年的高考題選入,,形成一個漸次提高的題目序列,,滿足各類學(xué)生的不同需要,分層推進(jìn),。
3,、作業(yè)與批改:圍繞知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)精選習(xí)題,,使作業(yè)有利于學(xué)生知識的掌握,、能力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收,,有收必改,,有改必評。
4,、試卷的處理:每周周訓(xùn)練都會由老師先做,,掌握難易程度,每次學(xué)生做完之后進(jìn)行分析,,給學(xué)生點(diǎn)明學(xué)生的錯誤通性,。給學(xué)生介紹克服的方法。個別典型的學(xué)生問題進(jìn)行面批面改,。效果會更明顯,。
我們在平時的教學(xué)中,不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),,向非知識,、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,,注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,,幫助學(xué)生樹立信心,,培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),,重在督促,,指出不足;中等生,,重在鼓勵,,適當(dāng)提問,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,;對成績差的'同學(xué),,幫他們找到差距,準(zhǔn)確定位,,樹立信心。同時還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。利用周訓(xùn)練,段考機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,每次測試過后及時總結(jié),采取單獨(dú)談話或集體探討的形式和學(xué)生進(jìn)行交流和總結(jié),。逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。
前一階段工作中,我們備課組雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,但許多方面還存在著不足,,今后我們將不斷改善自己的工作,充實(shí)自己,,爭取更好的成績,。最后祝愿我們2012屆,在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體師生的共同努力下,,再創(chuàng)輝煌。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三
20xx年高考已經(jīng)畫上了句號,,但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有消失,。回顧高三一年全組在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,,有“風(fēng)雨”,,也有“陽光”,在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下,,我們基本達(dá)到學(xué)年初的目標(biāo),,也取得了一些成績,,現(xiàn)總結(jié)如下:
俗話:凡事不預(yù)而不立。切實(shí)可行的意思是計劃要細(xì)致,、具體,、嚴(yán)格,一定要遵循計劃的安排走,,大家知道高三的復(fù)習(xí),,其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),,都是時間緊任務(wù)重,,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始,,全組教師共同商討就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,,等等一系列因素,使得大家在時間上有了緊迫感,,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
《考試說明》反映了命題的方向,,認(rèn)真研讀考綱和說明,,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,,做到復(fù)習(xí)不超綱,;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求,,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握,,哪些知識又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用,。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,,對照《考試說明》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍,,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián),。在教學(xué)中力爭不要做太多無用功,,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。
從今年的高考來看,,總體要求保持平穩(wěn),,并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度,對學(xué)生的能力要求較高,。特別值得關(guān)注的是,,三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了,。三角函數(shù)知識作為解題的工具,,沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難,。在立體幾何的備考方面,,考生一般有求難的趨向,這顯然也是不必要的,。
因此,,在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,,加強(qiáng)各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,,加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用,,重視教材,,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,,降低重心是策略,;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心,。記得在開學(xué)初的教研活動中,,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),,立足中檔題,。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,,濃縮所學(xué)知識,,熟練掌握解題方法,加快解題速度,,縮短遺忘周期,,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,以提高知識與能力的綜合性,、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性為重點(diǎn),。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱,。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,,激活所有數(shù)學(xué)知識點(diǎn),,既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。
以重點(diǎn)知識再復(fù)習(xí)為主,,高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,,力求不留知識死角,,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰,,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,,做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合,及時的鞏固縮短了遺忘周期,。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重:
(1)強(qiáng)調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,;
(3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點(diǎn)想,,少一點(diǎn)算或不急于算,。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費(fèi)砍材功。
(4)反思解答問題時的`開竅點(diǎn),,優(yōu)化解題時思維線路,,熟練解答問題的通性通法,強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力,。在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,,把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成,,然后有老師點(diǎn)評,點(diǎn)播,。達(dá)到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫,,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,,游刃有余的學(xué)習(xí)境界,。
目標(biāo)生成績是否能提高直接影響高考的成敗,目標(biāo)生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,,很多學(xué)生都是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好才選擇了文科,,甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,,沒有帶頭人,,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因?yàn)橹灰幸蝗四軐W(xué)會就會一幫兩,,兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué),。我們的具體做法是:課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書上例題書后習(xí)題,,高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅(jiān)持找目標(biāo)生談心,,對于作業(yè)必須面批,,這方面得到了班主任的大力支持,這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,,同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。
由于工作的安排,,我本人擔(dān)任藝術(shù)班的教學(xué),,進(jìn)度往往和其他班級不能保持一致,這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上,,就要靠大家,。組里從來沒有因?yàn)槲也荒芗皶r準(zhǔn)備材料而計較過,有了什么想法,,有了什么建議,,教研時出現(xiàn)了什么點(diǎn)子,,事后大家都能主動積極的查找材料,。認(rèn)真開好每周公開課,課后大家積極討論,,提想法,,每位教師都要發(fā)言。
1,、每周連習(xí)至少一次,;
2、每月或每單元須測試,,加強(qiáng)橫向與縱向?qū)Ρ龋?/p>
3,、每天限時訓(xùn)練必須讓學(xué)生獨(dú)立完成,提高運(yùn)算能力;
4,、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份,;
5、凡練必講,,及時訂正,,做好統(tǒng)計。
高三的歲月最令人難忘,,既有挑戰(zhàn),,也有“風(fēng)險”,一年中全組同仁團(tuán)結(jié)合作,、互幫互助,,為實(shí)高的發(fā)展添磚加瓦,最后祝我們的實(shí)高在13年高考再創(chuàng)新高,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四
xx―xx第一學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)就本學(xué)期來的'工作總結(jié)如下:
本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,推行“三自一新”教學(xué)改革,,學(xué)校實(shí)行封閉管理,,同時,我對本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解,,通過與大家的通力合作,,現(xiàn)在對高三整體情況基本掌握。
1,、開學(xué)第一周,,備課組進(jìn)行集體教研,制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,,擬定教學(xué)進(jìn)度,,具體推行學(xué)案教學(xué)法,實(shí)行文理分工,,理科由羅xx負(fù)責(zé)牽頭,,文科由周xx牽頭,對xx―xx年以來的高考題進(jìn)行匯總,,制定雙向細(xì)目表,,由備課組長提供學(xué)案模版,任務(wù)分解的方式,,最后交由備課組長審核定稿,,集中印制,一學(xué)期下來,,我感覺最大的收獲是鍛煉了學(xué)生,,提升了自我,,避免了做無用功,課堂效率明顯提高,,減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān),。
2、正常開展教研活動,,高三教師都上了一節(jié)公開課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,評課,,有計劃,,有記錄,有討論,,適時調(diào)整自己的教學(xué)計劃,。
3、迎接北京大教育專家的檢查課,,高中三個年級的課人人參加,,高三教師的基本得到專家的肯定,受到表揚(yáng)的教師有黃承勇,,邢紹明,,其余教師的課都正常通過。
4,、開展賽課活動,,高三備課組采取自行調(diào)課的方式集中對11位老師的課進(jìn)行量化打分,在時間充足的情況下還組織教師議課,,每位教師精心準(zhǔn)備,,不走過場,通過賽提升立體聲高三教師的教學(xué)水平,,有利于促進(jìn)教師之間的良性競爭,。
5、堅(jiān)持月考和周考制度,,本學(xué)期共組織了三次大型的月考,,從命題,組卷,,評卷都有詳細(xì),、周密的安排,,每次考完試后及時撰寫質(zhì)量分析,,及時找出學(xué)生的問題并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作,周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主,,目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧,,各班都制定有詳細(xì)的培優(yōu)輔差計劃,,由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束,加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,有時用綜合卷,,因此每次考試成績都不盡人意,只有高三(6)成績比較優(yōu)異,。周考采取限時訓(xùn)練,,及時評改,及時反饋,,大大提升了學(xué)生的解題速度,。
1、教研活動比較單一,,對如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議,。
2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高,,有些題目比較陳舊,,部分題目難度偏高,班級之間的差異未能體現(xiàn),,少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué),,只在上公開課時做個樣子,多媒體的使用率特別低,,課件制作能力不高,,這些工作都需要改進(jìn),分工協(xié)作能力不足,,部分教師還是單邊作戰(zhàn),。
3、試題命制水平還不高,,原創(chuàng)題基本沒有,,在選考模塊上,大多數(shù)班級都只上一個模塊,,完全失去了選考的功能,,與必考無區(qū)別,對這個問題下學(xué)期還值得研究,。
1,、繼續(xù)實(shí)行周考制度,每兩周一次大考,,每月一次月考,,文理分開備課制度。
2,、加大對雙向細(xì)目表的研究,,提升試題命制質(zhì)量,,抓好講評課的復(fù)習(xí)效率。
3,、抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計劃,,明確職責(zé)分工,早謀劃,,早準(zhǔn)備,,確保二輪復(fù)習(xí)高效,落實(shí),,避免走不必要的彎路,。同時做好新老教師的傳、幫,、帶工作,。
4、抓好尖子生,、臨界生的培優(yōu)輔差工作,,確保學(xué)科不拖xx屆高考后腿,并能超過省平均分,。
xx.1.5,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五
高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,,高考所占權(quán)重大,,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全??忌呖嫉某煽?,數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。20xx年福建省第四屆新課程高考我校再創(chuàng)輝煌,,我們高三數(shù)學(xué)備課組的全體同志備感欣慰,,付出終有回報,回首這一年,,在整個高三復(fù)習(xí)備考中,,高三整個復(fù)習(xí)過程思路清晰,方向明確,,計劃切實(shí)可行,,我們的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,學(xué)校的安排也是科學(xué)的,。首先復(fù)習(xí)前是要制定一個好的復(fù)習(xí)計劃,,這是搞好高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作的必要條件,我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn),,充分研究高考大綱,,在復(fù)習(xí)中發(fā)揮了我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢與特點(diǎn),,全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù),。實(shí)踐證明我們的方向是正確的,,方法是恰當(dāng)?shù)模⒉粩嗟丶右钥偨Y(jié)和完善,,收到了很好的效果,。雖然高考數(shù)學(xué)成績的數(shù)據(jù)尚未整理出來,從已知情況看是相當(dāng)不錯的,工作是有成效的,,基本上可以說,,盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的幾點(diǎn)具體做法與體會,。
研讀考試大綱,,落實(shí)考點(diǎn),把握《考試大綱》,、《考試說明》的基本要求,,回歸錯題,重視方法演繹與合理表達(dá),。重落實(shí),、處理好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,,切忌不加思考,、不及時總結(jié)與反思,盲目讓學(xué)生做題,。強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和定理公式的深入理解和應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在六個解答題中書寫的規(guī)范,。注重學(xué)生高考前心理調(diào)試,,答題機(jī)巧等策略輔導(dǎo)。
1:教輔選定:
從眾多的第一輪復(fù)習(xí)資料中我們選定了《學(xué)海舵手》《走進(jìn)新課堂》(活頁)做第一輪復(fù)習(xí)資料,,用《世紀(jì)金榜》做第二輪復(fù)習(xí)資料,,購買一本省普教室編印的《高考預(yù)測卷》,結(jié)合自編自打自印的各個章節(jié)練習(xí)和單元考卷和十幾次的月考試卷,,教輔書的選擇在高三備考中是至關(guān)重要的,。
2:第一輪教學(xué)進(jìn)度的安排
在高
一、高二時我校較好完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,這屆高三是福建省第一次不允許寒暑期補(bǔ)課,,我們第一輪復(fù)習(xí)用了高三的整個第一學(xué)期,,效果充分顯著,,一月底參加市質(zhì)檢位居第六。第二學(xué)期前一個月開始第二輪專題知識復(fù)習(xí),是對第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,,這樣做對我校各班效果較好,,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力得到大幅度提高。三月第一次市質(zhì)檢考試和四月省質(zhì)檢考試成績,,躍居全市第五,。
3:第二三輪教學(xué)進(jìn)度的安排
復(fù)習(xí)資料仍然用《學(xué)海舵手》第一輪復(fù)習(xí)資料和自行編制《選考題型分類》,復(fù)習(xí)內(nèi)容是:選修4-4,,4-5坐標(biāo)系和參數(shù)方程,;不等式選講,上新課選修4-2矩陣,,復(fù)習(xí)第一輪第六章統(tǒng)計與案例,,第十六章推理與證明,數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入,。復(fù)習(xí)要求是:以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納,,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)讓學(xué)生會做高考第二十一題,在這一階段里,,要促進(jìn)學(xué)生掌握基本定義,,基本公式和基本解題方法與技巧。參加市質(zhì)檢,,居全市第五,。每周六下午第一節(jié)進(jìn)行各班差生輔導(dǎo)。
第二階段(20xx年3月15日至4月10日)——進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)資料用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料,,按知識塊進(jìn)行小綜合專題交叉復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是跨章節(jié)對相關(guān)基本概念及規(guī)律作進(jìn)一步的分析與理解,,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。本階段將對下面四個專題進(jìn)行分析研究:專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù),專題三三角函數(shù)與平面向量,,專題七空間向量與空間幾何體,,專題六曲線與方程,參加省質(zhì)檢,,居全市第五,。(其中五班葉藝璇數(shù)學(xué)成績名列全市第一)
第三階段(20xx年4月中旬至5月中旬) ——綜合復(fù)習(xí)+模擬(注重規(guī)范答題訓(xùn)練,培養(yǎng)應(yīng)試技巧)。重點(diǎn)練習(xí)省內(nèi)各地市或知名學(xué)校的交流試卷,,讓學(xué)生適應(yīng)高考試卷的題型和難度,,參加市質(zhì)檢。
第四階段(20xx年5月中旬至6月初) ——回歸課本,、查漏補(bǔ)缺
這個階段,,既要注意引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本(課本上的重要章節(jié)認(rèn)真閱讀),,查缺補(bǔ)漏,,對知識方法回顧整理,;又要針對數(shù)學(xué)學(xué)科各個知識點(diǎn)綜合模擬訓(xùn)練,,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,進(jìn)一步掌握重要規(guī)律的應(yīng)用,。
理科數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持每周二下午第四節(jié)進(jìn)行選擇題填空題專題訓(xùn)練,,認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,并進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作,,力爭使基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。每周堅(jiān)持訓(xùn)練三套綜合試卷(含考試一次),測試的試題基本做到:基礎(chǔ),、典型,、精練。備課組五人齊心協(xié)力,,群策群力共同輪流出好每周綜合試卷一套,。備課組堅(jiān)持每周六下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),,研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,做好每月至少一次的說課,、聽課、評課工作,,相互切磋,,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。三輪復(fù)習(xí),,針對高考題的題型,十個選擇題,五個填空題,,六個大題逐一進(jìn)行解題方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,。特別是高考前針對立體幾何、隨機(jī)事件分布列,、應(yīng)用題,、解析幾何、第21題選做題都精心選擇精煉有代表性的考題不斷進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練,,認(rèn)真精心出好每周的模擬訓(xùn)練試題,,提高模擬訓(xùn)練的有效性和針對性。組內(nèi)同事相互學(xué)習(xí),,相互借鑒,,有好題目好經(jīng)驗(yàn)好教法毫不保留及時交流研討。時助和劉偉主任兩位領(lǐng)導(dǎo)更是起到盡心盡力吃苦模范帶頭作用,,余亮老師身兼繁重的高三班主任工作仍然始終如一抓緊抓好教學(xué)工作,,取得了高考優(yōu)異成績。我們高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,,共組織進(jìn)行參加了五次五校校級交流,,與六中、科技,、翔安一中,、英才等校的聯(lián)誼活動搞得有模有樣,相互聽課,,相互磋商,,共同探討高考新課程新教法,收獲很大,,其中余亮代表學(xué)校開展五校公開課,。
我們20xx屆高三理科數(shù)學(xué)備課組是一個充滿激情與活力的集體,在教學(xué)中我們?nèi)翰呷毫?,充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和特點(diǎn),。在我們組中有教學(xué)水平高超的校長助理時建軍,市級學(xué)科帶頭人校教科室主任劉偉,,豐富高三教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師王銀榕,,不斷進(jìn)取,責(zé)任心強(qiáng)的余亮,,不甘示弱,、反應(yīng)靈活、勇于爭先的華東師大驕子青年骨干教師王甲,,整個備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一,,同志間互幫互助,精誠團(tuán)結(jié),形成合力,。創(chuàng)造了20xx年高考數(shù)學(xué)的佳績,。在此感謝一年來全組同志對我工作的大力支持和幫助,更感謝校領(lǐng)導(dǎo),、年級,、數(shù)學(xué)教研組對高三理科數(shù)學(xué)組工作的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助,。我們將一如既往更加努力的工作,。為高中再立奇功、再創(chuàng)佳績,。我們組將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不斷提高,,使我們高三理科數(shù)學(xué)備課組的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為集美中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)我們的智慧和力量,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名教師,,其中理科4人,,文科2人,,擔(dān)任著高十二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個人都帶兩個班的教學(xué),,時間緊,,任務(wù)重,但我們6個人團(tuán)結(jié)一心,,奮力拼搏,,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué),取得了一定的成績,。
開學(xué)初,,我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計劃,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,,即以課堂為陣地,,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,,面向全體,,注重素質(zhì),啟發(fā)式,、開放式教學(xué),。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實(shí)工作,,成績顯著,。
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、聯(lián)系等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時,,我們注重搜集大量信息,,課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生學(xué)以致用,,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。
本學(xué)期,我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,老師少講。有些知識讓學(xué)生去悟,、去想,,教師只起到點(diǎn)撥的作用。同時,,保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,,充分尊重學(xué)生自己的能動性,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,。
對于我們組每個教師來說,都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,,工作中每個人都一直堅(jiān)持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,互相聽課,互相探討,,相互團(tuán)結(jié),,相互激勵,取長補(bǔ)短,,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,,苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高,。
在這樣短短的時間內(nèi),,要完成教學(xué)任務(wù)不難,但是要取得大市前五名的好成績,,確實(shí)有一定的難度,。但是我們每個教師信心百倍,,從點(diǎn)滴坐起,在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時間,,作業(yè)及時細(xì)致地批改,,及時反饋,確實(shí)做到精講精練,,有較強(qiáng)的針對性,。從本次期末考試內(nèi)容來看,試題都是我們平時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容,。不管怎樣我們都會盡心盡力,努力把自己的工作做好,,爭取取得輝煌成績,。
總之,時間如流水一樣匆匆而過,,我們每個教師感到非常充實(shí),,不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識,并且教會了他們一些學(xué)習(xí)方法,,各方面能力也得到很大的提高,,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識,我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成績一定走在同類學(xué)校的前列,,并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七
緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
從寒假期間開始,,我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》,研究了中考動向,,提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài),。在第一輪復(fù)習(xí)中,我們對照新課標(biāo)找出其中的變化,;仔細(xì)分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,,對比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加教研活動,,經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通,,加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校教師的交流。通過這些活動,,我們對中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。
在教育教學(xué)方面,我們詳細(xì)的設(shè)計了工作計劃,,在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計劃,;模擬考試前一個月又制定了期中復(fù)習(xí)計劃,,中考前一個月又制定了期末復(fù)習(xí)計劃。將各個時間段所做工作安排得井然有序?,F(xiàn)在想起來每個單元的知識點(diǎn)歷歷在目,。在最后的沖刺階段,通過學(xué)生的模擬考試,,我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果?,F(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時間、模式,、和完成情況匯報如下:
第一輪復(fù)習(xí):對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。時間:20xx年3月11日——4月10日。參考資料:《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,。在第一輪復(fù)習(xí)過程中,。感覺有一個重要的缺點(diǎn):學(xué)生聽課積極性不高,自認(rèn)為都是自己學(xué)過的,,貌似都懂,,其實(shí)很多題都不會做。如果要求每人過關(guān),,則進(jìn)度會很慢,,好學(xué)生吃不飽,而差生消化不良,。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度,,要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,,少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲,。
第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)復(fù)習(xí)。時間:20xx年4月11日——5月10日,。復(fù)習(xí)資料:《全真模擬卷》,。感悟:雖然我們原計劃對組合題和綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),但實(shí)際操作中,,基礎(chǔ)題還是有很多的問題,。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,,對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位,。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中,稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求,。
第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí),。時間:20xx年5月11日——6月13日。復(fù)習(xí)資料:《中考真卷》即xx省各市模擬卷,。一點(diǎn)反思:學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦,。真是“熟能生巧,,也能生厭”啊,!紀(jì)律開始有些渙散,,思想也開始有些不集中,考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降,!由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點(diǎn),。之后,注意調(diào)整復(fù)習(xí)的多樣性,,感覺好多了,。
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高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八
目中有人:以尖子生和“1a臨界生”為重點(diǎn)關(guān)注對象,,強(qiáng)化盯人意識,。
側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,立足基礎(chǔ)題,,面向全體學(xué)生,,穩(wěn)保本科。
確保優(yōu)生:狠抓尖子生和“1a臨界生”的輔導(dǎo),,力爭有一個上線一個,,突破重點(diǎn)。
重在落實(shí):腳踏實(shí)地,,扎實(shí)工作,,落到實(shí)處。
1,、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向,、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);
2,、時間上保證坐得住,,多思教法,深入鉆研,,認(rèn)真批閱,勤于輔導(dǎo),;
3,、工作上靠得實(shí),全力以赴,,真抓實(shí)干,,調(diào)整狀態(tài),舍得投入,;
4,、教學(xué)教得活,,調(diào)動狀態(tài),激活氣氛,,提高效率,;
5、學(xué)生工作談得來,,了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生,;
6,、中心工作盯得緊,多提問,,多面批,,多檢查,多輔導(dǎo),,多督促,;
7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán),,從小處著手,,嚴(yán)格要求,不隨便,,不馬虎,;
8、教學(xué)手段練得勤,,重視練習(xí)鞏固,,加強(qiáng)糾錯整理。
1,、確立正確的指導(dǎo)思想,。
開學(xué)初,我們便結(jié)合學(xué)校的備考計劃,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃,,確立了高考備考的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,,以學(xué)生為主體,,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,面向全體,,注重素質(zhì),,啟發(fā)式、開放式教學(xué),。整個備考我們始終貫徹這一指導(dǎo)思想,,扎實(shí)工作,,成績顯著。
2,、加強(qiáng)集體備課,,狠挖教材。
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,我們都從教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課,。同時,,我們注重搜集大量信息,課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生學(xué)以致用,,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性老師少講、有些知識讓學(xué)生去悟,、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用,、同時保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動性調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。
3,、苦練內(nèi)功,,精益求精。
對于我們組每個教師來說,,都深深地感到自己仁務(wù)的`艱巨,,工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),互相聽課,,互相探討,,相互團(tuán)結(jié),相互激勵,,取長補(bǔ)短,,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,苦練內(nèi)功,,使自己教育教學(xué)水平不斷提高,。
4、負(fù)重拼搏,,爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi),,要完成教學(xué)仁務(wù)不難,,但是要取得好成績,,確實(shí)有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍,,從點(diǎn)滴坐起,,在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時間,作業(yè)及時細(xì)致地批改,,及時反饋,,確實(shí)做到精講精練,有較強(qiáng)的針對性,。
1,、以綱為綱,明晰考試要求,。
簡單地說,,《考試說明》就是對考什么、考多難,、怎樣考,,這3個問題的具體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析,,發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律,。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上,,注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,,以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),,抓住知識主干,,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識的支撐作用,。
2,、以本為本。
把握通性通法“注意通性通法,,淡化特殊技巧”,,高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時間不多,,但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本,。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,,才能全面,、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法,構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變,?;貧w課本,不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論,,而是要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,,把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,,選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3,、以“錯”糾錯,,查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯”,,是指把平時的限時作業(yè),、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力,,是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑,。因此,發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正,,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯,,時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起注意,出錯的機(jī)會就大大減少了,。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會“舉一反三”,,及時歸納,。高三復(fù)習(xí)一開始,學(xué)生可能沒有這個習(xí)慣,。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯題試卷,,供全組復(fù)習(xí)過程中使用。
4,、以考備考,,提高應(yīng)試技能。
考試是一門學(xué)問,,高考要想取得好成績,,不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,,而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,,把平時考試當(dāng)作高考,從心理調(diào)節(jié),、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng),。每次考完后,及時批改試卷,,要求學(xué)生認(rèn)真改錯總結(jié),,教師有針對的講評及時到位。時間如流水一樣匆匆而過,,回想這一年我們走過的路,,我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí),我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識,,并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法,,各方面能力也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同仁共同的努力我們高三的理科數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步,。
無論過去,、現(xiàn)在、還是將來,,我們將一直認(rèn)真努力,。因?yàn)樵谔煊」ぷ鳎覀兪切腋5?,我們是快樂的,。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家,;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場指揮,;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以,,對于天印的未來,,我們充滿無限的希望。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九
本學(xué)年我擔(dān)任高三年級(2),、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期即將結(jié)束,,,做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下?,F(xiàn)就這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、依計劃完成了教學(xué)任務(wù),。依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,,制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間,、內(nèi)容、要求的框架計劃,,并且在每一階段的計劃中,,又詳細(xì)到節(jié),也包括各階段的考試和測驗(yàn),,使計劃盡可能周密而實(shí)用,。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別"。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升,。通過努力,,較好地完成第一階段的目標(biāo)。
二,、充分利用課堂小測時間,。一節(jié)課下來學(xué)生到底學(xué)會了什么,學(xué)的怎么樣,,還有哪些缺陷,,只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題,。小測時,,不僅要將測試題出好,能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容,,還要重視考試紀(jì)律,,準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)水平,這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。通過測試,,發(fā)現(xiàn)問題,然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決,,這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升,。同時特別針對我們二四班基礎(chǔ)比較弱,每個禮拜都堅(jiān)持選擇填空的小測,,同時每周都有一份滾動練習(xí)也得到學(xué)生的認(rèn)可,,相應(yīng)取得不錯的效果。
三,、在高三教學(xué)計劃的制定,,資料的收集整理和選擇使用,命題與制卷,,評卷與成績統(tǒng)計,,對學(xué)生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團(tuán)體之中,,提出自己有建設(shè)性意見,,也得到備課組的.認(rèn)可,。雖然自己是第三年帶高三,但是我還是認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,演算了大量的習(xí)題,,同時認(rèn)真研讀新教材課本,在各項(xiàng)工作中主動性強(qiáng),,謙虛誠懇,,認(rèn)真細(xì)致,對試卷的編制精益求精,,不懂的主動請教老教師,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十
高三文科組只有3位老師,負(fù)責(zé)6個班,,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息,、準(zhǔn)備講義,、練習(xí)和試題,及時改卷及分析等任務(wù)重,,就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢,,進(jìn)行集體備課,提高備課質(zhì)量,,而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點(diǎn)的研究上,。而且命制每次月考、??荚囶}也是文理備課組通力合作,,精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,,加強(qiáng)備課的交流,,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,;集體備課,教案基本統(tǒng)一,,同時,,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,,不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透思想方法等,,要有對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法,。同時課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。
《考試說明》反映了命題的方向,,認(rèn)真研讀考綱和說明,,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求,,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握,,哪些知識又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用,。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,,對照《考試說明》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍,,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián),。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功,,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,。
從近三年的xx高考來分析,,我們預(yù)測:20xx年的總體要求保持平穩(wěn),20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點(diǎn),,試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大,。
從20xx年xx高考試題題看,我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比較理想,,下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況:
題號,。
20xx校模。
20xxxx高考,。
第16題,。
(三函數(shù)數(shù))考察解三角形及三角函數(shù)的求值。
(三函數(shù)數(shù))考察三角函數(shù)的求值,。
第17題,。
(概率統(tǒng)計)考察頻率、方差,、古典概型及莖葉圖,。
(概率統(tǒng)計)考察頻率,、古典概型。
第18題,。
(立體幾何)考察線面垂直,、等積法求體積。
(立體幾何)考察線面平行,、垂直,、等積法求體積。
第19題,。
(數(shù)列應(yīng)用題)考察等差,、等比數(shù)列求和。
(數(shù)列)考察和式求通項(xiàng),、等差數(shù)列,、數(shù)列求和。
第20題,。
(解析幾何)考察待定系數(shù)法法求曲線方程,、定值問題及函數(shù)方程思想。
(解析幾何)考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程,、最值問題及函數(shù)方程思想。
第21題,。
(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察函數(shù)的單調(diào)性,、存在性問題、證明不等式,、分類討論思想,。
(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值,、分類討論思想,。
俗話:凡事不預(yù)而不立。切實(shí)可行的意思是計劃要細(xì)致,、具體,、嚴(yán)格,一定要遵循計劃的安排走,,大家知道高三的復(fù)習(xí),,其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),,都是時間緊任務(wù)重,,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果,。
在開學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃,,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少,還要考慮在高考中占有的比重,,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,,等等一系列因素,使得大家在時間上有了緊迫感,,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
從第二學(xué)期的三次模擬(韶一模,、廣一模,、韶二模)考試結(jié)果看,取得了取較好的復(fù)習(xí)效果,,當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗(yàn),。
附:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個階段的時間表:
第一階段:高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)(原計劃上學(xué)期末結(jié)束)。
第二階段:3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),。
第三階段:5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺與模擬題訓(xùn)練,;
第四階段:6月1號到6號,學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段,。
4,、注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強(qiáng)化能力的培養(yǎng),、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議,。
在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,,加強(qiáng)各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,,加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用,重視教材,,狠抓基礎(chǔ)是根本,;立足中低檔,降低重心是策略,;過程中發(fā)展能力,,提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中,,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本,、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,,濃縮所學(xué)知識,熟練掌握解題方法,,加快解題速度,,縮短遺忘周期,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,,以提高知識與能力的綜合性,、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點(diǎn),。
5,、精選題目,編寫好補(bǔ)充講義,、周練,、連堂訓(xùn)練(限時訓(xùn)練)、加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考??嫉目荚嚪治?。
三位老師既合作、又分工明確,,我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義的基礎(chǔ),,修改和編寫文科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義及命制各次周考、月考,、??荚囶},劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時訓(xùn)練,,杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對及送印工作。連堂訓(xùn)練(限時訓(xùn)練)讓學(xué)生獨(dú)立完成,,提高運(yùn)算能力,,在第二節(jié)課講評,周練下周一收,,一般安排在周二講評,。周六考、月考或??贾芰?,加強(qiáng)橫向與縱向?qū)Ρ龋患皶r做好統(tǒng)計分析,。
6,、落實(shí)學(xué)校“培優(yōu)推中提弱”六字方針,,加強(qiáng)對尖子生和臨界生的培養(yǎng),,做好學(xué)生心理輔導(dǎo),。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班(文10人,理30人),,按計劃每周上課,,充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性,營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng),。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗,,臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,,很多學(xué)生都是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好才選擇了文科,,甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,,沒有帶頭人,,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因?yàn)橹灰幸蝗四軐W(xué)會就會一幫兩,,兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué),。我們的具體做法是:課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書上例題書后習(xí)題,,高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅(jiān)持找目標(biāo)生談心,,多鼓勵,,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),對于作業(yè)必須面批,,這方面得到了班主任的大力支持,,這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,,同時提高他們的數(shù)學(xué)成績,。年級將藝體生組成一個班,從他們回來開始,,就安排三位老師(謝謝理科備課組的大力支援?。﹫?jiān)持上課到6月5日,取得較好的效果,。
1,、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計劃結(jié)束,拖得時間略長了些,,導(dǎo)致二,、三輪復(fù)習(xí)時間略緊,稍微被動了些。
2,、由于我本人自分文理科后,,沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些,。
3,、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí),受xx高考前幾年的影響,,在難度上把握得太難了,,雖然近兩年的難度減小的呼聲,但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多,。不過這點(diǎn)還值得商討,。
1、制定切實(shí)可行的計劃,,并且上按照計劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),,保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實(shí)進(jìn)行,又完全按計劃結(jié)束,。
2,、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向,尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點(diǎn),控制復(fù)習(xí)的難度和深度,,這是高考備考指導(dǎo)方針。
這是高考成功的保證,。
4、落實(shí)學(xué)?!芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針,,加強(qiáng)對尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),,這是高考的突破點(diǎn)和增長點(diǎn),。
高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十一
本學(xué)期,在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,,高一數(shù)學(xué)備課組10位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計劃,認(rèn)真履行備研組長與教師的職責(zé),,認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,,積極組織備課活動,加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)常規(guī)方面。
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié),,并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。
2、集思廣益,,加強(qiáng)集體備課,。不論在辦公室中,還是周三的教研活動中,。我們研究教法,,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作,,在合作基礎(chǔ)上競爭,,在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍,。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計劃,、有任務(wù),、有落實(shí),充分發(fā)揮集體智慧,,提高集體備課的質(zhì)量,。
3、加強(qiáng)作業(yè)批改,。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,,做到有發(fā)必收,有收必做,,有做必評,,有評必糾,每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改,,具有很強(qiáng)的針對性,。
4,、落實(shí)基礎(chǔ)小測的高效性。經(jīng)過學(xué)科組統(tǒng)一,,我們認(rèn)真組織每章節(jié)的測驗(yàn):做到“分工出題及時,,考試小測定時,測后分析迅速,,反饋講評實(shí)效”,。
5、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體,。備課組共有10位教師,,其中今年畢業(yè)的年輕教師4位,有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的才2位,,其余是教完一屆的,,因此,在幫扶新教師成長方面有一定困難,,但她們好學(xué)上進(jìn),,通過磨課等活動,一學(xué)年下來,,有明顯進(jìn)步,。
1、學(xué)習(xí)新考綱,、新教材的主動性不夠,,教材把握不夠準(zhǔn),題目做的少,,教學(xué)深度不夠,,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。
2,、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,,不能妥善處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的學(xué)案,、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,,遲交甚至不交作業(yè),對他們的教育和督察力度不夠,。同時糾錯工作不到位,。
3、課堂教學(xué)效率不高,,抓不住部分學(xué)生,。
三、今后工作的思考:
1,、向同行學(xué)習(xí),,接受新知識,改變舊觀念,;
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,,我們一定能答上一份滿意的答卷。
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高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十二
轉(zhuǎn)眼之間,斗轉(zhuǎn)星移又到高三沖刺時了,?;仡欉@一年我們高三數(shù)學(xué)備課組的工作,有辛苦,,更有欣喜,;有困惑,亦有收獲,。本屆高三,,是新課程改革后第二年的一屆學(xué)生,學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊,,但高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到每位考生高考的總成績,,而天津高考試卷的特點(diǎn)是以能力立意的基礎(chǔ)上注重考查基礎(chǔ)知識和能力,理科部分題難度較大,,區(qū)分度大,,但大部分題目還是比較基礎(chǔ)的,文科相對平穩(wěn),。數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大,,需要用心付出,才能取得成效,?;仡欁哌^的歷程,我們認(rèn)為這一年,,我們高三備課組的教學(xué)工作努力的,,用心的,可以說是竭盡所能,,效果也是顯著的,。
無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,,全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。同時,,還十分注重對學(xué)生的思想教育和情感交流,積極推行素質(zhì)教育,。實(shí)行新教材后,,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,,立足課本,,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,,注重教材的科學(xué)體系,,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,,做到復(fù)習(xí)不超綱,,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,,細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,,準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,哪些內(nèi)容是要求理解的,,哪些內(nèi)容是要求掌握的,,哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,,教學(xué)過程中,,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,,注重提優(yōu)補(bǔ)差,,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),,不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。
我們組歷來重視教研組常規(guī)建設(shè),,工作中注重計劃性、目的性,、針對性和實(shí)效性,。常規(guī)工作中我們著重抓好了以下幾方面:
1.備課:備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié),備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜,,容量很大,任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重,。如果每個老師都各自為陣,,只顧自己班級,那就會成為一盤散沙,。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,,更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù),,個人力量就顯得很微弱,。因此,形成團(tuán)結(jié)一心,,精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn)是我們年組的'特色,。我們朝氣蓬勃,,對工作充滿激情。我們的組就如一個溫馨的大家庭,,有成績共享,、有困難齊幫、有疑惑同商,。老教師無私奉獻(xiàn),,有求必應(yīng),年輕教師虛心好學(xué),,有疑必問,。老教師的敬業(yè)精神,、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融,互補(bǔ)互進(jìn),。雖然我們組沒有一對正式簽過“師徒協(xié)定”的,,但我們都視其他組員為老師,互相學(xué)習(xí),,共同成長,。為此,一年來,,我們扎實(shí)開展備課組活動,,充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)功能,發(fā)揮備課組的集體智慧,,群策群力,,確保總復(fù)習(xí)高效,、有序的運(yùn)行,。堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動做到定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,;統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試,。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動,大家充交流思想,,暢所欲言,,集思廣益,優(yōu)勢互補(bǔ),。我們年級備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材,、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口,、優(yōu)化教學(xué)過程上,。然后由每個人負(fù)責(zé)一個單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課,其他教師是輔備課。在教研時互相交流,、取長補(bǔ)短,。這樣既發(fā)揮了個人的特長,又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧,,使教案更有系統(tǒng)性,、可行性和操作性。每次講完這節(jié)之后還有反思,,覺得不恰當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)該怎樣改正,,為今后的教學(xué)做更好的服務(wù),還分工合作進(jìn)行高三復(fù)習(xí)的講義編寫工作和配套的練習(xí),。
2.上課:在課堂上,,我組重視師生情感、創(chuàng)設(shè)情景,、成功鼓勵的作用,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動力,,并以調(diào)動學(xué)生的非智力因素為工作重點(diǎn)之一,,使更多的學(xué)生積極參與“教學(xué)活動”,培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐,、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì),。為此,我們組注重架設(shè)新舊知識之間的“認(rèn)知橋梁”,;重視知識的發(fā)現(xiàn)與展開過程以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善,;重視開放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)科知識的滲透和知識的形成過程,,強(qiáng)化知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用并且和高考結(jié)合起來,。在課堂上,我們強(qiáng)調(diào)課堂的信息反饋,,讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力,,力求做到:目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng),、教法得當(dāng),、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵,,使學(xué)生克服單純的模仿和記憶訓(xùn)練,,提高他們的思維能力和綜合能力。
新課改的學(xué)習(xí)中注重強(qiáng)化學(xué)生思維過程,,提高解題質(zhì)量,。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,,在分析解決問題的過程中既要構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,,又要養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中,,只要問題一經(jīng)提出,猶如“一石激起千層浪”,。新的問題、新的角度,、新的可能性一下子就會把學(xué)生們帶入到一個新的探索的領(lǐng)域中,。這些問題的探討、類比學(xué)習(xí),,對于鞏固所學(xué)知識,、理解課本知識,提高學(xué)習(xí)水平,、啟迪思維均頗有益處,。本文通過學(xué)生研究、探討一道高考題的不同做法,,深化了數(shù)學(xué)思想,,并通過和另一道類似又不同的題目比較,得出了一個關(guān)于應(yīng)用數(shù)學(xué)思想解決函數(shù)問題時最佳方法的選擇和一個有關(guān)最值問題的較為簡潔的方法探討,。這樣的問題探討既有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握學(xué)過的知識,,又有利于提高綜合運(yùn)用知識的能力,對于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識將會起到積極的作用,。
3.作業(yè):加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選,。教師認(rèn)真鉆研教材、研究習(xí)題,,掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用,,明確教學(xué)目標(biāo),把握方向,,圍繞知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力為本,,有的放矢地精選習(xí)題,,控制適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),,又有利于學(xué)生知識的掌握,、能力的發(fā)展和提高。我們集體都規(guī)定了學(xué)生要有專用的錯題收集本,,隨時備查,,收到了顯著的效果。高三下學(xué)期開始,數(shù)學(xué)組開始分樓層小班補(bǔ)課,,每個樓層的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不一樣,,知識掌握水平也不一樣,所以分層補(bǔ)課很重要,,各個樓層出習(xí)題,,精講多練,重點(diǎn)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,采用學(xué)生自愿報名的方式,,強(qiáng)化重點(diǎn)知識。經(jīng)過半年的輔導(dǎo),,數(shù)學(xué)知識比較差的學(xué)生有明顯的提高,。
4.組卷:我們組在組卷上也有分工,每周都有老師負(fù)責(zé)出重點(diǎn)班強(qiáng)化訓(xùn)練題和普通班基礎(chǔ)訓(xùn)練題以及周六的中檔大題訓(xùn)練,。每次學(xué)生做完之后我們組都進(jìn)行分析,,看哪個知識點(diǎn)沒有做到,下次出卷的老師給予補(bǔ)充,。做到在高考前所有的知識點(diǎn)面面俱到,。通過大家的努力,在今年的高三期間我組的數(shù)學(xué)成績在六校聯(lián)考中以第一的成超過了二中,,七中和楊村一中。在十二校聯(lián)考中我們的數(shù)學(xué)成績名列第五,,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
5.高三研討:我們組重視高三教學(xué)工作研討,認(rèn)真做好每年高考試卷分析,,高考大綱的研究,,努力把握高考方向等。在前兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上研究分析,,確定本年度的高三復(fù)習(xí)方案,、制定對策并成文,在組內(nèi)交流,,從而使我們的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和高考方向,,有機(jī)地、協(xié)調(diào)地統(tǒng)一起來,,求得最佳教學(xué)效益,,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我們的校本教研在全區(qū)還進(jìn)行了展示和推廣,,受到局領(lǐng)導(dǎo)和其他各兄弟校的好評,。
第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多,,也是必須花費(fèi)師生大力氣的階段,,切不可走馬觀花,掉以輕心,,這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期,。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是:
1、對于課本上的每一定義,、定理,、公式都要熟透于心,理解它的本質(zhì),、變化及應(yīng)用,。
2、對于課本的典型問題,,既要掌握解答方法,,又要思考它的變形、拓展,,還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用,。
3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成,,解題小結(jié)論的的提煉,,一些解題漏洞的防范,解題思考方式的總結(jié),。
這一輪復(fù)習(xí),,我們以《模塊高考復(fù)習(xí)方案》這本資料為主,結(jié)合教材,?;旧厦恳恢v用2~3課時,第一課時,,知識點(diǎn),、考點(diǎn)復(fù)習(xí),第二課時,,典型例題,、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主,,課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向,,力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題,對偏題,、怪題進(jìn)行大膽刪減,,使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。
第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點(diǎn)知識綜合能力,。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,有針對性地對重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識,、常用技巧,、思想方法進(jìn)行性針對性地復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段,,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。主要對“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何,、解析幾何,、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),,尤其應(yīng)重點(diǎn)放在“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法),、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”,。這是我校學(xué)生重點(diǎn)得分點(diǎn),一般來說,,試題這部分考查比較平和,,要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上,,提高學(xué)生“配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合法,、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,。
第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力,。
在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,,做一定量的高考模擬試題是必要的,,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,,鞏固方法的選擇性和靈活性,。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn),,探索解題的規(guī)律,。
3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。
4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,,一定要注意試卷的仿真性,,以課改地區(qū)的試題為主要選擇,把握好試卷的難度和梯度,,掌握好考試時間的分配,,包括答題卡的涂填,考試用具的要求,,使學(xué)生有身臨其境的感覺,。
1、重視對選擇題,、填空題的訓(xùn)練,。
選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ),這部分試題得分高低,,直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分,,它占了近50%的分?jǐn)?shù),主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能,。在這部分的訓(xùn)練中,,以又快又對地找出答案為目的,教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合,、特殊值法,、排除法等技巧找答案,節(jié)省時間,,切忌“小題大做”,。對藝體類考生的文化課輔導(dǎo),更應(yīng)以此為主攻方向,。從去年的高考實(shí)際看,,選擇填空題大部分難度不大。所以,,奠定了去年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ),。估計今年和去年考情差不多,難題量比去年還要少,,這樣更要重視學(xué)生選擇填空的得分率,。
2,、加強(qiáng)解答題前三題的訓(xùn)練。
前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計,、立體幾何”,題目難度以中等為主,。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點(diǎn),,重點(diǎn)在前三題上加強(qiáng)是比較現(xiàn)實(shí)的做法。要求學(xué)生得到全分,,其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主,,雖然解題相對花時間多一些,但是方法簡單,,學(xué)生易掌握,,能得分。
3,、后三題加強(qiáng)計算的訓(xùn)練,。
解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題,以“導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線,、數(shù)列”為主,考查學(xué)生的綜合能力,,包括計算能力,,尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中,計算量相對比較大,,往往花費(fèi)考生大量的時間,,卻不一定得分。所以,,學(xué)生一般比較怕做這部分的題目,。我們要求學(xué)生不能放棄,復(fù)習(xí)突破方法,,首先重視第一問的解決,,這里要求學(xué)生必須計算準(zhǔn)確,可以適當(dāng)放慢速度,,仔細(xì)檢查,。然后進(jìn)行第二問的計算訓(xùn)練,,這部分訓(xùn)練時,,不貪多,做一題是一題,,直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止,。老師可以給出最后答案,,但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算。從高考的實(shí)際效果看,,基本上得到了滿意的效果,,學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到。
回顧過去,,積極投入科研,、悉心研究課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我們的高考復(fù)習(xí)水平有了長足的進(jìn)步,,有了適合我們自己學(xué)校和學(xué)生自身特點(diǎn)的一套完整的復(fù)習(xí)計劃和實(shí)施方案,,復(fù)習(xí)效果明顯見效,學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)也得到了良好的培養(yǎng),。在大家的共同努力下,,我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的,復(fù)習(xí)的方向是正確的,,學(xué)生的成績也是令人滿意的,。我們的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
展望未來,,任重道遠(yuǎn),。我們會把取得的成績作為繼續(xù)奮進(jìn)的起點(diǎn)和加油站,戒驕戒躁,,加倍努力,,我們坦言:生命如歌,遠(yuǎn)方?jīng)]有盡頭,,將追求不斷的超越,!再為四十七中,為北辰教育事業(yè)增光添彩,。