總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一,、集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快,。

三,、課后輔導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極積極的集體,。有x名教師組成,，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。

1,、開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：

（1）、縱向梳理教材,，梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排,、及各冊(cè)的重點(diǎn)等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用,。

（2）,、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了心得體會(huì),。

（4）,、專家講座,，于六月初,，學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對(duì)于校本課程的含義,，老師們有了更深的理解,。

（5）,、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽,。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。

（6）、5月中旬,，開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的.三位教師上課,，下午開展互動(dòng)式評(píng)課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排,、及各冊(cè)的重點(diǎn),，活動(dòng)圓滿結(jié)束，效果很好,，受到了教研員柳永平老師的好評(píng),。

2．我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

3．制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)研究,，堅(jiān)持集體備課,、聽課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng),，通過互幫互學(xué),，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施,，取得了一定效果,。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平,。

4．定期檢查,、分析、研究教學(xué)情況,，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí),，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5．加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

6．堅(jiān)持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課,，何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì)議,，回來傳達(dá)了會(huì)議的精神，根據(jù)教研室的要求,，我們強(qiáng)化了教研組,、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備,，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上,，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃,，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(zhǎng)做好如何梳理教材,，誰(shuí)主講,，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(zhǎng)歸檔,。

7,、堅(jiān)持不懈，抓好華數(shù)之星評(píng)比工作

做好華數(shù)競(jìng)賽工作,，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣,。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競(jìng)賽，認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、認(rèn)真開展一月一研討話動(dòng)，根據(jù)教研組的要求,，我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案,、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳,、回復(fù)點(diǎn)評(píng)不夠規(guī)范”的缺點(diǎn),，通過網(wǎng)絡(luò)開展互動(dòng)交流的效果比上學(xué)期顯著,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，我們互相信任,、互相幫忙、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評(píng)課等教研活動(dòng),，完善和改善教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,，備課組,，組織七年級(jí)的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

一,、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,，提高課堂教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中,、期末對(duì)各教師的備課,、聽課狀況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。個(gè)性抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),，用心有效地開展群眾備課，認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動(dòng),，用好教材,，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽課,、評(píng)課,，授課。每周活動(dòng)一次,，活動(dòng)做到定時(shí),，定一個(gè)主講人，定資料,，定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)測(cè)驗(yàn)）。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高”原則下,，要求課時(shí)齊全，資料詳實(shí),，格式規(guī)范,。按校園要求，每次群眾備課,，做好記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,。到達(dá)以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì),。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題,，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革,。

三,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊,，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

20xx年3月30日

xx年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,，從各方面嚴(yán)格要求自我,，積極向同行請(qǐng)教。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他教師。我經(jīng)常在辦公室里與其他教師互相探討教學(xué)上的各種教法,，遇到的疑難雜癥,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足，征求他們的'意見,，改善工作,。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

在課堂上,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)xxx取性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自我信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有提高,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些,，在教學(xué)水平上再提高一些,，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改善，不斷提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

我們備課組的教師互相信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì),。

教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)課堂改革。

二,、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加全鄉(xiāng)組織的教研活動(dòng),這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課,，備課組每人開了1節(jié)公開課,。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,，新的教學(xué)方法、策略,，受到了很大的啟發(fā),。

我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展互相聽,、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，對(duì)老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

三,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方,。比如開展活動(dòng)沒有周期性,，在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn),。

在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破,，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的中學(xué)生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

我們數(shù)學(xué)教研組共有教師17人,，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作一總結(jié)：

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定,。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展.同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的.教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,，教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)曲校長(zhǎng)提出的規(guī)范備課要求,，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次,，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色。正如曲校長(zhǎng)說的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，不甘落后,。在以后的教案檢查中我們的成績(jī)考核幾乎都是一等獎(jiǎng)。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效,，例如：笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等,。在檢查時(shí),，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,，并提出了好的建議,。通過參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后,，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測(cè),，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

在課程改革大背景下的數(shù)學(xué)備課，我們不僅要備教材,、備學(xué)生,、備方法，更重視了備理論,、備生活,。對(duì)教師而言，有形教案固然有用,，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處,。

二、備課

能結(jié)合自身和學(xué)生特色,，備出符合個(gè)人特色的教案,，既具共性又有個(gè)性。備課前能對(duì)教材深入研究,，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。備課時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn)：

1、備課練而精

教師作為教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo),、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以考慮,，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細(xì),，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可,，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大,，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”,。教學(xué)中，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控,，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展,。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體,。

2,、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生

（1）全面認(rèn)識(shí)教材。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n

（3）教后認(rèn)真及時(shí)反思

三,、扎實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng),。

1、按照學(xué)期初制定的備課組計(jì)劃,，定時(shí)開展備課組活動(dòng),。本學(xué)期初，我們備課組很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確低年級(jí)的年段目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的實(shí)效性,，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,，除了期初集體備課由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主講，另外每個(gè)人都還要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,，都由主講人簡(jiǎn)要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，之后就是熱烈的討論。同時(shí),，我們還特別注重反思,，大家也喜歡把課上存在的一些問題，說出來尋求最佳的解決辦法,。

2,、認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)。

上研究課,，往往是一人上課全體出動(dòng),，從鉆研教材入手,，開始集體備課，試教,，再備課,，最終課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，并將評(píng)課材料及時(shí)上傳到博客上,。

四、取得的重要成效

1,、節(jié)儉了時(shí)間,，減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研討教材教法,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間,。

2、通過集體備課的研討,，實(shí)現(xiàn)了“以人為本,、各盡其才、資源共享”的教育理念,。全體備課組教師在交換中,、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)程度,。

3,、由于教師的每一節(jié)課都是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性及情緒方面的培育,，重視營(yíng)造寬松,、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛,。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說,、讀,、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng),，在這一次的活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃，展開了討論,，比如教案的.流程,，教案的格式，集體備課的時(shí)間,，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié),。

1,、固定時(shí)間、地點(diǎn),、人員：以年級(jí)組為單位,，星期二下午第六節(jié)課，在辦公室進(jìn)行集體備課,。

2,、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間,。

3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初,，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本科集體備課計(jì)劃,。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣,，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性,、實(shí)效性,。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，大家有備而來，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后,，必須根據(jù)本班具體情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合,。

5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上,，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后,，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見,。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧,，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言,，我一語(yǔ)，互相交流,，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工。

通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九

緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,，在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求,；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。

開學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴xx中心小學(xué)學(xué)習(xí)《xx程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念,。回來后我們幾個(gè)教師就圍坐在一起,，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度,，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來的思考和建議,，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，如來自xx教授等主持的講座，張校長(zhǎng)的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能,。

我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力,，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn),。教師的理念新了,，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了,，當(dāng)然,，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),，自己也得到了發(fā)展,。

我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，共同研討教案,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

我們組還多次進(jìn)行磨課,，《xx乘減》《xx步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材，分工寫教案,，以組討論商定,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng),。同時(shí)，我們注重聽隨堂課,，聽課后認(rèn)真評(píng)課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討,，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流,、探討,，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇,、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,，漸漸地走向了成熟,。

1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

2、抓好學(xué)生計(jì)算工作

我們深知興趣是最好的老師,，在計(jì)算教學(xué)中,，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué),、樂于做,，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計(jì)算,，并掌握一定的計(jì)算方法,，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的,。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算,。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí),，講究訓(xùn)練形式多樣化。

如：用游戲,、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練,；用卡片、大屏幕視算,，聽算,；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等,。多種形式的訓(xùn)練,，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí),，就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣,。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練,，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,，遇到這種情況時(shí)，首先,，教師要有耐心,，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅(jiān)持不懈,，一抓到底。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效,。另外,，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達(dá)到20道題,，通過每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練,，計(jì)算速度不錯(cuò)。我想,，我們會(huì)堅(jiān)持到底的,。

二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期，實(shí)物直觀具有鮮明,、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn),，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,，特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型,。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，如：《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具,，我們就去借,，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯(cuò),，并交流共享,。

一分耕耘，一分收獲,、有付出才有回報(bào),，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足，如何處理好掌握知識(shí),、技能與培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀之間的矛盾,，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,，都需要我們繼續(xù)探討。學(xué)無止境,、教無止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,，只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈,，我相信,，我們會(huì)離成功的彼岸越來越近！

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十

我們備課組共有五名教師,，我們互相信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,，我們初一數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì),。

教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),，每月一個(gè)主題,，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革,。

二,、積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽課，這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課,，備課組每人開了2節(jié)公開課,。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法,、策略,，受到了很大的啟發(fā)。

我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展互相聽,、評(píng)活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高,。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲,，但也有做的不夠的地方,。比如開展活動(dòng)沒有周期性，在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn),。

在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,，全組成員通過努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)的中學(xué)生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十一

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選,、精練,，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

一,、重視回歸課本,，充實(shí)備課

備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議,，注意知識(shí)之間的前后銜接,，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,，例題和練習(xí)都做一遍,，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂,。

二,、緊抓作業(yè)實(shí)效性

對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過程,，保證訂正有效果,。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過做同類題10道,。

三,、大處著眼小處著手

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求,，教材是載體,，把握xx考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外,，還要研究考綱課本,，抓住中考命題方向，另外,，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期,，在劉建的提議下,，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情,，在命制的過程中,，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé),。

四,、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)

學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱,、題意理不清、考慮不全面等情況,，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理,，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間,。尤其是計(jì)算題,，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確,，所以一定要練,，從問題中找方法。另外,，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率,，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析,！

五,、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力

使用一本復(fù)習(xí)資料,，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷,，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問題,！

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十二

時(shí)光流逝,、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束,。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來說,，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久;另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材,、新學(xué)生、新家長(zhǎng),、新……,。這對(duì)大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,，在學(xué)生家長(zhǎng)的理解,、支持下，通過全組老師的共同努力,，精誠(chéng)合作,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果,?；厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@,，也有不足,，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處,，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍,。

一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生，自我約束能力較差,，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問題,。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,，以自己的熱心,、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急,、不躁,，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題,，大家群策群力，出主意,、想辦法,，幫助解決,。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈,。

我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,，全面掌控學(xué)生情況,。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地使用教材,，駕馭教材，用活教材,。在每周教研活動(dòng)中,，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐,，交流心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策,，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。在平常,，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，展開討論,，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由,，深受大家歡迎,，效果很好!

3,、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們一年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采,。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定,，到教學(xué)方案的制定,，到教具、課件的制作,，大家反復(fù)討論,，周密策劃、人人動(dòng)手,，分工協(xié)作,，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力,。本學(xué)期，針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我們還精心策劃了速算比賽,，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中,，老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練,，營(yíng)造比賽的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,，收到了預(yù)定的效果,。這次活動(dòng)的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本期期末檢測(cè),，我們一年級(jí)取得了平均98.5的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過去,，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,，但還有許多不足。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十三

一學(xué)期以來，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，集體備課,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮了骨干老師的作用,，是我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻、更全面,。更理性化,，為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

備課組與中心校為基地,，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師為中心,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，認(rèn)真落實(shí)《xx市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，開展備課組活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，搞好校本研訓(xùn)，營(yíng)造良好的教研氛圍,，提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力,，推動(dòng)課程改革的深入開展。

本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動(dòng),。每月開展一次集體備課活動(dòng),，一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題,，教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng),，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考,，踴躍發(fā)言,，做好筆記。

為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高,。

我組老師積極參加區(qū),、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課,，每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋,；聽課后認(rèn)真評(píng)課,，像老教師符史濤校長(zhǎng)、陸圣業(yè)校長(zhǎng),、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試,，獲得了可喜成績(jī),。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念，新教法,、新策略,。

我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能,。在課堂上操作自如,，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀,，形象,，生動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,，不專門確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享,。

全組成員通過一學(xué)期的努力,，特別在補(bǔ)差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)有了大幅度的提高,。如：六年級(jí)在連續(xù)幾次模擬測(cè)試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高,，成績(jī)是一次比一次好；五年級(jí)的期末測(cè)試也有了明顯的進(jìn)步,。但是可惜沒有一個(gè)班級(jí)的合格率達(dá)到百分之百,，這就是我們今后努力的目標(biāo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十四

緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,，在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教師素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。

開學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念?；貋砗笪覀儙讉€(gè)教師就圍坐在一起,，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目標(biāo),，明確了教學(xué)進(jìn)度,，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來的思考和建議,，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，如來自北京劉教授等主持的講座，張校長(zhǎng)的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能,。

我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力,，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn),。教師的理念新了,，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了,，當(dāng)然,，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),，自己也得到了發(fā)展,。

二、善思考勇于實(shí)踐,，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課,。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

我們組還多次進(jìn)行磨課，《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材,，分工寫教案,，以組討論商定，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng),。同時(shí)，我們注重聽隨堂課,，聽課后認(rèn)真評(píng)課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常寶貴的意見,。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討,，一起研究和實(shí)踐,，一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中,，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。

三,、抓常規(guī)重基礎(chǔ),，不松懈

1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

2、抓好學(xué)生計(jì)算工作

我們深知興趣是最好的老師,，在計(jì)算教學(xué)中,，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué),、樂于做,，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計(jì)算,，并掌握一定的計(jì)算方法,，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的,。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算,。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化,。如：用游戲,、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算,，聽算;限時(shí)口算,，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí),，就是我們組自編的一日一練,。以形成習(xí)慣。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，遇到這種情況時(shí),，首先,，教師要有耐心，有恒心,，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅(jiān)持不懈，一抓到底,。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效,。另外,，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達(dá)到20道題,，通過每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練,，計(jì)算速度不錯(cuò)。我想,，我們會(huì)堅(jiān)持到底的,。

四、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué)

二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期,，實(shí)物直觀具有鮮明,、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)感知的積極性,。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,，有的課題適合用課件教學(xué),，和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，如：《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源,，有的課題適合適合用模具，我們就去借,，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯(cuò),，并交流共享,。

一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報(bào),，一學(xué)期來,，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足,，如何處理好掌握知識(shí)、技能與培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,，都需要我們繼續(xù)探討,。學(xué)無止境、教無止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,，只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、堅(jiān)持不懈，我相信,，我們會(huì)離成功的彼岸越來越近!

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十五

下面是本站為大家提供的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課組工作總結(jié),，感謝閱讀，更多有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課組工作總結(jié)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問本站工作總結(jié)欄目,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組4位老師,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體,。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),，以飽滿的熱情,，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵

本學(xué)期采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,。

二、做好常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率

學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了周周有課聽集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,。讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師把當(dāng)天講的`知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)天搞清,。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

三,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、積極開展教研活動(dòng),。

在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。課后及針對(duì)新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享,、共同提高的目的,。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思,，交流自己的觀點(diǎn),，客觀地去分析失敗的地方。

總之,，積極開展教研活動(dòng),，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,，才能不斷地提高我們的育人能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評(píng)教案”的集體備課模式,。通過集體備課這一形式,，加強(qiáng)了教師間的合作交流。全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí)。

3,、提升教師業(yè)務(wù)水平,。

堅(jiān)持每次教研活動(dòng)做到“四定一有”，即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題、定中心發(fā)言人,、研討有記錄,。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,，采擷個(gè)人之所長(zhǎng),，同時(shí),，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求每位教師結(jié)合平時(shí)的聽課,，自己的上課及時(shí)總結(jié)反思,。

4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,，并上傳到校園的服務(wù)器上，大家資源共享,。

5,、不足之處與改進(jìn)措施，由于本人能力有限,，在教研組工作方面,，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足,，主要表現(xiàn)在：

(1),、教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,，不然就能使更多的老師得到提高,。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。

(2),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上,，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善,。

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十六

以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,，改善評(píng)價(jià)體系,，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二,、具體工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,，本學(xué)期我們備課組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念,，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革,。做到勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間,。

（二）抓好課堂常規(guī),，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量,，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整,、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思,。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn),，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢,，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

（三）做好常規(guī)工作,，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中,、期末、階段性檢測(cè),，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行分析、講評(píng),，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施,；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，分析原因,，促進(jìn)提高。

（四）做好差培優(yōu)工作,，全面提高質(zhì)量

從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)每一位學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”,。面向全體學(xué)生,，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué),、分層遞進(jìn),。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,，輔差補(bǔ)缺,，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。