總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì)、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),,我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,;
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下:
一,、集體備課,、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),,同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,,突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3,、課堂模式百花齊放。
二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),,具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),,為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),,必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,,是全校之最,,為了上好一節(jié)課,新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快,。
三,、課后輔導(dǎo)
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,積極積極的集體,。有x名教師組成,,在我們x人的共同合作與努力下,順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,并取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。
1,、開展了以“科學(xué)解讀教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng):
(1)、縱向梳理教材,,梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排,、及各冊(cè)的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù)),根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用,。
(2),、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇:認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo),每位教師撰寫了心得體會(huì),。
(4),、專家講座,,于六月初,,學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,對(duì)于校本課程的含義,,老師們有了更深的理解,。
(5),、舉行了有關(guān)解讀教材,把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽,。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。
(6)、5月中旬,,開展了以“科學(xué)解讀教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng),上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的.三位教師上課,,下午開展互動(dòng)式評(píng)課,何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排,、及各冊(cè)的重點(diǎn),,活動(dòng)圓滿結(jié)束,效果很好,,受到了教研員柳永平老師的好評(píng),。
2.我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。
3.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,開展教學(xué)研究,,堅(jiān)持集體備課,、聽課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng),,通過互幫互學(xué),,以老帶新等形式,并付諸實(shí)施,,取得了一定效果,。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平,。
4.定期檢查,、分析、研究教學(xué)情況,,通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,查缺補(bǔ)漏,作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí),,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
5.加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題,改革教學(xué)方法,,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。
6.堅(jiān)持兩周的集體備課制度,本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課,,何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì)議,,回來傳達(dá)了會(huì)議的精神,根據(jù)教研室的要求,,我們強(qiáng)化了教研組,、備課組的備課,每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備,,緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題,把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上,,每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃,,每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(zhǎng)做好如何梳理教材,,誰(shuí)主講,,備課材料等的積累,并將上述材料交各教研組長(zhǎng)歸檔,。
7,、堅(jiān)持不懈,抓好華數(shù)之星評(píng)比工作
做好華數(shù)競(jìng)賽工作,,培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣,。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競(jìng)賽,認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),,對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
8,、認(rèn)真開展一月一研討話動(dòng),根據(jù)教研組的要求,,我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案,、試卷等,并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳,、回復(fù)點(diǎn)評(píng)不夠規(guī)范”的缺點(diǎn),,通過網(wǎng)絡(luò)開展互動(dòng)交流的效果比上學(xué)期顯著,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三
本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有10名教師,我們互相信任,、互相幫忙、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,,我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下,,全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),用心參加聽評(píng)課等教研活動(dòng),,完善和改善教學(xué)方法和手段,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,,備課組,,組織七年級(jí)的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
一,、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,,提高課堂教學(xué)效率。
1,、加強(qiáng)備課組的管理,,狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,,了解,、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中,、期末對(duì)各教師的備課,、聽課狀況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。個(gè)性抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),,用心有效地開展群眾備課,認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動(dòng),,用好教材,,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,,鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng),有效地提高教學(xué)效率,。
2,、有效備課、聽課,、評(píng)課,,授課。每周活動(dòng)一次,,活動(dòng)做到定時(shí),,定一個(gè)主講人,定資料,,定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度,目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),,作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高”原則下,,要求課時(shí)齊全,資料詳實(shí),,格式規(guī)范,。按校園要求,每次群眾備課,,做好記錄,,以存資料,以備檢查,。提倡相互聽課,,相互學(xué)習(xí),相互幫忙,。到達(dá)以老帶新,,以能帶新,共同提高的目的,。
二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會(huì),。
為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),每月一個(gè)主題,,并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得,,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,,善研才能善教,,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革,。
三,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
由于辦公室的特點(diǎn),,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊,,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,,任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。
全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,,自加壓力,,樹立主人翁精神,必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。
20xx年3月30日
xx年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,,從各方面嚴(yán)格要求自我,,積極向同行請(qǐng)教。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:
認(rèn)真?zhèn)湔n,,我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,,認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)中如有疑慮,,我能虛心請(qǐng)教老教師及其他教師。我經(jīng)常在辦公室里與其他教師互相探討教學(xué)上的各種教法,,遇到的疑難雜癥,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自我的不足,征求他們的'意見,,改善工作,。
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
在課堂上,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,為了解決這一系列問題,,我從提高同學(xué)的學(xué)xxx取性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自我信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有提高,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,,在教學(xué)水平上再提高一些,,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改善,不斷提高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五
我們備課組的教師互相信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,,數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會(huì),。
教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,,善研才能善教,,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,加強(qiáng)課堂改革。
二,、積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加全鄉(xiāng)組織的教研活動(dòng),這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課,,備課組每人開了1節(jié)公開課,。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,,新的教學(xué)方法、策略,,受到了很大的啟發(fā),。
我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展互相聽,、評(píng)活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,,對(duì)老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。
三,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
由于辦公室的特點(diǎn),,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。
當(dāng)然備課組有收獲,但也有做的不夠的地方,。比如開展活動(dòng)沒有周期性,,在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn),。
在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。希望在新一年的工作中,全組成員通過努力,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破,,培養(yǎng)真正學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)的中學(xué)生,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六
我們數(shù)學(xué)教研組共有教師17人,,這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,,都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合,,彼此的性格脾氣都已了然于心,,大家親密無間,團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,,但是我們不抱怨,、不氣餒,繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲;同時(shí)我們也在冷靜思考不足,,針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作?,F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作一總結(jié):
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,,才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,,共同探究,,才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,,為了更規(guī)范化管理,,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定,。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因?yàn)殚_學(xué)第一周,,我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后,,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,,思考,,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,,就是只統(tǒng)一思想,,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,,不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展.同時(shí),它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的.教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,,教研組長(zhǎng)每月底檢查備課情況,,全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后,,根據(jù)曲校長(zhǎng)提出的規(guī)范備課要求,,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次,,而且內(nèi)容詳盡,,各俱特色。正如曲校長(zhǎng)說的那樣:我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,,不甘落后,。在以后的教案檢查中我們的成績(jī)考核幾乎都是一等獎(jiǎng)。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改,,教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效,,例如:笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等,。在檢查時(shí),,全組教師都參與了檢查的全過程,教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,,并提出了好的建議,。通過參與檢查,,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后,,我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測(cè),,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,,本學(xué)期,六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,求真求實(shí),勇于創(chuàng)新,。教書育人,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
在課程改革大背景下的數(shù)學(xué)備課,我們不僅要備教材,、備學(xué)生,、備方法,更重視了備理論,、備生活,。對(duì)教師而言,有形教案固然有用,,但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處,。
二、備課
能結(jié)合自身和學(xué)生特色,,備出符合個(gè)人特色的教案,,既具共性又有個(gè)性。備課前能對(duì)教材深入研究,,抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。備課時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn):
1、備課練而精
教師作為教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo),、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以考慮,,在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細(xì),,只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可,,在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大,,教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”,。教學(xué)中,教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控,,引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展,。這樣,學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體,。
2,、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生
(1)全面認(rèn)識(shí)教材。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n
(3)教后認(rèn)真及時(shí)反思
三,、扎實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng),。
1、按照學(xué)期初制定的備課組計(jì)劃,,定時(shí)開展備課組活動(dòng),。本學(xué)期初,我們備課組很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),,明確低年級(jí)的年段目標(biāo),,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的實(shí)效性,,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,,除了期初集體備課由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主講,另外每個(gè)人都還要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,,都由主講人簡(jiǎn)要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,之后就是熱烈的討論。同時(shí),,我們還特別注重反思,,大家也喜歡把課上存在的一些問題,說出來尋求最佳的解決辦法,。
2,、認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)。
上研究課,,往往是一人上課全體出動(dòng),,從鉆研教材入手,,開始集體備課,試教,,再備課,,最終課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,,并將評(píng)課材料及時(shí)上傳到博客上,。
四、取得的重要成效
1,、節(jié)儉了時(shí)間,,減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研討教材教法,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間,。
2、通過集體備課的研討,,實(shí)現(xiàn)了“以人為本,、各盡其才、資源共享”的教育理念,。全體備課組教師在交換中,、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)程度,。
3,、由于教師的每一節(jié)課都是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生,所以在課堂教學(xué)中十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性及情緒方面的培育,,重視營(yíng)造寬松,、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛,。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說,、讀,、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,。
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小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八
本學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng),,在這一次的活動(dòng)中,,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,,集體備課的目的,,集體備課的計(jì)劃,展開了討論,,比如教案的.流程,,教案的格式,集體備課的時(shí)間,,每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),,如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,,我是一個(gè)組織者,,又是一個(gè)參與者。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié),。
1,、固定時(shí)間、地點(diǎn),、人員:以年級(jí)組為單位,,星期二下午第六節(jié)課,在辦公室進(jìn)行集體備課,。
2,、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,,以及上交時(shí)間,。
3、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,,開學(xué)初,,數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,,制定好本科集體備課計(jì)劃,。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,,讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣,,每次集體備課都有目的性、針對(duì)性,、實(shí)效性,。集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,,大家有備而來,發(fā)言踴躍,,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,,必須根據(jù)本班具體情況,,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合,。
5、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,,記下課堂發(fā)生的事件,,每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
提高集體備課的實(shí)效,,目的在于提高教師的專業(yè)水平,,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,,我們不僅停在紙上,,我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,,每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu),,這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出了意見,。從這節(jié)課來看,,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,,同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。
通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,,自已先獨(dú)立編寫教案,,然后給大家一起審核,,老師們你一言,,我一語(yǔ),互相交流,,積極討論,,在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,有了收獲,,然后帶到課堂去,,自已再進(jìn)行加工。
通過這樣的活動(dòng),,老師有了更多交流的機(jī)會(huì),,提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,,寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,,還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。
總之,,這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期,我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,,在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí),,把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),,才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求,;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。
開學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴xx中心小學(xué)學(xué)習(xí)《xx程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念,。回來后我們幾個(gè)教師就圍坐在一起,,又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),,全面把握總體教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)進(jìn)度,,并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來的思考和建議,,為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),,我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),,如來自xx教授等主持的講座,張校長(zhǎng)的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,,利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,,以增加自身的知識(shí)含量,提高教學(xué)技能,。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力,,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗(yàn),。教師的理念新了,,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂了,,當(dāng)然,,我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),,自己也得到了發(fā)展,。
我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,共同研討教案,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),,重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。
我們組還多次進(jìn)行磨課,,《xx乘減》《xx步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材,分工寫教案,,以組討論商定,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng),;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評(píng),。同時(shí),我們注重聽隨堂課,,聽課后認(rèn)真評(píng)課:教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透,,是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,,聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示,,共同分享經(jīng)驗(yàn),,互相學(xué)習(xí),在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流,、探討,,一起研究和實(shí)踐,一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇,、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中,教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,,漸漸地走向了成熟,。
1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記下來,,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討,提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
2、抓好學(xué)生計(jì)算工作
我們深知興趣是最好的老師,,在計(jì)算教學(xué)中,,我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,讓學(xué)生樂于學(xué),、樂于做,,教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計(jì)算,,并掌握一定的計(jì)算方法,,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的,。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算,。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí),,講究訓(xùn)練形式多樣化。
如:用游戲,、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練,;用卡片、大屏幕視算,,聽算,;限時(shí)口算,自編計(jì)算題等,。多種形式的訓(xùn)練,,不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí),,就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣,。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練,,既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,又提高了學(xué)生的計(jì)算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,,遇到這種情況時(shí),首先,,教師要有耐心,,有恒心,要統(tǒng)一辦法與要求,,堅(jiān)持不懈,,一抓到底。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程,,要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事,只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效,。另外,,我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽,平均一分鐘能達(dá)到20道題,,通過每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練,,計(jì)算速度不錯(cuò)。我想,,我們會(huì)堅(jiān)持到底的,。
二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期,實(shí)物直觀具有鮮明,、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn),,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,,特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,,有的課題適合用課件教學(xué),和實(shí)物模型,。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),,如:《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源,有的課題適合適合用模具,,我們就去借,,沒有合適的大家就想方設(shè)法自制,效果也不錯(cuò),,并交流共享,。
一分耕耘,一分收獲,、有付出才有回報(bào),,一學(xué)期來,在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),,但也存在著不足,如何處理好掌握知識(shí),、技能與培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀之間的矛盾,,怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,,都需要我們繼續(xù)探討。學(xué)無止境,、教無止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,,只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈,,我相信,,我們會(huì)離成功的彼岸越來越近!
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十
備課組工作總結(jié)我們備課組共有五名教師,,我們互相信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,,我們初一數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會(huì),。
教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),,每月一個(gè)主題,,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,,善學(xué)才能善研,,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),,不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革,。
二,、積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽課,這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課,,備課組每人開了2節(jié)公開課,。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,新的教學(xué)方法,、策略,,受到了很大的啟發(fā)。
我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,,學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展互相聽,、評(píng)活動(dòng),,且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,,互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高,。
三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)
由于辦公室的特點(diǎn),,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動(dòng),,平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng),,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲,,但也有做的不夠的地方,。比如開展活動(dòng)沒有周期性,在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn),。
在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,,全組成員通過努力,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破,培養(yǎng)真正學(xué)有所得,,學(xué)有所長(zhǎng)的中學(xué)生,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十一
課堂是第一教學(xué)重地,一堂課很短,每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選,、精練,,不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一,、重視回歸課本,,充實(shí)備課
備課時(shí),要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議,,注意知識(shí)之間的前后銜接,,要備好這一課,就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,,例題和練習(xí)都做一遍,,上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂,。
二,、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤,力爭(zhēng)訂正過程,,保證訂正有效果,。要知道,訂正好一道錯(cuò)題勝過做同類題10道,。
三,、大處著眼小處著手
課標(biāo)是基本要求,考綱是最高要求,,教材是載體,,把握xx考情,除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外,,還要研究考綱課本,,抓住中考命題方向,另外,,多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期,,在劉建的提議下,,我們四位老師每人命制一套中考模擬卷,既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情,,在命制的過程中,,比老師自己在盲目的做題效果好得多,既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé),。
四,、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)
學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱,、題意理不清、考慮不全面等情況,,這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理,,多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間,。尤其是計(jì)算題,,學(xué)生都會(huì),但不可能保證100%正確,,所以一定要練,,從問題中找方法。另外,,我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率,,如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后,我們老師一定要加以分析,!
五,、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用,造成學(xué)生壓力
使用一本復(fù)習(xí)資料,,最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷,,有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性,精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問題,!
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十二
時(shí)光流逝,、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束,。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來說,,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),,幾乎達(dá)到5個(gè)月之久;另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象:新教材,、新學(xué)生、新家長(zhǎng),、新……,。這對(duì)大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,,在學(xué)生家長(zhǎng)的理解,、支持下,通過全組老師的共同努力,,精誠(chéng)合作,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果,?;厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@,,也有不足,,為了今后更好地開展工作,改進(jìn)不足之處,,現(xiàn)作以下總結(jié):
1,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè),營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍,。
一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生,自我約束能力較差,,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問題,。針對(duì)這一點(diǎn),我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,,以自己的熱心,、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急,、不躁,,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題,,大家群策群力,出主意,、想辦法,,幫助解決,。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力,一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),,教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈,。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,,全面掌控學(xué)生情況,。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,創(chuàng)造性地使用教材,,駕馭教材,用活教材,。在每周教研活動(dòng)中,,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實(shí)踐,,交流心得體會(huì),,對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具,。在教學(xué)中,,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。在平常,,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,展開討論,,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,,深受大家歡迎,,效果很好!
3,、利用活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展,。
本學(xué)期,,我們一年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采,。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn),從課題的選定,,到教學(xué)方案的制定,,到教具、課件的制作,,大家反復(fù)討論,,周密策劃、人人動(dòng)手,,分工協(xié)作,,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,,大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力,。本學(xué)期,針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,我們還精心策劃了速算比賽,,從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中,,老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練,,營(yíng)造比賽的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,,收到了預(yù)定的效果,。這次活動(dòng)的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),更重要的是通過活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
本期期末檢測(cè),,我們一年級(jí)取得了平均98.5的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過去,,我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,,但還有許多不足。在今后的工作中,,我們會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十三
一學(xué)期以來,我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,,集體備課,,全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),,充分發(fā)揮了骨干老師的作用,,是我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻、更全面,。更理性化,,為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。
備課組與中心校為基地,,以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù),以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,,以教師為中心,,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,,認(rèn)真落實(shí)《xx市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》,開展備課組活動(dòng),,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),,搞好校本研訓(xùn),營(yíng)造良好的教研氛圍,,提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力,,推動(dòng)課程改革的深入開展。
本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動(dòng),。每月開展一次集體備課活動(dòng),,一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題,,教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng),,大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去,認(rèn)真思考,,踴躍發(fā)言,,做好筆記。
為了加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),,我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物,了解教教育教學(xué)改革信息,。善學(xué)才能善研,,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),,不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高,。
我組老師積極參加區(qū),、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課,,每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋,;聽課后認(rèn)真評(píng)課,,像老教師符史濤校長(zhǎng)、陸圣業(yè)校長(zhǎng),、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,,討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論,、探討,。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新,在課堂上嘗試,,獲得了可喜成績(jī),。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念,新教法,、新策略,。
我組老師積極交流課件的制作,特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能,。在課堂上操作自如,,在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用,學(xué)生學(xué)得直觀,,形象,,生動(dòng),大大提高了課堂教學(xué)效果和效率,。
除了每次的備課組活動(dòng),,平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,,不專門確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為:備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。做到有難題大家解,有金點(diǎn)子大家共享,。
全組成員通過一學(xué)期的努力,,特別在補(bǔ)差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)有了大幅度的提高,。如:六年級(jí)在連續(xù)幾次模擬測(cè)試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高,,成績(jī)是一次比一次好;五年級(jí)的期末測(cè)試也有了明顯的進(jìn)步,。但是可惜沒有一個(gè)班級(jí)的合格率達(dá)到百分之百,,這就是我們今后努力的目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十四
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期,我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,,在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí),,把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,努力提高教師素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,,教師只有不斷地學(xué)習(xí),,才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),,才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。
開學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念?;貋砗笪覀儙讉€(gè)教師就圍坐在一起,,又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),全面把握總體教學(xué)目標(biāo),,明確了教學(xué)進(jìn)度,,并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來的思考和建議,,為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),,我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),,如來自北京劉教授等主持的講座,張校長(zhǎng)的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,,利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,,以增加自身的知識(shí)含量,提高教學(xué)技能,。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力,,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗(yàn),。教師的理念新了,,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂了,,當(dāng)然,,我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),,自己也得到了發(fā)展,。
二、善思考勇于實(shí)踐,,優(yōu)化課堂教學(xué)
我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課,。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),共同研討教案,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),,重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。
我們組還多次進(jìn)行磨課,《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材,,分工寫教案,,以組討論商定,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評(píng),。同時(shí),我們注重聽隨堂課,,聽課后認(rèn)真評(píng)課:教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透,,是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論,、探討,,聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常寶貴的意見,。大家互相友好提示,共同分享經(jīng)驗(yàn),,互相學(xué)習(xí),,在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討,,一起研究和實(shí)踐,,一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中,,教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,漸漸地走向了成熟。
三,、抓常規(guī)重基礎(chǔ),,不松懈
1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記下來,,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討,提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
2、抓好學(xué)生計(jì)算工作
我們深知興趣是最好的老師,,在計(jì)算教學(xué)中,,我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,讓學(xué)生樂于學(xué),、樂于做,,教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計(jì)算,,并掌握一定的計(jì)算方法,,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的,。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算,。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí),講究訓(xùn)練形式多樣化,。如:用游戲,、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算,,聽算;限時(shí)口算,,自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,,不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí),,就是我們組自編的一日一練,。以形成習(xí)慣。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,,又提高了學(xué)生的計(jì)算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,遇到這種情況時(shí),,首先,,教師要有耐心,有恒心,,要統(tǒng)一辦法與要求,,堅(jiān)持不懈,一抓到底,。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程,,要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事,只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效,。另外,,我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽,平均一分鐘能達(dá)到20道題,,通過每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練,,計(jì)算速度不錯(cuò)。我想,,我們會(huì)堅(jiān)持到底的,。
四、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué)
二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期,,實(shí)物直觀具有鮮明,、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn),容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)感知的積極性,。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,,有的課題適合用課件教學(xué),,和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),,如:《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源,,有的課題適合適合用模具,我們就去借,,沒有合適的大家就想方設(shè)法自制,效果也不錯(cuò),,并交流共享,。
一分耕耘,一分收獲、有付出才有回報(bào),,一學(xué)期來,,在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),,但也存在著不足,,如何處理好掌握知識(shí)、技能與培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀之間的矛盾,怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,,都需要我們繼續(xù)探討,。學(xué)無止境、教無止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,,只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、堅(jiān)持不懈,我相信,,我們會(huì)離成功的彼岸越來越近!
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十五
下面是本站為大家提供的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課組工作總結(jié),,感謝閱讀,更多有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課組工作總結(jié)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問本站工作總結(jié)欄目,。
時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們倍感欣慰,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組4位老師,,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、研討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體,。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),,以飽滿的熱情,,以全勤的工作量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào),。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教學(xué)觀念,,豐富自身內(nèi)涵
本學(xué)期采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,,并進(jìn)行內(nèi)化,。
二、做好常規(guī)工作,,提高教學(xué)效率
學(xué)期初,,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,,采用了周周有課聽集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),,并由一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體分節(jié)備課,,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,。讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,,鍛煉克服困難的意志,,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,,學(xué)會(huì)與他人合作,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師把當(dāng)天講的`知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)天搞清,。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn),教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),,更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、積極開展教研活動(dòng),。
在教學(xué)中,,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,,駕馭教材,,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,。在教學(xué)中,,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。課后及針對(duì)新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流,達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享,、共同提高的目的,。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,考試后單元總結(jié)反思,,交流自己的觀點(diǎn),,客觀地去分析失敗的地方。
總之,,積極開展教研活動(dòng),,是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地,只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,,才能不斷地提高我們的育人能力,。
2,、優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評(píng)教案”的集體備課模式,。通過集體備課這一形式,,加強(qiáng)了教師間的合作交流。全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,經(jīng)常集體備課,,共同研討教案,在教學(xué)中,,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,以能力訓(xùn)練為主線,,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,,學(xué)的輕松,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,,便于學(xué)生理解知識(shí),,掌握知識(shí)。
3,、提升教師業(yè)務(wù)水平,。
堅(jiān)持每次教研活動(dòng)做到“四定一有”,即:定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題、定中心發(fā)言人,、研討有記錄,。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,,采擷個(gè)人之所長(zhǎng),,同時(shí),,提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求每位教師結(jié)合平時(shí)的聽課,,自己的上課及時(shí)總結(jié)反思,。
4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),,在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,,并上傳到校園的服務(wù)器上,大家資源共享,。
5,、不足之處與改進(jìn)措施,由于本人能力有限,,在教研組工作方面,,我雖進(jìn)行了一些探索,但仍有許多不足,,主要表現(xiàn)在:
(1),、教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后,教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,,不然就能使更多的老師得到提高,。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上,,由于各方面工作任務(wù)緊,加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,,時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善,。
我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,,但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,,討論教材問題,、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,,互相幫助,,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再勵(lì),,把工作搞得更好,。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇十六
以課改理念為指導(dǎo),以深入推進(jìn)課程改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),,深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,,改善評(píng)價(jià)體系,,強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
二,、具體工作:
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,,本學(xué)期我們備課組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),更新觀念,,每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),深入開展新課程改革,。做到勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,,提高自身的教育教學(xué)水平,。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,,創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間,。
(二)抓好課堂常規(guī),,提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,,認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,,把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整,、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思,。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn),,切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),,真正做到有的放矢,,教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,,自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
(三)做好常規(guī)工作,,注重質(zhì)量監(jiān)控
配合教導(dǎo)處做好期中,、期末、階段性檢測(cè),,備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),,進(jìn)行分析、講評(píng),,對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,,尋找存在質(zhì)量問題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施,;開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,,分析原因,,促進(jìn)提高。
(四)做好差培優(yōu)工作,,全面提高質(zhì)量
從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)每一位學(xué)生,,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,對(duì)他們多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”,。面向全體學(xué)生,,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué),、分層遞進(jìn),。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,,輔差補(bǔ)缺,,同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,。