對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三備課組工作總結(jié)和反思篇一

高三語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的集體。在高三這一年中,，我們面向全體學(xué)生,，立足學(xué)生，立足教材,，立足高考,、會(huì)考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息,，使高三語文的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果,。首先,，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí),，盡自己最大的努力,，形成集體的合力，齊心協(xié)力,，使學(xué)生的成績能夠有所提高,。

高三教學(xué)的目的性強(qiáng)。備課組及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃,，每月,、每周、每天,、每堂課都作出大致安排,，然后認(rèn)真實(shí)施、完成,。

高三教學(xué)的針對(duì)性也很強(qiáng),。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,，老師們盡其所能的幫他們抓分,，高三語文備課組積極認(rèn)真研究高考試題,、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理,、知識(shí)結(jié)構(gòu),，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn),，理清知識(shí)點(diǎn),，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往,，最大限度的獲取有用信息,，指導(dǎo)備考工作。

首先,，在備考工作進(jìn)行中,，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn),，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破,。其次,，我們按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課制度。除特殊情況外,，每兩周大家至少一次湊在一起集體備課,。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行,。有了集體的智慧,，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是,，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量,、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過程中,，我們要求做到“七個(gè)統(tǒng)一”：計(jì)劃統(tǒng)一,，內(nèi)容統(tǒng)一,，進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一,，測(cè)練題統(tǒng)一,，作業(yè)統(tǒng)一，講評(píng)統(tǒng)一,。由于大家同心協(xié)力,，資源共享，揚(yáng)長避短,，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、方法、重難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)等得到落實(shí),，教學(xué)成績不斷得到提高。

總之,，在半年的教學(xué)工作中,，我們高三語文備課組團(tuán)結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí),、揚(yáng)長避短,，取得了些許成績，但仍有許多不足之處需不斷提高,。我們也會(huì)盡自己最大努力,，力爭(zhēng)明年高考創(chuàng)造輝煌！

高三備課組工作總結(jié)和反思篇二

高三學(xué)生已經(jīng)順利地完成高考,，這一學(xué)期也將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的工作，明顯感覺時(shí)間緊迫和責(zé)任重大,。本學(xué)期,，由于面臨新高考，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx級(jí)學(xué)生課程調(diào)整方案》,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，制定合理的備課計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期繼續(xù)完成上學(xué)期尚未結(jié)束的一輪復(fù)習(xí),，包括磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和交變電流部分內(nèi)容,。在一輪全面細(xì)致的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，針對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行綜合歸納提高,，形成知識(shí)體系,；在最后一個(gè)月左右進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，加強(qiáng)針對(duì)練習(xí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)際能力和應(yīng)試能力,。

1.按照高考考試考試要求和新課標(biāo)的教學(xué)建議,，認(rèn)真研究物理教材，吃透教材,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，而高考物理大部分都集中在對(duì)物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時(shí),，我們重點(diǎn)在于抓學(xué)生對(duì)基本題型和基本原理的掌握上,。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理,、公式和高考的基本題型,，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),。

2.根據(jù)每次周考的情況,，積極改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題,，加強(qiáng)集體備課的力量。針對(duì)每一次的周考,，我們都積極改卷,、評(píng)卷、議卷,，根據(jù)學(xué)生的考試情況,，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)重難點(diǎn)做出修改。特別是學(xué)生對(duì)高考物理試題的分析方法和技巧,，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，我們相互協(xié)助、積極探討,，改進(jìn)復(fù)習(xí)方式，加強(qiáng)集體備課的力量,，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí),，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案,。

3.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。按照高三段的統(tǒng)一安排,，我們物理備課組堅(jiān)持每周一節(jié)答疑課給學(xué)生進(jìn)行問答輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1,、各個(gè)班級(jí)之間發(fā)展不均衡,；

2、某些班級(jí)的臨界生學(xué)習(xí)積極性不高,；尖子生培養(yǎng)工作沒有行之有效的改進(jìn)辦法,。

3、備課組集體備課還需要細(xì)化,、深化,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,，它能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。針對(duì)以上備課組中存在的問題,，在今后中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，多在組內(nèi)開展推磨聽課,，統(tǒng)一進(jìn)度和學(xué)案,，讓各個(gè)任課老師根據(jù)各自的班級(jí)的學(xué)情因材施教、揚(yáng)長避短,，縮小各班之間的差異,。

我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,。

高三備課組工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1、備學(xué)生：通過集體備課,，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)。

2,、備教材:通過集體備課,、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。

4,、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃,、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5,、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí),、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力,。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課,、教案的設(shè)計(jì),、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),。

2、各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科,，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及具體措施,。

3,、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀,、背誦課文;記憶單詞,、詞組及重點(diǎn)句型,，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富，為口語,、聽力,、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在,，一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了,，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了,。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、解題技巧指導(dǎo),，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平,、如何提高口語成績等,，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小,。

5,、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力,、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,、對(duì)信息進(jìn)行判斷,、歸納、綜合的能力,，特別是溝通信息的能力在逐步提高,。

6、因材施教：對(duì)差生：小步走,，快反饋;對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)提升。

7,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,，4位老師都做了研究課,，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課,。

8,、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間、每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整,、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步,。

高三備課組工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期是非常關(guān)鍵的高三第一學(xué)期,，學(xué)生不僅要準(zhǔn)備會(huì)考，還要準(zhǔn)備高考,，雙重壓力之下備課組的工作亦顯得特別重要,。

我們備課組由一名老教師和四名半新不新的教師組成，只有一人帶過高三,，所以相對(duì)來說信息,、方向的把握，資料的準(zhǔn)備,，知識(shí)的講解各方面都會(huì)有欠缺,，因此備課組集體備課是必須的。于是我們?cè)陂_學(xué)伊始就召開了備課組會(huì)議,，共同商討本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和重點(diǎn),。在陳夢(mèng)龍老師的指導(dǎo)下，我們確立了非常切合高三各層學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和措施,，并充分地利用了可以利用的時(shí)間來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文的感知和學(xué)習(xí)能力,。如早自習(xí)時(shí)落實(shí)古詩文的`朗讀、背誦,，晚自習(xí)時(shí)落實(shí)古詩文的閱讀,，兩周一次利用連堂課落實(shí)會(huì)考卷的熟悉。對(duì)于a層學(xué)生以抓基礎(chǔ)為主,，對(duì)b層學(xué)生以抓基礎(chǔ)為主,，輔于少量的高考難度訓(xùn)練，而對(duì)于c層學(xué)生則更側(cè)重于高考難度訓(xùn)練,，一切都是高要求,，力求為高考服務(wù)。

有了這樣的指導(dǎo)方針之后,，計(jì)劃實(shí)施起來就便捷了許多,。a層學(xué)生以抓課堂紀(jì)律為主，落實(shí)好平時(shí)的背誦,、默寫,、作業(yè)等,，上課保證效率，不讓一些學(xué)生落隊(duì)或輕視語文,，尤其是那些會(huì)考有問題的學(xué)生,。對(duì)c層學(xué)生則不需要在這一方面下太多功夫，完全可以在如何提高他們的學(xué)習(xí)效率,，提升他們學(xué)習(xí)的能力方面下功夫，在課堂上盡量讓他們多接觸高考題,，熟悉高考題,，課外多做些高考題型，把準(zhǔn)方向,，一步一步踏實(shí)地走下去,。查漏補(bǔ)缺的工作爭(zhēng)取在本學(xué)期完成，下學(xué)期就可以沖刺了,。

要完成這樣多層次的教學(xué)計(jì)劃,，必然要付出相應(yīng)的時(shí)間和精力，所以備課組的老師們都自己動(dòng)手,，出卷,、找資料、備課,、商討題目……齊策齊力,，資源共享，爭(zhēng)取在最少的時(shí)間里完成最大的勞動(dòng),。

本學(xué)期經(jīng)常召開備課組會(huì)議,，一出現(xiàn)問題就互相商討對(duì)策，及時(shí)糾正方向,，及時(shí)傳達(dá)信息,，讓每位老師都能信心滿滿地走下去，并將這種精神面貌傳遞給學(xué)生,。這樣師生才能共同努力,，共赴高考。

高三備課組工作總結(jié)和反思篇五

又一學(xué)期過去了,，對(duì)本學(xué)期所進(jìn)行的工作進(jìn)行回顧,，本備課組的老師們秉著“以學(xué)生為本”的教育理念，更新教育方法,，努力工作,，在本學(xué)期教學(xué)教研各項(xiàng)工作都完成出色。高三化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，各成員間通力合作，開展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績?，F(xiàn)簡單匯報(bào)如下：

本學(xué)期擔(dān)任高三教學(xué)的有5為成員,，本組工作量：周課時(shí)均在15課時(shí)左右，同時(shí)5位老師有兩位擔(dān)任班主任工作,。

1,、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的工作：

新學(xué)期開始，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的工作計(jì)劃及討論如何提高高三學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)工作,。在以后的過程中，堅(jiān)持每二周一次的關(guān)于工作情況的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2,、經(jīng)常進(jìn)行備課組活動(dòng),，教學(xué)工作具體化，全面,，細(xì)致高三備課組,，做到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)問題都在討論中確定,；備課組定期舉行活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有一人主講若干人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,。按照學(xué)校的要求，我們積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集整理,，如課件,、試題、教案,、學(xué)案,、巧妙的演示實(shí)驗(yàn)等等，備課組共用,。作業(yè)做到精選精講,，統(tǒng)一印制精選試題試卷，每章二份的課外檢測(cè)題,，要求試卷要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的新意,、難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé),；每單元一次測(cè)驗(yàn),，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,，對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果全年級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng),，找出教學(xué)中的不足。同時(shí)認(rèn)真做好本學(xué)期的每次月考和檢測(cè)等考試的閱卷和試卷分析,，提出改進(jìn)的意見和措施,。

3、積極參加教學(xué)教研工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期本備課組共有5位老師進(jìn)行了5節(jié)公開課,，備課組老師共計(jì)聽課11節(jié),，在活動(dòng)中每位老師都有很大收獲。另選派老師參加高考培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí),，提高教學(xué)教學(xué)技能。高三化學(xué)備課組是在化學(xué)的新課程教學(xué)改革,，實(shí)驗(yàn)改進(jìn),、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。備課組各成員將以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高高三關(guān)鍵階段的教學(xué)質(zhì)量,。

高三備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，如期完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù),。當(dāng)然我們的工作尚有許多不足之處和困難。但只要努力辦法總比困難多,，我們?cè)陔S后的時(shí)間里更會(huì)積極努力做好各個(gè)方面的工作,。

高三備課組工作總結(jié)和反思篇六

高三第二學(xué)期是最艱辛的一學(xué)期，當(dāng)然從高考結(jié)果看也是收獲的一學(xué)期,。本學(xué)期備課組4位化學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取長補(bǔ)短,，通力合作，比較圓滿完成教學(xué)任務(wù),?；仡櫛緦W(xué)期，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：

一,、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù),、課本是根本、資料是補(bǔ)充,，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想,。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí),；第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》,；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，增加學(xué)生的信息量,，提高學(xué)生的解決問題的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段,，2月下旬—4月中旬設(shè)置專題,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn),，培養(yǎng)綜合能力,。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí),，每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練,，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段,，4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練,，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法,，積累考試經(jīng)驗(yàn),。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段,，5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適,，自主整理，處理信息,，達(dá)到最佳狀態(tài),，考前安排專家講座和授課教師的最后一講。

在復(fù)習(xí)過程中,，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

1．注重教學(xué)理念的更新

改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、方法,、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中,、密度合理,、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念,，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識(shí),，知識(shí)的積累過程是能力的形成過程,，知識(shí)積累的過程包含理解過程,。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高,，形成的能力就越強(qiáng),，就能應(yīng)用自如。

2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課

認(rèn)真研討考試大綱和高考真題,，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向,。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,，對(duì)比研究其異同,，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ),、淡化熱點(diǎn),，全面、深入復(fù)習(xí),。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理,，就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題,，認(rèn)真批改和講評(píng),，即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來龍去脈,、延伸拓展、舉一反三,，關(guān)鍵要講清思路,、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn),、逐步提高,。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí)，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考,。復(fù)習(xí)開始,，我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí),，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短,，每節(jié)課的基本知識(shí)較多，如果對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,，聽課時(shí)收效就不會(huì)太大,，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

（2）強(qiáng)調(diào)聽課的重要性,。尤其是高三上學(xué)期,，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,，針對(duì)性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路,、方法,、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì),。

（3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作,，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏,。在學(xué)期初,，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么,，怎樣復(fù)習(xí),。

三、做好模擬考試分析并對(duì)下一階段做計(jì)劃

2月對(duì)“合肥一?！荚嚽闆r做了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃,。

4月對(duì)“合肥二?！笨荚嚽闆r作了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃

5月對(duì)“合肥三模”考試情況作了分析,。

四,、考前專家講座和最后一講加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

根據(jù)對(duì)考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會(huì)體現(xiàn)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

1,、關(guān)注信息的獲取和加工能力,，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo),。

2,、注意開放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

3,、注意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施,。

4、真實(shí)性問題的分解與解決,，解答綜合性題目,。

5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目,。

6,、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對(duì)照

7,、要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性,。

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高三備課組工作總結(jié)和反思篇七

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題,。針對(duì)xx年高考的新形勢(shì),，我認(rèn)真研讀了考綱,、考試說明以及全國18份高考試卷,，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，認(rèn)真分析,，深入領(lǐng)會(huì),。

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中,，我以教材為重點(diǎn),，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點(diǎn)文言文的知識(shí)要點(diǎn),，讓學(xué)生填空,，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編,，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞,、虛詞的能力，并針對(duì)重難內(nèi)容一一講解,。大力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高解題能力。

3,、博采眾長,，為我所用。小說和散文部分復(fù)習(xí)中,，我搜集整理了大量教學(xué)資料,，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識(shí)理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ),、以審題和思路延展為核心,、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效,。遴選5年真題,，針對(duì)不同題型、考點(diǎn),、思維模式,，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解,，使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展能力得到提升,。

4、認(rèn)真抓好講評(píng)課,，講清解題規(guī)律或方法,。每次考試之后，我都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,。

5、加大日?？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度,。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí),。利用課下及自習(xí)課時(shí)間,，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容,，單獨(dú)輔導(dǎo),，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握解題方法，找差距,，明不足,，定目標(biāo)，鼓勇氣,。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)抓會(huì)考,。高三備課組成員較年輕,，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量,。為此,，我多次組織高三備課組進(jìn)行集體備課,，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分工合作,，集體討論各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，邀請(qǐng)多年擔(dān)任高三的潘文龍校長參與集體備課活動(dòng),，請(qǐng)他對(duì)我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出寶貴意見,，這對(duì)第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率。

存在的問題：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，精氣不足，落實(shí)不到位,。教師懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí),。

2,、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁,，效率低,。備課還要更精細(xì)、更有針對(duì)性,、更有效,。

3、作文積累量不夠,，視野窄,，思想膚淺，思維板滯,，語言稚拙,。

4、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)互相聽課,、評(píng)課活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)有效性。

下一步舉措：

1,、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度,。針對(duì)優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，除了在基礎(chǔ)知識(shí)方面提出嚴(yán)格要求外,，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對(duì)偏科生多提攜多關(guān)注,，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),。

2,、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來,，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,，精心備課,，認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法,、研究學(xué)法指導(dǎo),。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理,。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為,，加大力度，多想辦法,，提高學(xué)生對(duì)語文的重視程度,，促使學(xué)生學(xué)好語文。

4,、加大學(xué)生的閱讀積累量,，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料,，積累知識(shí),。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生信心,，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)力。

7,、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教育反思,，通過反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì),，但作為老師，我們高三語文備課組一定會(huì)竭盡全力,，克服困難,，為力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)貢獻(xiàn)力所能及的貢獻(xiàn)。

高三備課組工作總結(jié)和反思篇八

開學(xué)初,，我們根據(jù)教學(xué)大綱,、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善,。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),，隨時(shí)隨處,、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究,。

我們化學(xué)組的三位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，新授課部分沒有知識(shí)上的困難,，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績存在困惑，三位老教師竭誠盡智,，取長補(bǔ)短,，達(dá)成共識(shí)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣,；（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,；（3）成功舉行兩次學(xué)生競(jìng)賽，即化學(xué)式書寫競(jìng)賽和方程式書寫競(jìng)賽,，對(duì)學(xué)生化學(xué)用語的掌握起到很好的促進(jìn)作用,；（4）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn),、期中,、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場(chǎng)適應(yīng),，之后做好試卷分析,，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)過不懈的努力,，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、能力水平有所增強(qiáng),。

2、認(rèn)真開展校本的教研活動(dòng)

3,、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，開闊眼界、增長知識(shí),，從中汲取營養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期,，全體化學(xué)教師去外校學(xué)習(xí)兩次,，分別到豐潤三中、和岔河兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，受益匪淺,，尤其是崔老師的《水的組成》,、范老師的《元素》兩節(jié)課非常精彩，從中學(xué)到很多,。本學(xué)期,，佟雪蓮老師還到石家莊觀摩學(xué)習(xí)了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等,，并介紹給其他兩位教師。

雖然我們的工作取得了較多成績,，但還存在很多不足之處,，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng),，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地,。昨天的成績是我們的一個(gè)新的起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里,，我們化學(xué)組將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績,。