總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。
指導青年教師工作總結(jié)篇一
周老師還求上進,，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1,、教育學生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,。
2,、抓住對學生教育的時機。
3,、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
指導周老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣,。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處,，取得較好的效果,；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。
一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛,。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷；測試后如何總結(jié),、歸納,；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。
作為培育祖國明天建設人才的教師,，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導,，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學服務,。
指導青年教師工作總結(jié)篇二
指導青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學活動,，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路,，幫助他們處理好教育教學疑難問題,，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。
在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好,，再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲,，干勁十足,，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛,、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神,，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學化學教學參考》,、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象,、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學到的理論、教法,、技能運用到課堂教學中,，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段,，提高教學技能技巧,。通過學習，實踐,，再學習,，再實踐，學習目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務能力,。
青年教師是課堂教學的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點,。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念,、假設，進行積極,、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進教學方法的學習方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學反思,，形成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學,，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時,。
青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學經(jīng)驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風氣,，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長，互相學習,，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能,，達到互贏共同進步的局面,。
我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友,。
指導青年教師工作總結(jié)篇三
我受學校的安排，承擔制冷,、電子兩班的畢業(yè)實習指導工作,。為了更好的應對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習活動卓有成效,，我在校實訓處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，迎難而上，全力以赴,，主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：
畢業(yè)實習工作,，是每一個職校學生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程，實習工作開展的好與否,，直接關(guān)系到學生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷、電子兩班的同學能加深對畢業(yè)實習的認識,，本學期一開學,，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，不僅了解了學生就業(yè)實習的意向以及他們對于實習工作的想法,，還針對每個學生的實際情況,，提出了具體的實習要求。
特別是那些怕吃苦,、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實習的同學，我對他們曉之以理,、動之以情,，使學生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實習工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習工作完全沒有興趣的學生,，我不斷聯(lián)系其家長,，同時聯(lián)絡他周圍的同學，大家一起對其反復地做工作,，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實習工作的重要性，使06制冷、06電子兩班的同學對畢業(yè)實習有了進一步認識,，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。
為了使自己管理的兩個班學生能盡快進入實習狀態(tài)，本學期一開學,，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學生不同的實習需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學生都能感受到實習的緊迫感，同時加強與校實訓處的聯(lián)系,，及時了解實習單位的招聘信息,，盡快與每一個學生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會,。
此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡、電視,、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息,，然后分門別類,，讓學生能有更多的選擇，盡快實習,。通過自己,、學校以及學生本人的不懈努力，06制冷,、06電子兩班同學,，在本學期初就達到了實習率99%以上，很好地實現(xiàn)了預期目標,。
為了實現(xiàn)對學生的有效管理,，掌握各實習單位對我校學生的客觀評價，了解對口實習單位的發(fā)展變化,，走訪實習單位是我本學期的工作重點,。而本學期由于金融風暴的影響，我校學生尋找實習單位的難度較大,，因此最終落實的實習單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級來說,，學生實習的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山,、江門,、中山、廣西南寧等地,。
而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏、斗門,、蓮洲,、白蕉、六鄉(xiāng),、橫山,、等地，相關(guān)的實習單位大小有70多個,。面對學生分布在如此眾多的實習單位,，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪,，我在開學初就仔細的進行了規(guī)劃,，對于一些學生相對來說較集中的實習單位，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠,，平時無法到達的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習地，采取事先預約,，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達,、學生也容易見到的實習單位，則采取多次走訪,、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次。
不僅加強了對學生的管理,，而且了解了實習單位的發(fā)展動態(tài),，收集了用人單位對我校學生需求的第一手資料，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用,。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學,，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理,，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務,。
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異,，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務,。為了解決好以上問題,，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓,，因為只有掌握了學生的實習情況,，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,，就及時調(diào)解,，避免矛盾進一步激發(fā)。
比如制冷班等四位在xx科技實習的學生,，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題,，當時學生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導完全沒考慮學生的感受,，說話用詞都比較生硬,，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺,，在經(jīng)濟上也比較拮據(jù),，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾,，做為一個實習指導老師,，既要站在學生的角度維護學生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,。
在處理問題時,，一方面做好學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習階段，重點是學習鍛煉,，報酬只是次要需求;另一方面及時把學生所遇到的問題反映給學校,，通過學校出面與用人單位溝通,，讓實習單位能理解我們學生的難處，起到化解矛盾,、解決問題的作用，從而使學生既能在實習單位安心實習,，同時也得到泰坦科技對我校學生的高度評價,，達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學生實習中還遇到過很多,，只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實習工作順利開展,。
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外,，做好每一個學生的實習鑒定,，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務,，為了給每一個學生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習反饋表外,，還要對全體同學有一個總體比較,，從而定出評價標準，把每一個學生的實習表現(xiàn)用文字的形式表達出來并給出實習成績,，讓實習工作圓滿收尾,。
指導青年教師工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,，我仍是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長?，F(xiàn)將指導培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下：
我首先以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務,。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。
1,、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他們，做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。
2,、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。每學年，我要聽她們十余節(jié)課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高他們的課堂教學能力。
重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導三位教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導他們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，她們面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導,，xx教師尤其成長快，由于她還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗,，我就指導她要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學習和教學行為,，促進自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。
比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思,。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學,。
另外,，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展,？課改的一個很重要的內(nèi)容就是,，我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展,。師徒結(jié)對可以傳,、幫、帶,，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。
隨著新課程改革的深入進行,，我們師徒之間也在不斷強化課程意識,，讓教學走向開放，開辟教學新天地,，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”,。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源,，注重評價的多元化,，關(guān)注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作,，形成適合自己個性的教學風格,。課堂上，讓學生開動各種感官,，使思想豐富起來,，思維活躍起來，生命運動起來,，讓學生真正成為學習的主人,。教師也能品味生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感,。
在我的指導培養(yǎng)下,，他們通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術(shù)日漸成熟,，能較好地駕馭課堂,，公開課多次在學校受到好評。20xx年6月,，xx老師在校級公開課中獲二等獎,；xx老師獲三等獎；xx老師和xx老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動,，分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎,。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學中的重要部分之一，三年來,，我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務水平,，我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為國儉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結(jié)篇五
我受學校的安排,，承擔制冷,、電子兩班的畢業(yè)實習指導工作,。為了更好的應對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習活動卓有成效,，我在校實訓處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，迎難而上，全力以赴,，主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：
一,、宣傳動員，深化學生對實習工作的理解
畢業(yè)實習工作,，是每一個職校學生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程,，實習工作開展的好與否，直接關(guān)系到學生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學能加深對畢業(yè)實習的認識，本學期一開學,，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通,，不僅了解了學生就業(yè)實習的意向以及他們對于實習工作的想法，還針對每個學生的實際情況,，提出了具體的實習要求,。
特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習的同學,，我對他們曉之以理,、動之以情，使學生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實習工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個別對實習工作完全沒有興趣的學生,，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡他周圍的同學,，大家一起對其反復地做工作,，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習工作的重要性,，使06制冷,、06電子兩班的同學對畢業(yè)實習有了進一步認識，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。
二,、通力配合、力促學生盡快實習
為了使自己管理的兩個班學生能盡快進入實習狀態(tài),，本學期一開學,，我就結(jié)合制冷、電子兩班不同的專業(yè)特點,，以及每位學生不同的實習需求,，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個學生都能感受到實習的緊迫感,，同時加強與校實訓處的聯(lián)系,，及時了解實習單位的招聘信息，盡快與每一個學生取得聯(lián)系,，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會,。
此外，我也不斷利用網(wǎng)絡,、電視,、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息,，然后分門別類，讓學生能有更多的選擇,，盡快實習,。通過自己、學校以及學生本人的不懈努力，06制冷,、06電子兩班同學,，在本學期初就達到了實習率99%以上，很好地實現(xiàn)了預期目標,。
三,、勤訪、勤聽,、勤看,、加強與學生和用人單位的聯(lián)系
為了實現(xiàn)對學生的有效管理，掌握各實習單位對我校學生的客觀評價,，了解對口實習單位的發(fā)展變化,，走訪實習單位是我本學期的工作重點。而本學期由于金融風暴的影響,，我校學生尋找實習單位的難度較大,，因此最終落實的實習單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級來說,，學生實習的區(qū)域分別有珠海、廣州,、佛山,、江門、中山,、廣西南寧等地,。
而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏,、斗門、蓮洲,、白蕉,、六鄉(xiāng)、橫山,、等地,，相關(guān)的實習單位大小有70多個。面對學生分布在如此眾多的實習單位,，要在有限的時間內(nèi),，有目的的走訪，我在開學初就仔細的進行了規(guī)劃,，對于一些學生相對來說較集中的實習單位,，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠，平時無法到達的單位，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習地,，采取事先預約,，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達、學生也容易見到的實習單位,，則采取多次走訪,、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次,。
不僅加強了對學生的管理,，而且了解了實習單位的發(fā)展動態(tài)，收集了用人單位對我校學生需求的第一手資料,，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用,。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學,，自己除了不厭其煩、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理,，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務,。
四,、調(diào)解矛盾、保證實習順利進行
學生實習的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異,，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學生能否順利完成實習任務,。為了解決好以上問題，本學期來,，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓,，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,，就及時調(diào)解,，避免矛盾進一步激發(fā)。
比如制冷班等四位在xx科技實習的學生,，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題,，當時學生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導完全沒考慮學生的感受,，說話用詞都比較生硬,，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺,，在經(jīng)濟上也比較拮據(jù),，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾,，做為一個實習指導老師,，既要站在學生的角度維護學生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,。
在處理問題時,，一方面做好學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習階段，重點是學習鍛煉,，報酬只是次要需求;另一方面及時把學生所遇到的問題反映給學校,，通過學校出面與用人單位溝通，讓實習單位能理解我們學生的難處,，起到化解矛盾,、解決問題的作用，從而使學生既能在實習單位安心實習,，同時也得到泰坦科技對我校學生的高度評價,，達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學生實習中還遇到過很多,，只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實習工作順利開展。
五,、認真總結(jié),、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外,，做好每一個學生的實習鑒定,，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務，為了給每一個學生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習反饋表外，還要對全體同學有一個總體比較,，從而定出評價標準,，把每一個學生的實習表現(xiàn)用文字的形式表達出來并給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾,。
指導青年教師工作總結(jié)篇六
指導教師：洪
年輕教師：洪
時間：20xx/3/9—20xx/6
要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上,，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久,，教學經(jīng)驗欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長,，我本學期從以下方面進行了指導：
一,、指導工作方法：
年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法不夠妥當,，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著,，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導進步的關(guān)鍵之一,。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,，并且在幾次進修學校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評,。
二,、指導聽課、備課
在理論上加以指導,。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討,。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進行詳細講評,，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價,，通過聽課，評課能有所收獲,，不斷進步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思,。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進度同步，重難點的同步,，課件統(tǒng)一,，測試同步;互通信息，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題,。
三,、指導與師和生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科,。
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,，洪理好老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。20xx年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務并受得了一定的好評,，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠積極承擔起組內(nèi)的一部分任務，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務,，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務實的工作精神,。,。
師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學習,，共同成長,。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課,，上課,，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干,。
指導青年教師工作總結(jié)篇七
今年8月29日,，伊犁教育學院奎屯校區(qū)的民族實習生來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力,，從他們對學生的熱愛上,，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導,、和四位實習教師的工作,，在三個月的時間，我們感受到了他們的勤奮努力,，謙虛好學,、積極向上的精神，盡力給予他們幫助,，盡可能對他們的“雙語”教學給予指導和建議,，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：
1.第一周見習聽課，第二周開始講課,。給實習生上示范課,，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西,，每堂課都突出一個重點教學方法,，讓實習生體會學習。課堂組織教學,。
2.我們關(guān)心實習生的生活,，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍,。鼓勵他們參與學校的展示課聽課，參與我們綜合學科部青年教師的教學教研活動,，聽教研組教師上課,、說課和評課，提供過多的機會,，讓他們學到更多教學風格和教學方法,。
3.實習之初，我們兩位指導老師與實習生一起制定實習計劃,。
4.我們著重指導實習生做好教學常規(guī)工作,，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課,，再進行指導,，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計,。實習生上科學課前教案要經(jīng)過我們兩位指導老師提前審批,，指導修改后方可上講臺。課后我們與實習生及時交流,，反饋聽課意見,，指出不足，提出合理建議,，以利改進,。
5.給實習生的“雙語”教學提供練習漢語的機會,。讓實習生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習生們與綜合學科的各科老師有更多的接觸，更多的交流,，更多練習漢語的表達能力的機會，也較快地融入到民族團結(jié)的大家庭里,。
6.我們的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中,，實習生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習生,。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求,。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的教學，他們不能用漢語清楚引導學生去觀察日常的天氣現(xiàn)象，于是指導老師在第二天的示范課中,，精心設計了層層遞進的問答式的教學過程，引導學生用自己平時熟悉的天氣現(xiàn)象來進行天氣情況的學習，讓聽課的實習老師學習到了教學方法。在平時給他們提供大量的教學資料，經(jīng)常指導他們練習漢語的書寫，
7.實習結(jié)束時，我們兩位指導教師分別給每個實習生寫出鑒定評語,，評定成績,。
8,，四位實習生能夠嚴格遵守實習制度,，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快,。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語,，他們讓我們的綜合組充滿了更多的朝氣和活力,。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習慣和風俗，實習結(jié)束時還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風的文章參與辦公室的文化周活動,。他們的實習活動結(jié)束了,，但是民族團結(jié)的頌歌才剛剛開始，希望今后能夠多多聯(lián)系,，更好地幫助更多的民族實習老師們提高“雙語”教學水平,，使教壇的民族之花越開越艷。
指導青年教師工作總結(jié)篇八
作為一名指導教師,，我覺得有必要總結(jié)一下個人的心得,，這樣才會有所進步。以下是我做的個人總結(jié)：
一,、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認識到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二,、精心輔導 提高教育教學水平
青年教師接受新的事物,、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐,。 為提高他們的教學水平,，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導,，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面,、具體、恰當,，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時,，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,，師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結(jié)構(gòu),。教學內(nèi)容完整準確,，抓住重點難點，少而精同時,，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導入、課堂結(jié)構(gòu)的設計,、板書設計,、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學,，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時交流教學心得,，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學的文章。
三,、用行動影響他們,，不斷學習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識,，看到自己不足,。
于是我鼓勵他們在加強學習的同時，還要積極聽課,，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排,、合理的教學環(huán)節(jié)安排,、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較,，認識到自己的可取與不足之處,，
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補自己知識能力的不足,。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室,，學習教育名家的教學經(jīng)驗,。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
四,、鼓勵青年教師,，要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計,，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格,，學會自己處理教材,，從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識。
指導青年教師工作總結(jié)篇九
本學年我作為尤向東的指導老師,，對其進行培養(yǎng),，以期達到互相學習、共同進步,，共同提高的目的,。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下,。
一,、指導尤老師學習教育教學理論，提高理論水平,。
作為一名教師,，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學習,，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學改革的前沿,。因此，我能經(jīng)常和孫建老師一起鉆研教育教學理論,，通過學習教育學,、心理學、班主任工作理論,、教育教學雜志,，在一起交流學習體會，暢談學習心得,，不斷提高兩位老師的理論水平。
二,、指導討論備課,，提高備課水平。
“凡事預則立,，不預則廢”,，備好課是上好一堂課的前提,。因此，我注重指導老師進行備課,，提出一些備課方面的方法和技巧,。備好一節(jié)課，要做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,，對教材,，要做到吃透、鉆透,，宏觀上把握好教材,，找準教材的重點與難點，有必要時要對教材進行重新整合;備學生就是要掌握學情,，全面了解學生的實際,，包括學生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況,、學生的學習能力與接受水平,、班級的一些基本情況等等，在備教材和備學生的基礎(chǔ)上,，要選擇恰當?shù)?、適應學生的教學方法
與學習方法，只有這樣才能有的放矢,、因村施教,。
三、經(jīng)常深入課堂聽課,，提高課堂教學水平,。
聽課是教師互相學習的一種有效形式，可以互相學習,、共同提高教學水平,。首先，我能經(jīng)常深入到孫建所教的班級進行聽課,，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、缺點，做到發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，并能做到面對面地進行指導。其次，我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,，幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點,，重點學習優(yōu)點，共同探討教學的新路子,，以不斷地提高課堂教學水平,。本學年我們互相聽課6次。
四,、加強研訓活動,，做到共同提高。
研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,，共同研究,、共同提高。我們美術(shù)教研組非常重視研訓活動,，經(jīng)常利用周六的時間,，進行集體備課，一起為上課的人出主意,、想點子,，共同探討教法、學法,、教學環(huán)節(jié)設計,、教學時間安排、教學重難點的處理等等,，實踐證明,，集體備課之后再上課，和沒經(jīng)過集體備課上的課,，水平判若兩人,，可見研訓活動是教學研討的一種有效形式，應該引起我們的重視,。
總之,，一學期以來，我在指導青年教師方面做了一些工作,，收到了一些成效,，尤向東教學水平得到了很大的提高，在教學方面開始逐步走向成熟,。在今后的工作中,，我們還要互相學習，共同進步,，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻,。
指導青年教師工作總結(jié)篇十
在本學年，我負責指導青年教師張照瑞，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了，我和張老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本學期的指導工作做一小結(jié)：
一,、師德方面：
我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓張照瑞老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務,。在本學期,，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。
二、教育教學方面：
1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他走出困境,，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。
3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。
本學期，我聽了張老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高他的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導他如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，張老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，張照瑞教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務。
在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為中心小學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。
