當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè),，也感受到了新的問(wèn)題:

2,、組織老師定期交流在開(kāi)展區(qū)域游戲時(shí)的困惑、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷提高對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平,。

3,、我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度加大研究，家長(zhǎng)工作的形式還待豐富,，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書(shū)分享活動(dòng)等等,。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)教師的教研積極性,，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的號(hào)召,，因此,，新的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),。中對(duì)幼兒教師角色的界定,，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無(wú)選擇。

鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，九月份,，本人參加了市教委組織的新綱要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新綱要的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。幼兒園教師教研總結(jié),。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過(guò)程中,，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng),。

十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案,，設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念,。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過(guò)講解,、示范,、表演、提問(wèn),、游戲等手段,，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。幼兒園教師教研總結(jié),。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華,。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲,。評(píng)優(yōu)課后,，教師們展開(kāi)了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,，大家各抒己見(jiàn),，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和建議,。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課比賽。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)綱要的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動(dòng)角,，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái),。如:大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院、肯德基,，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角,。“一切為了孩子”這是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào),，隨著綱要的實(shí)施,，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。

十二月份,，我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng),，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”,，教師的講解委婉、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。她通過(guò)提問(wèn)、談話,、講解,、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái),，她們興奮不已,，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無(wú)助,。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份,，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師,，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí)，使我們受益非淺,，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好,，許多時(shí)候，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè),。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，下學(xué)期將一如既往,，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇三

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。所以要在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作，我們能以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初科研,。

工作計(jì)劃。

遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”的宗旨圍繞申報(bào)的蘇州市“”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)踏實(shí)有效,、層層遞進(jìn)地開(kāi)展系列活動(dòng),。

一、課題研究,。

1.按市教科室下發(fā)的蘇州市“”規(guī)劃課題要求,，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“”課題方案評(píng)比活動(dòng)。

2.中心課題組,、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開(kāi)展活動(dòng)，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫(xiě)子課題方案的要點(diǎn),、如何做實(shí)做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫(xiě)個(gè)人課題、近階段課題研究中有困惑的問(wèn)題等,，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并集思廣益商量最佳的解決問(wèn)題的辦法,。

3.豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài)，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開(kāi)展課題研究,，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性,。

4.定期編輯科研信息報(bào)，將在課題研究過(guò)程中,，有感覺(jué)的,、有共性的、有創(chuàng)意的,、價(jià)值高的內(nèi)容,，及時(shí)編入其中，供大家學(xué)習(xí)交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二、隊(duì)伍建設(shè),。

課件,。

等內(nèi)容。

2.青年教師隊(duì)伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師),，對(duì)她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下,，能努力把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，較好制定各類計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,、開(kāi)展課題研究、利用白板等組織教學(xué)。順利通過(guò)市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn),。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀,、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng),、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開(kāi)課,。

3.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要求她們積極承擔(dān)各級(jí)各類公開(kāi)與評(píng)比活動(dòng),，具有指導(dǎo)其他教師開(kāi)展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人,、張莉申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開(kāi)展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上,，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師，加快成長(zhǎng)速度,，有效開(kāi)展教科研活動(dòng),，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長(zhǎng)，提高專業(yè)發(fā)展水平,，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍。

5.常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開(kāi)展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng),，及時(shí)有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報(bào)的“”課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情,。

三、實(shí)踐落實(shí),。

1.繼續(xù)采用“教師個(gè)人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開(kāi)展課題研究實(shí)踐課。實(shí)踐課是大家最喜愛(ài),、最能找到感覺(jué)的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見(jiàn)，在研討中大家共同促進(jìn)與提高，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2.開(kāi)展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，固定半月一次(周二)園級(jí)層面的科研活動(dòng)，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專題研討,、磨課活動(dòng)、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等,。一月一次中心課題組活動(dòng)，針對(duì)課題進(jìn)行交流與研討,。同時(shí),，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng)，針對(duì)總結(jié)進(jìn)行交流,，針對(duì)困惑進(jìn)行研討,，針對(duì)課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問(wèn)題,，尋求解決方法的交流平臺(tái)。有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式,。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀念”,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3.組織教師積極撰筆，及時(shí)有效針對(duì)課題寫(xiě)研究反思,、論文,、

教案。

觀察案例等,，做到邊實(shí)踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，參加各級(jí)各類評(píng)比,，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級(jí)刊物,，10篇文章獲省市級(jí)獎(jiǎng)，6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫(huà)獲獎(jiǎng),，9人公開(kāi)展示或參加評(píng)比課獲獎(jiǎng),。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

二,、常規(guī)教育方面,。

1,、禮貌,。

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律,。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的,。

如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:,。

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人，女孩12人,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾挠灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng),，對(duì)唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

二,、師德方面：

我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不遲到不早退,，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書(shū)又育人,。

三、教育教學(xué)方面：

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三,、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏,。

四、安全工作：

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

五,、存在不足與努力方向：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇四

送走了吉祥的x年,，又迎來(lái)了喜慶的x年,。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期把握新的機(jī)會(huì),，這里,，我把我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

我班幼兒年齡三歲左右,，他們的特點(diǎn)是：自我保護(hù)能力差,、動(dòng)手能力差。面對(duì)他們的特點(diǎn),，我們最好的辦法是抓住好幼兒的一日常規(guī),，用游戲、將故事的方法教育幼兒定時(shí)給孩子入廁，有大小便的孩子會(huì)跟老師說(shuō),，和阿姨協(xié)調(diào)好,。給有大小便在身的幼兒及時(shí)清理，有的孩子在幼兒園不會(huì)正確使用多具,，出現(xiàn)有的'會(huì)用手抓或不會(huì)使用多的情況,，面對(duì)這些情況。

我會(huì)親手示范幼兒左手扶小碗,，右手拿勺子像進(jìn)山洞一樣把飯送進(jìn)去,。平時(shí)有的小朋友感冒了，家長(zhǎng)就把藥給我?guī)退?。我們?huì)把幼兒的藥物作好標(biāo)記,，在記錄本上記錄好什么時(shí)候吃，吃多少,，下午放學(xué)前把藥物整理好放給幼兒的書(shū)包里,。說(shuō)到下午整理，我覺(jué)得都有許多小環(huán)節(jié)應(yīng)該注意：如幼兒的衣物,、鞋子,、書(shū)包、臉等,。讓幼兒做個(gè)懂事整潔,、干凈、漂亮的寶寶回家,。

這學(xué)期我園增沒(méi)了漢英教材,。因?yàn)槭窃嚱蹋瑒傞_(kāi)始時(shí)有些老師覺(jué)得很難適應(yīng),。因?yàn)閺膩?lái)就沒(méi)教授過(guò),，我覺(jué)得這是也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力,，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都配有一盒磁帶,。我要求幼兒回家后要多聽(tīng)錄音，在預(yù)習(xí),，結(jié)束游戲,，兒歌一起學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幼兒對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極性也提高了不少,，這一來(lái)既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、兒歌又認(rèn)識(shí)了很多字寶寶,。

家長(zhǎng)也比較滿意,。一學(xué)期里，我班幼兒都學(xué)會(huì)了指讀兒歌、英語(yǔ)口語(yǔ)也進(jìn)步了不少,。每一首歌都能朗朗上口,，通過(guò)家仿得知，孩子再家很愛(ài)看英語(yǔ)書(shū),、還會(huì)讀給他們聽(tīng)還會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等等,。孩子從小接受英語(yǔ)教學(xué)，給他們以后上小學(xué)打好了基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。

這學(xué)期，我國(guó)開(kāi)展了許多有趣,，有意義的活動(dòng),，開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng),，讓幼兒感受到了生活在大集體的溫暖,，在趣味游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。去游濱江公園,，感受大自然的美與變化。教師節(jié)到了,，給老師親手制作禮物以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情,。在“小小音樂(lè)會(huì)”盡情展現(xiàn)幼兒的音樂(lè)才華及培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)湊感，進(jìn)行“講故事比賽”發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力及安靜傾聽(tīng)別人講故事的習(xí)慣,?！靶⌒∩諘?huì)”讓幼兒感受集體過(guò)生日的那種愉快的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會(huì)中我們班那可愛(ài)的小寶寶帶來(lái)的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許,?？吹竭@些活撥可愛(ài)的孩子們一天天地成長(zhǎng)，進(jìn)步,，心中有說(shuō)不出的喜悅!

讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo),，家長(zhǎng)孩子托放到幼兒園，希望孩子能在老師的教育下學(xué)到知識(shí),，在這過(guò)程中,，我覺(jué)得與家長(zhǎng)的溝通是非常的重要的。孩子在園的一個(gè)小小的表現(xiàn),，一個(gè)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生,，我覺(jué)得我在與家長(zhǎng)溝通這方面做得比較好，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng),。

每個(gè)幼兒有他天真,、活潑、好動(dòng)的一面，有著探索的欲望,，對(duì)什么東西都充滿好奇,。自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)與加強(qiáng)幼兒的安全教育是非常重要的,，首先要訓(xùn)練幼兒的一日常規(guī),。通過(guò)故事、談話等渠道讓幼兒知道什么事情該做,，什么事情不該做,。這學(xué)期，我班安全教育教得較好,，無(wú)發(fā)生安全事故,。

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然過(guò)去了,，回首這段時(shí)間,，有喜、樂(lè),、哀,、怒、酸甜,、苦辣!帶著美好的穜景,、美好的希望，讓我們的明天更加美麗燦爛!

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn),，明確了"以人為本，個(gè)性發(fā)展,。讓教師工作舒心,，幼兒生活開(kāi)心，家長(zhǎng)工作放心"的辦園理念,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心,、幫助,、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,，形成"敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新"的園風(fēng),，幼兒園受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理,，提高教師的自覺(jué)性,、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制,。目標(biāo)管理的實(shí)施,，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制,，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成,。首先在開(kāi)學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃,。其次將目標(biāo)層層展開(kāi),，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn),，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。,、實(shí)施"以人為本"的人性管理模式,。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助,，讓管理細(xì)致到位,，互相督促,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來(lái),，工作的目的明確,，把工作管理到位，做到更細(xì),，從而使工作效率得到一定的提高,。促使幼兒全面和諧發(fā)展。

規(guī)章制度是幼兒園的"法",，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，對(duì)幼兒園各項(xiàng)和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化,。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施,。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度,、家長(zhǎng)反映制度等等,。

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按原計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作,，做到保中有教,，教中有保。保教是幼兒園的中心,，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng),、有目標(biāo)、有層次,，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃等,。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監(jiān)督,、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處,。在保教的實(shí)施過(guò)程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí),、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性,，提高了保育的質(zhì)量。

1,、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下,，擇教學(xué)內(nèi)容,，寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小朋友的依據(jù),。進(jìn)行抽測(cè),，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。

2,、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活,，做到動(dòng)靜結(jié)合,，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真開(kāi)展各類游戲活動(dòng),。提高幼兒整體素質(zhì),。

3、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，平時(shí)注意收集廢舊物品,，如舊掛歷、月餅盒,、易拉罐等,，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開(kāi)展,。各班開(kāi)展了教師節(jié)活動(dòng),，十一國(guó)慶節(jié)的.詩(shī)歌朗誦，八月十五中秋節(jié)的活動(dòng)圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng),，四、衛(wèi)生保健方面,。

1,、科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜,。保證食譜多樣性,、豐富性。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度,，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定,，消毒制定,。

3、流感病情是今年上級(jí)部門的特別重視的工作,，為了切實(shí)做好病情的發(fā)生,，制定消毒制度,，做好消毒工作的登記,，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查,，確保幼兒的安全,。

4、做好傳染病預(yù)防工作,，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān),，以防傳染病發(fā)生，開(kāi)學(xué)初測(cè)量身高體重,，做好評(píng)價(jià)工作,。

5,、加強(qiáng)晨間、午休的檢查,，做到一摸,、二看、三查,、四問(wèn),，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離,。

首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度,，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人,，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，登記維修,。如定期對(duì)全園大型玩具、電路,、電器,、廚房設(shè)備、消防設(shè)施,、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;實(shí)行進(jìn)出,，來(lái)訪登記制度,，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度,，確保幼兒安全,。

另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn),，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,，限度地杜絕不安全事故的發(fā)生,。

幼兒園、家長(zhǎng)的一體化教育能促進(jìn)家長(zhǎng),，社會(huì)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高,。所以我們必須把家長(zhǎng)、社會(huì)作為一個(gè)重要來(lái)開(kāi)展,。

1,、堅(jiān)持開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活,。本年度,，我園舉辦了"六一"文藝匯演，親子活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。

2,、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用,，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長(zhǎng)的目光,。

3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，家訪工作堅(jiān)持多角度開(kāi)展,，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過(guò)老師的家訪調(diào)研,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解,，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育,、社會(huì)教育的緊密結(jié)合,，達(dá)到了家園共育的目的。

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開(kāi)放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù),?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望,，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無(wú)選擇,。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新《綱要》為指導(dǎo),，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過(guò)程中,，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng),。

十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案,，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念,。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),，注重幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過(guò)講解、示范,、表演,、提問(wèn)、游戲等手段,，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深,，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華,。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,，教學(xué)必然大有收獲,。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開(kāi)了討論,，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,，大家各抒己見(jiàn)，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái),，真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和建議,。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽,。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要,，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái),，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角,，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái),。如：大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院,、肯德基，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角,?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào),，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇六

時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝,，雖然它的分分秒秒不為人所潛意識(shí),，但是老百姓卻能留下人們所走過(guò)的“足跡”和一些美好的懷念,，而這一學(xué)期也前夕在忙碌中結(jié)束，我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲少年兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,，繼續(xù)堅(jiān)持理論結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)幼兒的健康發(fā)展平均壽命特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》,，幫助我園教師樹(shù)立了正確的教育觀念,，幫助教師形成與教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障,。教師們端正了思想,，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀,。在此基礎(chǔ)上,，我們?cè)诮萄猩缃换顒?dòng)中采用了“多問(wèn)、多議,、多講”的形式,，開(kāi)展專題討論。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識(shí)巧妙的與家長(zhǎng)溝通》,。在活動(dòng)中,，讓數(shù)學(xué)老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),，大家一起進(jìn)行討論問(wèn)題，交流情況,，新教師的疑惑,，老教師的解答，大家互助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,。

我們還通過(guò)幼兒園組織工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流各班交流學(xué)習(xí)區(qū)域游戲材料投放的情況,，積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)被查獲各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過(guò)活動(dòng)每位教師撰寫(xiě)心得及交流材料,，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有經(jīng)驗(yàn)交流、有引領(lǐng)開(kāi)拓,，有困惑成功進(jìn)行解答等形式聯(lián)結(jié)進(jìn)行,，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，并通過(guò)大家交流分享共同提高,。

每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立,，以及主持、記錄,、報(bào)道,、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研,，提高了教研活動(dòng)的`真抓實(shí)干,。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?”活動(dòng),，由大家共同找來(lái)素材,，最后確定思路、方案,，教師然后由每位教員大家共同進(jìn)行實(shí)踐,，大家分享后提出不足和修改意見(jiàn)，大家再反思,。如此實(shí)踐社會(huì)活動(dòng)使教師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知能力、需求和國(guó)際化有了解了更清楚的了解,。同時(shí),，我園結(jié)合學(xué)校活動(dòng),，在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作,，有選節(jié)目的、選服裝的,，負(fù)責(zé)編排的,。成功進(jìn)行下一場(chǎng)大家集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后或進(jìn)行反思總結(jié),。使活動(dòng)不僅此次孩子們獲得了快樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多,，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!朗讀者活動(dòng)順利結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，大家互幫互學(xué)共同孕育!

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)有不同的收獲，同時(shí)我們也需要進(jìn)行了多次反思活動(dòng),，每次的教研活動(dòng)后,，我們都會(huì)成功進(jìn)行小結(jié),、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的進(jìn)行了交流,，找出自己存在的不足,，深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研經(jīng)管活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了,，也感受到了新的環(huán)境問(wèn)題:。

1,、經(jīng)常開(kāi)展平行班教師之間相互聽(tīng)課和課后交流,，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度,、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等，再意見(jiàn)由聽(tīng)課學(xué)長(zhǎng)反饋聽(tīng)課意見(jiàn)：找亮點(diǎn),、挖不足,、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論,、尋對(duì)策,。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后課外教學(xué)警醒記錄,，不斷調(diào)整教案,，改進(jìn)課堂教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)的做好常規(guī)教研,，提高課堂教學(xué)低質(zhì)量,。

2、組織老師每半年交流在開(kāi)展區(qū)域游戲時(shí)的困惑困惑,、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，班主任并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面作出研討交流,，不斷提高對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平,。

3、我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度遠(yuǎn)距加大研究,，家長(zhǎng)工作的媒介還待豐富,，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書(shū)分享活動(dòng)等等。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí),，更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。創(chuàng)立一個(gè)溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),，再使我們整片組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇七

追求有效性,，加強(qiáng)實(shí)踐性是教研工作的首要任務(wù),。在20xx年，我們積極投身教研教改,，在實(shí)踐中反思,，在學(xué)習(xí)中提升，積極營(yíng)造愉悅輕松的教研氛圍,，出臺(tái)系列措施,，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、實(shí)行了德知行三合一研訓(xùn),。

（1）圍繞愛(ài)心教育、工作態(tài)度培養(yǎng),、責(zé)任心教育組織了專門的研訓(xùn)活動(dòng),。

（2）聽(tīng)中學(xué)：組織全體青年教師聽(tīng)名師優(yōu)秀課例，聽(tīng)幼教專家講座,，聽(tīng)名師點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)活動(dòng),。

說(shuō)中學(xué)：開(kāi)展了“中華誦·經(jīng)典誦讀”朗誦比賽。

2,、構(gòu)建了新教師成長(zhǎng)課程,。

從園所文化、教育特色,、基本制度,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)構(gòu)建了新教師成長(zhǎng)課程,。

3,、策劃了“天使的舞步”教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)。

基本格式：認(rèn)識(shí)自我（通過(guò)自我剖析找出自身的素養(yǎng),、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)）,；理想目標(biāo)（為自己確定發(fā)展重點(diǎn)以及預(yù)期結(jié)果）；天使舞步（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)段,，每一時(shí)段的計(jì)劃,、策略）；我行我愿（要求園部給予的支持和幫助）,。

4,、建立了激勵(lì)機(jī)制,。

本學(xué)期金倩萍、吳倩,、毛雅婷,、賀艷蘭被評(píng)為“教壇新秀”“教研新星”。

為了進(jìn)一步探索有效教研模式,，本著教師自愿參與,、自發(fā)組織的原則，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作性,、教研形式靈活性的特點(diǎn),，成立了株洲市幼兒園教研工作坊。工作坊分別設(shè)有“好課多磨”教研工作坊,、“悅讀繪本”教研工作坊,、“解讀童心”教研工作坊、“陽(yáng)光體育”教研工作坊,，由具備較高的專業(yè)素養(yǎng),，有一定的教科研能力的彭艷潔老師、李黎老師,、劉敏老師、郭婕老師擔(dān)任坊主,，自主確定教研內(nèi)容,，自主安排教研時(shí)間，自主確立教研形式,。

2,、開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。

（1）情景觸動(dòng)式,。

李黎老師在看到繪本《逃家小兔》后,，被繪本中濃濃的xxx深情所感動(dòng)，受到繪本文字和畫(huà)面情景的觸動(dòng),，迸發(fā)出了“靈感”的火花,，她想把這個(gè)優(yōu)秀的繪本介紹給孩子們，于是她和“解讀童心”工作坊的其他成員一起設(shè)計(jì)了這節(jié)繪本教學(xué)活動(dòng),，在12月份的學(xué)科帶頭人考核現(xiàn)場(chǎng),，她組織的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)受到了評(píng)委的高度好評(píng)，讓孩子和老師都感動(dòng)得淚流滿面,。

（2）多點(diǎn)聚焦式,。

“好課多磨”教研工作坊開(kāi)展了以“繩子”為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)，教師們積極發(fā)散思維,，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)了藝術(shù)活動(dòng)《繩寶寶舞會(huì)》,、健康活動(dòng)《好玩的繩子》,、語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的繩寶寶》并組織開(kāi)展了說(shuō)課培訓(xùn)及說(shuō)課比賽活動(dòng)。

（3）專題研討式,。

“好課多磨”教研工作坊12月份在教研室的組織下開(kāi)展了“繪本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)”“以評(píng)課為重要途徑,，探究有效繪本教學(xué)”課例研討活動(dòng)，詳細(xì)制定了研討方案,，制作了研討課件,，讓老師在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中解讀孩子，解讀教育理念,，在平等,、互動(dòng)、對(duì)話中深刻反思,。

“悅讀繪本”教研工作坊的老師還參加了由芳芳書(shū)社組織的繪本教學(xué)研討沙龍活動(dòng),，聆聽(tīng)了來(lái)自南京語(yǔ)言專家的有關(guān)繪本的精彩講座，學(xué)習(xí)了新理論,，感悟了新理念,，工作坊全體老師在中二班開(kāi)展了“聚焦繪本課堂”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。

1,、在相互的欣賞中建立了傳幫帶關(guān)系,。

首先樹(shù)立了“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念,，承認(rèn)和強(qiáng)調(diào)每一位教師的特色和能力,，尊重每一位教師的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待每一位教師,。

其次提倡了“自主結(jié)對(duì),、雙向選擇，推薦為輔,，多方考察”,。建立了《受幫教師成長(zhǎng)記錄》和《傳幫帶教師教育特色庫(kù)》，記錄了“個(gè)性特點(diǎn)”“工作成長(zhǎng)愿望”“工作困惑”“結(jié)對(duì)選擇”“教育特色”“當(dāng)前關(guān)注”等,。

2,、在彼此的互動(dòng)中開(kāi)展了傳幫帶活動(dòng)。

個(gè)別帶動(dòng)：傳幫教師以自己的觀察,、受幫教師的`愿望和實(shí)際工作狀態(tài)為依據(jù),，與受幫教師共同制定了傳幫帶計(jì)劃。如受幫教師定期填寫(xiě)傳幫活動(dòng)反饋意見(jiàn),，方便傳幫帶教師了解問(wèn)題,，“對(duì)癥下藥”。

小組互動(dòng)：根據(jù)傳幫帶教師和新教師的具體傳幫內(nèi)容自由組成小組開(kāi)展活動(dòng),，擴(kuò)展了“傳幫帶”活動(dòng)形式,。小組成員可以是兩對(duì),，或者更多；結(jié)合形式可以按領(lǐng)域,、年齡段,、話題組合等。

全體聯(lián)動(dòng)：開(kāi)展了傳幫教師集體研討活動(dòng),?；顒?dòng)以自下而上從新教師中來(lái)的“問(wèn)題”為線索，利用新教師們身邊的案例,，利用新老教師的教育經(jīng)驗(yàn),，以討論為主要手段，進(jìn)行梳理,，來(lái)有效解決了當(dāng)前的問(wèn)題,。

3、完善了傳幫帶制度,。

通過(guò)評(píng)選等方式完善了激勵(lì)機(jī)制,。開(kāi)展了“傳幫之星”“最佳組合”“成長(zhǎng)之星”評(píng)選活動(dòng)；對(duì)每一個(gè)核心傳幫組成員進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；用文件的形式明確了傳幫教師的待遇和權(quán)利,。

1、寫(xiě)好了教育筆記,。我們鼓勵(lì)保育員在常規(guī)有序,、周而復(fù)始的保育工作中做有心人，把握教育的契機(jī),，將教育目標(biāo)滲透在幼兒的一日生活中。我園保育員做好了教育筆記,，其內(nèi)容包括“毛巾該誰(shuí)掛”“衣著管理”等,。

2、組成了技能項(xiàng)目組,。根據(jù)自己薄弱的環(huán)節(jié)組成了技能突破的項(xiàng)目組,，如故事組、手工組和編織組等,，同時(shí)組織了專場(chǎng)交流,，將自己的學(xué)習(xí)成果予以匯報(bào)，并邀請(qǐng)行政領(lǐng)導(dǎo),、教師等參加點(diǎn)評(píng),，充分展示自己在教育中的價(jià)值。

3,、舉行了才藝秀,。幼兒園為保育員提供了展示自身才能的舞臺(tái),，讓他們和教師一起進(jìn)行才藝比拼。當(dāng)保育員彈起琴,、跳起歡快的舞蹈,、生動(dòng)地講著故事時(shí)，大家都會(huì)驚訝保育員隊(duì)伍中“藏龍臥虎”,。

4,、開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園還定期組織保育員學(xué)習(xí)理論知識(shí),。從閱讀自己喜歡的書(shū)到交流各自讀書(shū)的體會(huì),，再到閱讀他人推薦的書(shū)，保育員們從中感受著新的教育思想,，樹(shù)立了“以人為本”的教育理念,，從而強(qiáng)化了自身的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心,。

1,、參加市教育局“十佳教壇新秀”選手推選活動(dòng)，在十名符合條件的老師中組織了第一輪教育理論考試,。第一輪篩選后,，在龔洪軍、陳艷玲,、毛雅婷三名老師中組織了第二輪教學(xué)活動(dòng)組織,，說(shuō)課比賽。最后毛雅婷老師以專業(yè)理論成績(jī)第一,、教學(xué)活動(dòng)組織水平第一,、說(shuō)課水平第一作為幼兒園種子選手參加局里比賽獲“新秀獎(jiǎng)”。

2,、9月參加湖南省“中華誦·xx經(jīng)典誦讀大賽”,，李黎獲省二等獎(jiǎng)，彭艷潔,、袁欖,、陳燕玲獲省三等獎(jiǎng)。

3,、組織教師開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比活動(dòng),。圍繞幼兒園兒童化、課程化,、生態(tài)化,、特色化環(huán)境進(jìn)行評(píng)比。中、大班教師創(chuàng)設(shè)的主題墻,、繪本墻,，自然角，以其美觀性,、互動(dòng)性,、教育性、生態(tài)性得到了高度好評(píng),，本學(xué)期接待了攸縣機(jī)關(guān)幼兒園,、醴陵幼兒園、常德幼兒園,、全國(guó)幼教同行對(duì)于我園環(huán)境的觀摩,。

4、11月份參加湖南省繼續(xù)教育培訓(xùn)中心,、湖南省繼續(xù)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比活動(dòng),，袁欖、彭艷潔獲省一等獎(jiǎng),，周艷等7位老師獲省二等獎(jiǎng),，江麗、袁晉獲省三等獎(jiǎng),。

5,、11月底彭艷潔、李黎參加了省教科院組織的嬰,、幼,、特科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示，兩位老師現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)秀活動(dòng),、說(shuō)課反思,，并參加現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，以其專業(yè)的素質(zhì)獲得省教科院專家和同行的高度好評(píng),。

6,、11月份組織劉媚、彭艷潔,、李黎等幾位老師參加了株洲市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育講師團(tuán)選撥工作，有五位老師入選,。

7,、12月月份組織幼兒園彭艷潔等7名教師參加了株洲市幼教學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。積極準(zhǔn)備資格證書(shū),、榮譽(yù)證書(shū)等各項(xiàng)文案資料,，并設(shè)計(jì)組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)參與專家評(píng)審，最后劉敏等4位老師被評(píng)為株洲市第五屆幼教學(xué)科帶頭人。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇八

幼兒園工作注重的是孩子們個(gè)性的發(fā)展,，提倡給孩子們培養(yǎng)正確良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我園屬于一所雙語(yǔ)幼兒園，自成立至今,，我園也是一直處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中,。

在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī),，實(shí)踐《綱要》精神，落實(shí)園本教研草根性,，致力于教學(xué)和管理的改革,，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益。

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,，重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實(shí)踐,、思考、研究與反思的能力,，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合,。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”,、“我喜歡”,、“圖形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”,、“小動(dòng)物過(guò)冬”,、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等,；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通,。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中,，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂(lè)幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師,、幼兒,、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享。根據(jù)教師已有成效,，在大教研中,，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求,。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換,，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換,。首先,，汲取新的信息,。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片,；其次,，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì),；再次,，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料,。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充,，體現(xiàn)著教師,、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流,，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng),。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,。

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

首先,，查閱資料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”,；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問(wèn)題,，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性,、精確性以及應(yīng)用廣泛性,。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例,。通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)課程的中心,，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段,。

2,、開(kāi)展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。11月初,，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng),。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留,，資源共享,。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣（吳曉瑩）,、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高（裴瑾）,、項(xiàng)目記錄（王之云）、估分（吳錦）,、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤(rùn)珍）等等,。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn),。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合?！靶◆~(yú)開(kāi)飯了”,、“圖形拼變”,、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建,、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋,，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制,，啟迪幼兒思考，獲得解決問(wèn)題的方法,。

4,、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,，起著引領(lǐng)的作用,。因此，我們毫不保留自己的所獲,，努力將值得借鑒,、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高,。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長(zhǎng)及教師,、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園,、太原市教研科研中心教研活動(dòng),、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等,。

三,、雙語(yǔ)。

增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間,。教育新理念的獲得,、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等,，在英語(yǔ)專題教研活動(dòng)中匯總交流,，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗(yàn),，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇九

分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設(shè)基地。作為培訓(xùn)中心成員之一,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大,。在市、縣教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我園在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面,，我們對(duì)一年來(lái)的園本教研工作做個(gè)總結(jié)與總結(jié)。

教研組是開(kāi)展園本教研的鏡像,，是學(xué)員專業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展恰當(dāng)?shù)姆较颉Ｔ趯W(xué)期之初,，組織機(jī)構(gòu)幼兒園首先設(shè)置了園本教研組織相關(guān)機(jī)構(gòu)，確定了以年級(jí)組為單位的大的,、中,、小3個(gè)教研組，年級(jí)常務(wù)任教研組長(zhǎng),，制定了相應(yīng)的目標(biāo)與義務(wù),。根據(jù)幼兒園實(shí)際，初步建立了10余項(xiàng)園本教學(xué)研究制度,，使我園的園本教研工作在一開(kāi)始便有章可循,，有度可依。制度建設(shè)加強(qiáng)了,，園本幼兒教育相對(duì)合法化和合理化,，促進(jìn)了教學(xué)研究幼兒園的教學(xué)研究工作的開(kāi)展，提高了幼兒園自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。

園本教研活動(dòng),，主要是以一線教師為研究二是，以輔導(dǎo)員的教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的一項(xiàng)行動(dòng)研究活動(dòng),。我園教師在一起時(shí),，經(jīng)常說(shuō)起家長(zhǎng)工作有很多難處與困惑，特別是家長(zhǎng)偶爾的投訴更讓教師更重要們眉頭緊蹙：這工作到底學(xué)童要怎樣做家長(zhǎng)們才會(huì)十分滿意,？面對(duì)這一狀況,，我們感覺(jué)到家長(zhǎng)工作的研討迫在眉睫。為了把家長(zhǎng)教育工作落到實(shí)處,，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)考生的參與家園活動(dòng),，使教師醒悟怎樣做才是真正站在為家長(zhǎng)服務(wù)的立場(chǎng)上，我們決定把“構(gòu)建積極主動(dòng)的家園關(guān)系”作為本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)家園相互配合,，同步教育，轉(zhuǎn)變觀念,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的不斷提高,。這也是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們組織教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行了語(yǔ)言的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以提高語(yǔ)言素養(yǎng),。如組織教師開(kāi)展說(shuō)課比賽,，讓教師們?cè)谡f(shuō)課的過(guò)程中提高語(yǔ)言魅力；組織教師開(kāi)展創(chuàng)編比賽,，讓教師們?cè)趧?chuàng)編兒歌,、詩(shī)歌、童話故事的過(guò)程中挖掘語(yǔ)言魅力,；組織教師開(kāi)展微格教研活動(dòng),，讓教師們?cè)谖⒏裰邪l(fā)現(xiàn)并改正自己的教學(xué)語(yǔ)言的失誤，還適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)實(shí)踐中的體態(tài)語(yǔ),、口頭語(yǔ),、書(shū)面語(yǔ)等多種語(yǔ)言，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，在實(shí)際的操作中提升了自身的教學(xué)語(yǔ)言魅力,。組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實(shí)踐，又在每個(gè)具體的點(diǎn)上獲取了來(lái)自同伴的經(jīng)驗(yàn),，更好地指導(dǎo)了自己的課程實(shí)踐,，并致力于教學(xué)語(yǔ)言的研究點(diǎn)，從理論到實(shí)踐,，從假設(shè)到論證,，真正進(jìn)入了行動(dòng)研究，在真實(shí)的教學(xué)情境中,，實(shí)現(xiàn)了觀念與行為的對(duì)接,。

一、教師成長(zhǎng)個(gè)性發(fā)展,，使技能特長(zhǎng)充分發(fā)揮,。

1、青年教師的成長(zhǎng),。

為了讓青年教師能快速成長(zhǎng),，我們努力為她們搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，繼續(xù)展開(kāi)有計(jì)劃地以老帶新的結(jié)對(duì)前進(jìn)活動(dòng),，鼓勵(lì)她們多聽(tīng)課多實(shí)踐,。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下，都已成為了園內(nèi)的骨干教師,，還都獲得了首屆園級(jí)名師培養(yǎng)人的榮譽(yù)稱號(hào),，相信她們?cè)谙乱粚妹麕熢u(píng)選中一定榜上有名。

2,、教師的個(gè)性成長(zhǎng),。

教師的成長(zhǎng)是教育的力量源泉。沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育,，關(guān)鍵是要找到自己成長(zhǎng)的支點(diǎn),，而這個(gè)支點(diǎn)就是自己的專業(yè)技能。我組教師的專業(yè)技能各有所長(zhǎng),，我們就鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng),，讓她們揚(yáng)長(zhǎng)著成長(zhǎng)。如組內(nèi)張鳳娟老師的語(yǔ)言特長(zhǎng),、黃斕老師的美術(shù)特長(zhǎng),、吳雪玲老師的音樂(lè)特長(zhǎng)等等，在各個(gè)活動(dòng)中,，都有效地利用好教師們的人力資源,，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能，促進(jìn)教師們朝著特長(zhǎng)化,、個(gè)性化方向發(fā)展。

二,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)留下足跡,，使團(tuán)隊(duì)精神更具魅力。

教研是一種平等的,、專業(yè)的,、人格的對(duì)話，它讓我們教師大膽地建構(gòu)了開(kāi)放的對(duì)話系統(tǒng),，共享經(jīng)驗(yàn),、交流思維、整合資源,，尊重與促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，使教研組成為教師學(xué)習(xí)課改理念的平臺(tái)，教師專業(yè)技能成長(zhǎng)的,。我們?nèi)M老師就是在這個(gè)里逐步鍛煉成為一支科研隊(duì)伍,，本學(xué)期我們?cè)谌M教師的努力下留下了成長(zhǎng)的足跡，我們共同收集材料,、整理資料,，把教師們的各類材料裝訂成冊(cè)，有我們的反思集,、成長(zhǎng)集,、評(píng)析集、學(xué)習(xí)集,、教案集,、說(shuō)課集。

另外,，本學(xué)期我們又有了新的收獲,，我組的教研計(jì)劃獲得了平湖市級(jí)優(yōu)秀計(jì)劃三等獎(jiǎng),；組內(nèi)的一位老師撰寫(xiě)的論文《創(chuàng)意閱讀，快樂(lè)無(wú)限》獲得了浙江省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng),，一位分別被推薦參與平湖市級(jí)百名優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng),；兩位老師都榮獲了首屆園級(jí)“名師”和“教壇中堅(jiān)”的榮譽(yù)稱號(hào)；三位教師獲得了首屆園級(jí)名師培養(yǎng)人的稱號(hào),；還有三位教師在園級(jí)“雙高”課比賽中分別獲得了一,、二、三等獎(jiǎng),。盡管我們的收獲不是很多,，但是我們還將繼續(xù)努力前行，特別是在教學(xué)實(shí)踐上還要狠下功夫,，去更好地發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)精神,，追求更有效的教研活動(dòng)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思,、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議,，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。

1,、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題,。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十二

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確。

1,、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度,，增強(qiáng)全體教師教科研熱情,，提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源,，開(kāi)展教師觀摩、交流,、研討活動(dòng),，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,，全面落實(shí)教研工作思路,，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地,，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平,。

2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度,，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒“自主、探索,、體驗(yàn),、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念,，明確新的教育觀念,。

一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃，采取了學(xué)習(xí)交流,、集體研討,、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究：

１,、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式，努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。發(fā)揮自己所長(zhǎng),，對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過(guò)同伴互助達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的目的,。本期進(jìn)行了拍球、傳球,、從高處往下跳,、縱跳、立定跳遠(yuǎn),、投擲等體育技能培訓(xùn),。

3、抓好說(shuō)課工作,。說(shuō)課是一個(gè)幫助教師駕馭教材,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高教學(xué)理論的有效途徑，對(duì)于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用,。因此,，本期教研活動(dòng)將說(shuō)課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說(shuō)課的意義,、特點(diǎn),、內(nèi)容、評(píng)析,，說(shuō)課要注意的問(wèn)題等,，還結(jié)合幼兒園開(kāi)展的說(shuō)課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。

4,、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集,、整合、創(chuàng)新,，使體育游戲成為本園的園本課程,，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲,，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動(dòng),，主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新,，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論,。

教研工作通過(guò)系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問(wèn)題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作,，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),，取得了良好的效果,。

1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神和理念方面,，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué),、讀,、議、說(shuō),、聽(tīng)等方面相結(jié)合,，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高,。首先，從理論,、觀點(diǎn),、態(tài)度入手，加強(qiáng)了說(shuō)課,、體育游戲,、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3,、本期,，我組教師，由教研組長(zhǎng)牽頭,，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究,。本期，就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度,、多方面,、多層次的研究。開(kāi)學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理,；然后,，開(kāi)展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用,、玩法的創(chuàng)新,、規(guī)則的建立等一系列研究。

1,、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性,，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際，切實(shí)可行,。教研內(nèi)容適量,，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問(wèn)題,。

2,、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了,。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。

3,、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí),，任務(wù)落實(shí),。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中,，并在活動(dòng)中逐一認(rèn)真執(zhí)行,，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人,，每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人,，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

4,、教研工作注意多種形式的交互作用,，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程中，獲得理性認(rèn)識(shí),；通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論,，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,，獲得啟發(fā),、幫助。

在本期研究的基礎(chǔ)上,，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高,。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫,。對(duì)問(wèn)題研究的深入程度還不夠,，大部分還停留在問(wèn)題的表面。教研組長(zhǎng)自身素質(zhì)和教研能力,，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫,。

隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新,，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高,。本學(xué)期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,，從而提高保教質(zhì)量,，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十三

我總是感覺(jué)從我成為老師那一天起，時(shí)間過(guò)去得越來(lái)越快了,，我的生活變得更加豐富多彩了,，我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)，眼看著,，這學(xué)期就這么過(guò)去了,，回想這段時(shí)間自己的工作，真是布滿酸甜苦辣,，我知道老師這個(gè)職業(yè)是需要付出的,，是悄悄無(wú)聞的，是不求回報(bào)的,，我知道自己身上擔(dān)當(dāng)著老師育人的義務(wù),，下面我就上學(xué)期的工作進(jìn)展個(gè)人工作總結(jié)：

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡快,。這份歡快是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我,。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心快樂(lè)，也因?yàn)橛袗?ài)使我深化每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地理解。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。聽(tīng)從工作支配,，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。由于我班局部孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，他們都是臉上掛滿淚水，生活自理力量也相對(duì)較差,，在那段時(shí)間一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情,、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。因此,，在我們的培育下，我們班孩子的自理力量都大大的進(jìn)步許多,，比方原來(lái)大局部孩子常常穿錯(cuò)鞋子的.狀況,，如今已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再"吵架'了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的狀況如今也好轉(zhuǎn)了很多,，能知道"粒粒皆辛苦'的含義了,。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來(lái),，在我們老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照看(可以獨(dú)立進(jìn)餐,、寧?kù)o的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師,，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野，更新觀念,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的實(shí)在轉(zhuǎn)變才能確保訓(xùn)練改革的長(zhǎng)久和深化。敬重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動(dòng)中,，如何準(zhǔn)時(shí)的捕獲幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、討論才行,。

在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我利用訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通,，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)展隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步理解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練供給了有利的前提。

而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心,、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、關(guān)心幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安康,、溫馨的生活環(huán)境,，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們可以身心愉悅,、安康,、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo),。

教案。

討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫(xiě)了研究。

報(bào)告,。

真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

方案,。

的

制度,。

到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論真正做到了互幫互學(xué)在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中也由老師們出色的表演得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題：

結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十五

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開(kāi)學(xué)初就制定了有針對(duì)性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽(tīng)課記錄表”,。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；活動(dòng)過(guò)后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開(kāi)始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到、不早退,，有事能夠提前請(qǐng)假,，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

首先,，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開(kāi)觀摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng),、說(shuō),、思、寫(xiě)的能力,。

1,、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

2,、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的能力,、提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是,，通過(guò)圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī),；體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開(kāi)展,；各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與,，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。