心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學閱讀心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

數(shù)學是一門智力活動豐富,、思維重要的學科,，它可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力，提高人的解決問題的能力,。近來,，我閱讀了許多關(guān)于“閱讀數(shù)學”的文章，通過這些閱讀,，我深刻體會到了數(shù)學的魅力所在,，也更加認識到了數(shù)學對于個人和社會發(fā)展的重要性。

第二段：數(shù)學思維的培養(yǎng)（250字）,。

閱讀數(shù)學的過程中,，我明白了數(shù)學能夠培養(yǎng)人的邏輯思維能力。數(shù)學中需要通過推理和演繹來解決問題,，在這個過程中,，我們需要用到各種數(shù)學定理和公式,，而這些定理和公式背后的推理過程就是邏輯思維的體現(xiàn)。通過閱讀數(shù)學,，我逐漸養(yǎng)成了一種嚴謹?shù)乃季S習慣,，學會了將問題分解成小步驟，一步一步解決,，這對于我的學習乃至日常生活中的問題都產(chǎn)生了巨大的影響,。

第三段：數(shù)學解決實際問題的作用（300字）。

數(shù)學不僅在推理演繹中有著巨大作用,，還能夠幫助我們解決實際問題,。在我閱讀的數(shù)學文章中，有一個例子給我留下了深刻印象,。它講述了如何用數(shù)學模型來研究人口增長問題,，通過對不同變量的分析，我們可以預測人口的變化趨勢,，并在制定政策時提供參考。這讓我意識到數(shù)學不僅在學術(shù)領(lǐng)域有用,，也可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題,。

第四段：數(shù)學與其他科學的聯(lián)系（300字）。

閱讀數(shù)學還使我更加意識到數(shù)學與其他學科的聯(lián)系,。數(shù)學在物理學,、化學、經(jīng)濟學等許多學科中都有廣泛的應用,。例如,，在物理學中，我們需要用數(shù)學來描述力的大小和方向,，計算出特定物體的運動軌跡,；在經(jīng)濟學中，我們利用數(shù)學模型來分析市場供需關(guān)系,，預測商品價格的變化,。這些實際例子讓我意識到數(shù)學是一門具有廣泛應用的學科，它與其他科學緊密相關(guān),，相互促進,。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過閱讀數(shù)學,，我深深體會到數(shù)學的重要性和魅力,。數(shù)學不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還能幫助我解決實際問題,。同時,，數(shù)學與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，它在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。因此,，我鼓勵大家在學習數(shù)學的過程中,，多多進行閱讀，通過閱讀來更好地理解和掌握數(shù)學,。

數(shù)學閱讀心得體會篇二

數(shù)學,，作為一門科學，是一個具有較高抽象性的學科,，也是學習中不可或缺的一環(huán),。閱讀數(shù)學文章可以讓我們更深入地了解數(shù)學知識，對于我們的學習和提高數(shù)學思維能力有著重要的作用,。本文將分享我在初中數(shù)學閱讀中所得到的一些心得體會,。

第一段：多讀原題，看清楚每一個細節(jié),。

在初中數(shù)學學習中,，做題是我們必須要完成的任務。但是，我們應該如何做題呢,？我認為,，在求解數(shù)學題之前，我們必須先仔細閱讀原題,，看清每一個細節(jié)。這一點十分重要,，因為一些細小的信息,，例如符號、單位,、條件等,，往往會對我們的答案產(chǎn)生重大的影響。而如果我們沒有認真讀題,，就可能會因為疏忽而導致答案錯誤,。

第二段：在閱讀數(shù)學文章時要有耐心，且必須理解文章意思的整體來龍去脈,。

有些數(shù)學文章的篇幅可能較長,，有些題目涉及到的公式及概念也較為復雜，因此我們需要有足夠的耐心和毅力去解決它們,。同時,，我們也必須記住，閱讀數(shù)學文章不僅僅是追求答案,，更重要的是理解文章意思的整體來龍去脈,。對于一些更抽象的公式和概念,，我們可以先將其簡單的概括下來，并與其他相關(guān)的概念和公式進行比較和聯(lián)想,，逐漸加深自己對數(shù)學知識的理解,。

第三段：接受資料，保持好奇心與求知欲,。

在閱讀數(shù)學文章時,，我們需要時刻保持好奇心和求知欲。這意味著,，在我們讀到任何一個陌生的概念或公式時,，我們都應該努力去理解它，同時也要接受其它資料的幫助,。我們可以嘗試查找相關(guān)的資料和例題,，或向老師或同學請教，這樣不僅可以加深我們對數(shù)學知識的理解,，還可以拓寬我們的視野,。

第四段：強化自我思考和分析能力。

數(shù)學是一個非常需要自主思考和獨立解決問題的學科,。在初中數(shù)學學習中,，我們應該盡可能多地進行思考、分析和推理,，并且要學會對自己的思路進行全面,、客觀的評估,。在閱讀數(shù)學文章時,，我們應該努力運用已知的知識，結(jié)合測試數(shù)據(jù)來找出規(guī)律,，不斷強化自我思考和分析能力,，使我們能夠更清晰、準確地理解數(shù)學知識跟數(shù)學概念,。

第五段：通過不斷的練習,，提高自己的數(shù)學能力。

無論我們在初中數(shù)學閱讀中遇到什么困難,，最終的目標都是為了提高自己的數(shù)學能力,。而在實現(xiàn)這一目標的過程中，練習是必不可少的一環(huán),。通過反復練習,，我們可以不斷強化自己對數(shù)學知識的掌握程度，建立起清晰的數(shù)學思維模式,，并最終開發(fā)出高效的解題技巧,。因此,，在進行初中數(shù)學閱讀時，我們應該盡可能多地進行練習,，提高自己的數(shù)學能力,。

結(jié)論：

閱讀數(shù)學文章是我們學習和提高數(shù)學能力的必經(jīng)之路。通過認真閱讀,、理解文章題意,、接受新知識、練習和思考,，我們可以不斷提高自己的數(shù)學水平,，從中獲得很大的收獲。而最重要的是,，在初中數(shù)學學習路上,，我們應該始終保持學習的能力和信心，并付諸行動,。

數(shù)學閱讀心得體會篇三

今天,，爸爸給我買了一本書，我一看是《馬小跳玩數(shù)學》,，這是什么書呀?于是我津津有味地讀了起來,，我發(fā)現(xiàn)原來這本書還真有趣，其中有個故事令我非常難忘,，就是《撲克游戲》,。

故事是這樣的，有位魔術(shù)師請了一位觀眾抽了一張撲克牌,，讓觀眾不要給他看,，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個公式,，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2,，再加3，和再乘以5,，最后再把積減去25,，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師,，只見魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看,，觀眾們都感到不可思議，后來又用同樣的方法試了幾遍,，都是正確的,，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實這位魔術(shù)師是運用了數(shù)學公式,，他把結(jié)果先加上10,，然后再把和除以10,，這樣結(jié)果就出來了。

還有很多這樣精彩的數(shù)學游戲,，讓我們在玩的時候就掌握了學習方法,，真的很棒!

放暑假了，媽媽給我買了一本書,，我很快就被書的名字吸引住了,，《馬小跳玩數(shù)學》，在平時,，大家都是學數(shù)學,，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學”，我感到很有意思,，數(shù)學怎么就可以玩呢?想到這,，我邊翻開了書看了起來，果然和以前的大不一樣,，很有意思的,。

作者已將故事的方式，將數(shù)學通俗易懂的講述給大家,，樹立有很多有趣的故事,，我喜歡《蝸牛爬魚缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。

每個故事都有一道數(shù)學題,，馬小跳都能一一解答,。馬小跳是一個聰明快樂的學生，他有正能量,，在生活中遇到各種問題他都能保持積極向上的心態(tài),。他愛玩、愛鬧,、愛哭,、愛笑也闖禍不止,。成績一般卻有情有意,，真誠待人，是一個誠實善良的好學生,，我羨慕他,，更佩服他。

讀了《馬小跳玩數(shù)學》這本書后,，我也明白了學習數(shù)學的竅門了,，無論難題有多大，只要我們肯用心,、下苦功就一定能夠找到方法解答的,。數(shù)學可以玩,，語文也可以玩，讓我們一同來把課文難題當作游戲來玩玩吧!

數(shù)學閱讀心得體會篇四

數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教學面向全體學生。既要加強學生的基礎(chǔ)性學習,，又要提高學生的發(fā)展性和創(chuàng)造性學習,。讓他們實現(xiàn)‘人人學有價值的數(shù)學’。我通過對數(shù)學新課標的學習,，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識,。下面談一下自己的感受：

一、要用新理念指導教育教學工作,。

新課程標準把全面發(fā)展放在首位,，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境,。在教學中既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

二,、轉(zhuǎn)變教學方法,。

恰當?shù)慕虒W情景創(chuàng)設，不僅為學習數(shù)學拉開成功的序幕,，而且會成為他們主動探索數(shù)學領(lǐng)域奧妙的動力,，因此，教學情景的創(chuàng)設,，不僅要有激趣的作用,，還要求情境與教學的實際和學生的知識背景，學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁,，捏造教學情景那就不可能很好的為教學服務。

2,、鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索、合作交流,。

動手實踐,、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。在教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。教師應提供適當?shù)膸椭椭笇?、善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。

在“空間與圖形”部分的教學中，教師應設計豐富多彩的活動,，使學生通過觀察,、測量、折疊,、討論,，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形,。學生通過觀察,、比較、想象,，體會到在不同的方向看到的是不一樣的,，逐步發(fā)展空間觀念。

3,、加強估算,，鼓勵算法多樣化。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，在本學段教學中,，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。

4,、生活氣息不要喧賓奪主,。

“數(shù)學教學生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學與生活的關(guān)系,，有的為聯(lián)系而聯(lián)系,，或牽強附會，有的不加選擇,，追求原汁原味的生活味,，生活的氣息濃郁了,，但數(shù)學思維的培養(yǎng)缺失了,。

我認為，數(shù)學生活雖然與生活關(guān)系密切,，但畢竟是兩個不同的概念,，是兩個不同的范疇,，適度而恰當?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學是大有裨益的,，但正如生活難以數(shù)學化一樣,，如果數(shù)學教學一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的,，數(shù)學課的“主角”永遠只能是數(shù)學本身,，數(shù)學學習可以吸收生活中有趣有益的例子來為生活服務，也可以用生活中培養(yǎng)學生的應用意識和數(shù)學能力,，但不能走失數(shù)學本身,。

5、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,。

在教學中,，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。

實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。教師應組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察,、操作,、推理、交流等過程,。

隨著社會的發(fā)展,，學生每天接受大量的信息，電視,、報刊,、網(wǎng)絡等都是學習數(shù)學的場所。這要求我們打破課堂局限,，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂,。在課堂教學中要充分利用并引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘,，素質(zhì)得到全面提高,，讓課堂充滿生機與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。教師就應利用數(shù)學美激發(fā)學生的思維，讓他們積極地去感受教學美,、去追求數(shù)學美,。

就“數(shù)學教學應關(guān)注學生的情感”提出，在數(shù)學課堂教學中,，研究認識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律,，是具有現(xiàn)實意義的。他們從創(chuàng)設情境,，驅(qū)動探究數(shù)學現(xiàn)象的好奇心;調(diào)動情緒,，產(chǎn)生探究數(shù)學規(guī)律的樂趣;交流情意，形成樂學數(shù)學知識的態(tài)勢幾方面激發(fā)學生的學習熱情,，提高學習效率,，力圖真正體現(xiàn)學生在學習中的主體作用。

“指引”和“抱著”想到,，“引”與“抱”采取的方式不同,，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：“習慣的養(yǎng)成在于教師的訓練和指導,?！薄爸敢蹦苁箤W生養(yǎng)成善思考的好習慣，隨時關(guān)注周圍事態(tài)的變化,，明白事物之間并不是一成不變的,，已定的事隨時會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時會換成另外的一種,。好習慣應該在自然而然中得到訓練和培養(yǎng),。與之相對應的，不管是人還是動物,，如果“抱著”就會養(yǎng)成一種依賴情緒,，什么事都不去考慮，也不想考慮,。因為他知道會有人來指導他怎么做,，至于做的方式，做的效果,，那不是它所想的事,，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是無從談起,。因此,，我們要“指引”學生學習，而不是“抱著”學生學習,。

數(shù)學閱讀心得體會篇五

你知道三角形的作用嗎?你知道混合運算是怎樣算的嗎?那就跟我一起“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”吧!

它是一本根據(jù)故事來傳授知識的書,，讓我們對枯燥的的數(shù)學有了新的認識,。它把數(shù)學問題融入到故事中，不是簡單,、直觀的數(shù)學算式,，而是在故事中思考數(shù)學問題,。例如猴媽媽買桃分桃的故事,。它是一個童話故事，講述了小猴可愛的一面,，同時也提出了數(shù)學難題,。讓我在不知不覺中用數(shù)學知識幫小猴解決了問題。還有很多呢,，比如怎樣列除法算式,、用諧音記數(shù)字和十進制的由來。希望你也來讀這本好書,。

我已經(jīng)是第二次看馬小跳玩數(shù)學了,。楊紅櫻老師寫的馬小跳玩數(shù)學書很受我們小學生的喜愛。書中含有80個趣味數(shù)學故事,，如“厲害的偵探”,，最讓我著迷的是“奇妙的舞蹈隊形”里頭講了芭蕾舞隊要排練一個節(jié)目。一共分兩隊,，它們分別是12人和11人,，各要求排成6行，每行4人,。夏林果不知該怎么排,，結(jié)果是馬小跳和路曼曼幫她解決，也讓我明白了怎樣排,。

我很喜歡這本書,，因為它讓我懂了很多以前不懂的解題訣竅。如100米圍墻每隔5米栽1棵樹,，我們經(jīng)常不想就把它得20棵,，但兩端卻把它給忘了，所以栽的棵數(shù)要比段多1棵,，就是21棵,。

這本書讓我們玩中學，學中玩,，不再無聊,。這本書還讓我們懂得了生活中處處都是數(shù)學。

數(shù)學閱讀心得體會篇六

作為一個中學生,，我深知數(shù)學作為一門重要學科的重要性,。盡管數(shù)學在很多同學心中都是極其討厭的,，但是我仍然認為，我們每個人都應該在這門學科上下真正的功夫,。而在學習中,，閱讀也是至關(guān)重要的，能夠幫助我們掌握知識點,，提高答題技巧,，因此，在初中數(shù)學學習過程中,，我深深感受到了閱讀的重要性,。

首先，數(shù)學上的閱讀需要我們有良好的識字能力,。數(shù)學術(shù)語眾多,，而且很多詞語都比較復雜，需要我們有一定的拼寫和記憶能力,。很多同學由于詞匯量較少,，導致在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)認錯字、誤解意的情況,，從而產(chǎn)生錯誤答案,。然而，如果我們在平時的學習或生活中多加練習,，提高自己的詞匯量,，那么在閱讀中理解能力就能更加卓越。

其次,，在數(shù)學閱讀中,，我們不僅要理解文章，還要理解與問題相關(guān)的圖表,。很多同學課堂上學習時沒有認真看圖,，或是習慣把視線只停留在數(shù)字和文字上，而忽略了另一個重要的信息源——圖表,。事實上,，圖表對于解決問題會非常有用，因為它能以更直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息,，幫助我們迅速地將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化,，進而高效地解題。因此,，在數(shù)學學習過程中,，勤加練習看懂圖表，是非常重要的一環(huán),。

此外,，數(shù)學閱讀也需要我們有良好的邏輯思維能力,。數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，因此在解題中需要我們具備很強的邏輯思維能力,。閱讀數(shù)學教材時,，我們不僅要考慮簡單的數(shù)學公式和符號的含義，還需要將理論知識結(jié)合實際問題,，理清問題和答案之間的邏輯關(guān)系,，從而才能更加清晰地理解所學的知識點，為后續(xù)的解題做好準備,。

最后,，數(shù)學閱讀體現(xiàn)的是我們的語文能力,。盡管數(shù)學屬于自然科學,，但其中涉及的文字，表述,，解釋卻需要良好的語文素養(yǎng),。比如，在解決問題時,，我們經(jīng)常需要對題目進行解析,，理解并提煉其中的思路，這和我們平常在寫作文時的思維技巧是類似的,。因此,，在閱讀數(shù)學題目時，各位同學要注意鍛煉自己的語文能力,，掌握正確的表述和理解方法,，并且認真查看語句中的細節(jié)。（本段參考PaulYang,”數(shù)學教育中文科運用初探”）,。

綜上所述,，數(shù)學閱讀在數(shù)學學習中的重要地位不言而喻。良好的閱讀習慣和技巧不僅有助于我們理解所學知識點,，還能提高我們的語言文字表達能力,，增強我們的邏輯思維能力，更好地掌握數(shù)學知識,。在今后的學習生活中,，希望我們都能夠重視數(shù)學閱讀，不斷練習提高,，為自己的數(shù)學學習之路打好堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學閱讀心得體會篇七

數(shù)學作為一門學科，在小學階段就占據(jù)著重要的地位,。數(shù)學不僅僅是為了解決實際問題,，更是一種思維方式和邏輯思維的培養(yǎng),。然而，在小學階段,，很多學生對于數(shù)學并不感興趣,，甚至害怕。我曾經(jīng)也是其中之一,，覺得數(shù)學很枯燥,、難以理解。直到我通過閱讀一些數(shù)學方面的書籍,，我才漸漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的奧妙,，并對數(shù)學充滿了興趣。

在閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學和日常生活息息相關(guān),。數(shù)學不僅僅是一些公式和計算，更是一種解決問題的方法,。通過數(shù)學的閱讀,，我學到了如何運用數(shù)學思維來分析和解決問題。比如,，在閱讀《數(shù)學玩具店》這本書時,，書中的故事情節(jié)和數(shù)學題目的融合讓我深刻地體會到了數(shù)學在解決實際問題中的應用價值。我開始嘗試用奧巴赫猜想,、費馬大定理等數(shù)學原理來解決一些生活中的難題,，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學原理不僅僅適用于書本上的題目，而是可以在我們仿佛無關(guān)緊要的生活細節(jié)中發(fā)揮作用,，這讓我對數(shù)學的興趣大增,。

閱讀數(shù)學書籍，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,。在閱讀過程中,，數(shù)學的抽象概念和邏輯推理往往要求讀者以不同的角度去理解和思考。我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于數(shù)學謎題的書籍,，書中的每道謎題都需要通過不同的思路和推理過程來解答,。這種思維的訓練，使我學會了用不同的角度看待問題,，拓寬了我的思維邊界,。

在解答數(shù)學題目時，閱讀過大量數(shù)學書籍的我會比其他同學更加得心應手,。而且,，通過閱讀，我也意識到數(shù)學是一門需要不斷探索和思考的學科,，沒有人天生就是數(shù)學天才,，只要付出努力,，任何人都能掌握好數(shù)學。這種認識讓我對數(shù)學有了自信,，我開始主動參與數(shù)學課堂上的互動,，展示自己的數(shù)學思維和解題能力。而這種積極參與和自信心的提升,，又進一步加深了我對數(shù)學的興趣,。

通過數(shù)學的閱讀，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是一門學科,，更是一種樂趣,。數(shù)學并不枯燥，它有著豐富多彩的內(nèi)涵和應用,，讓我在學習中找到了快樂,。閱讀數(shù)學書籍的過程中，我往往會遇到讓我撓頭的難題,，但當我突破難關(guān)后的成就感和喜悅,，遠遠超過了困難帶來的痛苦,。而且,，在解題的過程中，數(shù)學也會帶給我無窮的驚喜,。曾經(jīng),，我在一道數(shù)學題目中意外發(fā)現(xiàn)了一個新奇的規(guī)律，這種發(fā)現(xiàn)的喜悅是無法言語表達的,。

總結(jié)起來,，通過數(shù)學的閱讀，我深刻地認識到了數(shù)學的重要性和樂趣所在,。數(shù)學閱讀不僅僅可以開闊我們的視野,，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力，更可以提升我們的自信心,，讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力,。我相信，只要有興趣和耐心,，每個學生都可以通過數(shù)學的閱讀,，找到屬于自己的數(shù)學樂趣。

數(shù)學閱讀心得體會篇八

寒假是學生們深思熟慮地選擇閱讀的時間,。而我在寒假選擇了閱讀關(guān)于數(shù)學方面的書籍和材料,。通過這次的閱讀，我不僅在數(shù)學方面得到了全新的理解和體悟,，同時也讓我對整個數(shù)學的學習過程產(chǎn)生了更多的興趣和動力,。

首先,，閱讀數(shù)學書籍讓我了解到數(shù)學的智慧。在我閱讀的書籍中,，有一本專門講述數(shù)學與哲學的書籍,，通過回顧數(shù)學領(lǐng)域的偉大思想家們的貢獻，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是一門學科,，更是一種智慧的表現(xiàn),。數(shù)學的邏輯思維、推理能力和抽象概念的理解,，都體現(xiàn)了數(shù)學家們的智慧,。通過閱讀這本書，我對數(shù)學的價值和深度有了更為深入的認識,。

其次,，閱讀數(shù)學書籍讓我掌握了更多的數(shù)學技巧和方法。數(shù)學是一門需要嚴謹性和邏輯性的學科,，通過閱讀數(shù)學書籍,，我不僅能夠在書本中學習到基礎(chǔ)的數(shù)學知識，還能了解到一些高深的數(shù)學技巧和方法,。這不僅拓寬了我的數(shù)學知識面,，更提高了我解決問題的能力。通過這次的閱讀,，我學會了如何運用數(shù)學知識去解決實際生活中的問題,，這對我的日常學習和未來的發(fā)展都具有重要的意義。

再次,，閱讀數(shù)學書籍讓我體會到了數(shù)學的美妙和樂趣,。在閱讀過程中，我遇到了許多有關(guān)數(shù)學問題的思考和探討,，這讓我發(fā)現(xiàn)數(shù)學也可以是一件有趣的事情,。通過閱讀數(shù)學書籍，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是堆積的數(shù)字和公式,，而是一個充滿美妙和樂趣的世界,。數(shù)學中的問題和邏輯讓我感到快樂和滿足，這讓我更加熱愛數(shù)學,，愿意深入學習和探索數(shù)學的奧秘,。

最后，閱讀數(shù)學書籍讓我在學習中樹立起堅定的信心,。在數(shù)學學習過程中,，很多時候我們會遇到困難和挫折，這使得我們?nèi)菀桩a(chǎn)生氣餒和放棄的情緒。然而,，通過閱讀數(shù)學書籍,，我發(fā)現(xiàn)許多杰出的數(shù)學家們也曾面臨過各種困難和挫折，但他們沒有放棄,，而是堅持不懈地努力,。這讓我深深地明白到，在數(shù)學的學習中,，只要我們持之以恒,，堅信自己的能力和潛力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自己的數(shù)學夢想,。

總之，通過這次的寒假閱讀,，我對數(shù)學有了更深入的認識和理解,。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種智慧的體現(xiàn),。通過閱讀數(shù)學書籍,，我學習到了更多的數(shù)學技巧和方法，并且體會到了數(shù)學的美妙和樂趣,。最重要的是,，閱讀數(shù)學書籍讓我在學習中樹立起了堅定的信心。我相信,，只要我在以后的學習中持之以恒,，努力探索數(shù)學的奧秘，一定能夠取得更大的進步和成就,。

數(shù)學閱讀心得體會篇九

《我就是數(shù)學》是華應龍老師的一本教育隨筆，全書共有六個部分,，即“課前慎思”,、“課中求索”、“課后反思”,、“聽課隨想”,、“評課心語”和“生活感悟”，其中記錄了華老師的教學中的點滴,，也有他聽課的感受,，讓人讀后能有思，有悟,。字里行間都透露出他對教學實踐的反思,，也有他對人生的感悟。所以讀起來讓人倍感親切，生動,，感人,，又蘊涵智慧，讀后回味無窮,。

華老師雖然是一名數(shù)學教師,，但卻有著豐富的文化底蘊，文章中經(jīng)常引古論今,，從我國古代的名家到國外的學者;從詩歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事,，在全方位的反思中恰當?shù)匾茫宜€善于以日常生活中的事,，如農(nóng)民種地,、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學，聯(lián)系到數(shù)學,。這些,，都得益于他的喜讀善思。一個工作繁忙的教育者,，在有限的時間里閱讀了如此多的書籍,，真的令我佩服得五體投地了。現(xiàn)實中,，我們自己總是抱怨沒時間讀書,，時間都用在思考如何教學上了。卻不知道,，我們平時的思考基本上是在做無米之炊,。沒有理論作指導，縱然想破腦袋,，得出的也必然是膚淺的東西,。

華老師的心思卻極為細膩，所作隨筆大都從細處入手,。從老師的教具掉地上,，孩子撿起來交給老師，老師沒有道謝,。到蹲下來和孩子對話,，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分數(shù)……等等,。這些細節(jié)問題在我們的課堂上都會經(jīng)常出現(xiàn)有的我有所注意,，有的我根本就沒放在心上。讀了華老師的這些隨筆,，對我太有啟發(fā)了,。是的，教育就是要從小細節(jié)方面入手，小的不注意,，大的即使注意了,，對一個教育者的進步來說，也不會有特別大的作用,。

華老師在課堂上的成功,，我覺得最大的原因是來自于他在課前的慎思。如在“角的度量”一課,，他思考能否創(chuàng)設一種情境,，讓學生感受到量角的用處，經(jīng)過多天的搜尋,、比較,、思考，他設計了大頭兒子和小頭爸爸配玻璃的情境,，但與同組老師討論后又否定了這一情境,，最終經(jīng)過反復思考后創(chuàng)設了三個滑梯的設計，這個設計既讓學生感受到量角的必要性,，又縮短了數(shù)學教材與學生生活經(jīng)驗之間的距離,。同時，華老師也十分注重課后的反思,，更重要的是反思后的再實踐,。學生的一個錯、一句話,，教師在課堂上一個不經(jīng)意的行為都會讓他思考良久,。正是他這種課前、課中和課后不斷思索的精神,，才成就了現(xiàn)在這個在課堂中游刃有余,，讓無數(shù)教師佩服，讓無數(shù)學生喜歡的華老師,。

《我就是數(shù)學》是一本好書,，它以生動地形式教給了我一種教學理念，教會了我一種教學方法,，讓我在今后的工作中受益無窮。

數(shù)學閱讀心得體會篇十

讀了《小學數(shù)學教學論》一書,，這本書內(nèi)容豐富,，這本書介紹的是小學數(shù)學課程目標、課程內(nèi)容,、小學數(shù)學學習過程,、教學過程與方法、教學手段、教學組織,、教學評價等等,，本書結(jié)合了現(xiàn)在的新課程標準以及新教材進行分析，做到理論與當今教材相結(jié)合,，我看后獲益匪淺,。一方面可以復習一遍理論課，更重要的是使我對新課標,、新教材有了更深層次的理解,。

教學方法就是為了達到教學目的，實現(xiàn)教學內(nèi)容,，在教學原則指導下,，通過一整套方式組成的并運用教學手段進行的師生相互作用的活動方式。數(shù)學常用的教學方法有：啟發(fā)式談話法,、講解法,、練習法和演示法四種。我想前面三種我們的老師也會在課堂上經(jīng)常用到的,，本書隨后還介紹了教學方法的改革,，引入了幾種新的教學方法，例如發(fā)現(xiàn)法,、嘗試教學法,、自學輔導法、探究——研討法等,，在這里我非常欣賞的是嘗試教學法,，嘗試教學法的基本模式是：準備練習——出示嘗試問題——自學課本——嘗試練習——學生討論——教師講解——第二次嘗試練習。

我認為嘗試教學法最大的特點是做到“先練后講,，先學后教”,。教師先講例題，學生聽懂了以后再做練習,，這是過去傳統(tǒng)的教學模式,，這種“教師講，學生聽;教師問,，學生答”的教學模式,，學生始終處于被動的位置。現(xiàn)在突破這個傳統(tǒng)模式,，把課倒過來上,，先讓學生嘗試練習，然后教師針對學生嘗試練習的情況進行講解,，先讓學生嘗試,，就是把學生推到主動位置,，做到“先練后講，先學后教”,。

總之,，從這本書中我學到了很多理論知識，我會利用課余時間把本書的其他章節(jié)認真閱讀,，讓自己的理論知識不斷豐富起來,，最后運用到課堂中，從而提高自己的教學素養(yǎng)和課堂教學質(zhì)量,。

數(shù)學閱讀心得體會篇十一

在寒假期間,，我把大部分時間都用在了閱讀數(shù)學方面的書籍上。通過這段時間的學習,，我獲得了很多收獲和體會,。接下來，我將從“培養(yǎng)觀察力”,、“提高邏輯思維”,、“寓教于樂”、“應用數(shù)學于實際生活”和“享受數(shù)學帶來的成就感”五個方面談一談我的體會,。

首先,，閱讀數(shù)學書籍可以培養(yǎng)我的觀察力。很多數(shù)學問題需要我們細致入微的觀察才能找到解決的方法,。在我閱讀數(shù)學書籍的過程中,，我發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)常會用到一些看似簡單卻又巧妙的觀察方法來解答問題。通過閱讀,，我開始慢慢培養(yǎng)了一種敏銳的觀察力,，能夠抓住問題的本質(zhì)并找到解決的方法。

其次,，閱讀數(shù)學書籍可以幫助我提高邏輯思維能力,。數(shù)學是一門邏輯性極強的學科，而閱讀數(shù)學書籍就是在不斷鍛煉我的邏輯思維能力,。在書中,，我接觸到了各種各樣的推理方法和證明技巧，通過學習這些,，我開始慢慢提升了自己的邏輯思維能力,，令我在解決問題時更加得心應手。

同時,，閱讀數(shù)學書籍也讓我領(lǐng)悟到了寓教于樂的重要性,。閱讀數(shù)學書籍并不是一件枯燥無味的事情，相反,，其中蘊含著很多有趣的故事和數(shù)學猜想,。通過閱讀這些有趣的故事，我不僅學到了很多知識,，還能夠從中獲得樂趣,。這讓我意識到，數(shù)學并不是一門讓人頭疼的學科,，只要我們能找到其中的樂趣,，就能更好地學習和理解。

另外,，閱讀數(shù)學書籍也幫助我將數(shù)學應用到實際生活中,。在數(shù)學的世界里，有很多概念和方法可以用來解決實際生活中的問題,。通過閱讀數(shù)學書籍,，我了解到數(shù)學的應用是無處不在的。比如,，我通過閱讀一本關(guān)于投資理財?shù)臅?，學到了如何通過利率和復利來計算投資回報，這讓我在實踐中更加理性地對待投資,。

最后,，閱讀數(shù)學書籍帶給我了很大的成就感。數(shù)學是一門需要耐心和堅持的學科,，而通過閱讀數(shù)學書籍,，我不僅學到了很多知識，還能夠從中解決一些難題,，這給了我很大的成就感,。這些成就感激勵我更加努力地學習數(shù)學，不斷挑戰(zhàn)自己,，取得更好的成績,。

總而言之，通過寒假閱讀數(shù)學書籍,，我培養(yǎng)了觀察力,，提高了邏輯思維能力，將數(shù)學與實際生活相結(jié)合,，感受到了學習數(shù)學的樂趣,，并獲得了成就感。這段時間的學習讓我更加熱愛數(shù)學,，也更加相信數(shù)學的重要性,。我相信，通過持續(xù)的學習和努力,，我會在數(shù)學領(lǐng)域取得更加理想的成績,。

數(shù)學閱讀心得體會篇十二

這部小說描述的是作者和他的朋友們生活窮困潦倒,，他們沒有錢，沒有固定的工作,，也沒有特定的生活目標，只要一有機會就來回穿越全國,，在旅途的沿線一路尋找刺激,，生活相當混亂，就連他們的話語也是沒有邏輯的,。

他們是那個時代的反叛者,，他們的共同之處就是他們對社會公認的一切都抱有背道而馳的態(tài)度，他們被稱為“垮掉的一代”,。他們把自己關(guān)注的重點放在個人在社會生活中的生活狀態(tài),，抗議社會對他們的壓抑，所以他們通過頹廢,、墮落,、浪蕩甚至犯罪等等方式來“報復”社會。他們認為這一切都可以通過文學來實現(xiàn),，但是他們的文學是以否定那些所謂高雅文化為基礎(chǔ)的,，只追求無節(jié)制的自我放縱，所以導致其作品都是雜亂無章,，語言粗俗鄙陋,。

但通過這部作品，讀者難免會多了一份同情和心酸,，我仿佛能體會他們對于生活迷茫,、焦灼卻又無能為力，他們旅行的過程也是一個不斷尋找的過程,，他們在尋找一種價值和信仰,，但是他們的行為逾越了法律和道德界限，最終什么都沒有找到,，還是只能回到各自“自由”的生活軌道上面,，繼續(xù)無度地揮霍青春和時光。

數(shù)學閱讀心得體會篇十三

徐斌老師說,，數(shù)學教學就是把“科學形態(tài)的數(shù)學”轉(zhuǎn)化為“學科形態(tài)的數(shù)學”,，而這種轉(zhuǎn)化過程的核心環(huán)節(jié)是對教材的處理。如何合理地使用教材,，有效地整合學生的學習資源?徐老師說他的課一般有百分之八十是完全來源于教材的,，其余百分之二十則是他依據(jù)學生的實際情況稍加改編而成。但是,，這百分之八十,，恰恰是體現(xiàn)了他對教材的深刻解讀,，抓住了本質(zhì)和核心的東西;而這百分之二十，又恰恰體現(xiàn)了他對教材的創(chuàng)造,，這種創(chuàng)造細小,、平實，卻透著徐教師獨特的教育智慧,。

走進徐老師的課堂教學二年級上冊《認識乘法》，你會發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學課充滿了童趣,，他善于把孩子帶進數(shù)學樂園,，給他們提供足夠的探究活動的時間和空間，讓他們觀察,、發(fā)現(xiàn),、交流、分享,，讓他們的數(shù)學思維得以發(fā)展和提升,。教學二年級《認識乘法》一課開始，徐老師出示了教材上的情景圖,，要求學生觀察一共有幾臺電腦,，有的學生一個一個數(shù)，發(fā)現(xiàn)有8個;有的學生2個2個數(shù),，也得到了8個;還有的學生用2+2+2+2來計算,，得到8個。教師隨即告訴學生,，求4個2是多少,，還可以用一種新的運算方法——乘法。

接著,，學生通過自學課本,，學生認識了乘法各部分的名稱。然后,，電腦出示了8個2,，教師要求學生求出現(xiàn)在電腦室里一共有多少臺電腦，學生出現(xiàn)了加法列式和乘法列式兩種方法,。教師沒有特別指出一定要用乘法列式,。緊接著，多媒體上8組電腦變成了100組電腦,。徐教師問學生：“現(xiàn)在有幾個2,，用加法怎樣列式?”學生剛開始還興致十足地說著：可以用2+2+2+2……，但說著說著,，很多學生終于停了下來,，他們發(fā)現(xiàn)要寫很長時間,，算式太長了，黑板不夠?qū)懥恕械膶W生終于想到此時應該用乘法100×2或者2×100就快多了,。是呀,，倘若教師直接給予引導，給予方法,，給予策略,，學生此時的感悟不會那么深刻：“太麻煩了”“寫不下了”“黑板太短了”“應該用乘法計算簡單”。徐老師采用小步子,、低起點,、巧設計、融思想,，通過創(chuàng)設對比強烈的具體情景,，讓學生實際列式數(shù)一數(shù)，寫一寫,，幫助學生真正掌握了乘法的本質(zhì)——求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算,，乘法是加法的簡便計算。

縱觀徐老師的數(shù)學課堂,，他善于整體把握數(shù)學教學內(nèi)容,。精彩的童話故事，親切的'師生對話,，充滿挑戰(zhàn)的游戲活動……他基于學生的認知起點,，創(chuàng)設有效情景，采用學生喜聞樂見的方法巧妙鏈接舊知與新知,，鼓勵學生自主探究,，先易后難，逐層遞進,，引導學生向思維的深度進發(fā),，不知不覺中開啟學生愉快的數(shù)學思維之旅。徐斌老師站在學科教學的新高度,，讓數(shù)學變得“好玩”“好看”“有趣”起來,。引導學生在無痕中學習數(shù)學，發(fā)展能力,，獲得豐富的情智體驗,，追尋教育的“真、善,、美”,。而非常慚愧的是，自己在日常的教學中往往只注重建立一個生動的教學情境來引導新課，而忽視了新舊知識間的聯(lián)系,。教學應該建立在學生新舊知識認知沖突的基礎(chǔ)上,，只有這樣教學才能充分調(diào)動學生的積極性，使學生成為學習的主人,。

徐斌老師的報告《追尋無痕教育》,。可以說沒有聽徐斌老師介紹他的無痕的教育思想時,，我很傻的在心理琢磨：教育怎么會無痕呢?連無聲都不行,，還無痕?俗話說：雁過留聲，踏雪有痕,。每天我都聲嘶力竭的在講臺上講個不停,，這就是實實在在的教育。當徐斌老師的講座開始沒多久,，我就知道自己錯的好可笑。徐斌老師的無痕教育是指把教育意圖與目的隱藏起來,，通過間接,、暗示或迂回的方式，給學生以教育的一種方式,。而實施的策略是：不知不覺中開始,，潛移默化中理解，循序漸進中掌握,，春風化雨中提升,。最后徐斌老師也說，無痕教育是一種理想的教育,，是一種智慧的教育,，他也在不懈努力的追尋它：為學生學習數(shù)學服務，做孩子喜愛的老師,，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂,，享受教育成長的快樂!

通過這次這次讀書學習，我真的有“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，同時深深的覺得自己渺小和慚愧,，自己在教育崗位上怎么說也有十幾個年頭了,，可對每天熟悉的教育事業(yè)是顯得如此柔弱和蒼白無力，天天一成不變的備課,、上課,，改作業(yè)，安于現(xiàn)狀，有的只是倦怠與埋怨,。在徐斌老師身上我卻感受到了大師教學的無窮魅力：趣味中引入,，讓學生在不知不覺中進入學習狀態(tài);在對比中理解，引導學生在潛移默化中學習;準確發(fā)問,，使學生深刻思考,，讓學生構(gòu)建知識;具有靈動的啟迪，開放學生的思維,。大師的“無痕教育”給我深刻觸動,，讓我明確了自己今后教學需更加努力，在實踐反思中不斷提高自己的教育教學水平,。

在此次學習活動中,，我在欣賞和享受大師的精彩的課堂教學和講座之余，心中有一些感到困惑的地方：

1,、當本課新授部分結(jié)束后,，徐老師精心設置了一些看圖寫乘法算式習題，以便讓學生掌握乘法,。這些圖中每幾個一份,，有幾份都是徐老師規(guī)定好的，學生在老師定下的框子里學習,。能不能出示12枝鉛筆,，讓學生自己圈一圈，每份幾枝,，有幾份,，再寫出不同的乘法算式(結(jié)果都是12枝)，從而培養(yǎng)學生思維靈活性,，也升華了對乘法的認識,。

2、無痕教育理論在實際教學中如何應用,，有沒有針對具體教學實例以供參考,。有沒有一個指標證明無痕教育比其他教育有更好的優(yōu)越性。

數(shù)學閱讀心得體會篇十四

數(shù)學是一門抽象而又具有邏輯性的學科,，在小學階段,，數(shù)學的學習顯得尤為重要。而隨著近年來數(shù)學教育的改革,，小學數(shù)學教材中逐漸加入了數(shù)學閱讀的內(nèi)容,，意在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過閱讀數(shù)學文章,，我深切體會到了數(shù)學的魅力和應用的廣泛性,，下面將從我個人的閱讀心得中,，總結(jié)一些體會。

在數(shù)學閱讀中,，我接觸到了數(shù)學與其他學科的交叉點,，通過閱讀數(shù)學問題的解決過程，我學會了用數(shù)學思維來解決實際問題,。比如,，在一篇關(guān)于自然界中斐波那契數(shù)列的文章中，我了解到了斐波那契數(shù)列的應用非常廣泛,，從自然界中的花瓣,、樹葉、海螺,，到社會中的金融分析,、人口增長等等，都可以用斐波那契數(shù)列來描述,。通過這樣的閱讀,，我學會了把數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合，運用數(shù)學的方法去解決問題,。

在數(shù)學閱讀中,，我接觸到了很多有趣的數(shù)學知識，這些知識是我在普通數(shù)學課堂上從未聽說過的,。比如，在一篇有關(guān)黃金分割的文章中,，我了解到黃金分割是一種特殊的比例關(guān)系,，在建筑、藝術(shù)和美學等領(lǐng)域都有廣泛的應用,。通過這樣的閱讀,，我了解到了數(shù)學知識不僅僅存在于課本中，還存在于日常生活的方方面面,。數(shù)學閱讀讓我更加熱愛數(shù)學,，并且拓寬了我的知識面。

數(shù)學是一門具有嚴密邏輯的學科,，而通過閱讀數(shù)學文章,，我學會了運用邏輯思維去解決問題。在一篇有關(guān)數(shù)列的文章中,，通過作者的描述,，我了解到數(shù)列是由一定規(guī)律生成的數(shù)字序列，通過分析序列中的規(guī)律,，我們可以找到下一個數(shù)字,，甚至找到更一般化的公式。通過這樣的閱讀，我學會了觀察問題,，分析問題,，并通過邏輯推理得出結(jié)論，培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,。

五,、數(shù)學閱讀培養(yǎng)了我的解決問題能力。

數(shù)學閱讀并不僅僅是解讀數(shù)學文章的內(nèi)容,，更重要的是學會通過閱讀來解決問題,。在數(shù)學閱讀中，我遇到了很多需要思考和分析的問題,，并通過運用我已有的數(shù)學知識去解決,。在解決問題的過程中，我不僅鞏固了我已有的知識,，還學會了運用知識解決實際問題的能力,。通過這樣的閱讀，我學會了主動思考,、勇于探索和嘗試的態(tài)度,，不斷提升自己的解決問題能力。

綜上所述,，數(shù)學閱讀不僅僅是讀懂一篇數(shù)學文章,，更重要的是通過閱讀培養(yǎng)數(shù)學思維、拓寬知識面,、培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力,。數(shù)學閱讀讓我對數(shù)學有了更深的理解和感受，讓我更加熱愛數(shù)學,，也讓我更加自信地面對數(shù)學的挑戰(zhàn),。我相信，在未來的學習和工作中,，這些從數(shù)學閱讀中所獲得的能力將對我有著重要的意義,。

數(shù)學閱讀心得體會篇十五

這是目前正在讀的書，作者是臺灣一位教育學者,，也是三個男孩的母親,。很推薦家里有學步期及以后的男孩子的家長讀。內(nèi)容就像書名一樣,，實用性和針對性很強,。雖然看起來是對小男孩的父母教育手冊，但是作為教師,，覺得對十六七歲青春期的學生們的教育也很有用,。甚至覺得讀完覺得對處理夫妻關(guān)系和人際交往也有所啟發(fā),。

覺得不管男人長多大，內(nèi)心中都住著一個小男孩,。書主要是對“正面管教”這一目前很主流的教育方法的具體應用與實例,。因為用作者的親身經(jīng)歷來寫，并穿插著三個孩子的照片,。

所以讀起來不會覺得任何枯燥,，代入感很強。昨天讀到一個書中的理論“螺旋式教學法”,，簡單說就是通過不斷反復強化,，使某種意識或知識技能得到鞏固并呈逐漸上升進步的態(tài)勢。書中在涉及正面管教的一個模式是“同理――引導思考為什么不可以――說明期望,，示范正確行事方式”,，非常贊同這一方式，無論是孩子還是學生,，如果長者能有同理心提出真誠的期許,，并身體力行，我想效果都不會太差,，無論是孩子還是學生,，都希望陪伴他們一起進步，一起成長,，一起朝著自己的夢想奮斗,。

數(shù)學閱讀心得體會篇十六

第一段：引言（150字）。

數(shù)學方面的閱讀是一個有趣的過程,，它幫助我們了解數(shù)學的發(fā)展歷史,、數(shù)學思想的演變以及數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用。通過閱讀數(shù)學方面的書籍,，我們可以更好地理解數(shù)學的概念和原理，同時也能夠激發(fā)我們對數(shù)學的興趣和求知欲,。在這篇文章中,，我將分享我在數(shù)學方面閱讀中的一些心得體會。

第二段：數(shù)學史與思想的演進（250字）,。

在數(shù)學方面的閱讀中,，我最感興趣的是數(shù)學史與思想的演進。一本名為《數(shù)學的故事》的書籍,，讓我體驗了數(shù)學史的精彩之處,。通過融入真實故事與數(shù)學知識，這本書向我展示了數(shù)學的偉大發(fā)現(xiàn)和數(shù)學家們的求索歷程,。從巴比倫人的計算方法到現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展,，這一旅程令人著迷,。在閱讀過程中，我意識到數(shù)學不僅僅是一門課程,，更是人類智慧的結(jié)晶,。數(shù)學家們通過他們的思想和創(chuàng)造力，開辟了一個個新的領(lǐng)域,，為整個人類的進步做出了巨大貢獻,。

第三段：數(shù)學應用與解決實際問題（250字）。

數(shù)學方面的閱讀還幫助我認識到數(shù)學在實際生活中的應用和解決問題的能力,。我讀了一本名為《數(shù)學與現(xiàn)實生活》的書籍,，其中涵蓋了數(shù)學在各個領(lǐng)域的應用，如金融,、工程和醫(yī)學等,。這本書向我展示了解決現(xiàn)實問題所需的數(shù)學技巧和方法。通過了解數(shù)學如何應用于金融市場的風險管理和投資決策中,，我意識到數(shù)學在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。我還學到了如何使用數(shù)學來優(yōu)化工程設計和醫(yī)學診斷，使我對數(shù)學的應用范圍有了更深入的理解,。

第四段：數(shù)學概念與原理的理解（250字）,。

數(shù)學方面的閱讀不僅幫助我理解數(shù)學的歷史和應用，還加深了對數(shù)學概念和原理的理解,。一本名為《數(shù)學思維導論》的書籍,，向我介紹了數(shù)學的基本原理以及推理和證明的過程。通過學習數(shù)學概念的背后邏輯和數(shù)學的推理方法,，我能夠更好地理解為什么一些問題可以解決,，以及如何解決。此外,，我還了解到數(shù)學的推理和證明過程對于培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力有著重要作用,。這對我未來的學習和工作都有很大的幫助。

第五段：對數(shù)學的興趣和求知欲的激發(fā)（300字）,。

數(shù)學方面的閱讀不僅展示了數(shù)學的發(fā)展歷程和應用,，還激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和求知欲。通過閱讀數(shù)學方面的書籍,，我開始嘗試解決一些有趣的數(shù)學問題,，如數(shù)學之謎和數(shù)學難題。我也參加了一些數(shù)學競賽和活動,，與其他對數(shù)學有著相同興趣的人交流和學習,。這進一步加深了我對數(shù)學的熱愛和追求。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是為了應對學?？荚?，更是一門富有創(chuàng)造力和探索性的學科,。數(shù)學的美和奇思妙想激發(fā)了我的好奇心和探索欲望，讓我愿意不斷學習和挑戰(zhàn)自己,。

總結(jié)（200字）,。

通過數(shù)學方面的閱讀，我深入了解了數(shù)學的歷史,、應用和概念,，同時也激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和求知欲。數(shù)學的發(fā)展過程和思維方式使我認識到數(shù)學不僅僅是一堆公式和計算,，更是一門充滿智慧和美感的學科,。閱讀數(shù)學方面的書籍使我對數(shù)學的學習更加有動力，也更加意識到數(shù)學在日常生活中的重要性,。通過探索數(shù)學的奧秘,，我認識到數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具,。我期待著繼續(xù)閱讀數(shù)學方面的書籍,，不斷深入探索數(shù)學的魅力，同時把數(shù)學應用于實際生活中,，為社會做出更多的貢獻,。

數(shù)學閱讀心得體會篇十七

“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來!”

一句句熟悉的詞語再次印入我的眼簾,，在我的心中再次形成了巨大的沖擊波,。還隱約記得1988年初參加大學舉辦的非黨積極分子黨校時對這些詞句的理解，但現(xiàn)在看來似乎是一種非常膚淺的,、教條式的理解,。后的今天，也就是改革開放30周年后的今天,，重新讀《共產(chǎn)黨宣言》卻有了不一樣的體會和理解：

161年前,，當馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,，以無比巨大的理論威力,、思想鋒芒和戰(zhàn)斗精神令西方統(tǒng)治階級發(fā)抖時，中國正在帝國主義列強的侵略下逐步陷入半殖民地半封建的深淵……,。

從《共產(chǎn)黨宣言》到中國特色社會主義理論體系，濃縮了161年國際共產(chǎn)主義運動波瀾壯闊的發(fā)展歷程,，更顯示著中國共產(chǎn)黨88年奮斗發(fā)展的輝煌,。

88年旗幟高揚，從民族獨立,，到人民解放,，再到國強民富,，中國共產(chǎn)黨始終高舉馬克思主義的偉大旗幟;88年與時俱進，中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導集體,，將馬克思主義基本原理與中國革命和建設的實際相結(jié)合,，迎來了中華民族偉大復興光明前景。

在《共產(chǎn)黨宣言》中,，馬克思,、恩格斯以歷史唯物主義考察了人類社會的發(fā)展進程，論述了社會主義代替資本主義,、最終發(fā)展為共產(chǎn)主義的歷史必然,，闡明了無產(chǎn)階級作為資本主義掘墓人和未來社會創(chuàng)造者所擔負的歷史使命?！豆伯a(chǎn)黨宣言》成為工人階級斗爭實踐的一個光輝起點,。

《共產(chǎn)黨宣言》問世以來161年的實踐證明，馬克思主義是與時俱進的開放的理論體系,。161年風風雨雨,，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，科學社會主義理論的真理之火,，之所以能穿越161年的時空依然光芒四射,、璀璨奪目，其原因就在于：這一理論深刻揭示了歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,，并在實踐中不斷地注入新的活力,，正如馬克思和恩格斯在為《共產(chǎn)黨宣言》1872年德文版寫的序言中強調(diào)的，“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉(zhuǎn)移”,。在繼承中發(fā)展,，在實踐中創(chuàng)新，是馬克思主義歷久彌新,，永葆強大生命力的根源所在,。

《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后數(shù)十年間，馬克思,、恩格斯一直注意用實踐檢驗自己的理論,，在總結(jié)1848年革命經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，闡明了不斷革命,、工農(nóng)聯(lián)盟,、無產(chǎn)階級專政的思想;根據(jù)巴黎公社的經(jīng)驗教訓發(fā)展了關(guān)于無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的學說、關(guān)于無產(chǎn)階級政黨的理論,，從而使自己的理論不斷豐富發(fā)展,，成為嚴整的科學體系。

列寧把馬克思主義的基本原理同時代特征和俄國具體實際結(jié)合起來,，在理論上發(fā)展了馬克思,、恩格斯關(guān)于無產(chǎn)階級革命在主要資本主義發(fā)達國家同時勝利的設想,，探索出了一條在俄國實現(xiàn)社會主義的道路，把馬克思主義推到新的階段,。

從160多年前的鴉片戰(zhàn)爭開始,，由于西方列強的侵略和封建統(tǒng)治的腐朽，中國逐步淪為半殖民地半封建社會,，國家積貧積弱,，社會戰(zhàn)亂不已，人民生靈涂炭,。為了實現(xiàn)中華民族偉大復興,，無數(shù)仁人志士奮起尋求救國救民、振興中華的道路,。1921年7月,，馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物——中國共產(chǎn)黨宣告成立。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就高高舉起了馬克思主義旗幟,，從此,，中國革命有了科學理論的指引，中國革命的面貌煥然一新,。

28年的浴血奮斗,，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，在同一切從本本出發(fā),、照抄照搬外國經(jīng)驗的教條主義的長期斗爭中,，堅持把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地運用和發(fā)展馬克思主義,，找到了農(nóng)村包圍城市的革命道路,，領(lǐng)導人民取得了新民主主義革命和社會主義革命，推翻了帝國主義,、封建主義,、官僚資本主義在中國的統(tǒng)治，建立了新中國,，確立了社會主義制度,，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。從1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表到1949年中華人民共和國成立,，1的時間,，“共產(chǎn)主義的幽靈”在這個有5000多年悠久歷史的古老東方大國化作噴薄而出的紅日，蒸蒸日上,。中國共產(chǎn)黨人成功地實現(xiàn)了馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍,，這次飛躍的理論成果就是毛澤東思想。