演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我是x學(xué)校x年級的xxx,，很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀,，放飛夢想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì),。
古詩文是中華古典文化的結(jié)晶，是祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),。古詩文語句鏗鏘，極富韻味,；語言表達(dá)簡潔含蓄,，極富美感,。古詩文的積累，會(huì)增強(qiáng)我們少年兒童對美的鑒賞力,，從優(yōu)美的詩句中感悟人生,，體會(huì)詩人的情感,。
我們學(xué)校在傳誦古詩文方面,，開展了一系列的活動(dòng)。如：古詩誦讀展示活動(dòng),。老師鼓勵(lì)我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩文誦讀，多年來,，我們受到經(jīng)典美文的熏陶，文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,，如今，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線,。
從xxxx年開始，在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂閱讀”一課,，我們學(xué)校的全體老師都希望我們在讀書的過程中能夠相互傳遞讀書的快樂。每天下午的課外活動(dòng),，伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，校園沉浸在濃濃的書香之中,。這是一段個(gè)性化的閱讀，我們可以自由選擇閱讀的書目,，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里,、校園里讀書,。這時(shí),，您要是進(jìn)入我們學(xué)校，眼前呈現(xiàn)的是一種享受,，一份感動(dòng)，您能分享到我們讀書的快樂,，您會(huì)為我們讀書時(shí)那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動(dòng)容,。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、愛讀書的好習(xí)慣,，我們開展了在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間“捐一本書,，讀百本書”的活動(dòng)。這樣,，每天的“快樂閱讀”，成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn),。
在輕輕的誦讀中，千古美文的神韻,，華夏禮儀的儒雅，悠然再現(xiàn),。我們在瑯瑯的誦讀聲中,，了解歷史,，體味人生，豐富文化知識,，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國的傳統(tǒng)文化,，明白了做人的道理,。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩文,，讓經(jīng)典成為我們成長道路上最好的朋友！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇二
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家早上好！我們今天演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香浸潤人生》。
不用穿越歷史,，就能了解祖國燦爛的文明；不需要周游世界,，就可以了解風(fēng)土人情；不需要親身實(shí)踐,，就能掌握很多有用的東西,。知識。這就是讀書的作用,。從小到大，我們讀了很多書,，不斷從中獲取知識和力量，很多書對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。
書籍是文化的載體。閱讀不僅可以增加我們的知識,，而且還有很多好處,。
讀書可以說是最環(huán)保最綠色的休閑方式,。它沒有空間限制，可以在家里,、戶外、車?yán)?、任何可以坐、站,、躺的地方閱讀；它沒有時(shí)間限制,，你可以用充足的時(shí)間閱讀偉大的作品,，也可以在時(shí)間緊張的時(shí)候閱讀短文,；它不消耗資源。一本書,，或者一杯綠茶，一把小茴香豆,，都能帶給你長久的愉悅感覺。讀書可以讓你的思想插上翅膀,。書中可與徐霞客游名山大川，領(lǐng)略“五岳歸來不看山,，黃山歸來不看山”之美：可與李白去喝一杯，感受野“五花馬,，千金鐐銬,，交與童子換好酒,，與你銷售千古”；可以和岳飛一起開長途車,，感受“志在吃路虎肉，笑在喝匈奴血”的自豪感,。
讀書可以使人變得聰明。讀書是為了和人類歷史上的智者交流。能讓人發(fā)現(xiàn)自己的不足,，增長見識，開闊眼界,，提升自己的境界,。宋代大文豪蘇東坡說：“肚子里有詩有書?！弊x書能讓人充滿氣場，讓人有精神底蘊(yùn),；它能讓人更理性,、更冷靜地面對惡劣的環(huán)境,，處理棘手的問題,，在危機(jī)時(shí)刻沉著冷靜,。
讀書可以幫助人陶冶情操。“活在書里,，永遠(yuǎn)不會(huì)有嘆息,。”這是法律國作家羅曼羅蘭的名言,。當(dāng)我們靜下心來讀書的時(shí)侯,，就能感受到字里行間的意蘊(yùn),，體會(huì)到人生的哲理。讀書就能凈化人的心靈,，恬淡愉悅了人的精神,。使人能正確對待榮辱，明理得失,，正確面對生活中的挫折和不幸。當(dāng)你處于鬧市喧囂的時(shí)候,，一句的“采菊東蘺下，悠然見南山”就可以讓你感受到自然的寧靜；當(dāng)你身處逆境心灰意冷時(shí),，一句“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚”就能讓你重拾信心,；當(dāng)你志得意滿,，目空一切時(shí),，一句“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”就能使你警醒,。
讀書有如此多的好處，你是否心動(dòng)了呢？人的一生一定要多讀書，勤讀書,，讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香浸潤人生,，這樣的人生才是有意義的人生,，這樣的人生才是有趣味的人生。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇三
人的一生是少不了學(xué)習(xí)的,。當(dāng)你是個(gè)初長成的胚胎時(shí)，母親便說：“人之初,，性本善,。”當(dāng)你是個(gè)咿呀學(xué)語的孩子時(shí),，就會(huì)念出“床前明月光?！碑?dāng)你落下一步步腳印，寫下一個(gè)個(gè)字時(shí),，這便是學(xué)習(xí)的成果。
可我只是在這天地悠悠中,，一個(gè)十五歲的少年啊,?！拔崾形宥居趯W(xué),，三十而立，四十而不惑,，五十而知天命，六十而耳順,，七十而從心所欲，不逾矩,。”這便是孔子的人生軌跡，照這樣他把我們同樣擁有的生命長度變得寬了起來,，他成為我們的不朽，成為我們中國驕傲的大學(xué)問家,。十五，正當(dāng)青春年少,，我應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)啊!十五，是孔子的起點(diǎn),，也是對我的要求。不說自己的才識學(xué)淺,，對于這大好時(shí)光，更應(yīng)抓緊把握,，發(fā)奮學(xué)習(xí)。不要再等到”逝者如斯夫”時(shí),，心中遺憾。
孔子同我們一樣,，雖然不是生下來就懂得很多的,?！拔曳巧?，好古，敏以求之也,?！彼f他只是對世上的古代文化感興趣，并且能夠勤學(xué)好問,，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。聽起來簡單易懂，做來就不易,。好奇心人皆有之，能夠用對地方才是常人之難,。如果你找到數(shù)學(xué)隱藏的樂趣,，語文沸騰的情感，英語字母組合的快樂,，就會(huì)學(xué)好。因?yàn)槟闫惹邢胫老旅鎺Ыo你的驚喜,，并得到了常人不懂的快樂。這就是“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求,。
子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。”一邊學(xué)習(xí),，一邊思考便是學(xué)以致用最有效的方法，他所提倡的便是把有限的知識放大到極限,。而面對眼前五花八門的搜題軟件，放下心中雜念深入思考才是極限,。只有走過這樣的思考過程，才能融會(huì)貫通,，逐漸提升，達(dá)到自己所想的高度。
都說“活到老,，學(xué)到老”，知識是學(xué)不盡的,，但學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻因人而異。面對我們同樣的一個(gè)有限的人生,，無限地學(xué)習(xí)，把我們的人生之路走好,，才能做到孔子所說的“三十而立，四十而不惑,，五十而知天命?！?，成為自己的不朽,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇四
下午好,！我是12號參賽選手，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,，愛我中華》。
翻開《詩經(jīng)》,，攀登這座我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的巔峰，是那樣的令人心馳神往,。看吧,，“蒹葭蒼蒼，白露為霜,。所謂伊人，在水一方,。”這是對心上人執(zhí)著的思慕,；翻開《離騷》,，徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海中,，是那樣的令人驚心動(dòng)魄,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@是屈原不畏艱難，勇于探索的精神,；翻開唐詩宋詞，展現(xiàn)的是中華民族文學(xué)藝術(shù)的勃勃生命力,。李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”,，高昂明朗,；杜甫“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”,，雄渾壯闊。蘇軾“大江東去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”豪邁豁達(dá),，辛棄疾“醉里挑燈看劍,，夢回吹角連營”慷慨激昂,。深蘊(yùn)的內(nèi)涵，優(yōu)雅的格調(diào),，細(xì)膩的筆觸，無不讓人感慨,，感慨其精神，感慨其文采,，感慨中華文化的瑰麗神奇。
學(xué)殿堂中的青澀少年成長為一名教育工作者,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華經(jīng)典,，在學(xué)生和經(jīng)典之間架起一座橋梁已成為我的一份責(zé)任,。
“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟,。”可見,，誦讀是多么的重要。在誦讀中,，中華民族的精神必將激勵(lì)學(xué)生們成長，學(xué)生們也必將從千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)中受益——范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而”的胸懷；孔子“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；老子“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的精神,；于謙“要留清白在人間”的高潔？,？這一切，都將成為孩子們道德的根基,。
最后,，我想說的是：朋友們,，讓我們誦讀經(jīng)典吧，在誦讀中愛我們中華文化的博大精深,，在誦讀中愛我們中華兒女的璀璨智慧。更愛我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨,！一起來誦讀吧！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇五
同學(xué)們：
充滿愛心的給予,，是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng),；出于鄭重的愛而付諸的行動(dòng),，是人生最美好,、最溫暖的事情。我堅(jiān)信,，用愛來回報(bào)愛，是世界上最美麗,、最溫馨的風(fēng)景。
讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,，那就是——愛。
這本洋溢著親情,，尤其是父子情深的家書,，沒有跌巖起伏的情節(jié),，沒有引人入勝的懸念,，但是,，文中流露出父子間的真摯情感,，都讓我感動(dòng)不已,。
《傅雷家書》讓我感動(dòng),，更讓我思索著“愛”,，想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”,。古往今來，無數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁頁發(fā)黃的歷史，無數(shù)的書籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女,，無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀,、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,，領(lǐng)悟愛的饋贈(zèng),。同學(xué)們,，我們在愛的雨露中成長，更要把愛灑向身邊的每一個(gè)人,。讓我們用自己的行動(dòng)，從經(jīng)典中感悟愛,，珍惜愛，回饋愛,，報(bào)答所有關(guān)心幫助愛護(hù)我們的人，讓我們的生活充滿真情,，讓我們的世界更加美好。謝謝大家,！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”,。
我從來不知道，在我牙牙學(xué)語時(shí),，母親教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí)，母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來,，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整,，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收；知道了論語的和諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白,，母親,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子,；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。
這些言簡意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去,；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來,；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理,。
因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著,；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們,；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之,；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。
一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存,。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,，接受經(jīng)典的熏陶吧！
中華文明,，源遠(yuǎn)流長,，燦若云霞,，輝耀千秋,。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡,、取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì),，如水清澈,、如友相伴。我相信,，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空、歷久彌新,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇七
各位老師,、同學(xué)們：
大家好！我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx,，我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx,。伴著新年的鐘聲，我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開了帷幕,。在這辭舊迎新之際，我們在這里歡聚一堂,，共品經(jīng)典，共迎佳節(jié),，老師和同學(xué)們的積極參與，將給我們奉上了一道精美的精神大餐,，在此，我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝：你們辛苦了,！
同學(xué)們，中華文化源遠(yuǎn)流長,，五千年歷史長河中，名篇佳賦,，燦若星河。大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章，穿越《國風(fēng)》,，回溯《離騷》,，激蕩先秦諸子,，飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流,，滔滔唐詩宋詞,，潺潺漢賦元曲，巍巍明清小說,，煌煌現(xiàn)代詩篇。江山代代經(jīng)典出,，盡領(lǐng)風(fēng)騷萬萬年,。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏,。品悟中華文化，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅，眼界寬廣,；可以使你撥云見日,，柳暗花明,；還可以使你醍醐灌頂，茅塞頓開,。《論語》字字珠璣,，教你做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教你學(xué)修身齊家,；”窮且益堅(jiān),，不墜青云之志“告訴我們怎樣立志；”勿以惡小而為之,，勿以善小而不為“告訴我們怎樣做人；”老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼“告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?；”誰言寸草心,，報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶,，不僅能讓你享受閱讀的興趣,，還能讓你慢慢參悟做人的道理，從而提高人格品位,，提升精神境界,，追求美好人生,。
作為中學(xué)生,，肩負(fù)祖國的未來和民族的希望,，大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格，奠基人生,。今天的活動(dòng),，并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束，而是一個(gè)開端,，希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂,，在我們的早讀時(shí)間，在我們校園里贏過永遠(yuǎn)響亮,！
今天我們在這里，帶著對經(jīng)典詩文的虔誠,，恪守那份純凈,，用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,，去體味人間的平凡和感動(dòng),。讓我們從現(xiàn)在開始，開始一次詩文的誦讀和感悟,，開始一次情感的回溯和體驗(yàn)，去感受民族文化的激勵(lì)和自豪,，共同傳遞人間之大愛吧,！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇八
當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象,，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信,；當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待,；當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡,、取之不竭的智慧之源,，這就是——國學(xué)經(jīng)典,！
尊敬的老師、各位評委：
大家好,！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來不知道,，在我牙牙學(xué)語時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí),，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來,，在老師那里,，我知道了詩詞歌賦的對仗工整,，詞采艷麗,；知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收；知道了論語的和諧自然,、淡泊,、清靜,。我終于明白，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子,；老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去,；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來,；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說出來和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理,。
捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著,；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們,；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎,？傳不習(xí)乎？”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí),，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng),。
大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話?！笔堑?，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量,，獲得極為豐富的營養(yǎng),，我們在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩書氣自華”,，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩,，一句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,，讀白樂天詩,，一句“可憐身上衣正單,，心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
書讀的多了,，就想把自己讀書的感悟記錄下來,，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落,，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明慧,，你怎么那么會(huì)寫作文呢,？可有什么秘訣？”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛,！或許,，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧,。
與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友,。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,，接受經(jīng)典的熏陶吧,！
彌新,。
將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空,、歷久雙陽區(qū)新民小學(xué)五年一班楊明慧,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇九
取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典,。
當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象,，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,，國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源,，這就是——國學(xué)經(jīng)典!尊敬的老師,、各位評委：
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”,。我從來不知道,，在我牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來,，在老師那里,，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然,、淡泊,、清靜。我終于明白,，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。
這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說出來和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理,。
大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話,。”是的,，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量,，獲得極為豐富的營養(yǎng),，我們在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩書氣自華”,，以《唐宋詩詞三百首》為例,，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單,，心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
書讀的多了,，就想把自己讀書的感悟記錄下來,，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明-慧,，你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣,，還不是書讀的多嘛!或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷,，下筆如有神”吧,。
與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,，接受經(jīng)典的熏陶吧!
中華文明，源遠(yuǎn)流長,，燦若云霞，輝耀千秋,。國學(xué)經(jīng)典,，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì),，如水清澈,、如友相伴,。我相信,，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,，將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空,、歷久彌新,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十
《易經(jīng)》說：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；地勢坤，君子以厚德載物,?！报D―自強(qiáng)不息,、厚德載物的是君子,。
《論語》說：“君子成人之美,，不成人之惡。小人反是”吳兢說：“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”――成人之美、揚(yáng)人之善的是君子,。
《左傳》說：“君子有容人之量,，小人存忌妒之心,?！泵鞒嬲f：“君子浩然之氣,，不勝其大，小人自滿之氣,，不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子,。
《論語》又說：“君子務(wù)本，本立而道生,。
《禮記》說：”“君子樂得其道,，小人樂得其欲”――悟本求真,、追求大道的是君子,。
…………。
對于“君子”的議論,，林林總總，方方面面,，我們想要學(xué)做君子,，怎么學(xué)呢？
如果,，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,，去學(xué)習(xí)君子的品行,，難免我們顧此失彼,，東施效顰,，邯鄲學(xué)步,，做不了真正的君子,，反而會(huì)貽笑大方。
能不能夠把關(guān)于君子的論述概括,、提煉,、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢？
我想,，是可以的。不過,，我還沒有這個(gè)能力。
但是,，我，作為一個(gè)中學(xué)生,，對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法,。
我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生,，起碼要有這五點(diǎn),。
第一點(diǎn),，有德,。
這個(gè)德,，指個(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。
“君子者,，權(quán)重者不媚之,，勢盛者不附之,，傾城者不奉之”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”,，不媚、不附,、不奉,、自強(qiáng)不息,，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),，有要傲立于世間的骨氣,。
“孝悌也者,，其為仁之本與”“弟—子,，入則孝,，出則悌，謹(jǐn)而信,，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,，以孝悌順從為美德；“敏而好學(xué),，不恥下問”“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,?！本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生,，以好學(xué)向善為美德,；“誠者,，天之道也，思誠者,，人之道也”：“人而無信,，不知其可也,?！本釉谏鐣?huì)是好公民,，以誠信正直為美德。
“謙謙君子,，卑以自牧”“滿招損，謙受益,，實(shí)乃天道”“君子不自大其事,，不自尚其功,。”君子在己,，謙虛謹(jǐn)慎，以遵守禮儀,、安守道義為追求；地“勢坤,，君子以厚德載物”“君子有容人之量,，小人存忌妒之心”“君子成人之美,，不成人之惡。“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”君子待人,，仁厚寬宏，以揚(yáng)人之”善,、成人之美為己任,。
“長則尊之,，幼則庇之”“君子浩然之氣,，不勝其大”君子尊長愛幼,，一身浩然正氣,；“從善者友之，好惡者棄之”“君子從善如流,，嫉惡如仇”君子從善如流,，兩袖朗朗清風(fēng),。
第二點(diǎn),，有禮。
這個(gè)禮,，是禮貌,，是禮節(jié)，是禮儀,。“人無禮則不生,，事無禮則不成，國家無禮則不寧”“君子不失足于人,，不失色于人,，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),，儀態(tài)不失端莊，言語不失謹(jǐn)慎是禮,。“文質(zhì)彬彬,，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào)，才是個(gè)君子,。內(nèi)修為德,，外現(xiàn)為禮,。
結(jié)語：以上就是小編為大家整理收集的經(jīng)典朗誦稿的全部內(nèi)容了,，希望對喜歡朗誦的你們有所幫助,，謝謝謝閱讀,！
人生是一個(gè)過程,。
這個(gè)過程從自己的哭聲迎來別人的笑聲開始,。
到別人的哭聲送走自己的無聲而告終,。
整個(gè)過程大體上由哭聲,、笑聲和無聲組成,。
該哭時(shí)你就嚎啕大哭,。
哭它個(gè)天昏地暗,。
該笑時(shí)，你就盡情的歡笑,。
笑它個(gè)鬼呆神驚,。
該無聲時(shí),，你就要鴉雀無聲。
猶如那漫漫長夜靜待黎明,。
寧可自己多一點(diǎn)哭聲。
也要給別人多增添點(diǎn)笑聲,。
只有這樣。
才能在自己“謝幕”時(shí),。
得到別人發(fā)自肺腑的哭聲相送,。
人生是一次旅程,。
這次旅程從媽媽的的懷抱開始,。
到走進(jìn)大地的墓陵,。
這次旅程猶如一年四季,。
春天花香,，夏天草盛,。
秋天碩果，冬天雪景,。
它們各具特色,，異彩紛呈,。
旅途中遇到激流險(xiǎn)灘,、電閃雷鳴,。
那是上帝的考驗(yàn),。
旅途中能看到滄海日出,、雨后彩虹,。
那更是生命中的萬幸,。
不過無論如何要記住,。
千里游子終回故鄉(xiāng)。
一定要走得清清白白,，干干凈凈！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十一
尊敬的家長,、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀,、興趣小組慶六一文藝匯演,，在各位家長,，全校師生的大力支持,、積極參與下，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),，借此機(jī)會(huì),，我代表學(xué)校向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀,！對大力支持,、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長表示誠摯的謝意,！
在這次活動(dòng)中,，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想,，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采,，更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中,，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操,，又開闊了視野,，鍛煉了能力,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。
通過這次演出,，看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢，同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí),，這次活動(dòng)它不僅繁榮了校園文化,，更把我校校園文化活動(dòng)的層次提升到了一個(gè)嶄新的高度,。
在本次演出中,，全校老師付出了很多,，有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練，工作熱情非常高漲,。這次活動(dòng)體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn),。在老師們的辛勤努力、周密策劃,，精心組織下，對活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排,，確?；顒?dòng)高效,、有序地進(jìn)行,，出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊,。
老師們、同學(xué)們,，本次匯演即將落下帷幕，但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒有結(jié)束,。我真誠地希望全體老師,、同學(xué)戒驕戒躁,，不斷努力,，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績，為學(xué)校的素質(zhì)教育,、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧,，創(chuàng)造我校更加美好的明天,！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，在家校之間架起溝通的橋梁！
最后,，祝老師們身體健康，工作愉快,！祝同學(xué)們節(jié)日快樂,、學(xué)習(xí)快樂,，天天進(jìn)步！祝家長們：身體健康,、萬事如意,！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
演講人：xxx,。
20xx年xx月xx日,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十二
：品傳統(tǒng)精髓以銅為鏡,，可以正衣冠；以古為鏡,，可以知興替,；以人為鏡,，可以明得失,。我泱泱中華上下五千年歷史滄桑的沉淀,，孕育出華夏光輝燦爛的文化篇章,。我們是最早的文明古國,，我們堂堂中華曾被四方來賀,！
春去秋來,，千載的長風(fēng)吹散了千年的往事,，亙古不變的流水沖走了沉睡千年的記憶,。但歷史的印記，文化的傳統(tǒng),，卻牢牢的融入到這片土地里,，融入每一位炎黃子孫的血液里。
閱盡翰林書三千,，千古佳句豈等閑,。空留悲歌滄桑盡,，春風(fēng)經(jīng)年憶流年。
你可知道有一個(gè)盛世被稱之為漢唐,？你可知道有一家學(xué)說被稱之為儒家經(jīng)典,？
數(shù)千年來，傳統(tǒng)文化的魅力在于它經(jīng)得起歷史的考驗(yàn),，它是千百年來祖先們智慧的結(jié)晶,，它是祖祖輩輩精髓的傳承。她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛,，她有看透歲月篇章的瞳孔。
我們的國家,，我們的民族,，不能遺忘過去的優(yōu)良傳統(tǒng),。君不見我華夏的天空近百年來受到蠻夷的玷污，君不見曾經(jīng)列強(qiáng)的炮火對中華大地的侵?jǐn)_,。今天的中國沒有了戰(zhàn)火硝煙,，站在了世界的前面,。然而我們不能忘卻先人們的那句“國家興亡，匹夫有責(zé)”的示訓(xùn),。聽聽古代先賢們關(guān)于愛國的呼喚,，看看那慷慨激昂的滿江紅詩篇。如今的我們在接受傳統(tǒng)文化精髓的過程中,，愛國的熱情不能得到絲毫的退減,！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十三
尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：
大家早上好,！我是來自初三9班的嚴(yán)佳欣,，今天我發(fā)言的題目是：誦讀經(jīng)典,，感悟人生,。
談到國學(xué)之粹,，不禁想起一個(gè)問題——怎樣的文學(xué)才足以談得上是經(jīng)典,？許是不如紀(jì)昀所言"自圣賢述作,，是曰經(jīng)典,。"僅指儒家載籍來得這么片面,；但也決不是所有x已久的作品都能以此相稱,。何謂經(jīng)典？我在心里悄悄打下了這個(gè)問號,。
從耳熟能詳?shù)?讀萬卷書，行萬里路,。"、"讀書破萬卷,，下筆如有神。"到蘇軾"發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書"的豪情壯志,，再到歐陽修口中的"立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本。"似乎自古至今,，國人都將讀書視為要事——甚至比柴米油鹽更為重要,。
讀書不只是為了一紙答分，甚至都不只是單純?yōu)樘岣咦晕椅膶W(xué)素養(yǎng),。更多的，是為了人生——經(jīng)典教我們認(rèn)識華夏傳統(tǒng)八德,、教我們用正確的價(jià)值觀來看待"忠孝誠信禮義廉恥"、教我們悟透漫漫長路中的諸多道義,。
于此，我心中的'疑問方覺明了——教你做人的書就是經(jīng)典,。無論作者的地位顯赫或卑微，無論書中的文字晦澀難辨或通俗易解,，只要靈魂足夠深刻,，它就值得我們?nèi)プx,、去感悟千萬種不同色彩的人生,。
春夏之際,，我校即將迎來一年一度的五月系列活動(dòng)。作為一個(gè)即將畢業(yè)的建平實(shí)驗(yàn)人,，我越發(fā)能夠感受到這些活動(dòng)所帶給我的影響和益處,。希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì)多讀些經(jīng)典作品，讓書香氣溢滿整個(gè)校園,。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
演講人：xxx,。
20xx年xx月xx日,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十四
尊敬的叔叔阿姨,，親愛的小朋友們：
大家下午好,！我是小學(xué)五年級2班的，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典快樂成長》,。
“道生一，一生二,，二生三，三生萬物,，萬物負(fù)陰而抱陽,，中氣以為和?！闭l能告訴我，這句話出自哪里,？（環(huán)視全場）對,，就是《老子》中的一句話,，現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的,。
在幼兒園上學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,。在一次“六一節(jié)”廣場演出的時(shí)候,，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來,，現(xiàn)場觀眾的掌聲,，老師的鼓勵(lì)，使我愛上了經(jīng)典誦讀,。
記得在上學(xué)前班暑假的一天，全家去公園讀《論語》,，遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們，一位叔叔給爸爸建議,，讀國學(xué)要從讀《老子》開始，從那以后,，我們每個(gè)周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典,，就這樣度過了愉快的幾年時(shí)光,。
《老子》是一本很深?yuàn)W的書,，如同天書一般。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后,，我突然發(fā)現(xiàn),，我的記憶力和語言表達(dá)能力越來越好了,，才真正喜歡上了讀《老子》。現(xiàn)在,，記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了，七八行的文章,，我只用五六分鐘就能熟練背誦,；兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下，就能拉琴自如了,。以前，上課時(shí)不敢發(fā)言,，被老師提問時(shí),，我是張口結(jié)舌,、語無倫次，而現(xiàn)在的我,，能夠主動(dòng)發(fā)言了，語句通順流利,，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),。
從學(xué)前班開始,，我先后背完了《老子》,、《周易》和《黃帝四經(jīng)》,，讀熟了《大學(xué)》、《中庸》和《論語》,，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會(huì)了大半，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》,。其實(shí)我每天只讀幾分鐘，日積月累,，自然熟讀成誦了。
除了恭敬熟讀之外,，我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法,。在這里我想問一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎,？那我就給大家介紹介紹吧,！
這種方法，是北京德慧智夏令營里的金老師教給我們的,。腹觀誦讀方法是很奇妙的,，其實(shí)也是很簡單的。背誦的經(jīng)典記得非常牢固?，F(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》，感覺那些文字象真的在眼前一樣,。我才明白，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶,。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí)，就把它變成一張圖記在心里,，回家后閉眼想一下,，那張畫面就出現(xiàn)在眼前了,，再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫作業(yè)單了。
德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀,，現(xiàn)在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學(xué)》,，我只用二十分鐘就能看完,，大部分內(nèi)容我都能記住。有一次,，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷,，有一道題難住了全班，是讓我們回憶書中一句原話,，只有我寫上了原話，結(jié)果考出了全班唯一的滿分,。
德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長和進(jìn)步,。原先內(nèi)向靦腆的我,，不愿拋頭露面,，而現(xiàn)在活潑開朗了許多，在校園內(nèi)外,、小區(qū)老家，我的朋友遍布四方,，每當(dāng)回到老家，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍,。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛，花見花開,，車見爆胎”,。
經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力,，因此寫景作文是我的拿手好戲，略加思索,，那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了，我的寫景作文總被老師評為最佳習(xí)作,，我還出過兩張《班級作文周報(bào)》的專版呢。
幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,，給我?guī)砹藷o限樂趣，讓我的生活變得豐富多彩了,，我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺?shù)闹腔?，每天都聆聽著老子爺爺和孔子爺爺?shù)慕虒?dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中,，年年月月都在健康快樂中成長,。您不也是這樣嗎？我相信,，不久的將來,，經(jīng)典誦讀會(huì)成為我們大家的必修課,，讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧！
只有這樣,，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國人,，我們是龍的傳人，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
演講人：xxx,。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十五
敬愛的評委,、老師：
早上好！
今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文,，夯實(shí)道德根基》,。中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠,，是中華民族的自豪和象征,，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱,，則賞心悅目；讀則瑯瑯上口,；誦,，則心領(lǐng)神會(huì)；吟,，則意氣飛揚(yáng)。
我非常喜歡一首詩詞,，那就是毛主席寫的《卜算子.詠梅》,。
風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。
已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。
俏也不爭春,，只把春來報(bào),。
待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑,。
誦讀經(jīng)典，會(huì)對我們小學(xué)生的道德,、品行,、性情,、氣質(zhì)產(chǎn)生耳濡目染,，潛移默化的影響,，是一種極見功效的人格熏陶教育,。
變成有聲的語言,，讀出感情,，讀出氣勢，如出自己之口,，如出自己之心?！笨梢?，誦讀經(jīng)典是多么的重要,。我們小學(xué)生此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗,，晝夜侍，不離床”,，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目,，更上一層樓”,，朗誦著李坤的“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”……在瑯瑯的誦讀聲中，我們猶如與歷代圣賢平等對話,，感受到先輩們先進(jìn)的思想,。不知不覺地體驗(yàn)到人對自然生命的關(guān)心,，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng),，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情,。
十年樹木，百年樹人,。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中,，中華民族的精神激勵(lì)著我們,，中華民族的文化滋養(yǎng)著我們。書聲瑯瑯,，開卷有益。一代新人的成長,，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷,；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則,；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神,；“要留清白在人間”的高潔……這一切，都將成為我們道德的根基,。
謝謝大家！我的演講完了,。
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀,，愛我中華》。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶,，是中華民族生生不息、傳承國脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息、富國強(qiáng)兵的力量源泉,！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報(bào)國的岳飛,，力抗金兵，保家衛(wèi)國,，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月,。“的民族氣概,！還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年,，壯心不已,?！钡膲褢押酶瑁?/p>
還記得亂世漂泊的李清照,，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語,！那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里,，激起遙遠(yuǎn)的絕響！國學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁,！
讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國這條龍騰飛在世界東方,！
小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁您好：
我是汶上縣次丘鎮(zhèn)高莊小學(xué)的校長,，在此僅就我校 誦讀經(jīng)典的做法做一下介紹,，不當(dāng)之處,，敬請斧正,。國學(xué)經(jīng)典像是一個(gè)巨大的寶藏，從古典名著中,，我們領(lǐng)略到的不只是一種文化,，更是一種情懷，一種對人生,，對社會(huì)的感悟，其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊(yùn),；儒、釋,、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考。我和學(xué)生一起背誦《論語》《詩經(jīng)》《老子》,，一起詠誦《正氣歌》《春江花月夜》《陋室銘》,。我在“四書”里探求教育的大智慧,，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對話,，感悟人生的哲理。中華古典文化向我開啟了一扇門,，那是一扇文化的門,，一扇道德的門。帶領(lǐng)我的學(xué)生走進(jìn)這扇門,，去領(lǐng)悟博大精深的先人智慧,，去體會(huì)修身立命的處世哲學(xué)，去探索興國安邦的精妙謀略,，是我們義不容辭的責(zé)任。
小學(xué)階段學(xué)生的養(yǎng)成教育尤為重要,。而博大精深的中華文化則正蘊(yùn)含著優(yōu)秀璀璨的教育精華，如《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《道德經(jīng)》、《論語》等等,，這些內(nèi)容對人的行為習(xí)慣有積極的指導(dǎo)作用和教育意義。在人性還沒有被社會(huì)思想混雜,，記憶力還是最強(qiáng)的童年期,，讓孩子們適量背記一些古典精華,，其實(shí),，誦讀經(jīng)典，不僅僅是單純的記憶,，她其實(shí)是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化的一種愛國實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高,、審美水平的提高,、文化修養(yǎng)的提高,。因此，我校將這些國學(xué)經(jīng)典同文明禮儀教育,，養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，形成“與經(jīng)典同行,，以道德立身”，以國學(xué)經(jīng)典為載體,，以身邊的典型事例為切入點(diǎn)的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的特色。
1,、從優(yōu)化環(huán)境入手，讓師生生活中充滿圣賢文化,。環(huán)境對學(xué)生有著潛移默化的影響作用,。良好的氛圍，能激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,，提高認(rèn)知能力,。為此,，我們在學(xué)校教室內(nèi)外、走廊,、樓梯，懸掛各種圖文并茂的經(jīng)典句段,、格言、詩文,；制作巨幅古典文化情境牌匾等等，讓學(xué)生耳濡目染,，在濃郁的教育氛圍中，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。 充分利用校園廣播傳頌經(jīng)典，本學(xué)期已在校園廣播上播放到論語的第二章——為政第二,。
2,、號召全體教師做與書為伴的教師。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn),；讀理論專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,；讀兒童文學(xué)，悟童心童真,；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。我們還將特色校本課程與語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣提出管理要求，將其納入教學(xué)管理,。以特色教育推進(jìn)課程改革,，以課程支撐夯實(shí)特色教育，實(shí)現(xiàn) “特色課程校本化,，學(xué)科結(jié)合常態(tài)化”兩者的有機(jī)整合。
3,、從引領(lǐng)學(xué)生入手，讓經(jīng)典與學(xué)生終身為伴,。要求教師鼓勵(lì)學(xué)生每日課余自覺誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典的興趣，指導(dǎo)學(xué)生對照經(jīng)典中的精髓思想,，來反思自己的言行,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。繼續(xù)推行“晨讀、午寫,、暮頌,、晚省”的誦讀模式。
4,、我們利用每周一升旗儀式,，開辟每周一行、每周一故事這些程序,，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員將本周的行為重點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典名句，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí),，同時(shí)講一講中華圣賢故事、愛國故事,、寓言故事等,，讓學(xué)生在讀中明理。播種行為,，收獲的是習(xí)慣,?；顒?dòng)的組織,，親身的參與，讓學(xué)生逐漸明白了“齊家,、修身,、治國,、平天下”的道理，也讓他們愛心濃濃,，愛老師、愛同學(xué),、愛父母、愛長輩,，愛班級,、愛學(xué)校,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。
5,、與比賽活動(dòng)整合。我們在開展“征文,、演講、講故事”等活動(dòng)基礎(chǔ)上評選“誦讀經(jīng)典之星,、誠信之星、合作之星,、禮儀之星”等。同時(shí),，每個(gè)學(xué)期還舉行一次誦讀經(jīng)典展示評比活動(dòng)，如古詩文配畫,、書法、個(gè)人誦讀、集體誦讀,、主題班會(huì)和板報(bào)設(shè)計(jì)等,。
