作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇一

小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走,、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫,。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護自己的小腳丫,。由此,我結(jié)合主題活動中“強調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實為軸心展開活動”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點,設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點、功能,從而懂得如何保護自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗,了解腳的特點,、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護自己的小腳,。

【活動目標(biāo)】。

1.通過情景讓幼兒認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能,。

2.發(fā)展幼兒腳部動作,學(xué)會自己洗腳,。

3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動。

【教學(xué)重點,、難點】,。

活動重點:認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。

活動難點:在游戲中發(fā)展腳的抓,、夾能力,。

【活動準(zhǔn)備】。

1.腳的結(jié)構(gòu)課件,、錄音機,、磁帶。

2.狼的頭飾,、白紙,、墊子、沙包,、繩子、紙團,。

3.各種顏料,、洗腳盆。

【活動過程】,。

一,、開始環(huán)節(jié):熱身活動讓幼兒跟隨音樂做小腳。

二,、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣),。

(二)匯報交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。

(三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機會,。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣),。

(四)體驗?zāi)_的功能,知道保護小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊,、木板,、,、、等踩,、跑,、跳、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗,討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗準(zhǔn)確表達(dá)出來,。如何保護小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等),。

第三環(huán)節(jié)游戲活動:雙腳夾球加深對小腳的認(rèn)識,體驗游戲的樂趣。

第四環(huán)節(jié)放松活動教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),,。

結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳,。

延伸活動:小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇二

1,、在“賽一賽”的過程中,，使學(xué)生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致,；而兩個人,，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作,，不容易協(xié)調(diào)一致,，因此，彼此理解配合才能默契的道理,。

2,、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任,、支持,、合作才能成功。

1,、一份表格

2,、游戲

一、 導(dǎo)入

生活中,，有許多事需要我們使用兩只手,，也就是左手和右手一起來做。今天,，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事,。

板書： 第7課 左手和右手

二、 進入

1,、 賽一賽

（1） 有自己的左手和右手

教師：看書上的要求,，左圖是一個表格，請同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來,。

開始畫,，計時

全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？

由于什麼原因,，左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致

小結(jié)： 板書：一個人 一個想法 協(xié)調(diào)一致

（2） 用“我”的左手和“你”的右手

教師：用自己的左手和同桌的右手,，組成“一雙手”，請大家準(zhǔn)備好,！

請用這雙手,，將表格復(fù)制在空白處

要求：每人只能用一只手，一人拿筆,，另一人拿尺

（3） 發(fā)令----------計時

（4） 指名回答：與剛才相比,，哪“一雙手”更快，為什麼,？

小結(jié)：兩個人,，兩個想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）

2,、 討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合,，動作才能協(xié)調(diào)一致？

小結(jié)：合作的伙伴,，如同我們的左右手,，彼此理解，配合才能默契

板書 理解

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇三

夏天到了,，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地互相欣賞,，討論,，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來,，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲,，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手,、審美能力,，我設(shè)計了本次活動。

1,、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計,、裝飾裙子,，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。

3,、初步會互相欣賞作品,，評價作品，獲得成功的體驗,。

1,、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2,、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,，沒有花紋及裝飾。

3,、小白兔,、小黃狗、小松鼠,、小猴、小豬的圖片,。

4、膠棒,、即時貼、皺紋紙,、彩色卡紙,、貼花,、亮片,、扣子、蝴蝶結(jié),、花邊等若干，分組擺放,。

5,、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

（一）、引起興趣，導(dǎo)入課題,。

教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加,，小動物們可高興了,，可是有幾個小動物說不想去,，你們看都有誰,？（依次出示小白兔,、小黃狗、小松鼠,、小猴,、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎,？（想）,，哦！原來呀,，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,，所有不想去了。小朋友,，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的'裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),，好嗎？”

（二）,、請幼兒欣賞花裙子,，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備,。

1,、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條,，為什么,？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖,？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口,？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3,、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,，說一說這些裝飾物是什么？

（三）,、鼓勵幼兒大膽設(shè)計,、制作花裙子，教師進行指導(dǎo),。

1,、教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎？”

2,、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子。

（四）,、評價欣賞,，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

1,、幼兒互相欣賞完成好的裙子,，說一說自己和別人的有哪些不同。

2,、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

1,、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。

2,、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”,。

一、活動目標(biāo)：

1,、初步感知相鄰色與對比色,，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運用,。

2,、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3,、體驗合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、知識經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識三原色，知道一些色彩的名稱,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖。

3,、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的色彩娃娃,、《找朋友》磁帶、錄音機,、魔術(shù)棒,。

三、活動過程：

1,、游戲：考眼力,。

1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎,？請你們找找小動物們都躲在哪里,，好嗎,？

2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,，感受尋找的難易不同。

2,、集體討論游戲的結(jié)果,，尋找色彩之間的關(guān)系。

1)討論：為什么有的動物很容易找到,，而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢,？

2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

3)：色彩的不同,。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,，所以很快就發(fā)現(xiàn)了,。

3、游戲：顏色對對碰,。

1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán),。

2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)游戲：《找朋友》,，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰,。

4、游戲：我你,。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望,。

2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚的追捕,，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,，能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

3)幼兒分小組討論并操作,。

5,、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn),，而鯊魚卻能及時被辨別,？

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇四

元旦前期,為了布置活動室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們在吹氣球的時候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣,。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大,。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動,讓孩子們在游戲和操作中,感知氣球的特性,體驗玩球的樂趣,。

1,、讓幼兒充分利用感官感知氣球。

2,、通過游戲,讓幼兒體驗玩球的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,、感知能力,、創(chuàng)造能力。

1,、沒吹的氣球人手一個,、繩子若干。

2,、水彩筆,、舊報紙、雙面膠,、及時貼等,。

一、吹氣球活動,。

1,、引導(dǎo)幼兒抓一抓,、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的'?

2,、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

3,、引導(dǎo)幼兒吹氣球。

4,、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

二,、扎氣球活動。

1,、討論:怎樣給氣球扎口?

2,、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。

3,、幼兒用手摸一摸,、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

三,、裝飾氣球,。

1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球,。

2,、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3,、相互欣賞,介紹自己的氣球,。

四、玩氣球活動,。

1,、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。

用手捏一捏,球會變成什么樣?

用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

用手將球往上拋,球又會怎樣?

用腳踩一踩,會發(fā)生什么事?

2,、師生一起玩球,體驗玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動,。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇五

主題活動“玩具總動員”實施后,，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園,，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋,、飛行棋等,。由于飛行棋比較簡單，在個別會的幼兒的帶動下,，孩子們對下棋有了很濃的興趣,，只要有空，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋,。但由于下棋是有規(guī)則的,，孩子們不會商量,，對于玩的時候的合作意識、遵守規(guī)則意識等都較淡,，因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn),。本次活動，就是希望在共同的游戲中,，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則,，并知道要遵守規(guī)則。

1．愿意和同伴共同玩飛行棋,。

2．初步體會規(guī)則的'意義,，并學(xué)習(xí)遵守。

飛行棋,、骰子若干,。

了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。

1,、你們玩過飛行棋嗎,？

今天我們來玩飛行棋。

2,、幼兒互相找伴玩飛行棋,。

3、師觀察幼兒玩期的情況,，對于其中的1"2組進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

1、你們剛才是幾個人玩的,？

是怎么玩的,？

2、討論：下棋時我們要注意些什么,？

3,、幼兒講講議議。

4,、師小結(jié)：飛行棋可以2個人,、3個人、4個人玩,，在玩之前要先商量好規(guī)則,，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規(guī)則,，這樣大家才能玩得開心,。

1、幫助個別組的幼兒共同商定規(guī)則,。

2,、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則,。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇六

1認(rèn)識幾種常見的禽蛋。

2會給煮熟的蛋剝殼,。

1煮熟的雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋若干,。

2有各種圖案的畫紙,、糨糊、抹布,。

3教師和幼兒都洗凈雙手,。

教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,，是什么?

教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的,。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服,。雞蛋寶寶個子中等,，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大,，穿著有點綠有點白的衣服,。

教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼,，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉,。

讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接,，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗,。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇七

提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種,，給幼兒提供親自收集菜品的機會,，發(fā)揮主動性。

1,、過程中教師將每一株植物都擬化成人,，讓幼兒感覺到一株植物就是一個身體，象人體一樣分為幾部分,，這幾部分就是植物的根,、莖,、葉,、花。

2,、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時,，幼兒直觀的感覺比較多,，如：象蘿卜、土豆,，幼兒會猜測為果實,，這時教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會很快理解,。

3,、幼兒也會問出一些比較偏的問題，如：芹菜切開為什么會有絲,？

幼兒在活動中會不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容,，提出一些新問題。很有可能是教師在活動前預(yù)想不到的,，這就需要教師隨機尋找思維,，解答幼兒的問題抓住隨機教育契機。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇八

本次活動主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動資源,，選用田野中隨處可見的.稻草繩作為教具,，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營》的游戲活動情境，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進行體育活動鍛煉,，讓幼兒在活動中練習(xí)立定跳,、發(fā)展平衡走、爬等基本動作,。力求在活動中,，使每個幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗參與健康活動及成功的快樂,。為此,，我設(shè)計了這個中班健康活動《小兵訓(xùn)練營》。

1,、學(xué)習(xí)立定跳,，鞏固平衡走、爬,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性,。

2、能愉快地參與活動,，樹立自信心,，增強團隊意識。

稻草繩,，椅子4張,。

一、熱身運動,。

小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營,，途中穿越障礙,、通過山洞、走過繩索橋,，到達(dá)小兵訓(xùn)練營,。

二、基本活動,。

1,、跳過繩索橋。

1）講解示范,。

腿彎屈,，臂后擺，上體前傾,；手臂前擺向前跳,。

2）小兵練習(xí)，用立定跳,，跳過小橋,。

3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn)，往返跳練習(xí),。

2,、穿越封鎖線。

1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過,。

2）降低封鎖線并嘗試通過,。

三、活動結(jié)束,。

小兵完成訓(xùn)練任務(wù),，整理隊伍，回營休息,。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇九

設(shè)計思路：

教師在幼兒探索活動中的一個重要作用,，就是“把孩子引向一個明確的方向”。關(guān)于風(fēng),，幼兒無法真正了解它的形成,，但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在，通過實驗來證明風(fēng)的大小,、判斷風(fēng)的方向,，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng)，使孩子真正接觸自然,，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙,。在這個活動中，遵循幼兒自主探索的原則，設(shè)置開放性的問題,，通過幼兒自主地收集信息（書,、網(wǎng)絡(luò),、實驗或詢問家長）,，讓幼兒在動眼看、動嘴說,、,、動耳聽、動手做,、動腦想的過程中不斷豐富,、擴展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗，并自己想辦法來解決一些問題,，使幼兒在輕松,、愉快的氛圍中獲得知識，習(xí)得方法,。

活動過程：

師：“偏北風(fēng)2—3級”,，我們從哪兒可以看出？你怎么知道有風(fēng),？（帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察,、感受）。

我的提問可能會使孩子回憶以往的經(jīng)驗會說“國旗,、樹葉……”這時孩子的討論中對風(fēng)的感受肯定還不充分,，適時地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時候自然界有著各種奇妙的變化：花瓣迎風(fēng)飛舞,，池中的水會泛起波紋,，彩旗會迎風(fēng)招展。

師：你們聽到了什么,？看到了什么,？感覺到了什么？（讓幼兒用圖畫形式記錄下來,，并向大家說說）,。

（出示分類板）請幼兒將自己的圖畫記錄進行歸類，要求幼兒之間互相討論后再分類,。幼兒歸類,、集體檢查。

在對微風(fēng)進行探索的基礎(chǔ)上,，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性,。這就自然地生成了以后的探索活動，在中級風(fēng)、大風(fēng)到來時,，讓他們自發(fā)地到戶外去感受,，然后將自己的體驗與發(fā)現(xiàn)用圖畫、表格的形式記錄并分類,。

師：風(fēng)有風(fēng)級,，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同,。

師：天氣預(yù)報說今天是北風(fēng),，這是什么意思？（北風(fēng)就是從北邊來）（是風(fēng)向）,。

“用什么方法判斷,？”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論，然后到戶外活動,，引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來的方向,。如：觀察旗桿上的國旗飄動；讓孩子將羽毛,、塑料球放在操場中間,，讓它們隨風(fēng)滾動……讓孩子通過活動，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”,。了解風(fēng)是有方向的這一特征后,，鼓勵孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。就方法讓孩子展開討論：可以標(biāo)漢字,，也可以標(biāo)箭頭,，記錄不求精確，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式,。

師：（拿出風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動室能玩嗎,？

孩子們肯定會疑惑地說“怎么玩，沒有風(fēng),！”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情：“沒有風(fēng)不可以制造點兒風(fēng)?。俊痹鯓又圃祜L(fēng)呢,？帶著這個問題,，讓孩子自己尋找材料，如吹風(fēng)機,、電風(fēng)扇,、扇子、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板,、扇子扇,，把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵孩子用各種方式嘗試制造風(fēng),。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程，但是我想這些生動有趣的探索活動對他們今后的成長將具有深遠(yuǎn)意義,。

活動延伸：（3分鐘）,。

師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng)，那你們喜歡風(fēng)嗎,？為什么,？（幼兒討論）。

課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料,，讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,，利用風(fēng)可以發(fā)電,、傳播種子等等,，但也會給人類帶來危害。我想,，了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物,，從小形成科學(xué)的思維方式。

中秋節(jié)幼兒園活動教案中班篇十

幼兒說說自己所了解的運動項目,。

二,、感受運動姿態(tài)。

1.觀看圖片,，說說圖片上的人都在做什么運動,。

請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

2.讓幼兒模仿動作，并且分析其動作的特征,。

讓個別幼兒上臺表演：如跑步,。讓幼兒講講跑步的姿勢。

他的手和腳分別是什么樣子的?

3.范畫,。

幼兒學(xué)一個運動姿勢保持不動,，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項,。

三,、幼兒創(chuàng)作。

幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，引導(dǎo)幼兒抓住動態(tài),。

四、評價,。

幼兒介紹自己的作品,，學(xué)一學(xué)自己畫的運動姿態(tài)。