當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時,，我們會通過反思和總結來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

學術研討會心得體會篇一

在學習生涯中，研究不僅僅是獲得知識的方法,，更是探索和發(fā)現(xiàn)知識的過程,。無論是在學術領域，還是在社會實踐中,，研究都扮演著重要的角色,。而四級研討會則成為了我探索學術領域知識的有力平臺。在四級研討會中,，我感受到了探究知識的快感和收獲,。以下是我在研討會中的一些體會和心得。

第二段：交流與探討互補。

研討會的一個重要目的是交流探討,。而在研討會中,，我發(fā)現(xiàn)交流和探討不僅互相依托，更是相互促進的,。通過與他人交流和探討,，我們可以從不同的角度理解同一問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進一步改進自己的研究方法和思維方式,。同時，也可以借鑒他人的經(jīng)驗和想法,，開拓自己的視野,。因此，在研討會中,，積極參與交流和探討,，是獲得更多知識和豐富自己研究思路的關鍵。

第三段：專業(yè)知識和思考能力相輔相成,。

雖然研討會的主題各不相同,，但無一例外地涉及到一定的專業(yè)知識。通過研究專業(yè)知識,，我們可以把握科研的基本方向和基本規(guī)律,，熟練掌握一些基本技能。然而,，僅僅掌握專業(yè)知識是不夠的,。在討論和探討環(huán)節(jié)中，要提出有深度的問題,，分析和評價自己和他人的想法,，這就考驗了思考能力,。思考能力是對知識的演繹和推廣,，是將知識運用于實踐的基本能力,。專業(yè)知識和思考能力相輔相成，兩者缺一不可,。

第四段：批判性思維的培養(yǎng),。

在研討會中，最重要的不是將所學的專業(yè)知識和個人見解呈現(xiàn)出來,，而是通過批判性思維來分析和解決問題,。通過批判性思維，可以克服先入為主的觀念,、習慣性思維和盲目追隨,。在思考問題時,，要具有客觀公正的態(tài)度，不斷追問自己和他人的觀點,，質疑和分析問題的本質和深層次,。通過自我反思和辯證性思考，才能不斷提高研究能力和水平,。

第五段：結語,。

總體來看，四級研討會是一個很好的學習平臺,。在研討會中,，我們可以探索和發(fā)現(xiàn)知識、拓展視野,、提高思維能力,，增強自我認識。除此之外,，在研究的過程中,，我們還能夠結交志同道合的伙伴，共同進步,。因此,，我相信，只要秉持開放的心態(tài),、嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度,、批判性思維方式，我們一定能夠在四級研討會中“砥礪前行”,，實現(xiàn)自己的學術夢想。

學術研討會心得體會篇二

20xx年xx月xx日,，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學文化與數(shù)學閱讀”,，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹,，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力,。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學,，繪本讓越來越多的人關注,，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力,、表達力得到了發(fā)展,，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的,，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質的學習情境,，學生不再是一味的去聽,，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考,、去想象,。就像南欲曉老師說的：

“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中,，早期閱讀是包含在語言教學中,，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式,，當閱讀成為教師的一種教學方式,，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美,、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時,，我們著實愛上了它。

由xx市xx小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》,，是一個非常有趣的故事,，講述農(nóng)場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單,，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào),，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。

張艷芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演,。首先,，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事,，引發(fā)學生的思考,，最后推出可以運用學過的數(shù)學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受,，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺,。

易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動,，通過此活動讓學生感受什么是一一對應,，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題,，應用于實踐生活,，細細品味。

許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本,，讓學生去了解數(shù)字的背景,，通過學生間生成的問題，解決問題,，對比各種數(shù)字的特征,，讓學生自主深化了解古代數(shù)字,。并且通過對比引出主線，十進制計數(shù)法,，了解十進制計數(shù)法的由來,，自然而然的學到關于十進制計數(shù)法的知識。讓學生學會提問,，學會發(fā)現(xiàn),，學會學習，這是我對本次學習,。

那些讓我感動的詞還有很多,，那些說出這些感動我的詞的易博老師、南欲曉老師,、徐淑一老師,、張艷芳老師、張敏老師,、劉新磊老師,，謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！辈煌跣模刈〕跣?，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”,，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想,，讓我們的孩子學會閱讀,，不僅能有效發(fā)展智力，同時還能有效的進行品德教育,。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環(huán),。

學術研討會心得體會篇三

我很慶幸能夠參加這次盛會,，“東南大學”的環(huán)境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感,，整個校園清新,、寧靜，古樸而安詳,，給人以心靈上的洗滌,。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學的禮堂”,，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養(yǎng),，我每天總是感覺我的手耳不夠用,，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節(jié)課,，所講的每一句話都記在心上,。還好整整二天半的學習，我也把筆記本記得滿滿的,，收獲頗多,。

現(xiàn)在回到學校看著自己的學生,，回想著這二天半的學習內(nèi)容,，我的心得體會記下來，與同行們交流,。

數(shù)學課堂應該主要培養(yǎng)學生哪些方面的能力,？

是就教數(shù)學知識而純粹教數(shù)學知識，還是在獲取數(shù)學知識的同時數(shù)學思維能力也得到發(fā)展,？從鄭毓信教授的報告《走進數(shù)學思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中,，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學課讓學生在獲取數(shù)學知識的同時，還應該培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力?，F(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學課的,，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等,，此時話題一轉,，引入數(shù)學方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題,。

呈現(xiàn)兩數(shù)相加,，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的。接下來就開始讓學生進行驗證,，想辦法證明“兩數(shù)相加,，交換加數(shù)的位置，和不變”,，按理說當學生舉出很多例子的時候,，教師就可以下結論了，可張老師并沒有那么做,，而是出示了兩位學生所舉例子的情況,。

可這時張老師并沒有停止學生的探索，而由此引發(fā)學生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”,，于是學生提出了不同的猜想,，有的說“在乘法中，交換兩個乘數(shù)的位置,，積不變”,，有的說“在除法中，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置,，商不變”,，有的說“在減法中，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置,，差不變”,，這時張老師說：“同伴們，你們現(xiàn)在有這么多的猜想,，那就來驗證我們的猜想吧,！”。學生就開始了第二次探索,，自己尋找例子,，來證明自己的猜想，在證明的過程中學生又明白了,，如果是錯誤的猜想,，就只需一個反例就可以證明了。最后學生獲得的結論是乘法有交換律,，加法有交換律,。這節(jié)課不僅僅是讓學生知道了“加法、乘法”的交換律,，我想更重要的在學生的心里留下的不僅僅是加法,、乘法的交換律，而是對策略的認識,，對不完全歸納法的認識,，雖然學生不明白這是什么方法，但是在以后的學習中是很有幫助的,。在這節(jié)課中學生體驗到的是探索的樂趣,。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學課堂培養(yǎng)學生的數(shù)學思維,，從而最終達到會用數(shù)學進行數(shù)學思維,。

學術研討會心得體會篇四

四級研討會是每個大學生所必須經(jīng)歷的一件事。這種集體討論的方式是需要我們主動參與并分享自己的看法,。我也參加了這樣的研討會,。這次經(jīng)歷讓我感受到了許多,，也從中獲益良多,。

首先,，參加四級研討會可以提升我們的英語口語學習能力。在四級研討會中,，我們不僅要聽取老師的講解,，還要與其他同學互動交流，說出自己的看法,。通過這種方式,，我們能夠靈活運用所學的英語詞匯、語法和表達方式,，并在與他人的互動中逐漸提升自己的英語口語能力,。

其次，參加四級研討會還能夠增進我們的知識面,，提高我們的綜合思考能力,。在研討會上，我們會接觸到各種不同的主題和問題,，需要我們從不同的角度進行思考并表達自己的觀點,，這樣一來，可以更加全面的了解問題,，提高自己的綜合思考能力,。

在這次研討會中，我最大的收獲就是通過與其他同學交流和討論,，在各個方面提高了自己的英語能力,。在這個過程中，我除了學習到更多優(yōu)美的語言表達,，也學到了溝通技巧和表達能力,。

同時，此次研討會還讓我認識到了自身的不足,，也意識到了自己需要在學習和生活中有一種好的狀態(tài),。通過參加研討會，我也認識到了學習的無限可能,。

在這次研討會中,，我認為老師的指導非常重要。他們是一位好老師,，的確對于研討會的掌握有很深的認識及教學經(jīng)驗,，加上創(chuàng)造一個讓學生們輕松愉悅的學習環(huán)境也是很重要的。

我認為對于學習英語者,，研討會可以是一個好的平臺,。每個人都應該主動積極地參與其中，不怕表達自己的看法，多和其他同學交流討論,，因為只有這樣,，才能夠真正從中獲取到收益。此外,，我認為,，組織方在安排時間上也應更加重視每個研討會時間的安排，以及研討會議題的定向安排,，以便充分發(fā)揮學生的潛能,。

第五段：結論。

總體來說,，這次四級研討會是一次非常有意義的經(jīng)歷,。通過這個學習平臺，我不僅鍛煉了自己的口語表達能力,，還增加了自己的知識面,，提高了自己的綜合思考能力。我相信,，只要大家在研討會中主動積極地參加討論,，就一定能夠從中受益匪淺。

學術研討會心得體會篇五

最近,，我們學校舉行了一場學習研討會,，邀請了幾位教育專家來為我們講授學習方法和提高學習成績的技巧，通過這場研討會,，我收獲頗豐,。

首先，我認為,，在學習中要注重視野的開闊,。在會上，講師分享了許多他們學習,、工作或旅行的經(jīng)驗,，這讓我們開闊了眼界，對世界有了不一樣的認識,。例如,，一個講師分享了他在大學期間如何利用暑假去哈佛大學學習，他如何通過自己的努力,，在競爭中脫穎而出,。這讓我明白了在學習中要不斷拓寬自己的視野，才能有更加全面的認識和思考,。

其次,，我們學習過程中的方法也要不斷創(chuàng)新,。如今的學習形式越來越多元化，對于學生來說,，應該多掌握一些學習技巧,，幫助自己更好的學習。在會上,，講師們分享了一些自己的學習方法，比如在學習語文時,，可以利用課外閱讀強化自己的語感,；在數(shù)學學習中，可以通過對題目的分割和分類,，提高自己的解題能力,。通過這些分享，我深刻認識到了學習方法與學習效果之間的密切關系,。

最后,，學習是一個長期的過程。學習的道路上一定會遭遇各種困難和挫折,，但是只要不斷嘗試和堅持,，就一定會迎來成功。在會上,，講師們分享了一些關于時間管理和壓力緩解的方法,。這些方法聽起來很簡單，如分段學習,、錯峰學習,、足夠的休息等等，但實際上,，只有真正做到了,，才能真正發(fā)揮出它們的效果。

總之,，在這場研討會的學習中,，我認識到了學習的重要性與暑假的珍貴。我會將這些方法與經(jīng)驗應用到我的學習生活中,，爭取在今后的學習中,，不斷提高自己的學習效率和學習成績。

學術研討會心得體會篇六

集聚智慧,，優(yōu)化高三語文復習教學課型,，研發(fā)專題學案、課件,、檢測試卷等優(yōu)質教學資源,，構建市高三語文復習教學質量的卓越績效模式,，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會,。會場設在寧遠二中階梯教室,。

8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現(xiàn)場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”,，呼吁教師們加強交流合作共享,，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面,。

研討會上,，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明,、新田一中陳常華,、藍山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》,、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》,、《考場議論文論證結構升格》四個專題的高三復習研討課。

課后,，與會教師代表認真評課,。江華、江永,、新田,、道縣、藍山,、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節(jié)課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評,，認為四堂課均呈現(xiàn)了“學情定位、考點明路,、失分悟法,、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來,，到學生中去”的理念,。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊,，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念,、方向、方法上均起到了很好的引領作用,，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望,；同時，與會教師表示要進一步充實自我,，吃透考綱,，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力,，努力建構高效課堂。

六縣教師代表評課結束后,，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評,。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意,；然后從六個方面對這次研討會上的四節(jié)課,，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學情,；復習內(nèi)容要做到小切口大文章,；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流,，關注學生動態(tài)，沒有展示就沒有教學,；深入淺出真學問,，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現(xiàn)的信息,，迅速判斷錯誤根源,，找到有效解決的策略。吳老師還強調(diào)了構建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性,，“合情”是指合乎學情,、因材施教、量體裁衣,，“學”的需要才是“教”的需要,，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型,，他說：“依據(jù)去年高考復習教學經(jīng)驗,，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則,，能做到有的放矢,，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規(guī)范,、提升,，發(fā)揮其作用?！弊詈?，吳春來老師強調(diào)，高考語文是能力的考察,，命題是思維的行走,；呼吁與會教師深入研究高考命題規(guī)律,，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代,，力爭2018永州高考語文再上新臺階,！

會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破,？輔助資料》,。

歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情,，盛贊吳春來老師滿腔赤忱,，躬耕永州語文教育，正開創(chuàng)永州語文教研新時代,！

學術研討會心得體會篇七

近日,，我參加了一場精彩的戰(zhàn)訓研討會，與來自各個領域的專家學者共同探討了軍事戰(zhàn)訓方面的問題,。在這次會議中,，我深入了解了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和趨勢，并且從各個角度對軍事戰(zhàn)訓進行了深入思考,。下面我將分享一些我的心得與體會,。

首先，這次戰(zhàn)訓研討會讓我意識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,。傳統(tǒng)的對戰(zhàn)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭的大規(guī)模、高技術和強調(diào)信息化已經(jīng)成為常態(tài),。為了應對這種形勢,，戰(zhàn)訓工作必須緊跟時代的步伐。我們要注重運用先進技術和手段,，提升戰(zhàn)略意識和戰(zhàn)略眼光,，加強軍事訓練和戰(zhàn)備工作，確保戰(zhàn)爭勝利,。

其次,，我在研討會中了解到，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中,，智能化的應用已經(jīng)起到了重要的作用,。通過大數(shù)據(jù)、云計算,、人工智能等技術,，我們可以對敵情進行精準分析，制定科學合理的作戰(zhàn)計劃,，提高作戰(zhàn)效能,。例如,，無人機的廣泛應用使得偵察、打擊,、輸送等作戰(zhàn)任務的成效大幅提升,。只有擁抱智能化，我們才能走在時代的前沿,，才能在戰(zhàn)爭中立于不敗之地,。

另外，我還深感戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性,。戰(zhàn)略規(guī)劃是戰(zhàn)爭勝利的關鍵,。一個明確的戰(zhàn)略目標、完善的戰(zhàn)略體系是確保作戰(zhàn)成功的基礎,。在研討會上,，我了解到了一系列現(xiàn)代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略規(guī)劃方法和思路。例如,，推行以信息化為核心的作戰(zhàn)指揮模式,，加強戰(zhàn)爭預測和決策支持系統(tǒng)的建設等。通過研究這些新方法,，我們能夠更好地把握戰(zhàn)爭的全局,，提高指揮決策的準確性和靈活性,。

此外,，我還注意到了軍事訓練的重要性。現(xiàn)代戰(zhàn)爭的勝負很大程度上取決于軍隊的訓練水平,。只有經(jīng)過反復的實戰(zhàn)演練,、刻苦的體能訓練和扎實的理論學習，我們才能在戰(zhàn)場上保持高昂的士氣和應對各種復雜情況的能力,。因此,，我深深感到軍事訓練是建設一支強大軍隊的基石。我們要加強軍事訓練的全面性,、系統(tǒng)性和實戰(zhàn)性,，確保每一個官兵都能在戰(zhàn)爭中發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力。

最后,，我在研討會的總結發(fā)言中提出了一些建議,。我認為，政府應加大對軍事戰(zhàn)訓的投入力度,，提供足夠的資金和技術支持,，推動戰(zhàn)訓各項工作的開展。另外,，我還提出了推行軍民結合的思路,。我們應充分利用民用技術和資源,，提供支持和保障給軍事戰(zhàn)訓，形成全社會共同參與,、共同發(fā)展的良好氛圍,。

通過這次戰(zhàn)訓研討會，我對現(xiàn)代戰(zhàn)爭和軍事戰(zhàn)訓有了更深入的了解,。我明白了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和趨勢,，認識到了智能化應用、戰(zhàn)略規(guī)劃和軍事訓練的重要性,。我將學到的知識運用到我的工作中,，不斷提高自己的戰(zhàn)略眼光和實戰(zhàn)能力，為國家的安全和軍隊的強大做出更大的貢獻,。

學術研討會心得體會篇八

xx月xx日至xx兩天,，我有幸參加了臨沂市20xx年小學《品德與生活》教學研討會。我深感責任重大,，因此活動中我聽得認真,，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺,，這兩天的學習中,，我領略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界,。下面我就這兩天的學習情況并結合我的理解談談感想,。

八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解,、研究學生的情況,，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材,，準確定位教學目的,，把握教學重難點。三是搜集相關資料,，制作多媒體課件,，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設計教學預案,，尤其是教學方式方法的設計要科學合理,，教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活。

在新理念的引領下,，對教學目的進行準確定位,，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德,；生態(tài)觀,，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心,；共贏觀,，要讓學生知道大家好，才是真的好,，要關愛他人,；對話觀，引導學生要多與別人交流,、溝通,，學會尊重、理解別人,；分享觀,，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善,；多元觀,，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的.選擇,，要寬容,。

這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學手段，教師精心地設計,，合理地運用,，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次,，加深體會,，使學生在課堂學習中,，感受很深刻,。

學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌,、滿堂問的現(xiàn)象,。八位教師還能通過網(wǎng)絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料,。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學,。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,。這也是我們《品德與生活》課的最終教學目的,。因此我們不光要讓學生在《品德與生活》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”,，到社會上做“真人”,，而不是僅僅局限于在課堂上。

總之,，在以后的教學中我一定不斷完善自己,，提高自己的教育教學水平。

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學術研討會心得體會篇九

5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會,。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課,。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神,、大師,。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已,，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力,。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升,。首先,，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。

整堂課上,，主老師風趣幽默,，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享,。課堂設計環(huán)環(huán)相扣,，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍,。另外,，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計,，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項,。然后主老師做了愛心、鉆石,、皇冠樣子的小卡片,，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家,，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志,，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī),，帶來了一節(jié)一年級的課,。課堂真實有效，很受用,。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示,。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop,。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課,，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性,。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同,，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思,，而是在課件上標上漢語,，不用解釋，孩子就能很快的明白,。整堂課完全遵循一年級孩子的特征,，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中,，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上,。

還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù),，被大家稱為大師,，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂,。他的課堂氣氛輕松,，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂,，孩子們樂享其中,，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。

還有一位身邊的大咖,，我們六一小學的校長,。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師,，欽佩無比,，身為六一人，為此感到無比榮耀,。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范,，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學,。王校長講的正是我們課本中的教學材料,，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中,，作到了授人以魚不如授人以漁,。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖,，他們都有一個共同的特征,，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛,，用這份愛對教學進入深入的研究,，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣,，讓學生愛上課堂,，我想，這種精神就是我們應該學習的,。真正熱愛教育,，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們,，首先把自己變得優(yōu)秀,，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀,。因此,，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來,，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段,，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能,，這樣才能給孩子正確的示范,。

學術研討會心得體會篇十

最近，學校里舉行了一次學習研討會,，我也有幸參加了其中,。這次研討會上，我學到了很多有用的知識和技能,，也深深感受到了學習的重要性,。

首先，我認為這次研討會最有價值的是學習方法的分享,。在現(xiàn)代社會這個信息爆炸的時代,，我們面對信息的多樣性和龐大性,，如何快速高效地獲取并消化信息，是我們需要掌握的基本技能,。在研討會上,，老師們分享了很多學習方法，比如用重點法,、鏈式法等,，這些方法都非常實用，使我們受益匪淺,。

其次,，這次研討會還讓我深刻認識到了自己在學習中的不足之處。在課堂上,，老師們進行了多次互動環(huán)節(jié),，通過問題解答、小組探討等形式,，讓我們真正認識到了自己在學習中的一些問題和困難,。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中經(jīng)常容易分心,、走神,，同時也不夠耐心和細心。這些問題不僅影響了我的學習效果,，也給我在將來的學習和人生道路上帶來了很多不利因素,。因此，我一定要不斷調(diào)整自己的學習方法,，提高自己的學習素質,。

最后，我覺得這次研討會讓我收獲最大的不僅是學習方法和認知層面上的提升,，更重要的是讓我認識到了學習是一種習慣,，是一種生活態(tài)度。只有將學習視作自己生命中必不可少的一部分,，才能真正把握自己的人生方向,、提升自己的價值，實現(xiàn)自己的人生理想,。

總的來說,，這次研討會給我留下了非常深刻的印象。無論是學習方法的提升,，還是認知層面的拓展,，都為我的人生藍圖打下了堅實的基礎。因此,，我一定會將這些寶貴的經(jīng)驗和知識融入到自己的學習和生活中,，實現(xiàn)人生的更大價值,。

學術研討會心得體會篇十一

這兩天來到肥城,。我想我和大家的感覺是一樣的,，可以用兩個字、一個詞來說,，就是：震撼,。用不規(guī)范的語言來說，我在想就是來到肥城,，感覺到：肥城的環(huán)境真是美,，肥城的教育真好，肥城的老師特別是女老師真漂亮啊!肥城的學生真陽光!這是我從內(nèi)心的這么一個體會,。

從肥城教育我們感覺到肥城教育同仁,，他們教育的情懷，有教育的大智慧,。我有以下幾點體會吧!

第一個,，我認為，一個單位,、一個地區(qū),，要想把這個事干好，必須得有一個好的帶頭人,。我認為,，我們肥城的`杜局長，他是個能人,。他給我們介紹了很多爭取資金的辦法,。可以說,，通過他跟我們交流,，他是充滿大智慧的。這是一個感覺,。他的很多故事,，可能大家都聽說過。

第二點,，我覺得,，從肥城教育感覺到，它確實可以出這么幾個詞：一個是全員,、全程,、創(chuàng)新、個性,、多元等等,。

第三點,，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育，現(xiàn)在好多專家也批這句話,。說人民滿意的教育不一定是好教育,。但是我覺得肥城的人民對肥城的教育應該是滿意的。肥城的老師,、肥城的學生對肥城的教育也都是滿意的,。因為從他們的精神狀態(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到,，他們對肥城的教育是滿意的,、自豪的。

第四點：我覺得,，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展,。有好多地方均衡發(fā)展，其實都是通過搞一些材料,，搞一些形式的東西,，搞一些迎檢的東西達到均衡。咱們不論是農(nóng)村學校,，還是城市學校,，不管是校舍，還是老師,，我覺得水平都很高,。再一個體會就是肥城教育是高端、大氣,。大家應該都看到了,。你看他們學校，我認為山東哪個縣也打不到側成這樣的學校,。這么多學校,，高質量的學校，我覺得像我們就非常眼饞,，覺得他們的學校肥城高端,、大氣。 再一個就是信息技術應用這一塊,。我覺得,，應該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術的應用現(xiàn)在都在倡導,，都在搞,，都很盲目，都很忙亂,，到底怎么做?等會我在談一些想法的時候,，我再談自己的想法,。都在做，我覺得肥城,，我聽了一節(jié)音樂課,。我覺得音樂課上做的微視頻就非常有用，特別是對農(nóng)村的教育非常有用,。我認為請城市的老師做一些微視頻,，我們農(nóng)村的這個音樂課上可以用,。是吧?他們也享受到城市孩子的這種音樂教育,。因為現(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開得不全，專業(yè)老師少,。但是應用了這一教育技術呢,，就解決了這一問題。

再一個共同體建設,。應該說,，共同體建設這一塊給我們趟了路子。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設這一塊,。這個所以應該說,，咱肥城的共同體建設確實做得扎扎實實，做出了成效,，非常明顯,，這是我的一些感受。

談幾點體會： 一個是,，對共同體建設的一個認識,。

我在無錫楊梅小學掛職以后，這個學校最亮的一點就是他的共同體建設,。他們搞共同體建設是這么定義的呢?他們認為共同體是借助這個言語和活動產(chǎn)生的一個精神交流,、精神碰撞而促進精神層面發(fā)展的一個載體。它主要是只在精神層面上,，他們這個活動共同體主要在校內(nèi),。校內(nèi)的自然活動共同體是什么呢，是教研組,、備課組和辦公室,，當然他們還為了這個，還有一種是自由狀態(tài)的共同體,，就是指為了完成某個主題人物或者參加一項活動,，臨時組成的，任務完成以后自由解散的一個項目共同體,。

會有一些共同體就是教師與學生,，教師與家長,，教師與活動，包括專家教師共同組成的共同體,。昨天叫教授,，葉老師昨天因為共同體提出來一些自己的想法，他提出來的就是老師和學生共同體,，他認為這是最主要的,，我認為也是這是最主要的。我認為所有的共同體,，都是為了干什么呢,，就是為了促進教師的共同發(fā)展。其實教師發(fā)展了,，教師和學生的共同體才能夠發(fā)展,。再一個，楊梅小學他共同體呢他有這么幾點可以借鑒,，一個就是管理中心下移,。他們把學校的管理中心都放在在這個共同體上，他們的校長,，他的管理人員比較輕松,，管理起來比較輕松。他采取的這么幾點放,，就是放什么呢,，就是放人權，再就是放事權,，再就是放物權和財權,。這一塊他們都有每個共同體的活動經(jīng)費，這樣呢,，就是共同體成員呢,，有積極性。

,。這是必須的,。因為是帶動發(fā)展必須要使用信息技術，但是還有一個體會比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些,，在翻轉課堂之一塊我自己的一些看法,。我對翻轉課堂，我們什么樣的課去翻轉,，我們設計者必須心中有數(shù),，不是所有的課都需要翻轉，而是一定的學科，一定的章節(jié),，一定的課時他需要翻轉,，不是每一節(jié)課都要翻轉，我想,。就舉小學數(shù)學這一個例子,，我最近對翻轉這一塊看來很多資料，看了很多課,，我就發(fā)現(xiàn)有的課時沒有必要翻轉到,，特別是低年級的小學數(shù)學。教研室李因為這件事,，我曾經(jīng)跟咱課標組的組長史教授,，東北師大的，原來是校長,，跟他通了電話,，我和他說,，小學數(shù)學這一塊你有什么體會?他就和我講,，小學數(shù)學絕不能導學案導學，他什么觀點呢?他說小學數(shù)學非常簡單,。 其實,，教數(shù)學的老師都可能有這樣的感受小學數(shù)學非常簡單，他都是通過舊知識獲得新知識,，而且這些舊知識他需要老師和學生在課堂上,，在未知的情況下去思維進行碰撞，進行交流,，他才能產(chǎn)生火花,，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造，他才能有一些東西出來,。如果我們當時就提前將這些信息提前告訴他,，提前告訴他學習哪些內(nèi)容，他在課堂上可能就失去了興趣,。簡單數(shù)學教學,，我們可以舉個典型例子咱們這個平面圖形的面積。實質上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來的,。大家這里有一個小方格,，一個小方格的樣子，數(shù)著數(shù)著，太麻煩，他就出來了長乘寬,。其他圖形不就是長方形轉換來的嗎,。所以,，數(shù)學其實非常簡單,，實際操作操作,，你就得到了這些知識,。所以,，我覺得就是有時候,，有些東西對這個課設計來說過于復雜。老師成了一個干什么呢,，在里面就是一個引著孩子走這個過程,，老師成了引著孩子走這個過程，走這個過程,。 老師不參與,、不去引導，不去指導,，該講的不講,，該說的不說，該做的不做,，這樣會得到一種什么效果呢?就可能讓學生得到的知識支離破碎的,，是不系統(tǒng)的，所以我感覺咱們在信息技術應用這一塊,，我們必須要做,，但是我們要有選擇。

實際上這個信息技術出問題出在哪些人身上?都是設計者身上,。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點,，對于課堂上到底以誰為中心，以學生為中心,。有人說,，以學生為中心。也有人提出,，以教師為中心,。提教師為中心的人，他們的理由是什么,。學生都是靠老師進行引導,、指導的，靠老師進行設計,。所以我覺得在信息技術應用這一塊必須最大化地利用信息技術,。但是我們在應用方面一定要有所選擇。最后,，有一個想法,，肥城的這種現(xiàn)場會,，教育部門多提供。 我們希望下一次再來肥城參加這樣的會議,。

學術研討會心得體會篇十二

近期,，我有幸參加了一場專為軍事人員舉辦的戰(zhàn)訓研討會。這場研討會為我提供了一個寶貴的學習和交流平臺,，我收獲頗豐,。通過與各個領域的專家和同行共同思考，我對于戰(zhàn)術訓練和軍事戰(zhàn)略有了更深入的了解,。以下是我在這次戰(zhàn)訓研討會中的心得和體會,。

第一段：研討會的科學性和實用性。

這次戰(zhàn)訓研討會的組織和準備非?？茖W,，體現(xiàn)了高度的實用性。我們參與者不僅僅是被動地聽取授課,，更加是積極地參與討論和交流,。研討會安排了多個環(huán)節(jié)，包括專家授課,、小組討論,、實踐演習等，這些環(huán)節(jié)都為我們提供了一個全面了解和掌握軍事戰(zhàn)略的機會,。通過模擬戰(zhàn)爭情景和案例分析的方式,，我們能夠更加直觀地領悟戰(zhàn)爭的本質，并借此來提升我們的科學思維和問題解決的能力,。

第二段：與專家的深入交流。

除了研討會的組織安排以外,，我還有幸和一些軍事戰(zhàn)略專家進行了深入的交流,。專家們的經(jīng)驗和見解對我來說是非常寶貴的。他們從自身的經(jīng)驗出發(fā),，向我們分享了一些實際操作中的問題和解決方法,。在和他們的交流中，我深刻認識到軍事戰(zhàn)略不僅僅是一門學問,，更是需要在實際操作中不斷摸索和研究的,。我還向專家請教了一些我自己在戰(zhàn)略規(guī)劃中遇到的問題，他們給出了很多有價值的意見和建議,，這對于我來說是非常有幫助的,。

第三段：小組合作的重要性。

在研討會的小組討論環(huán)節(jié)中,，我深刻認識到團隊合作的重要性,。我們在小組中共同探討和分析戰(zhàn)略問題，并提出解決方案。小組內(nèi)的成員來自不同的背景和專業(yè)領域,，這使得我們的討論更加廣泛和深入,。通過與小組成員的合作和交流，我不僅增長了專業(yè)知識,，還學會了尊重和傾聽他人的意見,。在今后的工作中，我會更加注重和團隊成員的合作,，相信這樣能夠取得更好的成果,。

第四段：實踐演習的收獲與啟示。

研討會中的實踐演習環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象,。通過模擬實際戰(zhàn)斗場景和角色扮演,，我們能夠更加深入地體會到戰(zhàn)爭的殘酷和復雜性。在實踐演習中,，我意識到優(yōu)秀的軍事領導者需要不斷學習和適應,，他們需要在高壓環(huán)境下做出迅速的決策，并對自身和團隊的能力有清醒的認識,。通過實踐演習,，我增強了自己的決策能力和應變能力，并意識到戰(zhàn)爭是一門藝術和科學相結合的學問,。

第五段：研討會的深遠影響,。

這次戰(zhàn)訓研討會對我個人的影響是深遠的。通過與專家和同行的交流,，我不僅僅增加了專業(yè)知識,，還樹立了正確的戰(zhàn)略思維方法。更重要的是,，這次研討會激發(fā)了我對于軍事戰(zhàn)略研究的熱情和興趣,，我決定將來繼續(xù)深入學習和研究這一領域，并為我所在的軍事組織做出更大的貢獻,。

總結一下,，這次戰(zhàn)訓研討會是我在軍事戰(zhàn)略領域的重要經(jīng)歷。研討會的科學性和實用性,、與專家的深入交流,、小組合作的重要性、實踐演習的收獲與啟示以及研討會的深遠影響,，這些點點滴滴都給我留下了深刻印象,。我相信這次研討會將對我未來的工作和學習產(chǎn)生重要影響，幫助我更好地成長和發(fā)展,。

學術研討會心得體會篇十三

近年來,，隨著科技的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡研討會已經(jīng)成為人們交流、學習和協(xié)作的重要方式,。我有幸參加了一場關于領導力的網(wǎng)絡研討會,，這是我第一次接觸這種形式的學習，我深深地感受到了網(wǎng)絡研討會的好處和挑戰(zhàn),。在這次研討會中,，我匯總了一些心得體會，與大家分享,。

首先,，我對網(wǎng)絡研討會的便利性印象深刻。通過網(wǎng)絡研討會,，我無需出門,，就能與來自全國各地的專家一起交流。只需要一臺電腦和網(wǎng)絡連接,，我就可以輕松地參與其中,。這種靈活性讓我對網(wǎng)絡研討會充滿期待，因為它不僅省去了長途旅行的時間和費用,，還能讓我更加專注和自由地參與,。

其次，網(wǎng)絡研討會在學習效果上也給我留下了深刻的印象,。與傳統(tǒng)研討會相比,，網(wǎng)絡研討會能夠為參與者提供更多的學習資源。在研討會期間,，講師會分享草圖,、幻燈片和實例，而我可以在電腦上同時查找相關的資料,，這樣能更全面地了解所學內(nèi)容,。此外，研討會的內(nèi)容還會被錄制下來,，參與者可以在后期復習和回顧。這些特點大大提高了學習的效果,，使我能夠更深入地理解和吸收所學的知識,。

然而，網(wǎng)絡研討會也存在一些挑戰(zhàn)和限制,。首先,，網(wǎng)絡研討會的互動性相對較弱。雖然我可以通過聊天工具與講師和其他參與者交流,，但這與面對面的交流相比畢竟有所不足,。在研討會期間,，講師的回答可能并不及時，而我也無法準確地判斷其他參與者的情緒和反應,。這樣一來,，有時我會感到交流的閉塞和缺少人情味。其次,，由于網(wǎng)絡環(huán)境的不穩(wěn)定性,，我在研討會期間也遇到了一些技術問題。有時會出現(xiàn)聲音卡頓,、畫面模糊等情況,，這不僅影響了我的參與度，也讓我感到分神和不便,。

然而,，面對網(wǎng)絡研討會的這些挑戰(zhàn)，我相信只需要適應和改進,，就能克服問題并提高學習效果,。首先，我們可以利用網(wǎng)絡研討會的在線聊天工具,，積極與其他參與者互動,，分享自己的觀點和經(jīng)驗。此外,，在參加研討會之前可以提前調(diào)試好設備和網(wǎng)絡,，保證良好的音視頻效果和穩(wěn)定的連接。這樣,，不僅能提高交流效果,，也能提高自己的參與感和學習效果。

綜上所述,，網(wǎng)絡研討會作為一種創(chuàng)新的學習方式,，給我留下了深刻的印象。它的便利性和學習效果使我能夠更加自由地參與其中,，更深入地學習和交流,。雖然存在一些挑戰(zhàn)和限制，但只需要適應和改進,，就能克服問題并提高學習效果,。我相信，在未來的學習和工作中,，網(wǎng)絡研討會將成為我們不可或缺的一部分,，并發(fā)揮更大的作用。

學術研討會心得體會篇十四

我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會,。在這次研討會上,，兩位專家為我們傳遞了高考信息,，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略,，為大家指點迷津,，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：

近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向,，不出偏題,，怪題，保持測量目標,、試題難度,、試卷風格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮,。近幾年來,，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題,，繼續(xù)保持以往的風格,，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結合”“考查知識掌握程度與學習過程相結合”的風格。試題仍然強調(diào)地理知識運用,、地理信息獲取,、地理分析與評價、地理表述等能力的考查,。因此,，要在地理變式訓練中,，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性,。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法,，從而達到舉一反三、融會貫通的效果,。

1,、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間,，提高學生得分率,?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力,。

2、材料分析題：與2014年高考類似,，題組小題數(shù)量減少,，單個分值加大，答案更簡短,，且在設問詞的'設置上盡量降低難度,，讓學生更易拿分。

3,、選考題：突出主題,。

1,、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識,，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力,，同時也應加大訓練區(qū)位,、原因、特征,、影響,、條件,、措施,、意義、變化,，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度,。

2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度,，構建知識體系,。

3、2014年突擊考了地球運動相關知識,。不過五年來地球運動未命題應該理解為一個特例,，而不能作為今后地理備考復習的指導方向,。

4、今后自然地理[等高線（地形）,、天氣系統(tǒng),、氣候、洋流,、河流]和人文地理（人口,、工業(yè)、農(nóng)業(yè),、交通,、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理,。

5,、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖,、等值線圖,、示意圖、景觀圖,、區(qū)域圖,、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖,，掌握讀圖方法和技巧,，重視地圖、圖表,、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉化,，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖,、填圖,、繪圖,、用圖和析圖的能力,。

6、應繼續(xù)訓練地理開放性題型,。

7,、指導學生歸納答題方法、答題模式,，規(guī)范專業(yè)術語,，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。

8,、選修要穿插在平時的相關知識點里面,，不應該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。

9,、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性,。

10,、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力,。

1,、審題。審題要領：圈點關鍵詞語,、重視隱性信息,、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位,。

2,、解題。解題要領：展開聯(lián)想,、求助圖示,、排列要點，關鍵步驟不容忽視,。高考研討會心得體會3,、答題。答題要領：層次分明,、運用術語,、表達完整，這是你展示能力的唯一機會,。

通過這次學習大家一致認為,，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改,，高效的進行高考備考,。

學術研討會心得體會篇十五

3月9日，我們在胡主任,、白主任的帶領下參加了在河北經(jīng)濟管理學院召開的河北20xx 年化學中考研討會,。參加會議的為教科所的化學教研員和各地一線化學教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析,、中考備考經(jīng)驗介紹及復習計劃策略作了指導,，不得不承認專家老師的高屋建瓴、高瞻遠矚，分析的很具體,、到位,，對備考復習頗具指導意義。下面對本次學習要點及收獲整理如下：

命題的依據(jù)和思路,、試卷的結構,、試題特點

今年的中考化學試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則,，在20xx年的基礎上有所突破,，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點，試卷的整體感覺濃縮起來就是精,、準,、美、亮,、新,。給全省新課程的考試評價提供了有力的支持，給全省的化學教學正確的導向,。

（一）,、命題的依據(jù)和思路

化學部分的命題嚴格依據(jù)《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴,、偏向于某一版本的教材,，不過分追求知識點的覆蓋面，不過于苛求知識的細節(jié),突出方法和能力,，注重三維目標的綜合考查,。

（二）、試卷的結構

20xx年化學部分的試卷結構與20xx年保持一致,，充分發(fā)揮不同類型化學試題的功能,。

（三）、試題特點

1,、依據(jù)《課標》,、《考試說明》，兼顧教材

試題命制嚴格按照《課標》和《中考考試說明》的要求,，同時參照現(xiàn)行的我省使用教材,，保證使用各個版本教材學生的公平性。試題的素材多來源于教材,，但又區(qū)別于教材,，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導教師的教學起到了顯著的導向作用,。

2,、試題難度與近兩年持平

近兩年化學部分試題難度均在0.52~0.60之間,，充分考慮了全省各層次學生的實際，試題難度梯度明顯,，能力題考到位,。

3、重點考查化學學科主干知識

試題對化學學科課標要求的5個一級主題,，17個二級主題全部涵蓋,，對主干知識進行了全面的考查。例如,，質量守恒定律,、金屬活動性順序、溶解度曲線,、化學用語、常見物質的性質,、化學方程式書寫,、二氧化碳氣體的實驗室制法、基本計算能力等,。試卷的化學味很濃,，都是初中學生學習化學必備的知識，強調(diào)化學基礎知識的重要性,，對課程改革中教學方法的研究,，起到一個良好的導向作用。

4,、重視考查學生讀圖能力,、分析能力

試題重視學生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個,。

5,、探究性試題向培養(yǎng)學生科學方法轉變

試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點,，今年更進一步提升到重視對學生科學方法的考查,。

6、聯(lián)系實際,，體現(xiàn)化學與生產(chǎn),、生活的緊密聯(lián)系

試題從物質的用途、食品安全,、金屬的防銹,、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化,、環(huán)境問題,、社會熱點問題,、人文教育問題等多角度進行了考查。體現(xiàn)化學來源于生活,，生活處處有化學的理念,。

二、明確復習階段教師的工作重點

1,、第一輪復習為單元系統(tǒng)復習,，重在夯實雙基。

2,、精選習題,，適度地訓練。

3,、第二輪復習提倡以專題的形式,。綜合復習，構建知識網(wǎng)絡,。

4,、突出重點，敢于取舍,、善于取舍,。

5、注重知識的歸納,、整理,。

6、重視學習和研究,。

三,、心得體會

2、教學不是一蹴而就,，而是需要平時點點滴滴的積累,；

3、復習是教學的重要環(huán)節(jié),，也是學生成績好壞的關鍵所在,，制定好有效可行的復習計劃，避免盲目行動,，將會取得事半功倍的效果,。

通過對各位化學專家的復習經(jīng)驗學習，我們化學組準備采用以下方式進行復習：

四．新課程復習的應對策略

1,、抓好復習課的課堂教學質量

溫故而知新,，每節(jié)復習課都利用5分鐘請同學回顧上節(jié)課的重要知識點、易錯知識點,。根據(jù)復習的內(nèi)容,，選擇不同的教學方法,。有聯(lián)系的知識點形成知識網(wǎng)，易混知識點多采用對比法,，抽象概念多形象化,，易忘易錯知識常提起，難理解知識點多讓學生問為什么等,。每一考點復習完再和同學們一起小結,，讓學生感到復習有收獲。每周至少一節(jié)練習課,，主要精編近段時間學生做錯的題目,、近期復習的重、難知識點的相關中考題,?；蛘呦迺r訓練中考題型，如選擇題,、填空簡答題,、實驗題、計算題,。近早得讓學生適應中考、積累方方面面的經(jīng)驗,。習題講評課是初三總復習的重要課型,，也是教師和學生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學生的答題情況,，以便課上能有的方矢,，課上多讓學生分析，自己找錯因,。較難的題目,，可以引導學生先回顧要用到的知識點、解題方法,，再分析題意,、劃出關鍵句、找出隱含題意,、規(guī)范答題,。大部分同學不會做或做錯的題，要教會學生從哪入手,、學會理解題目意圖,、分析找到可以遷移的已具備的知識點和方法，讓學生感到這些題目不是高不可攀,，講解習題既要復習知識點,，更重要的是提高學生的解題信心和解題能力,。

2、切實搞好“抓雙基,、抓落實”的教學常規(guī)工作,。

要搞好復習備考工作，教學常規(guī)工作要常抓不懈,。但如何落實教學常規(guī)中的分層教學是一件困難的事,，復習中不搞好分層教學，容易挫傷相當一部分學生的自信心,。我們要在分層教學方面做努力,，對于起點較低的學生在平時化學教學中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強化練習,。例如,，元素符號、化學用語規(guī)范化書寫,，易錯的儀器名稱,；邊緣學生的基礎知識過關等。對能力較高的學生要比較注重綜合實驗和綜合計算能力的提升,，以便在復習過程中收到顯著的效果,。

3、加強培養(yǎng)學生收集,、處理化學信息能力及自學能力,。

應對新課程的中考，要在抓好基礎知識的基礎上花更多的時間和精力加強閱讀訓練,。在復習過程中要特別重視對學生的閱讀能力和自學能力的培養(yǎng),，重視學生分析和解決實際問題的能力的提高。我們準備采用簡答題,、結合生活的化學方程式書寫,、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項練習和實驗綜合的歸類訓練等,，使學生提取信息的能力,、書面表達能力和處理實驗數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復習過程中我們會始終把提高學生閱讀,、處理化學信息能力作為復習工作中的重點來抓,。

4、加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素

5,、注重能力培養(yǎng),，強調(diào)解題規(guī)范;注重學生解題中的錯誤分析

在初三化學復習中，在講解典型計算題時,，抓住規(guī)范化要求的流程,，讓學生審題,，讓學生自己分析、自己講,。確定題干每句話中的關鍵詞和已掌握的知識,，進行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關化學方程式,。由于中考化學試題屬于“踩點給分”即分步判分方式,，所以一直強調(diào)書寫要注意科學性和規(guī)范性。

6,、加強實驗教學

為了提高復習質量我們會重復新課中部分做過的實驗,，這樣有利于分解教學難點、突出重點,。而且在實驗中不斷強調(diào)實驗過程,、實驗方法、實驗現(xiàn)象和實驗規(guī)律,，努力培養(yǎng)學生的分析,、解決實際問題的能力。

正確處理好復習過程的“三種關系”,。

在中考復習備考中,，教師還要正確處理學生的“基礎、能力,、心理”這三者在不同的復習階段的關系,。在復習的最初階段中基礎是排第一位，其次是能力和心理,；在復習的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎和心理,；而在復習的最后階段則以心理為第一位,，其次才是能力和基礎。

總之,，復習階段,，要以課標為指導，以課本為依托,，全面梳理知識,；以文科的記憶，理科的思維,，力爭重點達到,，難點把握，克服字體不規(guī)范,；充分發(fā)揮學生的想象力,，培養(yǎng)學生認真,、學會審題的能力，使我們的教學工作更上一層樓,！認真做事,，能做對事；用心做事,，能做好事,！

學術研討會心得體會篇十六

最近，我參加了一場述學研討會,。該研討會旨在通過討論和交流方式,，深入研究并理解中國古代的歷史和文化。而“述學”,，則是這種研究方法的名詞,，指的是通過各種途徑從歷史、文學,、哲學等領域,，全面深入地了解和掌握古代文化及其內(nèi)涵。這次研討會的目的,，則是希望能更進一步地提高我們的述學能力,，同時也是為了更好地傳承和保護古代文化。

第二段：在研討會上的體驗和感受,。

在這場研討會上,，我學到了很多相關的知識和技能。我們不僅有專家講解古代文化,，也有不同的討論小組,，通過不同的角度和思路來探討、解讀古代文化的內(nèi)涵,。作為參與者,，我也積極參與其中，與其他人分享對古代文化的看法和思考,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)我的述學能力得到了很大的提高，我學會了如何更好地去理解,、解讀和評價古代文學作品和思想體系,。

第三段：分享其他參與者的經(jīng)驗和見解。

在這場述學研討會中,，我不僅收獲了專業(yè)知識,，也結交到了很多志同道合的朋友。我們分享了彼此的思考和見解，也從彼此的經(jīng)驗和學習方式中相互借鑒,。我記得在一個討論小組中,，有一位同學提出了自己對于某個問題的看法，這個看法讓我們所有的人都驚艷,。這讓我意識到,，通過與其他人的互相交流和碰撞，我們可以從其他人的角度來看待問題,，也能更好地思考和理解,。

第四段：對于述學研討會的好處和意義的總結。

總的來說,，我認為這次述學研討會的價值在于,，通過各種方式去了解和理解古代文化，使我們更能全面地把握和領略其內(nèi)涵和精髓,，更好地理解和尊重傳統(tǒng)文化,，同時也培養(yǎng)了我們的思考和分析能力，尤其是讓我們可以在古代文化和現(xiàn)代社會之間建立相互聯(lián)系,。

第五段：給未來參加述學研討會的人的建議,。

參加這樣的研討會，對于提高我們的述學能力和益處有很大的幫助,。我的建議是,，在參加述學研討會之前，一定要準備好自己的心態(tài)和知識,。其次,，要積極參與討論，與其他人分享自己的思考和看法,。最后,，也要注意多聽、多想,、多交流,，不斷提高自己的述學水平。無論對于學術研究還是生活中的開闊視野,，這樣的活動都是非常有價值的。

學術研討會心得體會篇十七

一年一度的師陶杯論文評比又落下了帷幕,，近三萬篇論文中一萬多篇獲獎,，隆重的頒獎儀式，其實是個非常好的培訓,。頒獎儀式上有來自草根的主題沙龍,，有江蘇省教科院的專家講座，還有優(yōu)秀教師的同題異構課堂觀摩和點評,，更有特級教師的示范課,。參加此次頒獎典禮,，收獲頗多。

非常遺憾主題沙龍的主持人成尚榮先生因身體原因未能參加,，臨時由溧陽教育局副局長,、溧陽外國語學校校長芮火才先生主持，幾位嘉賓有校長,、教科室主任,、普通教師、還有教育行政機關的代表,。在主持人的引領下,，幾位嘉賓就人生中的第一次課堂變革是怎么變的，舉例子,、講故事,，拉開序幕。其間,，主持人不斷追問“你怎么知道你這么做是好的”沙龍進行到高潮階段,，幾位嘉賓就一二年級的學生開設國學產(chǎn)生了分歧和爭論。在當下教育存在的問題上,，大家也是仁者見仁,，智者見智。臺下的觀眾也參與了其中,，發(fā)表了看法,。這樣的主題沙龍，大家在講真話,、談自己的真實想法,、看法和做法。從不同的視角給了我們啟迪和思考,，讓我們再次審視自己的課堂,，究竟何去何從？這需要有追求的我們,，在教育規(guī)律和指引下,，在實踐中不斷的探索。

彭剛研究生員的講座,，讓我們能夠在更高的層面的去看教育,，去思考教育。從工業(yè)4.0隱喻到教育4.0.,。工業(yè)4.0是第四次工業(yè)革命的代名詞,，是將物聯(lián)網(wǎng)及其服務全面引入制造業(yè)的一次革命。高技術的運用，對教育的來說也許是要重構的過程,；工業(yè)4.0追求的個性化服務,，讓我們思考，我們的教育如何給每個學生個性化的服務,，真正的實現(xiàn),，讓每個孩子更好的發(fā)展；學校的教育如何去界化和去人化,，如何減少拼消耗的體力活,？北京11中就是教育4.0很好的典范，從中我們可以感受到,，課程4.0成就了學校4.0,。

非常幸運的在此次課堂展示中，安排了兩節(jié)生物課,，兩位年輕優(yōu)秀的教師就“植物的生長發(fā)育”進行了同題異構,。如果安排10個老師上同一節(jié)課，我相信是個老師上出來的味道肯定是各不相同的,。省評優(yōu)課一等獎獲得者姚老師,，課堂準備可謂精心，各種各樣的種子一應俱全,，精心定制的任務卡,，精美的課件等等。相比之下,，俞老師的材料沒有那么豐富,，但是巧妙的導入和所謂的神奇的種子也讓我們眼前一亮。聽課時我一直坐在學生的小組中,，看著學生去完成任務,，偶爾也會詢問學生的一些做法和思考。作為老師,，從自己的層面上精心進行了各種各樣的準備,，但是這是不是學生需要的呢？是不是學生喜歡的呢,？我們可能考慮的不多,，學生可能遇到的問題在哪里？學生能不能完成我們給的任務,？也許我們要很好的去深入學生,，站在學生的角度去思考如何“學”，進而再去想我們?nèi)绾巍敖獭薄?/p>

“學而不思則罔,，思而不學則殆”，如果僅僅觀摩學習，而不去思考,，我們可能很難有所提升,。“獨學而無友,，則孤陋而寡聞”,，我們的思考需要和大家進行碰撞，特別是和一些專業(yè)權威和不同視角領域的評價碰撞,。本次評課中聆聽到了特級教師的點評和教科研機構的馬博士的看法,。在這樣的公開場合，也許我們大部分評課老師都只會講好話,，避而不談缺點,，畢竟我們都知道上課不容易。但真正的學術者,，要就課堂這個“文本”進行分析,，爭論，在這樣的氛圍中,，我們的認識才會更深刻,。馬博士從一個研究者的角度談到我們的課堂要把科研的味道上出來，從整體意識,、研究意識和方法意識三個層面上分析了課堂,，提出了自己的獨到看法，給了我啟迪和思考,，正所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞薄?/p>

學術研討會心得體會篇十八

第一段：引言（提出主題，并簡要說明研討會的背景和意義）,。

最近,，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡研討會在各個領域中得到了廣泛應用,。作為一種通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流和學習的方式,，網(wǎng)絡研討會為參與者提供了便捷的學習和分享平臺。我最近有幸參加了一次關于市場營銷新趨勢的網(wǎng)絡研討會,，通過這次經(jīng)歷,，我深刻體會到了網(wǎng)絡研討會的優(yōu)點和重要性。

第二段：靈活性和便捷性（通過講述個人經(jīng)歷,，突出網(wǎng)絡研討會的靈活性和便捷性）,。

這次網(wǎng)絡研討會是一個全球性的活動，參與者遍布世界各地,。在過去,，要參加這樣一場研討會,，我不得不提前安排出差，購買機票和住宿,。而通過網(wǎng)絡研討會,，我只需要打開電腦，坐在家里,，便可與來自不同國家的專家進行互動,。這種靈活性和便捷性極大地提高了參與者的積極性和參與度，使得交流更加高效和便利,。

第三段：交流和互動（通過強調(diào)在線交流和互動,，說明網(wǎng)絡研討會的亮點）。

這次研討會的特別之處在于其強調(diào)了參與者的交流和互動,。通過在線聊天窗口,，我可以隨時與其他參與者交流意見和觀點。而且,，在專家進行講解的過程中,，我們可以隨時發(fā)問，得到即時的答復,。這種交流和互動的方式,，使我感到參與度更高，也使學習過程更加有趣和實際,。

第四段：資源共享和學習機會（通過舉例說明網(wǎng)絡研討會提供的資源共享和學習機會）,。

在這次研討會中，專家們分享了他們在市場營銷領域的研究成果和經(jīng)驗,。我們可以獲取到他們的幻燈片,、論文和相關資料，這為我們進一步深入學習提供了寶貴資源,。此外,，研討會組織方還為參與者提供了后續(xù)的學習機會，如在線課程和相關研究項目,。這種資源共享和學習機會,，使得網(wǎng)絡研討會成為一個不可多得的學習平臺。

第五段：總結和展望（總結網(wǎng)絡研討會的優(yōu)點和重要性,，并展望未來的發(fā)展趨勢）,。

通過這次網(wǎng)絡研討會的經(jīng)歷，我深刻體會到了網(wǎng)絡研討會的優(yōu)點和重要性,。靈活性和便捷性極大地提高了參與者的積極性和參與度,；交流和互動使學習過程更加有趣和實際；資源共享和學習機會為個人進一步學習提供了寶貴的資源,。隨著科技的不斷進步,，我相信網(wǎng)絡研討會的發(fā)展會越來越廣泛,，越來越深入。我期待未來能夠參與更多的網(wǎng)絡研討會,，與更多的專家和學者進行交流和學習,。

學術研討會心得體會篇十九

2010年5月5日，我參加了縣進修學校組織的課堂教學研討會,。聽課回來后，我的心久久不能平靜,。為又學到了很多而高興,，同時也感到非常慚愧：相比之下，我的課是多么的呆板,，單調(diào)?。∪绻移綍r的每一節(jié)課都多花一點點時間琢磨,、琢磨,。我的學生也應該是幸福的吧！

雖然我的表達能力有限,，文筆也不好,。但是也想表達一下我的感受。這四節(jié)課有著共同的特點：設計精巧,，內(nèi)容豐富,，卻渾然一體，如行云流水般暢達,。四位年輕的英語教師都向大家展示了自己獨特的教學魅力,。

呂彥老師沉穩(wěn)、老練的教學風格令人折服,。她高超的駕馭課堂的水平,，是我今后在工作中努力的方向。/xdth/謝謝您的支持和鼓勵,！

李吉華老師的課環(huán)環(huán)相扣,、扎實有效。她用“我能讀”,、“我會說”,、“我想說”、“我能答”,、“我能猜”將整個課堂緊密聯(lián)系起來,。結構嚴謹、自然流暢,。且把語言學習的根本：“說”落到了實處,。我特別喜歡李老師把對話當做聽力材料呈現(xiàn)給學生,，讓學生聽后回答問題的`這種教學方法。這樣比直接呈現(xiàn)文字材料要巧妙的多,。也更符合語言學習規(guī)律,。另外，“我能猜”這一環(huán)節(jié),，實際上是閱讀訓練,，富于趣味性而又有實效?！拔夷苷f”又是一個小練筆,。眾所周知，在小學階段的英語學習中,，人物介紹是一個重點,。同時也有一定的難度。李老師真是太有遠見了,。從三年級就開始訓練這項內(nèi)容,，隨著知識的不斷增加，由淺入深的訓練到六年級,。人物介紹這一重點內(nèi)容就不在是難點了,。

王媛媛是我最喜歡，最崇拜的一個老師,。聽她的這節(jié)課,，我的聽課筆記上只記了寥寥數(shù)筆。不是不想記,，而是忘了記,。因為聽她的課簡直是一種享受，她地道純正的語音,，柔美又富有磁性的音色讓人不知不覺沉醉其中,；她大方、沉穩(wěn)的教態(tài),、和與學生之間那輕松的,、聊天兒般的對話，讓我忘了這是一個上百人的大會場,，完全沒有一絲緊張感,。（以前我總是替做課的老師感到緊張）直到師生告別，宣布下課了,，我才如夢方醒,。

朱欣榮老師那干脆利落的教學風格讓人眼前一亮。他的這節(jié)讀寫課仿佛是一盞之路的明燈,，為我指明前進的方向,。使我明白了讀寫課也可以上的如此生動有趣而又扎實,。

總而言之，我的收獲是巨大的,。在四位做課教師身上我學到的不只是教學方法,。更多的是敬業(yè)精神。我們都知道,，一節(jié)這樣的課要經(jīng)歷多少個不眠之夜,，付出多少心血，流多少汗水,，甚至是淚水?。「兄x她們無私的奉獻,，給我們展現(xiàn)了這樣優(yōu)秀的四節(jié)課。同時更要感謝您,，我們可敬可愛的教研員黃老師,。是您精心地籌備，組織了這次活動,，讓我們廣大的一線教師有了一個展示的平臺和學習的機會,。

小學英語聽課心得。

外國語小學聽課心得,。

聽課有感,。

教師聽課有感。

相關專題：[聽課][教學][英語][小學]

學術研討會心得體會篇二十

近年來,，隨著信息技術的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡研討會作為一種高效便捷的在線交流方式，受到越來越多的關注和應用,。近日,，在我的工作中，我參加了一場關于創(chuàng)新管理的網(wǎng)絡研討會,，通過此次經(jīng)歷,，我深深體會到了網(wǎng)絡研討會的諸多優(yōu)點和學習機會。下面,，我將結合個人的觀察與體會,，就網(wǎng)絡研討會中的協(xié)同互動、靈活學習和跨文化交流這三個方面進行探討,。

首先,，網(wǎng)絡研討會的一個重要特點就是協(xié)同互動。通過網(wǎng)絡平臺,，與會者可以實時交流,、分享資料,，共同探討議題。例如,，我們在研討會中使用了在線白板,，在會議過程中，與會者可以通過上面進行繪制,、寫字,、標注等，直觀展示自己的想法和觀點,。此外,，配合著即時聊天功能，與會者可以在討論中隨時發(fā)送文字信息,，進行問題反饋和意見交流,。協(xié)同互動不僅提高了會議效率，更能夠讓每位與會者充分參與,，積極貢獻自己的智慧和經(jīng)驗,，共同推進議題的深入討論。

其次,，網(wǎng)絡研討會給予了我靈活學習的機會,。相比傳統(tǒng)面對面的研討會，網(wǎng)絡研討會可以讓與會者在任何時間,、任何地點參與,，并且可以根據(jù)個人的學習進度進行靈活調(diào)整。在這場創(chuàng)新管理研討會中,，主辦方提供了會后的在線學習材料,，并且給參會者提供了多次在線考試的機會。這些靈活的學習方式,，讓我可以根據(jù)自己的需要自主學習,，更好地吸收和理解講解內(nèi)容。另外,，網(wǎng)絡研討會中主辦方往往會提供相關的參考資料和研究報告,，可以幫助我們深入了解相關議題，并且持續(xù)地學習和探索,。

最后,，網(wǎng)絡研討會能夠促進跨文化交流，拓寬視野,。通過網(wǎng)絡平臺,，我們有機會與來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的專家學者進行交流和討論，了解全球創(chuàng)新管理的最新動態(tài),。例如,，在此次網(wǎng)絡研討會中，主持人邀請了來自美國,、德國,、日本等國家的專家進行主題分享。他們對創(chuàng)新管理的觀點和實踐經(jīng)驗都各有特色,，這樣的跨文化交流不僅拓寬了我的知識范圍,，更讓我深刻認識到不同文化背景下的觀念差異和創(chuàng)新思維的多樣性。這樣的交流經(jīng)歷,，為我未來的職業(yè)發(fā)展打開了新的視野和機遇,。

總的來說，網(wǎng)絡研討會不僅提供了高效便捷的交流平臺,，更為我們開啟了靈活學習和跨文化交流的大門,。通過與會者的協(xié)同互動、自主學習和多元交流,，我們可以更好地汲取知識,、拓展經(jīng)驗，并將其應用到實際工作中,。與傳統(tǒng)研討會相比，網(wǎng)絡研討會具有更多的優(yōu)勢和創(chuàng)新,，為現(xiàn)代學習方式和全球交流提供了新的機遇和發(fā)展空間,。在未來的工作中，我將更加積極參與網(wǎng)絡研討會,，不斷提升自己的專業(yè)能力和跨文化溝通能力,，為個人和團隊的發(fā)展貢獻更多價值。