作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇一

小螞蟻整天忙碌的樣子,，我們想到了勤奮,、團(tuán)結(jié)，看到他們用觸角“說話”,，我們又感到“神秘”,，根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難”的思想教育,。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,，了解勤勞的重要性,。繪畫完成一幅場(chǎng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生,。愉快的參加教學(xué)活動(dòng),，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力,。

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

2、通過作畫,，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,。

環(huán)境準(zhǔn)備,。

《美工》，油畫棒人手一份,，范畫,。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

一,、用謎語引出螞蟻。

老師念謎語,，幼兒猜出謎底,。

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征,。

三、有效語言設(shè)計(jì),。

1,、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻,。

4,、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

四,、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答),。

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸、腹組成,，頭上長著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻,。

我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛,、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷),。

五、布置任務(wù),，交代要求,。

六、幼兒練習(xí),，指導(dǎo)幼兒作畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

2,、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富。

3,、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法。

4,、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

七、展示作品幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià),。

1,、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感,。

2,、表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品,。

參觀其余組的作品,，并把圖畫編成一個(gè)故事。

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美術(shù)小螞蟻教案反思篇二

沙灘上的小畫家(圖案想象)。

本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),，先觀看教學(xué)ppt或者教學(xué)微課視頻,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

1.體驗(yàn)在沙灘上創(chuàng)作的快樂,，開發(fā)幼兒的'思維,。

2.通過創(chuàng)作沙畫，可以鍛煉幼兒對(duì)造型的敏感度,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：貝殼,。

2.教師準(zhǔn)備：提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)ppt。

一,、圖片導(dǎo)入：教師分享幼兒海灘玩耍,。

二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和ppt,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá),。

三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);,。

2,、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;,。

3,、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫,。

4、重復(fù)以上幾點(diǎn),、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,，創(chuàng)作不同的沙畫。

一,、圖片導(dǎo)入：教師分享幼兒海灘玩耍,。

二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和ppt,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá),。

三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);,。

2,、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;,。

3,、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

4,、重復(fù)以上幾點(diǎn),、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇三

1,、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2,、增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

1,、課件-螞蟻,。

2、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),。

3,、油畫棒，各色水粉顏料,，水粉筆,，白紙，廢舊報(bào)紙,。

一,、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1,、教師手持魔術(shù)棒說：小朋友們好!我是魔術(shù)師,，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù),。

2、出示范畫,。

教師：看,，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì)?

現(xiàn)在,，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。),。

3,、變魔術(shù)。

(1)將范畫貼在黑板上說：變變變!

(迅速將顏料刷到范畫上,，“變”出螞蟻),。

我變出什么呀?(螞蟻)。

(2)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧,。

二,、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻,。

1,、課件-螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答),。

2,、師幼共同小結(jié)：

小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長著六條腿,。

下面我們就來“變”小螞蟻。

3,、我們選一支白色的油畫棒,，在紙上畫小螞蟻。

4,、交代作畫步驟：

(方法：橫著刷或豎著刷),。

三、幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2,、啟發(fā)幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富。

3,、指導(dǎo)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法。

4,、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

四、幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià),。

我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?結(jié)束。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇四

1.學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻造型,，并會(huì)用水彩筆添畫螞蟻的腿腳和觸角,。

2.知道用棉簽蘸少量的白乳膠后再粘貼瓜子，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.西瓜子若干,、棉簽、白乳膠,、畫紙,、黏土制作的食物。

課件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過不同動(dòng)態(tài)的螞蟻,，了解螞蟻身體的組成。

一,、創(chuàng)設(shè)“螞蟻過冬”的情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察單個(gè)螞蟻的樣子,。

師：冬天來了，螞蟻們準(zhǔn)備過冬啦,，看看這只螞蟻在干什么？它長什么樣,？

（觀察單只螞蟻圖片,，知道螞蟻身體有頭、胸,、腹三部分,。）。

小結(jié)：螞蟻有頭,、胸,、腹三部分,，還有六只腳和兩只觸角。

2.出示場(chǎng)景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)形象,。

師：原來冬天來了，這只螞蟻和它的伙伴們?cè)诎崾澄餃?zhǔn)備過冬呢,，它是怎么做動(dòng)作的,？誰來模仿一下（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）。

3.出示螞蟻合作圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的合作方式,。

師：看，螞蟻們?yōu)榱诉^冬還搬了什么,？他們是怎么合作的,？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下。（幼兒合作表演）,。

二,、游戲“螞蟻搬食物”。

師：螞蟻過冬的食物還不夠哦,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)小螞蟻跟著我的螞蟻隊(duì)伍前進(jìn)去找找食物吧,。

（請(qǐng)幼兒跟隨教師的口令：抬抬頭、扭扭腹部,、伸伸腳等,，做動(dòng)作）。

三,、教師講解示范,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

1.觀察瓜子,，引出活動(dòng)方式,。

師：這是什么？你覺得瓜子像不像黑黑的小螞蟻,？

2.討論如何進(jìn)行螞蟻造型,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并添畫。

師：看,，我把它變成了小螞蟻（教師示范三顆瓜子變螞蟻）,。

提問：我用幾顆瓜子變成小螞蟻的？

你覺得它在干什么,？請(qǐng)你來給它擺擺動(dòng)作,。（先請(qǐng)1個(gè)幼兒示范，再請(qǐng)2-3個(gè)幼兒擺放合作的螞蟻并添畫）,。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了瓜子,、白乳膠,、棉簽、“食物”,，請(qǐng)你們?nèi)プ円蛔?，讓你們的螞蟻找食物過冬啦。

幼兒自由拼貼,，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造不同形態(tài)的螞蟻,。

1.引導(dǎo)幼兒變換出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

2.添畫螞蟻的其他部位,。

3.將“食物”添進(jìn)作品,。

五、分享交流作品,。

師：看看螞蟻王國的螞蟻們都在做什么,？哪只螞蟻在搬東西時(shí)最有力量？為什么,？

六,、自然結(jié)束活動(dòng)。

師：螞蟻們過冬的食物都準(zhǔn)備好啦,，那現(xiàn)在我們一起去看看外面的小螞蟻們都準(zhǔn)備了什么食物吧,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇五

春天到了，萬物復(fù)蘇,，處處是一片欣欣向榮的景色,，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了,，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食,，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),，大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心,！他們天天去看看、照顧小螞蟻,，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài),。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

3,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

濕粉筆、書面紙,、小螞蟻圖片,。

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長著六條腿,。

——老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住,，身體分為頭胸腹,，一對(duì)觸角頭上長，三對(duì)足在胸部,。

二,、了解螞蟻的生活習(xí)慣——那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

——螞蟻是怎樣找食物的??？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"——今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞,，建造一個(gè)新的家吧,！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家,。

（2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物,。

重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住,，中間不可以斷掉。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài),。

四,、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇六

春天到了,，萬物復(fù)蘇,，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了,，小蟲子鉆出來了,，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),，大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài),。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

濕粉筆,、書面紙,、ppt課件(螞蟻圖片)。

今天,，老師帶來了一個(gè)非常有趣的謎語,，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，看誰最先猜出來?

謎語：身體雖不大,，力氣可不小,，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道,，團(tuán)結(jié)又互助,，勇敢又勤勞。(螞蟻),。

你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示ppt螞蟻圖片),。

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長著一對(duì)觸角，身體上長著六條腿,。

三,、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家",。

今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家,。

(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家,。

(2)建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

(3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物,。

重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo),，提醒幼兒線條要接住,，中間不可以斷掉。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、交流分享,。

幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇七

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

范例,、課前請(qǐng)家長和幼兒一起收集螞蟻資料,。

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,。

一,、用謎語引出螞蟻,。

老師念謎語，幼兒猜出謎底,。

二,、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征,。

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣?

你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻,。

三、老師示范畫螞蟻,。

四,、布置幼兒作業(yè),，交待要求。

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,，周圍有什么?

五、指導(dǎo)幼兒作畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇八

小螞蟻整天忙碌的樣子,，我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié),，看到他們用觸角“說話”,，我們又感到“神秘”，根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品,。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場(chǎng)景畫,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力,。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生。愉快的參加教學(xué)活動(dòng),，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣,，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力,。

1,、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié),。

2,、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境準(zhǔn)備,。

《美工》,，油畫棒人手一份，范畫,。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

老師念謎語,，幼兒猜出謎底,。

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征,。

三、有效語言設(shè)計(jì),。

1,、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣?

2,、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻,。

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,，周圍有什么?

四,、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻,。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答),。

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸,、腹組成,，頭上長著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿,。下面我們就來“變”小螞蟻,。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻,。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角,、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷),。

五,、布置任務(wù)，交代要求,。

六,、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富,。

3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法,。

4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事,。

七,、展示作品幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià),。

1,、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感,。

2,、表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品,。

參觀其余組的作品,，并把圖畫編成一個(gè)故事。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)用大小不一樣的圓形組合拼畫,，表現(xiàn)螞蟻的形象,。

2、清楚排水畫的方式,，學(xué)習(xí)用水粉筆順著一個(gè)方向井然有序地平涂,。

3、體會(huì)油畫棒與水粉顏料不相溶帶來的特別畫畫效果,，對(duì)于這一點(diǎn)畫畫教學(xué)有興致。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、范畫一張(上方有用白色油畫棒畫的螞蟻),。

2、油畫棒,，各色水粉顏料,，水粉筆，白紙片,，破舊雜志,。

3、自制魔術(shù)棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星),。

(一)以躲貓貓游戲激發(fā)幼兒興趣,。

1、幼兒教師講：孩子,，你們玩過躲貓貓游戲嗎?(玩過)今日一群小螞蟻亦要來玩這一個(gè)游戲,，我們將它們請(qǐng)出來吧!

2、展示范畫：請(qǐng)你數(shù)一下,，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請(qǐng)個(gè)別孩子數(shù)一下,。)。

3,、究竟有幾只哩?我們請(qǐng)魔術(shù)棒來幫忙(展示魔術(shù)棒),。

4、將范畫貼于小黑板上講：變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫上,，“變”出螞蟻)此刻來看看,，總共有幾只螞蟻?(5只)。

(二)幼兒教師請(qǐng)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看小螞蟻,。

1,、觀測(cè)和察看小螞蟻：小螞蟻長怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答),。

2、師幼一致總結(jié)：小螞蟻由頭,、胸,、腹組合成，頭上長著一對(duì)觸角,，一眼睛睛與嘴,，身體上長著6條腿。下方我們便來“變”小螞蟻,。

3,、你們是否想也用魔術(shù)棒來變出討人喜愛的小螞蟻呀?我們一塊兒來學(xué)吧。

(三)演示畫螞蟻與刷背風(fēng)景,。

1,、我們選1支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻,。

2,、交代畫畫步驟：圓的頭——圓的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——用筆畫上觸角、雙眼,、嘴巴與6條腿——再添畫景物——刷顏料(方式：橫著刷或豎著刷),。

(四)孩子練習(xí)，幼兒教師指導(dǎo),。

1,、勉勵(lì)孩子勇敢畫畫。

2,、勉勵(lì)孩子添畫喜愛的景物,，使場(chǎng)景越發(fā)充實(shí)。

3,、勉勵(lì)孩子選取自個(gè)兒喜愛的背風(fēng)景刷上去,，留意方式。

4,、勉勵(lì)畫得快的孩子說一說小螞蟻的小故事,。

(五)孩子互相欣賞，點(diǎn)評(píng),。

完結(jié)語：我們回去將此個(gè)魔術(shù)教給其余孩子玩好不好?

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做,、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題,，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十

根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),，進(jìn)行“吃苦耐勞,，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品,。

了解圓形、橢圓形,，并能進(jìn)行簡單的形的組合,，從中體驗(yàn)大于小的對(duì)比與排列的造型法則。

通過讓學(xué)生了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,，了解勤勞的重要性,。學(xué)繪畫完成一幅場(chǎng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力,。

能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),，從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,。

螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu),、形象、及覓食時(shí)的動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力,。

能夠利用圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排,。課前準(zhǔn)備（含座位排列）：

教材,、課件、示范用具,、紙,、彩筆、油畫棒課堂活動(dòng)安排（第一課時(shí)）

教學(xué)步驟及目的組織教學(xué)

一,、導(dǎo)入新課教師出示謎語,，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演,、擺,、看使學(xué)生進(jìn)一步了解大與小的排列組合教師活動(dòng)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力,。

教師說謎語：

三,、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學(xué)生進(jìn)行繪畫游,、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品,。畫單色稿。

四,、巡回指導(dǎo)教師進(jìn)行公平公正的遇到問題時(shí)可隨時(shí)提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾輔導(dǎo),，并對(duì)一些創(chuàng)作過程中正，并注意安全出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo),。

五,、展評(píng)作品教師讓學(xué)生將作品貼學(xué)生分組討論，選代表提高學(xué)生的表達(dá)到前面,，先以組為單位.介學(xué)生介紹作品,。（作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容,，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品,。

六、小結(jié)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作展示作品,，講故事提高表達(dá)能力品,，并說說畫中的小故事。

勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動(dòng)安排教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備

一,、復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師提問：誰來說說螞學(xué)生回答問題蟻的基本形,？

二、講授新課教師出示范畫,，提問：學(xué)生欣賞范畫,，學(xué)生發(fā)表出示范畫，使學(xué)我這張畫與黑板上的比那觀點(diǎn)（顏色好看）生感受作品的完個(gè)更美,？并說明原因,。整性及繪畫色彩與學(xué)生一起分析書中與教師一起分析的美感學(xué)生作業(yè)的色彩，識(shí)別顏分析色彩色,，以學(xué)生分析為主,。教師進(jìn)行總結(jié)與鼓勵(lì)。主要講解背景的作用,。

三,、布置作業(yè)給畫面涂上顏色，并添學(xué)生繪畫，添加背景,，完加背景色,。成畫面

四、巡回指導(dǎo)進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo),，遇到問題時(shí)可隨時(shí)提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾并對(duì)一些繪畫過程中出現(xiàn)正,，并注意安全困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十一

一,、目標(biāo)：

1.分組合作進(jìn)行創(chuàng)意制作,，與同伴合作表現(xiàn)螞蟻和螞蟻的家。

2.發(fā)揮想象充分表現(xiàn)螞蟻王國有趣的生活情境,，豐富螞蟻的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

二、準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備,。

1.《小朋友的書動(dòng)物世界》p5——6,。

2.大鉛畫紙（底板）、超市廣告紙（有食物）,、a4白紙若干,、記號(hào)筆、剪刀,、固體膠等。

（二）,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有繪畫過《忙碌的螞蟻》的經(jīng)驗(yàn),。

三、活動(dòng)過程：

（一）自主閱讀《螞蟻王國》,，討論螞蟻王國是怎么樣的,？螞蟻都在做什么？（重點(diǎn)）,。

小結(jié)：螞蟻王國里不同的螞蟻都做著不同的事,，他們的洞穴都儲(chǔ)藏著不同的東西，他們的洞穴是相互貫通的,。

*教師可以簡單說下螞蟻的分工：蟻后,、工蟻、兵蟻等,。

（二）討論《螞蟻王國》的制作方法,。

1.介紹制作材料和制作方法。

大鉛畫紙做底板,、a4白紙來畫螞蟻進(jìn)行剪貼,、超市廣告紙上的食物可以剪下來。

2.討論分工。

分工：螞蟻王國的家,、各類螞蟻,、剪貼食物。

3.注意事項(xiàng),。

先商量,、再作畫。

（三）幼兒分組制作,、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),。

提醒幼兒合理分工。

（四）幼兒作品點(diǎn)評(píng),。

四,、活動(dòng)延伸。

將《螞蟻王國》放入主題墻飾內(nèi),，供幼兒自主參觀,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十二

2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂;,。

螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫紙若干張,，彩筆,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起小朋友興趣,。

(1)教師出示小螞蟻圖片;。

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片,。

2,、小朋友作畫教師巡回指導(dǎo)。

(1)先畫出小螞蟻的身體;,。

(2)畫出小螞蟻的.觸角;,。

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;。

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,，小螞蟻就畫好了;,。

3、作品展覽,，互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來,，讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒,。

4,、教師小結(jié)通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙,。

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十三

1,、在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

2,、激發(fā)幼兒的合作意識(shí),，愿意邊表演邊歌唱。

3,、知道一個(gè)人的力量是很渺小的,，團(tuán)結(jié)力量大。

4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

螞蟻胸飾,、西瓜,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠邊表演邊進(jìn)行歌曲的演唱,。

一、猜謎,。師出示謎語,，幼兒猜。

二,、學(xué)習(xí)歌曲第一段,。

1、第一次傾聽,。

今天這只小螞蟻也要來和我們做游戲了,，他還帶來了一個(gè)故事,，我們一起來看一看故事里發(fā)生了什么。（教師跟著音樂做動(dòng)作,，讓幼兒猜故事內(nèi)容,。）。

2,、第二次傾聽,。

原來發(fā)生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個(gè)故事里還藏著一首好聽的歌呢,，我們一起來聽一聽歌里和故事里有哪些是一樣的,。（師坐在椅子上唱）。

3,、第三,、四次傾聽。

歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜,，現(xiàn)在我就是小螞蟻,，你們就是大西瓜，現(xiàn)在我要出洞找吃的了,，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽我在哪里搬的大西瓜,。

搬了幾次大西瓜呢？回答不出時(shí)進(jìn)行第四次傾聽,。

4,、第五次傾聽。

三,、分角色表演歌曲,。

1、三人當(dāng)螞蟻,，其余幼兒當(dāng)大西瓜,。

剛剛我發(fā)現(xiàn)有幾只小螞蟻還發(fā)現(xiàn)了不同的大西瓜呢！我現(xiàn)在來請(qǐng)一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎,？小螞蟻?zhàn)⒁饬?，要從不同的洞出發(fā)哦！

2,、女生當(dāng)小螞蟻,，男生當(dāng)大西瓜，然后交換,。

我先請(qǐng)小女生當(dāng)小螞蟻,，小男生當(dāng)大西瓜，玩之前要先說游戲規(guī)則,，大西瓜是怎樣在地上的呢,？（躺在地上）,。

請(qǐng)一名大西瓜在椅子上表演一個(gè)大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請(qǐng)所有男生扮成大西瓜躺在椅子上,，做出不一樣的動(dòng)作,，提醒女孩子找不同的男孩子。

第二次男女生交換,。

四,、幼兒集體演唱。

1,、剛剛我看到小朋友們玩的很開心,，老師想問問小朋友們會(huì)唱這首歌了嗎？我要來聽一聽,。幼兒第一次集體唱,。

2、詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的地方,，有的話老師提醒,。

3、再次演唱,。

現(xiàn)在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》,。

五、出示故事結(jié)尾,。

師唱故事結(jié)尾“小小螞蟻爬回洞送消息”問：“我剛剛干什么的,？”“你們收到我的消息了嗎？”

再唱“看見一個(gè)大西瓜躺在地,，用力搬用力搬,，嘿呦嘿呦用力搬......”三人合力把西瓜抱回洞里。

問：“為什么我一個(gè)人時(shí)沒有搬動(dòng)大西瓜,，幾個(gè)人一起搬就能搬動(dòng)呢,？”

小結(jié)：一個(gè)人的力量很小，團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)力量大,。

六、結(jié)束,。

這個(gè)故事結(jié)尾告訴我們大西瓜已經(jīng)搬回家了,，大家高不高興??？別忘了哦，我待會(huì)送消息送到的小螞蟻要跟著我一起去幫忙搬大西瓜哦?。ò嶂鞴匣亟淌?。）,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十四

一、導(dǎo)入情景：

師：孩子們,，還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種辦法,，最后,，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢!你喜歡這個(gè)故事嗎?你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國把!

二,、欣賞討論,。

1、出示背景“螞蟻王國”

師：“歡迎來到螞蟻王國”,，你們看,，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小,，可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服,，家里什么東西都有，而且,，每個(gè)家都有好幾條路直通地面,，它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒：地下超市、停車場(chǎng),、地鐵車站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá),，進(jìn)出非常方便。現(xiàn)在,，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧!

2,、欣賞與討論：

(1)打開一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們?cè)诎嵛鞴?小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小,，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,。有的躺在地上用力推,，還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來的?你覺得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻，教師邊演示邊提問)我也很喜歡這只螞蟻,，讓我把它請(qǐng)出來和你們見個(gè)面吧!(圓圓的腦袋,，大大的身體，小手用力抬,，兩腳顫巍巍,，戴頂小帽子，觸角翹一翹,，皺起小眉頭,，用盡大力氣,。)。

(2)我們?cè)偃ザ?hào)家看看,，這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開二號(hào)家：健身房)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?有的在滑滑梯,，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫嗎?誰來把這只愛運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫出來，先畫簡單的身體,，再來添畫四肢,。看看它的手和腳都是怎么樣的?(小手抓繩子,，手臂彎一彎,，小腳往上抬)螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家,。

小結(jié)：原來只要小手小腳變一變,，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，可愛的小螞蟻就畫出來了,，如果再添畫一些背景,，小螞蟻就更加可愛、有趣了,。

三,、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作,。

師：“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻,，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫下來呢?想一想,，先畫什么,，再畫什么?當(dāng)你聽到音樂開始播放，你的工作就開始,，當(dāng)聽到音樂停止就請(qǐng)你放下你手中的筆,，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事,?！?/p>

四、評(píng)價(jià),。

1,、師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ溃绻愕男∥浵佉呀?jīng)完成了,，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么?也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看!

2,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十五

2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂;,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。

螞蟻圖形若干個(gè),，幼兒畫紙若干張，彩筆,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友興趣,。

(1)教師出示小螞蟻圖片;,。

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片。

2,、小朋友作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)先畫出小螞蟻的身體;,。

(2)畫出小螞蟻的觸角;,。

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;。

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的'衣服,，小螞蟻就畫好了;,。

3、作品展覽,，互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來,，讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒,。

4,、教師小結(jié)通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小,，有困難要找同伴幫忙,。

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

2,、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒每人一張不規(guī)則的紙,，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆,。

2,、課件圖片：螞蟻王國、螞蟻搬西瓜,、螞蟻健身房,、螞蟻廚房。

3,、展板：螞蟻通道,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入情景,。

教師：孩子們,，還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,，為了把大西瓜搬回家,，它們想出了各種辦法，最后,，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢,！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎,？今天就讓我們一起走到地下通道,，參加螞蟻王國把！

二,、欣賞討論,。

師：“歡迎來到螞蟻王國”，你們看,，小螞蟻的家就在地下的洞里,，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來他的.家又大又舒服,，家里什么東西都有,，而且,，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢,？（幼兒：地下超市,、停車場(chǎng)、地鐵車站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá),，進(jìn)出非常方便?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧,！

2,、欣賞與討論,。

（1）打開一號(hào)家：看,，這里的螞蟻在干什么呢？（小螞蟻們?cè)诎嵛鞴希┬∥浵伆岬奈鞴显趺催@么大,？（因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小,，看上去這塊西瓜很大）這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢,？（有的用頭頂。有的躺在地上用力推,，還有的用手拉）你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大,？你從哪里看出來的？你覺得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎,？（戴帽子的螞蟻,，教師邊演示邊提問）我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來和你們見個(gè)面吧?。▓A圓的腦袋,，大大的身體，小手用力抬,，兩腳顫巍巍,，戴頂小帽子，觸角翹一翹,，皺起小眉頭,，用盡大力氣。）,。

（2）我們?cè)偃ザ?hào)家看看,，這回小螞蟻們又在干什么呢？（打開二號(hào)家：健身房）它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？有的在滑滑梯,，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫嗎,？誰來把這只愛運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫出來，先畫簡單的身體,，再來添畫四肢,。看看它的手和腳都是怎么樣的,？（小手抓繩子,，手臂彎一彎，小腳往上抬）螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開心,，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家,。

小結(jié)：原來只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),，可愛的小螞蟻就畫出來了,，如果再添畫一些背景，小螞蟻就更加可愛,、有趣了,。

三、交代要求,，引導(dǎo)創(chuàng)作,。

教師：“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了,，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢,？想不想把它們畫下來呢？想一想,，先畫什么,，再畫什么？當(dāng)你聽到音樂開始播放,，你的工作就開始,，當(dāng)聽到音樂停止就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上,，和大家一起分享你的故事,。”

四,、評(píng)價(jià),。

1、教師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，如果你的小螞蟻已?jīng)完成了,，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么？也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看,！

2,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事,，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加,。

美術(shù)小螞蟻教案反思篇十七

1,、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

2,、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài),。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件,、范畫兩幅,、紙、勾線筆,、油畫棒,、螞蟻拼圖

一,、播放課件：螞蟻王國,。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

1,、觀看課件,。

幼兒回答，老師小結(jié),。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足,。喜歡吃一些甜甜的香香的東西,。

2、拼圖添畫游戲：螞蟻,。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征,。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站,、坐,、爬三種不同姿勢(shì)的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了,。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

二,、繪畫：螞蟻過節(jié)

1、今天,，小螞蟻很開心,，它們來到草地上,，在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我：過幾天就是中秋節(jié)了，它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),，想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子,。

2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,，要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié),。(比如：吃的東西、場(chǎng)地布置,、穿的衣服等,。)(幼兒討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶…,，我想穿…,，我想把活動(dòng)室布置…。

3,、小朋友的點(diǎn)子真多,。我也有一個(gè)點(diǎn)子：(出示范畫一)我是小螞蟻的.話，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享,。我搬不動(dòng),，我還要請(qǐng)同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),，這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服,、很開心,。

4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,，待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流,。

5,、作品評(píng)價(jià),。

6、老師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清楚的,、繪畫有進(jìn)步的,、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng)。

7,、幼兒自己介紹作品,。

今天，我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,，來看看：這是誰畫的?(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫,。

你們幫助了小螞蟻，他們很開心,。要謝謝你們,。你們心里開心嗎?原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,，真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我,。

在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合時(shí)節(jié),、結(jié)合幼兒園課題,，整合科學(xué)、語言,、社會(huì),、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,，利用多媒體,、游戲、討論互動(dòng),、繪畫等多種形式開展活動(dòng),。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點(diǎn),，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),，要帶月餅、水去,。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜,，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來休息,，后來就睡著了,。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅,，四只螞蟻神態(tài)迥異,，有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,，說螞蟻不漂亮所以不開心,。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察,。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了,。