作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇一

1,、通過(guò)情境游戲,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征看分合式列算式。

2,、訓(xùn)練幼兒思維的靈活性,。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有5的加減算式卡片若干、背景圖一張,、活動(dòng)圖片鴨子,、魚、烏龜,、大白鵝,、青蛙各一張，小蝌蚪六張（大小顏色等各有不同）,。

1,、復(fù)習(xí)5的組成（出示背景圖）以小蝌蚪找媽媽的故事導(dǎo)入，讓幼兒觀察有幾只小蝌蚪,，分別有什么不同的特征,，并由此列出5的分合式。

5

1 4

2 3

3 2

4 1

2,、幫小蝌蚪找媽媽

分別遇到鴨子,、魚、烏龜,、大白鵝,、青蛙，要求小蝌蚪分別根據(jù)自己身上的特征（大小及有無(wú)蝴蝶結(jié)）,，列出5以內(nèi)的算式,，只有回答正確，才告訴它們?cè)撊ツ恼覌寢尅?/p>

鴨子1+4=54+1=5

魚5-1=45-4=1

烏龜 2+3=5 3+2=5

大白鵝 5-2=3 5-3=2

講述故事“小蝌蚪找到了媽媽,，它們也長(zhǎng)大了,，變成了小青蛙，和媽媽一同坐上小火車,，去農(nóng)田里捉害蟲保護(hù)莊稼”

幼兒扮演小蝌蚪,，人手一張火車票（5以內(nèi)算式題卡），算出得數(shù),，坐上相應(yīng)數(shù)字的“車廂”,，排成4路縱隊(duì)“開火車”。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇二

1,、觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)變化,，培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。

2,、學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、照顧小蝌蚪的方法。

2,、觀察記錄本,、筆若干。

3,、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長(zhǎng)大了》,。

4、《科學(xué)》下p.2~3,。

一次備課

一,、了解幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)知情況

1、你知道小蝌蚪從哪兒來(lái),？

2,、它長(zhǎng)大了會(huì)怎樣,？

二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況

1,、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長(zhǎng)大了》,，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。

2,、幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的,？

三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪

1,、看一看,，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？

2,、學(xué)一學(xué),，小蝌蚪是怎樣游泳的？

3,、猜一猜,，小蝌蚪喜歡吃什么？

4,、請(qǐng)幼兒按組認(rèn)領(lǐng),，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期,，鼓勵(lì)幼兒耐心,、細(xì)致地觀察它們的生長(zhǎng)變化。

四,、看畫冊(cè)《小蝌蚪長(zhǎng)大了》

1,、讓喲額看圖說(shuō)說(shuō)蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。

2,、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙,，它們有什么特點(diǎn)。

3,、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識(shí)的青蛙的生活習(xí)性,。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇三

1、喜歡閱讀活動(dòng),，感受探究小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)圍繞故事的名字來(lái)觀察,、思考畫面內(nèi)容,，嘗試用完整、連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的認(rèn)識(shí),。

3,、能大膽想像故事情節(jié),，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1,、教師用大書一本(自制);故事磁帶,、錄音機(jī)。

2,、小蝌蚪,、小青蛙圖片各一,；幼兒用書每人一本,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師：“大大的腦袋，黑黝黝,，細(xì)細(xì)的尾巴水中游,！”

教師：小蝌蚪從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí),？

(1)出示小蝌蚪和青蛙的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的不同。

教師：小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢,？

(2)請(qǐng)幼兒憑以往經(jīng)驗(yàn)先自由討論,，再在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2,、教師講述故事的開始部分,，激發(fā)幼兒自主閱讀的愿望。

(1)結(jié)合自制大書,，教師講述故事的前半部分,。

教師：我們一起來(lái)看一個(gè)關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事。

教師一邊講述故事(從開始到“小蝌蚪們高高興興地向前面游去了”),，一邊用手指著相應(yīng)的畫面,，幫助幼兒建立圖畫和口語(yǔ)的關(guān)系，理解故事的內(nèi)容,。

(2)設(shè)疑,，創(chuàng)設(shè)自主探究的閱讀環(huán)境。

教師：小蝌蚪在找媽媽的路上遇到了誰(shuí),？它們會(huì)相互說(shuō)些什么話,？最后小蝌蚪找到媽媽了嗎？請(qǐng)你們快去看看書吧,！

3,、幼兒分組自主閱讀小書,，教師巡回觀察，并根據(jù)幼兒閱讀情況分層指導(dǎo),。

對(duì)于能基本正確讀懂內(nèi)容的幼兒,，建議他們想像角色的對(duì)話，把故事連起來(lái),，完整地講一講,；對(duì)于不明白個(gè)別地方的幼兒，建議他們看看前后的畫面,，推斷故事的內(nèi)容,。

4、引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)開展討論,。

(1)結(jié)合鴨媽媽與小蝌蚪對(duì)話的這張圖畫,，幫助幼兒歸納觀察畫面的策略：依據(jù)后面的圖畫，推測(cè)前面的內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鴨媽媽的語(yǔ)言,。

(3)用同樣的方法推測(cè)魚媽媽、龜媽媽,、鵝媽媽對(duì)小蝌蚪說(shuō)的話,。

教師：你們知道魚媽媽(龜媽媽、鵝媽媽)對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么話嗎,？你是怎么知道的,？

5、結(jié)合大書,，師幼共同看圖講述故事,。

教師先講故事的開始部分，再分別請(qǐng)幼兒輪流講述故事后面的情節(jié)(找到魚媽媽,，找到龜媽媽,，找到鵝媽媽，找到青蛙媽媽),，最后部分由教師講,。

6、集體欣賞配樂(lè)故事,，進(jìn)一步感受故事語(yǔ)言的優(yōu)美與生動(dòng),。

播放語(yǔ)言磁帶，師幼共同欣賞配樂(lè)故事,。

1,、在語(yǔ)言區(qū)擺放故事中動(dòng)物頭飾，分區(qū)活動(dòng)中可以讓孩子自由表演故事。

2,、引導(dǎo)幼兒繪制《小蝌蚪找媽媽》的連環(huán)畫,。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇四

1、綜合運(yùn)用搓,、團(tuán),、拉長(zhǎng)等技能。

2,、基本了解蝌蚪的外形特征,。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

小蝌蚪圖片、不粘土,、小蝌蚪作品

1,、教師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)捏泥的興趣,。

2,、教師出示小蝌蚪圖片，一起了解小蝌蚪外形特點(diǎn),。

3,、教師講解示范做小蝌蚪的過(guò)程。

a,、一只手在下另一只手在上,，掌握搓、團(tuán)等技能,。讓幼兒空手練習(xí),。

b、在團(tuán)圓的部分用食指與拇指輕輕捏拉長(zhǎng)出一條小尾巴,。

4,、教師與幼兒一起學(xué)習(xí)搓團(tuán)等技能，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，幫助幼兒掌握搓,、團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能，并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度,。及時(shí)表?yè)P(yáng)掌握好的幼兒,，激發(fā)其他幼兒對(duì)搓團(tuán)拉等技能的掌握的興趣。

5,、一起欣賞作品成功,，并評(píng)價(jià)總結(jié)。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇五

1,、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪,。

2,、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚,、龜,、鵝、青蛙)媽媽,。

3,、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪，一面為小青蛙,。

4,、音樂(lè)帶。

一,、開始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)

(音樂(lè)聲中)春天來(lái)了,，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水,，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),，變成了大腦袋,，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,，小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去，十分快活,。

教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,，隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去，活動(dòng)身體,。

〔注：教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),，做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

二、中間部分

1,、老師：聽(tīng),，什么聲音?咦，小伙伴們,，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

2,、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鴨媽媽答：看見(jiàn)過(guò),，你們的媽媽有兩只大眼睛,，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚媽媽吧!

3,、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問(wèn)：魚媽媽,，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

魚媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有四條腿,。好孩子,，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽,，再見(jiàn)!

4,、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

烏龜媽媽答：看見(jiàn)過(guò),，你們的媽媽肚皮是白的,。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

小蝌蚪：謝謝您,，烏龜媽媽,，再見(jiàn)!

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽,，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鵝媽媽答：看見(jiàn)過(guò),，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱,、呱,、呱”，走起路來(lái)一蹦一跳,，好孩子,，你們快去找她吧!

6、小蝌蚪繼續(xù)游,，青蛙媽媽來(lái)了,。

小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦!

結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,，做各種親熱的動(dòng)作,，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳,。

[注：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

2,、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了,，練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

3,、青蛙們捉到害蟲后，高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈,。

在活動(dòng)中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,，讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng),，用身體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊,。在課件的運(yùn)用上,，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華,，更加深了孩子對(duì)親情的感受,。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇六

1.在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,，嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài),。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.體驗(yàn)親情的美好,。

有荷葉荷花的大背景圖、畫筆,、視頻,、青蛙頭飾

一、導(dǎo)入

1,、教師：“小朋友們好,，春天來(lái)了，天氣變暖了,，有一種小動(dòng)物開始出來(lái)活動(dòng)了,，今天呀它們也來(lái)到了我們班，我們一起來(lái)看看,，它們是誰(shuí)?。块L(zhǎng)的是什么樣子的,？”（請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看,，看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家）

2、放視頻（小蝌蚪游）

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是誰(shuí)?。?/p>

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子??？（圓圓大大的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）

他們是什么顏色的??？

教師總結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊。現(xiàn)在,，老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫一畫小蝌蚪,。伸出一個(gè)小手指,。

教師示范：先畫一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋，再畫一根線條當(dāng)尾巴,。

腦袋涂上漂亮的顏色,，變成一只可愛(ài)小蝌蚪。

二,、激發(fā)幼兒作畫興趣

1,、出示難過(guò)的青蛙媽媽

教師：“小朋友你們看，這是誰(shuí)??？（青蛙）對(duì)啦，是青蛙媽媽,，可是你們看,，青蛙媽媽怎么這么傷心啊,？老師來(lái)告訴你們吧,，因?yàn)榘。嗤軏寢尩男◎蝌絺兌颊也坏搅?，所以青蛙媽媽很傷心,。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢,？有了……老師啊,，想到了一個(gè)好辦法，那就是用我們的小畫筆來(lái)畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧,?！?/p>

2、幼兒作畫教師指導(dǎo)

（1）“老師啊,，想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪,。”到展示臺(tái)作畫,。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌,。

（2）根據(jù)幼兒作畫水平，發(fā)放不同的作畫材料,。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖,，請(qǐng)幼兒涂色。

紙上有圓,，請(qǐng)幼兒添畫尾巴,，并涂色。

請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫,。

（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）

（3）幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

3,、大部分幼兒結(jié)束時(shí)，播放視頻（怎樣畫,，播放時(shí)念字）

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了,，我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。

播放后：這個(gè)小朋友和我們畫的一樣嘛,？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽,。

三、展示作品

“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽會(huì)說(shuō)些什么,？

四、結(jié)束

師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪,。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇七

小蝌蚪找媽媽

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫,，表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,，合理安排畫面的能力,。

根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫,。

注意遠(yuǎn)近,、大小關(guān)系，合理安排畫面的能力,。

幼兒聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,，鴨子、魚,、烏龜,、鵝、青蛙圖片,，圖畫紙,，油畫棒。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,，今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來(lái),，每一段故事畫一張畫，連起來(lái)就叫連環(huán)畫,，讓別人把幾張畫連起來(lái)看就知道是一個(gè)完整的故事,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征,。

幼兒討論,，故事里都有哪些小動(dòng)物。

出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,。

3、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

我們把故事分成6幅圖,，在畫的.右下角標(biāo)上數(shù)字,。

畫之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖,。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,，注意添畫與主題有關(guān)的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò),。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇八

1、通過(guò)情境游戲,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征看分合式列算式,。

2、訓(xùn)練幼兒思維的'靈活性,。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有5的加減算式卡片若干,、背景圖一張、活動(dòng)圖片鴨子,、魚,、烏龜、大白鵝,、青蛙各一張,，小蝌蚪六張（大小顏色等各有不同）,。

1、復(fù)習(xí)5的組成（出示背景圖）以小蝌蚪找媽媽的故事導(dǎo)入,，讓幼兒觀察有幾只小蝌蚪,，分別有什么不同的特征，并由此列出5的分合式,。

5

14

23

32

41

2,、幫小蝌蚪找媽媽

分別遇到鴨子、魚,、烏龜,、大白鵝、青蛙,，要求小蝌蚪分別根據(jù)自己身上的特征（大小及有無(wú)蝴蝶結(jié)）,，列出5以內(nèi)的算式，只有回答正確,，才告訴它們?cè)撊ツ恼覌寢尅?/p>

鴨子1+4=54+1=5

魚5-1=45-4=1

烏龜2+3=53+2=5

大白鵝5-2=35-3=2

3,、“開火車”游戲

講述故事“小蝌蚪找到了媽媽，它們也長(zhǎng)大了,，變成了小青蛙,，和媽媽一同坐上小火車，去農(nóng)田里捉害蟲保護(hù)莊稼”

幼兒扮演小蝌蚪,，人手一張火車票（5以內(nèi)算式題卡）,，算出得數(shù)，坐上相應(yīng)數(shù)字的“車廂”,，排成4路縱隊(duì)“開火車”,。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇九

大班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外運(yùn)動(dòng),，在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后,，結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行了戶外活動(dòng)游戲創(chuàng)編,，意在培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的合作意識(shí),，鍛煉孩子的合作能力，使孩子在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

幼兒園大班小蝌蚪教案及反思篇十

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫,，表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫。

3,、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近,、大小關(guān)系,，合理安排畫面的能力,。

4、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,，鴨子,、魚、烏龜,、鵝,、青蛙圖片，圖畫紙,，油畫棒,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

--我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來(lái),，每一段故事畫一張畫,，連起來(lái)就叫連環(huán)畫，讓別人把幾張畫連起來(lái)看就知道是一個(gè)完整的故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論,，故事里都有哪些小動(dòng)物,。

出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

--我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。

畫之前,，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖,。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面,。

4,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。

在上好一節(jié)課時(shí),，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉?lè)趣,、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,，受到美的熏陶,。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問(wèn)孩子們,，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò),、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子,，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片,。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見(jiàn)到過(guò),，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,，他們一定很感興趣、很開心,。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,，接觸大自然的也太少了,。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話,，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,，讓孩子親身觀察，沒(méi)有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，做好預(yù)設(shè)問(wèn)題，熟記教案,，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,，興趣很濃厚,，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫蝌蚪,，兩個(gè)孩子都不想回去了,，孩子沒(méi)有用過(guò)棉簽畫畫，所以很好奇,，興趣很高,。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確,，畫畫要求,，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到,，對(duì)幼兒要提出要求,。