光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇一
以國家的.教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依據(jù),認(rèn)真組織教學(xué),,努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。
本期擔(dān)任七年級語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到12%,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,,我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。
1、本冊教科書共7個單元30課,,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,,每單元4課,。第一單元記事,第二單元寫人,,第三單元寫景,,第四單元小說,第五單元童話與科幻,。從文體上看,,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄,。
2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。
3,、口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。
4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。
5,、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次。
6,、單元目標(biāo)
第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,,引導(dǎo)他們開展實踐活動,。教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,,激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分,。巧設(shè)問題,,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元:寫人的散文單元,。目標(biāo)是:健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點就行,。
第三單元:寫景的散文單元,。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學(xué),,設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程,。
第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會簡單的分析評價人物,。教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),,教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。
第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀,、討論,、設(shè)疑、解疑等方式,,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,,力求生動活潑,。
第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運用。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),,
在教學(xué)中滲透情感教育,,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。
3,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。
4、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
5,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。
6、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
7,、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力,。
8、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每兩周一次的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
9,、抓實書寫。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆。
10,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記,。
11,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,,發(fā)展思維能力,,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。
12,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
13、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
14,、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,,更要關(guān)心學(xué)生的心理,,愛護(hù)學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶,。
1,、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,,自讀課文一到兩課時,。
2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),,課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇二
進(jìn)一步深化責(zé)任意識,,更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),,積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神,,重點深化有效課堂教學(xué),努力提高全年級語文素質(zhì),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1.掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運用,。
2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
本期任教七年級6班和7班語文,。由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村,語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡,,尤其是來自西山,、六里以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的部分學(xué)生口頭表達(dá)能力比不強,課堂發(fā)言不夠積極踴躍,。不少學(xué)生書寫不規(guī)范,,朗讀時鄉(xiāng)音較重,沒養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣等等,,不一而足,。這些情況和問題有待全體師生有計劃,、有步驟地去解決,。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。但是,,作為從各個教學(xué)條件較差的村小學(xué)來的學(xué)生,,在這些方面能力明顯的不強,因為在小學(xué)階段他們接受的都是老師的傳授,,但現(xiàn)在他們必須學(xué)會主動探究和學(xué)習(xí),。所以,作為語文老師,,急需在這方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,逐步提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,我自己也因此意識到任重而道遠(yuǎn),。
1,、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)*號)14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元,,每單元4課。第一單元記事,,第二單元寫人,,第三單元寫景,第四單元小說,,第五單元童話與科幻,。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元,,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄,。
2、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。口語交際集中安排7次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。
3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。
4,、寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次,。
第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,,激發(fā)他們的寫作興趣,,引導(dǎo)他們開展實踐活動,。
第二單元:寫人的散文單元,。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師、體會他們的一片愛心,;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。
第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點,,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。
第四單元:小說單元,。目標(biāo)是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物,。
第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué),,達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
第六七單元:古詩文單元,。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。
1. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。熟悉教材,并能夠利用教材,,獨立思考,,設(shè)計教學(xué)思路,力爭形成自己的教學(xué)風(fēng),。多聽同仁的課,,多看專家錄像,吸取經(jīng)驗,,多讀書,,多學(xué)習(xí),堅持寫教學(xué)反思,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在課堂上訓(xùn)練學(xué)生聽、說,、讀,、寫的能力,特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,,每一課都要針對重點段落設(shè)計有梯度性的閱讀題讓學(xué)生探究,。
2. 精心上好每一堂課。沒有永遠(yuǎn)的名師,,只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。日常教學(xué)中本人將堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、及時反省,、虛心學(xué)習(xí),,上好一堂見面課,并力爭在學(xué)校一年一度的教學(xué)競賽中獲得佳績,。
3.認(rèn)真做好“教學(xué)反思”,。每上完一堂課,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動中將自己的心得,、體會與大家交流。就教學(xué)中遇到的問題與大家展開討論,,虛心向老教師請教,。
4.啟動“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,弘揚中國傳統(tǒng)文化,,本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”。語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),,定時檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,,組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會,,并組織、舉辦讀書報告會,。
5. 開展豐富多彩的語文活動,。愛學(xué)生,關(guān)心他們,,利用文本對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,,思想道德教育。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),,語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,,如書法比賽、聽寫比賽等等,。
6. 多鼓勵學(xué)生,,與學(xué)生多溝通。讓他們喜歡學(xué)語文,,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,。每天給學(xué)生摘錄名人名言、警句,、好的語段,,注重積累。從一點一滴做起,。針對本課內(nèi)容,,設(shè)計寫作,把優(yōu)秀作文打印出來,,讓學(xué)生體驗成就感,。也可以從網(wǎng)上下載好作文,推薦給學(xué)生閱讀,。
7.本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價,,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè),、背誦默寫,、口語表達(dá)、課外閱讀,、寫作訓(xùn)練等納入平時考核,,使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn),,背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用,。
8.要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。
9.要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。
10.要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。
11.、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,爛熟于心,。
12.注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
13.要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
14.注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
15.讓學(xué)生會學(xué)語文,,開學(xué)初,我把每個班學(xué)生分了十二個小組,。學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生,。一般的自讀課文按以下步驟走:
(1)生字生詞。學(xué)生通過查字典自己解決,。
(2)通讀課文,,熟讀課文。并背誦部分段落,。
(3)完成《家庭作業(yè)》上的探究題,。以小隊合作的形式開展。
(4)給課文劃分段落,。歸納大意,。
(5)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(寫了什么)
(6)總結(jié)中心思想,。
(7)寫作方法學(xué)習(xí):(怎樣寫的,?為什么這樣寫?有何啟示,?)
a.本文運用了哪些表達(dá)方式,?修辭方式?表現(xiàn)手法?
b.如何評價人物(從某一個角度),。
c.有什么感悟,?
(8)寫作訓(xùn)練:一般在日記本上完成。自選一個角度寫出自己的體會,看法,。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時,,要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進(jìn)行:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法,。教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實踐,。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法,,做好七年級語文教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,加大備課力度,認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點,,從而做到有的放矢,,重點突出,難點突破,,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大膽合理利用好電化教學(xué),。
(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,,并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是作文的指導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),,并且及時批改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點,,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,,無事可寫,,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,;上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作,。七年級學(xué)生中,,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個別成績好的,。為提高學(xué)生的語文成績,,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:
1.鞏固基礎(chǔ)知識,,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
2.加大閱讀能力的培養(yǎng),,有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,,豐富他們的文學(xué)視野,。
3.提高作文水平,,鼓勵學(xué)生多寫多練,,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,,以揚長避短,,提高作文能力和作文質(zhì)量。
(四)加大科研的研究力度,。本學(xué)期將加強學(xué)習(xí),,更新觀念,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,,開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度,。不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,爭取多寫經(jīng)驗論文,。
(五)結(jié)合相關(guān)材料,,重點文章,進(jìn)行思想教育,。在教材中,,有很多德育教育的好素材。因此,,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí),加強學(xué)生的生命體驗,,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,,捕捉作家們的情感律動,,去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識,。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,,有意識地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。
進(jìn)程安排
1、每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時,,自讀課文一到兩課時。
2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),,課內(nèi)與課外相結(jié)合。
3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇三
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地進(jìn)行,順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),,特制定本教學(xué)計劃如下:
本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實常規(guī)工作,,扎實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
(一)掌握和運用知識能力的目標(biāo):
1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字型,、字義。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感,。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言。
(二)思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
本冊教材共分為六個單元。
第一單元:這個單元,,重新開啟一個新的篇章,,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美的心靈,,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),,描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩、欣賞精彩句段,,體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。
第二單元:我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,,兼顧古今,,兼顧中外。所選的課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
本單元的選文,,注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。這幾篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。
第三單元:這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,,教我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想,。閱讀這些文章,,可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,,為漫長的人生打下精神的底色,。
第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,,在閱讀這些課文的時候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
第五單元:在講完了人生的話題之后,,本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點是科學(xué)知識的普及,,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲,。再者,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實,表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力。
1.要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。
2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
本學(xué)期擔(dān)任七(11),、(13)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思,。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5.建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇四
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。我所教的兩個班級,,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高,,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學(xué)期的語文教學(xué),,要從兩個方面著手,,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)
(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三),、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言,。
思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確,、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,例如,,教科書、教學(xué)掛圖,、工具書,,其他圖書、報刊,,電影,、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),,報告會,、演講會、辯論會,、研討會,、戲劇表演,圖書館,、博物館,、紀(jì)念館、展覽館,、布告欄,、報廊、各種標(biāo)牌廣告,,等等,。”其次,,“自然風(fēng)光,、文物古跡、風(fēng)俗民情,,國內(nèi)外的重要事件,,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?!蓖瑫r還指出,,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動,。因此,,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,,改變單一的講授式的教學(xué)方法,。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,,創(chuàng)造性的開展各類活動,,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,,多方面的提高學(xué)生的語文能力,。
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正
5,、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力??梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,,創(chuàng)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助,。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫讀書筆記,,在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行口語交流訓(xùn)練,,并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆,。
7、早讀安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,,背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫。
8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。
在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,,要及時改正,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認(rèn)真的加以分析,,并且積極尋求方法解決,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇五
這套教材在每單元的后面都添加閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,,突出重點,,閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一齊,。
教科書在資料設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。
1,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。
2、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
3,、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想資料和文章的思路,,并且閱讀很多的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感,。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,,敢于提問,敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的本事,,進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,資料具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確,、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味,。
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,給予必要的入學(xué)教育,,明確學(xué)習(xí)要求,進(jìn)行方法指導(dǎo),,讓孩子們明白怎樣學(xué)語文,,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、營造簡便,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,,開始美麗語文的歡樂之旅,。
3、不斷改善自我的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5,、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的本事。組成學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫忙,。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。
6,、引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫,。
7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背資料,,或預(yù)習(xí)課文,。
8、每一天布置學(xué)生完成必須量的寫字作業(yè),。
9,、每周作文一大一小,,序列訓(xùn)練,有序推進(jìn),。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇六
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),,懷著激動的心情,踏入這個所學(xué)校,。我所教的兩個班級,,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率為0%,,而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高,。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。綜合以上情況來看,,這個學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個方面著手,,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言提問等等,,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),,為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開心的人生,,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣,。
本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文,。這五篇課文,,既涉及理想,有涉及理想之路,;既弘揚奮斗精神,,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,,有講到命運的遭遇,;既講苦斗,又講樂趣,,給人多方面的啟示,,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
根據(jù)本單元的情況,,要求在學(xué)習(xí)中:1,、掌握這個單元需要識記的生字。2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣3,、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活體驗,,學(xué)會思考人生。
這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,,交我們怎么樹立理想,,實現(xiàn)理想,。在這個單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),,有的闡述信念(《我的信念》),,有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色,。
根據(jù)本單元的情況,,要求在學(xué)習(xí)中:1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練,,在讀中悟情,,在讀中明理。2,、要聯(lián)系自己的人生體驗,,深入思索,反復(fù)咀嚼,,領(lǐng)悟課文深長的意味。3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,,準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法,。
在講完了自然界的多姿多彩之后,,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,,天上地下,,文言白話,詩歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。
本單元的特點是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲。再者,,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
這個單元中,,我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動人心,,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,,兼顧古今,兼顧中外,。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,,掌握圈點勾畫的精讀方法,。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,,體會,、珍惜家庭親情。
3,、倡導(dǎo)多角度,,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受,、體驗和理解,。
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,,有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實,,表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力。
在學(xué)習(xí)這個單元的時候,,要激活自己的想象力,,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,,要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話、神話,、寓言的基本特點,;體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述,、改寫,、擴(kuò)寫等方式,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維,。
(一),、,
第一單元是人與自我之一(生命體驗),,第二單元是人與自我之二(理想信念),,第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),,第五單元是人與社會之一(家庭親情),,第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,,在每單元的后面都添加閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,,減少知識的生搬硬套,,突出重點,閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起。
新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,,要求能獨立解決問題,,具有創(chuàng)新精神,因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,,關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。
三、
(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三),、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言,。
思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
四,、
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如,教科書,、教學(xué)掛圖,、工具書,其他圖書,、報刊,,電影、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò),報告會,、演講會,、辯論會、研討會,、戲劇表演,,圖書館、博物館,、紀(jì)念館,、展覽館、布告欄,、報廊,、各種標(biāo)牌廣告,等等,?!逼浯危白匀伙L(fēng)光,、文物古跡,、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”同時還指出,,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,,要開展各種活動。因此,,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,改變單一的講授式的教學(xué)方法,。要與生活實際相聯(lián)系,,開發(fā)生活資源,,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,,多方面的提高學(xué)生的語文能力。
五,、
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,,創(chuàng)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫,。
六、
在教學(xué)的過程中,,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇七
初中語文七年級(下)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,,充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計劃。
所教學(xué)生,,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,突出的特點是:
1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,。
2,、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,。
3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
存在的不足是:
1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高,。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強,。
3,、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強,。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,。
5,、積累較少,閱讀面不廣,。
思想品德目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,,逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,,打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
潛力的目標(biāo):
在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的潛力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體的說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想資料和文章的思路,,了解基本寫法,,具有必須的語言感受潛力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的潛力,,讀文言文課文,要了解資料,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的`儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
根據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2,、語文教學(xué)中,,要加強綜合,簡化頭緒,,突出重點,,注重知識之間、潛力之間以及知識,、潛力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維潛力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的潛力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文潛力。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。
(略)
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇八
本單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。人生,是一個令人深思的話題,,閱讀這些課文,,要引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命,。追求美好的人生,,是我們共同的目標(biāo)。
這個單元寫的是作者對人生的憧憬、體驗和思考,,閱讀這些文章,要引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。
(一)單元內(nèi)容特點
1,、本單元包括五篇課文,分別是《在山的那邊》,、《走一步,再走一步》,、《短文兩篇》,、《紫藤蘿瀑布》、《童趣》,。
2、《在山的那邊》是詩歌,,其中的山與海兩個意向極富象征意義。文中抒寫了童年的愿望和困惑,,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,,必須百折不撓,,堅持奮斗,要一次次的戰(zhàn)勝困難,,不停地翻閱無數(shù)座山,。
《走一步,再走一步》是外國作品,,是過來人的經(jīng)驗之談,。在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,,大的困難可以化整為零,化難為易,,走一步,再走一步,,定能戰(zhàn)勝困難,。
《短文兩篇》和《紫藤蘿瀑布》是現(xiàn)代散文,。前者從種種生命現(xiàn)象談起,,抒寫理性地思考,表達(dá)了頑強,、樂觀、積極向上的人生態(tài)度,。而后者由紫藤蘿的輝煌和命運,感悟生命的長河是無止境的,,一時的不幸,、個人的不幸都不足畏懼,,人生應(yīng)該是豁達(dá)的,、樂觀的、奮發(fā)的,、進(jìn)取的,。
《童趣》是一片古代文言文,,是對童年時代的各種情趣的回憶,。人是有精神活動的,,在精神作用之下,自能享受無窮的樂趣,。
同一單元主題選自古今中外,,可以融會貫通,。
3,、本單元的人生話題與下一單元中的理想,、修養(yǎng),、信念等相聯(lián)系,一起構(gòu)成對學(xué)生的人生教育和引導(dǎo),。
(二)知識結(jié)構(gòu)
1,、字詞學(xué)習(xí)
2、閱讀教學(xué)
3,、朗讀訓(xùn)練
4,、綜合性活動
1、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和方法,,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
2,、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會作者的寫作意圖,,體會作品優(yōu)美的語言和關(guān)鍵詞語對表達(dá)文章主旨的作用,。
3、領(lǐng)會課文作者對人生的憧憬和體驗,,聯(lián)系自己的生活體驗,,思考人生的大問題;關(guān)愛生命,,熱愛生活,,為實現(xiàn)自己的人生理想努力走好每一步,。
4,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中全方位,、多方面的訓(xùn)練學(xué)生的能力,。
(一)教學(xué)重點
1,、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和方法:做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),、語氣合適和情感準(zhǔn)確,。
2,、理解課文作者在文中所表現(xiàn)的對人生的憧憬和體驗、感悟,,領(lǐng)會作者的寫作意圖,。
3、聯(lián)系自己的生活體驗,,思考人生的大問題;關(guān)愛生命,熱愛生活,,為實現(xiàn)自己的人生理想努力走好每一步。
4,、在全班同學(xué)面前能大方的介紹、展示自己,。
(二)教學(xué)難點
1、掌握朗讀的.技巧和方法,,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣,。
2、領(lǐng)會詩文中闡述的象征意義及其蘊含的人生哲理,。
3、體會想象與聯(lián)想在文中的作用,。
1,、字詞部分,可以放手讓學(xué)生自己去掌握,,教師只做引導(dǎo)、督促,。
2,、閱讀教學(xué),教師要注重引導(dǎo),,特別是在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面幫助學(xué)生完成從小學(xué)向初中的轉(zhuǎn)變,。對經(jīng)典文章要深入分析,學(xué)習(xí)作者寫作表達(dá)技巧,。而優(yōu)美的句段要求記憶、背誦,。
3,、朗讀訓(xùn)練,,教師要有示范,,更要有指導(dǎo),。在朗讀方法上,要引導(dǎo)學(xué)生大聲的朗讀,,要求讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣,。
4,、綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)活動,,教師要認(rèn)真的組織學(xué)生去嘗試,,多方面的訓(xùn)練學(xué)生能力,。
5,、要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材,,深挖教材,,掌握好專業(yè)知識;要運用靈活的發(fā)展性的教學(xué)評價對學(xué)生的活動做出及時的、正確的,、引導(dǎo)性的評價;認(rèn)真做好”工作,,認(rèn)真批改作業(yè),,及時得到學(xué)生的反饋信息,適時調(diào)整教學(xué)方法,,教無定法,。
6、興趣是最好的老師,。運用活動或者多媒體教學(xué)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,使學(xué)生愛上語文,從而化被動為主動學(xué)習(xí),,以提高教學(xué)效率。
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)資源與媒體
在山的那邊2課時教材課后研討,、練習(xí)冊
走一步,,再走一步3課時運用活動、自主學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)