光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇一
以國家的.教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》為依據(jù),,認(rèn)真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。
本期擔(dān)任七年級語文教學(xué),。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到12%,,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。
1,、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,,每單元4課,。第一單元記事,第二單元寫人,,第三單元寫景,,第四單元小說,第五單元童話與科幻,。從文體上看,,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄。
2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。
3,、口語交際集中安排7次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。
5、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次,。
6、單元目標(biāo)
第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動,。教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,,讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。
第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,,把握要點(diǎn)就行。
第三單元:寫景的散文單元,。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程,。
第四單元:小說單元,。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物,。教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法,。
第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),,達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),,通過閱讀、討論,、設(shè)疑、解疑等方式,,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,,力求生動活潑。
第六七單元:古詩文單元,。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運(yùn)用,。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),
在教學(xué)中滲透情感教育,,思想教育,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。
3,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解。
4,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。
5,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。
6,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
7,、開展課前五分鐘閱讀活動,,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力,。
8,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每兩周一次的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
9、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆,。
10,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,,做好讀書筆記,。
11、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。
12,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
13,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,實(shí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn),、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時,,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
14、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護(hù)學(xué)生的自尊,,對學(xué)生多褒少貶,。
1、每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時,,自讀課文一到兩課時。
2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),,課內(nèi)與課外相結(jié)合。
3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇二
進(jìn)一步深化責(zé)任意識,更新教育觀念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,,不斷提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神,重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué),,努力提高全年級語文素質(zhì),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1.掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
本期任教七年級6班和7班語文。由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村,,語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡,尤其是來自西山,、六里以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的部分學(xué)生口頭表達(dá)能力比不強(qiáng),,課堂發(fā)言不夠積極踴躍。不少學(xué)生書寫不規(guī)范,,朗讀時鄉(xiāng)音較重,,沒養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣等等,不一而足,。這些情況和問題有待全體師生有計劃,、有步驟地去解決。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。但是,,作為從各個教學(xué)條件較差的村小學(xué)來的學(xué)生,在這些方面能力明顯的不強(qiáng),,因?yàn)樵谛W(xué)階段他們接受的都是老師的傳授,,但現(xiàn)在他們必須學(xué)會主動探究和學(xué)習(xí)。所以,,作為語文老師,,急需在這方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,,我自己也因此意識到任重而道遠(yuǎn),。
1、本冊教科書共7個單元30課,,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,,每單元4課,。第一單元記事,,第二單元寫人,第三單元寫景,,第四單元小說,,第五單元童話與科幻。從文體上看,,這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄。
2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣??谡Z交際集中安排7次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
3,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。
4、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次,。
第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,,激發(fā)他們的寫作興趣,,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動。
第二單元:寫人的散文單元,。目標(biāo)是:健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師,、體會他們的一片愛心,;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,,服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。
第三單元:寫景的散文單元,。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。
第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會簡單的分析評價人物。
第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
1. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。熟悉教材,,并能夠利用教材,獨(dú)立思考,,設(shè)計教學(xué)思路,,力爭形成自己的教學(xué)風(fēng),。多聽同仁的課,多看專家錄像,,吸取經(jīng)驗(yàn),,多讀書,多學(xué)習(xí),,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,,提高自己的業(yè)務(wù)水平。在課堂上訓(xùn)練學(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力,,特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,,每一課都要針對重點(diǎn)段落設(shè)計有梯度性的閱讀題讓學(xué)生探究。
2. 精心上好每一堂課,。沒有永遠(yuǎn)的名師,,只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。日常教學(xué)中本人將堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時反省,、虛心學(xué)習(xí),上好一堂見面課,,并力爭在學(xué)校一年一度的教學(xué)競賽中獲得佳績,。
3.認(rèn)真做好“教學(xué)反思”。每上完一堂課,,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動中將自己的心得、體會與大家交流,。就教學(xué)中遇到的問題與大家展開討論,,虛心向老教師請教。
4.啟動“閱讀工程”,。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”,。語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),,定時檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會,,并組織,、舉辦讀書報告會。
5. 開展豐富多彩的語文活動,。愛學(xué)生,,關(guān)心他們,,利用文本對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,思想道德教育,。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),,語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽,、聽寫比賽等等,。
6. 多鼓勵學(xué)生,與學(xué)生多溝通,。讓他們喜歡學(xué)語文,,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能。每天給學(xué)生摘錄名人名言,、警句,、好的語段,注重積累,。從一點(diǎn)一滴做起,。針對本課內(nèi)容,設(shè)計寫作,,把優(yōu)秀作文打印出來,,讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。也可以從網(wǎng)上下載好作文,,推薦給學(xué)生閱讀,。
7.本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價,,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。將作業(yè)、背誦默寫,、口語表達(dá),、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時考核,,使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè),、上課的表現(xiàn),背誦默寫的檢查,。讓平時扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文期末考試中張顯作用,。
8.要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。
9.要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解。
10.要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
11.,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心,。
12.注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
13.要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
14.注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,,實(shí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn),、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時,,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
15.讓學(xué)生會學(xué)語文,開學(xué)初,,我把每個班學(xué)生分了十二個小組,。學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生。一般的自讀課文按以下步驟走:
(1)生字生詞,。學(xué)生通過查字典自己解決,。
(2)通讀課文,熟讀課文,。并背誦部分段落,。
(3)完成《家庭作業(yè)》上的探究題。以小隊(duì)合作的形式開展,。
(4)給課文劃分段落,。歸納大意。
(5)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容,。(寫了什么)
(6)總結(jié)中心思想,。
(7)寫作方法學(xué)習(xí):(怎樣寫的?為什么這樣寫,?有何啟示,?)
a.本文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式,?修辭方式,?表現(xiàn)手法?
b.如何評價人物(從某一個角度)。
c.有什么感悟,?
(8)寫作訓(xùn)練:一般在日記本上完成,。自選一個角度寫出自己的體會,看法,。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時,,要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),;有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進(jìn)行:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法。教學(xué)之余,,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實(shí)踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法,做好七年級語文教學(xué)工作,。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,,認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),,抓住教學(xué)的重難點(diǎn),,從而做到有的放矢,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量,。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實(shí)踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。大膽合理利用好電化教學(xué),。
(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,,對語文知識的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo),。認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè),并且及時批改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),,并及時反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,,他們感到無話可說,,無事可寫,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,,鼓勵他們多關(guān)注社會,,觀察生活,注意從生活中搜集素材,,要寫出自已的真情實(shí)感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn);上好作文批改課,,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。
(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。七年級學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,,僅有個別成績好的,。為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:
1.鞏固基礎(chǔ)知識,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。
2.加大閱讀能力的培養(yǎng),,有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵他們廣泛地閱讀,,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野,。
3.提高作文水平,,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭每天一篇日記,,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量,。
(四)加大科研的研究力度,。本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,,開展多種形式的教育科研活動增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),,爭取多寫經(jīng)驗(yàn)論文,。
(五)結(jié)合相關(guān)材料,重點(diǎn)文章,,進(jìn)行思想教育,。在教材中,有很多德育教育的好素材,。因此,,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任,,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,,有意識地訓(xùn)練自己的能力,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。
進(jìn)程安排
1,、每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時,。
2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇三
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地進(jìn)行,,順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),,特制定本教學(xué)計劃如下:
本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識字寫字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。
(一)掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):
1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型,、字義,。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
3.了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,敢于發(fā)言,。
(二)思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
本冊教材共分為六個單元,。
第一單元:這個單元,,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩,、欣賞精彩句段,體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。
第二單元:我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動人心,,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,,兼顧古今,兼顧中外,。所選的課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景,,抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。
第三單元:這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,教我們怎么樹立理想,,實(shí)現(xiàn)理想,。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時代,、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗(yàn),,為漫長的人生打下精神的底色。
第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,,在閱讀這些課文的時候,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣,。
第五單元:在講完了人生的話題之后,,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲,。再者,,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。
第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),,表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力,。
1.要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用,。
2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
本學(xué)期擔(dān)任七(11)、(13)班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫,。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇四
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我所教的兩個班級,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,,學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高,,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,。因此這個學(xué)期的語文教學(xué),,要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言提問等等,,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)
(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三)、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感,。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,,敢于發(fā)言。
思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,例如,教科書,、教學(xué)掛圖,、工具書,其他圖書,、報刊,,電影、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò),報告會,、演講會,、辯論會,、研討會、戲劇表演,,圖書館,、博物館、紀(jì)念館,、展覽館,、布告欄、報廊,、各種標(biāo)牌廣告,,等等?!逼浯?,“自然風(fēng)光、文物古跡,、風(fēng)俗民情,,國內(nèi)外的重要事件,,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”同時還指出,,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,,要開展各種活動,。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,,增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,多方面的提高學(xué)生的語文能力,。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正
5,、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,??梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助,。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫讀書筆記,在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行口語交流訓(xùn)練,,并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。
7,、早讀安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,,背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫,。
8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。
在教學(xué)的過程中,,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,要認(rèn)真的加以分析,,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇五
這套教材在每單元的后面都添加閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,,減少知識的生搬硬套,,突出重點(diǎn),閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一齊。
教科書在資料設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,,關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。
1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。
2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
3,、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想資料和文章的思路,并且閱讀很多的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。
4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,,敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的本事,進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,,資料具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,給予必要的入學(xué)教育,明確學(xué)習(xí)要求,,進(jìn)行方法指導(dǎo),,讓孩子們明白怎樣學(xué)語文,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,,開始美麗語文的歡樂之旅。
3,、不斷改善自我的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5,、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事,。組成學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫忙。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫。
7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背資料,,或預(yù)習(xí)課文。
8,、每一天布置學(xué)生完成必須量的寫字作業(yè),。
9、每周作文一大一小,,序列訓(xùn)練,,有序推進(jìn)。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇六
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),,懷著激動的心情,,踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級,,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,。學(xué)生的語文優(yōu)秀率為0%,而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高,?!度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。綜合以上情況來看,這個學(xué)期的語文教學(xué),,要從兩個方面著手,,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),,為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
新學(xué)期了,,每一位學(xué)生都將展開心的人生,,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,,在閱讀這些課文的時候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣,。
本單元的選文,,注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡蹲咭徊?,再走一步》是一篇美國作家的作品,,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,,《童趣》是古代散文,。這五篇課文,既涉及理想,,有涉及理想之路,;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗(yàn)之談,;既說到事業(yè)上的困難,,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,,又講樂趣,,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。
根據(jù)本單元的情況,,要求在學(xué)習(xí)中:1、掌握這個單元需要識記的生字,。2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣3、整體把握課文內(nèi)容,,領(lǐng)會作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會思考人生,。
這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,,交我們怎么樹立理想,實(shí)現(xiàn)理想,。在這個單元中,,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),,為漫長的人生打下精神的底色,。
根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:1,、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練,在讀中悟情,,在讀中明理,。2、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),,深入思索,,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)悟課文深長的意味,。3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,。
第
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。
在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,,激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《山市》,。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,,詩歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲,。再者,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。
這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,,兼顧古今,,兼顧中外。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,,做到口齒清楚,,語言連貫;注意字詞句的積累,,掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法,。
2,、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,,歸納課文主旨,體會,、珍惜家庭親情,。
3、倡導(dǎo)多角度,,有創(chuàng)意的閱讀,,培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),,表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力,。
在學(xué)習(xí)這個單元的時候,要激活自己的想象力,,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),,深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,,要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話,、神話、寓言的基本特點(diǎn),;體會聯(lián)想和想像的作用,,并借助復(fù)述、改寫,、擴(kuò)寫等方式,,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維,。
(一),、,,
第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn)),第二單元是人與自我之二(理想信念),,第三單元是人與自然之一(自然美景),,第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),第五單元是人與社會之一(家庭親情),,第六單元是人與社會之二(想象世界),。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性,在每單元的后面都添加閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動相結(jié)合,,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,,突出重點(diǎn),,閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。
新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,要求能獨(dú)立解決問題,,具有創(chuàng)新精神,,因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,,尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。
三,、
(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三)、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感,。
(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,敢于發(fā)言,。
思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味。
四,、
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,例如,教科書,、教學(xué)掛圖,、工具書,,其他圖書、報刊,,電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò),,報告會、演講會,、辯論會,、研討會、戲劇表演,,圖書館,、博物館、紀(jì)念館,、展覽館,、布告欄、報廊,、各種標(biāo)牌廣告,,等等?!逼浯?,“自然風(fēng)光、文物古跡,、風(fēng)俗民情,,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,?!蓖瑫r還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,,要開展各種活動,。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,,開發(fā)生活資源,,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,,多方面的提高學(xué)生的語文能力,。
五、
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5,、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,,創(chuàng)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫,。
六,、
在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于教學(xué)中存在的問題,,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,要認(rèn)真的加以分析,,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇七
初中語文七年級(下)教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計劃,。
所教學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,突出的特點(diǎn)是:
1,、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。
2,、能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題有自己的見解。
3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。
存在的不足是:
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高,。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。
3,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強(qiáng)。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重。
5,、積累較少,,閱讀面不廣。
思想品德目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,,逐步構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,,打下基礎(chǔ),。
知識目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
潛力的目標(biāo):
在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的潛力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體的說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想資料和文章的思路,了解基本寫法,,具有必須的語言感受潛力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的潛力,,讀文言文課文,要了解資料,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的`儀態(tài),,為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
根據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。
2、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識之間,、潛力之間以及知識、潛力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學(xué)生思維潛力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的潛力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文潛力。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
(略)
語文教學(xué)計劃七年級部編教材篇八
本單元以人生為主題,,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。人生,,是一個令人深思的話題,,閱讀這些課文,要引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命,。追求美好的人生,是我們共同的目標(biāo),。
這個單元寫的是作者對人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,閱讀這些文章,,要引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。
(一)單元內(nèi)容特點(diǎn)
1,、本單元包括五篇課文,,分別是《在山的那邊》、《走一步,,再走一步》,、《短文兩篇》、《紫藤蘿瀑布》,、《童趣》,。
2,、《在山的那邊》是詩歌,其中的山與海兩個意向極富象征意義,。文中抒寫了童年的愿望和困惑,成年的感悟和信念,,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗,,要一次次的戰(zhàn)勝困難,,不停地翻閱無數(shù)座山。
《走一步,,再走一步》是外國作品,,是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談。在人生的道路上,,艱難險阻并不可怕,,大的困難可以化整為零,化難為易,,走一步,,再走一步,定能戰(zhàn)勝困難,。
《短文兩篇》和《紫藤蘿瀑布》是現(xiàn)代散文,。前者從種種生命現(xiàn)象談起,抒寫理性地思考,,表達(dá)了頑強(qiáng),、樂觀、積極向上的人生態(tài)度,。而后者由紫藤蘿的輝煌和命運(yùn),,感悟生命的長河是無止境的,一時的不幸,、個人的不幸都不足畏懼,,人生應(yīng)該是豁達(dá)的、樂觀的,、奮發(fā)的,、進(jìn)取的。
《童趣》是一片古代文言文,,是對童年時代的各種情趣的回憶,。人是有精神活動的,在精神作用之下,,自能享受無窮的樂趣,。
同一單元主題選自古今中外,,可以融會貫通。
3,、本單元的人生話題與下一單元中的理想,、修養(yǎng)、信念等相聯(lián)系,,一起構(gòu)成對學(xué)生的人生教育和引導(dǎo),。
(二)知識結(jié)構(gòu)
1、字詞學(xué)習(xí)
2,、閱讀教學(xué)
3,、朗讀訓(xùn)練
4、綜合性活動
1,、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和方法,,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣,。
2、整體把握課文內(nèi)容,,領(lǐng)會作者的寫作意圖,,體會作品優(yōu)美的語言和關(guān)鍵詞語對表達(dá)文章主旨的作用。
3,、領(lǐng)會課文作者對人生的憧憬和體驗(yàn),,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),思考人生的大問題;關(guān)愛生命,,熱愛生活,,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想努力走好每一步。
4,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中全方位,、多方面的訓(xùn)練學(xué)生的能力。
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1,、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和方法:做到讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),、語氣合適和情感準(zhǔn)確,。
2、理解課文作者在文中所表現(xiàn)的對人生的憧憬和體驗(yàn),、感悟,,領(lǐng)會作者的寫作意圖,。
3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),,思考人生的大問題;關(guān)愛生命,,熱愛生活,,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想努力走好每一步。
4,、在全班同學(xué)面前能大方的介紹,、展示自己。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1,、掌握朗讀的.技巧和方法,,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
2,、領(lǐng)會詩文中闡述的象征意義及其蘊(yùn)含的人生哲理,。
3、體會想象與聯(lián)想在文中的作用,。
1,、字詞部分,可以放手讓學(xué)生自己去掌握,,教師只做引導(dǎo),、督促,。
2、閱讀教學(xué),,教師要注重引導(dǎo),,特別是在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面幫助學(xué)生完成從小學(xué)向初中的轉(zhuǎn)變,。對經(jīng)典文章要深入分析,,學(xué)習(xí)作者寫作表達(dá)技巧。而優(yōu)美的句段要求記憶,、背誦。
3,、朗讀訓(xùn)練,教師要有示范,,更要有指導(dǎo)。在朗讀方法上,,要引導(dǎo)學(xué)生大聲的朗讀,,要求讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
4,、綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)活動,,教師要認(rèn)真的組織學(xué)生去嘗試,多方面的訓(xùn)練學(xué)生能力,。
5,、要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,,深挖教材,,掌握好專業(yè)知識;要運(yùn)用靈活的發(fā)展性的教學(xué)評價對學(xué)生的活動做出及時的、正確的,、引導(dǎo)性的評價;認(rèn)真做好”工作,認(rèn)真批改作業(yè),,及時得到學(xué)生的反饋信息,適時調(diào)整教學(xué)方法,,教無定法,。
6,、興趣是最好的老師,。運(yùn)用活動或者多媒體教學(xué)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,使學(xué)生愛上語文,,從而化被動為主動學(xué)習(xí),,以提高教學(xué)效率,。
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)資源與媒體
在山的那邊2課時教材課后研討,、練習(xí)冊
走一步,再走一步3課時運(yùn)用活動,、自主學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)