作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園秋天的雨教案大班篇一

1,、學(xué)會(huì)參與討論秋游的地點(diǎn)以及活動(dòng)項(xiàng)目,，有參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

2,、感受,、欣賞秋天大自然的美景，認(rèn)識(shí)公園里指示牌和警示牌,。

3,、樂于參加各種野外探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集各種落葉,，捕捉秋蟲,。

4、愿意把自己的收獲向同伴介紹,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,。

1、選擇秋游地點(diǎn),，熟悉場地環(huán)境,，確定活動(dòng)內(nèi)容。

2,、幼兒園準(zhǔn)備中午的午餐或幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小背包,，一個(gè)塑料袋，小食品,，水等,。

一、通過語言引出秋游,。

二,、組織幼兒討論：秋游應(yīng)注意的問題。

1,、秋游時(shí),，可以組織哪些活動(dòng)?你們想做些什么?

2、秋游時(shí),，要注意什么?(內(nèi)容安全,、行為文明,、進(jìn)餐的衛(wèi)生等方面。)

3,、教師根據(jù)幼兒回答的情況,，進(jìn)行簡單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動(dòng),，必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排,。

三、欣賞游覽地點(diǎn)的美景,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示，到公園的某個(gè)地方活動(dòng),。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標(biāo),，知道遵守公共場所的規(guī)則。

2,、組織幼兒欣賞秋天的花草,，重點(diǎn)了解名稱，觀察花卉的色彩和形狀,。

4,、觀察人們的活動(dòng)。

四,、采摘收集,，尋找秋蟲。

1,、幼兒收集落葉,，捕捉秋蟲。

2,、教師根據(jù)活動(dòng)情況,，組織幼兒互相看看、談?wù)勛约翰杉降臇|西,。

五,、選擇合適的地點(diǎn)讓幼兒休息，吃午餐,。提醒幼兒不扔垃圾,，要將廢棄的雜物放在指定的地方。

六,、組織幼兒開展一些小型,、輕松的游戲活動(dòng)，教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。

一,、清點(diǎn)人數(shù),，組織幼兒返回幼兒園。

幼兒園秋天的雨教案大班篇二

1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,。

2.讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié),，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物,。

聯(lián)系參觀事宜,，察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院,、農(nóng)村或果園)準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品,，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪,。制訂參觀計(jì)劃,。教學(xué)掛圖"豐收的金秋"。

1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望,。

2.組織幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。

"請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物,。"(如稻子,、玉米、高粱,、棉花,、大豆等)引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞,、豆莢等果實(shí),，并相互討論，知道它們是人們的糧食,。

"田里還有哪些作物也豐收了?"(引導(dǎo)幼兒觀察棉花,，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服)

3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng),、觀察收獲過程"農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?"(如收割,、脫粒、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米,、砍高粱等)"現(xiàn)在我們和他們一起干吧!"(組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋,、搬玉米等).師生共同小結(jié),。

"今天我們高興嗎?為什么?""我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了,，秋天是豐收的季節(jié),。我們還參加了勞動(dòng)。""農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年,，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食,。"

秋天是一個(gè)五彩繽紛,、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,，我們開展了豐富多采的活動(dòng),。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景,，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。

幼兒園秋天的雨教案大班篇三

豐收而美麗的秋天來到了,，小朋友們又有了新的玩具,，那就是飄落的樹葉、成熟的種子,、美麗的風(fēng)箏等,。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)"秋天真美麗",，讓幼兒在優(yōu)美的散文中,，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知,。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境,，我選用了童易課件《秋天真美麗》?；顒?dòng)中,，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河,，不僅加深對(duì)散文的理解,，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語句的記憶，同時(shí)也避免了語言課光說不動(dòng)的枯燥,，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo),。

1,、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣,。

2,、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。

3,、陶冶幼兒熱愛大自然的情感,。

課件《秋天真美麗》

一、看圖導(dǎo)入,。

幼兒觀看圖片,，回答問題。

二,、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容,。

三,、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀,，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）

四,、評(píng)析散文,，創(chuàng)想活動(dòng)。

師：小朋友,，你們喜歡這篇散文嗎,，為什么？

師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美,，流暢,，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色,。

師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣，她又會(huì)怎么樣,？請個(gè)別幼兒說說,。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

附：散文：秋天真美麗秋天,，秋天,，真美麗。

天高了,，地寬了,，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說,，大樹落葉了,，送給小樹作肥料，盼它快長高,。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了,，它養(yǎng)的鮮魚,、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng),。

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,，大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說,、敢說的要求,，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,，在導(dǎo)入后,，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說,？”讓幼兒帶著問題有目的,、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,，刺激幼兒的各種感官,，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,，給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美,，達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語言的目的,，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處,，說話有點(diǎn)……嗦,，語言不夠精煉,，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉,、優(yōu)美的詞語,。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

幼兒園秋天的雨教案大班篇四

1,、理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語"黃澄澄",、"紅彤彤",、"金燦燦"、"綠油油",。

2,、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng),。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2,、課件《秋天在哪里》。

3,、水彩筆或油畫棒一盒,。

一、導(dǎo)入部分,。

二,、欣賞散文詩。

1,、第一遍欣賞,，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2,、欣賞第二遍,，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄,、金燦燦,、綠油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家,。

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

3,、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀,，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,，和幼兒有感情的朗讀散文詩,。

三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的`事物,，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)

1,、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的"黃橙橙",、"紅彤彤",、"金燦燦"、"綠油油",、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說,。

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,，老師把它編成了一首詩歌,，我們一起來聽聽)

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

四,、小結(jié),。

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子,、編成好聽的詩歌,，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了,，可以給其他班的朋友一起分享,，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌，自己記錄,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇五

1,、了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木,、果實(shí)和種子,。

2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容,、概括秋季特征,。

3、在教師的幫助下創(chuàng)編散文,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感,。

4、使幼兒掌握一些秋季生活基本常識(shí),。

5,、讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，掌握秋季的季節(jié)特征,。

1,、課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡,。

2、秋天的花木果實(shí)的照片若干張,。

3,、西瓜、荷花,、柳樹的圖片,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你看到周圍都有哪些變化呢？

2,、尋找秋天的圖片,，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么,？請你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容,。

（請8—10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上,。）

3,、圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢,。

（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方,。）

4、根據(jù)圖片的類別,，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征,。

……

5、教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文,。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起,，就能變成一篇好聽的散文。

（1）教師朗誦散文,。

（2）幼兒集體朗誦,。

（3）為散文起一個(gè)好聽的名字。

6,、結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但好長一段時(shí)間,，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中,。孩子們敏捷的思維,、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我,。

在此以前,，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境,。如何突破這一界限呢,？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式,。首先,，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓缓笳乙徽仪锾斓膱D片,，用一個(gè)好聽的詞來形容它,，接著將圖片分類，用“秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括,，最后在老師的引導(dǎo)下,，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式,，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信,，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,，體會(huì)到秋天的美麗,，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室,。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞,、選擇,、介紹、分類,，這些精美的,、寫實(shí)的而又簡單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。

當(dāng)然，通過本活動(dòng)的開展,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏,、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的,、紅紅的,、香香的，而金燦燦,、圓溜溜,、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中,，我們將結(jié)合講故事,、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

幼兒園秋天的雨教案大班篇六

1,、幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容,。

2、在看看講講,，做做中學(xué)習(xí)詩歌,，感知詩歌的語言美。

1,、字卡：五彩繽紛

2,、錄像機(jī)（多媒體）

3、三幅場景圖

1,、一談話的方式導(dǎo)入課題

師：小朋友,，你們知道秋天是怎樣嗎？（農(nóng)民伯伯在忙著收割,，果園里蘋果,，桃子，橙子都熟了,，有些樹葉落下來,，有些變成紅色掛住樹上等等）

2、觀看錄像,，讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,，初步感知詩歌的內(nèi)容,。

3,、出示三幅圖片（按詩歌的先后順序來出示）讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述。

出示圖片1師：銀杏,，楓樹,，田野是什么顏色？水果是什么顏色？菊花分別有什么顏色,？（讓幼兒說出各種顏色名稱,，并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡）

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子。

出示圖片2師：圖片上的小朋友聞到了什么香味,？（教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,，梨子香香的）

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……常被那香味勾住、

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,。

4,、學(xué)習(xí)詩歌

（1）幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編。

（2）幼兒跟住老師集體朗讀兩編,。

5,、結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場。

幼兒園秋天的雨教案大班篇七

1.欣賞秋天的樹林,，學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

重點(diǎn)：能用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí)，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》,，初步掌握了繪畫樹的形態(tài),。

幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂,；范畫紅*系的樹若干、黃綠色系,、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份,。

一,、欣賞秋天的樹林,，感受秋天樹林的美麗,。

1.播放輕松的音樂,，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。

教師說：“秋天來了,，秋天的樹林是什么樣的呢,？我們一起來看看吧,。”（引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹形態(tài)的認(rèn)識(shí)，如有的樹干是粗壯的,，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和*,，有*和綠色,，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮,，一棵樹上有紅色和*,，有*和綠色，也有紅色和橙色,。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),，如果沒有發(fā)現(xiàn),，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二,、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林,。

（一）學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了,?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?？”

在幼兒簡單講述以后,，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用,。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,，看，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時(shí),，就形成了一片紅*系的樹林,。”

教師提問：“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢,？”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系,、黃綠色系等。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上,，怎么放？誰來試一試,？”教師請個(gè)別幼兒上前嘗試擺放,，其他幼兒觀看,、思考是否合理，為什么,。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,，要注意些什么？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面,。

3.再次請幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖,。

三,、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后,，請你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧,。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小,，接色要自然哦,。”

2.教師點(diǎn)擊課件,，循環(huán)播放畫面,，播放輕松的音樂。幼兒繪畫,，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。

四,、評(píng)價(jià),、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞,、交流,。

2.組織幼兒集中講評(píng)。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫,，為什么,？”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng),，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動(dòng)在愉快,、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

幼兒園秋天的雨教案大班篇八

秋天,，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié),，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里,，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果,，紫紅寶石般的葡萄,，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材,，品種繁多的蔬菜,、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果,，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的,，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天,，就要讓孩子們到大自然中去,，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化,。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題,，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉、節(jié)日,、水果,、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化,，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然,，熱愛自然，探索大自然的情感,。引導(dǎo)幼兒接觸大自然,，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系,，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言,、空間,、數(shù)理、交際等技能,。

1,、能關(guān)注周圍事物的變化,，感受秋天的美。會(huì)用優(yōu)美的詞語描述秋天的花,、草,、樹木等自然景色。

2,、會(huì)用多種樹材料,、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn),，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng),。

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天",，引導(dǎo)幼兒參與布置,，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2,、收集秋天的水果,、農(nóng)作物、落葉等,，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的'認(rèn)識(shí),。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì),、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減,，搜集相關(guān)的圖書、圖片,、音像資料等,。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾,，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng),。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落,，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別,。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本,，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖,，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功,。

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī),，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落,，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別,。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子,，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖,，放置在"葉子小屋"中,，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒,、剪刀,、膠水、毛筆,、油畫棒各種材料,，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌,、繪畫,、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

語言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看,，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲,。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具,，如"核桃、松子等",，讓孩子們嘗試用夾鉗,、錘子等工具，想辦法打開堅(jiān)果,，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決,，體驗(yàn)成功的感受。

活動(dòng)一：秋天多美麗

1,、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,，能較有情感地演唱歌曲。

2,、感受樂曲的優(yōu)美,，熟悉2/4節(jié)奏型。

3,、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境,。

1、錄音機(jī),、磁帶,、蛙鳴筒一個(gè)。有樹葉,、谷穗,、高粱,、菊花、蘋果,、石榴的課件,。

2、小樹葉,、谷穗,、高粱、菊花,、蘋果,、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲,。

初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

1,、組織幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件,。

提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌,。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么?你來學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西,。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉,。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞,。

3,、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉,、谷穗,、高粱、菊花,、蘋果,、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞,。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱,。

幼兒齊唱歌曲。

4,、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境,。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低,，表示刮風(fēng)了,，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停,，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀,。

(3)教師扮演清潔工，在音樂伴奏下,，完成掃落葉,，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè),，按節(jié)拍走動(dòng),，表示裝入垃圾車內(nèi)。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳,。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

1,、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、能用捏,、搓、揉,、壓等方式制作月餅,，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案,、花紋,。

泥工板、橡皮泥,、小木棍,、月餅。

1,、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚,，吃過晚飯后,，一起賞月吃月餅。

提問：

(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2,、交流討論中秋節(jié)就要到了,，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀,。

(2)再做皮,。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅,，把餡放入外皮里包好,。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3,、幼兒制作月餅,。

4、展示月餅,，介紹自己制作的月餅,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料,。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

1,、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。

2,、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序,。

教師用磁性黑板一塊，紅,、黃,、蘭、綠,、白,、黑、紫色磁扣各10個(gè),，鋼筆10支一捆,、10捆。

幼兒操作的紅,、綠圓片各10個(gè),、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表,、鋼筆若干,。

1、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2,、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些,。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù),。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組,，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組,，排成2組，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),。

4,、游戲《誰最快》

教師提供20個(gè)圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù),，看哪種方法數(shù)最快,。

5、完成書中《數(shù)玉米》,，比一比誰先數(shù)完,，說說用什么方法數(shù)的。

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠,，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù),。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動(dòng)四;會(huì)變的月亮

1,、了解月亮的基本特征,，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2,、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄,。

3、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣,。

1,、畫有月相變化的圖片一張。

2,、課前可讓幼兒在家長的幫助下,，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上,。

1,、教師念兒歌《看月亮》,。

2,、談話活動(dòng)：小朋友，你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會(huì)變化嗎?會(huì)怎樣變化?請小朋友說說自己的觀察記錄,。

請幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法,，然后請個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上,，讓大家觀察,。

3,、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的,，有時(shí)看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片,，讓幼兒明白,，月亮的形狀是變化的,。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺,，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一,，地球上的人們看不到月亮;到初三,、四,，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日,，月亮又圓又亮,，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日,，月亮又是半圓的,，叫下弦月。

4,、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光,，它是靠太陽照射才發(fā)光的。向著太陽的半個(gè)月亮是明亮的,，背著太陽的半個(gè)月亮是黑暗的,。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn),，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽轉(zhuǎn),。月亮、太陽和地球的位置不斷變化,，我們看月亮的角度也不同了,。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月，所以,，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請家長帶幼兒到科技宮參觀,。

活動(dòng)五：葡萄

1,、知道水墨畫是我國的國畫，認(rèn)識(shí)宣紙,、毛筆,、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫葡萄。

2,、能大膽地進(jìn)行繪畫,。

欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張,、范例,、宣紙、毛筆,、墨汁、報(bào)紙,。

1,、欣賞水墨畫

(2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具,，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料--墨汁,，并了解墨汁深淺度的變化,。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫,，粗的地方用筆身畫,。

(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法,。

(2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象,。

(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序,。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流,、分享作品,。

1、提供毛筆,、水,、墨、宣紙給幼兒練習(xí),。

2,、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹,。

3,、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。

幼兒園秋天的雨教案大班篇九

1,、引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞秋天大樹的美。

2,、學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹,。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象,，并合理布局,。

1,、秋天樹林的圖片一張。

2,、畫紙油畫棒人手一份

一,、美麗的秋天

1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹有

什么不一樣?

2,、你們覺得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹漂亮嗎?

3,、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二,、教師示范作畫

1,、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面

用紅色油畫棒,，左右來回涂色,，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠,。

2,、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹,。

3,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具,。

2,、引導(dǎo)幼兒畫樹冠的時(shí)候要上面小，下面大,，一定要用左右來回涂的方法,。

2、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽,，在兩棵大樹的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹,，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。

四,、展示幼兒作品

1,、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹冠的畫法和形狀,，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品,。

2,、將幼兒作品展示在墻面上,，引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十

1,、感受樂曲的旋律,，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

2,、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的`意境,。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

1,、天鵝湖選段a，選段b,，選段c,。

2、天鵝圖片,。

3,、四小天鵝芭蕾視頻。

1,、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片,，問：這是誰?它喜歡在什么地方生活?

2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事,。

(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊,，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水,，玩耍,，快樂地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫,，她痛恨天鵝仙子們這樣開心,，快樂。有一天,，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候,，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人,，仙子們齊心合力和女巫搏斗,，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了,，天鵝仙子們又過上了快樂的生活,。

(3)播放音樂片段b,。

問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段c。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂,，教師講述故事,。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3,、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4,、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十一

1,、通過欣賞了解秋天的色彩,，并尋找秋天主要的顏色。

2,、初步理解金色的含義,，發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。

1,、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖,。

2、秋色欣賞畫面數(shù)張,。

3,、水粉顏料、水粉筆,、膠水,、小盤子。

一,、出示欣賞畫面,，展開討論

1、圖中畫了什么,？是哪個(gè)季節(jié)的景色,？（秋季）

2、圖中都有哪些豐富的色彩,？（淡黃色,、橘黃色、檸檬色,、黃綠色,、咖啡色、深紅色等）

3,、為什么人們稱秋天為“金色的”,，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）

二、觀察分辨

1,、與幼兒共同從常用的蠟筆,、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。

2,、比較顏色的深淺差異,。

3、觀察“秋天風(fēng)景”底稿圖,，討論怎樣上色,。

三,、認(rèn)識(shí)秋色,，畫出秋色

1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒,。

2,、觀察各種顏料，分辨哪些能表現(xiàn)秋天的`顏色,，試著用秋天的顏色涂色,。

3、在活動(dòng)中提醒幼兒注意：

（1）不斷探索暖調(diào)的顏色,，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品,。

（2）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主要顏色,，并注意顏色要有變化,，大膽作畫。

四,、分享交流

將完成的作品復(fù)原貼成大畫,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十二

1．能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天街道上色彩的變化美,。

2．嘗試與同伴合作繪畫,，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

1．自制課件,。

2．畫紙,、筆。

1．對(duì)秋天的街道有一個(gè)初步的了解,。

重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng),，感受秋天街道上色彩的變化美。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作繪畫,，并體驗(yàn)合作帶來的快樂,。

教學(xué)方法與手段：

多媒體輔助法、講授法、實(shí)踐法等

幼兒活動(dòng)

1．談?wù)勛约簩?duì)秋天的認(rèn)識(shí),，對(duì)街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn),。

2．幼兒說出自己的想法，可嘗試操作,。

3．聽清楚繪畫的規(guī)則和要求,。

4．幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫。

5．體驗(yàn)合作帶來的樂趣,。

6．對(duì)其他小朋友的作品有一個(gè)簡單的評(píng)價(jià),。

7．體驗(yàn)秋天街道的美麗。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十三

1,。針對(duì)秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣,。

2,、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性,。

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室,。

2,、錄制散文《春天》、《小果實(shí)》,。

3,、可粘貼的小紅花。

1,、出示掛圖,，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2,、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的特點(diǎn)

（1）你認(rèn)為秋天是什么樣子的`,？春天給你留下了什么印象,？

（2）你認(rèn)為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的,？

3,、引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡秋天還是喜歡春天,？為什么,？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4,、講解規(guī)則,，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花,。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁，理由充足的,，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,，語言表達(dá)要完整,、流暢。

4,、教師簡單小結(jié)辯論情況,，最后欣賞散文《春天》、《小果實(shí)》,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十四

1、理解詩歌內(nèi)容,，感受作品的趣味性,，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2,、說出香瓜和黃瓜的外形特征,，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

1,、《小朋友的書·秋天多美好》,。

2、胖奶奶和瘦爺爺?shù)闹概几饕粋€(gè),；磁帶及錄音機(jī),。

3、實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè),。

1,、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對(duì)話引出故事,。

胖奶奶：嘿,！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿,！我是瘦爺爺,。

胖奶奶：我最愛種瓜,。

瘦爺爺：我也愛種瓜

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢,？他們的瓜是怎樣長大的呢,？請聽詩歌《種瓜》

2、教師完整朗誦詩歌一遍（或播放錄音）,，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容,。

教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽,。

請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜,。

出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣,。

（可以從外形,、色彩等方面比較）

3、教師朗誦哥哥第二遍,，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示香瓜和黃瓜的生長過程,。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里,。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子,，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬,。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的`瓜開了花,，瘦爺爺種的瓜也開了花,。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜,。瘦爺爺種的瓜,，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長呀長呀,，哇,，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓,，那是什么瓜,？（香瓜）

長呀長呀，嗨,，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,，又細(xì)又長，那是什么瓜,？（黃瓜）

提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的,？什么地方是不一樣的,？

4、使用《小朋友的書·秋天多美麗》第14~15頁上模仿添畫香瓜,、黃瓜,。

添畫香瓜和黃瓜。

對(duì)照第14~15頁的畫面進(jìn)行對(duì)應(yīng)朗誦,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十五

認(rèn)識(shí)一年四季并著重認(rèn)識(shí)秋天,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛。

培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手制作秋天圖,。

體驗(yàn)明顯的秋季特征,。

樂于探索、交流與分享,。

幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

一,、開始環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎,？哪幾個(gè)呢,？

（四個(gè)，春夏秋冬）

2,、那那個(gè)小朋友能告訴老師,，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？

（秋天）

小朋友們真聰明,，今天,，老師要給小朋友們講一講秋天的'故事

二、基本環(huán)節(jié)

1,、看秋天圖片，引出主題,。

教師：小朋友們看看照片,，秋天美不美啊,？小朋友們喜歡秋天嗎,？

幼兒：美，喜歡

2,、引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化

教師：小朋友們看看,，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹葉落了,、果實(shí)熟了

4,、加深對(duì)秋天的印象

教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道??？

小朋友們吃蘋果的時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是,，吃米飯的時(shí)候是香噴噴的味道·····

5、讓幼兒完成作品

教師：小朋友們喜不喜歡秋天??？那我們留住他好不好,？怎么留住??？

幼兒：喜歡,，畫在紙上

1,、讓幼兒完成的共同的作品,。

（準(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成）

三,、結(jié)束部分：

1,、進(jìn)行作品賞析,。

（我們來比比哪組做得最好）

2,、鞏固記憶，加入音樂

（一起唱《秋天多么美》）