作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園秋天的雨教案大班篇一

1,、觀察并參與秋天的收獲,，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂,。

2,、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果,，尊敬付出勞動(dòng)的人,。

3、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人,。

通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么,；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí),。

2,、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。

第一課時(shí)分享秋收的喜悅,。

一,、引入話題，明確任務(wù),。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉,，乘著涼爽的秋風(fēng),，和大家見面了?？炜?，秋姐姐給大家?guī)裁磥?lái)了？課件展示蘋果,、葡萄等圖片,。

2,、師：這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)收獲的季節(jié),。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)秋天，參與到秋收活動(dòng)中來(lái)一起分享秋收的喜悅,。

二,、交流資料，體驗(yàn)積累,。

1,、小組內(nèi)交流整理。

2,、班級(jí)交流：

預(yù)設(shè)：

蘋果,、葡萄、梨,、山楂等水果的采摘,。

收獲玉米、花生,、棉花等糧食作物,。

……。

3,、師：在我國(guó)不同的地方秋天人們也在忙著收獲,，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機(jī)在收獲水稻,。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花,。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦,。

……。

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)才換來(lái)今天的收獲,，所以我們要珍惜這些勞動(dòng)成果,。

三、活動(dòng)引領(lǐng),，深化認(rèn)識(shí),。

愛惜食物，珍惜勞動(dòng)成果,。

1,、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來(lái)？

白花花的大米做出來(lái),；

白花花的大米哪里來(lái),？

金燦燦的稻谷脫出來(lái),；

金燦燦的稻谷哪里來(lái)？

農(nóng)民伯伯種出來(lái),。

一粒稻谷一滴汗,，

愛惜糧食理應(yīng)該。

２,、想一想,，說(shuō)一說(shuō)，豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的,？讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂,。３、學(xué)習(xí)古詩(shī),、古訓(xùn),，培養(yǎng)節(jié)約美德。

古人云：“一餐一飯,，當(dāng)來(lái)之不易,。”“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！?/p>

師總結(jié)：古人對(duì)于糧食的珍惜與重視是多么實(shí)在的道理啊,！節(jié)約是美德,。希望同學(xué)們，能夠記住古人說(shuō)的話,，珍惜糧食,，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,，不要浪費(fèi)糧食,。

四、合作交流,，內(nèi)化認(rèn)識(shí),。

以小組為單位說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食。

（1）學(xué)生交流,。

（2）全班交流,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇二

設(shè)計(jì)思路：

在秋天來(lái)了主題中，我們開展了秋天的樹和花,，組織孩子觀察了秋天的樹和拾落葉,，孩子們對(duì)秋天的樹葉有了比較的了解,。為了豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。本次活動(dòng)通過讓孩子欣賞理解散文詩(shī),，引發(fā)孩子模仿散文詩(shī)進(jìn)行大膽的仿編。

活動(dòng)通過欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩(shī),，感受散文詩(shī)的美感,。在通過仿編來(lái)激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用實(shí)物樹葉和動(dòng)物圖片擺弄幫助幼兒發(fā)揮想象,，并引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)的語(yǔ)句來(lái)仿編,，有利于增強(qiáng)孩子用優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)的能力，從小培養(yǎng)幼兒文學(xué)興趣和文曰意識(shí),。

內(nèi)容與要求：

1,、在了解秋天樹葉的基礎(chǔ)上，欣賞理解散文詩(shī),。

2,、能大膽想象進(jìn)行仿編。

重點(diǎn)：在了解秋天樹葉的基礎(chǔ)上,，欣賞理解散文詩(shī),。

難點(diǎn)：能大膽想象進(jìn)行仿編。

材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

收集的樹葉,、小動(dòng)物圖片,。

活動(dòng)流程：

引發(fā)興趣欣賞理解散文詩(shī)大膽仿編活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過程：

一,、引發(fā)興趣出示樹葉,，引出散文詩(shī)名稱，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、欣賞理解散文詩(shī)。

1,、幼兒傾聽欣賞散文詩(shī),。

2、幫助幼兒理解散文詩(shī),。

a、說(shuō)說(shuō)自己剛才聽到了什么,？

b,、說(shuō)說(shuō)小樹葉變成了小螞蟻、小老鼠,、小刺猬,、梅花鹿的什么東西,？

3、幼兒跟念散文詩(shī)三,、大膽仿編1,、說(shuō)說(shuō)小樹葉還能變成其他小動(dòng)物的什么東西？

2,、出示其他動(dòng)物,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表達(dá),。

3,、說(shuō)說(shuō)樹葉對(duì)我們小朋友有什么用？

四,、活動(dòng)延伸將小動(dòng)物和樹葉制作成小書本放置在語(yǔ)言區(qū),，讓幼兒邊操作邊仿編。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)兒歌興趣較高,，特別是對(duì)小樹葉可以變成什么時(shí),，孩子們非常興奮,，都紛紛舉手說(shuō)：樹葉可以做雨傘,，樹葉可以做帽子,，樹葉可以當(dāng)小床等等,，孩子們對(duì)兒歌內(nèi)容很快理解了,，而且也能模仿兒歌中語(yǔ)句進(jìn)行仿編,。

活動(dòng)三：《秋天》,。

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是一次音樂活動(dòng),，孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中,，感受到了秋天的變化,，樹上的葉子落下來(lái)了，落在了草地上,、落在房子上,、屋頂上等等，并對(duì)樹葉也有了進(jìn)一步的觀察,，有的小朋友發(fā)現(xiàn)了樹葉的顏色是不一樣的,，落葉的形狀也不一樣的，本次活動(dòng)的選擇來(lái)源于主題內(nèi)容,，來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。其次，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的音樂方面的經(jīng)驗(yàn),，幼兒前期在節(jié)奏方面有過這樣的經(jīng)驗(yàn),，因此，本次活動(dòng)又是對(duì)幼兒在節(jié)奏方面的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升,。

其次在內(nèi)容的選擇方面,，本次活動(dòng)選擇新教材的內(nèi)容,，歌曲本身旋律優(yōu)美，朗朗上口,，易于中班幼兒學(xué)習(xí)演唱,。活動(dòng)環(huán)節(jié)分為欣賞樹葉飄落,、欣賞感受樂曲,、快樂舞動(dòng)，活動(dòng)的`形式也是豐富多樣的,，通過節(jié)奏,、落葉進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

內(nèi)容與要求：

1,、欣賞感受音樂,，知道秋天是落葉的季節(jié)。

2,、大膽地想象,，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽地想象,，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、觀察過落葉的美景,。

2,、撿過落葉。

3,、每人一片樹葉,。

活動(dòng)流程：欣賞樹葉飄落。

--,。

欣賞感受樂曲,。

--。

快樂舞動(dòng),。

活動(dòng)過程：

1,、師：秋天來(lái)了，小朋友都看到了秋天的落葉,，他們都落在了什么地方,？（幼兒跟著節(jié)奏：秋天的落葉落在……）。

2,、師小結(jié)：原來(lái)秋天的樹葉會(huì)落在這么多地方,，真可愛啊！

1,、師：秋姑娘來(lái)了，她給小朋友帶來(lái)了好聽的歌曲,，我們一起來(lái)聽一聽,。

2、欣賞歌曲,，說(shuō)說(shuō)歌曲里有什么,？

3、師：聽上去是什么感覺,？

4,、師：這么好聽的歌曲，請(qǐng)你用自己的動(dòng)作告訴老師你看到了什么,。

5,、師介紹歌曲內(nèi)容。

教師用樹葉灑落,，讓幼兒欣賞樹葉飄落的樣子,。

--。

這首歌曲是秋姑娘帶來(lái)的,，唱了秋天的落葉的故事,，請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)樹葉飄落的樣子。

6,、集體嘗試,。

--。

我們一起來(lái)坐落葉飄落吧,！

1,、幼兒想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景,。

2,、幼兒可單獨(dú)或自由結(jié)伴。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是音樂活動(dòng)的第一,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇三

1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,，積極參與交談,。

3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。

1,、幼兒多次了解過秋天的景色,，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,，并知道其中的一些名稱,。

2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。

3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽,。

一,、自由探索

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣,。

2,、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)）,。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題,。

“農(nóng)民伯伯在干什么,？”（如收割、脫粒,、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年,，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食,。

2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的`內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié),。）

三、交流討論

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果,、蔬菜的名稱、外形,、味道及用途,。

（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,，不影響別人。）

幼兒園秋天的雨教案大班篇四

5歲幼兒以具體形象思維為主,，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽,。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰，這個(gè)年齡段的幼兒即愛玩又會(huì)玩,，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,，情節(jié)曲折生動(dòng)，現(xiàn)實(shí)和想象在這交融,。幼兒從中獲得了自主性,，體驗(yàn)鞏固、鍛煉了自己的能力,。

1,、設(shè)置情景，切合“秋天果園”的背景,。

2,、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、操作的能力,。

3、活動(dòng)始終以游戲的形式,，不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算,。

4,、主題升華，通過一系列的勞動(dòng),，讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的,。

1、能在教師的示范下,，順利通過障礙物,。

2,、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

3,、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類,，并會(huì)按照一定的規(guī)律排序。

4,、通過視覺來(lái)記憶事物的能力,。

5、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式,，并得出正確的結(jié)果,。

6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子,，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，學(xué)會(huì)集體合作意識(shí)。

1,、通過視覺觀察記憶物體,，提高視覺記憶力。

2,、通過按規(guī)律排序,，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

3,、幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4,、進(jìn)行10以內(nèi)連加演算,。

5、通過各種體能活動(dòng),，鍛煉幼兒的鉆,、走、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練,。

6,、教育幼兒熱愛勞動(dòng)，收獲的快樂,，知道勞動(dòng)是光榮的,。

1、水果卡片蘋果,、桃,、石榴若干（三色—紅黃藍(lán)）筐子三個(gè)大的12個(gè)小的。

2,、道具：萬(wàn)象組合,，山洞,、平衡木、果樹背景,。

3,、算式卡片每人一套。

4,、1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路,。

5、“水果櫥柜”（卡紙制作的）,。

6,、音樂磁帶“勞動(dòng)最光榮”

1、“秋天來(lái)拉,、啦,！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎,？”

2、伴隨音樂,，過小橋,、鉆山洞，越過障礙物,，提醒幼兒注意安全,。

3、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）,。

4,、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,，可以利用身邊的道具,，也可合作完成。

5,、給果子分分類（按種類）（加上識(shí)字）,。

6、按規(guī)律排序（顏色,、位置）,，在水果櫥柜上進(jìn)行。

7,、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個(gè)水果是什么,？）。

8,、10以內(nèi)連加（先按顏色分類,、擺出算式,。師示范，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí),。

9,、律動(dòng)：勞動(dòng)最光榮。

10,、把果子運(yùn)回家,。

本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng)，其中囊括了：體能,、音樂,、交往、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容,。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,，設(shè)置情境，幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,，更有數(shù)學(xué)排序,、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中,，幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來(lái)幫助自己摘到果子,，并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),，以達(dá)到情感教育的目的,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇五

1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食,。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像,。

2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,。

活動(dòng)過程。

一.提問激發(fā)幼兒談話興趣,。

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。

1.觀看錄像,。

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好,。(幼兒分組進(jìn)行表演)。

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累),。

那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食),。

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

三.交流討論(給水果.蔬菜找家),。

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?

2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果,、蔬菜名稱,、外形、味道及用途,，然后進(jìn)行分類,。

小百科：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有：華西秋雨、南方寒露風(fēng),、霜凍及低溫冷害,。總體來(lái)講,，進(jìn)入秋季,，太陽(yáng)高度角漸低,，溫度漸降;秋風(fēng)送爽,、炎暑頓消、碩果滿枝,、田野金黃,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇六

隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái),而這些變化非常易于引起孩子們的興趣,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們展開了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng),。

1、引導(dǎo)小朋友理解秋天的天氣特征,。

2,、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

3,、與小朋友一同探索,、理解秋天能夠吃到的水果。

4,、理解顏色：紅,、黃,、綠。

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中能夠看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元實(shí)行的,。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性,。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法,。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦水平我們?cè)O(shè)計(jì),、組織了有趣的手工制作活動(dòng),如“美麗的衣服”、“花帽子”等等,。以上的系列活動(dòng)不但讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考：天涼了,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”,、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”,、“疊手娟”等一系列的活動(dòng),。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的,。

活動(dòng)一：桔子寫生,。

活動(dòng)目標(biāo)：

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒,。

活動(dòng)由來(lái)：

“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果―桔子,自不過然引起了孩子們的注重,激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣,。

活動(dòng)形式：

通過實(shí)物觀察,使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察,、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。

與幼兒的互動(dòng)：

(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子,。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形,、orange的顏色。

(2)出示桔子,請(qǐng)幼兒觀察,觀察桔子的外部特征,。

(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知,。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

(4)請(qǐng)幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的'顏色給“桔子畫像”,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知,。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”。

(5)幼兒作品展示,并實(shí)行介紹,。

孩子們聽說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō),有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有很多漂亮顏色,有的孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到,因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>

活動(dòng)展開后的反思：

通過展開這個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了很多,。因?yàn)榻^絕大部分幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個(gè)桔子,有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。因?yàn)槭菍懮?我們沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上因?yàn)榉垂獗憩F(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都實(shí)行了表現(xiàn),。

在活動(dòng)中幼兒興趣很濃,畫得非常認(rèn)真投入,。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。

幼兒園秋天的雨教案大班篇七

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié),，是花草樹木變換的季節(jié),。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),，樹葉變得金黃，草兒變黃了,，也開了許多美麗的秋天的花,，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題,。這所有的一些都是孩子們感興趣的,，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美,，感受秋天的美,。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,理解、感知詩(shī)歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩,。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

2,、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩(shī)化的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌,。

3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來(lái)的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木,、花朵,、水果等景色和物品。

2,、課件《秋天的顏色》,。

活動(dòng)過程：

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子,。

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子,、什么顏色的。

二,、出示課件,，引導(dǎo)幼兒理解,、感知詩(shī)歌中秋天的多彩多姿。

1,、展示課件,，教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的,，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩(shī)歌,，小朋友們想不想一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里的秋天是什么樣子的,？小朋友要認(rèn)真聽，老師一會(huì)兒有問題問小朋友們喲,。

2,、教師提問：

（1）在詩(shī)歌中，我在尋找秋天的時(shí)候都問了誰(shuí),？

（2）小草,、楓葉、菊花,、松樹,、大地都是怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō),？

（3）為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的,？

三、播放音樂,，教師朗誦詩(shī)歌,，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，并能嘗試和老師一起念出詩(shī)歌,。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

1,、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞：涼悠悠,。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？誰(shuí)知道涼悠悠是什么感覺,？誰(shuí)上來(lái)表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的,？小朋友們真棒。

2,、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌,？我們?cè)谀钸@首詩(shī)歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)速要慢，我們一起試一試吧,。

播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)秋天的美麗,。

四、幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色？

（2）都是誰(shuí)告訴我們的小朋友們能不能用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，編出豐富的內(nèi)容,，并用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá),。

3、請(qǐng)幼兒看圖示,，在原詩(shī)歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,，播放音樂一起朗誦新編的詩(shī)歌。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，也是一個(gè)美麗的季節(jié),，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色,，也有各種五彩斑斕的顏色,，讓人情不自禁的愛上秋天。

幼兒園秋天的雨教案大班篇八

1,、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地,、連貫地演唱,。

2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng),。

能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編,。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》來(lái)的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,，能夠很快的感染幼兒的情緒,，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,，選擇了幼兒常見的秋天的動(dòng)植物的變化,，便于幼兒記憶歌詞,。整首歌曲共8個(gè)小節(jié),，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。

在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式,，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,。

1、會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng),。

2,、各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片。

一,、開始部分,。

1、播放音樂《慶豐收》,，進(jìn)行韻律活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、師：你們知道秋天的時(shí)候,，動(dòng)物、植物有什么變化嗎,？我們可以干些什么事情嗎,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化，秋天人們?cè)诿π┦裁矗?/p>

二,、學(xué)習(xí)歌曲,。

1、教師有表情地彈唱歌曲,，幼兒欣賞,。

師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》,。

教師彈唱歌曲,，幼兒欣賞。

2,、通過提問,，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

3,、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞,。

4、教師再次彈唱歌曲,，幼兒跟唱,。

師：現(xiàn)在再來(lái)聽老師唱一遍，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來(lái)輕輕遍,。

5,、教師彈奏歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲。

開始教師予以范唱,，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演唱。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱,。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽的小朋友上來(lái)唱給大家聽,。

三、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。

1,、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象，進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編,。

師：秋天到了,，大地發(fā)生了變化，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒）,。

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么,？秋天的孔雀愛干什么？

秋天的小猴愛干什么,？秋天的松鼠愛干什么,？等等。

2,、教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容,。

師；秋天,，這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,，我們就把它們放到歌詞里，好不好,？先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了,。

教師示范創(chuàng)編內(nèi)容，幼兒欣賞,。

3,、教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容,。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演自己創(chuàng)編的歌曲。

師：今天你們快樂嗎,？（幼兒回答）,。

讓我們來(lái)用一種快樂的方式唱歌吧，請(qǐng)你們圍成圓圈,，手拉著手來(lái)演唱歌曲,。

在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間,，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間,。

幼兒園秋天的雨教案大班篇九

1,、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象，表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂,。。

4,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度,。

6、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等,。

一,、開始環(huán)節(jié)(情境導(dǎo)入)。

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,，想不想去啊?看看,，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,，葉子都落下來(lái)了),。

是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,，聽——,。

二、基本環(huán)節(jié)：

1,、錄音機(jī)范唱《秋天》,。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?(幼兒討論),。

我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的,。

2,、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞,，再唱歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的,，滾下來(lái)的等,。)。

那我們也來(lái)做小樹葉,，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上),。

3、幼兒帶頭飾扮演落葉,，模仿落葉的樣子,。(放錄音2遍)。

師：小樹葉,，你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講),。

4、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范,。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

5,、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍),。

6,、延伸活動(dòng)：(1)把不同的落葉歸類。(2)美術(shù)課：畫出你喜歡的樹葉,。

落葉有3種,，有楊樹葉、柳樹葉,、榆樹葉,。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn),。

7,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧,。

8,、回教室，結(jié)束,。

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，我班在教室里布置了豐收的果園,、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,，所以大家都覺得很有親切感,、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng),。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,，或用葉子做成可以戴在頭上,、掛在身上,、手上等飾品，使其更生動(dòng),、有趣,，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象,，一般秋天,，大部分落葉植物、樹木開始落葉,，葉子枯黃,、卷曲，從樹上落下,，隨風(fēng)飄舞,，也代表深秋后，冬天即將到來(lái),。

幼兒園秋天的雨教案大班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫有楓樹,，銀杏樹，松樹的掛圖一張,。

2,、蠟筆，水粉顏料,，棉簽,，紙屑，固體膠,。

活動(dòng)過程：

1,、師：上星期，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,，請(qǐng)你告訴大家,，你都認(rèn)識(shí)了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,，回答),。

二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟,。

1,、下面我要把看到的樹在紙上畫出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,，肥肥的帽子做樹冠,。

2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟,。

3,、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)。

4,、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,，囑咐幼兒要涂均勻了)。

三,、師幼討論樹冠的制作方法,。

1、教師介紹樹冠的三種不同方法,，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法,。

師：樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑,，如果樹冠是紅的,，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

2、幼兒制作,，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來(lái),。(教師各別指導(dǎo))。

四,、裝扮教室,。

師請(qǐng)小朋友將樹帖在前面，一起欣賞,。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分,，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),，進(jìn)行了如下反思總結(jié),。

1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

在這次活動(dòng)之前,，我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng),，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中,，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美,，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,，這方面我所忽略，需要加強(qiáng),。

2,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我出示ppt課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣,。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，很多采用ppt、圖片欣賞,、情景導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,，采取更多的形式,。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備,。

3,、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn),，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,，讓幼兒充分發(fā)揮,，自由想象。在這方面,，我做得還不夠,。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高,。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我有些倉(cāng)促,，幼兒沒能全部欣賞,、討論和評(píng)價(jià)作品,。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述,。提問：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”，“哪棵樹最美?美在哪里?”,。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題,。如：“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”,、“哪些樹最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色,、形狀、布局三方面講述,，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累,。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,，特別是能力強(qiáng)的孩子,。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩(shī)歌的內(nèi)容,。

2.在看看講講,，做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡:五彩繽紛,。

2.錄像機(jī)(多媒體)。

3.三幅場(chǎng)景圖,。

活動(dòng)過程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題,。

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來(lái),有些變成紅色掛住樹上等等)。

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來(lái)豐收,初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩(shī)歌的先后順序來(lái)出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說(shuō)出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說(shuō)出五彩繽紛的字卡),。

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的),。

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.

4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分,。

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,，孩子們興趣盎然,，積極性極高，不但知道沙塵暴,，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo),。