總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇一

書籍是巨大的力量,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。讀書越多，越感到腹中空虛,。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,，只要我的眼睛、我的理智接觸了它,，它就活起來了,。本學期，認真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》,、《給教師的一百條建議》,、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大,。如《給教師的一百條新建議》一書中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助,。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書，讀書,，再讀書,，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考,?！边@句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書,。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,，我們才能生成新的信息,，與學生進行心靈的溝通與傳遞。

本期按照自己制定的讀書計劃,，努力做到了以下幾點：

一,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

二,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。在讀書活動中,，我不再是死讀書,，結(jié)合教育，符合課堂,，做到三結(jié)合,。這樣，不斷汲取人類精神文明的碩果精華,，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、針對自己知識欠缺的弱點,，博覽群書,，不斷充實自己。

四,、積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育,。學習班級管理,，課堂教學等，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

五,、積極參加各級各類的讀書交流活動,，積極發(fā)言，虛心聽取他人的學習經(jīng)驗,。

六,、讀書活動中出存在一些問題，諸如閱讀書目單一,，活動形式相對單調(diào),，缺乏連續(xù)性和影響力度。在以后的活動加以改善,。我們堅信“在讀書中成長,，在成長中讀書”。

讀書,，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神,?！泵刻熳x書一小時，我還要持之以恒,，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!

學校教師讀書活動總結(jié)篇二

一年的教學工作即將結(jié)束,。回顧藝術(shù)團一年來的活動,，雖然取得了必要的成績,，但也存在一些不足。通過本學期的興趣小組學習,，學生們對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。許多學生要求有機會再次學習。此外,，在這些興趣的引導下，許多學生參與了小組學習,。為了更好地發(fā)展下一學年的興趣小組,，今年的活動總結(jié)如下,，以便我們可以相互學習，并在未來改進,。

參加興趣小組的所有學生都有一種感覺,，過去繪畫只是為了處理老師的作業(yè)。但通過學習,，他們意識到他們不再是被動的,，而是轉(zhuǎn)向主動學習。他們的學習可以有意識地完成,，他們可以合理地向同學介紹所學的知識,。在教學中遵循美學規(guī)律,，給學生更多的機會去理解藝術(shù)作品,，引導學生去想象和比較。擺脫以往簡單的解釋而不是學生的感知和理解,，引導學生通過比較和討論來體驗,、思考、識別和決定,，努力提高審美情趣,。在他們的影響下，更多的學生希望參加興趣小組,，特別是在一年級,。增加學生知識：藝術(shù)興趣小組的活動不僅講解了藝術(shù)的基本知識，還使學生掌握了許多基本的繪畫技巧,，極大地擴展了他們的知識面,。在本學期的活動中，創(chuàng)造必要的文化情境,，增加文化內(nèi)容,，使學生通過藝術(shù)學習加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)社會作用的理解,，樹立正確的文化價值觀,，培養(yǎng)人文精神“。

當然,，我的工作還存在不足,。我希望我的工作能得到改進和更快的發(fā)展。我將更加努力地工作,，以學生為中心,，提高學生的素質(zhì)。

學校教師讀書活動總結(jié)篇三

淡泊以明志,，寧靜以致遠,。承擔著“立人”職責的教育工作者就應靜得下心來,，學習，思考,，豐富知識,，陶冶情操，讓自我徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣；多一分深邃,，少一分淺?。欢嘁环指哐?，少一分世俗,。但是，在這個充滿喧囂與浮躁的時代,，有多少人又能夠做到這一點呢,？許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當成了謀生的手段,，迷失了自我，讓理想離自我越來越遠,。所以讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神,?！币虼私處煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民教師,，沒有學習新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣！

一向以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣,，透過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自我的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案,，認真制定閱讀計劃,。按照計劃,，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

每一天堅持抽時光讀書,，認真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。透過讀書,，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們,。

學校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動。我用心參加學校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書，我快樂,，我成長”的征文活動,、“好書我交流”、“好書我導讀”,、“讀書隨筆”,、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”,、“閱讀、工作,、成長”演講等主題活動,。按照學校要求，我們每個月都將自我的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡硬盤上,，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。

我用心參加學校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動,，并且仔細傾聽，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲,。培訓結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學習心得。提高自我的理論認識,，并把這種知識運用到教學中去,，收到了很好的教學效果。

在這天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻,，作為一名教師，對于教學務必全身心的投入,，務必學習學習再學習,，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不一樣的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師,！

我一向認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學校。教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師？自我只有不斷學習,，更新觀念,，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當然不僅僅是為了學生。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的這天，學校,、家長對教師要求高,，對學生的期望高。而學生又自我卻無所謂,，在這樣的狀況下,，我們就應怎樣做教師？這是我們經(jīng)常談論的話題,。有時我們自我都覺得茫然,，束手無策，不明白如何去教學生,。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先,，敢于正確應對自我,，認識自我。和幾十個學生比起來,，我們不如學生的地方實在太多了,，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實,?？傊寣W生了解一個真實的你,！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通,。

第三,，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學,，包括我們的學生,，包括我們教師自我，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,，反思是一個用心的思維活動過程,，同時也是用心的行為改善過程；讓教師自我承擔起學習和潛力提高的職責,，在整個學習過程中教師具有學習的主動權(quán)和自主權(quán),。

念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學,、忽視學生“自主性”、限制學生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任務必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。

第五,，要擺正位置為學生的服務,，就應以平等的人格對待學生,。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態(tài)度,，把學生作為服務的對象，要理解學生,，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務,。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài),，學生就會心存感激。當學生學會感激之后,，才會醒悟，才會更好的回報教師,。

總之，讀書活動,，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新推薦，都有其獨特的內(nèi)涵,，今后我還會不斷地學習,、充實、發(fā)展,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇四

本學期，為了深入貫徹落實縣教育局關于在中小學開展讀書活動的指示精神,，我校進行了扎實有效的.讀書活動，通過讀書活動,，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動,，特總結(jié)如下：

領導小組：組長：仲躋杰

組員：全體教師

領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書匯報活動,。制定獎勵機制,，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵,。

1,、領導帶頭讀書，提高自身素質(zhì),。

踏上領導崗位后，我深知自己知識的困乏,，所以,，我每天在班內(nèi)時間堅持學習1小時，學習法律法規(guī),，教育教學理論,，學習名人事跡。我們學校教學環(huán)境,、教學硬件設施及教學質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑,，感覺想改變學校面貌非常難,。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難,，但和平校長力挽狂瀾,，扭轉(zhuǎn)了學校危險的局面,，使學校辦成現(xiàn)在的名校，通過學習后自己對工作充滿了信心,。同時利用班后時間學習法律法規(guī)、教育教學理論，充實了自己的頭腦,，更好地為師生服務。

2,、教師能夠利用課余時間學習

學校要求教師在班內(nèi)時間每天學習不少于1小時,，并定于周一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證,，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機,，不學習就跟不上時代的要求,，所以教師們每天都能堅持學習,，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言,。

3,、在學生當中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則,，開展豐富多彩的讀書活動,。

（1）、在主題升旗儀式,，發(fā)起讀書倡議,。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式,，并向全校學生發(fā)出《讀好書,、孝父母,、謝師恩、報祖國》的倡議,，每班組織一次班會,。在學生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風氣,，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母,，報答師恩,，報孝祖國的良好風氣,。

（2）,、學校和各班設立圖書角,，成立課外讀書小組。

（3）,、十月中旬開展“愛祖國,、講文明、樹新風,、促和諧”主題隊會,，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，自行開展現(xiàn)場作文比賽,，進行作文比賽,。

總之，通過此項活動,，使師生受益匪淺,，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育,，人人得到提高,。

一學期來，我校教師讀書活動不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一個單位，領導是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中,，我校幾位校委會人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長仲躋杰同志認真學習教育專著,，學習《給教師的建議》一書,，前后反復學習多遍,，堅持寫讀書筆記。全體教師學習《孩子們,，你們好》,，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進,。過去，在學校管理上,，常會出現(xiàn)管理不當,、失誤的情況，對學校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書,，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效方法，使得學校管理工作得以順利開展,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《孩子們,，你們好》兩本書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法,，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。

一個村小,，座落在全鎮(zhèn)的西北,，外部設施還算可以，但內(nèi)部的設備則存在著不少問題，要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,，沒法補充新的,。學校有一個圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借,。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排，讓他們學得定神,，學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓,，對學習培訓的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇五

2,、創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境

1、我園邀請家長來園觀摩教學活動,，要求家長關注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

3,、開展一系列“學術(shù)校園”活動

1.開展“閱讀體驗”交流活動,，教師閱讀后撰寫閱讀體驗,，利用備課時間與同事溝通；開展“好書推薦”活動,。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章,，營造“愛讀書、讀好書,、會讀書”的校園文化氛圍,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇六

讀書有益于明理、啟智,，有益于育德,、勵志。營造校園濃濃的書香環(huán)境,，不僅是學生成長的需要,，也是教師獲得進步，學校得到發(fā)展的'重要途徑,。我校每學期都堅持師生閱讀活動,，對教師的閱讀有方案，有督促,，有交流,，有評比。

學校要求每位教師每學期要堅持閱讀教育教學書籍,，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃,，堅持做讀書摘記，定期與年級組內(nèi)教師交流分享,，學期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查,。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學期選一篇與大家交流,，交流后將電子稿上傳教科室,。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例,、隨筆的習慣,，學期末選一篇成電子稿上傳到教導處。各個年級組承擔一次周一的讀書交流的主講任務和一次教育交流任務,，技能科組共同承擔一次讀書交流主講任務,。教學方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導處,。

每年,，學校都要增添新書，并及時向老師推薦。教導處負責向教師推薦教育,、班級管理類的書目,，如本學期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》,、《真正的教育是自我教育》,、《怎樣和孩子溝通--好的關系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習慣》,、《班會及家長交流活動指南》,、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》,、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》,、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負責推薦教學業(yè)務類的：如《小學語文課堂教學的55個細節(jié)》《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》《小學語文課堂教學的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學100條建議》《小學日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學實效應關注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學--怎樣聽課評課》等,。

我校利用周一的政治學習的部分時間和周四的教研活動時間進行讀書交流：

1,、班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來,，讓年輕的班主任迅速成長起來?學校制定了班主任工作學習計劃,，明確了班主任的閱讀書目，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容,、時間,。我們關注班主任工作的細節(jié)，從不同的方面分次進行交流,。交流的主題每次不同,，如“引導學生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,，交流活動促進了學習,，特別是讓新班主任從中學到了寶貴經(jīng)驗。

2,、年級組同文誦讀展示活動,。活動分組進行,，六個年級組,、英語組和音體組。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷,。英語組讀英文),。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示,。各年級精選了優(yōu)美的教育文章,，朗讀聲情并茂,，聽者深受教育。

3,、假期讀書活動,。寒暑假，老師們會帶閱讀任務回家,。每人閱讀規(guī)定的書目，做讀書摘記,，寫閱讀感受,，必須手寫。開學進行評比,、交流,。

4、提倡網(wǎng)絡讀書,，進行演講比賽,。學校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級組內(nèi)進行交流,，然后選出一名代表參加校級比賽?；顒蛹ぐl(fā)了教師們閱讀的熱情,，受到了良好的效果。

教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量,，提高了教學教育的藝術(shù)水平,，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去,，使校園充滿書香,，充滿人文底蘊。

學校教師讀書活動總結(jié)篇七

經(jīng)過一天的培訓,，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任――我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標,，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習慣,，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個意義上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講,，父母都必須承擔起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應該進一步幫助孩子學會共處,、學會同情、學會關心,、學會競爭,、學會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴守紀律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇八

為擴大讀書的影響力,，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡文化的育人功能,，我班開展了讀書心得交流活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

開展本次活動的目的是幫助學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力、豐富文化底蘊,、提高綜合實踐能力,，同時在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,，努力創(chuàng)建“學習型校園”,。

整個活動過程中，得到了我班學生的積極響應,。每位學生認真準備,，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個讀書交流的平臺,。

本次讀書活動一方面使同學們加深理解了讀書的益處,，體會到讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、多讀書的好習慣，同時讓學生在組織班級交流活動中,，充分展示自己的才能,，增強協(xié)作能力，增進了班級同學的情感,，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍,，形成了“有書可讀，有書必讀,，讀書必得,，得之必論”的良好風氣;另一方面，使每個同學都積極地加入進讀書,、評書的活動,，不僅加深了同學間的聯(lián)系，拓寬了同學們的眼界,，成為同學們生活學習的紐帶,。

讀書交流活動形式比較單一，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開展形式比較有限,，班級同學主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞，活動的影響有待進一步擴大,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇九

2011——2012 學年度上學期

人的成長精神靠什么,，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史,，實質(zhì)上是一個人的閱讀史,，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。把學校辦成學習的團體,，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想,。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實,，業(yè)務學習筆記達5000字以上。

一,、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動,，校長分別參與到兩個學科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法,，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊,、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。（2）每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座，并認真結(jié)合自己的教學實踐反思教學,。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國同行共同交流。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動,，并評出三等獎項,，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓,，對學習培訓的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

2012-1-10

中學教務處

2011——2012 學年度下學期

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期學校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目,，各截取31——40條進行細致學習,。同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底,、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法、增強教學的本領,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑,。本學期業(yè)務學習筆記達5000字以上。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。 學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

三、建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

四、各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。 促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

2012-6-14

勤得利中學教務處

教師讀書活動計劃

2011——2012 學年度上學期 人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界,，不再關注自己的內(nèi)心世界,。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體,。對于一個人來說,，沒有比這更可悲的事情了”,。作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此勤得利中學定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

二,、讀書目標：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓、聽課,、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《給教師的建議》

3,、本學期必須每人每學期有不少于5000字的手寫讀書筆記,。

五、激勵措施

為了激發(fā)教師認真提升業(yè)務素質(zhì),，調(diào)動讀書學習的興趣,，特安排在學期末舉行讀書演講比賽活動。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

2011-9-1

勤得利中學教務

教師讀書活動計劃

2011——2012 學年度下學期

為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要,，讀書不僅是滿足自己的精神需要,，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗,，讓自己能更加勝任教育教學工作,。特制定如下的'讀書計劃。

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

二、讀書目標：

通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合,，學以致用,，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書

心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、閱讀時間：

領導講座統(tǒng)一在多功能學習,，個人學習自由安排時間。

五,、讀書安排：

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《給教師的建議》31——40條

2、本學期必須每人每學期有不少于5000字的手寫讀書筆記,。

六,、激勵措施

在全體教師認真學習的過程中為了真正把別人的精華變成自己的，有效的反思自己的教學,，提升教師素養(yǎng),，特在期末進行讀書筆記反思評選活動。

莊子說,，吾生也有涯,，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。教師要真正傳道授業(yè)解惑者,，一定不斷補充大腦營養(yǎng)。

2012-3-1

勤得利中學教務處

教師讀書活動方案

2011——2012 學年度

一,、指導思想

黨的十六大報告提出要“形成全民學習,，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展,?！碑斍敖處煹膶W習應秉承“學高為師，身正為范”的原則,，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著,、原著,，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過學習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠，高空建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新，并將創(chuàng)建“活力校園”落到實處,。

二,、理念與追求

教師，首先應該是個讀書人,！靜下心來,，捧起書來，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣“讀書不是應付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。” 讓我們的每一位教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質(zhì)，充滿智慧,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈。積極創(chuàng)建學習型組織,，營造活力校園,，爭做學習型教師，整體提升教師素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1．在讀書活動中 ，實現(xiàn)教師有效積累,，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，推進課堂教學改革,，有效改進自己的教學行為,。

2．在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,。

3．在讀書活動中，加強教師隊伍的建設,，形成積極進取,、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織,。使教師朝著 “有哲學的頭腦,，有學者的風范，有精湛的教藝,、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進,。

三、參加人員：

全校所有在職教師

四,、 讀書活動領導小組：

組 長： 趙淑伍

副組長：呂勤 韓大博

五,、讀書書目：

1．必讀書目（二本）：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）；《給教師的一百條新建議》以及各位領導的講座,。

2．選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》等。

六、激勵措施：

在認真抓好教師讀書學習,、健全各項制度的基礎上,，要著力抓好兩方面的工作：

1．開展四項活動：讀書筆記展評活動；讀書演講競賽活動,。

七 ,、保障措施 ：

1．組織機構(gòu)保障。建立以校長為組長的讀書活動領導小組,，由教導處具體負責讀書活動的實施,，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,，責任到位,，分工合作，建立制度,，按時檢查,，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展,。

2．管理制度保障,。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。要重視讀書過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔工作,。

3．評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理；讀書情況將與教師的考核掛鉤,，與表彰獎勵評選優(yōu)秀教師掛鉤,。

2012-3-1

勤得利中學教務處

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍哉n題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學年學校開展了教師讀書活動。

一,、學校開展教師讀書活動的基本情況

1．宣傳發(fā)動階段

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長、教科室主任為副組長,，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組,。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍,。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。 四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有：

《細節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》孫學策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度,、措施到位。

學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度,、考勤制度，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務,，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。

（2）讀書的內(nèi)容

文學類書,、教育教學書籍和雜志,、網(wǎng)絡等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

導自己的實踐,。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。

（5）讀書活動總結(jié)。

學期末教師個人,、各學科教研組,、學校都進行了讀書活動總結(jié),。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導,、改進教學。本學年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

三,、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細。

2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍,，閱讀文學類的老師不多。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間,，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年,。

得勝小學

2011.12

以創(chuàng)建“書香校園”為導向,，提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目的,，學校教師開展了讀書活動，現(xiàn)將這一學年讀書活動總結(jié)如下：

一,、領導重視,、率先垂范。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由校長任組長,，領導班子成員及教研組長任組員。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的學習小組,，每小組在組長的帶領下，認真學習,、討論,、交流，并寫出相關要求字數(shù)的讀書筆記及心得體會,。

二,、建立健全制度、措施到位,。

學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

三,、作好教師讀書活動總結(jié)。

總之,，通過一學年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅信,，在讀書學習中,，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會有所提高，為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階而努力奮斗,！

2015年11月

海坨鄉(xiāng)學校

小學教師讀書活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局相關文件精神,，為營造濃烈的讀書氛圍，引導我校教師認真學習教育經(jīng)典理論,，更新教育教學理念,，豐富并形成教育智慧，促進教育創(chuàng)新,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平,、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵,、促進發(fā)展”主題讀書活動。現(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結(jié),。

本學期,，學校適時安排教師利用課余時間讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，探索科學的學習方法,，樹立終身學習的理念。

一,、制定方案,，建立機構(gòu)。學校由教導處制定了《讀書活動實施方案》,，對本學期讀書活動做了周密的部署和安排,，使此項工作能有序地開展。學校領導高度重視讀書活動,，并將這一活動作為提升教師業(yè)務能力和科研水平的重要載體,，成立了由學校全體行政人員為成員的讀書活動領導小組，指導督查讀書活動,。

領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二,、廣泛動員,，群體參與。學校于開學初利用教師政治業(yè)務學習時間開展動員,，使廣大教師認清此項活動的意義,。統(tǒng)一認識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要,，成為教師自發(fā)的行為,。宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。

召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標,。對讀書活動進行具體要求，教導處在教學檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查,。

三,、制定切實可行的措施保障，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行。

四,、確定書目,，相互研討。學校購買了部分教師必讀書,，如：《教師角色與教師發(fā)展新探》,、《愛心與教育》、《有效教學方法》,、《小學生心理輔導札記》,、《創(chuàng)造性思維與教學》、《陶行知教育文集》等書籍,，,。學校發(fā)給老師互相傳閱。另外,，學校要求教師自選1—2本教育教學理論書籍進行閱讀。教師根據(jù)確定的書目有計劃地讀書,，認真撰寫讀書筆記和心得,，鼓勵教師參與讀書活動,。

五、積極推進,，縱深拓展,。為促進此項活動不斷深入開展，學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽,，通過這一活動,，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍,。學校還充分利用各種征文競賽等活動促進教師讀書研究,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

六,、營造氛圍,，凸顯人文。為進一步轉(zhuǎn)變教育教學理念,，全面推進新課程改革,，提升學校辦學品位，強化大文科環(huán)境建設,，,，推動人文教育,，構(gòu)建書香,、健康、和諧,、平安的校園文化,。學校從人文性的角度審視讀書活動,，把它放在提升學校辦學品位，形成學校辦學特色的角度思考,。積極營造濃郁的文化氛圍,，加強校園文化建設。大力倡導閱讀,，推進素質(zhì)教育,，建設書香校園。

學校教師讀書活動總結(jié)篇十

人的成長精神所依賴的是閱讀精神,。一個人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史,。一個民族精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于整個民族的閱讀水平。如果一個人喜歡閱讀,。然后他或她會從書中得到精神上的安慰,，找到生活的榜樣，凈化自己的靈魂。我們實驗中學的教育理想是把學校變成一個學習小組,，創(chuàng)建一個學習學校和一個閱讀學校,，讓每一位教師成為真正的“讀者”，成為志同道合的“書友”,，所有教師都積極參與閱讀活動,。

沒有閱讀，就不可能要求教師素質(zhì)的不斷提高,。我們學校的老師可以在繁忙的工作中抽出時間參加閱讀活動,。規(guī)定每天免費閱讀一小時用于自主學習，每月開展兩次閱讀沙龍活動,。校長分別參加兩個學科小組,。蘇霍姆林斯基的《教師建議》已經(jīng)被多次閱讀，每個人都注意學習教育和教學方法,，以指導他們的實際工作,。許多教師堅持閱讀教育教學專著，自費購買或向他人借閱,，積極訂閱教育教學雜志,，堅持撰寫讀書筆記和閱讀文章。要求每個人每周寫一篇閱讀文章,。優(yōu)秀論文選送《河津報》或更高級別的報刊出版,。

現(xiàn)在我校已經(jīng)發(fā)表了40多篇閱讀文章，極大地激發(fā)了教師的閱讀興趣,，平時我們經(jīng)常交流閱讀經(jīng)驗,，有時進行激烈的討論。通過閱讀,，老師們開闊了視野,，給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師,，年紀大,，身體強壯，不愿意落后,，積極參與閱讀和學習,。他們成長于一個特殊的時代，在知識結(jié)構(gòu)上存在一定的問題,。沒有專業(yè)培訓,，教育兒童的方法陳舊而機械，這嚴重制約了新一代的教育和培訓?，F(xiàn)在,，通過閱讀，這些老教師的專業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高，教育教學也有了很大的改善,。年輕的教師們更是焦頭爛額,。

在過去的一個學期里,，我們組織了閱讀經(jīng)驗交流：

（1）自由呼吸教育經(jīng)驗交流,，并在校會上挑選了石培霞、徐喬明,、劉曉燕等先進學生進行了經(jīng)驗交流,。

（2）在網(wǎng)上閱讀評估活動中，教師們紛紛撰寫關于閱讀的教育論文,，所有的閱讀體驗都被上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科全書知識競賽極大地促進了我校的閱讀活動。在老師的帶領下,，每個人都熱愛閱讀,，實驗中學形成了閱讀好書的良好氛圍。

學校教師讀書活動總結(jié)篇十一

“xxx”社會旨在通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，激發(fā)孩子對真,、善、美的追求,，讓孩子在這個過程中真正熱愛閱讀,，為孩子們的靈魂點亮一道亮光。通過繪本教學來滋養(yǎng)孩子的`心靈,，從而實現(xiàn)美的美,、美與和諧的教育。這學期的活動使孩子們受益匪淺,?；仡櫩偨Y(jié)如下：

書中語言生動簡單，內(nèi)涵豐富,。學生的聽,、說、讀,、寫能力得到提高,，語文素養(yǎng)在閱讀過程中不斷提高。通過主動閱讀,、交流閱讀等形式,，鼓勵學生講、聽,、讀,、寫認真。在幽默發(fā)人深省的故事引導下，學生們輕松愉快地享受閱讀帶來的快樂和滿足,，不知不覺地走進了閱讀構(gòu)筑的精神殿堂,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇十二

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔負的卻是教育的`責任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,，我希望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長,，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領下,，認真學習、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

學校教師讀書活動總結(jié)篇十三

為進一步落實市教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神，根據(jù)縣教育局的安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達到這個境界,?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長,，確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，在組長的帶領下,，認真學習,、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

根據(jù)縣教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

1,、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》,、《新課程怎樣教得精彩—100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2、深研細讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。

3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周）,，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4,、交流研討,。領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結(jié),，

并結(jié)合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

總之，通過本階段的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

學校教師讀書活動總結(jié)篇十四

暑期里,，xx實驗小學教育集團的老師們一起閱讀了成尚榮先生編著的《兒童立場》一書,。8月30日上午，大家齊聚在二樓報告廳參加20xx—20xx學年第一學期讀書沙龍活動,?；顒友埖搅诉@本書的作者，也是我們非常尊敬的一位學者,，原江蘇省教育科學研究所所長,、國家督學成尚榮先生與江蘇省教科院基教所的王彥明博士作為嘉賓專家，與集團的17位教師代表一同圍繞成老所著的《兒童立場》一書進行對話,、探討,。

活動伊始，xx實驗小學教育集團的全體教師首先以熱烈的掌聲歡迎兩位專家的到來,。接著,，由王博士進行沙龍主持，來自集團的17位教師代表就自己在閱讀《兒童立場》時最關心的話題進行了交流與分享,。主題圍繞“如何基于兒童立場,、如何實現(xiàn)兒童解放、如何進行兒童研究”三個內(nèi)容展開,，老師們或在書中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案來豐富自己的認識,，或結(jié)合自己的教學實際暢談書本上理念的實際運用可能，或通過講述自己與孩子相處過程中的故事表達自己的看法與見解……王博士對每位教師的交流都進行了精辟而到位的點評,，并在最后進行了總結(jié),。他認為：兒童立場用一個詞語來概括，可以是“移情”,，想其所想,；兒童解放用一個詞語來概括，可以是“放手”,；兒童研究用一個詞語來概括,，可以是“真實”，真實地研究,，研究真實,。這對整個交流環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)而又全面的`梳理。

接著,，《兒童立場》的原作者成尚榮先生進行了精彩發(fā)言,。成所長首先充分肯定了每位教師們的交流成果,，認為大家的交流“和而不同”，雖然每位教師都從自己的角度,，就自己的認知與經(jīng)驗來談對書本的理解,，但相同的都是堅持兒童立場，他們都是在讀書中讀教育,，在讀教育中讀兒童,，在讀兒童中讀自己。然后,，成所長就“要不要讓兒童快樂”“我們有沒有真正地認識兒童”“如何將兒童立場落實到課堂教學中”等問題進行了深入淺出的講解,，讓在座教師領悟到了兒童立場的魅力。最后成老先生對xx實驗小學教育集團提出了新的期待,，他期待xx實小的學生們能夠?qū)W會學習,，能夠自信樂觀，也期待xx實小的教師們都能站在兒童立場,。成所的精彩發(fā)言,，贏得了在場教師們陣陣熱烈的掌聲。

最后,，xx實驗小學教育集團總校長薛法根進行了總結(jié),，薛校長認為《兒童立場》這本書為老師們打開了新的研究的視角，并呼吁老師們在教學實踐中,，用自己的智慧共同完成,、共同回答書中提及的許多新命題，將兒童立場真正扎在每位教師的內(nèi)心,。薛校長的講話為整個活動畫上了圓滿的句號。

只有讀書才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神,。本次讀書交流活動,，讓xx實驗小學教育集團的全體教師領略了成尚榮先生與王彥明博士的睿智風采，也為教師提供了良好的讀書氛圍,，讓教師在讀書交流中與書本走得更近,、與同事走得更近、與學生走得更近,。