總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇一

書籍是巨大的力量,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,。讀書越多,，越感到腹中空虛。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,，只要我的眼睛,、我的理智接觸了它，它就活起來了,。本學(xué)期,，認真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條建議》,、陶行之的《陶行之教育名著》,、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大。如《給教師的一百條新建議》一書中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,，給了我極大的幫助,。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書,，讀書,，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來,，深入地思考,。”這句話讓我深刻體會到：作為教師,，我們更需要讀書,。只有讀書，我們才能擁有源頭活水,，滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書,，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞,。

本期按照自己制定的讀書計劃,，努力做到了以下幾點：

一、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

二,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程,。在讀書活動中,，我不再是死讀書，結(jié)合教育,，符合課堂,，做到三結(jié)合。這樣,，不斷汲取人類精神文明的碩果精華，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、針對自己知識欠缺的弱點,，博覽群書，不斷充實自己,。

四,、積極參加進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級管理,，課堂教學(xué)等,，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué),，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

五、積極參加各級各類的讀書交流活動,，積極發(fā)言,，虛心聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

六,、讀書活動中出存在一些問題,，諸如閱讀書目單一，活動形式相對單調(diào),，缺乏連續(xù)性和影響力度,。在以后的活動加以改善。我們堅信“在讀書中成長,，在成長中讀書”,。

讀書，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟?！岸嘧x方知書中味,，勤寫始覺筆有神?！泵刻熳x書一小時,，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇二

淡泊以明志,，寧靜以致遠,。承擔(dān)著“立人”職責(zé)的教育工作者就應(yīng)靜得下心來，學(xué)習(xí),，思考,，豐富知識，陶冶情操,，讓自我徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣；多一分深邃,，少一分淺?。欢嘁环指哐?，少一分世俗,。但是，在這個充滿喧囂與浮躁的時代,，有多少人又能夠做到這一點呢,？許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段,，迷失了自我，讓理想離自我越來越遠,。所以讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神,?！币虼私處煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民教師,，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣！

一向以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,，透過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自我的文化底蘊，讓書香飄滿校園,。一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃,。按照計劃,，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

每一天堅持抽時光讀書，認真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。透過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

學(xué)校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動。我用心參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書，我快樂,，我成長”的征文活動,、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”,、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”,、“閱讀、工作,、成長”演講等主題活動,。按照學(xué)校要求，我們每個月都將自我的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

我用心參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動,，并且仔細傾聽，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲,。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自我的理論認識,，并把這種知識運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在這天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻,，作為一名教師，對于教學(xué)務(wù)必全身心的投入,，務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不一樣的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師,！

我一向認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師？自我只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的這天,，學(xué)校,、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自我卻無所謂,，在這樣的狀況下,，我們就應(yīng)怎樣做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自我都覺得茫然,，束手無策，不明白如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先，敢于正確應(yīng)對自我,，認識自我,。和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了,，學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實,?？傊寣W(xué)生了解一個真實的你,！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通,。

第三,，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來,，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自我,，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思是一個用心的思維活動過程,，同時也是用心的行為改善過程,；讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé)，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán),。

念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，就應(yīng)以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,，才會醒悟，才會更好的回報教師,。

總之,，讀書活動，給了我很大的影響,，其中的新理念,，新方法，新推薦,，都有其獨特的內(nèi)涵,，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實,、發(fā)展,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇三

人的成長精神所依賴的是閱讀精神,。一個人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史。一個民族精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于整個民族的閱讀水平,。如果一個人喜歡閱讀,。然后他或她會從書中得到精神上的安慰，找到生活的榜樣,，凈化自己的靈魂,。我們實驗中學(xué)的教育理想是把學(xué)校變成一個學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)學(xué)校和一個閱讀學(xué)校,，讓每一位教師成為真正的“讀者”,，成為志同道合的“書友”，所有教師都積極參與閱讀活動,。

沒有閱讀,，就不可能要求教師素質(zhì)的不斷提高。我們學(xué)校的老師可以在繁忙的工作中抽出時間參加閱讀活動,。規(guī)定每天免費閱讀一小時用于自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次閱讀沙龍活動。校長分別參加兩個學(xué)科小組,。蘇霍姆林斯基的《教師建議》已經(jīng)被多次閱讀，每個人都注意學(xué)習(xí)教育和教學(xué)方法,，以指導(dǎo)他們的實際工作,。許多教師堅持閱讀教育教學(xué)專著，自費購買或向他人借閱,，積極訂閱教育教學(xué)雜志,，堅持撰寫讀書筆記和閱讀文章。要求每個人每周寫一篇閱讀文章,。優(yōu)秀論文選送《河津報》或更高級別的報刊出版,。

現(xiàn)在我校已經(jīng)發(fā)表了40多篇閱讀文章，極大地激發(fā)了教師的閱讀興趣,，平時我們經(jīng)常交流閱讀經(jīng)驗,，有時進行激烈的討論。通過閱讀,，老師們開闊了視野,，給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師,，年紀大,，身體強壯，不愿意落后,，積極參與閱讀和學(xué)習(xí),。他們成長于一個特殊的時代,，在知識結(jié)構(gòu)上存在一定的問題。沒有專業(yè)培訓(xùn),，教育兒童的方法陳舊而機械,，這嚴重制約了新一代的教育和培訓(xùn)。現(xiàn)在,，通過閱讀,，這些老教師的專業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高，教育教學(xué)也有了很大的改善,。年輕的教師們更是焦頭爛額,。

在過去的一個學(xué)期里，我們組織了閱讀經(jīng)驗交流：

（1）自由呼吸教育經(jīng)驗交流,，并在校會上挑選了石培霞,、徐喬明、劉曉燕等先進學(xué)生進行了經(jīng)驗交流,。

（2）在網(wǎng)上閱讀評估活動中,，教師們紛紛撰寫關(guān)于閱讀的教育論文，所有的閱讀體驗都被上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科全書知識競賽極大地促進了我校的閱讀活動,。在老師的帶領(lǐng)下，每個人都熱愛閱讀,，實驗中學(xué)形成了閱讀好書的良好氛圍,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇四

1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動,，要求家長關(guān)注親子閱讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

3,、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動,。

1.開展“閱讀體驗”交流活動，教師閱讀后撰寫閱讀體驗,，利用備課時間與同事溝通,；開展“好書推薦”活動。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章,，營造“愛讀書,、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇五

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,。回顧藝術(shù)團一年來的活動,，雖然取得了必要的成績,，但也存在一些不足,。通過本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。許多學(xué)生要求有機會再次學(xué)習(xí),。此外，在這些興趣的引導(dǎo)下,，許多學(xué)生參與了小組學(xué)習(xí),。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組，今年的活動總結(jié)如下,，以便我們可以相互學(xué)習(xí),，并在未來改進。

參加興趣小組的所有學(xué)生都有一種感覺,，過去繪畫只是為了處理老師的作業(yè),。但通過學(xué)習(xí)，他們意識到他們不再是被動的,，而是轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),。他們的學(xué)習(xí)可以有意識地完成，他們可以合理地向同學(xué)介紹所學(xué)的知識,。在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律,，給學(xué)生更多的機會去理解藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生去想象和比較,。擺脫以往簡單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解,，引導(dǎo)學(xué)生通過比較和討論來體驗、思考,、識別和決定，努力提高審美情趣,。在他們的影響下,，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，特別是在一年級,。增加學(xué)生知識：藝術(shù)興趣小組的活動不僅講解了藝術(shù)的基本知識，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧，極大地擴展了他們的知識面,。在本學(xué)期的活動中,，創(chuàng)造必要的文化情境，增加文化內(nèi)容,，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的理解,，加深對藝術(shù)社會作用的理解，樹立正確的文化價值觀,，培養(yǎng)人文精神“,。

當(dāng)然,，我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進和更快的發(fā)展,。我將更加努力地工作,，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的素質(zhì),。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇六

暑期里,，xx實驗小學(xué)教育集團的老師們一起閱讀了成尚榮先生編著的《兒童立場》一書。8月30日上午,，大家齊聚在二樓報告廳參加20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期讀書沙龍活動,。活動邀請到了這本書的作者,，也是我們非常尊敬的一位學(xué)者,，原江蘇省教育科學(xué)研究所所長、國家督學(xué)成尚榮先生與江蘇省教科院基教所的王彥明博士作為嘉賓專家,，與集團的17位教師代表一同圍繞成老所著的《兒童立場》一書進行對話,、探討。

活動伊始,，xx實驗小學(xué)教育集團的全體教師首先以熱烈的掌聲歡迎兩位專家的到來,。接著，由王博士進行沙龍主持,，來自集團的17位教師代表就自己在閱讀《兒童立場》時最關(guān)心的話題進行了交流與分享,。主題圍繞“如何基于兒童立場、如何實現(xiàn)兒童解放,、如何進行兒童研究”三個內(nèi)容展開,，老師們或在書中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案來豐富自己的認識，或結(jié)合自己的教學(xué)實際暢談書本上理念的實際運用可能,，或通過講述自己與孩子相處過程中的故事表達自己的看法與見解……王博士對每位教師的交流都進行了精辟而到位的點評,，并在最后進行了總結(jié)。他認為：兒童立場用一個詞語來概括,，可以是“移情”,，想其所想；兒童解放用一個詞語來概括,，可以是“放手”,；兒童研究用一個詞語來概括，可以是“真實”,，真實地研究,，研究真實。這對整個交流環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)而又全面的`梳理,。

接著,，《兒童立場》的原作者成尚榮先生進行了精彩發(fā)言,。成所長首先充分肯定了每位教師們的交流成果，認為大家的交流“和而不同”,，雖然每位教師都從自己的角度,，就自己的認知與經(jīng)驗來談對書本的理解，但相同的都是堅持兒童立場,，他們都是在讀書中讀教育,，在讀教育中讀兒童，在讀兒童中讀自己,。然后,，成所長就“要不要讓兒童快樂”“我們有沒有真正地認識兒童”“如何將兒童立場落實到課堂教學(xué)中”等問題進行了深入淺出的講解，讓在座教師領(lǐng)悟到了兒童立場的魅力,。最后成老先生對xx實驗小學(xué)教育集團提出了新的期待,，他期待xx實小的學(xué)生們能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，能夠自信樂觀,，也期待xx實小的教師們都能站在兒童立場,。成所的精彩發(fā)言，贏得了在場教師們陣陣熱烈的掌聲,。

最后,，xx實驗小學(xué)教育集團總校長薛法根進行了總結(jié)，薛校長認為《兒童立場》這本書為老師們打開了新的研究的視角,，并呼吁老師們在教學(xué)實踐中,，用自己的智慧共同完成、共同回答書中提及的許多新命題,，將兒童立場真正扎在每位教師的內(nèi)心,。薛校長的講話為整個活動畫上了圓滿的句號。

只有讀書才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神,。本次讀書交流活動,，讓xx實驗小學(xué)教育集團的全體教師領(lǐng)略了成尚榮先生與王彥明博士的睿智風(fēng)采，也為教師提供了良好的讀書氛圍,，讓教師在讀書交流中與書本走得更近,、與同事走得更近,、與學(xué)生走得更近,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇七

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負的卻是教育的`責(zé)任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達到這個境界,。”多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長,。確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇八

人的成長精神靠什么,，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上是一個人的閱讀史,，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學(xué)的教育理想,。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達5000字以上。

一,、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志,，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代,，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。（2）每位教師認真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并認真結(jié)合自己的教學(xué)實踐反思教學(xué),。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國同行共同交流。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動,，并評出三等獎項,，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學(xué)蔚然形成。

二,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

學(xué)得扎實,。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。

不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

2012-1-10

中學(xué)教務(wù)處

2011——2012 學(xué)年度下學(xué)期

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目，各截取31——40條進行細致學(xué)習(xí),。同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底,、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達5000字以上。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。 學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負責(zé)組織教師參與、實施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

四、各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。 促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

2012-6-14

勤得利中學(xué)教務(wù)處

教師讀書活動計劃

2011——2012 學(xué)年度上學(xué)期 人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界,。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說,，沒有比這更可悲的事情了”,。作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此勤得利中學(xué)定下了以下的讀書計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

二,、讀書目標：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《給教師的建議》

3、本學(xué)期必須每人每學(xué)期有不少于5000字的手寫讀書筆記,。

五,、激勵措施

為了激發(fā)教師認真提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動讀書學(xué)習(xí)的興趣,，特安排在學(xué)期末舉行讀書演講比賽活動,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

2011-9-1

勤得利中學(xué)教務(wù)

教師讀書活動計劃

2011——2012 學(xué)年度下學(xué)期

為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，讀書不僅是滿足自己的精神需要,，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作,。特制定如下的'讀書計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

二,、讀書目標：

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

三,、主要措施：

1,、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書

心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、閱讀時間：

領(lǐng)導(dǎo)講座統(tǒng)一在多功能學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)自由安排時間,。

五,、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《給教師的建議》31——40條

2,、本學(xué)期必須每人每學(xué)期有不少于5000字的手寫讀書筆記,。

六、激勵措施

在全體教師認真學(xué)習(xí)的過程中為了真正把別人的精華變成自己的,，有效的反思自己的教學(xué),，提升教師素養(yǎng)，特在期末進行讀書筆記反思評選活動,。

莊子說,，吾生也有涯，而知也無涯,。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。教師要真正傳道授業(yè)解惑者,，一定不斷補充大腦營養(yǎng),。

2012-3-1

勤得利中學(xué)教務(wù)處

教師讀書活動方案

2011——2012 學(xué)年度

一、指導(dǎo)思想

黨的十六大報告提出要“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進人的全面發(fā)展?！碑?dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,，提高教育理論水平,，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠,，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,，并將創(chuàng)建“活力校園”落到實處,。

二、理念與追求

教師,，首先應(yīng)該是個讀書人,！靜下心來，捧起書來,，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣“讀書不是應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?讓我們的每一位教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香,，充滿氣質(zhì),，充滿智慧，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈,。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造活力校園,，爭做學(xué)習(xí)型教師,，整體提升教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．在讀書活動中 ,，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，推進課堂教學(xué)改革,，有效改進自己的教學(xué)行為。

2．在讀書活動中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

3．在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設(shè),，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝,、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

三,、參加人員：

全校所有在職教師

四,、 讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 趙淑伍

副組長：呂勤 韓大博

五、讀書書目：

1．必讀書目（二本）：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）,；《給教師的一百條新建議》以及各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,。

2．選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》等,。

六,、激勵措施：

在認真抓好教師讀書學(xué)習(xí)、健全各項制度的基礎(chǔ)上,，要著力抓好兩方面的工作：

1．開展四項活動：讀書筆記展評活動,；讀書演講競賽活動。

七 ,、保障措施 ：

1．組織機構(gòu)保障,。建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負責(zé)讀書活動的實施,，以教研組為載體進行校本研修讀書活動,。從上至下層層管理，責(zé)任到位,，分工合作,，建立制度，按時檢查,，定期評比,，保證讀書活動有效有序地開展。

2．管理制度保障,。建立相應(yīng)的活動細則,，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。要重視讀書過程資料以及讀書成果資料的收集,、整理與歸檔工作。

3．評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理,；讀書情況將與教師的考核掛鉤,，與表彰獎勵評選優(yōu)秀教師掛鉤。

2012-3-1

勤得利中學(xué)教務(wù)處

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

一,、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況

1．宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。 四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細節(jié)決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度,、措施到位,。

學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

（2）讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）。

（5）讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人,、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié),。

二,、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交,。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo),、改進教學(xué),。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文,。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

三、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細,。

2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

得勝小學(xué)

2011.12

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目的,，學(xué)校教師開展了讀書活動,，現(xiàn)將這一學(xué)年讀書活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長任組員,。確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并寫出相關(guān)要求字數(shù)的讀書筆記及心得體會。

二,、建立健全制度,、措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

三,、作好教師讀書活動總結(jié),。

總之,，通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。我們堅信，在讀書學(xué)習(xí)中,，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會有所提高,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階而努力奮斗！

2015年11月

海坨鄉(xiāng)學(xué)校

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神,，為營造濃烈的讀書氛圍,，引導(dǎo)我校教師認真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧,，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平,、校園文化水準和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升,。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵,、促進發(fā)展”主題讀書活動?，F(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結(jié)。

本學(xué)期,，學(xué)校適時安排教師利用課余時間讀一本書活動,。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

一,、制定方案，建立機構(gòu),。學(xué)校由教導(dǎo)處制定了《讀書活動實施方案》,，對本學(xué)期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動,，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)督查讀書活動,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

二、廣泛動員,，群體參與,。學(xué)校于開學(xué)初利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展動員，使廣大教師認清此項活動的意義,。統(tǒng)一認識,，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為,。宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。

召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標,。對讀書活動進行具體要求,，教導(dǎo)處在教學(xué)檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查。

三,、制定切實可行的措施保障,，確保活動持續(xù)有效的開展,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

四、確定書目，相互研討,。學(xué)校購買了部分教師必讀書,，如：《教師角色與教師發(fā)展新探》、《愛心與教育》,、《有效教學(xué)方法》,、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》,、《陶行知教育文集》等書籍,，。學(xué)校發(fā)給老師互相傳閱,。另外,，學(xué)校要求教師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進行閱讀。教師根據(jù)確定的書目有計劃地讀書,，認真撰寫讀書筆記和心得,，鼓勵教師參與讀書活動。

五,、積極推進，縱深拓展,。為促進此項活動不斷深入開展,，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽，通過這一活動,，讓教師積極參與新課改研究,，讀新課改書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競賽等活動促進教師讀書研究,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

六、營造氛圍,，凸顯人文,。為進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進新課程改革,，提升學(xué)校辦學(xué)品位,，強化大文科環(huán)境建設(shè)，,，推動人文教育,，構(gòu)建書香、健康,、和諧,、平安的校園文化。學(xué)校從人文性的角度審視讀書活動，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位,，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思考,。積極營造濃郁的文化氛圍，加強校園文化建設(shè),。大力倡導(dǎo)閱讀,，推進素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇九

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期,。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標準,。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴守紀律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,，用意動搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點,，被我們逐漸認可,，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有能力的思考者,、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇十

為擴大讀書的影響力，以積極的態(tài)度,、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

開展本次活動的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，提高讀寫能力,、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力,，同時在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,，促進學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”,。

整個活動過程中,，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認真準備,，踴躍發(fā)言,，為大家建立了一個讀書交流的平臺。

本次讀書活動一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處,，體會到讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、多讀書的好習(xí)慣,，同時讓學(xué)生在組織班級交流活動中，充分展示自己的才能,，增強協(xié)作能力,，增進了班級同學(xué)的情感,，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀,，有書必讀,，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,，使每個同學(xué)都積極地加入進讀書,、評書的活動，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系,，拓寬了同學(xué)們的眼界,，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書交流活動形式比較單一,，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開展形式比較有限，班級同學(xué)主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞,，活動的影響有待進一步擴大,。