隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。
學校教師讀書活動總結報告 小學教師讀書活動總結篇一
針對教師的教學和教育工作的需要,，學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書,、使教師能夠從中了解生本教學動態(tài)，學習新的教育方法,、增強教學的本領,。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內學習,、解惑。
召開教師會,，宣傳活動的內容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標。
有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。
學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障,；教研組負責組織教師參與、實施,；各位教師積極響應,，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、撰寫論文,、讀書心得等各項工作,。
通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。
學校教師讀書活動總結報告 小學教師讀書活動總結篇二
書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質,，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動,。
1.宣傳發(fā)動階段
在這個階段,，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長為組長，副校長,、教科室主任為副組長,，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。
二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍,。
三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目,。本學年推薦的閱讀書目有： 《細節(jié)決定成敗》
2.讀書活動開展階段
(1)建立健全制度,、措施到位。
學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度,、考勤制度，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務,，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。
(2)讀書的內容
文學類書,、教育教學書籍和雜志、網(wǎng)絡等 (3)讀書的形式
自己讀：每位老師結合個人實際,，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。
集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。
將讀書活動與學校校本培訓,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題,，有重點地讀,，深入地讀，細致地讀,，用理論指導自己的實踐,。
師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。 (4)讀書的要求
讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。 (5)讀書活動總結,。
學期末教師個人,、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結,。 二,、主要收獲
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃、讀書筆記,、小結都能按時上交,。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。
每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導,、改進教學,。本學年，教師論文數(shù)量與質量有了很大的提高,，老師們積極寫論文,。
3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。 讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。
1.讀書筆記過于簡潔,。
部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細,。 2.閱讀的內容不夠廣泛,。
大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多,。
讀書交流活動還沒開展,。
由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學年,。
學校教師讀書活動總結報告 小學教師讀書活動總結篇三
最近幾年來，我校教師讀書活動不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點：
不管是國企或者私營單位,，或者事業(yè)單位，領導總是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長徐xx同志認真學習教育專著,，學習《xxxxxxxx》一書,，前后反復學習多遍，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學活動取得優(yōu)秀成績,。教導主任康xx帶頭學習《xxxxxxxx》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作,。領導帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進,。過去，在學校管理上,，常會出現(xiàn)管理不當,、失誤的情況，對學校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書,，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順利開展,。
我們強制要求教師素質的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法,，用以指導自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。在我校教師老齡化問題日趨凸顯,，平均年齡超過50歲，他們成長于特殊的年代,，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊,、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在,，通過讀書,，使得大家的專業(yè)素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進,。
要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,，亟需補充新的。學校有一個圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借,。去年學校添置了20臺電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排，讓他們學得定神,，學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓,，對學習培訓的教材,，盡可能提供幫助。
不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。
學校教師讀書活動總結報告 小學教師讀書活動總結篇四
根據(jù)太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，為全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能，經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動,。這次讀書活動,，我校以《天縱之教——生本教育隨筆》（郭思樂著）作為必讀書目，其他書目為補充，統(tǒng)一部署,，努力營造富有特色的書香校園氛圍,。將教師讀書活動與校本研修結合起來。在校行政的統(tǒng)一領導下,，教科室會同相關條線積極做好相關工作,，以教研組（課題組、備課組或其他學習小組）為單位,，圍繞選定的贈送書目,，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
本次讀書活動全校上下,，積極行動,，努力做到全員參與。從書目選擇,、書籍征訂,、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實,，責任到人,。
前期，舉行了由相關教研組長,、課題組長等參加的教師讀書活動預備會議,，努力將這項活動抓早、抓實,、抓好,。
活動中，利用全體教師集中學習時間,，顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員,。教科室結合本校實際，就讀書活動制定了相應計劃,。做到措施到位,，步驟科學，講究實效,。
除了集中學習,，還充分發(fā)揮教研組、課題組,、備課組等學習小組,，機動靈活的特點，做好分組活動,。從小組計劃,、到活動開展,、到時間保證、到資料上交,，環(huán)環(huán)相扣,，努力追求讀書活動的實效。通過論壇,、沙龍,、心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲,。
廣大教師積極參與其中,，集中學習與分組學習相結合,，個人學習與相互交流討論相結合,，摘錄與撰寫反思相結合，理論學習與課堂教育教學實踐相結合,，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，做到學有所用，用理論指導實踐,，又從實踐中進一步提高認識,，促進教師自身的綜合素質的提高。
圍繞這次讀書活動,，我們做好了相關活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作,。按照上級要求，進一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關材料的整理和上傳工作,。努力做到相互學習,、相互交流、相互促進,，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型,，總結經(jīng)驗，積極推廣,。同時,，積極做好校際交流工作，以開放的姿態(tài),，將讀書活動推向深入,。
我們將繼續(xù)努力，將讀書活動作為學校工作,，特別是加強師資隊伍建設的重要組成部分來抓,，真正實現(xiàn)終生學習的目標，為全面提升教師素質,，為培養(yǎng)高素質人才服務,。
