總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇一

我已經(jīng)出來工作8年了,，也當(dāng)了8年班主任,，帶了2屆完整的初中3年。現(xiàn)在又是從初一帶起,，又像回到了起點,。給自己的'評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任,?？傆X得做班主任工作很復(fù)雜，很瑣碎,。如果可以選擇,，我的回答是：不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以,，一直在埋怨著,，還是一直當(dāng)著，做了就要盡力，這就是我的原則,。

由于我的性格比較平和些,，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴(yán)。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇,。我想：那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子,，總是一副嚴(yán)肅的表情,。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情,。我喜歡“微笑”對待學(xué)生,，偶爾“兇”一下?？偟膩碚f,，覺得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,，但是我相信將來他(她)們還是會明白的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

我做班主任以來,，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思,，有時甚至?xí)械接悬c麻木了,。我覺得無論將來學(xué)生怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路,。將來是我們把握不了的,，但現(xiàn)在我們可以掌控的,。所以我更注重過程。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行,，往往令我印象深刻的不是目的地,，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西,，雖然明知道它們很有用,，我不喜歡刻意去學(xué)它們，不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們,。我認(rèn)為只要用心去思考,，真心去做事，那比書本上學(xué)到的更加適用,。

班主任要熱愛學(xué)生,，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”,，也可以上“暨大”“省外”,，或者是“出國”。相比之下,，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了,。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書最好的最后只上了“廣工”,，上大學(xué)也是那么幾個,，有小部分學(xué)生讀了中專，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了,，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實在我心中,，我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的,，重要的是他(她)是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會,、家庭,、自己負(fù)責(zé)，那就足夠了,。

七月,，我非常榮幸被梅江區(qū)選派參加了北京20xx年“知行中國—中小學(xué)班主任骨干教師培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)回來之后,，協(xié)助梅江區(qū)教育局于八月底開始組織全區(qū)140多位班主任培訓(xùn)工作,。兩個多月里，我們在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，我和班級管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在已經(jīng)全部完成了培訓(xùn)，我們圓滿地實現(xiàn)了“知行中國”班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)“一個都不能少”的目標(biāo)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對學(xué)生付出真心,、感情，但是不會要求將來有什么回報,，讓一切順其自然,。如果你問我會不會偏心，我肯定地說：有點,。因為有些學(xué)生真的很可愛的,，又聽話。我比較喜歡有禮貌,、守時,、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情,。但當(dāng)有學(xué)生反駁時,，你一定說一個好理由，讓他心服口服,。

做班主任還有一個不好的地方,，就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時候,，罵的時候還是覺得很威風(fēng)的,，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個壞處就是對嗓子不好,，二是對身體不好,。所以，我的原則是能不罵就不罵,，實在要罵也不要忍,，就要痛痛快快,，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快,。不能忍千萬別忍,，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己居然在罵學(xué)生,。真是可惡,，不該做的噩夢啊!

我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對學(xué)生付出真心、感情,，但是不會要求將來有什么回報,，讓一切順其自然。如果你問我會不會偏心,，我肯定地說：有點,。因為有些學(xué)生真的很可愛的，又聽話,。我比較喜歡有禮貌,、守時、有責(zé)任感的學(xué)生,。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時,，你一定說一個好理由,，讓他心服口服。

當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

做班主任工作,，就是一種工作,，所以有苦有樂,，有悲有喜。所以一定要平常心對待,，知足常樂,。

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇二

如何做一名幸福的教師？如何成為一名優(yōu)秀的班主任,？當(dāng)踏上教師這條路后,，這兩個問題就一直縈繞在我的心頭。有幸參加了千稼集的班主任培訓(xùn),，聆聽了胡老師的講座,，明白了什么是合格的教師，認(rèn)識到了班主任的靈魂所在,。雖然培訓(xùn)只有短短的三天,，但收獲很多。

首先,，胡雄彥老師向我們介紹了班級管理的三個系統(tǒng),，即價值，規(guī)則和組織,。他指出價值是班級管理的出發(fā)點和基礎(chǔ),，規(guī)則是班級管理的關(guān)鍵，組織是班級管理的有效保障,。簡單的三個系統(tǒng)六個字指出了班級管理的關(guān)鍵,。教育培養(yǎng)的對象是人,，是學(xué)生，要讓學(xué)生有正確的價值觀和是非觀,，擁有正確的信念,。幫學(xué)生系好人生的第一粒扣子是出發(fā)點和基礎(chǔ),。在制定班規(guī)時,，一定要讓制定的班規(guī)擁有可執(zhí)行性，可檢查性,，可評論性,。令我印象最深的就是班規(guī)一定要持之以恒的貫徹執(zhí)行，唯有這樣才能讓學(xué)生信服,。胡老師還指出一個孩子只有在具體履行任務(wù)時才會有責(zé)任感,。我們現(xiàn)在班級管理中，實行的就是“人人有事做,，事事有人管”,，這樣不僅讓每個孩子都有一種歸屬感，更讓學(xué)生覺得他是班級的一員,，對于培養(yǎng)他們的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有很大的幫助,。另外胡老師還強(qiáng)調(diào)說明，組織雖然是班級管理的有效保障,，但組織不是為了控制學(xué)生,，而是為了保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自主意識。

緊接著,，胡老師向我們講述了如何了解學(xué)生心理需求,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。孩子們只有心理需要得到了滿足,，才能快樂的學(xué)習(xí)。我很贊同胡老師提出的成功貴在堅持,。人與人之間最小的差別是智商,，最大的差別是堅持。我經(jīng)常給學(xué)生說的一句話就是“一件事難在堅持,，貴在堅持,，但贏也在堅持”。今年湖北高考理科狀元唐楚玥能取得如此好的成績其中一個重要因素就是堅持,。但學(xué)生如何才能堅持去做一件事,？只有當(dāng)他對一件事充滿興趣，愿意去做,，才會一如既往地去堅持,。而如今許多孩子都不知道為何而學(xué),。胡老師講的一個笑話很生動很形象，一次一個四年級學(xué)生運動會的口號是“我愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)使我媽快樂,，我媽快樂，全家快樂”,。從這個口號中,，我們可以看出如今學(xué)生并不明白為何而學(xué)，認(rèn)為他們是在為父母而學(xué),，為老師而學(xué),。所以要想學(xué)生成功的做一件事，需要讓他們堅持,，而讓他們做到堅持就要讓他們明白為何而學(xué),。

最后，胡老師指出內(nèi)在的學(xué)業(yè)心理需求包括自主,，勝任,，參與和刺激，歸屬感和聯(lián)系感和自尊,。滿足孩子的自主性,，能更好的溝通并贏得合作。自主越多,，敵對越少,。自立越多，憎恨越少,。在提到勝任時,，我覺得胡老師提到的兩種效應(yīng)很有用。一種是雪球效應(yīng),，成就感越強(qiáng),，參與學(xué)習(xí)的熱情就越高，堅持學(xué)習(xí)的動力就越大,。另一種是碰頭效應(yīng),，學(xué)習(xí)失敗，被剝奪勝任感的學(xué)生,，則缺乏參與學(xué)習(xí)的興趣,，甚至選擇回避。這兩個效應(yīng)給予我們的提示就是中等挑戰(zhàn)難度的任務(wù)最能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要設(shè)置合適任務(wù),，給予學(xué)生及時幫助。人類有歸屬是一個群體的基本欲望,。學(xué)生是否擁有歸屬感會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。情感安全程度越高,，感覺越好，內(nèi)外動機(jī)越強(qiáng),，學(xué)習(xí)就會更努力,。有意義的學(xué)習(xí)產(chǎn)生參與，參與是開始享受學(xué)習(xí)過程的先決條件,。有激情的教學(xué)的核心是挑選與學(xué)生當(dāng)前體驗和需求相關(guān)聯(lián)的教學(xué)程序和活動,。關(guān)注學(xué)習(xí)本身比關(guān)注學(xué)習(xí)成績更能提高成績。胡老師的許多案例與句子對我都有很大的幫助,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，我深知成為一名優(yōu)秀的班主任,，做一名幸福的教師還有很長的路,，我會將所學(xué)用到以后的教學(xué)與生活中，努力向幸福與優(yōu)秀靠近,！

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇三

都說班主任是最小的官,，可這最小的官卻掌握著孩子一生的命運。想起了段老師的一句話：教就是教做人,，育就是育心靈,。通過兩天的培訓(xùn)，最想談的有兩點體會：

微笑是一種無聲的親切的語言 ,，微笑是一種無聲的動人的樂章,， 微笑是人類一種高尚的表情， 微笑是生活里永遠(yuǎn)明亮的陽光,，微笑是世間一切美好的象征,。隗老師在講演的一開始問了這樣一個問題：“你快樂嗎?”由快樂我想起了笑，因為快樂的人總會微笑,。

想起了這樣一件瑣事：一天,，由于在網(wǎng)上看到一則搞笑新聞，帶著滿臉的笑意走進(jìn)教室,，我本無意,，但在學(xué)生看來這好像很特別,，于是紛紛發(fā)問：“老師,，你為什么笑得這么開心啊?”再一觀察，學(xué)生個個笑得比我天真,，比我燦爛,。于是在那堂課中，孩子喜歡抬頭了,，喜歡表現(xiàn)了,，更喜歡看著我認(rèn)真傾聽了,。我恍然大悟，原來微笑的力量,，如此的大,。對啊，要像對待荷葉上的露珠一樣對待孩子的心靈,。而我把知識小心翼翼的傳授給學(xué)生,，卻忘了把“陽光”和“芬芳”送進(jìn)孩子的心田。我們的孩子學(xué)會了拼音,，學(xué)會了算數(shù),，可重重的壓力卻讓我們忘了怎么微笑。我們明白怎樣撫慰學(xué)生,，卻學(xué)不會怎樣“哄”自己,。

撫平你的心，試著用微笑面對孩子的錯誤,，孩子的不足,，才能幫助孩子更自信，更超越,，更成功,，我們才能真正的笑著陪伴他們茁壯成長!

那只美麗的蝴蝶，因為“好心人”幫助,，它將一輩子“都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行”,，它再也不可能飛起來了……這里的好心，成了扼殺美麗的兇器,。聽了這則故事,，想起了教育，想起了我們的孩子,。課間,，不時有氣沖沖沖進(jìn)辦公室打小報告的孩子，“王老師,，我的東西不見了!”“王老師,，他……他打我!”于是，無奈放下手中的事情解決問題,，問題接二連三,，連連成功解決，該言和的言和了,，該道歉的道歉了,，可班主任成了“居委會大媽”。上課鈴聲響，還沒有進(jìn)課堂,，于是走進(jìn)教室,，拉下了臉，瞪大了眼,。學(xué)生是坐得畢恭畢敬了,，上課卻是死氣沉沉。久而久之,，孩子看到老師就形成了“條件反射”,，該笑的不笑了，該玩的不玩了,。我們的目的達(dá)到了,，孩子的天真卻少了。原來是我們太注重結(jié)果了,，卻忘了美麗的過程,，忘了生成的才是最值得回味的。告之,，則恐遺忘,，師之，銘記于心,，引之,，學(xué)以致用。逆境可以讓孩子更堅強(qiáng),，與其為孩子清楚路途上的障礙,，不如引導(dǎo)他們尋求克服困難的方法。也許一段時間之后,，孩子就可以做自己的“福爾摩斯”了,，做解決糾紛的“居委會干部”了，做自己的“行為矯正器”了,。也許最后,，我們沒有得到任何我們祈求的東西， 但他們得到了所有必須具備的東西,。

要做好以上幾點,，需要不斷實踐，不斷創(chuàng)新,，相信所有的“蛹”都能勇敢的破繭成蝶,，微笑著在天空中劃出一道美麗的弧線。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇四

為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的實力,，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的中小學(xué)班主任隊伍,，有效推動未成年人的思想道德建設(shè),，全面提升我區(qū)中小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)市教委《關(guān)于中小學(xué)班主任其次周期(20xx年—20xx年)崗后培訓(xùn)的實施看法》要求,，結(jié)合我區(qū)班主任工作實際，我們利用暑期時間結(jié)束其次周期最終一輪的中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn),。

20xx年7月13日上午8:00,，在一中博廣廳隆重地召開了班主任崗后培訓(xùn)的開班儀式，參與培訓(xùn)的班主任和帶隊老師共1077人,。參與開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有教化局局長王長彬同志,、副局長張武生同志和副局長、寶坻一中校長梁建新同志,。教化局局長王長彬同志在開班儀式上做重要講話,，他圍繞轉(zhuǎn)變觀念，提高相識,，進(jìn)一步增加做好班主任工作的責(zé)任感和使命感;與時俱進(jìn),，創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提高班主任工作的實效性;健全制度,，強(qiáng)化保障,，進(jìn)一步開創(chuàng)班主任工作新局面;克服困難，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，提高班主任培訓(xùn)質(zhì)量提出詳細(xì)要求,，他強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是一位教化專家。希望大家通過培訓(xùn),，提高班主任專業(yè)化水平,，以面貌一新的面貌迎接班主任工作的挑戰(zhàn)，搞好班級文化建設(shè),，建成一個和諧的班級,，搞好學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生健康,、歡樂發(fā)展,。

培訓(xùn)講座圍繞9個專題全面綻開，分別是《班主任專業(yè)素養(yǎng)》,、《促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》,、《班級管理及其策略》、《主題班會的設(shè)計與組織指導(dǎo)》,、《班主任堅持與時俱進(jìn)》,、《學(xué)生綜合素養(yǎng)評價》、《協(xié)調(diào)各方面教化力氣》,、《學(xué)生心理健康教化》,、《班主任自主專業(yè)發(fā)展》，擔(dān)當(dāng)主講的老師分別是我區(qū)榮獲市級十佳班主任、三好班集體,、優(yōu)秀班主任,、資深的德育副校長、德育干部,、心理健康老師和薊縣山區(qū)的將來教化家劉慶利名師;培訓(xùn)9個專題以外,，我們還讓2位市級班主任技能大賽一二名的獲獎?wù)哌M(jìn)行了帶班方略宣講;6位獲得市區(qū)級三好班集體的老師代表進(jìn)行了典型發(fā)言。

專家們精辟的理論闡述和鮮活的教學(xué)案例,，對于當(dāng)前班主任工作具有特別重要的指導(dǎo)作用,，引領(lǐng)班主任進(jìn)一步駕馭教化科學(xué)、管理科學(xué),，在了解學(xué)生心理特點的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生,、教化學(xué)生，運用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代教化思想創(chuàng)建性地指導(dǎo)班級工作;優(yōu)秀班主任閱歷介紹,，具有很強(qiáng)的實踐性,、操作性、可行性,，讓大家受益匪淺,，指導(dǎo)班級管理工作更規(guī)范、更科學(xué),、更人性化,。

5天的培訓(xùn)中，參訓(xùn)班主任們仔細(xì)完成課后作業(yè),，記錄參訓(xùn)感受,，有的班主任還利用微信時刻傳遞著培訓(xùn)心得，德育干部和班主任表示,，通過這次培訓(xùn)的洗禮,，將把班主任工作的開展作為重要的課題，不斷將理論和實踐加以對接,，創(chuàng)新班主任工作方式方法,，使班主任工作呈現(xiàn)時代的特色。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇五

園林一小作為“xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目縣承辦單位,，xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作自我總結(jié)如下：

首先,，xx年8月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會,。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起,，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明,，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，整體情況良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個小組，選出6名小組長,，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進(jìn)行督促,、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,。給整個培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施,。一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時,；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會,；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群（29011581）,，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺,，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題。三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實到人。四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題,、評文章,、發(fā)感言；答疑解惑,，落實到每一個學(xué)員,，每一個欄目，每一項內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題,，發(fā)表文章和評論,。六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇六

接近兩個月的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，回想起來這次培訓(xùn)首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，跟要感謝國家為我們創(chuàng)造了機(jī)會，感謝為國培努力的全體專家和工作人員,。本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的快樂,，更多的帶給我的是育人知識與技能的收獲。下面我簡單的談一下自己的體會：

通過學(xué)習(xí)我收獲了育人知識,，獲得了班主任工作的技能,。雖然班主任工作已經(jīng)十年，自以為教育學(xué)生能夠應(yīng)付,，但是通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的很多做法已經(jīng)落伍,，跟不上時代的步伐,，這次學(xué)習(xí)讓我有了更大的收獲,，通過與專家交流，我如沐春風(fēng),，專家一席話讓我感覺醍醐灌頂,，受益匪淺。

教育學(xué)生就好像一個園丁修剪一個盆景,，怎樣使盆景更美麗,，更有觀賞價值，更有經(jīng)濟(jì)價值,，就怎樣修剪,。在對待學(xué)生教育上要從全局著手，因人而異,，因材施教,，個別輔導(dǎo)，不能一概而論,，更不能搞一刀切,，抹殺不同學(xué)生的個性,，要讓學(xué)生個性不斷得到張揚，在對待班級建設(shè)上要讓學(xué)生全員參與，發(fā)揮學(xué)生特長,，個人簡歷展示學(xué)生才華，發(fā)揮班級文化的教育作用,，形成獨特的文化理念,，在班級管理方面，把民主引入班級,，管理班級要科學(xué),、民主,，班級要有自己明確的目標(biāo)，教育學(xué)生要讓學(xué)生從他律到自律,，班規(guī)制定要切合實際,，讓學(xué)生集體探討，教師不能搞獨裁,，不能一言堂,，更不能想當(dāng)然。

培養(yǎng)班干部要有法,，要讓學(xué)生敢于管理,，放手管理，為班級多出主意,，多做貢獻(xiàn),，在做班干部工作時對待班干部不能放任自流，不管不問,，也不能束縛手腳,，使學(xué)生不能發(fā)揮自己的長處，處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要做到尊重當(dāng)頭,，掌握分寸,，不能處理偏頗，不能偏袒維護(hù),，要曉之以理,，動之以情，合理解決,，面對后進(jìn)生不能放手不管,，要讓掉隊的學(xué)生重拾信心，讓學(xué)生能夠跳一跳摘桃子,，給學(xué)生鼓勵給學(xué)生溫暖,，給學(xué)生信心，給學(xué)生力量,，面對留守兒童要多一些關(guān)心多一些愛護(hù),，要讓希望之花開遍每個學(xué)生的心靈，班主任要用雙手托起學(xué)生心中的太陽,。

通過學(xué)習(xí)也使我收獲了友誼,。通過學(xué)習(xí)讓我結(jié)實了很多的骨干教師，并有幸認(rèn)識了很多的教育一線專家,，他們帶給我的不僅是教育學(xué)生的藝術(shù),，我也從他們身上學(xué)到了許多做人的道理，他們對待工作是那樣的勤勤懇懇,、無私奉獻(xiàn),，對待學(xué)生是那樣的盡職盡責(zé),，人生旅程上，您為學(xué)生點燃希望的光芒,，豐富學(xué)生的心靈,，增添學(xué)生的智慧。我為你們的行為所折服,，向你們學(xué)習(xí)致敬,。

一花一世界，一葉一菩提,，一個學(xué)生就是一個世界,，對待學(xué)生的教育要有愛心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù),，更是一門藝術(shù),。十年樹木，百年樹人,，教育是國家大事,，學(xué)生是未來的希望，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，才能跟上時代的步伐,。,，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點播,，讓我們收獲教育的藝術(shù),。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇七

為進(jìn)一步提高班主任教師的班級管理水平，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實踐工作,。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn),。大家課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受,，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度,，獲益匪淺。

開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認(rèn)真聆聽了學(xué)校組織的國家特級教師,，教育專家魏書生老師的精彩演講,。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時，還學(xué)到了不少的班主任教育思想,、教學(xué)方法和班級管理方法,。課后大家爭先恐后地交流自己的心得體會。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法,，談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想,，也談到了魏老師用公家時間鍛煉自己身體,、帶領(lǐng)同學(xué)們堅持跑步的活動，還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度,。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時雨,。

漠與偏見去教育學(xué)生，其實感情建立起來了,，就算不是象牙是一塊骨頭,，就算不是一參天棟梁是一棵小草，用心雕啄,、用心栽培,，也會是一件有價值的成品。有時候既然老師不能改變環(huán)境,，但可以改變自己,，不能改變事實，但可以改變態(tài)度,，不能改變過去,，但可以改變現(xiàn)在，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏,，有第一名肯定有最后一名,，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格，最后一名也要是最精彩的最后一名,。老師不是要當(dāng)他的拐杖,，而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任,，更需要用這種態(tài)度去對待每一個學(xué)生,。

通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們在收獲頗多的同時,，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升,，掌握更多更實用、有效的教育理論教育方法,，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想,。

總之，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下,，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了良好的效果。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇八

為期一個月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐的視頻上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

老師的愛是無私的,，是平等的，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

另外作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé),。我們學(xué)校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過網(wǎng)絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認(rèn)識到了與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究,、及時反思、善于總結(jié)中得來,。

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的'特點就是愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生,、家長、社會的新情況,，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高,。另外,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，做到了這些相信我的班主任工作一定會做得更好,！

最后，再次感謝三人行中國教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機(jī)會,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇九

首先非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予了我一個如此珍貴的機(jī)會見識和學(xué)習(xí),，因為與廣州市第二批名班主任培養(yǎng)對象培訓(xùn)間隔時間較短，此行再一次考驗了我的新班級的管理和課堂教學(xué),，也給我的同事們帶來了教學(xué)負(fù)擔(dān),，心里帶著種種不安來到了廣州教科所學(xué)習(xí)，但是在這期間學(xué)到的教育智慧讓我覺得一切很值??！

為期五天的廣州市首批名班主工作室的培訓(xùn)課程，經(jīng)過精心的安排,，對于名班主任工作室的建設(shè)的思路在理論上和實踐上給了我們?nèi)娴闹笇?dǎo),，甚至關(guān)于科研的難題，專家們也提供了種種指引,。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè),，讓我對于班級管理思路有了升華,；教科所的黃利老師的專題《班主任專業(yè)化成長的理論與途徑》講座中，讓我了解了我國班主任專業(yè)化的進(jìn)程及要求,；李季教授的中小學(xué)德育熱點問題,，德育內(nèi)生，德性生成,，教練技術(shù)等新思潮再一次大開我教育之眼界,，給我?guī)砹藦?qiáng)烈的思想沖擊；萬華老師從法的角度讓我們對中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī),、方針,、政策及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我們學(xué)會了要從法的角度保護(hù)自己,，保護(hù)學(xué)生,，也啟發(fā)我們?nèi)绾卧诎嗉壒芾碇畜w現(xiàn)法的精神和培養(yǎng)學(xué)生公平正義的品質(zhì)；李進(jìn)成老師的《班主任怎樣說話才有效》讓我感受到了教師說話的藝術(shù),，如何保護(hù)學(xué)生的自尊心又能清楚指出存在的問題及解決方向,，這就是我要尋找的教育智慧，他提供的談話的四步曲：接納,、調(diào)焦與方法,、選擇以及行動與承諾，讓我非常欣喜,；教科所梁冬標(biāo)所長和蔣亞輝老師,，在我們非常缺乏的又非常需要的領(lǐng)域——教育科研、論文書寫上給了我們宏觀而細(xì)膩的指導(dǎo),，這是我最期待的部分,。此外，10月23號我們到萬博和胡靈莉兩位老師主持的省名班主任工作室進(jìn)行了實地的參觀交流,，這種感受式體驗式的學(xué)習(xí),，給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗，幫助我們對于工作室的建設(shè)有了直觀的了解,，比如主持人,、成員和學(xué)員的定位，每一次培訓(xùn)和研討會的設(shè)計和安排,。萬博工作室以“仁智之師,，靜遠(yuǎn)流長”的精神，將一群有赤子情懷的人匯聚到一起,，讓優(yōu)秀的班主任更優(yōu)秀,。胡靈莉工作室展示了一節(jié)真實的班會活動課《如何集中注意力》，活潑的小學(xué)生們的表現(xiàn)給我們留下了深刻的影響,，但這堂課體現(xiàn)的教育思想給了我們更大的啟發(fā),，問題即課題,，如何抓住學(xué)生的問題給予正面有效的指導(dǎo),，如何善于利用活動幫助孩子成長,，這正是班主任老師平時面臨的問題和思考。

培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束,，而我們工作室才開始,，我自己的教育思想才起步。通過培訓(xùn)對于名班主任工作室有了進(jìn)一步的理解,，作為成員的我們應(yīng)該去協(xié)助主持人,，建設(shè)一個有教育理想有教育智慧、有黃埔特色的名班主任工作室,。那么,，作為一個名班主任工作室成員的我，又能為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)什么呢,，我想,，作為班主任工作經(jīng)驗還不到6年的我，還是稚嫩的,，現(xiàn)階段最重要的仍然是自我的提升,，然后以自我的提升推動工作室的開展。

一,、點亮教育思想：利用德育內(nèi)生,、同伴影響、教練員技術(shù),，搭建活動平臺,，促進(jìn)學(xué)生自我管理，自我成長,。

成長無人替代,，發(fā)展必須主動。這是我一直堅持的教育信念,。來自廣州二師范的李季教授,，用他的新視角新觀念點亮了我對教育的新感悟，引發(fā)了我的思潮,?！暗掠齼?nèi)生”，這是一個全新的理念,，學(xué)生的德性是內(nèi)部引起的和成長的,，這個觀念很讓我很驚喜，這正是我要尋找的我一直嘗試的教育方式的又一個強(qiáng)大的理論支撐,。早在07年參加黃埔骨干教師先進(jìn)理念培訓(xùn)班中,，郭思樂教授的“生本教育”給我很大的觸動和影響,，以學(xué)生為本，讓學(xué)生變成主動地學(xué)習(xí)者,，真正實現(xiàn)了有效課堂,。也在20xx年一場教師團(tuán)隊活動中，廣州市教科所梁冬標(biāo)副所長告訴我們,，“每個年齡階段的孩子,，對他影響最大的人在發(fā)生改變，7歲前是父母,，小學(xué),、初中是老師，而影響高中學(xué)生最大的是同伴,?！边@個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)再一次讓我肯定我的班級管理思想，就是要引導(dǎo)學(xué)生自主管理,、促進(jìn)其德育內(nèi)生,，讓同伴間的影響給孩子帶來成長的正能量。6年來,，我堅持利用班會課進(jìn)行了學(xué)生自主承辦的活動式主題班會課的實踐活動,，受到了同事和學(xué)生的歡迎、肯定,，收到了不錯的教育效果,。畢業(yè)的學(xué)生告訴我“老師你要堅持這個活動，太有意義了,，給我們留下了美好的高中回憶,。”然而,，如何更有效的開展和改進(jìn)這個主題班會課,，使它能夠幫助其他班主任解決班會課難開展的問題，這是我下一步可以嘗試的有意義,、有價值的事情,。

二、提升班級管理：在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行班級文化特色的建設(shè)

在班主任工作的6年中,，我的工作重心始終還是圍繞班級常規(guī)管理進(jìn)行的，而對于班級文化的部分并沒有非常系統(tǒng)的想法,，而通過這幾次培訓(xùn)讓我深刻意識到班級文化的建設(shè)的重要意義,。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè)講座，讓我對于班級的顯性文化和隱性文化有了清晰地概念，如何建設(shè)班級行為文化,、心理文化和觀念文化等等,。而上個月廣州市第二批名班主任培訓(xùn)中，來自佛山九江中學(xué)的省名班主任王劍平老師也在班級文化的具體實踐給了我以啟發(fā),。他展示了班級文化建設(shè)后我才得以全面認(rèn)識：包括班級愿景,、班級精神、班徽,、班歌,、班級制度、班刊,、班級環(huán)境布置。原來這個部分的建設(shè)是這么的重要和有意義,，既是班級成長的必須,，又能促進(jìn)班級日常行為規(guī)范的管理。他從為什么,，做什么,，怎么做三個層次介紹了班級文化建設(shè)的每一步，毫無保留的與我們分享他的寶貴經(jīng)驗,。

三,、多人行必有我?guī)煟憾嘞蚱渌麅?yōu)秀的班主任尤其工作室中的同行取經(jīng)

因為工作室的原因，很幸運的結(jié)識了黃埔區(qū)的幾名優(yōu)秀班主任,，這是一群有教育情懷的老師,，有經(jīng)驗有方法，而且大家會無私地把自己的建議和想法提出來,，雖然短短幾天,，有時候甚至是吃飯的時候，老師們也常常會有很多智慧的碰撞,，也會突然閃現(xiàn)出一些好點子,。我想，在今后的工作中會有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

四,、專業(yè)成長：閱讀與科研

一個教師最重要的成長途徑莫過于多讀書，讀好書,。讀書后的思考和感悟,，也是非常重要的，所以要堅持記錄下來,。另外,，如何用科學(xué)的方式，對于教育實踐進(jìn)行表述和研究,，突破德育科研的瓶頸,，這都是我努力的方向,。

最后，套用一句古話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十

如下：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家庭和社會的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量；中小學(xué)班主任工作是一個需要專門知識,、專門技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位,，是一項需要投入大量時間和精力的重要工作，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),；做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要,。

本學(xué)期,，我校的班主任培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點,、任務(wù),，學(xué)習(xí)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務(wù)實等方面，精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

新形勢下，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求。當(dāng)前,，我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié),，我們要從實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重大意義,，采取切實有效措施,，促進(jìn)我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺階。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。學(xué)校專門成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且從領(lǐng)導(dǎo)到教師,、全體班主任,，一齊重視，各分管工作人員配合工作,，形成了和諧的培訓(xùn)氣氛,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。在本學(xué)期，我?；ㄙM大量資金,，對班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽取有關(guān)的報告會,，并且在會后當(dāng)好二傳手的角色，從而促進(jìn)我校全體班主任素質(zhì)的整體提高,。

3,、講究方法，使班主任真正做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的要求,，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種契機(jī)開展思想道德教育,。堅持正面教育為主,，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理,、動之以情,，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡,、美丑，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會主義榮辱觀,，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的.心理品質(zhì),。要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會,。

4、科學(xué)管理,，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。在本學(xué)期，我們要求每一位班主任都要做好班級的管理工作,。建立班級常規(guī),，加強(qiáng)班級的日常管理，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序,。指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)隊工作,，建立學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，要以正確的集體輿論引導(dǎo)學(xué)生,，以民主的作風(fēng)熏陶學(xué)生，以榜樣的力量示范學(xué)生,，培育良好班風(fēng),，努力營造互助友愛、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，形成富有特色、充滿活力的班級和團(tuán)（隊）文化,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作和獎懲工作,。要組織好班集體活動,。積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組,、社團(tuán)活動和各種文體活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

5,、善于協(xié)作，不斷提高班級教育質(zhì)量,。要會同科任教師共同制定班級工作計劃,，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想引導(dǎo)，避免兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),；要及時通過座談或問卷調(diào)查的形式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生對各科教師教育教學(xué)工作的反映,，及時與科任教師溝通和交流,，認(rèn)真反思教育教學(xué)行為，總結(jié)工作經(jīng)驗,，提高工作水平,；要通過各種活動，加強(qiáng)科任教師與學(xué)生的溝通交流,，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評判教師的教育行為,。

6、加強(qiáng)聯(lián)系,，促進(jìn)家校教育的有機(jī)結(jié)合。要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道,，不斷探索富有實效的家長會模式,，通過家長論壇、家庭教育論壇,、家庭教育征文,、家長進(jìn)課堂、家庭訪問,、電話訪問等形式,，向家長介紹家庭教育的方法，認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，總結(jié),、推廣家庭教育的經(jīng)驗和做法，努力實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,。要重點關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生,、有心理障礙學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、父母離異家庭,、單親家庭學(xué)生和流動人員家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，并通過組織活動、個別談心等方式為他們提供教育和幫助,。

1,、班主任工作理念和方法得以更新。通過本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高,，許多班主任通過培訓(xùn)后表示，自己將在今后的工作中要將培訓(xùn)學(xué)到的知識運用于日常班主任工作中去,。

2,、做好班主任工作的信心更加堅定。我校的班主任紛紛表示,，在工作中,，通過培訓(xùn)，對于以往工作中出現(xiàn)的總是有了清醒的認(rèn)識,，基本可以采取適當(dāng)?shù)姆椒▉黹_展班主任工作,。總之,，通過本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作取得了可喜的成績，但也有不足之處,，在今后的培訓(xùn)工作中,，我們一定要繼續(xù)努力，爭取更加優(yōu)秀的成績,。

王村鎮(zhèn)臥龍小學(xué)

20xx年12月

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十一

為了使班主任的思想政治素質(zhì),、義務(wù)水平、科學(xué)管理能力得到進(jìn)一步提升,，推動班主任隊伍建設(shè)步伐,，我縣組織了班主任崗位提高培訓(xùn)活動。我有幸參加了這次培訓(xùn),，這一周來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師,，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的班主任工作經(jīng)驗,、先進(jìn)的理論知識的班主任工作專家,，讓我對班主任方面工作有了新的認(rèn)識,。

作為一名班主任,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才永無止境,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多工作經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的班主任,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代,，就得與時俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后！

在思想和專業(yè)成長方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表,，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕班主任要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外,，還要積極參加校本研究,。因為，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點,。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu),；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書,、實踐,、加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵,。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十二

這段時間,，我有幸參加了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，現(xiàn)實中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對待每一個學(xué)生,。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長,。

小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒能科學(xué)地處理,，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,，教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。

學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用,。定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,。可以采用多種形式,，教師與家長之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，使班級管理達(dá)到和諧一致。

學(xué)生渴望理解,，渴望信任,。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚,，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

通過這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),，我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向,。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十三

為認(rèn)真落實《鄭州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》及《鄭州市教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作有關(guān)事宜的通知》,，切實提升我縣小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用,，今年暑假,，中牟縣教體局師訓(xùn)科和中牟縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦了小學(xué)優(yōu)秀班主任和農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)班，具體工作由教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)中心承擔(dān),。第一階段培訓(xùn)分五批進(jìn)行,，第一批從7月17日—7月19日，第二批從7月20日—7月22日,，第三批從7月23—7月25日,，第四批從7月26—7月28日，第五批7月29—7月31日,，第二階段為兩天專家講座,。實際參加培訓(xùn)學(xué)員共計1000人。這是我縣首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視,，精心組織，服務(wù)周到,，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面，精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每期班主任培訓(xùn)共安排了三個方面的內(nèi)容?！栋嘀魅喂ぷ髋嘤?xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評析》。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線校長和班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。此次辦班,，市教體局,、縣教體局的各級領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度重視，縣教體局還撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費用,，使所有學(xué)員享受了免費培訓(xùn)的待遇。教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，市教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時召集具體負(fù)責(zé)的同志商量，開會布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。此次辦班，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí)。同時,，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)報到當(dāng)日,，會務(wù)班主任就組建了班委會,，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，是近年來培訓(xùn)中心首次承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù),，涉及全縣農(nóng)村小學(xué)班主任和優(yōu)秀班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次辦班，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，許多學(xué)員說,，在接到通知時并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅持到會聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班，講課領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定,。此次辦班，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,?！笆状无k班能否取得理想效果，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我縣班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年縣小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十四

１,、初步排定學(xué)生位置。

第一天可以讓學(xué)生自己組合,，一般情況下都是男同學(xué)一堆,，女同學(xué)一堆，可以初步了解學(xué)生的交往情況,，第一次班主任管理建議多觀察,，要在學(xué)生不注意你的時候去觀察,，學(xué)生在教室里很吵鬧，也不要大聲喊,，要用自己的眼睛,、臉部表情跟學(xué)生交流，給他們信號：這樣做不好,，要改正,，同時也相信大家可以的。這就要求班主任把握好度,。班會課要求學(xué)生將自己的東西全部放到課桌里,，到教室外走廊從低到高進(jìn)行排列，這時一定要維護(hù)好整隊的秩序,，可以用手勢,、清脆的命令，按一定的原則初步排定學(xué)生座位,，排好座位后一定要跟學(xué)生說明：“這是初步排定的位置,，如果有需要調(diào)動的，請當(dāng)面向老師說明原因,。”這也給以后調(diào)換位置做了一定的鋪墊,，過一段時間如果幾個位置特別吵鬧的要調(diào)查,，進(jìn)行位置相應(yīng)的調(diào)換。

２,、學(xué)校相關(guān)制度的學(xué)習(xí),。

學(xué)校的各項規(guī)章制度是學(xué)校正常開展教育教學(xué)的保證，要跟學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的解讀,，同時加上班主任對自己班級學(xué)生的具體要求,，如學(xué)校的一日常規(guī)考評要跟學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，對進(jìn)校,、課間休息,、離校等相關(guān)管理上的難點要重點講解，在講解時一定要注意口氣,，要有人文的關(guān)懷氣息,，應(yīng)要讓學(xué)生感覺到：學(xué)校、班主任對我們這樣提出要求是在幫助我們健康成長,，不僅僅是約束我們的自由,。正如馬卡連柯所說的“盡可能多地要求每一個人，也要盡可能多地尊重每一個人,?！?/p>

３,、選定臨時班干部。

從分班后可以通過多種途徑,，如向原班主任,、任課教師了解學(xué)生的.思想、個性,；向部分學(xué)生交談等,，按照自己的理解，建議盡量別全按學(xué)生成績來考慮,，為后面組建正式班委成員營造一定的氛圍,。

４、確定好班級奮斗目標(biāo),。

可以制定一學(xué)年的班級奮斗目標(biāo),，要籠統(tǒng)，不要細(xì)化,，因為畢竟還不了解學(xué)生情況,，等過了一定時間再逐漸細(xì)化目標(biāo)，如第一次單元檢測的班級目標(biāo),，這里一定要在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上制定,，切記目標(biāo)過高，結(jié)合這些情況的了解才能制定合理的目標(biāo),，同時目標(biāo)更不能很低,，如果大家在遭受了一定的挫折以后才可以考慮制定較低的目標(biāo)，這個目標(biāo)主要是重塑學(xué)生的信心,。

５,、學(xué)生基本情況的調(diào)查。

可以先設(shè)計一張表格,，基本內(nèi)容可以包括：姓名,、性別、出生日期,、家庭住址,、電話號碼、父母姓名及其工作單位和電話號碼,、曾負(fù)責(zé)何種班級管理工作及新學(xué)期自己管理工作的意向,。

１、班級學(xué)生值日安排,。值日按排要考慮周到,，還要考慮學(xué)生對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)情況。主要有教室衛(wèi)生打掃,、包干區(qū)衛(wèi)生打掃,、擦黑板,、管理公物、講臺衛(wèi)生,、窗臺及欄桿衛(wèi)生,、關(guān)教室門、寢室衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)等,。安排好后要跟學(xué)生提出相應(yīng)的各個工作的要求。要灌輸學(xué)生“我為人人,，人人為我”的集體觀念,。

２、教室和包干區(qū)衛(wèi)生的打掃,。班主任要告之相關(guān)學(xué)生打掃區(qū)域,，特別是包干區(qū)地方比較大，一定要安排工作責(zé)任心強(qiáng)的干部來監(jiān)督,，每天要打掃幾次,，看到工作很到位要及時肯定，并在班級內(nèi)進(jìn)行表揚,，營造良好的班級工作氛圍,。教室里的桌子、凳子擺放一定要整齊,，班主任到校一進(jìn)教室就要檢查桌子擺放情況,，發(fā)現(xiàn)不整齊的，別喊,，用手指揮，站在講臺上,，對著一排桌子手伸直向前,，一般學(xué)生都會領(lǐng)會的，學(xué)生動起來的話要點頭贊許,。

３,、路隊紀(jì)律:班主任千萬別吝嗇你的表揚。

4,、教室的鑰匙管理,、門窗管理。

5,、干部和課代表的管理,。

6、新學(xué)期的計劃,。

班主任工作千頭萬緒,，千萬別被上述事務(wù)性的工作既累身體又累心,，我們要有決心做好前期班級常規(guī)管理工作并要切實投入進(jìn)去，不然的話,，不僅僅是上述工作,，還要讓我們時常充當(dāng)消防員，那真的就很痛苦了,。我們要多觀察,、多思考，及早發(fā)現(xiàn)班級中的問題,，預(yù)防在先,。正如《老子》所言：“為之于未有，治之于未亂,?！钡肝覀兠恳晃话嘀魅文茉谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠆^斗著并快樂著。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十五

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。9月19—20日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn),，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當(dāng)今教育形勢下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任,。

聽了專家老師們的報告，我感觸很深,，教育思想也得到了良好的升華,，下面我就幾點談?wù)劯惺堋?/p>

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“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

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班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣,。

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蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！蹦愕慕瘫尴掠型咛兀荒愕睦溲巯掠信ｎD,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！蔽乙f：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十六

熊少嚴(yán)老師主講的《班級,、群體、班集體經(jīng)營》理論性很強(qiáng),，但熊老師結(jié)合實際的案例講解分析,，生動易懂，其中讓我記憶深刻的是：教師是未成年學(xué)生的“重要他人”，是班集體風(fēng)格的決定性因素,，是師生溝通的定調(diào)人,，是最重要的教育資源。

高廣方老師主講的《成為一個幸福的教師,、,、教育：從改變自己開始》，雖然在整個過程中很多學(xué)員提出了質(zhì)疑,，但她提到的一個名詞“糾錯教育”對我觸動很大,，在我們現(xiàn)在的教育教學(xué)過程中，很多教師（包括我）都是在尋找學(xué)生的錯誤和不足,，然后教育他們必須改正,，而人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識，這一點恰恰是我們最容易忽視的一點,。

韓裕娜老師組織的團(tuán)陪活動,，其中的游戲?qū)ξ覀冞@些成年人來說，可以說都是一些比較“幼稚”的游戲,，但就是這些“幼稚”的游戲我們大家卻失敗了,，在總結(jié)失敗的原因的時候大家都從中悟出很多道理。

河南省第二實驗中學(xué)的馬潔老師主講的《開啟心靈之門的鑰匙》,，給我啟發(fā)很大,，她所講的兩個案例“山不過來，我就過去”與“心有多大,，舞臺就有多大”中的一些例子,，在我們平時教育學(xué)生的過程也會經(jīng)常碰到，但她那睿智聰明的做法,，讓我非常佩服,；同時，她們學(xué)?！鞍嗉壗M”的教育教學(xué)模式,，也讓我非常的向往。

熊少嚴(yán)老師要求大家慎用相對評價,，因為人是具有差異性的,，我們不能以一個人的短處跟別人的長處來對比，特別是我們的學(xué)生,，由于非常多的原因造成他們的參差不齊,，我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點和長處，用賞識的方法來教育他們,。

在廣東華僑中學(xué)參觀的時候,，該校的黃育英副校長的兩句話對我感觸很大，第一句“做學(xué)生生命中的貴人”,，我們每個人都希望在我們的人生道路上有貴人相助,，這樣可以使我們走得更順暢，學(xué)生也是一樣,；第二句“成就學(xué)生,，成就自己”，作為一名普通的教師,，你的`工作收獲和成績都是通過學(xué)生來體現(xiàn)的,，所以在成就學(xué)生的同時也就成就了自己。

美麗的玉巖中學(xué),，讓人流連忘返,。該校一位優(yōu)秀的初二年級的班主任給我們介紹了他的經(jīng)驗，他用了4個詞“陪伴,、引導(dǎo),、關(guān)注、等待”,，其實初中的每個班主任都是這樣做,，能不能成功，就看你有沒有足夠的耐心,、你是不是足夠的細(xì)心,、你能不能日復(fù)一日的堅持。另外一個高一的班主任從“知,、思,、言、行”四個方面介紹了他做班主任的經(jīng)驗,，也讓我受益匪淺,。

在他山之石、,、美澳班主任一席談的活動中,，兩位外國的班主任jenny和carmel分別介紹了美國和澳大利亞的班主任工作，我作為中方代表介紹了我們的班主任工作,，其中有很多方面是相同的,，比如：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生升學(xué),、幫助學(xué)生處理人際關(guān)系,、代表學(xué)校與家長交流等；但也有很多不同的地方,，比如：在美國每個班主任都是經(jīng)過班主任專業(yè)培訓(xùn),，而我們中國沒有這樣的專業(yè),，班主任專業(yè)技能都是在工作之后獲得的、在美國每15個學(xué)生設(shè)置一名顧問,，顧問每天都跟學(xué)生交流,、借助社區(qū)教育和幫助學(xué)生等。不同國度之間班主任工作之間的差異并不是人為的,，而是由于文化之間的差異,，但教育的本質(zhì)的一樣的，都是希望孩子們能夠幸福,。

雖然只有7天的培訓(xùn),，我結(jié)交了很多朋友。大家雖都來自惠州,，但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校,，來到華師后，大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我,，把自己的經(jīng)驗,、做法及想法都毫無保留的介紹給大家,，和學(xué)員們一起討論和共同分享,。大家就像生活在一個大家庭中，一起學(xué)習(xí),、一起參觀考察,、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問題、一起組織和策劃各種活動,，好像大家又回到了大學(xué)時代,。離別的時候，是那么的留戀與不舍,，大家都抓住最后的機(jī)會拍照,，希望把在華師大7天的美好記憶的點點滴滴都用照片記下來。

培訓(xùn)雖然只有短暫的7天,，但讓我收獲了很多很多,，這些收獲都將有益于我以后班主任工作，成為我自身發(fā)展的寶貴財富,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十七

20xx年6月26—27日,，我參加了“廣東省名校長xx工作室”掛牌暨xx市中小學(xué)“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天時間,，但收獲很多,，感受很深。xx市教育局周xx副局長告訴我們要增強(qiáng)教育的使命意識,，突出教育的宗旨,，怎樣培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什么樣的人。廣東省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的謝xx主任告訴我們,，作為名班主任要在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，全面調(diào)動當(dāng)?shù)亟處煹墓ぷ鞣e極性及參與精神。通過這次學(xué)習(xí),，讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個臺階，并使之升華,。

1,、作為班主任，應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。有一句話說得好：一個班級是否團(tuán)結(jié)、是否具有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和集體觀念,，首先要看班主任是否做了表率,，班主任的精神風(fēng)貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,、上課不遲到,、上課紀(jì)律要好、衛(wèi)生要求整齊干凈,。下課后和學(xué)生們一起聊天,，一起勞動，拉近彼此間的距離,，讓他們喜歡我,、信任我。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?？湮覀儼嗍侨Ｗ钍娣陌嗄?。

2、當(dāng)然,，班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的實踐活動中培養(yǎng)形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。因此,，我們要跟上前進(jìn)的步伐,。我們必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，獲得學(xué)生的信任和尊敬,。

教育家丁有寬的“沒有愛就沒有教育”已經(jīng)深入人心。教育必須有愛,，但愛也需要藝術(shù),。沒有愛的藝術(shù)是危險的，而沒有藝術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧、獨特的工作方法,、寶貴的工作經(jīng)驗是必不可少的,。不同的學(xué)生不同的心理路程，我們要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,。因為我們工作的對象是小孩,，不同的小孩，需要不同的語言和手段,。只有通過學(xué)習(xí),、借鑒和在工作實踐中勤于探究、及時反思,，善于總結(jié)中得來的方法才是最智慧的方法,，才是班主任管理的智慧。

我們都明白,，班主任工作是一份十分辛苦的工作,，時時考驗著我們的耐心，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費力,，而這份付出是無私的。而這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé),。這是一種無私的服務(wù),。在服務(wù)過程中，引導(dǎo),、發(fā)現(xiàn),、贊賞,、鼓勵等會成為自己工作的常態(tài)。心理學(xué)研究表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,，所以我們要善于激勵，讓學(xué)生在激勵中進(jìn)步成長,，從而樹立正確的人生觀,。

總之，作為班主任,，我們自身的素質(zhì),、責(zé)任心和使命感，對于班集體建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用,。我們用真心,、耐心去做好班主任工作,，真正把自己塑造成一名經(jīng)驗型,、行家型的班主任。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十八

首先非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予了我一個如此珍貴的機(jī)會見識和學(xué)習(xí),，因為與廣州市第二批名班主任培養(yǎng)對象培訓(xùn)間隔時間較短,，此行再一次考驗了我的`新班級的管理和課堂教學(xué)，也給我的同事們帶來了教學(xué)負(fù)擔(dān),，心里帶著種種不安來到了廣州教科所學(xué)習(xí),，但是在這期間學(xué)到的教育智慧讓我覺得一切很值！,！

為期五天的廣州市首批名班主工作室的培訓(xùn)課程,，經(jīng)過精心的安排，對于名班主任工作室的建設(shè)的思路在理論上和實踐上給了我們?nèi)娴闹笇?dǎo),，甚至關(guān)于科研的難題,，專家們也提供了種種指引。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè),，讓我對于班級管理思路有了升華,；教科所的黃利老師的專題《班主任專業(yè)化成長的理論與途徑》講座中，讓我了解了我國班主任專業(yè)化的進(jìn)程及要求,；李季教授的中小學(xué)德育熱點問題,，德育內(nèi)生，德性生成,，教練技術(shù)等新思潮再一次大開我教育之眼界,，給我?guī)砹藦?qiáng)烈的思想沖擊；萬華老師從法的角度讓我們對中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī),、方針,、政策及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，讓我們學(xué)會了要從法的角度保護(hù)自己，保護(hù)學(xué)生,，也啟發(fā)我們?nèi)绾卧诎嗉壒芾碇畜w現(xiàn)法的精神和培養(yǎng)學(xué)生公平正義的品質(zhì),；李進(jìn)成老師的《班主任怎樣說話才有效》讓我感受到了教師說話的藝術(shù)，如何保護(hù)學(xué)生的自尊心又能清楚指出存在的問題及解決方向,，這就是我要尋找的教育智慧,，他提供的談話的四步曲：接納、調(diào)焦與方法,、選擇以及行動與承諾,，讓我非常欣喜；教科所梁冬標(biāo)所長和蔣亞輝老師,，在我們非常缺乏的又非常需要的領(lǐng)域——教育科研,、論文書寫上給了我們宏觀而細(xì)膩的指導(dǎo)，這是我最期待的部分,。此外,，10月23號我們到萬博和胡靈莉兩位老師主持的省名班主任工作室進(jìn)行了實地的參觀交流，這種感受式體驗式的學(xué)習(xí),，給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗,，幫助我們對于工作室的建設(shè)有了直觀的了解，比如主持人,、成員和學(xué)員的定位,，每一次培訓(xùn)和研討會的設(shè)計和安排。萬博工作室以“仁智之師,，靜遠(yuǎn)流長”的精神,，將一群有赤子情懷的人匯聚到一起，讓優(yōu)秀的班主任更優(yōu)秀,。胡靈莉工作室展示了一節(jié)真實的班會活動課《如何集中注意力》,，活潑的小學(xué)生們的表現(xiàn)給我們留下了深刻的影響，但這堂課體現(xiàn)的教育思想給了我們更大的啟發(fā),，問題即課題,，如何抓住學(xué)生的問題給予正面有效的指導(dǎo)，如何善于利用活動幫助孩子成長,，這正是班主任老師平時面臨的問題和思考,。

培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束，而我們工作室才開始,，我自己的教育思想才起步,。通過培訓(xùn)對于名班主任工作室有了進(jìn)一步的理解，作為成員的我們應(yīng)該去協(xié)助主持人，建設(shè)一個有教育理想有教育智慧,、有黃埔特色的名班主任工作室,。那么，作為一個名班主任工作室成員的我,，又能為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)什么呢,，我想，作為班主任工作經(jīng)驗還不到6年的我,，還是稚嫩的,，現(xiàn)階段最重要的仍然是自我的提升，然后以自我的提升推動工作室的開展,。

一,、點亮教育思想：利用德育內(nèi)生、同伴影響,、教練員技術(shù),，搭建活動平臺，促進(jìn)學(xué)生自我管理,，自我成長,。

成長無人替代，發(fā)展必須主動,。這是我一直堅持的教育信念,。來自廣州二師范的李季教授,，用他的新視角新觀念點亮了我對教育的新感悟,，引發(fā)了我的思潮?！暗掠齼?nèi)生”,，這是一個全新的理念，學(xué)生的德性是內(nèi)部引起的和成長的,，這個觀念很讓我很驚喜,，這正是我要尋找的我一直嘗試的教育方式的又一個強(qiáng)大的理論支撐。早在07年參加黃埔骨干教師先進(jìn)理念培訓(xùn)班中,，郭思樂教授的“生本教育”給我很大的觸動和影響,，以學(xué)生為本，讓學(xué)生變成主動地學(xué)習(xí)者,，真正實現(xiàn)了有效課堂,。也在20xx年一場教師團(tuán)隊活動中，廣州市教科所梁冬標(biāo)副所長告訴我們,，“每個年齡階段的孩子,，對他影響最大的人在發(fā)生改變，7歲前是父母，小學(xué),、初中是老師,，而影響高中學(xué)生最大的是同伴?！边@個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)再一次讓我肯定我的班級管理思想,，就是要引導(dǎo)學(xué)生自主管理、促進(jìn)其德育內(nèi)生,，讓同伴間的影響給孩子帶來成長的正能量,。6年來，我堅持利用班會課進(jìn)行了學(xué)生自主承辦的活動式主題班會課的實踐活動,，受到了同事和學(xué)生的歡迎,、肯定，收到了不錯的教育效果,。畢業(yè)的學(xué)生告訴我“老師你要堅持這個活動,，太有意義了，給我們留下了美好的高中回憶,?！比欢绾胃行У拈_展和改進(jìn)這個主題班會課,，使它能夠幫助其他班主任解決班會課難開展的問題,，這是我下一步可以嘗試的有意義、有價值的事情,。

二,、提升班級管理：在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級文化特色的建設(shè)

在班主任工作的6年中,，我的工作重心始終還是圍繞班級常規(guī)管理進(jìn)行的,，而對于班級文化的部分并沒有非常系統(tǒng)的想法，而通過這幾次培訓(xùn)讓我深刻意識到班級文化的建設(shè)的重要意義,。林冬桂教授的班級特色文化的建設(shè)講座,，讓我對于班級的顯性文化和隱性文化有了清晰地概念，如何建設(shè)班級行為文化,、心理文化和觀念文化等等,。而上個月廣州市第二批名班主任培訓(xùn)中，來自佛山九江中學(xué)的省名班主任王劍平老師也在班級文化的具體實踐給了我以啟發(fā),。他展示了班級文化建設(shè)后我才得以全面認(rèn)識：包括班級愿景,、班級精神、班徽,、班歌,、班級制度,、班刊、班級環(huán)境布置,。原來這個部分的建設(shè)是這么的重要和有意義,，既是班級成長的必須，又能促進(jìn)班級日常行為規(guī)范的管理,。他從為什么,，做什么，怎么做三個層次介紹了班級文化建設(shè)的每一步,，毫無保留的與我們分享他的寶貴經(jīng)驗,。

三、多人行必有我?guī)煟憾嘞蚱渌麅?yōu)秀的班主任尤其工作室中的同行取經(jīng)

因為工作室的原因,，很幸運的結(jié)識了黃埔區(qū)的幾名優(yōu)秀班主任,，這是一群有教育情懷的老師，有經(jīng)驗有方法,，而且大家會無私地把自己的建議和想法提出來,，雖然短短幾天，有時候甚至是吃飯的時候,，老師們也常常會有很多智慧的碰撞,，也會突然閃現(xiàn)出一些好點子。我想,，在今后的工作中會有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

四、專業(yè)成長：閱讀與科研

一個教師最重要的成長途徑莫過于多讀書,，讀好書,。讀書后的思考和感悟，也是非常重要的,，所以要堅持記錄下來,。另外,，如何用科學(xué)的方式,，對于教育實踐進(jìn)行表述和研究，突破德育科研的瓶頸,，這都是我努力的方向,。

最后，套用一句古話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”