當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容，精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。培訓(xùn)之前,，進行了具體部署。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進行溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進行,。

2,、準備充分，管理到位,。此次培訓(xùn),，明確課程內(nèi)容,。對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)當日,，我們就提出要求,，并責任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次培訓(xùn),，涉及全校教師，為使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時,，每組人員的組成也努力考慮年級的不同,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓(xùn),，其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可,。培訓(xùn)當天，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”,。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體,，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍,，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了,。班主任在討論發(fā)

言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進。有位班主任形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，此次班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育,、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕,，孩子在家中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織

（1）,、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強合作，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的月工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好

評,。

（2）,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

2,、制定方案及時培訓(xùn) 為了確實作好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)的實際需要，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

3、確定對象,，嚴格要求 對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果,。

4、精選內(nèi)容,，講求實效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

（1）、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

（2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法

（3）,、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

（4）,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

5,、培訓(xùn)方式靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合的形式,，實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合,。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國家級培訓(xùn)的機會，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平,，收到了很好的效果,，

6,、認真考核,，納入評估 老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們學(xué)校校委會組織編寫了考試題目,，對每一個老師進行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想,，同時,，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色。千里之行,，始于足下,。我們坊嶺小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機，加強班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

國培計劃——20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將結(jié)束,?；仡櫸鍌€多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深,。每天堅持聆聽專家的講課,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,，提高實施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點風格平實,，理論新穎獨特，語言或幽默風趣,、或樸素真摯,，例舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,，學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實現(xiàn)感情的交流、融洽,、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣,，師生的心才會貼近,、融洽，溝通才能有好的效果,，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要,；走進學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。

教師對待學(xué)生,，首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異,，需要提高,；差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生。因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學(xué)生,。班級管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛之心,、赤子之心管理班級,，猶如管理家庭一般,，盡心盡力,！堅信有付出必有回報,！

班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級活動的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會,，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員,。

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生,。由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機會很少,，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話,、批評，家長聽著很不舒服,。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,，作為老師應(yīng)當設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此,，教師不能見到家長就把家長當學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當開得有意義，別開生面,?？梢圆捎枚喾N形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠,，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索,。在以后的工作中,，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識,、理念到實踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐,，從而更好地推動對整個班級體的管理,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

我和許多班主任一樣,，為能參加這次班主任培訓(xùn)而感到榮幸。對我個人來說,，產(chǎn)生了深遠的影響,?；仡櫸易约旱膶W(xué)習(xí)情況,，我感到收獲很大,。

充分認識到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性,。班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。尤其在新課程的理念不斷深入,，教育改革不斷深化的今天，面臨著中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要大批能力強,、有責任心的人來做好班主任工作,。也迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步,。通過學(xué)習(xí)我可強烈地感受到黨和國家以及各級教育部門對班主任工作的重視,。我們班主任應(yīng)珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓我們自己工作方法能真正做到“與時俱進”。

真正明確了班主任工作的新理念,。這次學(xué)習(xí)用學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為,，不能不承認,，自己以前很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的,，自己的管理方式也存在著許多缺憾，真是不學(xué)不知道,，學(xué)了才知道自己的不足。如：尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認為我們多找學(xué)生談心,，去苦口婆心的勸他們搞學(xué)習(xí),，如有問題就點名,、批評、諷刺,、挖苦等,，認為這是引他們走正道,，嚴就是愛，只站在老師的角度考慮,，就是不站在學(xué)生的立場想想,，這樣做有效嗎?如沒有效,，我們的勸說、批評又有什么用呢?沒用的話,，又怎能說明你對學(xué)生愛呢?也就像我們在討論中所說的，不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心,，是做無用功。

我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提,，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”是起不到作用的,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。上周我看到學(xué)生的這樣一篇日記：“中午,，我在樓梯口遇到了教我們物理的楊老師,。本來我走在老師前面,，可我覺得擋住老師的路不禮貌，就停下腳步,，想讓老師先過去,。可老師竟拉起我的手,，領(lǐng)著我一起走上樓梯,。她的手很軟,、很溫暖，像媽媽一樣,，讓我心花怒放!使我感覺到了母親的關(guān)愛,。楊老師的舉動,，讓我感動,，我衷心祝愿楊老師永遠健康,、年輕,?！蔽铱戳诉@篇日記后,，也感慨很深：原來讓學(xué)生感慨,、溫暖的不只是諄諄教誨,，也不只是苦口婆心的勸導(dǎo)，有時只需一個小小的動作,、一聲鼓勵,、一個眼神都能讓學(xué)生感動,。我捫心自問,，如果那天碰到的是我,，我會那做嗎?我會肯定的回答：不會的,。從現(xiàn)在看來,，教育的親和力有時就是一個簡單的動作,，一個溫暖的眼神，或是一句簡單的話語…… 可我卻常常會很吝嗇的,。

這次的學(xué)習(xí),，使我明確了,，對學(xué)生的“愛”的真正含義,，也知道了班主任應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生，這也就是教育的新理念吧!

班主任更要以人格塑造人格,。 教育實踐有力證明,，班主任的人格就是教育的力量,。正如俄國教育家烏申斯所說：在教育工作中,，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上,。因為只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育力量。李嵐清副總理曾指出：高尚的師德就是一本好的教科書,，就是一股強大的精神力量,。作為班主任來講,，在教育過程中,，對學(xué)生的教育是最直接的，同時又是對學(xué)生影響最大的教育者,。因此,，班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識，更要具有讓學(xué)生看得見的人格力量,。班主任老師不僅僅是“傳道、惑解,、授業(yè)”者，更重要的是以教師人格影響學(xué)生人格的過程,，以人格塑造人格的過程,，“身教重于言教”，這種影響力勝過教師千百次的道德說教,。因此我認為班主任就是要以自身的人格魅力來感化學(xué)生,，因為這不僅是施教之本,，更應(yīng)看作是一種施教藝術(shù)。如此,，我們說教育是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù),?？茖W(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，同樣也存在于班主任對學(xué)生的情感交融之中,，在班主任對學(xué)生愛的表達與傳遞之中,。班主任如何通過引導(dǎo),、教育、將愛的暖流注入到學(xué)生的心田，觸動他們的情感,，引起學(xué)生積極的情感體驗，這其中的確有它的科學(xué)性與藝術(shù)性,。其中以人格塑造人格的過程正是“此時無聲勝有聲”,。

我要以班主任工作促成長,。 在班主任工作中，我深刻認識到成人教育教師的工作具有多元性,。他既要教書又要育人;既要傳授知識,，又要培養(yǎng)學(xué)員的能力;既要會教書又要善于組織管理;既要在校內(nèi)組織好教學(xué)又要善于在社會上接觸,、應(yīng)對、開發(fā)各種關(guān)系,。因此,，成人教育教師的工作是一種復(fù)雜的綜合性的工作,，有其特殊的知識要求,，特殊的能力要求。并且，除了一般的教師品格之外,，還要求有更豐富的人性和理解能力,。 同時班主任工作是對我個人素質(zhì),、修養(yǎng)的提高,。每一個人生活在世界上，他的思想,、言行總是受到他內(nèi)在綜合狀態(tài)的支配,，有人把這種內(nèi)在狀態(tài)叫做素質(zhì),。但人和一般生物不同,，他生活在社會中，接受著教育,，與周圍世界不斷交換著信息,。這些后天的因素更深刻地影響到他的思想,、言行，因此人的素質(zhì)應(yīng)該包括他后天的教養(yǎng),、修養(yǎng)及從而達到的人文水平和思想水平,。從這個角度看，素質(zhì)是一個人先天和后天形成的生理和心理的,、性格和教養(yǎng)的特征的綜合,，也是一個人一切思想和行為的內(nèi)在基礎(chǔ),。人的素質(zhì)是一個動態(tài)的,、不斷發(fā)展的構(gòu)建過程,，在人的素質(zhì)的全部內(nèi)容中，有一部分素質(zhì)是和他的職業(yè)生涯密切相關(guān)的,，一個人一生中可以變換多次職業(yè)崗位,，在各個崗位上,，人必須不斷學(xué)習(xí)修養(yǎng)——鍛煉——提高,，以滿足職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此作為教師的職業(yè)崗位,，也給我們提出了相應(yīng)的素質(zhì)要求，即思想道德素質(zhì)以及教育教學(xué)素質(zhì),，教師要實現(xiàn)他的職責,，關(guān)鍵在于他必須有良好的教師職業(yè)素質(zhì),，這種職業(yè)素質(zhì)就是良好的師德修養(yǎng),。教師的師德修養(yǎng)可謂是“蘊蓄于中，形諸于外”,，充分體現(xiàn)在實際的工作中,，因此班主任工作是師德修養(yǎng)的大考驗,，沒有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心是不能做好班主任工作的,。王國維在《人間詞話》中提出“無我之境”,，我覺得做好班主任工作,，就應(yīng)該達到這個境界,，這就對一名教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，富有犧牲精神,，視學(xué)員為親人,，任勞任怨,，甘于寂寞,，這樣才不愧于陽光底下最光輝的職業(yè)這一稱號,，同時在更高的層面上說,，這也真正可以提升一個人生命的價值,，成為一個更加純粹,、更有格調(diào)的人,。當然,，作為一門藝術(shù),，班主任工作方面要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我將在今后的班主任工作開展中多培養(yǎng)“與時俱進”的創(chuàng)新精神，在工作的方式,、方法上揚長避短,，爭取更大的進步!新的事業(yè)剛剛起步,，我已經(jīng)做好準備迎接更大的考驗,，我將揚起青春的風帆，乘風破浪,、一往無前,，前面的行程也許波濤洶涌,、礁石林立,，但我相信終有直掛云帆濟滄海之時,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從這兩場專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當代社會做一個合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；

向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短；

做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

作為班主任,，最重要的一點,，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

我當過三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會,，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設(shè)",，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任,。通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。

同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況、新特點,，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了！

當我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢,？初為人師,，由于經(jīng)驗不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中,，卻常常因為學(xué)生犯錯誤，不守紀律而為這大動肝為,，高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時又心軟了，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責,，他們也想爭先進,，當優(yōu)秀，常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

為認真落實《原州區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，3月x日—3月x日，我們進行班主任培訓(xùn),。這是我校首次舉辦班主任培訓(xùn)班，學(xué)校高度重視,，精心組織，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容,，精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。培訓(xùn)之前,，張校長通知大家開會進行了具體部署。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進行溝通,，提出詳細要求,，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。

2.準備充分,，管理到位,。此次培訓(xùn),，張校長親自與我多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容,。對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)當日，我們就提出要求,，并責任到人,，從組織管理上保證

了培訓(xùn)工作的高效運行。

3.統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),，涉及全校班主任，為使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可,。此次培訓(xùn),，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可,。培訓(xùn)當天,，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”,。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團體,，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。

2.班主任工作理念和方法得以更新,。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍,，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了,。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進。有位班主任形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加堅定,。此次培訓(xùn),，是近年來的首次,，班主任紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。培訓(xùn)前我心里是沒有底的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，此次培訓(xùn)效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，張校長表示將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,，我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,。有班主任還說,，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，此次班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

時間一晃已經(jīng)一學(xué)年過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及正班主任,、其他科任老師的共同協(xié)作努力下,，我對班主任工作也了解了許多,。通過學(xué)校的培訓(xùn)，讓我更清楚,，班主任的工作意義重大,，而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的,。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢,？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟：

第一次做班主任時,，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來,。當我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時,，我們往往選擇勇敢面對,。這即需要教師具有很強的責任性,，也需要我們有很好的耐壓能力,。當沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時，我們應(yīng)該學(xué)會排解壓力,、學(xué)會忙中作樂。只有這樣,，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長遠,。

做過班主任的老師都有這樣的感受,，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學(xué)生,。這些就是我們所說的后進生,。后進生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點,，對于這個轉(zhuǎn)化,，應(yīng)堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心,，從生活上關(guān)心他們,，從感情親近他們,，使他們逐漸消除疑慮,、自卑心理，樹立起自尊與自信,。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變

變一個后進生比教育好十個好生的意義還要深遠,。這說明轉(zhuǎn)變后進生的重要性極其艱巨性,。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)變工作,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設(shè),，指明了我班的長期奮斗目標,。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

班級管理體現(xiàn)在各個方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì),。如管理好了班級衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí),；管理好了班級紀律，人心穩(wěn)定,，人人爭先,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍,；管理好了體育鍛煉工作，使學(xué)生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛煉身體,。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學(xué)生的主體意識,，幫學(xué)生成長,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點感觸和想法,。作為一名小學(xué)班主任，我將會本著“為了孩子的明天”這個目標對學(xué)生進行合理的引導(dǎo),、培養(yǎng)，同時不斷努力,，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師，學(xué)生家長進行溝通,、交流,，從學(xué)生的角度出發(fā),，更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

班主任是學(xué)校和學(xué)生及其家長聯(lián)系的紐帶,，是學(xué)生在學(xué)校的管理者和監(jiān)護人,，是學(xué)生思想的保健員,，行為的引路人,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的當然榜樣,。班主任工作的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的高低。沒有一支精干的班主任隊伍,，校長的辦學(xué)思想和教育理念難以落實,，學(xué)校管理可能陷入混亂,，學(xué)生的安全,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成難以得到保證。對于學(xué)生個人來說：學(xué)?？梢詻]有校長,，但絕對不可以沒有班主任,。為了加強班主任隊伍建設(shè)，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

l,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視班主任隊伍建設(shè),，要把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校中心工作之一抓緊抓好,。要善于從年輕教師中發(fā)現(xiàn)和選拔事業(yè)心責任心強,、專業(yè)水平高、師德表現(xiàn)好的教師做班主任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是黨組織和工會組織要采取措施加強年輕教師的思想教育工作,，幫助青年教師提高認識,，給他們壓擔子,，架梯子，搭臺子,，讓他們感受到班主任工作的重要性,，產(chǎn)生當班主任的責任感和自豪感,。

2,、要大幅度提高班主任工作津貼,，建立班主任工作激勵機制,。班主任要管理好班級，全面提高學(xué)生的思想文化索質(zhì),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，付出的艱辛勞動遠遠高于普通教師,。他們獲得高于普通教師的待遇和報酬完全符合多勞多得的分配原則。班主任的工作津貼可以適當高于校長和其他中層干部,。每學(xué)年末都應(yīng)該對在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績優(yōu)秀的班主任,，給予物質(zhì)和精神獎勵(對中考優(yōu)勝班級可以另行重獎)，在學(xué)校其他評優(yōu)評先工作中也要優(yōu)先考慮班主任,。

3,、加強班主任培訓(xùn),，提高班主任隊伍的素質(zhì)。要注意這樣幾點：一是班主任工作培訓(xùn)應(yīng)該成為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。因為班主任工作最能體現(xiàn)一個教師教育教學(xué)能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。所以理應(yīng)把班主任工作作為校本培訓(xùn)的中心內(nèi)容予以重視,。要通過主題班會展示,、班級管理研討、問題學(xué)生心理輔導(dǎo)講座,、班干部的培養(yǎng)和選拔,、班主任自我素質(zhì)提高的專題講座、觀摩等形式,，讓青年教師尤其是新班主任認識到班主任工作的方法和技巧,。二是要將班主任培訓(xùn)和班主任工作的實績結(jié)合起來考核班主任工作,，定期檢查班主任參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,。為班主任訂閱相關(guān)資料，鼓勵其加強自身學(xué)習(xí)和修煉,。三是要堅決杜絕班主任工作中一些不合時宜,、有損學(xué)生身心健康的行為和作法,。比如：體罰和變相體罰、罰款,、侮辱學(xué)生人格等,。教育班主任運用新的教育理念,，運用教育學(xué)、兒童心理學(xué)的基本觀點來管理學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，提高教育的成效,。

4,、要積極開展班主任工作研究和交流活動,。班主任工作是一項集技術(shù)性和藝術(shù)性于一體的工作,，需要積極開展研究和交流。為此,，學(xué)校要搭建交流平臺,，鼓勵班主任積極開展班級管理研究,，學(xué)生心理輔導(dǎo)研究，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究等等,，讓班主任不斷提高運用現(xiàn)代管理技能和心理輔導(dǎo)藝術(shù),，創(chuàng)造性地開展工作，完成各項教育教學(xué)任務(wù),。

5,、要完善班主任工作的考核機制?？己藱C制的公平和公正，是鼓勵班主任做好本質(zhì)工作的前提,。對班主任工作評價應(yīng)該包含以下內(nèi)容：(一)班級管理能力;(二)組織協(xié)調(diào)能力;(二)教學(xué)能力;(四)愛心和責任感;(五)師德表現(xiàn);(六)個性魅力;(七)教育實績。衡量班主任水平高低應(yīng)從上述7個方面綜合考慮,。其次,，要完善多元評價體制,，將定性評價與定量評價結(jié)合起來，將部門評價與學(xué)生及其家長的評價,、過程與結(jié)果評價相結(jié)合,，才可能比較準確地反映班主任的實際工作,。

市、區(qū)教育局下達的關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的新的指示精神,，進一步明確了班主任隊伍建設(shè)工作目標,、實施步驟和行動綱領(lǐng),。各學(xué)校應(yīng)深入學(xué)習(xí),，認真貫徹執(zhí)行。學(xué)校行政班子可以召開專題會議,，研究學(xué)校班主任隊伍建設(shè)實施方案,，根據(jù)實際情況,，制定新措施,，來進一步提高班主任隊伍建設(shè)的實效：

1,、進一步完善副班主任實習(xí)制和班主任拜師結(jié)對制，利用好學(xué)校名師資源,，配合教育局兩級培訓(xùn)制度,，做到“不培訓(xùn),、不拿證,、不上崗”,。

2、狠抓校本研修.把班主任工作專題研修引向深入,。擴大研修的視野,，加深研修的內(nèi)容,，在一些小專題上要有新的思考和認識,，爭取部分領(lǐng)域有突破,。

3,、進一步提高班主任工作的待遇,，適時建立班主任休養(yǎng)制度,。爭取在今后3—5年內(nèi),，使班主任津貼提高到一個令人羨慕的水平,。每學(xué)年安排一次班主任體檢和休養(yǎng)。

4,、合理安排班主任的教學(xué)任務(wù),，班主任工作量按照0.5計算,。

5,、進一步完善班主任的選拔、任用和考核評價辦法,。讓素質(zhì)高,、能力強的班主任脫穎而出,。形成深厚的班主任情節(jié)，讓大家都覺得當不好班主任就是一個失敗的老師

6,、擴大典型影響,，對功勛班主任、十佳班主任和優(yōu)秀班主任進行特別獎勵,。

加強班主任隊伍建設(shè),，提高學(xué)校教育管理水平和質(zhì)量,，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)內(nèi)部所有成員的共識。然而,，目前在班主任隊伍建設(shè)方面依然面臨許多困難需要解決,。

其一,、班主任隊伍內(nèi)部能力和素質(zhì)參差不齊。其二,、在要求班主任提高工作水平,、加大工作力度的同時，如何進一步提高班主任工作的條件和待遇,。特別是邊遠學(xué)校培養(yǎng)一名優(yōu)秀的班主任不容易,，在留人的問題上,，需要領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一認識。第三,、班主任是一個學(xué)校各項工作的前鋒，教育教學(xué)的第一責任人,。作為學(xué)校各個部門要有服務(wù)意識,，要當好班主任的助手和服務(wù)員，真心實意為班主任服務(wù),。這需要學(xué)校上下轉(zhuǎn)變觀念,。

總之，班主任隊伍建設(shè)關(guān)系學(xué)校的長遠發(fā)展,，關(guān)系學(xué)校教育思想和校長辦學(xué)理念的落實,。每一位校長,，都應(yīng)該重視班主任隊伍建設(shè)和班主任工作。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

x月x日至x月x日學(xué)校舉行了為期x天的暑假班主任培訓(xùn),，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的教師是語重心長，臺下的聽者會心領(lǐng)會著,。與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為x天。所不一樣的是,，今年的培訓(xùn)在原則上,、資料上,、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評,。

務(wù)實原則主要體此刻培訓(xùn)的時間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，聽報告為班主任們指引了工作的方向,。

“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的資料貼近教師們的實際,，從教師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。xxx校長的報告讓教師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自我去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會,?！翱ǘ鞫伞弊尳處焸兠靼琢恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化,。讓我受益匪淺,，從他們的報告中感受著幸福,，感受著歡樂,。

除了集中講座學(xué)習(xí)外，個性是教師的x年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。教師的職責光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運,。下頭我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。

（1）愛是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對教育對象的關(guān)愛,，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上,，對學(xué)生有著摯感情感的教師,，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話,，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛是對學(xué)生的體驗、感受,、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有職責用自我的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種用心進取的良好成長氛圍,。教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫忙他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，并且是很強烈的,。教師對學(xué)生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵,；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位教師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。一個教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚,、廣博學(xué)識,、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風范,，才能使自我真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔負起“傳道,、授業(yè),、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長,、社會如詩如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表,、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界,、是一種超越，也是一種突破,，僅有敢于超越自我,，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我,。如果說最初因為不了解而選取教師這一職業(yè),，此刻我因為了解更熱愛教育事業(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱情,，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,。科學(xué)技術(shù)日新月異的這天,，只要你動腦筋,、想辦法，能夠把學(xué)生帶進一個繽紛世界,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識,。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準,。

我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實驗小學(xué)的教師要做好工作很累的準備,，今后要在辛苦中尋找歡樂。是的,，要在辛苦中尋找歡樂,！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責,，更是一種道德,，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過大河,，乘客們成功地到達了彼岸，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪,。我愿意做這樣一只渡船！

（2）個人文化構(gòu)成教學(xué)獨特魅力：

教師的人格魅力就應(yīng)展示時代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時代融為一體,。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象,，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮,！”在平時的工作中,，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,，讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面,。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天，每一天都是歡樂的,。我高興的看到：當我面帶笑容的走向講臺時,，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。

一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補智慧的缺陷,，智慧難以彌補道德的空白,。多么智慧的名言啊,！教師缺了知識照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師,，德為先！此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng),，那就是：愛，勤,，細,，嚴，法,，心……真可謂字字如珠璣,！其實，何止班主任,，每一位教師都就應(yīng)以這些標準嚴格要求自我,，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念,，教育就應(yīng)是一種服務(wù),，就像上頭那個比喻里所形容的，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛心,，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的活力。愛是一種美德,，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者,。

在有的教師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……,。可在有的教師人看來,，教書不僅僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷,，走出圍城來看一看,，也可是是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作,，它讓我歡樂,、充實地生活著,、工作著,。

自默默從事教學(xué)以來,，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門,，教育學(xué)生作一個品行端正的人。透過師德培訓(xùn),，引發(fā)了我的深思,。教育的核心是學(xué)會做人。古今中外的教育史證明,，任何家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識,，而是培養(yǎng)健康人格,，即讓孩子從小學(xué)會做人。這不是教育技巧,，而是重要的教育原則,。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教,，教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”這才是教育的真諦,！作為教師僅有自我具有健康完美的師德,，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。

總之,，透過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

為認真落實《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視,，精心組織，服務(wù)周到,，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,，精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥專款承擔了培訓(xùn)班的全部費用,，使所有學(xué)員享受了免費培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進行,。

2、準備充分,，管理到位,。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí)。同時,，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,，培訓(xùn)報到當日,，班主任就組建了班委會，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可,。此次辦班，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認可,。培訓(xùn)班開班當天，許多學(xué)員說,，在接到通知時并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間

逃課去玩的，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進,。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定,。此次辦班，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

在20xx年5月21日,，學(xué)校組織我們?nèi)＝處熡^看了《田麗霞班主任工作法》。田麗霞教師的精彩演講,，讓我們得到了精神上的振奮,。她的報告繪聲繪色，案例具體,，她就如何做好一個班主任,，提出了獨特的見解和方法，給我留下了不可磨滅的印象,。我仔細地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論,，同時也盡可能把田老師的話刻在心上。以下是我讀后的一些體會,。

班主任要注意教育案例的積累,。田老師的報告涉及大量的真實案例,，她如數(shù)家珍,，娓娓道來。透過送雨傘化解早戀,；讓愛揭人短的同學(xué)當班級宣傳員,；“我最重要”的主題班會,；田老師如何認識學(xué)生；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思,。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學(xué)生平等交流,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無巨細,很細微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生,。“用心才能看得見”,?？床坏郊毠?jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役。如果把人生比作一個金字塔,，構(gòu)成金字塔塔基的,，恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細節(jié)。我們不要低估了孩子的評價,，孩子的目光是最為清澈的,。班主任的工作既要教學(xué)生知識，又要教學(xué)生做人的道理,，還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀,，更要教學(xué)生處理問題的能力。老師不是威嚴,，需要不斷地接受新知識,，作為學(xué)生的朋友，與學(xué)生同成長共進步,，快樂每一天,，和諧每一天，對自己對學(xué)生負責,。作為教育工作者,，我們面對的是個性鮮明的個體，我們在執(zhí)行教育制度的同時還應(yīng)該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，以靈活多樣的教育手段引導(dǎo)性格各異的學(xué)生,。

田老師還在班級的管理中提出了四個凝聚點：

1、紀律,，

2,、教師，

3,、干部,，

4、目標,。關(guān)于紀律,，田老師告訴我們要明確要求明明白白的講，要反反復(fù)復(fù)地抓,，時時地提醒,，提到就要做到,。關(guān)于班主任要開好每一個班會，目標明確,，任務(wù)具體,，針對性強，不要無目的地亂講,，同時班主任要做到５勤,，即腿勤、眼勤,、口勤,、手勤、勤思考,。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能找出切合實際的解決辦法,，并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多從陽光面入手調(diào)動孩子的表現(xiàn)欲和積極性。關(guān)于干部怎樣選拔,，什么時候選舉,，怎樣培養(yǎng)，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述,。通常是在第一學(xué)期期中考試后進行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信,，指導(dǎo)干部開展工作。關(guān)于目標,，對每一次閃光都給予肯定,。給每一個同學(xué)更多的機會，讓孩子明確自己努力的目標,，可以增強前進的動力,。關(guān)注不同類型的孩子，一把鑰匙開一把鎖,。班級目標中,，教師的表揚是一種價值取向，讓學(xué)生大大方方做事,，坦坦蕩蕩地做人,。田老師這四個凝聚點，使我受益匪淺,。

田老師的報告涉及了大量的案例,，透過“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會讓我看到了田老師教育方法的獨特之處，也可以看出田老師是一個善于思考的人,。同時這些安全的積累也是對班主任工作的反思，作為一名班主任要注意教育案例的積累,，從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法,。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行，思行結(jié)合,，事

后反思,，在做事之前需要進行周密的思考、計劃,、安排,，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性，見招拆招,，才能更好地應(yīng)對各種難題,，不致于東撞西撞。三思而后行是班主任工作的基本準則,。因為我們工作的對象是不盡相同的個體,，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力，如果班主任忙亂的應(yīng)付,，你在學(xué)生當中的威信也就大打折扣,，也就不能很好地開展工作，這是最能考驗班主任工作水平的,。因此遇事覺著,，多站在學(xué)生的角度思考問題，常蹲下來聽聽孩子們的心聲,，努力將“大事化小,，小事化無”，盡可能達到教育無痕,，事情發(fā)生后,，總結(jié)是必要的，只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己,。

今天,，讓我們跟田老師學(xué)習(xí)，如何做班主任,，如何做好班主任,，如何做一個學(xué)生滿意、家長滿意的好班主任,。