總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織 1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強學(xué)習(xí),，加強反思，加強合作,，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得七小的班級管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個月平均100元的標準撥發(fā),，結(jié)果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

二、制定方案,，及時培訓(xùn) 為了切實作好這項工作,，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

三、精選內(nèi)容,，講求實效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課,。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課,。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強班主任與任課教師密切配合,，主動與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合,。

4、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)方式,，靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán),，班級工作也會越做越好,，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色,。

這些都是點滴工作情況的匯報,，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤?，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇二

為認真落實第二屆班主任技能競賽校級層面的培訓(xùn)及比賽，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用,，今年暑期，我校開展了班主任培訓(xùn)工作,，具體工作由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān),，本校班主任積極參與，培訓(xùn)工作取得圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了搞好本次培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞《班主任工作規(guī)范與技能》為重點內(nèi)容,，

本次班主任培訓(xùn)工作圍繞小學(xué)班主任工作技能等方面,，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員的普遍歡迎,。對全體班主任而言，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍共識。

此次培訓(xùn)雖然集中輔導(dǎo)只有短短的幾天,，但是學(xué)校班主任的積極性被充分調(diào)動起來：教學(xué)之余,，擠出大量時間,，自覺投入學(xué)習(xí)，多數(shù)班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體,，首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會說話，學(xué)會與學(xué)生交流,，做心理疏導(dǎo)等等,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。

此次培訓(xùn),，輔導(dǎo)教師精彩的講課常常使課堂充滿歡聲笑語，大家表示,，通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻復(fù)化，也知道了不少德育教育工作的法規(guī),。明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高工作效率,，學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性,。全體教師一致表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐,，能使自己的工作與時俱進，有一位班主任形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定。

此次培訓(xùn)是我校多年來的首次,，幾位領(lǐng)導(dǎo)也在會上傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的荏士氣，許多人表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避，現(xiàn)在決不放手,，把在培訓(xùn)中學(xué)到的東西用于實際,，還有人說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。這次學(xué)習(xí)了幾招,，相信自己今后會做得更好,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇三

一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè),、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細節(jié),、落實過程,，促進隊伍的全面發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

(1)加強以年級長和班主任為主的德育隊伍的建設(shè),，繼續(xù)開展年級長,、班主任的校本培訓(xùn)，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動為抓手,，注重理論實踐相結(jié)合,。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊的評選、區(qū)優(yōu)秀班主任評選等,、骨干班主任培訓(xùn),、班主任主題教育活動方案設(shè)計評選、班主任工作手冊評選等活動,，力求通過各種評選活動不斷提升我校年級長,、班主任的整體管理水平。

(2)完善落實常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細節(jié)入手,，將制度化，人格化的管理運用到班級管理中,，在開展教育活動中做到放手不放任,，指導(dǎo)不包辦。

(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí),，同時開展了主題班會課匯報展示，主題班會教案設(shè)計評選活動，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺,。

(4)結(jié)合我校的實際,、營造人人都是德育工作者的氛圍，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個校學(xué)生社團,，并積極協(xié)助社團輔導(dǎo)老師開展了有益的社團活動,，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ)。

(5)進一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度,，在團隊指導(dǎo)下組建了大隊部,、宣傳部、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會,，有效地加強了小干部和團員的工作積極性和工作能力,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系,，發(fā)揮家長指導(dǎo)委員會的作用,。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長學(xué)校,通過發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料、召開家長指導(dǎo)委員會例會等來不斷提高家庭教育水平,。同時完善與社區(qū)融合互動,，爭取更廣泛的教育資源，推進家庭教育現(xiàn)代化工作,，創(chuàng)建合格家長學(xué)校,。

(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理，加強學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo),、考核與反饋工作，每周兩操,、衛(wèi)生,、行規(guī)檢查問題及時反饋總結(jié)，鼓勵和批評并重,，倡導(dǎo)教育無小事的理念,，鼓勵班主任做好日常的細節(jié)教育。

(2)利用午會課和班會課有計劃地開展衛(wèi)生,、心理健康教育,、法制安全教育、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育,，增強學(xué)生珍愛生命,、注重生命質(zhì)量，樹立正確的人生觀和價值觀,。

(3)結(jié)合迎奧運,、抗震救災(zāi)等主題有計劃,、班主任系統(tǒng)地設(shè)計各項教育活動內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀、護綠,、植樹等活動,，同時開展了成長一加一幫困活動。以“迎奧運,、塑形象,、展風(fēng)采”為主題開展了奧運征文,、班會評選等活動;五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動,，同時召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會，對家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進行集體心理疏導(dǎo),，對重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進行慰問,。開展“關(guān)愛、誠信---做陽光少年主題活動,，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會聯(lián)歡,、義賣、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動,，在活動中學(xué)生增強了自身管理能力,，體驗到了獻出關(guān)愛的快樂，感悟到了誠實守信美德的崇高,。

(4)針對不同年級的特點組織中預(yù)年級開展了消防教育實踐活動;組織初一年級開展了“走進自然,、關(guān)愛生命“社會實踐活動;組織初二年級開展了“邁入青春門，走好人生路”主題活動,，通過活動推進“兩綱”落實,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范。

(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀,、迎奧運,、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國文明城區(qū)”主題，組織學(xué)生以社團為單位自制宣傳資料和宣傳標語,，開展了“綠色奧運,、綠色環(huán)保生活”、“護綠保潔”,、“啄木鳥”行動,、“節(jié)約能源”等系列主題活動，受到了社區(qū)居民的好評,。

為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了,，但是由于年級長、班主任隊伍比較年輕,，工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺,，還有待進一步加強指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅持常抓不懈,，教育活動還有待于進一步提高實效性和功能性，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇四

作為一名教師,，不僅自己要有良好的讀書習(xí)慣，尤其也應(yīng)影響,、教育學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。讀書對我來說首先是一種愛好，其次是精神成長的重要方式,。做了十幾年的讀者,，也讀了很多書，我以為讀書的原動力應(yīng)來自于人的需求,，無論我們把讀書的好處說得多么天花亂墜,，如果不用心去讀，就勞而無獲,。其實無論讀哪本書,，只要走進去,，就仿佛在享受一種精神旅程，每一本書都能帶你走很遠,，在每一本書里都能找到一段自我,。

校本培訓(xùn)期間,，我了一些名人的讀書經(jīng)歷后,，感觸更深,。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣,。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。書中舉了一個例子：一天,，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師,。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課,，我準備了一輩子,，而且，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來準備的!”感動之余,，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭,，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時,，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事,。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”,。有時為了一節(jié)公開課,，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間,。想起來真是可悲!我想這就是平時不學(xué)習(xí)，急來“抱佛腳”的后果,。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今,，哪位成功者不是“讀萬卷書,，行萬里路”呢?俗話說：“活到了,，學(xué)到老”,，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí),。因為只有不斷豐富自己的知識,，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展,，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”,。

以前總是說要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，可按現(xiàn)在的局面來看,，一桶水是遠遠不夠用的,。一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任教師這個工作,。近一年來,，在學(xué)習(xí)這一塊有了大進步，便覺得自己充實了許多,，自信也增強了許多,。所以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。教師不僅會寬容學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種差錯,，而且會鼓勵他們不必太在意那些差錯，讓孩子們學(xué)會從自己的差錯中獲得真知,。所以作為班主任老師,，我們應(yīng)該告訴學(xué)生：“學(xué)校就是這樣一個場所，每個人都可以嘗試錯誤,，并從錯誤中學(xué)會正確,。對于問題的理解，不同的角度,，不同的經(jīng)歷,，不同的立場，理解和感悟就不一樣,。我們應(yīng)該敢于發(fā)表自己獨特新鮮的理解,，千萬不能因為害怕出錯，害怕不是標準答案而默然,，更不應(yīng)該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨特見解,。真正的學(xué)習(xí)不是生硬地記住一些死知識，而是學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,?！?/p>

但做好一件事，最難的是堅持,，讀書的習(xí)慣,，讀書活動的開展更是這樣。重要的是老師和學(xué)生要對讀書產(chǎn)生興趣,，營造氣氛,。所以本學(xué)期，在我的帶領(lǐng)和影響下,，把讀書活動扎實的搞下去,，為我和學(xué)生今后的成長培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 班主任校本培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你，才能搞好師生關(guān)系,。

1.拓展大視野，確立大目標,。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有對自己未來的大目標,，并從現(xiàn)在開始努力去奮斗,。

2.注意培養(yǎng)能力和習(xí)慣。

班主任注意培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成一個胸懷家庭,、胸懷社會的心理,，有一種外向性、獨立性,、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3.提升做人的人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠,。

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。這樣才能當(dāng)好一名成功的.班主任,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力，使我們受益匪淺,，在以后的時間里我會更加認真地參加校本培訓(xùn),。 班主任校本培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一,，細節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話,、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細末之處,，往往反映著教師的教學(xué)水平,，折射著教師的教學(xué)思想，表達著教師的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力,。點滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量,。關(guān)注細節(jié),，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路,。

第二,，方法是思想的生長點。常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者,，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實，并沒有捷徑,?！笆焐?，巧生華”,，在教學(xué)過程中,，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材,，熱愛學(xué)生,，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來,，就能達到教學(xué)的理想境界,。

第三，反思是前進的車輪,。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,，如果只是讀書,，教書，不寫作,，不反思,，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。要使自己盡快成長焉起來,，只有不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。

以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟,。總之,，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,，我感覺是成功的，有效的,。專家就象手電筒,，輻射出精華，照亮更多的教師,，影響更多的學(xué)子,，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校,，回報社會,。

在今后的教學(xué)工作中，我會吸取專家的精華,，更加努力的向他們學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇五

班主任遠程培訓(xùn)總結(jié)

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國萬名中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)結(jié)束了?？偟母杏X收獲不小,，遺憾、看法也有?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)案例,、拓展案例、相關(guān)鏈接,，聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話,，自己學(xué)會了很多處理具體事件的好方式、好方法,，比如：如何選班干部,、如何制定班規(guī)、如何編排座位等等,；也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時卻忽視了的東西,，比如課間十分鐘、行為偏差生輔導(dǎo)等等,。

教育無小事,，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問題，要保持情緒鎮(zhèn)定,、保持心態(tài)平和,，盡量將事情考慮得更全些、更細些,、更寬些,、更深些，防止將事情做出簡單,、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響，輕則傷害感情,、重則釀成悲劇,。

學(xué)友們上傳了不少資源，從中我也學(xué)到了不少東西,，并且也下載了許多不錯的論文,、教育著作，對于這個我要慢慢研讀,、細心體會,，爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，逐漸地完善自我,。

還有學(xué)友們的教育隨筆,，我看到了很多優(yōu)秀的作品，比如高志紅老師的《帶著快樂上路》,、吳會林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法，他們那優(yōu)美,、流暢的文筆也將激勵我提升,、前進。班級沙龍里的一些問題很有價值,，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管,？”孫建平老師提出的“如何樹立新型的全面人才觀？”發(fā)人深醒,、引人深思,。

覺得時間太短，沒有學(xué)夠,，好多學(xué)友也有同樣的感受,。教師平時教育教學(xué)、教研工作本身就忙,，學(xué)校臨時事又多,，學(xué)習(xí)就顯得更緊張了,。尤其是第五模塊的作業(yè)，寫得連我自己也不滿意,。

我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,，它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽過后很容易忘記,，案例看過后記住的可能性則較大,。我覺得各模塊中的案例特別貼近我們的實際教學(xué)生活，看了很容易引起共鳴,，發(fā)表言論的欲望很強烈,、而且越說越想說，作業(yè)越寫越想寫,。

由于信息量大,、更新快，我覺得有專門的輔導(dǎo)團隊很有必要,，有時候沒來得及看的新信息,，老師會提醒我們；另外有qq群作輔助很實用,，學(xué)友們可以互相交流,、提醒、鼓勵,。

各種功能板塊如交流園地等等挺實用的,。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問題提出來,，大家共同探討,、想辦法，對我們的“成長”很有幫助,。交流園地也不錯,，大家可以將自己的教育秘決拿出來進行共享，互通有無,，真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,，找出自己與別人的差距，迎頭趕上,。

在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),，原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多，感覺自己的技能不靈了,，師愛不夠了,，寫作能力也下降了。我希望以后上級教育部門還能安排這樣的培訓(xùn)，讓更多的人參與進來,。

我給自己列了一些必讀教育類書目：《愛彌爾》,、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等,，今后一定潛心細研,。還有，今后一定要在工作日寫工作日

志,，哪怕是只有一句話的感受,。

這是我參加過的培訓(xùn)中級別最高的一次，感謝教育部,、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員,，我喜歡這次培訓(xùn)！由于上網(wǎng)條件有限,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,，在此，我表示衷心地感謝,！也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師,、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師,，謝謝你們！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇六

我們興寧市第一小學(xué)作為廣東省一級學(xué)校,，先后被評為“廣東省第三批現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ皬V東省校本培訓(xùn)示范?！?，學(xué)校人數(shù)眾多，學(xué)校管理工作紛繁復(fù)雜,，作為學(xué)校班級工作的組織者和引導(dǎo)者,，班主任管理工作的好壞，將直接影響著學(xué)校的教育教學(xué),。目前,，我們學(xué)校共有班主任47位。其中中青年班主任居多,，女班主任所占比例更是高達91%,，一些年輕教師從事班主任工作年限較短，再加上隨著新課程改革的不斷深入,，學(xué)生的各種需求不斷增加，導(dǎo)致班主任工作中新情況,、新問題不斷涌現(xiàn)，班主任普遍感到工作越來越難做,，壓力也越來越大,，急需加強理論、經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和積累,。針對實際,，我校開展了促進班主任專業(yè)化成長的系列校本培訓(xùn)活動，致力于培養(yǎng)一批面向?qū)嵺`,，注重積累實踐經(jīng)驗,，能切實解決實際問題的研究者，建設(shè)一支成熟,、穩(wěn)定而又經(jīng)驗豐富的班主任隊伍,，全面促進我校德育工作的發(fā)展，現(xiàn)將近年來班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1．端正思想,，明確理念,，確立工作思路

（1）圍繞核心，明確“自主創(chuàng)新”的培訓(xùn)理念新課程的實施對教師提出了較高的要求,，特別強調(diào)教師的自主創(chuàng)新能力,。我校確立了“自主創(chuàng)新”的班主任校本培訓(xùn)理念：在校本培訓(xùn)中以“教師要成為校本培訓(xùn)的主人”為指導(dǎo)思想，既充分考慮教師的個體差異,，又采取多種措施充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極主動性,，積極營造有利于教師創(chuàng)新的氛圍，鼓勵教師在培訓(xùn)中創(chuàng)新,。

（2）透析校情,，確立了“面向全體分層推進”的培訓(xùn)思路面對新課程的新挑戰(zhàn)，教師必須不斷更新知識,，豐富內(nèi)涵,，以適應(yīng)教育改革和時代發(fā)展的需要。我們將教師的觀念轉(zhuǎn)變,、專業(yè)能力的提高定為校本培訓(xùn)的主攻方向,。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，一部分青年教師進入學(xué)校,，他們普遍缺乏教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,。為此，我們從實際出發(fā),，確立了“面向全體,、分層推進”的培訓(xùn)思路,。

（3）以校為本,，確定培訓(xùn)原則全員參與性的原則，因人而異的原則,，與時俱進的原則,，培訓(xùn)形式多樣性的原則，主動性的原則,，校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合的原則,。

2．職責(zé)明確，促進培訓(xùn)發(fā)展

為了加強校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，使培訓(xùn)工作真正收到實效,，我們成立了班主任校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，由德育處正,、副主任、學(xué)校德育教研組長及各年級組長,、學(xué)校骨干班主任組成成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作的長遠規(guī)劃和學(xué)期工作計劃,，并制定校本培訓(xùn)的相關(guān)制度,，負責(zé)聘請校外輔導(dǎo)教師，并及時做好校本研修工作階段性小結(jié)與及相關(guān)材料的收集,。

學(xué)校制定切實可行的班主任校本培訓(xùn)計劃,，并落實到個人，要求每位班主任有個人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,，并要求做到認真反思,，及時總結(jié)，督促工作落實扎實有效,。

1．完善制度,，管理規(guī)范

學(xué)校健全完善了班主任校本培訓(xùn)的制度。如《教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》《班主任校本培訓(xùn)的獎懲規(guī)定》《班主任校本培訓(xùn)考核細則》《班主任校本培訓(xùn)考勤制度》等,。學(xué)校還制定了校本培訓(xùn)工作的實施方案,，并進行了有階段性計劃和總結(jié)。

2．措施得當(dāng)，保障全面

一是保證培訓(xùn)時間,，利用科組教研組活動,、學(xué)校例會或德育交流會議進行班主任專題培訓(xùn)，每次培訓(xùn)都有主題,、有內(nèi)容,、有記錄、有檢查,、有評價,，保證培訓(xùn)的實效。

二是建立行之有效的培訓(xùn)模式,，并指導(dǎo)組織實施,。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干,、帶頭和輻射作用,。

三是注重對培訓(xùn)檔案資料的整理。按照班主任校本培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案,，將教師個人的教學(xué)論文,、自學(xué)筆記、案例設(shè)計,、課題成果,、班主任榮譽等原始材料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)前的調(diào)查、各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況進行登記并裝入培訓(xùn)檔案,。

四是制定激勵措施,，把班主任校本培訓(xùn)的結(jié)果與教師考核、評優(yōu)評先等工作結(jié)合起來,，如“先進備課組”,、“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”等評選工作結(jié)合起來,。

五是對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視,，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性,。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目,，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實

（一）開展以“師德師風(fēng)建設(shè)”為中心的教師職業(yè)道德培訓(xùn)

針對當(dāng)前部分教師存在的職業(yè)倦怠、奉獻意識淡薄,、境界不高的現(xiàn)象,，我們開展以“我愛我校，我愛我生”為中心的班主任職業(yè)道德教育培訓(xùn),。首先開展了教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》等教育教學(xué)法規(guī),，樹立依法執(zhí)教、依法施教的意識,。其次,，充分發(fā)揮身邊榜樣的激勵作用，組織班主任學(xué)習(xí)退休老教師的先進感人事跡,，開展班主任經(jīng)驗交流活動,，撰寫德育論文，從而提高了班主任的職業(yè)道德水平,。

（二）開展“自主創(chuàng)新,，做科研型教師”的班主任校本培訓(xùn)針對教師在當(dāng)前的形勢下，不愿學(xué)習(xí),、不肯深入,，我們提出了做“自主創(chuàng)新，做科研型的教師”為主題的班主任校本培訓(xùn)的理念,，做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合,，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；“三落實”：落實主題,、落實人員,、落實時間，促進校本科研的實效,。

理論轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為稱之為提升,。各班主任以班級為陣地，通過學(xué)習(xí)班主任工作系列從書,，如《小學(xué)班主任常見問題與解決策略》《學(xué)生問題行為的識別與分析》等,，運用有關(guān)教育理論和知識技能，以自己與學(xué)生為研究的對象,，圍繞研究專題,，結(jié)合實驗情況進行學(xué)習(xí)、消化,、實踐、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)新問題，整理心得體會,，撰寫個案,，論文，提出新的安排,，以此來提高班主任的工作能力和研究能力,。在此基礎(chǔ)上,，我們以集體研修為主要形式，以校際聯(lián)動為紐帶,，通過口頭的,、書面的、現(xiàn)場的交流,，利用好年級組長與班主任之間,、班主任與德育負責(zé)老師之間的溝通，逐步達成一致共識后再實踐,，再反思,，提出班主任工作中的不足之處，需要提升的問題,，如“課題的研究”“心理輔導(dǎo)案例的分析”“論文的撰寫”“主題班隊課的落實”等等問題,。在此基礎(chǔ)上，我們力促班主任思維碰撞,，取長補短,，集思廣益，實現(xiàn)由理論——實踐——認識的飛躍,，使認識超越現(xiàn)實,，超越自我，使經(jīng)驗上升為理論,，使理論升華為行動,。實現(xiàn)我校真正意義上的班主任專業(yè)化、縱深化挺進,。 2．培訓(xùn)學(xué)習(xí),，拓展教育渠道

為有效地解決我們在反思中，培訓(xùn)中存在的問題,，我們還組織了一部分骨干班主任帶著問題參與不同級別的培訓(xùn)和進修,。如李萬青老師參加了梅州市骨干班主任教師培訓(xùn)，羅紅,、溫利娟,、何宇文等20多位老師參加梅州市的心理健康c證培訓(xùn)；集中組織班主任進行因特爾未來教育中級技能培訓(xùn)等,。定期進行全校,、校際中隊觀摩、德育研討交流活動等等,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了我們班主任老師的專業(yè)理論水平，開闊了班主任的教育視野,。 3．專家引領(lǐng),，提高科研能力

針對在培訓(xùn)之前,，學(xué)校對班主任的調(diào)查了解及他們自己的反思，在這一階段的培訓(xùn)中我們組織老師觀看了系列光盤,，聆聽了退休老教師羅偉源老師的《在班級管理中尋找幸福的空間》,，市法制局、法院等領(lǐng)導(dǎo)主持的《法制安全教育講座》,，嘉應(yīng)學(xué)院心理咨詢中心梁芹生老師主講的《學(xué)生問題行為的識別與分析》 《心理咨詢概述》,，何福炬校長的《小學(xué)教師的專業(yè)化成長》《新形勢下家長會如何召開》，陳桂英老師的《青春期生理衛(wèi)生》等等的培訓(xùn)指導(dǎo),，鼓勵教師理論結(jié)合實際,，解決教育教學(xué)中的各種問題，并及時總結(jié)積累,，如撰寫德育論文,，從而大大地提高了班主任的科研水平。 4．觀摩實踐,，提升教學(xué)能力

我們圍繞教育教學(xué)實踐中遇到的問題,，組織全校班主任老師進行學(xué)生個案分析研討會，開展中隊會的觀摩研討活動,。經(jīng)過近2年次的班主任培訓(xùn),，我們的班主任不斷地積累現(xiàn)代教育理論，以活動為載體運用于實踐,，舉行了多次中隊觀摩課,，如羅平老師老師的《交通安全記心中》，何海霞老師的《常懷感恩之心》,、清梅老師的《文明禮儀伴我行》,，吳冠萍老師的《保護環(huán)境從我做起》等。各執(zhí)教老師均能能根據(jù)本班的實際進行設(shè)計,，將校本培訓(xùn)的相關(guān)理論融會貫通,，指導(dǎo)實踐。如何海霞老師任教的是畢業(yè)班六（3）班的學(xué)生,，因為他們面臨離畢業(yè),，為表達自己對母校、對老師的深深眷戀以及對父母辛勤哺育的感激,，從而設(shè)計了“走進母親踐行感恩”“贊美母校感謝師恩”兩個場面,，并將家長、老師邀請到了現(xiàn)場,，形象生動、主題深入,，使學(xué)生深受教育,，深受家長好評,。學(xué)校還以次為契機，帶領(lǐng)學(xué)生到市福利院開展了“學(xué)習(xí)雷鋒感恩社會”的活動,，此外,，學(xué)校還針對各種突發(fā)事件組織班主任老師進行了應(yīng)急知識培訓(xùn)，開展了如地震,、消防應(yīng)急避險疏散演練等活動,，收到了良好效果。

（三）整合學(xué)科資源,，進行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

為促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,，學(xué)校組織老師進行了因特爾未來教育培訓(xùn)，帶領(lǐng)老師進行了基本的課件制作及網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，積極創(chuàng)造條件,，充分利用廣州三學(xué)苑網(wǎng)校上提供的班級網(wǎng)頁制作的模板，計劃由學(xué)校的計算機老師羅宇微老師對全校老師,、尤其是班主任進行培訓(xùn),，要求班主任有網(wǎng)頁，在校園網(wǎng)上有自己中隊的空間,，并且與校園網(wǎng)進行鏈接,。次外,，學(xué)校還針對“校訊通管理”等項目對全校班主任進行全員培訓(xùn),。

（四）以關(guān)注學(xué)生心理健康為切入點,，開展班主任校本培訓(xùn)

我們?yōu)槊课话嘀魅翁峁┝恕栋嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗》,，還邀請了專家進行專題講座：梁芹生老師主講的《學(xué)生問題行為的識別與分析》 《心理咨詢概述》,，孫有福老師的《心理健康教育指導(dǎo)——方法總比問題多》,，周麗君老師的《教師心理與良好的教師行為》,，祝捷老師的《心理輔導(dǎo)案例的撰寫格式與要求》,、《走進心靈沼澤》,。學(xué)校德育處還特地設(shè)立了“心理咨詢室”,，制定了心理輔導(dǎo)原則，有效地疏通了學(xué)生的許多心理問題,，還鼓勵廣大班主任學(xué)習(xí)兒童心理著作,，研究兒童心理，到現(xiàn)在為此已有20多位老師參加了梅州市心理健康教育c證專業(yè)培訓(xùn),。

1．教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變

（1）思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的,、形式,、任務(wù)等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,，明確校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性,，進一步提高教師校本科研的水平。牢固樹立“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

（2）育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在校本培訓(xùn)工作中,，學(xué)校把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講座,，開展班主任專題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2．教學(xué)科研能力增強

通過班主任校本培訓(xùn),，我們培養(yǎng)和造就了一大批骨干教師,。我校現(xiàn)有廣東省德育骨干教師教師1人,，市級名班主任培養(yǎng)對象3人,。xx年以來，教師積極撰寫德育論文,，在省,、市各級德育論文評比、優(yōu)秀課例評比中屢獲佳績：如刁龍中老師撰寫的《中小學(xué)心理健康教育》,，何宇文老師的《淺談小學(xué)生的心理健康教育》,、羅紅老師的《德育要重視學(xué)生的思想健康》、李明麗老師的《論新時期德育工作中教師個體素質(zhì)的重要性》及課例《拒絕誘惑》,，張娟娟老師的《讓愛心撐起一片藍天》榮獲省二,、三等獎，王美紅老師的《班主任?班干部?班集體》,，何宇文老師的《以身立教為人師表》榮獲市二,、三等獎，多篇教師論文在《當(dāng)代教育教學(xué)雜志》《梅州教育》等省,、市專業(yè)書刊發(fā)表,。

3．教師專業(yè)成長迅速

通過班主任專業(yè)化成長校本培訓(xùn)，20xx年至20xx年期間，我校曾艷麗老師,、石巧苑,、曾瑤、丘智玲等老師已經(jīng)順利通過教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”,，其中曾艷麗老師還參加了教育部班主任骨干教師培訓(xùn)班并被聘為教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”班級輔導(dǎo)與管理教師，李明麗,、何宇文老師榮獲梅州市班主任技能大賽三等獎,，何宇文、曾艷麗,、吳冠平老師先后榮獲興寧市“班主任專業(yè)技能大賽”

一,、二等獎，張娟娟老師榮獲“興寧市真情關(guān)愛學(xué)生演講大賽一等獎”,，學(xué)校還經(jīng)常組織骨干班主任進行專題經(jīng)驗報告會,，充分發(fā)揮了他們的輻射示范作用。

（一）存在的問題

1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等不夠完善,，不能完全適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求，教師閱讀量不足,，了解先進理念途徑偏少,，影響班主任素質(zhì)的提高。

2.學(xué)校對班主任校本培訓(xùn)的相關(guān)材料收集整理不夠規(guī)范和及時,。

（二）努力方向

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點,，在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個到位，即組織到位,、措施到位,、人員到位、激勵到位,。

2.認證搞好培訓(xùn)檔案的收集,、整理工作。

3.激勵先進,，鼓勵后進,，交流經(jīng)驗，進一步將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實效,，切實把參加校本培訓(xùn)的班主任們學(xué)到的東西落到實處,。

總而言之，班主任系列校本培訓(xùn)活動,，給學(xué)校發(fā)展注入了無限生機與活力,，有效地促進了我校班主任地專業(yè)化成長。我們將一如既往繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去，繼續(xù)以“立足校本,，整體推進,，全面提高”作為工作目標，努力實現(xiàn)班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,，使班主任的工作有新思想、新理論,、新方法,、新技能，為構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而努力奮斗,。

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班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)篇七

在20xx年5月21日,，學(xué)校組織我們?nèi)＝處熡^看了《田麗霞班主任工作法》。田麗霞教師的精彩演講,，讓我們得到了精神上的振奮,。她的報告繪聲繪色，案例具體,，她就如何做好一個班主任,，提出了獨特的見解和方法，給我留下了不可磨滅的印象,。我仔細地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論,，同時也盡可能把田老師的話刻在心上。以下是我讀后的一些體會,。

班主任要注意教育案例的積累,。田老師的報告涉及大量的真實案例，她如數(shù)家珍,，娓娓道來,。透過送雨傘化解早戀；讓愛揭人短的同學(xué)當(dāng)班級宣傳員,；“我最重要”的主題班會,；田老師如何認識學(xué)生；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思,。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學(xué)生平等交流,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無巨細,很細微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生,。“用心才能看得見”,?？床坏郊毠?jié),或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役。如果把人生比作一個金字塔,，構(gòu)成金字塔塔基的,，恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細節(jié),。我們不要低估了孩子的評價，孩子的目光是最為清澈的,。班主任的工作既要教學(xué)生知識,，又要教學(xué)生做人的道理，還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀,，更要教學(xué)生處理問題的能力,。老師不是威嚴，需要不斷地接受新知識,，作為學(xué)生的朋友,，與學(xué)生同成長共進步，快樂每一天,，和諧每一天，對自己對學(xué)生負責(zé),。作為教育工作者,，我們面對的是個性鮮明的個體，我們在執(zhí)行教育制度的同時還應(yīng)該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，以靈活多樣的教育手段引導(dǎo)性格各異的學(xué)生,。

田老師還在班級的管理中提出了四個凝聚點：

1、紀律,，

2,、教師，

3,、干部,，

4、目標,。關(guān)于紀律,，田老師告訴我們要明確要求明明白白的講，要反反復(fù)復(fù)地抓,，時時地提醒,，提到就要做到。關(guān)于班主任要開好每一個班會,，目標明確,，任務(wù)具體，針對性強,，不要無目的地亂講,，同時班主任要做到５勤，即腿勤,、眼勤,、口勤、手勤、勤思考,。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能找出切合實際的解決辦法,，并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多從陽光面入手調(diào)動孩子的表現(xiàn)欲和積極性。關(guān)于干部怎樣選拔,，什么時候選舉,，怎樣培養(yǎng)，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述,。通常是在第一學(xué)期期中考試后進行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信,，指導(dǎo)干部開展工作。關(guān)于目標,，對每一次閃光都給予肯定,。給每一個同學(xué)更多的機會，讓孩子明確自己努力的目標,，可以增強前進的動力,。關(guān)注不同類型的孩子，一把鑰匙開一把鎖,。班級目標中,，教師的表揚是一種價值取向，讓學(xué)生大大方方做事,，坦坦蕩蕩地做人,。田老師這四個凝聚點，使我受益匪淺,。

田老師的報告涉及了大量的案例,，透過“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會讓我看到了田老師教育方法的獨特之處,，也可以看出田老師是一個善于思考的人,。同時這些安全的積累也是對班主任工作的反思，作為一名班主任要注意教育案例的積累,，從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法,。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行，思行結(jié)合,，事

后反思,，在做事之前需要進行周密的思考、計劃,、安排,，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性,，見招拆招，才能更好地應(yīng)對各種難題,，不致于東撞西撞,。三思而后行是班主任工作的基本準則。因為我們工作的對象是不盡相同的個體,，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力,，如果班主任忙亂的應(yīng)付，你在學(xué)生當(dāng)中的威信也就大打折扣,，也就不能很好地開展工作,，這是最能考驗班主任工作水平的。因此遇事覺著,，多站在學(xué)生的角度思考問題,，常蹲下來聽聽孩子們的心聲，努力將“大事化小,，小事化無”,，盡可能達到教育無痕，事情發(fā)生后,，總結(jié)是必要的，只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己,。

今天,，讓我們跟田老師學(xué)習(xí)，如何做班主任,，如何做好班主任，如何做一個學(xué)生滿意,、家長滿意的好班主任,。