做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇一

在忙忙碌碌中,，一個學期又到來了,。這學期我將認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學中來,，爭取收到很好的效果。具體計劃如下：

一,、加強業(yè)務學習，提高教學水平,。

本著“多學,、常思考”的宗旨，本學期我打算除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,，還要積極參加學校組織的教研活動,，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”,、“三課”中，和其他教師相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來，以此了自己的教學水平,。

創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率，達到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學效果。

三,、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。

在抓好課堂教學的同時 ,，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計4,，反思2,，學習筆記10000字等,。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,。真正要做到課前有準備,、課后有反思,。

四,、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，我還制定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生,。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實會很辛苦。但是,，我相信工夫不負有心人，這些學生一定都會有很大的進步,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好!

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇二

為了配合縣實施“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略,，推進教育教學改革，提升縣中小學教師的綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)發(fā)展,，適應新課程改革的教學需要,，華東師范大學繼續(xù)教育學院與縣教育局經(jīng)過友好協(xié)商,，雙方?jīng)Q定聯(lián)合在華東師范大學舉辦山東省聊城市縣中學骨干教師高級研修班,。

一,、研修目標

更新教育觀念,，了解中學教育改革和學科發(fā)展新趨勢,，為全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課程,，全面提高教育質(zhì)量打好堅實基礎,。

研究中學教育改革及其評價的新理念和新方法,，以達到不斷提高教育水平和教學能力,，在全面推進素質(zhì)教育,，全面實施新課程,，全面提高教育質(zhì)量中起骨干作用,。

開展中學教育教學研究與實踐,，以提高教育教學創(chuàng)新與實踐能力,。

二,、研修方法和要求

培訓采取理論學習,、實踐考察和專題研究相結(jié)合，集中學習與分散學習相結(jié)合的方法進行,，并根據(jù)成人教育的特點和學員的實際情況，注意調(diào)動學員的積極性,，開發(fā)學員本身的教育資源,，注重強調(diào)學員自我教育,、自我管理,、自我學習,、自我研究,、自我實踐,，達到提高學員教育教學理論水平,、教育教學研究能力和教育教學實踐能力,。

學員必須主動參與,、認真學習,，在授課教師和導師的要求與指導下按時完成學業(yè),。

三,、研修時間與地點

高中骨干教師高級研修班研修時間為20xx年7月25日—8月6日（7月25日報到,，扣除休息日,，實際研修10天）,；研修地點在z師范大學z路校區(qū),。

四,、研修內(nèi)容與課時

（一）研修課程（以專題講座與研討相結(jié)合為主要形式開設,，共安排9.5天）

1,、理念與理論知識類

（1）國際教育改革與發(fā)展新趨勢1天

（2）教學特色形成途徑與規(guī)律0.5天

（3）新課程背景下教師教學方式的`變革0.5天

（4）教師健康心態(tài)與心理調(diào)適1天

2,、教育教學能力類

（5）課堂教學中的師生互動與案例生成及分析1天

（6）課堂觀察與分析0.5天

（7）師生溝通的藝術(shù)0.5天

3,、教師專業(yè)發(fā)展與自我成長類

（8）國際視野下的教師專業(yè)發(fā)展1天

（9）新課程改革背景下學校教科研實用策略1天

（11）研究型教師的素質(zhì)及自我培養(yǎng)途徑1天

4,、新課程改革及其評價

（12）校本課程開發(fā)的理論與方法0.5天

（13）學生評價與創(chuàng)新能力培養(yǎng)0.5天

上述課程均由乙方聘請授課能力強,、學術(shù)造詣高的以華東師范大學為主的教授與副教授根據(jù)理論與實踐相結(jié)合的原則進行授課,。

若遇特殊情況,，上述課程屆時將會作個別調(diào)整,。

（二）交流總結(jié),、結(jié)業(yè)典禮半天,。

五,、研修結(jié)業(yè)

（一）研修內(nèi)容考核

每門課程（包括教學實踐）學習結(jié)束,，均有考核成績,，考核形式由任課教師定,。

（二）研修結(jié)業(yè)論文

研修結(jié)束后，每個學員須撰寫一篇研修結(jié)業(yè)論文,，用email先發(fā)至縣教育局指定郵箱,，再集中打包發(fā)至我院師訓信箱,，由我院組織導師審批,。

（三）研修結(jié)業(yè)證書

凡按規(guī)定完成研修內(nèi)容,，經(jīng)考核成績合格者，頒發(fā)z師范大學校級結(jié)業(yè)證書,。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇三

認真

學習

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學生獲取知識,，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識,、激勵學生,，為學生搭建舞臺,，充分發(fā)揮學生的主體性,。08年9月,，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說,，應該

珍惜

1,、教育教學實踐與研究：全身心地投入到學校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用；準確定位,，“用活”和“活用”教材,；提高研究,，反思教學,，創(chuàng)作教學,，發(fā)展教學的能力,，形成具有自身特色的課堂教學風格,。

2,、積極實踐,，提升教學科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，積極參與學校的.課題研究,，同時開展自己的課題研究工作,，參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究,，提升教學研究能力,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文,，爭取發(fā)表2篇相關論文,。

3,、

專業(yè)

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇四

為了適應“高效課堂的范式”教學,，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從而進行教師的研修,，下面小編為大家整理關于范文,，供大家參考,。

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領,、輻射作用,，適應當代教育對教師的新要求,，不斷提高教育教學水平和學術(shù)水平,，增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能,，從教育教學各個方面不斷完善自己,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一、完善自我,，師德為先。

師,，以德育人，以理服人,，以情感人,。故此,，作為骨干教師要認真學習黨的教育方針,，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,，比照自身之不足,，多反思,，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我,，提高教育教學技能是重中之重,。

教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師，在教育教學中起好帶頭作用,，要認真履行自己的職責，加強和團隊教師的交流與合作,，上好校級示范課和專題講座,，積極地為學校的教學工作貢獻力量。本人在一線工作數(shù)年,，已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電,。2019年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,，因此,非常有必要認真,、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.,。

1,、 積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學活動,，不斷提高自的教學水平,。

2、 和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊,，認真聽好課,，互相取長補短,，發(fā)揮團隊的作用。

3,、 每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好

讀后感

4,、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。

5,、 參加國家遠程教育培訓活動,，力爭取得好成績,。

三、積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗,，形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗論文,。

經(jīng)驗來源于實踐,，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，從而達到良好的教學效果,。及時對每節(jié)課進行反思，找到不足,，以便改進提高,。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持記錄每天的點滴收獲,，并結(jié)合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流,。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

總之,，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做最大努力，奮發(fā)圖強,，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡教研,，積極參與教學交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個教師都擁有這樣好的機會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這個契機,，在名師的指導下，團隊老師們的合作下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路。努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師,。

一,、指導思想：

認真學習和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十三五”規(guī)劃》等文件精神，切實落實xx區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務,，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底,，提高教育教學實踐能力,，促進綜合素質(zhì)的提升。

二、個人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手,，賞識,、激勵學生，為學生搭建舞臺,，充分發(fā)揮學生的主體性,。xx年x月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師,。對我來說,，應該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個學習型教師以及科研意識強,、科研水平高的研究型的教師。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求,，才能滿足學生的需求,。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

三,、個人發(fā)展目標：

1、教育教學實踐與研究：全身心地投入到學校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位,，“用活”和“活用”教材;提高研究，反思教學,，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力,，形成具有自身特色的課堂教學風格,。

2、積極實踐,，提升教學科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，積極參與學校的課題研究，同時開展自己的課題研究工作,，參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究,，提升教學研究能力。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成

結(jié)題報告

3,、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,，每日保證至少1小時學習時間,，認真抓住每個學習的機會，促進自己專業(yè)發(fā)展,，永不停步,。認真撰寫教育隨筆、

教案

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇五

個人教學特點：

1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科11年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,，初一至初三年級的循環(huán)教學多次。在11年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學達十多次,，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”。

2,、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提高,?！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W特色。

3,、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人。我待人真誠,、具有較強的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

個人發(fā)展目標：

1.師德目標：

堅持教學研究以學生為本,，熱愛每個孩子，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用。

2,、教學科研目標

1),、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓,、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊，作有深度,、有價值的教育研究,。

具體目標：a、每年閱讀5本有關于教學的書籍,，其中精讀3本,。

2)、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,。縣教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺,，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中,。

實施方法：a,、認真做好專家輔導的筆記，并有反思,。

b、刻苦訓練專業(yè)技能,，每天練琴一小時,，練唱半小時，積極參加市、縣組織的各項藝體活動,。

3,、努力突破自己，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格,，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓，教學上力求有新的突破,。

實施方法：1)用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課，課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗,。

3)開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流,。

期望成果：

1,、參與各種教育教學活動和研討。

2,、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析,。

希望獲得的幫助

1,、多提供與音樂教學相關的書籍和講座。

2,、進行教學課題與論文的輔導,。

3、多提供教學觀摩活動,。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇六

為了適應時代的需求,，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師,，骨干教師高級研修計劃。并勇于探索,，為人師表,，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以特級教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用。認真履行自己的職責,，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座，積極地為學校的'建設出謀劃策,。

今年研修的預期目標及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學,，科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來,，我雖然積極探索,，積極參加各種培訓和學習，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰,。因此，非常有必要認真提升自己,，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修,。

2、具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的,。

3,、作為一名市級骨干教師，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強,。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應該完成研修計劃的具體措施如下：

1,、一學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

2,、積極參加市、縣,、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平,。

3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課,，互相取長補短,。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓活動,。

5,、參加英特爾未來教育培訓活動，力爭取得好成績,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究,，爭取開展的縣級立項課題順利結(jié)題,。

總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺,，積極參與教學交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建威遠教育品牌盡心盡力,。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇七

本人有幸成為小學數(shù)學骨干教師，這是一份榮譽,，更是一份沉甸甸的責任,。為此，特擬訂一份培訓期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

一,、個人研修

(1)加強數(shù)學理論學習,，認真學習《數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學教育原理》,、《數(shù)學教育哲學》,、《數(shù)學課程標準》等書籍。

(2)密切關注國內(nèi)數(shù)學課程改革,，與時俱進,。

(3)學習新課程理念、新課標,，多參與學科鉆研,，提高科研意識和能力。

(4)扎實搞好課題“小學數(shù)學應用題教學的互動參與課堂模式”研究,，通過課題帶動研究,，在研究中得到提高。

(5)加強計算機能力的掌握,，提高運用多媒體教學的能力,。

二,、發(fā)展計劃

(1)理論培訓

為期10天的集中理論培訓，使我了解了當前教育教學發(fā)展動向,、學科的新進展,、當前學生心理的特點等，對本人頭腦進行了一次全新的洗禮,，從中認識到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊。其次,，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學習,，確立三級子課題“小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂模式”,，制訂《小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂模式》課題申報書(并取得立項)，撰寫教師培訓期間的個人研修和發(fā)展計劃,。

(2)跟崗學習

確定進入“工作室”學習,，認真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學習,，團結(jié)協(xié)作,，不恥下問，認真完成此階段的學習任務,，使自己在理論水平,、教學能力有新的飛躍。

(3)崗位實踐

結(jié)合學習理論聯(lián)系實際,，能夠把所學應用于實際教學活動中,，進行課題研究，撰寫論文,，打造自己的教學風格,，并按要求完成導師組布置的各項任務，使自己能從做一名經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

(4)成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文,，進行答辯,。

本人有信心通過以上四個階段的學習，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識和能力,，打造自己的教學風格，真正成為一名科研型的小學數(shù)學教師,。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇八

通過學習掌握更多的教學理論知識,，提高自己的教學水平,，更好的服務于學生，向更高的層次發(fā)展,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務,，樂于動筆,，揚長補短。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的.心態(tài)面對工作面對學生,。

1、加強教育教學理論學習,，認真研讀教學理論,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》,、《愛的教育》等，結(jié)合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。積極參加學校開展的讀書心得交流,、論壇、反思等活動,。

2,、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡平臺,，互動交流,。網(wǎng)絡平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、平時加強鋼筆字,、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整,、規(guī)范,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù)。

5,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

6,、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎,。誦讀名家名篇,，寫生活感悟，反思人生真諦,。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇九

從教15年來,，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師,，骨干教師的要求,。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學,。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習,，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。

此次參加了廣東省骨干教師培訓，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺,，于是我制定了20__年度個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《新課程標準(20__版)》,、《新課程標準解讀》,、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二、在實踐中進行教學研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

三、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

四、具體實施方案

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇十

作為一名青年骨干教師,，要結(jié)合教育教學工作的實際,，努力把握發(fā)展的機遇，不斷探索,、實踐,、積累、更新,，在服務和引領中進一步提高個人的整體素質(zhì),、理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師的作用,。下面是本站小編為大家整理的骨干教師個人研修計劃書,，希望對大家有所幫助!

為適應推進教育現(xiàn)代化工程、全面實施素質(zhì)教育的需要,，在新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，根據(jù)要求我制定如下計劃：

一,、指導思想

根據(jù)富縣教育局關于相關文件精神，全面貫徹黨的教育方針,，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平,，培養(yǎng)和造就一支骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，帶動全校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、骨干教師應當履行的職責：

1,、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用，熱愛學生,，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身基礎教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學改革的促進者,。

2,、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，自覺學習進修,，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念,，保持較高的教學水平,，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用,。

4,、指導、培養(yǎng)所在學校的其他教師,，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，帶徒不少于2人;每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于15課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時,。

5、積極參與市教育局或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討,、教師培訓,、對外交流等各類活動，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座,、輔導等任務。

三,、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用,，熱愛學生,，教書育人，樹立社會主義榮辱觀,，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的帶頭人,。

2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè),，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作、溝通,、交流,、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學工作方面

10節(jié)語文課以外,，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子，互相聽評課,，做到教學相長,。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動,，如：上示范課,、上研討課、集體備課,、專題學習等,，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后,，我自己身先士卒,，挑起重任。

2,、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅持寫好

教案

(三)指導青年教師

1,、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，經(jīng)學校領導商議決定指導2名青年教師人選,，建立骨干教師培養(yǎng)小組,，完善檔案資料，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。每學期在學校教研活動中評課不少于15課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時,。

2、積極參與市教育局或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討,、教師培訓,、對外交流等各類活動，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座,、輔導等任務。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學理論的研究學習,，大膽創(chuàng)新，勇于

實踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學校楷模,，積極參加各級類組織的教育教學論文評比,，主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實踐相結(jié)合,，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。

總之,，我時時處處以骨干標準衡量自己,，努力學習，不斷地抓住機遇,，在實踐中積累經(jīng)驗,，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量。

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：金福實老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責任心強,，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式： “一對一”結(jié)對幫扶形式。

三,、幫扶期限： 一年,。

四、工作目標

1.努力克服教育教學中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領,、自我反思的實踐共同成長,。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來;數(shù)學教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1.與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學進行反思。

2.每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3.著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學風格。

4.學習有關理論書籍,，提高教學理論水平,。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計,。

六,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學困惑。

3.聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在,。

4.評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計,、教法,、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言。通過說課議課,，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學水平。

個人教學特點：

1,、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科20xx年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生，初一至初三年級的循環(huán)教學多次,。在20xx年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市,、縣級的研討課,，公開教學達十多次，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”,。

2,、教學中注重知識、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提高?！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W特色,。

3、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂,，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè)，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥，面對一張張稚嫩的小臉,，我感覺我是世界上最幸福的人,。我待人真誠、具有較強的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。

個人發(fā)展目標：

1.師德目標：

堅持教學研究以學生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用,。

2、教學科研目標

1),、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過骨干教師的培訓,、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習,，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊,，作有深度、有價值的教育研究,。

具體目標：a,、每年閱讀5本有關于教學的書籍，其中精讀3本,。

2),、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,?？h教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野,。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。

實施方法：a,、認真做好專家輔導的筆記,，并有反思。

b,、刻苦訓練專業(yè)技能,，每天練琴一小時,，練唱半小時，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動,。

3、努力突破自己,，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格,，超越自我是最艱難的一件事，通過骨干教師的培訓,，教學上力求有新的突破,。

實施方法：1)用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課,，課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗。

3)開設各種公開課,，在公開教學的反思中于其他老師進行交流,。

期望成果：

1、參與各種教育教學活動和研討,。

2、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。

希望獲得的幫助

1,、多提供與音樂教學相關的書籍和講座,。

2、進行教學課題與論文的輔導,。

3,、多提供教學觀摩活動。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇十一

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育為中心,，在學校教務處,、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理,，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求,，團結(jié)全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作。

堅持_周_次的教研活動制度,，進行專題理論學習和集體備課,、并結(jié)合新教材、新理念,，在備課中準確把握教材的重,、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,，不斷修正,、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié),、認真鉆研教學大綱和高考大綱,，在教學中做到有的放矢，注重教學實效,。學習專業(yè)雜志理論文章,，提高教學水平.認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇，不斷充實,、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流,。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識,，拓寬自己的知識面,，提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng),，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內(nèi)涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求,，認真做好教學常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神。

一,、教法研究,、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學為根本,，有效地推進教學,、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法,。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式，開展集體評議研討活動,，提高課堂效果,。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,，分層次認真做好差生的輔導工作,，防止兩極分化，提高整體水平,。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解,。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施

(1)備課,、上課要求及檢查措施

1,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解。

2,、加強學習和落實新課程標準;加強對高_與高_新教材,、新教法的探討與案例分析。

3,、上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,，提倡教師在教學中要“精講，善導,，激趣,，引思”，讓學生“多參與”,，“多思考”,，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

(2)作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選,，做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點,、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改，及時反饋,。積極開展作業(yè)設計研究,，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,，精心推敲,、選取，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充,，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考,，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練,。做到有布置,，有批改，有反饋,。進一步加強愛心教育,，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人,，讓學生真正做到自覺學習,。

(3)課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學,。做好培優(yōu)工作,，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作,，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息,，認真研究新教材,，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng),。

三、備課組工作的打算和要求

高_備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,，圍繞新課程改革,，結(jié)合我校學生的實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，打好扎實的基礎。結(jié)合新教材,，貫徹新理念,，加強教學研究，深化教學改革,，高質(zhì)量地完成會考任務,。地理備課組本學期工作計劃如下：

第一、加強,、規(guī)范備課組活動,。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師,，因此決定每周_下午,，_位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流,，加強備課組教師之間相互討論,。認真專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析,，整理與歸納,。

第二、開展多種形式的教學活動,，認真抓好教學質(zhì)量,。教學形式以課堂內(nèi)上課為主,，但要加入其他形式,，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野,、充分利用多媒體設備收集素材,，同時通過網(wǎng)絡，讓學生查找相關的資料,，提高學生收集資料和分析資料的能力等等,。

第三,、新老掛鉤、互相聽課,，不斷提高,。在老教師的帶領和指導下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課,，共同促進,。新教師本學期要求聽課__節(jié)以上，校級公開課2節(jié),，同時還要被隨堂聽課,。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動,。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課,，共同進步與提高。

骨干教師研修計劃內(nèi)容篇十二

1,、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學情,，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力,，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

（1）專題培訓。

交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習,。

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

（一）積極參加教師集體學習活動,。

1、認真參加每周一次的`教研活動,，做好學習筆記,，與專家、學者,、其他教師主動交流,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。

（二）進行自主研究。

1,、在研讀《語文課程標準》的基礎上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3,、在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析,。

1,、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2,、每節(jié)課后認真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

（四）參加各種形式的校本培訓,。

1、教育教學課題研究活動,。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓。

4,、收看教育教學的光盤,、錄像。