計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇一

作為一名青年骨干教師,，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。因此,，通過(guò)個(gè)人研修方式,，不斷提升自己，不斷完善自己,，促進(jìn)自我提高,，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

二、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變。

2,、不斷進(jìn)行教研,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。

3、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人,，和同伴共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。

三,、研修形式

1,、確立研修課題，以課堂教學(xué)為突破口,，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上,。

2,、和課題組成員一起，共同探究難點(diǎn),，以研討課和示范課的形式,，使教研回歸教學(xué),，使新思想和新方法具有可操作性。

四,、研修任務(wù)

1,、確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)文課堂——讓語(yǔ)文走進(jìn)生活”的策略研究。

2,、問(wèn)題提出的依據(jù)和思考

語(yǔ)文材料是用用語(yǔ)言藝術(shù)構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)美的世界,。如何把作品中美的情感、美的意境化于學(xué)生的心靈深處,，使學(xué)生沉潛到作品的深處,，對(duì)文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味，這就需要教師運(yùn)用一定的課堂教學(xué)方法和方式,，建立語(yǔ)文與生活之間的七彩橋梁,。語(yǔ)文做為工具與載體，它容涵著大千世界,、百代人生,，既有自然領(lǐng)域的萬(wàn)千氣象、社會(huì)發(fā)展的風(fēng)云變幻,，又有精神領(lǐng)域的無(wú)窮境界,、生命之光的繽紛色彩。這些知識(shí)學(xué)生如何才能學(xué)會(huì),，領(lǐng)悟,，我想，營(yíng)建一個(gè)生活化的語(yǔ)文課堂很重要,。讓語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)感悟,，才能使語(yǔ)文教學(xué)回歸真實(shí)，升華情感。

3,、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)預(yù)想

(一),、創(chuàng)設(shè)生活語(yǔ)文的情境

語(yǔ)文課是語(yǔ)言的藝術(shù),，學(xué)生憑借語(yǔ)言陶冶情操,，提煉精神，升華情感,。語(yǔ)言能啟發(fā)感覺(jué),、激活思維、燃燒情感,。學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境,，而這個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來(lái)源于生活。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習(xí)文本,，理解文本的生活情境情境,。我會(huì)試著嘗試不同的方法來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。如:由生活中的真實(shí)的人和事引入,、生活化的演講引入,、游戲引入、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開(kāi)始上課時(shí)就被激發(fā)了情感,，他們一定會(huì)飽含激情的來(lái)上好課,。

(二)、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情

課堂上,，教師充滿生活意境的語(yǔ)言,，會(huì)營(yíng)造出一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生浸潤(rùn)其中,，語(yǔ)言被催化,，情感被催化，師生情感在情意融融的場(chǎng)中激蕩,、共存,，共同生成一個(gè)充滿磁性于感動(dòng)的“情場(chǎng)”。課堂上,，教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、生動(dòng)、充滿磁性,。用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感召學(xué)生，讓語(yǔ)文課堂充滿激情,。比如,，可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實(shí)的、最簡(jiǎn)單的例子來(lái)詮釋對(duì)詞語(yǔ)的理解,、對(duì)含義深刻的句段的感悟,。使語(yǔ)言文字在頭腦中活起來(lái)，形成無(wú)盡的畫(huà)面,，這樣才能很好的感悟情,。

(三),、全班學(xué)生共同參與,，激情飛揚(yáng)整個(gè)課堂

淡化“小組合作”的形式主義，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。讓學(xué)生通過(guò)自讀,、感悟，理解課文。在語(yǔ)文課堂上,，不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，更多是在傾聽(tīng)之后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷發(fā)表自己的見(jiàn)解,、想法,。給每個(gè)學(xué)生思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不搞大撥兒哄,，課堂亂哄哄的形式主義,。讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都包含激情,。

(四)讓語(yǔ)文走進(jìn)生活

營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文，成為自主學(xué)習(xí)的主人,。把生活帶進(jìn)課堂,，把語(yǔ)文帶進(jìn)生活。

五,、階段目標(biāo)

第一階段：五月份,，計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。如,，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物;在口語(yǔ)表達(dá)中,，不失時(shí)機(jī)、恰到好處的與生活實(shí)際相結(jié)合,。

第二階段：六月份,，計(jì)劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高，使每個(gè)學(xué)生能夠都體會(huì)到語(yǔ)文的工具性和他與生活的密切關(guān)系,，從而主動(dòng)地在語(yǔ)文中創(chuàng)造出生活的色彩,。

第三階段：八九月份，總結(jié)提升階段,，讓語(yǔ)文服務(wù)于生活,，回歸，在在自己的習(xí)作中洋溢語(yǔ)文的生活色彩,。

第四階段：教師自我反思,，總結(jié)，結(jié)題,。

六,、研修日程安排

1、四月份,，根據(jù)實(shí)際情況確立研修課題,，制定研修計(jì)劃。

2、五月份,，根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)施,，上研討課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并研究相應(yīng)策略,。寫(xiě)出階段總結(jié)及反思材料。

3,、六月份,，上一節(jié)示范課，推廣經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思,。

4、九月份,，主動(dòng)上好課題組內(nèi)的示范課,，與同伴形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，共同提高,。

總之，作為一名骨干教師,，在實(shí)踐中探索,，在常規(guī)中完善，在研修中提升,，才能使自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇二

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)生理壽命延長(zhǎng)，知識(shí)壽命縮短的社會(huì),。為了適應(yīng)社會(huì)的需要,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，只有不斷學(xué)習(xí)。

一,、研修的目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的教學(xué)理論知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平，更好的服務(wù)于學(xué)生,，向更高的層次發(fā)展,。

二、具體計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

三,、具體措施

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、《陶行知教育名篇》、《愛(ài)的教育》等,，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著作,。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,。積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)心得交流、論壇,、反思等活動(dòng),。

2、在吉林省教育社區(qū)建立博客,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步,。

3,、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě),，力爭(zhēng)自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。

4,、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見(jiàn)賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流,，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí),，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,，為教好書(shū)育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,，寫(xiě)生活感悟,，反思人生真諦。

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骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇三

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃(20xx)”―湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。可以說(shuō)此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次,。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 ,。

二、我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告,，尤其是關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。 今后我將努力做到：

1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、充分利用好國(guó)培計(jì)

“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”個(gè)人研修總結(jié)1劃這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓國(guó)培播下的種子生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇四

以20__版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地,，結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”教室的課題研究,，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研認(rèn)識(shí),，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。

二、研修目標(biāo)

1,、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞我校“綠色教室”開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，自覺(jué)踐行新理念,，新思路，提高教室教學(xué)效率,。

2,、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升,，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,，一同成長(zhǎng)，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

三,、主要措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過(guò)2年我就到了天命之年,，但是,，對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的,，也是樂(lè)意的,。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí),，還是線下的研修,，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、立足校本，開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究,。

以我校開(kāi)展的“綠色”教室的研究為契機(jī),，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)參加上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),，做好微課題的專項(xiàng)研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平,。

4,、學(xué)思結(jié)合，常教常新,。

堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客,，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,，博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇五

通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué),，自我研修能夠達(dá)到以下期望：

1,、對(duì)班級(jí)中層次不等的學(xué)生能夠通過(guò)一定途徑調(diào)動(dòng)他們參與課堂。

2,、深入鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案,，講究教學(xué)方式,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率,。

這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究,，提高課堂效率,。

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論〈〈教師人文素養(yǎng)的新修煉〉〉〈〈有效教學(xué)和諧課堂》,。

2.平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字,、粉筆字的書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)自己的鋼筆字,、粉筆字工整,、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè),。

3.走進(jìn)同校優(yōu)秀教師課堂，走進(jìn)同骨干班教師課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的，不斷提高自己的.教學(xué)水平,。每學(xué)期不少于20節(jié),，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思（每學(xué)期至少4篇），使自己在反思中不斷成長(zhǎng),。

4.注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考,，善于研究,，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問(wèn)題,，寫(xiě)成案例，探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái),，留意多鉆研，勤思考,，及時(shí)記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己,，提高自己理論水平,，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。每年至少2篇,，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

5.備課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)精品教案和案例,，仔細(xì)觀摩著名教師的上課案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)中注意吸收模仿名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讀懂他們?cè)O(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方式,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，有鑒別有步驟有針對(duì)性借鑒到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己課的設(shè)計(jì)水平,。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì),。

6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行說(shuō)課、上課,、評(píng)課活動(dòng),，使自己說(shuō)課、上課,、評(píng)課能力得到提高,，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,，平時(shí)針對(duì)自己的課和同伴的課認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課，撰寫(xiě)評(píng)課稿不少于兩篇,。

7.認(rèn)真研究教材,，研究試卷命題思路，自擬試卷,，提高自己駕馭教材和試卷的能力,。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。每學(xué)期出一份試卷。

8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),，掌握新的教育教學(xué)信息,，開(kāi)拓視野。進(jìn)行小課題研究,，這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究,，提高課堂效率,。

以上是我一年骨干教師研修計(jì)劃書(shū)，在工作中認(rèn)真執(zhí)行,，在實(shí)踐中不斷完善,。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教研組長(zhǎng)：

大家好！8月29日至9月4日,，我在武漢參加了“國(guó)培計(jì)劃（xx）”――湖南省中小學(xué)校本研修骨干教師培訓(xùn),，培訓(xùn)班里共有學(xué)員100名，他們都來(lái)自湖南省的14個(gè)地州市,，我們益陽(yáng)市共七人參加,，我是安化縣的唯一代表。這次培訓(xùn)本來(lái)應(yīng)該是毛主任去的,，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)工作繁忙,，實(shí)在脫不開(kāi)身，所以我有幸獲得了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講有非同尋常的意義,，首先，我是一個(gè)沒(méi)進(jìn)過(guò)大學(xué)校門的人,，這七天的培訓(xùn),，我和武漢理工大學(xué)的學(xué)生朝夕相處，一起在食堂排隊(duì)打飯,，看他們打球的颯爽英姿,，讓我真正感受到了大學(xué)生活的美好。另外,，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我也收獲了很多專業(yè)方面的知識(shí),。在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！下面我就向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況,。

本次培訓(xùn)，我感覺(jué)很累,，但是很充實(shí),。短短的幾天時(shí)間，我聆聽(tīng)了八位專家的講座,，每位專家的講座都是三個(gè)小時(shí),，中間只有十分鐘時(shí)間休息，學(xué)習(xí)時(shí)間安排得特別緊,，有時(shí)晚上也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我還參加了“圓桌論壇”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”,、“文藝聯(lián)歡晚會(huì)”等活動(dòng),，培訓(xùn)的形式多樣，一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓我們當(dāng)了一回真正的學(xué)生,。

通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，我受到了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)在和大家分享專題中的典型案例,。

湖北省教育科學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育研究室主任姜瑛俐的《教育敘事研究與教育敘事》,；

武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱的《師生溝通的技巧》,；（“我們關(guān)注的是知識(shí)，歐美老師關(guān)注的是尊嚴(yán)”,；“愛(ài)一部分學(xué)生不如不愛(ài)”――一個(gè)專業(yè)測(cè)試成績(jī)較差的老師創(chuàng)造的奇跡）

華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳佑清的《教學(xué)過(guò)程的本土化探索》,；

華中師范大學(xué)佐斌的《教師的幸福及其提升》；

華中師范大學(xué)吳倫敦的《教育研究論文的寫(xiě)作路線及寫(xiě)作技巧》,；

湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)的《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》,；（一個(gè)中國(guó)學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽的案例）

武漢第三寄宿中學(xué)黃群芳的《促進(jìn)中學(xué)教師行為轉(zhuǎn)化的教育行動(dòng)研究》；（語(yǔ)文老師不要把課上成十萬(wàn)個(gè)為什么）

湖北第二師范學(xué)院譚細(xì)龍的《中小學(xué)如何提高校本教研的實(shí)效》

1,、教師自身學(xué)習(xí)的必要性

以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，之所以如此，是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí),，以至于“回回上新課,，次次走老路”,，這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：“你一天不學(xué)習(xí),，不知道教什么,，兩天不學(xué)習(xí)，你要向?qū)W生學(xué),，三天不學(xué)習(xí),，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人”,。與其抱怨工作的不如意,，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)，從工作中找到幸福感,。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),，停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí),。

2,、教學(xué)研究的作用

以前我總覺(jué)得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事，不知從何下手,，認(rèn)為教學(xué)研究是專家們才能做的事,，現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人，人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究,，而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人,，成為專家，好幾個(gè)給我們講課的專家,，都是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲆粋€(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣,，才有了他們今天的成就。我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對(duì)自己和學(xué)生都有好處,，（聽(tīng)專家透露）前不久,，國(guó)家出臺(tái)了新的教師職稱評(píng)定方案，中小學(xué)教師職稱最高可至正高級(jí),，現(xiàn)在上了高級(jí)的老師還有更上一層樓的'余地,，教研成果是評(píng)定職稱的重要方面，而職稱又是和老師切身利益相關(guān)的,，所以進(jìn)行教學(xué)研究勢(shì)在必行,；探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作，這關(guān)系到學(xué)生的切身利益,，不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的,。

3、教學(xué)研究的對(duì)象

（舉例：甲乙班主任案例,；語(yǔ)文教學(xué)）

4,、教學(xué)研究的途徑

從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,，教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事,、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題,、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。這是一個(gè)做起來(lái)簡(jiǎn)單卻又行之有效的方法,，有一所學(xué)校在開(kāi)展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品,，但是在開(kāi)展了教育敘事研究之后，一所只有60多個(gè)老師的學(xué)校,，一年競(jìng)發(fā)表了1000多篇作品,，這不是奇跡，而是我們一個(gè)專家的親身經(jīng)歷,。聽(tīng)完了專題講座之后,，我們學(xué)員一致表示，要在教師中開(kāi)展這個(gè)工作,，如果做好了,，將有助于教研工作的開(kāi)展，而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，再加上我看到部隊(duì)上都要求干部每年要有一篇文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，否則取消年底的獎(jiǎng)金,，我想我們作為人民教師,，更沒(méi)理由不動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西，所以我決定在語(yǔ)文教研組開(kāi)展教育敘事研究,，每人每星期寫(xiě)一篇,，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，一個(gè)學(xué)期下來(lái)每人有近二十篇,，有了這些素材,，老師們寫(xiě)論文就有了基礎(chǔ)，也就容易出教研成果了,，至于具體的方案我還沒(méi)有想好,，到時(shí)再結(jié)合學(xué)校實(shí)際在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下實(shí)施。

我的匯報(bào)完畢,，最后,，愿我們學(xué)校的教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

xx年9月9日

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇七

如火的7月,，我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn),，聆聽(tīng)了專家們的講座，接受了思想的洗禮，猶如久旱逢甘霖,。在井岡山一周的學(xué)習(xí)收獲頗豐,，但是最大的收獲不是知識(shí)的獲得而是內(nèi)心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長(zhǎng)的愿望被喚醒,。為了讓自己在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,，現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的研修計(jì)劃。

1,、博覽群書(shū),，努力豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。

2、勤學(xué)善思,，及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，做一個(gè)反思型教師。

3,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,，探尋解決問(wèn)題的最佳方法，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,，做一個(gè)研究型教師,。

4、發(fā)揮骨干的作用,，帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思

向書(shū)本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野,，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自己的文化低蘊(yùn),，用教育理論武裝大腦,，指導(dǎo)教育行為。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短，則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,，會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得到提升,。

1,、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實(shí)踐中探新路3,、潛心課題研究4、發(fā)揮骨干示范作用,。

八月份：

1,、制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及古典名著并寫(xiě)讀后感,。

3、積極參加南昌師范高等?？茖W(xué)校教師培訓(xùn)平臺(tái)的交流，并寫(xiě)體會(huì),。

4,、每周寫(xiě)一篇博客日志,。

九月份：

1,、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課。

2,、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,，并寫(xiě)讀后感。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫(xiě)出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三,。

4、聽(tīng)課,、評(píng)課3節(jié)并寫(xiě)反思和評(píng)課稿,，即作業(yè)六和作業(yè)七,。

5、每周寫(xiě)一博客日志,。

6,、指導(dǎo)一名教師上好一節(jié)公開(kāi)課。

7,、積極參加南昌師范高等?？茖W(xué)校教師培訓(xùn)平臺(tái)的交流,，并寫(xiě)體會(huì)。

十月份：

1,、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著,，并寫(xiě)讀后感。

2,、聽(tīng)課,、評(píng)課2節(jié)并寫(xiě)也反思和評(píng)課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七,。

3,、撰寫(xiě)一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上,。

4,、完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二,。

5,、堅(jiān)持寫(xiě)博客日志。

6,、積極參加南昌師范高等專科學(xué)校教師培訓(xùn)平臺(tái)的交流,，并寫(xiě)體會(huì),。

長(zhǎng)期打算：

1、繼續(xù)與教育名家,、名篇名作結(jié)伴,，學(xué)而不綴。

2,、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時(shí)寫(xiě)出反思。

3,、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類工作,。

4、努力做到一年發(fā)表一篇論文,。

6,、堅(jiān)持寫(xiě)博客日志。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自己的教學(xué)工作,。

8、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,，積極交流,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇八

20__年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂,，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二,、目標(biāo)措施

1、師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能,，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2,、高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,，新課程深入改革已是大勢(shì)所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn),，以問(wèn)題為載體,，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識(shí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體,，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。

做實(shí)日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,，正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,，各行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開(kāi)課和各類推門課的聽(tīng)課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽(tīng)課有記錄,、評(píng)課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組,、備課組聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄,。

與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效,。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué),；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并撰寫(xiě)好論文,，積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。

3、名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出。

著力抓好區(qū),、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用,；著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的開(kāi)課,、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流,、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,，提高班級(jí)管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4,、教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開(kāi)展課件制作競(jìng)賽,，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師技能提升。

5,、完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,，確保實(shí)效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開(kāi)展。

定期開(kāi)展研修,。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館,，營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書(shū),、讀好書(shū)，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,，并將教師個(gè)人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái),。學(xué)校校本研修活動(dòng),，教科室要及時(shí)總結(jié),，材料及時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng),?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗(yàn)交流,，或以研促訓(xùn),，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,，或訪問(wèn)考察等,，力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇九

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，讓我進(jìn)行了一次,。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。

二、我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告,，尤其是關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。今后我將努力做到：

1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、充分利用好國(guó)培計(jì)

“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”個(gè)人研修總結(jié)1劃這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓國(guó)培播下的種子生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十

我被評(píng)為市級(jí)骨干教師，這既是一種榮譽(yù),，同時(shí)也一種壓力,，一種無(wú)形的壓力。它迫使我去思考：怎樣才對(duì)得起“市級(jí)骨干教師”這種榮譽(yù),？自己對(duì)今后的個(gè)人發(fā)展有何打算,？經(jīng)過(guò)思考，思路逐漸清晰，目標(biāo)已經(jīng)明確,。

自我分析：

一,、主要優(yōu)勢(shì)

本人從事教育教學(xué)工作已經(jīng)14年了，在這14年的工作歷程中,，每一步都是踏踏實(shí)實(shí)地在前進(jìn),。在對(duì)教材的分析和處理上、對(duì)課堂的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)上,，都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和方法,，形成了有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，有自己的教育理想和教育思想,，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取得了不少成績(jī)和獲得了一些榮譽(yù)，贏得了同事們的贊譽(yù)和學(xué)生的喜愛(ài),，對(duì)自己有信心和自知自明,，看問(wèn)題比較理性和全面。

二,、主要劣勢(shì)

安于現(xiàn)狀,，認(rèn)為自己是一名普通校的教師，面對(duì)的學(xué)生層次較弱,，所以缺乏自我發(fā)展的動(dòng)力,；創(chuàng)新精神不足，思想相對(duì)保守,，表現(xiàn)在工作中不太主動(dòng)采用新方法,、新措施；系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠,，教育理論水平亟待提高,，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高；主動(dòng)為學(xué)生和教師服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng),，服務(wù)的能力不高,。

發(fā)展規(guī)劃：

三、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

為達(dá)到更好地在教育教學(xué)中實(shí)踐“自主,、探究,、合作”的新課程理念，我要認(rèn)真研讀各類教育理論書(shū)籍,，確立自身發(fā)展計(jì)劃,。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。為此,，我要認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次教師培訓(xùn),，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多研讀相關(guān)的教育理論文章,。通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高理論水平和師德修養(yǎng)，開(kāi)拓視野,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不斷提高課堂效率。主席說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代,，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí),?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的'目標(biāo)和任務(wù)。

樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)”的理念,，真正做到把關(guān)愛(ài)灑給每個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持教育平等的理念,，充分尊重學(xué)生和了解學(xué)生,，包括尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和選擇權(quán),，真正把學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)的主體和重要的合作者、參與者,。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,，重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言,，勇于想象，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性在課堂中充分展現(xiàn),。教師要為學(xué)生今后進(jìn)一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。努力做學(xué)生學(xué)習(xí)中的伴侶和生活中的摯友，真正讓學(xué)生喜歡你,，喜歡你上的課,，喜歡你教的學(xué)科。

四,、教育與教學(xué)

在日常教育教學(xué)中注意“抓兩頭,，帶中間，面向全體”,。做好促優(yōu)撫差工作,，并在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好班主任工作的重點(diǎn)要把全部的愛(ài)都放在每一個(gè)學(xué)生身上,，“為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”應(yīng)做為教師工作的信條。把握學(xué)生的思想脈搏,，成為他們的良師,，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生成材成人。注重個(gè)性化教學(xué),，分類要求,，分層指導(dǎo)，滿足不同認(rèn)知水平的學(xué)生需要,，力求做到輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量。把培養(yǎng)學(xué)生“自主,、探究,、合作”精神做為教學(xué)目標(biāo)，在重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí),、做好日常的教學(xué)工作外,，更應(yīng)重視不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。通過(guò)書(shū)寫(xiě)反思和教育敘事、教學(xué)后記,、教學(xué)心得和撰寫(xiě)及分析教學(xué)案例,，認(rèn)真分析自己,，要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不斷尋找自己在學(xué)校,、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵(lì)自己，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)思想,、理念和行為,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和缺陷，找出解決的辦法和措施,，并在不斷的教育教學(xué)反思中吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教育認(rèn)識(shí)體系,。要突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，抓住成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，加快成長(zhǎng),。在反思中自我完善,，在反思中尋找新增長(zhǎng)點(diǎn)，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平,，做一名反思型教師,，進(jìn)而成為一名專家型教師。

要認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參與有關(guān)的聽(tīng)課和評(píng)課，積極承擔(dān)校本教材的研發(fā)的工作,。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn),，勇于承擔(dān)看似不能完成的任務(wù)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，多收集教育信息和成功經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的文章和案例，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高自身的教學(xué)修養(yǎng),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

五,、教研與科研

積極參加省,、市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)集體備課和同伴互助,，充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作,，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的積極合作文化,，集思廣益，共同克服教育教學(xué)中的困難,；共同分享正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，少走點(diǎn)歪路，多一點(diǎn)成功,；一起探究,，不斷地實(shí)踐與反思，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。在教研活動(dòng)中要發(fā)揮骨干和引領(lǐng)作用,，積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研組和備課組的教研任務(wù),，如做校內(nèi)示范課,，進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，說(shuō)課和公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)等,。在教研中相互學(xué)習(xí),，相互診斷，一起反思,，取長(zhǎng)不短,，共同提高。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代潮流,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

六,、發(fā)展定位

使自己成為一名政治堅(jiān)定,，思想過(guò)硬，與時(shí)俱進(jìn),，知識(shí)淵博,，品格高尚，熱愛(ài)學(xué)生,，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,。

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骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十一

身為一名市級(jí)骨干教師,，深感肩上的責(zé)任重大，在實(shí)際的工作中要起模范帶頭作用,，要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,，在短時(shí)間內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，影響帶動(dòng)所有教師認(rèn)真專研,，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。這需要我不斷地、有針對(duì)性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容,，本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下：

時(shí)代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。

1,、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,。

3、教學(xué)和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學(xué)水平,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,。

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究

實(shí)施課題帶動(dòng)策略,，提升素質(zhì)。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究

》為實(shí)驗(yàn)課題,，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題,，使教研回歸教學(xué)，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

宗旨及目標(biāo)：

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng)，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能，這需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

2,、要讓每一個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法,，養(yǎng)成敢說(shuō)的勇氣。

3、要養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言,，樂(lè)于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣,。

4、要以誠(chéng)相待,，互助互利,。

可以說(shuō)合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個(gè)體合作需要的基礎(chǔ)上的。當(dāng)學(xué)生在解答某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題遇到障礙,，而苦思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價(jià)值,，才有成效。教學(xué)理論的發(fā)展表明,，教學(xué)中沒(méi)有一種教學(xué)方法與策略能夠同時(shí)達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng)。同樣,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,、方法與策略也應(yīng)該與班級(jí)集中教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。各方面的具體實(shí)施策略如下：

(1)聽(tīng)的技能實(shí)施策略,。

首先,，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)人發(fā)言要專心，別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷,。有不同意見(jiàn),，要耐心聽(tīng)別人說(shuō)完后再提出；其次,，要努力聽(tīng)懂別人的發(fā)言,，邊聽(tīng)邊想，記住要點(diǎn),，并考慮他說(shuō)的話是否符合實(shí)際，有沒(méi)有道理,。最后,，要聽(tīng)后能做出思考，也就是對(duì)別人所說(shuō)的話做出判斷,，在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),。要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，體會(huì)別人的看法和感受,。

(2)說(shuō)的技能實(shí)施策略,。

在小組討論時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,，聲音要輕,，不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話，說(shuō)話時(shí)要條理清楚,，有邏輯性,。此外，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考,，敢于提出自己的大膽設(shè)想,。要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的看法及理由,，提出具體的行動(dòng)方案和措施,。

(3)交往的技能實(shí)施策略。

在交往中,，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，樂(lè)于陳述自己的意見(jiàn)，敢于修正他人的觀點(diǎn),，善于采納別人的意見(jiàn),，修改和補(bǔ)充自己原來(lái)的想法。別人提出疑問(wèn)時(shí),，要針對(duì)問(wèn)題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見(jiàn),，修正和補(bǔ)充自己原來(lái)看法中不正確,、不完善的地方。敢于公開(kāi)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練。比如,，別人說(shuō)話時(shí),，自己應(yīng)如何注視對(duì)方；在恰當(dāng)?shù)牡胤?，如何打斷別人的談話,，陳述自己的觀點(diǎn)；自己說(shuō)話時(shí)又如何讓別人有插話的機(jī)會(huì),；有不同見(jiàn)解不能統(tǒng)一時(shí),，如何學(xué)會(huì)保留自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，體會(huì)別人的看法和感受,。

(4)以誠(chéng)相待，互助互利

小組中的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中,，每一組或者每一次不同的活動(dòng)都會(huì)有相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生,，很多學(xué)生對(duì)他們排斥、冷漠,，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢(shì)學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開(kāi)始，讓弱勢(shì)學(xué)生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂(lè),。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會(huì)這樣規(guī)定：當(dāng)同伴通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng),，或者說(shuō)一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),，投來(lái)一個(gè)贊許的目光。我還將規(guī)定只有小組中的每一個(gè)成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎(jiǎng)勵(lì),。如果有小組成員主動(dòng),、熱心、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，可以得到“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”,。

在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)合作技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、學(xué)會(huì)做人。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十二

作為一名青年骨干教師,，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn),、因此，通過(guò)個(gè)人研修方式,，不斷提升自己,，不斷完善自己，促進(jìn)自我提高,，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用、為此,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

二、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變。

2、不斷進(jìn)行教研,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

3,、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題,。

三,、研修形式

1、確立研修課題,，以課堂教學(xué)為突破口,，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上,。

2、和課題組成員一起,，共同探究難點(diǎn),，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學(xué),，使新思想和新方法具有可操作性,。

四、研修任務(wù)

1,、確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)文課堂——讓語(yǔ)文走進(jìn)生活”的策略研究,。

2、問(wèn)題提出的依據(jù)和思考

語(yǔ)文材料是用用語(yǔ)言藝術(shù)構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)美的世界,、如何把作品中美的情感,、美的意境化于學(xué)生的心靈深處，使學(xué)生沉潛到作品的深處,，對(duì)文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味,，這就需要教師運(yùn)用一定的課堂教學(xué)方法和方式，建立語(yǔ)文與生活之間的七彩橋梁,、語(yǔ)文做為工具與載體,，它容涵著大千世界、百代人生,，既有自然領(lǐng)域的萬(wàn)千氣象,、社會(huì)發(fā)展的風(fēng)云變幻，又有精神領(lǐng)域的無(wú)窮境界,、生命之光的繽紛色彩,、這些知識(shí)學(xué)生如何才能學(xué)會(huì),，領(lǐng)悟，我想,，營(yíng)建一個(gè)生活化的語(yǔ)文課堂很重要,、讓語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)感悟,，才能使語(yǔ)文教學(xué)回歸真實(shí),，升華情感。

3,、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)預(yù)想

（一）,、創(chuàng)設(shè)生活語(yǔ)文的.情境

語(yǔ)文課是語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)生憑借語(yǔ)言陶冶情操,，提煉精神,，升華情感、語(yǔ)言能啟發(fā)感覺(jué),、激活思維,、燃燒情感、學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境,，而這個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來(lái)源于生活,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習(xí)文本,，理解文本的生活情境情境,、我會(huì)試著嘗試不同的方法來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、如：由生活中的真實(shí)的人和事引入,、生活化的演講引入,、游戲引入、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開(kāi)始上課時(shí)就被激發(fā)了情感,，他們一定會(huì)飽含激情的來(lái)上好課,。

（二）、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情

課堂上,，教師充滿生活意境的語(yǔ)言,，會(huì)營(yíng)造出一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生浸潤(rùn)其中,，語(yǔ)言被催化,，情感被催化，師生情感在情意融融的場(chǎng)中激蕩,、共存,，共同生成一個(gè)充滿磁性于感動(dòng)的“情場(chǎng)”。課堂上,，教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、生動(dòng)、充滿磁性,、用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感召學(xué)生，讓語(yǔ)文課堂充滿激情,、比如,，可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實(shí)的、最簡(jiǎn)單的例子來(lái)詮釋對(duì)詞語(yǔ)的理解,、對(duì)含義深刻的句段的感悟,、使語(yǔ)言文字在頭腦中活起來(lái)，形成無(wú)盡的畫(huà)面,，這樣才能很好的感悟情,。

（三）、全班學(xué)生共同參與,，激情飛揚(yáng)整個(gè)課堂

淡化“小組合作”的形式主義,，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自讀,、感悟,，理解課文、在語(yǔ)文課堂上,，不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，更多是在傾聽(tīng)之后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷發(fā)表自己的見(jiàn)解,、想法,、給每個(gè)學(xué)生思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不搞大撥兒哄,，課堂亂哄哄的形式主義,、讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都包含激情,。

（四）讓語(yǔ)文走進(jìn)生活

營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文，成為自主學(xué)習(xí)的主人,、把生活帶進(jìn)課堂,，把語(yǔ)文帶進(jìn)生活。

五,、階段目標(biāo)

第一階段：五月份,，計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語(yǔ)文與生活的聯(lián)系、如,，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物,；在口語(yǔ)表達(dá)中,，不失時(shí)機(jī)、恰到好處的與生活實(shí)際相結(jié)合,。

第二階段：六月份,，計(jì)劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高，使每個(gè)學(xué)生能夠都體會(huì)到語(yǔ)文的工具性和他與生活的密切關(guān)系,，從而主動(dòng)地在語(yǔ)文中創(chuàng)造出生活的色彩,。

第三階段：八 九月份，總結(jié)提升階段,，讓語(yǔ)文服務(wù)于生活,，回歸，在在自己的習(xí)作中洋溢語(yǔ)文的生活色彩,。

第四階段：教師自我反思,，總結(jié)，結(jié)題,。

六,、研修日程安排

1、四月份,，根據(jù)實(shí)際情況確立研修課題,，制定研修計(jì)劃。

2,、五月份,，根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)施，上研討課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并研究相應(yīng)策略、寫(xiě)出階段總結(jié)及反思材料,。

3,、六月份，上一節(jié)示范課,，推廣經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思。

4,、九月份,，主動(dòng)上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，共同提高。

總之，作為一名骨干教師,，在實(shí)踐中探索,，在常規(guī)中完善，在研修中提升,，才能使自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十三

新時(shí)代的老師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀,，改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，走進(jìn),、理解新課程、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù)，讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭作用,，從而推動(dòng)教學(xué)和教育的發(fā)展,。下面是本站小編整理的骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“”規(guī)劃》等文件精神,，切實(shí)落實(shí)徐匯區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實(shí)自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升,。

二、個(gè)人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識(shí),、激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng),、科研水平高的研究型的教師,。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

三,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1,、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位,，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時(shí)開(kāi)展自己的課題研究工作,，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，20xx年圍繞所研究的課題完成

結(jié)題報(bào)告

3,、專業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,、

教案

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十四

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。年內(nèi),，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,；努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍,，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫(xiě)論文,、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語(yǔ)教學(xué)能手,。

第三階段：通過(guò)探索,、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

1,、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

1,、積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。

2,、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng),。計(jì)劃讀一些教育專著,，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3,、多參加聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語(yǔ)qq群,，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作,，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5、發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時(shí)間多聽(tīng)其它教師的課,，通過(guò)自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高,。

6,、積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒(méi)有做不好的事！只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情,！

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十五

以201版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,，以數(shù)學(xué)教室為陣地，結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”教室的課題研究,，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，帶動(dòng)或影響身邊的同行,，更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。

二,、研修目標(biāo)

1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，自覺(jué)踐行新理念,，新思路,，提高教室教學(xué)效率。

2,、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

3,、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,，一同成長(zhǎng)，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

三,、主要措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。

雖然再過(guò)2年我就到了天命之年,，但是，對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我是渴望的,，也是樂(lè)意的,。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí),，還是線下的研修,，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、立足校本，開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究,。

以我校開(kāi)展的“綠色”教室的研究為契機(jī),，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)參加上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),，做好微課題的專項(xiàng)研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4,、學(xué)思結(jié)合,，常教常新。

堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客,，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,，博客成為自己的一種喜好,。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》等文件精神,，切實(shí)落實(shí)徐匯區(qū)20xx――20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實(shí)自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升,。

我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí),，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手，賞識(shí),、激勵(lì)學(xué)生,，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。08年9月,，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師,。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，才能滿足學(xué)生的需求。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

1、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用,；準(zhǔn)確定位，“用活”和“活用”教材,；提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時(shí)開(kāi)展自己的課題研究工作，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告,、研究論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

3,、專業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，永不停步,。認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,、教案、教學(xué)案例,，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十七

新課程改革的關(guān)鍵在于教師,，中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力量，是推動(dòng)新的課程改革的生力軍,，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量,。我有幸成為一名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，深感自己肩上的責(zé)任重大,，為了能更好地勝任自己的歷史使命,，現(xiàn)制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型教師,。

二、研修計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽(tīng)專家講解題思路,，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言,，講透重點(diǎn)的例題,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

三,、具體措施

1,、認(rèn)真按時(shí)參加150名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的集中培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，積極發(fā)言，積極討論,，積極反思,。爭(zhēng)取每一次研修活動(dòng)都有所收獲。

2,、結(jié)合實(shí)踐,，積極撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，爭(zhēng)取每學(xué)期有論文發(fā)表。在研修期間,，充分利用自己150名骨干教師研修網(wǎng),，積極反思，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失,。

3,、做好自己的本職工作，帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、工作。努力使自己向?qū)W習(xí)型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化,。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十八

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評(píng)選為骨干教師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作,，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

自從我踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，善于反思，勤于實(shí)踐,，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)先有不足之處,。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，以幼兒為中心，以《指南》為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”、 “合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

三,、具體目標(biāo)：

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志,、專業(yè)理論書(shū)籍,，并寫(xiě)好讀后感。

2.增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,，積極開(kāi)展科研工作,。 3.上好園公開(kāi)課，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié),。

4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與幼兒平等交流，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

四,、具體措施：

1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感,。

2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力,。

3.平日多與園內(nèi)教師互相聽(tīng)課,，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。 4.在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思,。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，使幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理制作,、使用上課件，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

8.面向全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9.繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我作為園骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信通過(guò)自己不懈地努力,，會(huì)使工作更完滿!

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇十九

個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)：

1、具有較為豐富的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

從1999年至今任教初中音樂(lè)學(xué)科20xx年，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大部分是從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生,，初一至初三年級(jí)的循環(huán)教學(xué)多次,。在20xx年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市,、縣級(jí)的研討課，公開(kāi)教學(xué)達(dá)十多次,，被評(píng)選為縣級(jí)“中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶頭人”,。

2、教學(xué)中注重知識(shí),、能力與審美情感的融合

音樂(lè)是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識(shí),、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學(xué)生在音樂(lè)中獲得才能和德性的提高?！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W(xué)特色,。

3、有良好的師德,，愛(ài)學(xué)生更愛(ài)自己的職業(yè)

“把微笑帶進(jìn)課堂,，把音樂(lè)留給學(xué)生”我非常喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥(niǎo),，面對(duì)一張張稚嫩的小臉,，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人。我待人真誠(chéng),、具有較強(qiáng)的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)之中，我相信平凡的工作會(huì)做出不平凡的事業(yè),。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1.師德目標(biāo)：

堅(jiān)持教學(xué)研究以學(xué)生為本,，熱愛(ài)每個(gè)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè),，把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在,，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。

2,、教學(xué)科研目標(biāo)

1),、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí),，要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊(yùn),，作有深度、有價(jià)值的教育研究,。

具體目標(biāo)：a,、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，其中精讀3本,。

2),、提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂(lè)教學(xué)的“助推器”

教師的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂(lè)課堂教學(xué)的保證,。縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，市教育學(xué)院聘請(qǐng)資深專家?guī)Ы涛覀?，開(kāi)拓我們的音樂(lè)視野。將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中,。

實(shí)施方法：a,、認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記，并有反思,。

b,、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能，每天練琴一小時(shí),，練唱半小時(shí),，積極參加市、縣組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng),。

3,、努力突破自己，形成更好的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格

十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格,，超越自我是最艱難的一件事,，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn)，教學(xué)上力求有新的突破,。

實(shí)施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，備好每堂課，課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

3)開(kāi)設(shè)各種公開(kāi)課，在公開(kāi)教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交流,。

期望成果：

1,、參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和研討,。

2、每年開(kāi)設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課,。

3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析。

希望獲得的幫助

1,、多提供與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和講座,。

2、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo),。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動(dòng)。

骨干教師研修計(jì)劃書(shū)篇二十

1,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),，不斷地自我“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn),，力求達(dá)到專業(yè)化,。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師,。

二,、研修方式

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請(qǐng)教,，并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志,、讀書(shū)筆記,，發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì)。

3,、積極參加各類教研活動(dòng),，開(kāi)闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。

三,、研修措施

1,、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì),，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動(dòng),，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開(kāi)展課題研究,。

以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。

積極運(yùn)用所學(xué)的理論,、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例,。

4,、勤于動(dòng)筆，提升科研水平,。

5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下,，通過(guò)自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師,。